加强乡村少年宫建设工作 关心未成年人健康成长（范文模版）

第一篇：加强乡村少年宫建设工作 关心未成年人健康成长（范文模版）

加强乡村少年宫建设工作 关心未成年人健康成长

为了进一步加强乡村学校少年宫建设，改善农村未成年人成长环境，丰富农村未成年人的精神文化需求，促进农村未成年人思想道德建设。12月7日上午，郑州市未成年人思想道德教育处王德志处长，新密市文明办领导和新密市教体局工作人员一行对袁庄乡中心小学乡村少年宫建设进行了调研督导。

在袁庄乡中心小学乡村少年宫现场，调研督导组听取并查看了乡村学校少年宫建设及日常运行状况，与市文明办负责人、学校校长开展座谈，就学校如何积极创造条件建设乡村学校少年宫提出了指导意见，对如何把握好乡村学校少年宫建设机遇，进一步加强农村未成年人思想道德建设进行深切交流。

最后，调研督导组领导要求学校要建好用好乡村学校少年宫，把乡村学校少年宫建设成为农村未成年人的思想道德建设阵地、农村未成年人的文体活动平台、农村未成年人的科普活动场所，力争使乡村学校少年宫所在地的未成年人思想道德建设再上一个新台阶。

图/文：吴广洲

第二篇：加强乡村少年宫建设 促进青少年健康成长

加强乡村少年宫建设 促进青少年健康成长

——城头镇中心小学“琴书苑”乡村少年宫工作开展情况汇报

乡村少年宫建设是为农村孩子搭建不断满足精神文化生活需要的重要平台。农村孩子同城市孩子一样渴望健康向上、丰富多彩的精神文化生活，城头小学在各级文明办、市县领导的关怀下，通过不断探索与创新，我校“琴书苑”乡村少年宫建设于2008年筹建以来取得了喜人成绩，受到社会、家庭、孩子的一致好评。我们的主要做法有：

一、加强领导，健全制度

我校首先成立以中心校长仲伟全同志为组长的“乡村少年宫”领导小组，同时成立以副校长吴从祥同志为办公室主任的工作小组。对学校少年宫建设情况进行统筹规划和协调指导，工作中明确了“十个有”的建设标准，即：有场所、有牌子、有设施、有机构、有制度、有师资、有课表、有活动、有特色、有记录，确立了“示范引导、因地制宜、稳步推进”的建设思路，通过讨论制定了《少年宫活动安排表》、《少年宫活动内容与形式》、《少年宫安全管理制度》、《少年宫辅导员工作职责》、《少年宫学员管理制度》、《少年宫活动时间安排表》等。确保以后各项工作的顺利开展实施。

二、师资保障，专业引领

人力资源方面，建立专、兼职相结合的辅导员队伍。学校49名专任教师都是项目辅导教师，二是聘请德艺双馨的艺术家、当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员，调动整合社会力量，鼓励支持志愿者、离退休老同志，以及文艺、体育、科技工作者，为学生校外 活动提供义务服务；形成校内外结合的活动指导网络。我校从县书法家协会聘请了施新宇先生作为我校软笔书法辅导教师，从县硬笔书法家协会聘请了李为少先生为我校硬笔书法指导教师。三是充分利用当地人才资源。积极与镇老年文艺队、文化艺术团等群众组织合作，争取他们在人力上的支持和配合，拓展师资。三、一校两用，拓展功能

