做关爱实事 促健康成长

第一篇：做关爱实事 促健康成长

关爱留守儿童做实事 促进健康成长献真情

____高坝店镇第一初级中学关爱留守儿童工作总结

一、基本情况

高坝店镇第一初级中学位于县城东20公里处高坝店镇渔塘村，依山傍水，历史悠久，环境幽雅。学校始建于1942年，现为一所全日制初级中学，教职工51人，在校学生500余人，寄宿学生190余人，其中留守儿童80余人。我镇虽然近几年发展较快，但是还很贫困，绝大多数农民为了生计不得不离乡背井，特别是忍痛离开年幼的孩子外出打工。外出务工人员的逐渐增多，“留守儿童”队伍也越来越庞大。毋庸质疑，如何让这一特殊群体健康成长已成为全社会及各级关工组织当前亟需解决的问题。针对“留守儿童”普遍存在的道德失范、心理失衡、学业失助、安全失保、亲情缺失等问题，我校着力实施留守儿童“五关爱”，即思想上关爱，亲情上关爱，生活上关爱，心理上关爱，学习上关爱”为主要内容的“留守儿童关爱工程”，让他们在关爱中幸福地生活,快乐地学习，健康地成长。

二、主要措施

（一）建立健全机制，发挥学校主阵地作用。

一是成立了以校长李杰任组长、党支部书记杨德怀任副组长,副校长、工会主席、各班主任为组员的“留守儿童关爱行动工作”领导小组，负责关爱工程的组织领导和实施。领导小组下设关爱办公室,工会主席虞福琴任主任并负责日常办公。领导小组制订了详细的“留守童”教育工作方案，并严格按方案实施，真正使学校成为“留守儿童”身心健康发展的主阵地。二是与上级关工委、党团组织及有关部门协同配合，建立起学校、家庭、社会三位一体的“留守儿童”关爱教育网络体系。

八年级学生刘某，家长常年在外打工，公婆的话他充耳不闻。该生十分厌学，成绩差，乱花钱，吸烟，打架„„算是一个家里无人管，学校又难管“老油条”，在很多人眼里他似乎成了一个既可怜又可恨的人物。面对现状，班主任毫不犹豫的当起了他的代理家长。第一步，革除陋习，监控开支，培养生活自理能力。第二步，树立信心，培养学习兴趣。班主任对他无好找好。发现他打篮球还可以，于是班主任鼓励说：那好，课余打，体育课打，周末打„„渐渐地体育好起来，运动会上还拿了名次，尝到了 成功的喜悦，学习也有了信心。一学期下来，刘某的成绩居然从班上的倒数第二名进步了十五名，被学校表彰为学习进步生，这是他人生中第一次领奖，感动泪流满面。在每年春节的返乡民工民意调查中，有90%以上的家长对我校留守儿童工作给予高度评价，他们说这样的管理教育让他们在千里之外感到非常踏实。

（二）建立留守儿童档案，落实联系卡制度。

一是首先对所有学生进行认真的摸底，摸清“留守儿童”的底数，根据掌握的情况（即留守儿童基本情况、监护人基本情况、其父母外出务工情况）将“留守儿童”分为五类（道德失范类、学习失助类、安全失保类、心理失衡类、综合及其他类），将每个“留守儿童”分类别建立情况档案，制作了含有班主任老师、“代理家长”及监护人姓名、家庭住址、联系电话等内容的“家校联系卡”，形成一个以“留守儿童”为中心的信息网络，便于班主任老师、“代理家长”、“留守儿童”和“留守儿童”监护人四者之间相互联系，共同促进“留守儿童”健康成长。使“代理家长”在关爱“留守儿童”时能做到“心中有数，有的放矢”。

二是认真落实联系卡制度。为了让留守儿童感到学校就是大家庭，处处充满着温馨，处处有温暖，我校每学年都隆重召开了留守儿童帮扶师生大会，仪式上校长，支部书记等同志分别在会上发言，公布了留守儿童与帮扶人的名单，让党员干部、教职工、青年志愿者等与“留守儿童”结对，要求每位“代理家长”结对帮扶2名“留守儿童”，并组织“代理家长”和“留守儿童”扎实开展“五个一”活动，要求代理家长每周与留守儿童进行一次交流，并辅导其作业；每月与监护人、教师进行一次联系，了解留守儿童的学习、思想、生活情况，并及时与家长联系沟通；帮助留守儿童每月给父母写一封书信，为家长与留守儿童交流搭建平台；“代理家长” 每季度向学校汇报一次留守儿童情况，提出留守儿童教育管理工作的意见和建议；每期开展一次向留守儿童献爱心活动，积极争取上级的支持，两年来有20余人次先后获得了中国科学院农业政策发展中心和西北大学奖学金项目支持。

