关营完小2013年教研工作总结

第一篇：关营完小2013年教研工作总结

关营完小2013年教研工作总结

本年度，我校的教研工作根据《热水镇中心学校2013年教研工作意见》的有关要求，按照《关营完小2013年教研工作计划》，根据新课程改革不断深入，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的提升，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一年来工作如下回顾：

1、加大教育理论学习，促进专业成长。我校定期组织教师学习2011版各学科《新课程标准》，提高理论水平。采用分散学习记笔记写心得，集中交流结合实践，既确保学习时间、内容、组织形式和学习效果，又及时了解教改动态信息，开阔视野。使我校教师的教育专业水平提高了不少。

2、加强对教师业务能力的培训学习。积极参加中心学校组织的各种教研活动。同时还将有针对性地组织教师参加各级各类培训。在这一年里，我校多次选派教师参加上级组织的培训活动，共有8位教师参加了2013年5月的教育技术能力考试；丁海燕老师到楚雄参加了置换教育培训；周琼梅10月份到宣威进校参加了数学骨干教师培训；寒暑假30多位教师参加了履职晋级培训学习。利用宣威市进修学校对全镇骨干教师在我校进行实践考核的机会，积极组织教师参加听课学习；向外学经验，向内促自学，不断提高教师的教研水平和教学能力。

3、积极组织教师实践总结提高。每学期按照学期初教研工作 1

计划，开展人人上一节公开课活动，做到课前有说课，有设计，课上有记录，课后有反思、有评议，并做好材料的收集整理工作，推荐上报了10多篇教研论文。

4、积极开展校本教研活动。校本教研我校并不拘泥于形式，我校以学校骨干教师为中心，结合实践中见到的问题进行交流研讨，利用课余、课间为平台对课堂上见到的问题，难题共同交流，给人予舒适的环境，宽松的氛围，让教师们敢说，能说，老师们说得自由，谈得开心，这种方法较为结合实际问题，收效挺大。针对本学年我校教师的课堂教学实际，学校及时组织了四节（语数各两节）研讨课活动，让他们得到及时学习，及时观摩，及时实践，找出存在问题，教研组及时指出，努力使他们尽快提高课堂教学水平，从而提高整体学校教育教学水平。

5、积极创建平台，提高教师业务能力。教导处根据学校实际情况，组织集体备课、集体研讨等教研活动，积极组织教师参加上级组织的各类教研活动。2013年11月，我校融合了全校的集体教育教学智慧，通过多次指导，推荐王丽萍老师和吕文华老师参加热水中心学校组织的语数课堂竞赛，王丽萍老师荣获一等奖，吕文华老师荣获二等奖。这些活动的开展，有效地促进了教师课堂效率的提高。

6、抓好教学常规，落实好常规管理。学校在认真贯彻减负精神的同时，始终抓好教学常规管理工作，无论是教师笔记的检查，2学生作业的检查，以及期中、期末的各科检测工作，都认真落实，有效开展，确保教学质量每个环节落实到位。

经过全体教师的共同努力，我校2013年学年统测综合成绩名列全镇第三名，得到了各级领导及当地老百姓的充分肯定，成绩属于过去，展望未来，新的一年将继续我们的成功做法，克服困难，齐心协力，加倍努力，争取下一年更上一个新台阶。

热水镇关营完小

2013年11月

第二篇：完小2019学年教研工作总结

为了加强教学教研工作的“整体优化、系列操作”，以构成教学教研工作的制度化、科学化和有序化，努力提高教师教学教研水平，提高教学质量，办人民满意的教育，我校始终落实区教育局的各项规定，认真组织学习《古城区教学教研常规管理办法》，用心推进基础教育课程改革，以提升教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以完善教研为主要途径，狠抓教学常规，加强质量监控，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，从而提高了学校教育教学质量。一学期以来，我校主要开展了以下一些教学教研工作：

一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升加强教学常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始终落实区教育局及乡中心校的各项规定，认真组织学习《古城区教学教研常规管理办法》。结合我校实际认真制定了教学教研工作计划，并组织各学科教研组制定活动计划，明晰思路。严格按部颁课程计划要求开好课、上好课。定期检查教师教学常规工作落实状况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。

