第一篇：法雨完小2003学年教研工作总结
法雨完小2003学年教研工作总结
学校坚持以德育为首位，把握住教学这一中心，全面推进素质教育，在上级主管部门的指导下，学校根据实际制定了教研计划，在课堂教学这个主阵地上，展开了教学研究为主渠道，全面提高我校教育教学质量，打下了扎实的基础。
一、提高认识，开展教研工作
1、全校教师团结一致，为提高教学质量，改进教学方法进行了积极的探索，进行了十一次教学研讨活动，活动安排力争“多、广、新”。多：就是保证次数，形式多样，有示范课、公开课、研究课、专题等；广：就是活动范围不限可以在村小，也可以在一师一校，也集中完小，还体现在各各校、各班、各年级、各科的情况；新：就是要突出教研的目的，要体现教材的新，更要求方法的新，要用新的思想新的方法，解决教学中新的问题。
2、在学校开展的十二次教学研讨活动中，本着以研促教，以研促质量的提高，促方法的改进，我们注重了教研的全方位性，即注重年级，既注重起始年级，从而也不忽视中年级，语文课注重不同类型课的教学研讨，数学课注重学生参与性的研讨，自然课注重实验——结论，学生动手获取知识的方法等。
3、积极参与中心学校组织的各种活动。
我校教师殷石剑到昆明听课，回校后把其所学，所想作了深刻的讲话；教导黎静老师把到曲靖参加学习的经验也细致地作了介绍，教师们从中受到了深刻的启发。我校教师陈焕莲在参加中心学校组织的语文课竞赛中获二等奖，今年我们还有6位教师参加六项技能的考核。
二、加强常规管理工作
1、注重常规检查。
检查中，不仅注重对各个环节的检查，也突出教案中有无作业设计，设计得是否合理的检查；作业批改除查作业次数外，也注重对作业书写情况，作业量等进行检查。并提出合理化的见议和改进办法。
2、形式多样化。
检查不定时、不定量、不定人、不定村，一般采取学校领导、教研员组成检查小组，每到一校，先听课，然后就进行检查，检查后交换意见，方法灵活，效果好。
三、其它工作
1、坚持听课制度，保证听课节数的完成。
2、加强教学仪器的管理使用，并认真填写使用情况登记表。总之要全面启动学校教研工作，我们还需付出更多更大的努力，学校还继续保证教学设备的改进，还需投入经费改进教学设施，增添教学仪器等，全体教师要进一步解放思想，积极投入到教学研究中，不断改进教学方法，管理发展的眼光看问题，努力提高教育教学质量。
法雨完小 2003年12月
第二篇：丹凤镇法雨完小2011年工作总结
丹凤镇法雨完小2011年工作总结
2011年，我校在丹凤镇中心学校的正确领导下，坚持“安全第一、依法治教、教研兴教、统筹兼顾、协调发展”的原则，围绕“丹凤镇中心学校2011年教育教学目标管理责任书”扎实工作，形成各方面工作协调发展的良好格局。
一、基本情况
法雨完小，下设清水沟、小村二校（小村小学2011年8月合并完小），有教学班9个。学年初应有学生269人，实际注册269人，巩固率达100%；有适龄儿童269人，已入学269人，入学率为100%；有应届毕业生43人，实际毕业42人，毕业率97.67%；有12—15周岁少儿154人，达普及标准154人，在校学生51人，普及率100%。有教职工17人（其中代课3人，借调丹小1人），女教职工8人，占教职工总数的47.06%；男教职工9人，占教职工总数的52.94%。公办教职工14人，占教职工总数的82.35%；代课教师3人，占教职工总数的17.65%。教师学历情况：本科2人，专科14人，中师、中专、高中2人，初中1人，合格率为95%。教师职称情况：小学高级教师7人（含代岗1人）、小学一级教师8人，中级技术工1人。
二、工作实绩
（一）、思政及少队工作：
1、高举邓小平理论的伟大旗帜，认真学习并领会党的十六大会议精神，全面贯彻“三个代表”重要思想，认真学习贯彻师教发各级所发文件精神。
2、认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，并做好师德师风量化考核工作。经完小师德师风量化考核小组考核，结果赵伟坤、周永林定为优秀，其余13人定为合格。
3、学校德育工作形成网络，由学校领导徐世华、朱德法、张跃昆、牛发友、罗金兰及各班班主任负责此项工作。加强教师政治及业务学习，学习党的教育法规及丹凤镇中心学校《教师管理暂行办法》、《党风廉政建设》等。加强师德师风建设，不断提高教师的职业道德，培养良好的师德师风。