为改变我们农村孩子活动场所较少、内容贫乏、层次较低的局面，满足孩子们的精神文化需求。我们依托学校建设“乡村少年宫”，充分利用学校现有的场所和设施，配备必要的文艺娱乐、科普互动、体育器材。使用好学校独立的活动室，科学利用学校现有的教室，上课时用于教学，课外活动时间及双休日桌子拉开用于开展活动。做到“一校两用”、“一室两用”、“一桌两用”。徜徉在城头小学的校园里，满眼艺术满眼景，着实令人心旷神怡。沿着两边十余位名人雕像的中心路来到校园西南一隅，楼台水榭，雕梁画栋，飞檐翘角，建筑艺术与中国传统文化浑然一体。连同围绕着它的洗砚池，观荷亭，共同组成了我校的艺术教育基地——琴书苑。仅在此就拥有20多间艺术教育专用室，是孩子们艺术的殿堂。学校办学特色可谓繁花似锦、异彩纷呈，有书艺室3间，室内笔墨纸砚、笔洗笔架一应俱全；篆刻室3间，室内清新淡雅，篆刻用具齐备，布置有专门的陈列橱、展台；棋艺室2间，以数棋、象棋、围棋为主，开展各种棋类的教学；舞蹈房4间，近百平方，室内铺有地毯、两边有压腿用的杠，对面墙上有从上至下的壁镜，钢琴，多媒体音响等能满足上课和各种节目排练的需要；“七色光”电视台4间，有专门的制作播出系统，所制作的校园电视节目在省市评比 中获奖；校园报告厅面积近2000平方米，有专业的舞台音响、灯光设备，能满足全校师生同时观看的大型演出，承担市县各级活动、讲座、报告等。另有剪纸室、科技实验室、科技器材室等。物力资源方面，学校先后投入了二十余万元购置了各种训练设施。如购置了十二万余元的鼓号乐器等，立式钢琴五台、配备了羽毛球场、多个篮球场，新换玻璃钢标准篮球架，书画器材、国画用具等。另外，鼓励有条件的家庭为孩子准备部分器材，也可以在活动的时候自制、自带一部分。

四、活动内容，丰富多彩

为更好地吸引乡村少年儿童参与，达到陶冶情操、增长知识、塑造品格的目的，我们突出抓好“乡村少年宫”的特色活动开展。

书艺社团，作为学校少年宫活动的主要教学特色，顺应课改新形势，走内涵发展的办学之路，把艺术教育作为校本课程进行开发。我们在开齐上足、教好艺术课程的大前提下，把《书艺》纳入课程计划，排上课表。并设书法专职教师，摆正普及与提高的关系，在狠抓写字入体率、大面积提高学生书写水平基础之上，大力开展书法教育活动。一年级新生开学初就使用钢笔写字，实验取得圆满成功。加快了写字入体率全面提高的进程。在普及的基础上狠抓提高，结合学生书写特点，做到为人找帖，为帖找人。行草隶篆，培养兴趣、循序渐进。学校还把书法墙和绘画壁的美化管理分到班级，做到每周一更新，每月一评比，为学生提供了充分施展才能的天地。我们聘请了本市内著名的书法专家为艺术顾问，定期来校上辅导课，让外来智慧参与学校艺术活动，促进书法艺术水平的提高，与此同时，我们组织学生走出去开展社会实践活动，义务为民写春联、写婚联、房屋落 成写对联等等，用艺术成果回馈社会，以此促进社会文化建设。仅2010年，在省书研会组织的正规书法赛事中，我校就有400多人获得金银铜奖；参加江苏省书法等级考试，我校300多人获得各等级证书。

篆刻社团现有成员近180人，学员为三至六年级学生，形成不同梯队，辅导教师2人。学篆刻是一门结合动手、动脑，又较有艺术性的课程。它要求学生在学习中能有一定的动手能力、较高的设计能力和美学能力。通过篆刻学习，学生能使用篆刻工具在石头上刻好图案、文字等，这样的学习既提高学生的审美能力，又培养他们耐心的品质。短短几年，篆刻社团形成了中高年级不同梯次成员，先后组织了“虎年迎春篆刻作品展”、“学习实践科学发展观篆刻作品展”、“毕业班纪念篆刻作品展”、“篆刻社团闲章作品展”、“为民义务刻章”等活动。我校少年宫的篆刻教学工作得到了学校领导和家长的支持和认可，引起了社会广泛赞誉。

剪纸社团，剪纸活动是一种较为综合的智力趣味活动，除了本身具有很高的艺术性外，还是较好地促进学生德、智、体、美、劳全面发展的美术教育手段之一。在科技日新月异的今天，让学生学习剪纸这一中华民族历史悠久的民族艺术，有助于对学生加强爱国主义教育，宏扬民族的艺术，振奋民族的精神。学生用自己的作品来扮靓自己的小房间、美化教室、馈赠同学，给各班其他爱好者当小老师。孩子们感受到中国民间艺术的丰富多彩，更加热爱我们的中华民族。