1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们仍然加强教学督导，落实各项教研活动。基本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析（单元教材分析，每课教材分析）、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。

2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织教师认真探讨、总结教学失误所在，及时补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能准确掌握各班的教学质量状况，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。

3、抓好“培优补差”工作，抓好学生良好学习习惯的养成教育。教师全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到“四优先”：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地“培优补差”工作的实效性。

4、各学科教研组每学期检查2次，教导处分别在学期初、期中、期末进行三次检查，并详细记载检查状况，写出相应的小结，对存在的问题及时提出整改意见，对能及时写好教学反思的教师给予表扬和鼓励。透过严肃认真、细致具体的工作，我们把教学常规落实到了实处，学校的教学质量也在稳步上升。

二、抓实课堂教学，提高课堂教学效果

1、开展学科教研组活动，优化课堂教学。本学年我们用心开展学科教研活动，分成三个教研组，各组成员在教研组长的组织下，开展了听课评课活动、教学研讨活动。鼓励教师用心参加中心校教研活动。在中心校教研中，我校杨文强老师获得了优异的成绩。

2、重视教师专业水平的发展，鼓励教师用心参加学历提升，学校继续建立师德师风建设的长效机制，建立重潜力、重实绩、重贡献的激励机制，对教育教学效果好、师德师风好的教师在评优评先方面给予照顾。继续开展教师轮岗制、打造学习型校园。坚持集中业务学习制度，充分利用业务学习时光组织全体教师认真学习各门学科的课程标准，并进行深入的研究和探讨，领会其精神实质，把握教改方向，明确课程改革的目标任务，用课程标准中阐明的教育教学新理念，指导教学实践，创造性地使用教材，使教材有利于学生用心探索，主动发展。组织教师学习业务知识，让先进的教育思想、教学方法及时来到教师身边，不断给教师充电、加压，利用一切可利用的机会，给教师带给自学条件，苦练内功，不断提高教师的业务素质。学期末学校对教师的业务学习状况进行检查与考评。

三、继续深化教育教学改革，优化教学过程。

在全体教师明确了课程标准之后，要求教师将素质教育的理念体此刻课程标准之中。重视对学生学习过程与方法，情感态度和价值观的培养，引导学生主动参与，亲身实践，独立思考，合作探究，从而实现学习方式的转变，改变单一的记忆，理解，模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的潜力，获取新知识的潜力，分析解决问题的潜力，以及交流与合作的潜力。

四、扎实开展校本教研，促进教师专业化的发展。

继续完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。结合本校自身实际，完善相关制度，把短期计划与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学习，注重教材研究，加强教法研讨。重视综合实践活动课程的研究与实施，结合地域优势，用心创造条件，努力开发并开设校本课程。

各教研组要紧扣提高课堂教学效益这个中心，加强以校为本的小课题研究，引导教师把从教育教学过程中发现的真问题真现象升格为课题进行研究，让课题从教学中来，到教学中去；要善于发现研究问题，发现研究资源，支持真正有价值的的课题研究深入下去。

五、开展形式多样的学科竞赛活动，促进学生素质全面发展。

我校结合实际开展了诵读竞赛、小作文竞赛、《弟子规》朗诵竞赛和数学竞赛活动等，并相应制定各类活动方案（包括活动目的、活动资料、活动时光、指导教师、活动场所以及管理制度）从而丰富了学生的校园生活，激发了学生的学习用心性，促进了学生素质的提高。

成绩的取得固然令人可喜，但我们更应清醒地看到工作中的不足之处，明确今后的努力方向：

一、存在的不足之处。

1、学科教研氛围不够深厚，多数流于形式，效果不明显。

2、教师的教育思想、教学方法、手段比较落后。

3、教师的奉献精神、敬业精神还不够，工作被动。平时不愿主动学习，不勤于动笔、反思，业务水平低。

二、今后努力的方向。

1、教研活动应重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。

2、鼓励教师加强学习，努力营造深厚的学习氛围。

3、鼓励教师用心参加各种教研活动和撰写教研论文，提高自身的业务水平。

总之，一学期来，我们既有收获，也有教训，在今后的工作中我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在新的一年里取得更好的成绩。