4、由张跃昆担任大队辅导员工作，负责抓好少先队大队辅导工作及各项工作的开展。
5、“六一”儿童节分别开展了少先队主题队会及游园活动，按照活动议程开展了丰富多彩的游园项目，接纳40名新队员入队，入队率达100%。
6、结合少队活动的开展，加强对学生的思想品德及养成教育。评选出“十星级”文明班级一个班：完小五年级。评选出县级优秀班干部3人，分别是武小燕、方芳、周倩；市级获奖学金一人：徐静；镇级三好学生9人。
7、加强教师职业道德建设，学年末按中心学校的分配名额，评出优秀教师：聂小令；优秀班主任：赵昂付；优秀辅导员：张跃昆。
8、组织教师学习师教发[2005]27号文件，认识理解师宗县人民政府关于推进教育综合改革与发展。
9、坚持升降国旗制度，对学生进行爱国主义教育。继续贯彻《中小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生行为规范》等。加强思想品德课的教学和其它学科的渗透。
10、遵照执行《丹凤镇中心学校素质教育实施方案》、《丹凤镇中心学校2009年工作计划》，并结合实际拟定法雨完小2009年工作计划及各种管理办法。
11、表彰先进，奖优罚劣，调动教师工作积极性，本学年按目标协议及奖惩办法兑现奖金1250元。
12、加强校风建设，认真落实学风建设条例、教风建设条例、班风建设条例，校容校貌和校风校纪有了明显改变，学年末严格考核评比。
13、从10月份开始，利用校园之声对学生进行爱国主义、校园文化等进行宣传学习，既锻炼了部分学生的口才和演讲能力，有丰富了校园生活。举办了二次学生作文和绘画大赛。
（二）教研教学工作
1、加强毕业班管理工作，召开家长会、教师会、学生会，校长教导和毕业班教师共同协商抓好毕业班教学工作。
2、教研活动定时定点，形成常规。分别由牛发友、聂小令、侍群堂、金强林、陶岗、赵昂付等12位教师分别上公开课及研究课。下半年，把每周星期二的上午定为“教学开放日”，以班级为单位全校性地开展教学听课、评课、教学常规检查。
3、积极完成上级安排的培训任务。在本学年中，校长、教导、大队辅导员分批到进校参加由教育局组织的业务培训；五年级教师到海晏参与教育局“送教下乡”活动；四年级教师到丹小听示范课；一年级教师到曲靖参与一年级教学新课程培训等一系列活动。
4、加强对教师的教案及作业批改进行指导，使教师认识到上好课，备好课是提高教学质量的前提，必须加强教学五环节。本学年加强单元过关督导及平时不定期抽查，每学期组织四次常规检查，对能按要求备课的教师给予奖励，对没有按要求备课及作业批改的教师进行处罚。
5、加强集体备课和复习研讨。本学年以年级分科进行期末复习指导。根据历年检测题型，进行复习研讨活动，拟定复习提纲。
5、严格执行丹凤镇中心学校期末检测安排，测试结果：非毕业班语文平均分75.17分，数学66.27分，自然45.51，思品23.91，社会14.72，五科总平均分乘以参考率为225.58分，居镇第16名。毕业班语文平均分74.37分，数学56.53分，自然51.87分，思品16.7分，社会16.23分，五科总平均分乘以参考率为215.70分，居镇第16名。
（三）成教工作
1、结合村委会抓好实用技术培训。培训项目有烤烟栽培、旱育秧苗、养殖业、蔬菜种植，以及丹凤镇党委政府在完小举办的劳务输出培训，段家桥村严荣刚现已办起黑山羊及小型生猪养殖厂。
2、做好98年1月后人口增减情况统计及办三班培训学习。
3、整理完善文化状况统计表及在校花名册，搜集有关材料，办好巩固、提高、扫盲班，做好《创建无文盲乡镇》的巩固工作。
4、在清水沟小学开办巩固提高班一个，段家桥开办成人小学班一个。学员除学好实用技术外，还自编文艺节目，“三八”妇女节在村委会表演受到上级单位的好评。
（四）师训工作
1、做好学历层次提高宣传和继续教育培训工作。公办教师有11人参加继续教育的学习和培训，张跃昆等4位教师参加不同形式的学历层次提高学习。
2、按时上报有关资料，做好征订继续教育教材，完成中心学校安排的培训任务。
3、加强教师自学和互相听课，进一步更新知识，改进教法，提高教师业务知识。
4、做好继续教育培训、报考等工作。本学年有9位教师报名培训，全部考试合格。