三是注重对留守儿童的心理健康教育。积极营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设了心理教育课，设立了心理咨询室，大力开展了心理咨询，心理矫正活动，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。对于学生的错误和困惑，能耐心倾听、全面分析、积极引导。增设了健康教育课，创 建了活动室。加强了对留守儿童、学困生的生活、学习和心理、生理健康状况的重点帮扶，通过党员和积极分子承诺活动，2012年，共走访慰问留守儿童30余人次，为20多名学生捐献生活费补足600余元，购买学习资料120余册，学习机11台，发放慰问品160余件。提供心理咨询室80余次，专题讲座两次，为师生熬制防季节性流行传染病中草药三次，逐步完善心理、生理和卫生健康教育体系。

（三）成立关爱办公室，开通“亲情”热线，架起留守儿童与家庭沟通的桥梁。

学校是教育学生的主阵地，上网、打游戏、逃学、说谎、欠债、打架„„留守儿童普遍存在的问题，加强留守儿童的教育管理学校责无旁贷。为此我校成立了关爱办公室，安装了亲情电话两部，免费开通了“留守儿童”与家长之间的“亲情”热线，通过亲情电话、视频感化、交心谈心，方便“留守儿童”与父母进行交流沟通，同时也方便外地的家长经常向班主任了解自己子女的情况。本年度继续开展了留守儿童每周给父母打一次电话，每月写一封信的活动，向父母汇报学习和生活情况。我们还把把写得好的书信，在全校展示，并评奖。让他们享受到家庭快乐，感受到集体的温暖。七年级学生蒋某，由于父母多年在外打工，性格孤僻，心胸狭窄，经常因和同学闹点小矛盾便离校出走，于是班主任不得不打完所有可能联系得上的电话，找遍蒋某所有可能去的地方，一有点消息就马上赶到，“顺藤摸瓜，千里追踪”，好几天才能找到他。在亲情上关爱，在生活上关心，在学习上鼓励，帮助教育留守儿童。现在，他们不再逃学，不再打架，不再“上网”„„老师也能全身心投入到教育教学中去，学校不仅教学秩序有条不紊，而且学习氛围越发浓厚。

（四）扎实开展有助于“留守儿童”身心健康成长的各类活动。

1、积极开展“五坚持五得到”活动，让“留守儿童”的身心在丰富多彩的活动中得到健康发展。一是坚持主题教育，让孩子在活动中得到快乐。如组织留守儿童开展以 “我是留守儿童，我要快乐生活”等主题演讲比赛，帮助留守儿童树立信心，学会独立生活，快乐过好每一天。二是坚持文体娱乐活动，让留守儿童在团结友爱互助合作中得到快乐。如举办联欢会、运动会等活动，使留守儿童在展示才华、锻炼身体、增长知识的文体活动中，培养团结互助、力求上进的思想情操。三是坚持开展革命传统教育，让孩子在革命传统洗礼中得到快乐。如抓住重大节日、纪念日，组织留守儿童祭扫烈士墓、听革命传统报告等活动，激发留守儿童爱 国热情和立志成才报效祖国的理想信念。四是坚持道德践行活动，让留守儿童在文明诚信中得到快乐。如组织他们开展“雷锋在行动”、“好习惯从点滴养成”等活动，在亲身体验、道德践行中养成良好的道德情操。五是坚持综合实践活动，让留守儿童在崇尚科学中得到快乐。如组织孩子们开展小发明、小设计、小制作等活动，在综合实践中培养爱科学、信科学、用科学的良好习惯。

2、为了丰富留守儿童课余生活，建起了关爱留守儿童活动中心，购置了文体娱乐器材100余件、安装了大彩电，增设了图书柜、报刊杂志架等全方位为留守儿童学生提供娱乐学习场所，让周六日留守学生在活动室看电视、下象棋、军棋、跳棋等活动。同时让学生自制传统运动器材，如：滚铁环，丢沙包，踢毽子，跳皮筋，锻炼学生体质，让学生快乐生活，健康成长。同时为了培养留守学生自立、自信、自强、自尊等能力，我校开展了一系列丰富多彩的活动，如叠被子比赛、包饺子比赛、诗歌朗诵比赛，手抄报比赛，亲情写信比赛等，这些活动，促进了留守儿童健康成长。

3、为了让留守学生学会做人、学会做事、学会合作、学会感恩。学校开展了“感恩教育实践行”系列活动，在学校里做文明中学生，在家庭里做孝敬父母的好孩子，在社会中成为遵纪守法、敢于担当的小公民。开展丰富多样活动，让学生在活动中学会处世。邀请共青团省委宣讲团，召开了家长教师学生共同参与的“让生命充满爱的感恩教育活动”的演讲。精彩的演讲，让家长教师学生热泪盈眶、深情拥抱。随之去敬老院献爱心，去社区打扫卫生，帮父母干力所能及的活动。让学生感恩社会的关爱，感恩父母的养育，感恩教师的培养。