第三篇：吕关完小2011-2012学工作总结

吕关完小2011-2012学工作总结 2012-6-25 本学年以来，我校在蜀河镇中心学校的正确领导下，积极组织全体教职工广泛深入地开展学习，加强教师思想认识，对照《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系（试行）》《蜀河镇中心学校教育强镇巩固提高工作实施方案》《旬阳县义务教育均衡发展水平》，结合我校实际，通过每位教师的辛勤努力，各方面均取得可人的成绩，现做如下总结。

一、办学方向

1.全面贯彻党的教育方针，结合学校实际制定了长期规划和实施计划，在教学中坚持以人为本，深化素质教育，制定实施方案，面向全体学生注重培养学生独立思考能力、创新精神和实践能力，促使学生全面发展。

2.建立了以学生是否全面发展和培养学生学习兴趣是否合理为依据的评价机制来评价学生和教师。

3.每学年对本辖区的适龄儿童进行摸底，每学年初组织教师进行动员，确保适龄儿童就近入学，入学率达到100％。

4．以班主任为主导，科任教师辅助做好学困生的辅导教育工作，使学生不产生厌学的情绪，以确保学生按时完成学业，保证辍学率为零。广泛开展学生的健康教育，制度健全，工作夯实到位，资料完善，教育效果良好。

5.建立了《留守儿童管护制度》，落实了留守儿童的代理家长和管护责任教师，加强学校和家长的联系，使留守儿童健康成长。

二、办学经费

1.坚持勤俭节约的财经制度，每学期压缩各种开支，以确保学校正常运转和健康发展，严格控制赤字。

2.严格财经纪律，严格执行国家的收费标准。3.财务公开、民主。

4.积极争取社会力量，改善学校条件。

三、办学条件

1.校园场地安全符合国家标准，建成标准化篮球场一个，6套健身设施。

2.校园文化氛围浓厚，以活泼、向上、自我发展为文化活动主题和谐、发展的特色，促进校园文化建设健康发展，本学期以来，每月一次，每次六版，组织学生办出了主题鲜明的校园黑板报，教室内师生精心设计，各具特色，有班级书画园地，让人感受到了书香、墨香。

3.学校环境适合学生学习，教师亲自动手，修剪花木，绿化、美化、净化、亮化。

四、教师队伍建设

1.教师学历专科以上学历合格率达70％；近三年来新任教师专科以上学历达标率100％，80％的教师能够胜任循环教学，能够承担综合实践活动教学；教师资格证持证率100％，70％以上的教师能够独立设计多媒体课件；教师能够使用现代教育技术手段组织教学。

2.定期开展师德教育活动，每周三下午组织教师学习法律法规，交流思想，宣传师德先进事迹。3.教室都遵纪守法，没有歧视学生的现象，每位教师独有乐于奉献，开拓创新的精神。

五、学校管理与教育教学

1.学校有完善的管理制度，坚持依法治教，实行校长负责制，充分发挥教代会的作用。

2.实行校长听课制度，校长不定时对教师的尚可情况进行检查，随时进课堂听课。

3.学校有健全的安全管理制度，实行首遇责任制和班主任负责制，切实做好安全工作，保障学生健康发展。

4.学校建立了完善的学籍管理制度，实行一生一卡一册制。5.按照国家规定的课程计划，开齐了课程、开足了课时。6.制定了常规管理制度，每学期进行2～3次常规管理检查，确保常规工作落到实处。