5、本学年按中心学校骨干教师的推荐要求，我校将创造条件，跟踪考察。
6、根据中心学校的安排，按远程教育工作计划认真组织教师观看教学录像，并做好记录。
（五）后勤、妇女等工作
1、按教育局师代收费（2006）5号文件，严格执行丹凤镇中心学校2009年秋季收费项目标准公示的依据收费：一年级77元，二年级75元，三年集79元，四年级86元，五年级85元、六年级74元，并出示公布栏。做好贫困生和免费教科书对象的核实清查工作，按时公布收支情况，2、继续改善绿化、美化校园育人环境。5月份，挤出800余元植树绿化校园，改善了育人环境。完小和清水沟学校排为新建以成定局。
3、做好排危工作，一年中没出现不安全事故的发生。
4、强化安全教育及安全防范工作，制定安全制度及防范措施，增强安全意识，没有出现不安全事故发生。
5、主动配合上级教育部门，做好远程教育的培训，器材的保管，设备的安装点。
6、做好对退休教师的慰问及生病教师看望工作。
7、“三八”节，为女教师购纪念品，并组织活动，支付现金1000多元，中秋节和教师节共支付4000多元。
8、按期召开小学生冬季运动会，支付现金800多元。
三、存在问题
1、校点分散，难以加强管理，难以提高教学质量。
2、部分代课教师思想不稳定，工作责任心不强，对教学质量也有很大的影响。
3、学校经费紧缺，办学条件得不到全面改善，一些计划的教学活动以及教学必备的硬软件建设难以实现。
.法 雨 完 小
二OO九年十二月
第三篇：法雨完小食堂食品安全自查报告
法雨完小食堂食品安全自查报告
为加强学校管理，提高安全卫生意识，营造良好的、和谐的校园环境。我校长期以来把安全工作放在第一位，抓平时，重细节。根据国家食药监电〔2012〕3号、云教函〔2012〕161号、曲教体〔2012〕3号文件的精神指示精神，我校食堂食品安全工作领导小组对学校的食堂食品安全展开了全面、认真的自检自查，现将自检自查情况报告如下：
一、食堂基本情况
我校食堂建于2012年2月，建筑面积为96平方米，现有操作间、储藏间、营养早餐办公室等3个区域。全校学生268人（包含清水沟26人），教职工16人。完小共六个年级七个班，一年级25人，二年级33人，三年级33人，四年级40人，五年级46人，六（1）班33人，六（2）班32人；清水沟小学共两个年级两个班共26人。
二、成立领导小组
为确保法雨完小食堂食品安全，成立了法雨完小食堂安全领导小组：
组 长：徐世华（校长，第一责任人）副组长：朱德法（教导，第二责任人）食品采购员：陶岗（食品安全主管人）炊事员：刘荷花（食堂卫生、供餐主管人）成 员：周永林及各班班主任
领导小组下设办公室，办公室设在总务处，由陶岗兼任办公室主任，周永林、朱德法、刘荷花为办公室成员。
三、自查情况
1、学校组织健全。开学初就成立了食品卫生工作领导小组，由校长任组长，卫生教师和食堂管理员任副组长，制订了工作计划，对学校食堂进行监管工作。
2、健全制度、责任到人。校长是食堂卫生安全的第一责任人，食堂管理员负责具体的管理工作，卫生教师负责监督管理。A同时建立了一系列的规章制度，如餐饮卫生管理制度、食堂管理制度、食堂消毒制度、采购食品制度、采购索证制度、食品验收制度、食品仓储卫生制度、粗加工间卫生制度、烹调间卫生制度、从业人员体检培训制度等。
3、抓好源头管理。为确保师生饮食安全，把好食品采购关，严防食物的中毒事故的发生，食堂与各食品供应商签订了食品蔬菜供货协议，认真做好取证，索证工作，坚决不购买无证商贩的食品蔬菜。
4、把好食品蔬菜的验收关。仓库验收员工作认真负责，每次购进的食品、蔬菜和调味品等都要进行仔细的检查验收，严格保证食品蔬菜的质量，保证劣质食品与“三无”食品不进仓库。
5、把好食品卫生关。在保证食品蔬菜质量的同时，认真做好消毒、清洗等食品卫生工作，确保师生吃上“放心菜”，洗菜按 照流程进行，从洗菜到烧菜层层落实，责任到人。不提供凉拌食物。
6、保证就餐卫生。师生就餐采取分餐形式，班主任从配餐间领取食物到各班一一分发。
7、坚持留样制度。食品刘样由周永林负责，统一使用中心学校要求的留样盒、留样标签，每个品种的留样量均不少于100克，在冷藏条件下存放48小时。