国际数棋社团，深受全校师生及广大家长的欢迎，它通过一系列计算来达到走棋子的目的，既让孩子在玩耍下棋中学习，又锻炼了的思维，可谓一举两得，因此在我校迅速得以推广，并成为了我校的校本课程，现在 我校师生人人会玩数棋，人人都在研究数棋。在国际数棋项目因在全国比赛表现突出成绩优异。2010年8月8日，在陕西省西安市举行的全国第三届“智运杯”国际数棋技能展示活动中，城头小学获得团体总分一等奖，六年级曹洪铭同学获得六年级组全国一等奖并夺得六年级组全国总冠军，王浩宇、顾杰文、钱苏川、徐健洋等同学分获各年级组全国一等奖，数棋教练员王宜亮老师被评为“全国金牌教练”，张秀娟老师获得“全国优秀辅导教师”称号。凭借这样一个团队，创造出纪录的战绩，汗水换来了沉甸的果实，灌溉了娇嫩的幼根。

特色活动结出了累累硕果。近年来，我校学生在市级以上艺术比赛中获奖达900余人次，学生跳绳、踢毽比赛年年获市团体一等奖。在全省中小学生文艺调演大赛上，我校的《红灯记》选段直唱得评委们泪眼婆娑，荣获一等奖第一名。教育部艺教司、省教育厅的有关领导在我校留下了“艺教之花茂城头”、“立美育人”等褒扬性墨宝。学校先后荣获全国艺术教育特色先进学校、全国艺术教育先进集体、“江苏省书法特色学校”、市体育传统特色学校校、市“全面育人先进学校”、市艺术教育窗口学校、市优秀教师群体等称号。

五、领导肯定，备受鼓舞

省、市、县各级领导多次到我校进行教育情况调研，领导们通过询问师生、实地考察，详细了解了我校“乡村少年宫”的发展情况，对乡村少年宫的软、硬件设施及活动开展情况和取得的成绩给予了充分肯定，并深入到各个活动室，兴致勃勃地观看了学生的表演，饶有兴趣地加入到学生的活动中，或俯身指导，或演奏一曲，或提笔书写，使城头小学全体师生 倍受感动和鼓舞。大家纷纷表示，一定不辜负领导的殷切期望，把“乡村少年宫”办得更有特色，让学生的课余生活更丰富，为社会培养合格+特长的好少年。

莫道地偏远，林深藏凤凰。“让每一个人都成为最好的自我”，城头小学做出了庄严的承诺。作为省模范小学、省和谐教育先进实验学校，城小人以素质教育为根，特色强校。“乡村少年宫”在我们这里仅仅是个新生事物，才刚刚起步，我们将在实践中积极探索运行机制，虚心学习借鉴经验，不断丰富活动内容，为“乡村少年宫”的发展，为农村孩子的健康成长和全面发展作出应有的贡献。

第三篇：乡村少年宫和未成年人心理辅导工作总结

芦山县精神文明建设办公室

乡村学校少年宫和未成年人心理辅导站

工作总结

市文明办：

为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，全面提升未成年人的思想道德素质、科学文化素质和体质健康素质，我县文明办以建设“乡村学校少年宫”和“未成年人心理辅导站”为契机，广泛开展了形式多样、寓教于乐的教育活动，切实提高了未成年人综合素质，促进了学生健全人格的形成。现将我县乡村学校少年宫和心理辅导站建设情况报告如下:

一、总体情况

根据《雅安市2012年未成年人思想道德建设工作要点》（雅市文明委[2012]3 号）文件精神并结合芦山实际，将学校少年宫建设成未成年人思想道德教育的重要阵地、课外活动的实践基地和健康成长的精神乐园。我办会同县教育，根据全县各学校的特点和布局情况，充分发挥引领示范带头的作用，在广泛征求意见的基础上申报乡村学校少年宫项目建设。最终确定了芦山县初级中学、七一仁加学校、飞仙关镇中心校、凤禾中心校、太平三九希望小学、龙门中心校为今年乡村学校少年宫项目学校，另外双石镇中心校申报中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫。2012年，我县将建设7所乡村学校少年宫，3所“未成年

人心理辅导站”。

二、强化领导，责任明确

1、成立领导小组。成立以局长任组长，分管副局长任副组长，相关股室负责人和学校校长任成员的芦山县学校少年宫建设工作领导小组，负责做好建设试点的指导和协调工作。

2、完善工作机制。把建设学校少年宫纳入经济社会发展和未成年人思想道德建设工作的总体布局，把建设少年宫工作任务落实好，负责对学校少年宫建设和运行情况进行督查，对学校进行考核评估，考评结果纳入学校教育教学管理评估体系，确保学校少年宫各项工作规范有序。