7.学生每天的作业量适中，充分保证了学生的体育锻炼和睡眠时间。

8.每位教师确定一个教研课题，每学期交一篇优质论文，积极参加中心学校组织的各种教研研讨交流活动，我校9名教师，有两篇教研论文获县级以上奖励。

9.上好品德、实践课，利用广播室、板报、升旗等形式对学生进行品德教育和爱国教育。

10.通过音乐、美术课和演讲等活动培养学生的审美能力。11.通过体育、演讲等活动使学生学会感恩和健康的体魄、坚强的意志。

六、目前急需解决的问题

1、教师配备不足，无音体美的专业教师，无计算机专业教师。无新进的年轻教师。

2、部室不足，仅有一个图书室，和远程教育教室，限制了学校非主干学科的发展。

3、学校处地偏远，信息闭塞，无现代化的教育教学设施。

4、无标准化的食堂，学生营养餐的实施将有一定的困难，教师食堂存在安全隐患。

5、校舍陈旧，渗漏严重。

6、厕所于校园之间相隔村级便道，存在交通安全隐患，完全实施门禁制度有所困难。

7、王子庄幼儿园（民办）房屋均为砖瓦结构，存在安全隐患。食堂面积严重不足，教师紧张。与完小相距很远，难以监管。

第四篇：热水镇关营完小“文明学校”复查汇报材料

热水镇关营完小“文明学校”复查汇报材料

一、学校基本情况

关营完小地处关营村，位于热水镇镇政府所在地，关营完小现有在校学生795人，教学班14个（含2个学前班），教职工37人（1名工人）。学历合格率达100﹪，大专以上学历占88.8﹪，教师结构合理，整体综合素质较高。

关营完小现有校园面积27833平方米，校舍建筑面积4679平方米，近几年来在各级政府的大力支持下，翻新了老教学楼，新建了综合楼，平整硬化了空地，新建了花台，栽种了各类花草树木，美化了校园。添置了现代化教学设施，建成了多媒体教室和微机室，更新了桌椅，教学设施及校园环境得到了较好改善。

通过全体教职工的共同努力，学校整体工作取得了可喜成绩，2007年，学校顺利晋升为“省一级三等示范小学”，学校被曲靖市教委评为“德育工作先进集体”、“语言文字规范化学校”，宣威市委、市人民政府评为 “文明学校”、宣威市教委评为“绿化美化甲级学校”、“绿色学校”、“文明学校”、“文明职工小家”。少先队获“全国红旗大队”称号，在22所完小学年综合考核中，多次被评为“热水镇先进集体”，元旦文艺汇演多次获镇“一等奖”。

二、近几年学校文明建设情况

（一）加强队伍建设，提高整体素质

1、注重班子自身建设。领导班子团结合作，坚强有力。我校以“做文明人、建文明班、创文明校”为目标，领导班子成员团结协作、廉洁 勤政、作风民主，与时俱进、开拓进取，努力做到“管理育人，教书育人，服务育人，环境育人，活动育人”。各部门结合学校“规范+特色”的办学指导思想和“合格+特长”的教育目标制定每学期的工作计划，实行目标管理；各部门分工不分家，团结协作，勤政廉洁，作风民主，涉及学校改革与发展中的重大问题，涉及到评优评先等教师自身利益的问题，都进行公示，广泛听取教师意见，工作中能广泛联系教师，以身示范，扎实工作。加强对班子政治素质和业务素质的学习与提高，每周一的政治、业务学习，学习党的教育方针，上级下发的关文件精神。要求班子深入课堂第一线，每学期听课不少于20节，注意学习和总结工作中的先进经验。形成一支敢于开拓创新，凝聚力强、富有战斗力的管理队伍。

2、坚持全面提高教师素质。坚持每周一次的政治学习，组织教师学习《未成年人保护法》、《中小学德育工作规程》、《基础教育课程改革纲要》等有关教育法规，并联系实际开展讨论、交流心得体会。明确新世纪赋予广大教师的神圣使命，转变教育观念，树立新的教育质量观。广泛开展“讲师德、树形象”等活动，多渠道凸现师德教育，开展公开教学、论文撰写、说课、基本功比赛等形式多样的青年教师岗位练兵活动，营造竞争氛围。同时在骨干教师中开展“优秀教师”评选，形成教师间互帮互学共同进步的良好局面，广大教师以德修身、言行规范，具有敬业精神和奉献意识。2000年以来获市级以上表彰教师有5人次，获镇级表彰教师50多人次，教师撰写的80多篇教学论文在各级各类活动中获奖或刊登。