8、确保了饮食从业人员持证上岗，学校食堂证件齐全。法雨完小2012年3月取得《法雨完小食堂卫生许可证》，并且从业人员持证上岗，规范操作。食堂从业人员定期参加卫生防疫部门体检与食品卫生知识培训，按规定穿戴工作服、工作帽，并能做到不留长发，不留长指甲，不戴手饰，注意个人卫生与环境卫生。食堂管理员，每天不定期进行食堂卫生安全检查，严禁非食堂工作人员进入操作间、储藏间。
9、附属设施比较齐全。各门窗有防蝇、防尘设施、防阳光直射设施；有5个分别用于洗菜、洗餐具、洗手等专用的洗洁盆；有专用的餐具消毒大盆；各班有专用取食品分发食品工具和容器，有明显的标志并能各班清楚分开使用；食品加工区有专用带盖的废弃物容器；食品仓库有防鼠板，有食品存放架，做到分类存放，保证有良好的通风效果。
10、坚持实行消毒制度。餐用具使用后能及时洗净、消毒，消毒后存放在专用保洁柜中，保洁柜能定期清洗，保持洁净。
11、水质保证，周边环境良好。学校统一使用学校自己打的井水。
12、存在问题。流水洗手设施简陋、数量少，不能保证多数人同时使用。
四、整改措施
为有效的控制学校食物中毒事件发生，做好各类事故隐患监控，切实保障学校师生员工健康安全。我们着重从以下几个方面着手解决：
（1）、加大宣传教育力度，增强学生的食品卫生、安全意识。学校食堂通过课堂教育、板报、知识讲座等多种形式加大教育力度，使食品卫生安全方面的知识深入人心，自觉抵制假冒、伪劣产品，维护自身健康。同时，也使食堂的工作人员自觉按照《食品卫生法》进行操作。
（2）、加大管理力度，杜绝校门流动摊点的食品流入学校；食堂生产加工加强卫生监管，严格操作规程，加大监管力度。（3）、学校通过健康教育，告诫学生不吃霉变食品，不买三无产品，不喝生水冷水，教育学生增强自我防护意识。开展健康和食品安全知识的宣传，倡导学生养成良好的卫生生活习惯。
五、存在问题
1、学校因经费原因，学校食堂配套设施标准不高。学校食堂设施设备简陋、不配套。
2、学校食堂从业人员都是临时工，工资低，不够安心。
3、由于学校条件差学生没有餐厅，安排学生到教室就餐，但仍存在许多隐患。
总之，要持之以恒做到上述几条，把学校食堂食品安全放在首位，杜绝食物中毒事故的发生，我们一定会再接再励，把食堂食品安全工作做得更好。
法雨完小 2012年5月2日
第四篇：完小2019学年教研工作总结
为了加强教学教研工作的“整体优化、系列操作”，以构成教学教研工作的制度化、科学化和有序化，努力提高教师教学教研水平，提高教学质量，办人民满意的教育，我校始终落实区教育局的各项规定，认真组织学习《古城区教学教研常规管理办法》，用心推进基础教育课程改革，以提升教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以完善教研为主要途径，狠抓教学常规，加强质量监控，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，从而提高了学校教育教学质量。一学期以来，我校主要开展了以下一些教学教研工作：
一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升加强教学常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始终落实区教育局及乡中心校的各项规定，认真组织学习《古城区教学教研常规管理办法》。结合我校实际认真制定了教学教研工作计划，并组织各学科教研组制定活动计划，明晰思路。严格按部颁课程计划要求开好课、上好课。定期检查教师教学常规工作落实状况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。
1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们仍然加强教学督导，落实各项教研活动。基本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析（单元教材分析，每课教材分析）、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。