（五）开展校园周边环境综合整治活动，为“留守儿童”健康成长营造良好的社会环境。

我镇有个别商户开设黑网吧，主打学生特别是留守儿童的主意，招揽周六周日“无家可归”孩子到家上网，予以计时收费。一段时间，有个别孩子通宵达旦沉湎于网络，弄得学习荒废，形容憔悴。学校发现情况，及时与当地派出所取得联系，对这些黑网吧进行严厉的打击，取得了明显的成效。与此同时，对屡禁不止的老虎机进行整治，没收多台机器，对情节严重的商户进行罚款。通过一系列强有力的整治活动，校园周边环境得到有效净化，促进了“留守儿童”的健康成长。在镇党委、政府的领导、协调下，与公安、工商、文化、卫生等部门，加强协作，定期开展“拒绝网吧”、食品安全检查等综合整治活动，有力地净化了“留守儿童”成长的 社会环境，促进了“留守儿童”的健康成长。留守儿童是外出打工家长的一块心病。七年级学生廖某，家离学校较远；父母又远在广州打工，除了平时寄来孩子必要的生活费外，无暇顾及孩子的学习和生活。有一天，家长从他外婆处得知孩子染上了上网打游戏的恶习。如今，那些所谓“不听话”的留守学生再也不让父母操心。学生能认认真真在校读书，家长能安安心心在外打工。

三、困难和信心

经过两年来各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了„„我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作，也许现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关心和支持下，我们有决心做到让学生学的更快乐，玩的更开心，生活的更舒心；让家长更放心，社会更满意。但是，留守儿童作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在着不少问题，贫困山区的学校如同贫困山区的家庭一样，同样摆脱不了地域的色彩——贫，仍然是个大问题。学校经费不足，也是心有余而力不足。同时，缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一，对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。

加强留守儿童的关爱和教育，是一项长期的复杂的系统工程。我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。在今后的工作中，我们将不断完善 “留守儿童关爱工程”的工作机制，不断总结，推陈出新，狠抓落实，把 “留守儿童关爱工程”工作逐步推向深入，为实现教育公平，构建和谐社会，促进留守儿童的健康成长做出新的贡献。

高坝店镇第一初级中学

二0一二年十二月十二日

第二篇：做关爱实事 促健康成长

做关爱实事 促健康成长

____高坝店镇第一初级中学关爱留守儿童工作总结

随着经济社会的发展和农村产业结构的调整及城镇化、工业化进程，外出务工人员的逐渐增多，“留守儿童”队伍也越来越庞大。毋庸质疑，如何让这一特殊群体健康成长已成为全社会及各级关工组织当前亟需解决的问题。针对“留守儿童”普遍存在的“五失”，即道德失范、心理失衡、学业失助、安全失保、亲情缺失的问题，我们着力实施留守儿童“五关爱”，即思想上关爱，亲情上关爱，生活上关爱，心理上关爱，学习上关爱为主要内容的“留守儿童关爱工程”，让他们在关爱中幸福地生活,快乐地学习，健康地成长。

一、基本情况

我校是一所农村初级中学，教职工81人，在校学生700余人，留守儿童80余人，寄宿学生70余人。两年来，我校共动员10名五老人员作为代理家长，结成了10余对“一对一”的帮扶对子。

二、主要措施

（一）建立健全机制，发挥学校阵地的作用。一是成立“留守儿童关爱行动工作”领导小组。校长任组长、副校长、工会主席任副组长、各班主任为组员，负责关爱工程的组织领导和实施。领导小组制订详细的“留守儿童”教育工作方案，并严格按方案实施，真正使学校成为“留守儿童”身心健康发展的主阵地。二是与镇关工委及有关部门、村（居）、学校及“留守儿童”临时监护人协同配合，建立起学校、家庭、社会三位一体的“留守儿童”关爱教育网络体系。

（二）建立留守儿童档案和联系卡制度。

我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的专门档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。

一是分类建档管理，对所有学生进行认真的摸底，摸清“留守儿童”的底数，根据掌握的情况（即留守儿童基本情况、监护人基本情况、其父母外出务工情况）将“留守儿童”分为五类（道德失范类、学习失助类、安全失保类、心理失衡类、综合及其他类），将每个“留守儿童”分类别建立情况档案，使“代理家长”在关爱“留守儿童”时能做到“心中有数，有的放矢”。

二是制作含有班主任老师、“代理家长”及监护人姓名、家庭住址、联系电话等内容的“家校联系卡”，形成一个以“留守儿童”为中心的信息网络，便于班主任老师、“代理家长”、“留守儿童”和“留守儿童”监护人四者之间相互联系，共同促进“留守儿童”健康成长。