（二）规范教育管理，完善内部机制。学校实行“一横三纵”的网络化管理，由校长抓全面工作，德育副校长具体分管，形成校长、团队专职干部、中队辅导员组成的德育工作小组，由校长、教导主任、教研组长、骨干教师组成的课改领导小组和总务处、门卫、食堂组成的后勤保障小组，各部门、处室规章制度完善，职责明确，工作流程顺畅，运行高效。

1、德育工作，求真务实。

学校认真贯彻落实《公民道德改革纲要》及《中小学德育工作规程》，强化未成年人思想道德教育活动。学期初研究拟定德育工作计划，少先队工作计划，期末进行认真总结，交流班主任工作经验，团队工作经验，重视辅导员工作的指导、培训和总结，德育工作有创意重实效。学校定期召开德育工作会议，科学计划各教育阶段的具体内容，要求老师在教学中自觉渗透德育因素。坚持以爱国主义教育为主线，以基础道德教育和行为养成教育为重点，认真实施中国“小公民”道德建设计划，结合四川汶川大地震开展适合儿童特点的“手拉手、献爱心”活动，结合学校卫生流动红旗评比开展“爱我校园、美我校园”活动、《小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》知识竞赛，“六一”学生书画展，文艺活动。开展清理街面卫生等社会实践活动。

积极开展德育研究，以科研带动实践，让理论联系实际，把经验提升为规律。学校开展德育课题“生活化德育”的研究。学校每年都要举办一次班主任德育工作经验交流会，总结创建精神文明工作体会，交流德育工作经验，提高德育工作水平。

加强师德、师风、师能建设，不断提高教职工的思想道德素质和职业道德素质，力争让社会满意、让家长放心、让学生成才。广泛开展学习邓小平理论和党的大政方针活动，学习《中小学教师职业道德规范》及有关的法律、法规。另外，学校制定并不断修订完善了教育教学常规管理制度：如《关营完小教研活动制度》等。通过严格规范的管理和高效多样的教研活动，形成了治学严谨、锐意进取的教职工队伍。近年来，我校有1位教师获得曲靖市优秀少先队辅导员称号；有7位教师获“省级骨干教师”称号；有2位教师获“曲靖市市级骨干教师”称号；有5位教师获“宣威市市级骨干教师”称号；有1位教师被推荐为宣威市名教师培养人选；有2名教师连续4年被评为热水镇名教师；每年至少有2-3名教师被评为“热水镇优秀教师”或“热水镇先进教育工作者”。2008年，沈丽萍老师录像课《找不到快乐的波斯猫》获全国课程标准《语文》优秀录像课评比一等奖。

2、教学管理，点面结合。（1）面上管理，强调常规细化

学校始终以教学工作为中心，教学指导机构健全，校长、教导善于在教学第一线指挥教学，教学管理、规章制度完善。定期召开教学工作会议，听取各职能部门的汇报，及时给予肯定，提出建议，时时掌握学校教学工作的第一手材料。教导处制定了教师备课、上课、作业批改、后进生辅导、成绩考查等教学常规，并认真落实，加强督查力度，建立教师执行常规档案，做到日巡、周查、月评、期末实施奖惩，并把常规工作量化，促进了老师教学流程的规范化，学校教学制度化，从而使常规管理工作既深又细。

学校继续抓好“一个制定”、“二个严格”、“三个积极”的管理要求，狠抓教育质量，提升教学水平。严格执行《课程计划》，开全科 目，开足课时。师资配备齐全，尽量做到专人专科，除了体、音、美专职外，科学、英语、计算机等学科也尽量配备专职教师，严格管理，不准老师挤占挪用技能科课时，要求各科并重，做到：同等要求、同档次教研、同步管理。同时学校努力创建硬件条件，加强班队、科技、文体等活动课程的落实，保证了《课程计划》的实施，为学生的德、智、体、美、劳全面发展提供保障。为充分发挥教学媒体的作用，学校不断完善教学设施，做到仪器设备，文体器材，图书资料的利用与保管。各科教学设备完善，有专人保管，并制订了维护和使用的种种规章制度。