2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织教师认真探讨、总结教学失误所在，及时补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能准确掌握各班的教学质量状况，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。
3、抓好“培优补差”工作，抓好学生良好学习习惯的养成教育。教师全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到“四优先”：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地“培优补差”工作的实效性。
4、各学科教研组每学期检查2次，教导处分别在学期初、期中、期末进行三次检查，并详细记载检查状况，写出相应的小结，对存在的问题及时提出整改意见，对能及时写好教学反思的教师给予表扬和鼓励。透过严肃认真、细致具体的工作，我们把教学常规落实到了实处，学校的教学质量也在稳步上升。
二、抓实课堂教学，提高课堂教学效果
1、开展学科教研组活动，优化课堂教学。本学年我们用心开展学科教研活动，分成三个教研组，各组成员在教研组长的组织下，开展了听课评课活动、教学研讨活动。鼓励教师用心参加中心校教研活动。在中心校教研中，我校杨文强老师获得了优异的成绩。
2、重视教师专业水平的发展，鼓励教师用心参加学历提升，学校继续建立师德师风建设的长效机制，建立重潜力、重实绩、重贡献的激励机制，对教育教学效果好、师德师风好的教师在评优评先方面给予照顾。继续开展教师轮岗制、打造学习型校园。坚持集中业务学习制度，充分利用业务学习时光组织全体教师认真学习各门学科的课程标准，并进行深入的研究和探讨，领会其精神实质，把握教改方向，明确课程改革的目标任务，用课程标准中阐明的教育教学新理念，指导教学实践，创造性地使用教材，使教材有利于学生用心探索，主动发展。组织教师学习业务知识，让先进的教育思想、教学方法及时来到教师身边，不断给教师充电、加压，利用一切可利用的机会，给教师带给自学条件，苦练内功，不断提高教师的业务素质。学期末学校对教师的业务学习状况进行检查与考评。
三、继续深化教育教学改革，优化教学过程。
在全体教师明确了课程标准之后，要求教师将素质教育的理念体此刻课程标准之中。重视对学生学习过程与方法，情感态度和价值观的培养，引导学生主动参与，亲身实践，独立思考，合作探究，从而实现学习方式的转变，改变单一的记忆，理解，模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的潜力，获取新知识的潜力，分析解决问题的潜力，以及交流与合作的潜力。
四、扎实开展校本教研，促进教师专业化的发展。
继续完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。结合本校自身实际，完善相关制度，把短期计划与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学习，注重教材研究，加强教法研讨。重视综合实践活动课程的研究与实施，结合地域优势，用心创造条件，努力开发并开设校本课程。
各教研组要紧扣提高课堂教学效益这个中心，加强以校为本的小课题研究，引导教师把从教育教学过程中发现的真问题真现象升格为课题进行研究，让课题从教学中来，到教学中去；要善于发现研究问题，发现研究资源，支持真正有价值的的课题研究深入下去。
五、开展形式多样的学科竞赛活动，促进学生素质全面发展。
我校结合实际开展了诵读竞赛、小作文竞赛、《弟子规》朗诵竞赛和数学竞赛活动等，并相应制定各类活动方案（包括活动目的、活动资料、活动时光、指导教师、活动场所以及管理制度）从而丰富了学生的校园生活，激发了学生的学习用心性，促进了学生素质的提高。
成绩的取得固然令人可喜，但我们更应清醒地看到工作中的不足之处，明确今后的努力方向：
一、存在的不足之处。
1、学科教研氛围不够深厚，多数流于形式，效果不明显。
2、教师的教育思想、教学方法、手段比较落后。
3、教师的奉献精神、敬业精神还不够，工作被动。平时不愿主动学习，不勤于动笔、反思，业务水平低。
二、今后努力的方向。
1、教研活动应重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。