三是实施“代理家长”和 “一对一”结对帮扶制度。因地制宜组织老领导、老教师和退休教职工担任“留守儿童”的“代理家长”，每位“代理家长”结对帮 扶15名“留守儿童”，并组织“代理家长”和“留守儿童”扎实开展“五个一”活动，代理家长每周与留守儿童进行一次交流，并辅导其作业；每月与监护人、教师进行一次联系，了解留守儿童的学习、思想、生活情况，并及时与家长联系沟通；帮助留守儿童每月给父母写一封书信，为家长与留守儿童交流搭建平台；“代理家长”每期向学校关工委汇报一次留守儿童情况，提出留守儿童教育管理工作的意见和建议；每季度开展一次向留守儿童献爱心活动，关工委积极争取镇关工委领导的支持，协调团委、妇联、民政等部门，充分调动领导干部、教师、五老及社会各界人士参与向留守儿童献爱心活动。2009年，共走访慰问留守儿童30余人次，发放慰问金、慰问品。关爱活动的开展，使缺亲孩子同样得到家庭的关爱与温暖，弥补了“留守儿童”在家庭教育和情感缺失方面的不足。

（三）举行“亲情生日会”，开通“亲情”热线，架起留守儿童与家庭沟通的桥梁。以班级为单位，坚持每月为当月过生日的留守儿童举行一次“留守儿童”集体生日会，让他们享受到家庭快乐，感受到集体的温暖。同时将教师的电话设成“留守儿童”与家长之间的“亲情”热线，方便“留守儿童”与父母进行交流沟通，同时也方便外地的家长经常向班主任了解自己子女的情况。本继续开展了留守儿童给父母写一封信的活动，要求所有“留守儿童”为在外的父母写一封信，向父母汇报学习和生活情况。我们把写得好的书信，在全校展示，还评选等级奖。

（四）扎实开展有助于“留守儿童”身心健康成长的各类活动。积极开展“五坚持五得到”活动，让“留守儿童”的身心在丰富多彩的活动中得到健康发展。一是坚持主题教育，让孩子在活动中得到快乐。如组织留守儿童开展以 “我是留守儿童，我要快乐生活”等主题演讲比赛，帮助留守儿童树立信心，学会独立生活，快乐过好每一天。二是坚持文体娱乐活动，让留守儿童在团结友爱互助合作中得到快乐。如举办联欢会、运动会等活动，使留守儿童在展示才华、锻炼身体、增长知识的文体活动中，培养团结互助、力求上进的思想情操。三是坚持开展革命传统教育，让孩子在革命传统洗礼中得到快乐。如抓住重大节日、纪念日，组织留守儿童祭扫烈士墓、参观革命历史纪念馆、听革命传统报告等活动，激发留守儿童爱国热情和立志成才报效祖国的理想信念。四是坚持道德践行活动，让留守儿童在文明诚信中得到快乐。如组织他们开展“雷锋在行动”、“好习惯从点滴养成”等活动，在亲身体验、道德践行中养成良好的道德情操。为了丰富留守儿童课余生活，培养留守学生自立、自信、自强、自尊等能力，我校开展了一系列丰富多彩的活动，叠被子比赛、包饺子比赛、诗歌朗诵比赛，手抄报比赛，亲情写信比赛等，这些活动，促进了留守儿童健康成长.五是坚持综合实践活动，让留守儿童在崇尚科学中得到快乐。如组织孩子们开展小发明、小设计、小制作等活动，在综合实践中培养爱科学、信科学、用科学的良好习惯。四是注重对留守儿童的心理健康教育。

积极营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设了心理教育课，大力开展了心理咨询，心理矫正活动，让他们削除不 良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。加强了对贫困留守的资助工作。五是启动留守儿童节帮扶仪式。为了让留守儿童感到学校就是大家庭，处处充满着温馨，处处有温暖，我校在上学年隆重地召开了留守儿童节帮扶仪式，校长李杰同志，支部书记杨德怀同志分别在会上发言，公布了留守儿童节与帮扶人的名单，让党员干部、教职工、青年志愿者等与“留守儿童”结对，在亲情上关爱，在生活上关心，在学习上鼓励，帮助“留守儿童”，及时调适和疏导其思想情绪，填补其情感空白，引导和关爱“留守儿童”健康成长。

（五）协同相关部门开展校园周边环境综合整治活动，为“留守儿童”健康成长营造良好的社会环境。在镇党委、政府的领导、协调下，与公安、工商、文化、卫生等部门，加强协作，定期开展“拒绝网吧”、食品安全检查等综合整治活动，有力地净化了“留守儿童”成长的社会环境，促进了“留守儿童”的健康成长。