(2)以课改为重点，深化课题研究。

课改是当前重中之重的工作，学校充分发挥课改的作用，把小组成员深入听课、议课、指导教学工作作为必修之课，把学习《课程标准》，学习课改资料，领会课改精神作为教师的必练之功。组织教师观看富有课改精神的教学录像，要求教师定量完成课改专题读书文摘，加强学习，转变观念。学校还定期组织开展教研小组活动，通过举行教师座谈会、讨论等，在教师中宣传新课程新理念，探讨课改之路。

要求教师勇于实践课改精神，认真总结新教材实验情况，不断地总结、反思和改进教学工作。本学期学校继续组织开展“自主—合作—探究”课堂教学方式课题研究，抓好课堂教学“四会”要求，即会提高、会思考、会表达、会操作。落实教师在课堂教学中努力改变教学和学习方式，提倡“自主、合作、探究”课堂教学，体现学习的主动性、独立性、独特性。学校建立“同课异构”教研制度，要求教师定期开展公开教学。一学期来课改成效明显，课堂教学较之以住有了较大的改变。自主、合作、探究的教学形式在课堂中逐步形成。和谐的教研氛围促进了 青年骨干教师的专业成长，2005年以来中心学校组织的各类课堂竞赛或优质课评比中，我校推荐参加的教师均名列前茅。

3、后勤保障，服务到位。

加强学校财产管理，制定财产管理制度，充分发挥教具的作用，为教育教学服务。财务管理和监督制度健全，严格执行财务制度，合理使用保障经费，总务处按时填、报财务季度报表，每学年都公布学校财务情况，预算外经费严格按规定开支，公用经费按规定使用，不挪作他用，积极改善办学条件，勤俭办学，能自己动手就不雇请工人来干，能请家长帮助就尽量节省开支，经常教育师生爱护公物，节约用电、用水。学校每年都要为新增班级添置课桌椅，我们还投入1万余元完善了一套校园程控广播系统。

（三）重视环境建设，营造文化氛围。

1、宣传阵地建设

学校坚持做好校园黑板报定期出刊工作，为学生提供展示自我的天地；为了美化学校环境的主体空间，各校中队坚持办好黑板报，围绕学校“优秀中队”争创等主题，设计图文并茂的内容，学生们把手抄报、黑板报看成是自己学习的朋友，生活中的知已。各班主任把它看成是陶冶情操、培养学生多种能力的芳草地。少先队还充分发挥“红领巾”广播站的舆论宣传功能，颂扬好人好事，评点不良习惯，极大地推动了学校良好校风的形成。

2、校园环境建设

美化、净化校园环境是德育工作的基本工程。学校营造了良好的办公室文化氛围，逐渐改善教师的办公条件，让教师安居乐业，同时也规 范和美化了校园环境。各班级在班主任的带领下，对班级进行了美化，卫生角、学习园地、绿化角等都进行了精心设计，处处都体现了环境育人的隐性作用。

3、搭建特长展示平台。

学校一直把体育、艺术、科技教育作为推进素质教育，发展学生特长的有效途径。定期展示学生书法作品，开展音乐、美术、体育竞赛活动，开辟了绘画、舞蹈、合唱队、鼓号队等兴趣小组活动，活跃了校园的文化氛围，在活动提升了学生的品质。丰富了学生生活，陶冶了学生情操，培养了学生能力。

（四）注重德育活动，营造文明之风。

1、学校开设校本课程----英雄教育主题班队课。在主题班队课中，班主任以各自选定的英雄偶像，与学校争创文明班级、文明学校等主题紧密的结合起来，把德育引入课堂。

2、坚持每周一的爱国主义活动----升国旗仪式，把“五爱”教育、“三学会”教育等贯穿其中，起到了良好的教育效果。

3、经常开展“学雷锋，树新风”活动，师生中涌现出很多雷锋式的人物，教师捡到几千元，主动交还失主手中；老教师得重病，全体师生慷慨解囊，捐出了一万三千多元，表达了自己的一份心意。这些都是精神的力量，学习的榜样。