3、落实经费保障。坚持多元投入拉动，政府投资为主、社会捐助为辅、市场化运作为补充，多渠道筹措建设和运行资金。建立市场化运作机制，以冠名、挂牌等形式，吸引社会各界支持学校少年宫建设。少年宫的建设先由学校根据实际增添必须的设备设施，少年宫建成并挂牌开展活动后，由县文明办、县财政、县教育局等单位联合检查，根据建设情况每所少年宫解决以奖代补专项经费，努力争取以后每年解决一定费用，维持正常运行和维护工作。

三、形式多样，各项活动扎实有效开展

1、加强思想道德教育。思想道德教育是建设学校少年宫的重要内容，紧紧围绕引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观这个重点，坚持用社会主义荣辱观指导学生的思想道德建设，增强中国特色社会主义理想信念，大力

弘扬民族精神和时代精神。把良好的习惯培养融入到思想道德教育中，以健康人格的培养为指向，制定学生行为习惯的基本规范。采用柔性外控机制，培育自主内控机制，促进未成年人在潜移默化中养成人格化好习惯。

2、打造绿色网吧。依托中央文明办配发给学校的“绿色电脑”，在学校建立“绿色网吧”，帮助广大学生和老师找到行之有效的驾驭网络之道，让网络真正成为学生学习、生活的良师益友。学校充分挖掘、开拓在现代教育技术上的人力、物力资源，为未成年人打造一个良好的网络环境，让孩子真正成为新世纪网络世界的主人。

3、构建复合型活动空间。建设学校少年宫，首先为学生构建一个复合型的活动发展空间，建设适合儿童嬉戏、玩耍的公共体育场所和一些劳动基地，让学生体验劳动的艰辛与欢乐；在校园建立综合性的青少年、儿童事务中心，有心理咨询机构、学习辅导机构；利用“校园警务室”建立专门的问题学生预防和矫正机构，使学生的帮教工作落到实处。

4、完善原有设施。学校进一步完善校园图书馆、广播、实验室、橱窗、标语等设施建设，不断创新形式，创新思维，完善功能，美化亮化学校环境，给学生提供一个良好的学习和娱乐活动场所。

5、拓宽建设途径。以校园“科技节”、“科技周”和青少年科学实验等为平台，开展主题演讲、主题实践等活动，大力提高学生综合素质，推动良好“校风”、“班风”、“学

风”的建设。

6、挖掘校园文化。除了充分发挥本土历史文化、红军文化等资源优势外，学校少年宫建设根据学校的历史文化积淀、教育教学的背景和师资状况的差异，统筹规划，突出各自特色，深层次挖掘校园文化精髓，使校园文化精神发扬光大，代代相传，实现一校一品牌，校校有特色。

7、加强辅导员队伍建设。办好学校少年宫，建设一支专兼职辅导员队伍是关键，不断提高教师的综合素质，发挥中小学校现有教师的作用，根据每个人的特长，安排到学校少年宫任辅导员。发挥专家、民间艺人、劳动模范、先进人物和“五老”人员的作用，邀请他们担任学校少年宫辅导员，丰富课外教育的内容，积极营造快乐、健康、和谐的校园。

8、办好特色心理辅导站。利用已建成的3所未成年人心理辅导站，扎实开展思想引导、兴趣辅导和心理疏导，配合学校帮助提高未成年人的综合素质，促进青少年全面健康成长。一是思想引导。未成年人心理辅导站通过主题教育、读书活动、举办报告会、讲座等途径，引领广大青少年树立社会主义核心价值观，寓教于乐，着有成效。同时，还邀请企业人士、老干部、老教师与中小学青少年面对面交流，让青少年从他们理想信念、创业经历和人生感悟中，去理解和学习，坚持开展“发扬革命传统，立志成才报国”教育等系列主题教育。二是兴趣辅导。发挥心理辅导站的教育“延伸补充”作用，着重在拓展知识，培养兴趣上下功夫。根据青少年特点，组办了丰富多彩的兴趣班，学习诗词、书画、舞蹈、音乐、剪纸等，经过老师们的辛勤辅导，较好地培养了青少年的特长，发展了他们的个性，拓宽了他们的知识面，锻炼了他们的能力，具有良好的社会效果。三是心理疏导。现在青少年受到社会各种思想和价值多元化的影响，容易产生心理问题，尤其是一些留守流动孩子由于缺乏亲情关爱，更易发生心理障碍，导致人格扭曲。因此，加强对孩子的心理疏导，对于预防犯罪，构建社会和谐意义重大。各个未成年人辅导站对“失学、失业、失管和道德失范”的青少年根据其个性特点，组建了专门小组进行有的放矢的教育。在教育中讲究心理干预策略，帮助他们客服种种心理障碍，勉励他们积极向上。对于留守儿童，心理辅导站还积极同社区沟通联系，开展了“一对一”结对帮扶活动，让他们充分感受亲情、友情和邻里情。自“乡村学校的少年宫”和“未成年人心理辅导站”投入使用以来，不仅满足了青少年儿童课外生活需求，让青少年儿童能和城里孩子一样参加丰富多彩、形式多样、寓教于乐的各种教育活动，而且还激发了孩子们的学习积极性和主动性，孩子们的学习成绩都有了不同幅度的提高。经过不断地实践与探索，我们欣喜地看到桃李枝头已是硕果乍现。截止目前，全县师生广泛参加“科技艺术大赛”“书画大赛”“汉字书写大赛”等活动，共43名教师、103