在我镇有个别商户开设网吧，主打学生特别是留守儿童的主意，招揽周六周日“无家可归”孩子到家上网，予以计时收费。一段时间，有个别孩子通宵达旦沉湎于网络，弄得学习荒废，形容憔悴。好在学校发现情况，及时与当地派出所取得联系，对这些黑网吧进行严厉的打击，取得了明显的成效。与此同时，对屡禁不止的老虎机进行整治，没收多台机器，对情节严重的商户进行罚款。通过一系列强有力的整治活动，校园周边环境得到有效净化，促进了“留守儿童”的健康成长。

三、主要成效

（一）学生健康成长。留守儿童真正青春发育期，其思想非常幼稚，具有很强的变化性和可塑性。关爱留守儿童，最重要的就是要让他们健康成长。我们通过六项措施加强了留守儿童的关爱教育，让他们遵规守纪，生活自理，增强信心，学习进步。

初二年级学生周某，家长常年在外打工，公婆的话他充耳不闻。该生十分厌学，成绩差，乱花钱，吸烟，打架……算是一个家里无人管，学校又难管“老油条”，在很多人眼里他似乎成了一个可怜又可恨的人物。如果放弃，可孩子毕竟还是受教育的年龄，班主任老师于心不忍！面对现状，班主任毫不犹豫的当起了他的代理家长。第一步，革除陋习，监控开支，培养生活自理能力。班主任对他晓之以理，把学生吸烟有害健康的卫生知识讲给他听，把他带到医院作体检，亲自看看吸烟对肺的影响。同时帮助他单独用小本记录一周生活多少零用多少，细到一支笔一包纸，周末交老师审阅。一个月后，周某没有再抽烟，而且开支本上的款项越来越少了。第二步，树立信心，培养学习兴趣。班主任对他无好找好。读书不好、音乐不好、美术不好、体育不好……自然无趣，于是布置任务：一周内找自己有哪些优点。结果不到一周，他发现自己打篮球还可以，于是班主任鼓励说：那好，课余打，体育课打，周末打……渐渐地体育好起来，运动会上还拿了名次，尝到了成功的喜悦。为了让学生彻底走出差生的阴影，班主任对他降低要求。读书不好，那就写字入手，课堂写、课外写、天天一 篇正楷……两周下来，他坐得住了，字也有起色；接着背诗，先背四句、再背律诗；最后读书，先看短小的再看长的，先看人物故事再读文章……如此反复，阅读有兴趣了，学习也有了信心。一学期下来，周某的成绩居然从班上的倒数第二名进步了十五名，被学校表彰为学习积极分子。

周某的故事只是学校引导转化留守儿童差生中的一个典型，正是一个又一个班主任似代理家长用永不言弃的精神和持之以恒的态度，在三尺讲台甘洒青春与热血，才让一棵棵濒临夭折的幼苗得以茁壮成长。

（二）家长安心打工。传统的农业，已不再适应时代的发展，绝大多数农民为了生计不得不离乡背井，特别是忍痛离开年幼的孩子外出打工。他们最牵挂、最担心的就是孩子的成长。一所好学校，一个好班主任，一个称职的代理家长是他们最大的愿望。在每年春节的返乡民工民意调查中，有90%以上的家长对我镇留守儿童工作给予高度评价，他们说这样的管理教育让他们在千里之外感到非常踏实。

留守儿童是外出打工家长的一块心病。初一年级张灵，家离学校较远；父母又远在广州打工，除了平时寄来孩子必要的生活费外，无暇顾及孩子的学习和生活。有一天，家长从他外婆处得知孩子染上了上网打游戏的恶习。通过长途电话，家长既训斥，又哀求，苦口婆心，但收效甚微。迫于无奈，母亲毅然放下手中的生计，无功而返，在街上租房陪读。一时间，因孩子“不听话”而返乡陪读的家长越来越多。当然，孩子在父母的监管下肯定听话。但是，对于家长来说，这无疑加重了他们的负担，绝不是一个长久之计。对于学校来说，陪读一旦离开，这些学生又会怎样呢？面对这个现状，我们深感责任重大。让留守儿童自省、自控、自立，才是真正的出路！学校加大了对留守儿童的教育管理力度。对这些留守儿童进行心理疏导，情感交流，同时通过主题班会、演讲比赛等活动，帮助留守儿童认识自我，改进自我。逐步形成了知心老师，化解心结；集体活动，传递温暖等机制。如今，张灵等“不听话”的同学再也不让父母操心。学生认认真真在校读书，家长安安心心在外打工。