4、坚持开展“先进班集体”等评选活动；实行学生品德、操行量化评定制度；建立不同类别的学生档案，建立帮教制度，对一些特殊学生进行教育指导，对违纪学生进行重点教育。每年评选表彰“三好学生”、7 “优秀班、队干部”评比活动。表彰和推荐各级“先进教师”，使师生的行为在评价激励中争优、争先，达到了鼓励先进，鞭策后进的目的。

5、积极开展环境绿化、美化、净化活动，重视养成教育。坚持一日三扫；一周三次大检查制度，确保校园环境卫生，要求师生珍惜劳动成果，爱护优美环境，养成卫生习惯的同时，对个人仪表要求整洁大方。现在学校校园环境优美，功能室、教室整齐、洁净，做到了墙壁无污迹，废物入箱。尊师爱生，师生文明行为，礼貌用语，校园内洋溢着美丽、和谐的气氛

6、重视校园安全工作，治安状况良好，工作纪律严密，无安全事故和治安事件发生。积极开展“崇尚科学，反对邪教”、“珍爱生命，拒绝毒品”等的系列教育活动，坚决杜绝了毒品、邪教、安全事故等在校园内出现。加强法制教育，提高师生的守纪守法自觉性。民主法制教育做到了经常化、制度化。

“百尺竿头，更进一步”。我们将以更坚实的步伐，以创建文明学校为契机，以教育改革实验为依托，以争创一流业绩为目标，全面推进两个文明建设，使我校教育事业迈向一个新台阶。

热水镇关营完小

2012年5月28日

第五篇：关营完小一百年校庆教师代表发言稿

关营完小一百年校庆教师代表发言稿

尊敬的各位领导，各位来宾，老师们，同学们，下午好！在这浪漫而又孕育希望的冬天，我们迎来了关营完小百年华诞。请允许我代表全校教师向我们共同挚爱的学校致以最衷心的祝贺和最真挚的祝福，在今天的校庆纪念会上，我能作为学校教师代表发言，心中甚感激动，因为，百年来关营完小培养了多少优秀的教师，比起他们，我觉得自己的份量还很轻，但作为一名完小人，能与各位领导、嘉宾、同事一起分享这难忘的时刻，我倍感荣幸。

在学校百年发展的历史长河中，一代代关营完小教师用他们高尚的人格魅力和精湛的教学技艺，培养了一批又一批的一优秀人才。如今学校熊熊燃烧的教育火炬传到了我们手中，“敬业、乐教、竞争、奉献”的教风由我们来传承，我们深感责任重大。

一百年沧桑砥砺，薪火相连，一百年栽桃培李，春华秋实。自进入关营完小的那一刻，我就深深感受到了百年老校深厚的历史积淀和勤奋、严谨、求实、创新的办学传统，感受到老师们爱岗敬业、乐教善教的敬业精神和团结进取的和谐氛围，亲眼目睹我们每一位教师爱校甚爱家，爱生甚爱子的师德修养。学校也给我们每一位教师搭建了施展才华的舞台，关注着每一位教师的成长，为我们提高自身专业修养提供良好的环境与机遇。因此，学校多位教师成长为镇乃至市里的教育能手，多次参加宣威市、曲靖市教育教学竞赛活动并获得殊荣，多位教师获得了“宣威市优秀教师”、“热水镇优秀教师、名教师”的光荣称号。当然，我和同事们取得的这点成绩，应归功于完小团结合作的团队和完小浓郁的教育科研氛围，更重要的是应感谢在我们成绩背后关心我们的领导。

百年春秋，今逢盛世。我们有幸处在一个充满机遇和挑战的时代，乘载关营完小这艘百年巨轮开始它新百年的远航。在这里，我谨代表我和我的同事们郑重承诺：为了每一位孩子的成长，为了百年老校再创辉煌，我们甘愿默默无闻，献出自己的才智，献出自己的青春。用宽厚的胸怀包容学生的无知；用丰富的知识引导学生畅游学海；用坚实的臂膀守护学生远航。因为团结、进取、创新、发展是每一位完小人不变的追求，继承完小悠久的传统、弘扬完小精神是我们不可推卸的责任。我们有信心在上级领导的关怀和学校领导班子的率领下传承百年积淀，开拓完小锦绣未来！

谢谢大家！