名学生获得奖励向社会展示了当代学生健康向上的风貌，受到了社会的一致好评，也得到了学生家长对我县教育工作的支持。

第四篇：乡村学校少年宫建设工作情况汇报

乡村学校少年宫建设工作情况汇报

平昌县云台小学

我镇位于平昌县东北部，是一个依靠农业为经济来源的镇，这里经济基础薄弱、校外文化阵地缺乏、文化产品匮乏、文化生活贫乏，在校学生近2000人，留守学生占88.6%。为适应新形势的发展和农村未成年人健康成长的需要，改善农村未成年人的成长环境，促进他们健康成长，2012年10月我镇为列为全县第二批乡村学校少年宫项目建设单位，乡村学校少年宫的建设为丰富广大农村未成年人的课外文化生活、加强农村未成年人思想道德建设提供了有利契机。在创建乡村学校少年宫的过程中，特别是在解决阵地、队伍建设、活动开展等方面我们克服了不少的困难，取得了一定的成绩。

一、机制健全，组织保障坚实有力

1、切实加强对乡村学校少年宫建设工作的组织领导。为将少年宫建设好、管理好、运行好，学校成立了乡村学校少年宫管理办公室，校长王守雄同志担任主任，学校副校长孙治杭同志任副主任，并配备了3名兼职工作人员，具体负责乡村学校少年宫运行管理、设备维护、项目实施、辅导员队伍建设、检查考核、财务管理、档案整理等工作。管理办公室细化了人员分工，明确了各岗位工作人员的职责，做到了分工明确，责任到人。

2、建立健全各项规章制度。管理办公室制订完善了保障乡村学校少年宫正常运行的规章制度，包括主任、副主任、校内辅导员、校外辅导员、办公室工作人员工作职责，少年宫工作管理制度，安全管理制度，财务管理制度，考勤制度，档案管理制度，以及各功能活动室管理制度。科学完善的制度体系，保证了少年宫的规范运

行。

3、加强检查考核。建立科学规范的评价体系，将教师在“乡村学校少年宫”的兼职工作情况纳入教师绩效考核体系，将少年宫工作纳入教师绩效考核和专业技术人员考核，设置适当的考核比重，作为优秀教师、优秀少先队辅导员评选的主要依据之一，激发教师参与少年宫工作的积极性和事业心，确保了“乡村学校少年宫”建设有序规范、运转正常。

二、加强资金管理，用好项目经费

中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫建设的首批20万元项目资金下达后，学校严格执行上级规定，按照上级文件要求对资金使用进行了认真细致的计划，将项目资金全部用于房屋修缮和装备配置上。其中声乐器乐设备41000元，绘画手工书法设备12595元，体育类器材23780元，德育类图书杂志18200元，房屋修缮、办公桌凳、电视、VCD等设施56700元，经典图书48224元，在平昌县新华文轩配购图书880册，价值19726元。合计220226元。

三、加强硬件建设，完善场地器材

按照乡村学校少年宫建设的要求，以满足青少年活动为目的，以充分利用现有房屋器材为原则，加强少年宫硬件建设。

1、积极争取上级的支持。为切实加强我校少年宫建设，学校领导积极主动地与上级部门联系，争取他们的支持。县文明办捐赠20台电脑（价值8万元）的基础上，平昌县新华文轩捐赠图书2500册，价值3万余元。弥补了学校少年宫建设经费和器材的不足。