2、鼓励教师加强学习，努力营造深厚的学习氛围。
3、鼓励教师用心参加各种教研活动和撰写教研论文，提高自身的业务水平。
总之，一学期来，我们既有收获，也有教训，在今后的工作中我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在新的一年里取得更好的成绩。
第五篇：老寨完小数学科教研工作总结
数学科教研工作
总结
(2016年春季学期)
夹石镇老寨完小数学教研组
2016年7月6日
老寨完小数学科教研活动总结
（2016年春季学期）
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将尾声，回顾几个月的数学教研所走过的足迹，是在“两学一做”学习教育活动中开展的，是在教育管理中心宏观指导下，在学校领导的正确组织下，在各位老师的大力团结合作下，通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的数学教学教研工作。下面我们回顾一下我们的活动过程和研究成果。
我们围绕以“理论学习、集体研课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式。围绕教学主题，依托课堂，坚持理论指导。通过理论指导确保教育教学实践，不断提高教育教学水平。通过集体研学和自学来解决教学实际中遇到的问题或困惑。通过听课、说课、议课，促进教师间的对话和反思交流，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师各抒己见、大胆直言，使教研活动健康、有效发展。
以“创设有效情境导入新课与激发学生学习兴趣的策略 ”这一主题进行了一学期的教研活动。我们从内心体会到课堂教学要体现“引人入胜”的艺术魅力,必须从导入教学开始。在课堂教学中要激发学生的学习兴趣，首先应抓住导入新课的环节。一开始就把学生牢牢地吸引住。高超的教学导入艺术，是经过教师精心设计的通向优良教学情境的开门钥匙，它可以起到先声夺人、引人入胜的效果，为整堂课的进行做好铺垫。因此在教研过程中我们通过实践总结出多种创设有效情境导入新课的方法，我 们以提高教育教学质量为根本，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。
一、加强了教学过程管理，狠抓教学常规的质量管理
抓常规工作的实效性，良好的开端是成功的一半，开学初，每位教师根据学校的教研计划，认真学习其精神，制定符合我校实际情况的教研个人计划，并通过教研日历的形式将计划细分，做到人人了解工作计划，个个知道自己常规工作。老师的立身之地是课堂，课堂教学是主战场，是切实提高教学效果的最有效的途径。教师们有效地做好“创设情境导入新课”的教学常规工作。我们要求每一位老教师认真备好每一节课，扎实做好“教学五个环节”，尤其注重备课、上课、反思三个环节。
1、以教材为本，深入钻研教材。每一节课要精心设计备课，确定每一课时的教学目标，重点、难点、疑点，精心地构思教学的五个环节。把培养学生的能力作为主要目的，选择有效情境导入新课，让同学们伊始走进数学，做到“一石激起千层浪”。
2、以学生为本，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。
3、课后反思，受益无穷，每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间。在有时比上一堂课带给教师的感受更多，我们教研组在这一点上做得很好，每一次活动之后，在校领 导的带领下各位教师各抒己见，有争执，有交流并能及时反思，写好听课反思，我们更为关注课堂导入的方法是否恰到好处，是否抓住学生的心，这样可以更好提高自己。
二、认真落实教研活动，确保教研圆满成功。
1、理论学习是推动教师成长的有效手段，这一学期，我们进行《数学新课标》理论的再学习，重新领悟新课程标准的精髓；我们还一起学习《小学数学新课程教学法》、《新课程课堂教学技能指导与训练》等，我们进行专题辅导，专题研讨，通过做读书笔记、心得的方式，让老师明确创设情境导入新课的策略，提升老师的理论水平；平时，我们还将《小学数学教师》等杂志上优秀文章摘录下来，装订，发给大家自学。理论的提升，促进大家理念的更新，更好地为教育教学服务。