（三）学校正常教学。学校是教育学生的主阵地，加强留守儿童的教育管理学校责无旁贷。然而留守儿童是学校教育教学最大的难点和痛点。上网、打游戏、逃学、说谎、欠债、打架……留守儿童普遍存在的问题，让学校和老师大伤脑筋。初二年级蒋某，由于父母多年在外打工，性格孤僻，心胸狭窄，经常因和同学闹点小矛盾便离校出走，于是班主任不得不打完所有可能联系得上的电话，找遍蒋某所有可能去的地方，一有点消息就马上赶到，“顺藤摸瓜，千里追踪”，好几天才能找到他。为此，老师在寻找学生期间，不得不和其他教师调课上，落下了全班的课程，影响了对全班的教育管理。在学生逃学期间，学生一日不回校，老师一日不安心，学校一日不安宁，班上一日不能正常上课！

自从学校加大了对留守儿童教育管理力度，通过交心谈心、典型示范、帮扶结对、以情感化等方式，在亲情上关爱，在生活上关心，在学习上鼓励，帮助教育留守儿童。现在，他们不再逃学，不再打架，不再“上网”…… 老师也能全身心投入到教育教学中去，学校不仅教学秩序有条不紊，而且学习氛围越发浓厚。

（四）社会普遍满意。周末不知归处，周一不知去处。过去，他们常常成群结队，游荡街头，沉迷于上网……留守儿童成了严重的社会隐患。老百姓看在眼里，急在心里。通过建立家庭、学校、社会、代理家长网络体系，全方位、多层面动员一切力量监管留守儿童，发现问题，及时教育管理。教育系统关心下一代工作受到了镇党委政府的充分肯定。几年来，我校先后被评为关心下一代工作先进单位、优秀家长学校。

加强留守儿童的关爱和教育，是一项长期的复杂的系统工程。在我们艰辛而又曲折的探索之路上，我们也惊喜的发现，留守儿童不一定就是一个烫手的山芋，相反，教育得当，他们将会比其他儿童有更多的优势。因为，父母不在身边，留给了他们更多的空间和机会。

在今后的工作中，我们将不断完善 “留守儿童关爱工程”的工作机制，不断总结，推陈出新，狠抓落实，把 “留守儿童关爱工程”工作逐步推向深入，为实现教育公平，构建和谐社会，促进留守儿童的健康成长作出新的贡献。成绩和困难

经过两年来各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了……我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作，也许现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关心和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究，全力做好这项工程。为社会的和谐发展做出新的贡献。但是，留守儿童作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在着不少问题，贫困山区的学校如同贫困山区的家庭一样，同样摆脱不了地域的色彩——贫，仍然是个大问题。在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量，学校那么的心有余而力不足。同时，缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一，对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。

总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。

第三篇：守规矩、做实事

守规矩，做实事

——做一个守规矩的人

从小，我的爸妈就教导我，要做一个守规矩的人，孟子曰;不以规矩，不能成方圆。刘邦和项羽，就用实际行动告诉了我们，不按规矩做事，往往得不到善果。

秦末战乱，农民起义纷纷，刘邦、项羽与楚怀王定下规矩，“先入咸阳者为王”，当时，项羽部队实力雄厚，远胜于刘邦，但是天有不测风云，刘邦爆了一个不小的冷门，率先攻取咸阳，项羽闻之，大怒，派英布遇袭函谷关，刘邦见状，深知项羽已经违背了之前的约定，破坏了规矩，只耐实力不际，所以只能退兵，驻扎函谷关，静候项羽大军，项羽设鸿门宴，欲暗杀刘邦，入咸阳，称霸王，刘邦只能吃哑巴亏，为了保命，把王位让给项羽，独自率军退守汉中，项羽成为西楚霸王之后，更是把原先的规矩忘到了九霄云外，杀怀王，烧阿房，最终激起公愤，而刘邦，始终遵守规矩，应各路诸侯之邀，讨伐项羽，最终霸王四面楚歌，被迫乌江自刎。而刘邦，在各诸侯的力挺之下，成就霸业。试想，如果当初项羽守规矩，以他的民心和实力，一统天下，只是时间的问题，就是因为他为了一时之快，破坏规矩，民心丧失，军心不在，最终导致了失败，这个故事对我感触很深，我们在生活中往往遇到，有时候感觉自己离目标只有一步之遥，只因规矩在前，如果不遵守规矩，可能马上就能达到自己的目标，但是，大家往往忽视了一个问题，既然如此，为何还要定下规矩，也许为了一个捷径，破坏了规矩，但是破坏规矩后留下的问题，或者是负面影响，往往会大于你之前的目标，反而使你的努力付诸东流。之前的努力，就是白费力，岂不是竹篮打水一场空？

习近平主席说过；“治理一个国家，一个社会，关键是要立规矩，讲规矩，守规矩。”小时候，入学之时，老师讲的第一堂课就是“小学生日常行为规范”，这就是规矩，这是对规矩的启蒙教育。到了中学，我们有中学生守则，破坏了规矩，老师就会批评指导，到了大学，对于规矩则是更加重视，每个大学生，入学之初得到的第一个学分，就是来自校纪校规的考试。16年的学校教育，是为了让我们到社会上，工作中，做一个守规矩的人。

如何守规矩，这是一个非常重要的问题，也是要求每一个人都要理解的问题，守规矩，不仅仅是遵守，而是要懂规矩，立规矩，讲规矩，最后则是遵守规矩。

懂规矩，就是要把规矩理解透彻，立规矩，就是要对规矩有敬畏之心，为人处事有准则，思有理性，做有德行。讲规矩，就是要宣传规矩，把规矩传达给广大人民群众，让大家都来遵守规矩，这样可以奉献出自己一份力量，是社会更加和谐更加美好，守规矩，把规矩放在心上，犹如一杆秤，约束自己的行为，真正做到内化于心，外化于行。所以，作为一名大学生，我在此呼吁：从现在做起，从我做起，从小事做起，让守规矩真正成为我们的良好习惯和自己行为。

吉林大学 陈旻骁

第四篇：关爱自我 健康成长

湖南信息职业技术学院关

爱

自

我健

康

成长

班

会

策

班级:安居电子商务1201班策划人:许鹏

时间:2013年5月16日--院心理健康教育中心

关爱自我 健康成长

一．活动背景

据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25％―30％，而长期以来，心理健康教育主要以咨询、讲座、宣传展等方式来帮助广大同学，这些方式已不能满足广大同学的要求。因此在今年“5.25”大学生心理健康日来临之即，我院心理健康教育中心特组织开展心理主题班会活动,让心理健康教育走进班级。所以我们得及时调试和解决自己的烦恼和疑惑，提高自己的心理素质，提升自己的心理健康水平，以积极、乐观的态度来打造一个阳光的青春，以正确有效的方式促进自己健康成长。让我们给青春的行囊解压，沐浴着阳光，健康成长！

二．活动目的1.让同学们端正对心理健康教育的态度，了解其普遍性和必要性，生活，学习，工作中处处体现着心理学。

2.感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。

3.使同学们对心理部活动及其相关的机构，期刊有一个好的了解，认识学校学院对心理问题的重视，必要时便于求助。

4.传播心理健康教育的小知识，让同学们能借助一些常用技巧来调整自己的心态，正确对待大学生活中的挫折，塑造更加健康的人格。

5.打造一个家样温馨和谐的环境，让每个班级成员都能感受到家的温暖，增进同学之间的感情，使整个集体更出色，更优秀。

三．活动时间

2013年5月25号

四．活动地点

北院教学楼707教室

五．参与人员

安居电子商务1201班全体同学

三．活动宗旨； “提高班级凝聚力,构建和谐班级”

四．活动主题； “ 关爱自我 健康成长 ”

五．活动形式；主题班会

六．活动前期准备

1.心理委员负责写好策划，网宣委员出一张前期海报。

2.安排当天拍照人员1人，秩序与安全维持2人，主持人2人。

3.准备好当天活动需用道具及奖品。

七．具体活动流程

1.介绍学院心理中心，心理橱窗，心理标语，各种讲座等活动的PPT等相关。2.向同学们介绍一下5·25大学生心理健康日的由来。

朋：XX年，由北京师范大学心理学社、心理健康者协会倡议，十多所高校响应，并经北京市团委、学联批准，确定每年的5月25日为北京大学生心理健康日。“

5、25”与我爱我谐音，表明了心理健康节珍爱自我的主题，也充分体现了该活动的宗旨和目的。

鱼：把这样一个意义重大的日子定在5月25日，是用心挑选的。首先，5月4日是五四青年节，长久以来，5月本身就被人们赋予了和年轻人一样的火力和激情。作为新一代的年轻人，首选的活动当然是5月。其次，鉴于现在的大学生缺乏对心理健康知识的了解，由此导致缺乏的自己心理问题的认识，所以“心理健康日”活动就是要提倡大学生爱自己，珍爱自己的生命，把握自己的机会，为自己创造更好的成才之路，并由珍爱自己发展到关爱他人，关爱社会，工作计划《大学心理健康主题班会策划书》。