2、专题教研活动走理论联系实践的道路，为老师提供解决问题的钥匙，这一学期我们进行专题教研活动：对老师在教学中导入环节出现的集中问题进行研讨，集思广益，高效解决，起到立竿见影的成效。
3、扎实开展公开课教学，为教研提供了最好的范本，这一学期我们针对本教研主题开展了电教课和常态课教学，在公开课活动中，我们采用专题评课方法，大家以诚相待，就公开课中集中出现的问题进行研讨，力图通过研讨、示范，解决大家工作中的困惑，让课教的踏实、朴实，让学生学的扎实，真正学有所获，从而达到全面提升老师的业务素养的作用。仸旭莲老师的公开课上得有特色，教学基本功扎实，驾驭课堂能力强，能熟练使用各种电教手段。普通话流利、准确，表述科学、规范。板书工整，教态亲切自然。能充分调动学生的积极性，双边活动充分，气氛活跃，教学效果良好。尤其是她的说课、议课是条条有序，是值得大家学习借鉴的。
申亚军老师的公开课：教学态度认真，课前准备充分，资料丰富，内容充实。能深入钻研大纲和教材，准确把握教学的重难点。在此基础上精心设计较有启发性的问题。教学目标明确、具体，符合大纲要求，切合学科特点和学生实际，注重对学生思维能力的培养，让学生参与知识的形成过程，培养了学生自主学习的良好习惯。有机渗透思想教育。课堂结构完整，条理清晰。教法设计符合学生的认知规律，体现“以学生为主体”的教学原则。突出重点，突破难点。是一节成功的公开课。
陈超老师的示范课，紧密联系学生的生活实际，从学生的已有知识和经验出发，在教学过程中，准确、鲜明、形象、生动、适时地创设出符合教育规律和儿童认识规律的导入情境来，以利于扣击学生情感的闸门，激趣学生强烈的求知欲望与情感共鸣，激活学生的思维。在数学教学中创设有效的教学情境，深刻地挖掘教材中的情与境的因素。体现了一名骨干教师的风范，值得学习。
个别教师在上公开课时，不令人满意，今后还得加强努力学习。
三、认真开展好各项活动。
1、在组织论文的评选活动中，杨学大老师写的《如何培养小学生数学学习的兴趣》荣获优秀。在写教案竞赛中，安德分老师备的的教案荣获一等奖。
2、定期组织了教学检查工作。每月一次人人参与评价，及时小结反馈。这样可以加强教师之间学术对话、交流、学习，不断提高教师业务文化素质。
3、组织进行了六年级一月一次月考，一至五年级的数学竞赛活动。重视学生个性的发展。竞赛试题由教育管理中心抽各完小命的题，并将考试结果报送管理中心。同时做好表彰评价工作。对期中考试我们与池塘完小举行交换监考，流水阅卷，分析了各级各班两级分化的原因。期末考试我们认真组织评卷，交流。并协助学校对考得好的前十名学生和进步突出的学生都进行了奖励。这样更好地调动学生学习的积极性，激发学习的竞争意识，形成一个你追我赶的竞争氛围。
4、组织进行了期末复习计划以及经验交流活动。六月中旬我们进行了复习计划交流，各位老师都能结合实际，制订出切实可行的计划，同时提出了非常好的复习措施。这样使教师之间互相学习，借鉴，提高。之后，我们又组织了复习经验交流，让有经验的老教师谈出自己好的做法，这样为年青教师提供了学习的机会，更加促进教师间的学习，提高教育教学质量，提高自身的业务素质。
四、存在的不足与改进的方向。
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
综上所述，本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步。我们着重以课改为中心，认真做好课堂教学工作，积极实施课程改革。这是我们数学教研组活动的目的。但在工件中也存在着不足。面对新课程，我们仸重道远；面对新挑战，我们要迎难而上；面对新机遇，我们要全面更新自身的知识结构、能力结构，用发展的眼光审视未来，在发展中不断地发展自我。只有这样，才能适应改革，适应社会，才能在新课程实施中有所作为。才能办好人民满意的教育。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
夹石镇老寨完小数学教研组
2016年7月6日
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