3.介绍我院心理健康教育的管理、服务机构以及服务的内容。

4每个人发一张卡片，每两个人面对面站立并伸出双手与对方掌心相合，播放轻音乐，大家紧闭双眼，思绪随主持人的言语飞扬。

活动目的：让大家回忆有生以来最让自己感动的事，回想大学开学时的情形与大

学以来自己的学习生活，明确今后的人生目标。并在卡片上写下自己的人生理想。

5.游戏二：吹球

游戏准备：准备好十个碗合五个乒乓球，菲面粉。其中五个碗里装有菲面粉，各放一个乒乓球。每个碗旁边放一空碗。

游戏方法：每个组派出一个代表，将乒乓球从第一个碗吹到空碗里，吹完五个球，以60秒为限，计算成功数。得胜者将得到精美礼品一份。

游戏目的：活跃气氛。

6.心理大挑战

活动形式：由班上同学投票选出班上最沉默的3名同学上台，表演形式自定。另请同学自愿上台和大家分享最感动的事或表演节目。凡上台者均赠发小礼品一份。

活动目的：让胆子小的同学战胜心理恐惧，让同学们认识到我们是一家人，没有什么好害怕的。

7、全体合唱《朋友》。活动结束。九．活动意义：

通过本次班会，提高我班学生的心理健康知识水平，增强心理保健意识。懂得人际交往，建立和谐的人际关系。同时在校院里掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注大学生的心理健康问题，让更多的人对心理健康引起足够重视。心理的健康很重要，一个人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不断的生活中失去了方向，这样才是导致事情悲剧发生的最根本，我们一定要调整好自己的心理，使自己能够做到最好！

十．后期宣传工作及注意事项

1.网宣委员做好后期宣传海报，收集此次活动的心得并将活动的照片及视频传到班级博客。

2.班委通过此次活动加强对班上同学们的心理状况的了解，需要在日后的学习生活中更加关心帮助他们。

3.经费预算：打印费5元，宣传海报2张，礼品若干。预计50元。

策划人：许鹏

3013年5月16日

第五篇：关爱生命 健康成长

关爱生命 健康成长

敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！

我今天演讲的题目是《关爱生命 健康成长》。

生命是何等的宝贵，它象音乐喷泉一样，是那么的多姿多彩；

它象晚霞一样，是那么的美轮美奂；它象鲜花一样，是那么的五彩缤纷。

然而，时常有一些潜伏的“雷霆风暴” 残酷的打击着如鲜花般美丽的生命，使生命之花过早的凋谢了。

同学们，当一声响亮的啼哭打破黎明的沉静，在母亲温暖的怀抱我们诞生于人世的时候，就标志着人间又增添了一朵美丽的鲜花，家庭又增添了一份天伦的喜悦。多少双眼睛期盼着你，多少个亲人关注着你。你，不仅属于自己，属于父母，而且，属于亲人，属于社会。

因此，关爱自己，珍惜生命，健康成长，回报社会，就是我们义不容辞的责任了。可遗憾的是，有的人贱视自己的生命，在困难和挫折面前退缩了。

某小学一位学生因考试成绩不好，担心老师的批评、家长的责备，结束了幼小的生命。一朵鲜活的生命之花就这样凋谢了，留下了伤心的父母，和父母那无尽的眼泪。有的人，漠视他人的生命，在私利益前，疯狂了。某中学生因不爱学习，而混迹于社会，为了上网游戏，而残忍的绑架杀害一幼儿园小朋友，走上了犯罪的道路。还有更多的是在游戏中、在玩耍时、在旅途中……不幸失去宝贵的生命。这一桩桩、一件件令人哀伤痛惜的场面深深的刺痛着我们，催人泪下，发人深省…… 生命属于我们的只有一次，那些失去的生命，本该象我们一样，坐在教室里，享受老师的教育、同学的温暖、社会的关爱；

本该在家庭里，享受父母的疼爱，爷爷奶奶的呵护，家庭的天伦之乐。

然而，许多的生命却丧失在自己脆弱面前，丧失在他人的残忍之中，丧失在滚滚车轮之下，丧失在河流沟渠之中，丧失在家电、煤气的魔爪之下、有毒有害等物质之中……

生活中有许多潜在的危害生命的东西，时时警醒我们----珍惜生命，健康成长。我们的生命健康也时时牵动着党中央，牵动着社会，更牵动着教育我们的学校、关心我们的老师和疼爱我们的父母的心。

从《未成年人保护法》的实施到义务教育的推进，从免费预防接种到防止校园犯罪，从开展阳光体育活动到校车安全标准的制定。

我们的社会为了我们的健康成长，不断的创造良好的环境和条件，对我们无微不至的关怀。

因此我们一定要珍惜生命，珍惜青春年华，为了个人的前途，家庭的幸福，国家和民族的责任，正视成长中的问题，勇敢的面对压力和挑战，不怕失败，不惧困难，努力学习，开拓创新。

相信自己，我们有能力跨过生命中的每一道坎。翻过这座山，就一定是我们向往的如花的前程、灿烂的阳光和幸福的未来。

让我们怀着感恩之心，感谢给我们生命的父母，感谢温暖呵护我们的家人，感谢教育我们成长，使我们明理懂事的老师，感谢我们的社会，我们的党。我们一定不负国家的教育之恩，我们誓言：“珍惜生命，健康成长，努力学习，回报社会”。谢谢大家！