2、修缮改建少年宫活动室和室外活动场地。学校充分利用现有房屋设施，改造学校现有教室和场所，将学校空置房屋和场地改建成“乡村少年宫”活动场地。学校理化生实验室作为科普活动小组的活动室；学校图书室拥有22000册图书，可以满足少年宫开展课外阅读的需求。学校修缮改建音乐、舞蹈、美术活动室各1个，体

育器材室1个，电脑教室1间。同时，学校投资整修学校体育活动场地，修补破损的地坪，进一步完善了少年宫活动场地。目前，学校已建成少年宫活动室7个，共520平方米，学生室外活动场地5500平方米。现有场地设施能基本满足少年宫学员的教育学习活动需要。

第五篇：2014乡村少年宫建设总结

2014中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫

项目建设情况总结

（少年宫 乡村

彩票

辅导员

器材）

一、学校乡村少年宫基本建设情况

灌南光明实验学校乡村少年宫是在原来学生第二课堂课外兴趣小组活动基础上，利用学校现有的办学和师资条件开展起来的。2011年2月被评定为全省首批中央公益金支持建设的乡村学校少年宫，现在建有标准完善的图书室（藏书5万册）、音乐活动教室、美术活动教室、体育活动教室、广播室、舞蹈室、棋室、以及篮球场地、足球场地等设施机构。图书、音体美等活动器材配备比较完善，能够满足相关活动的开展。少年宫现有兼职辅导员15名，成立陶笛、书法、象棋、舞蹈、绘画、手工、电子琴、足球、篮球、阅读、英语诵读、校广播站等十几个课外活动小组，全校学生参加活动率达100%，利用午休、下午的活动课、双休日、节假日，组织开展丰富多彩的学习实践活动。

二、项目建设经费、运转经费分配使用情况 1、2011年、2012年2013年学校乡村少年宫利用中央彩票公益金30万元，开展对少年宫的基础设施建设和各项活动开展，具体情况是：

（1）、利用投入资金68860元，建设完善了学校乡村少年宫的图书室、舞蹈室、音乐教室、美术教室等活动设施机构，修建完善了活动器械区，篮球场、足球场等室外活动场地；

（2）、利用投入125480元对房屋进行了修缮、安装了防盗门、铺了木地板等

（3）、利用投入资金共计14700元，购买装备球类、棋类、跳绳、毽子等体育类设施器材；

（4）、利用投入资金共计70790元，购买装备音响设备、多媒体、音箱、功放机、调音台、麦克风、复式打印机、功放扩音器、笔记本电脑等电器类设备器材；

（5）、利用投入资金共计12800元，购买装备美术、科技耗材；（6）、少年宫辅导员教师队伍建设（含课时补助、相关业务学习进修）费用7370元。2、2011、2012、2013少年宫的计划项目全部完成了建设任务；

3、少年宫相关器材通过政府采购、学校自购等方式，配备能够满足活动开展；

三、辅导员队伍建设和项目运转使用情况：

2014年学校乡村少年宫项目运转资金5万元，全部用于辅导员队伍建设和活动项目费用上，具体情况是：

（1）、少年宫辅导员课时补助、业务学习进修费用18450元，学校现有少年宫辅导员15名，涉及音、体、美、英语、科技、阅读、棋类，利用课余、班余时间活动，每个小组每周4课时，按每课时5元标注补助；

（2）、2014年少年宫组织开展校园艺术节，校园文化节谜语竞猜活动，春风里放纸鸢活动，小小读书郎评选活动，校园雏鹰杯棋类竞赛，趣味运动会等文艺类、体育类、美术类、科技类、实践类活动公用资金3多万元。

四、制度及档案建立情况

少年宫建立了以校长为主任，副主任为主抓领导，优秀教师为辅导员、学生家长为基本力量的活动组织。各活动小组建立由指导教师、骨干学生为主的分支组织，先后建立和完善了《乡村少年宫管理制度》、《乡村少年宫主任、副主任工作职责》、《乡村少年宫学员守则》、《乡村少年宫安全管理制度》、《乡村少年宫财务管理制度》、《乡村少年宫考勤制度》等一系列规章制度，从而有效保障了少年宫工作的科学性、规范性，能够有效地达到各项工作目标。

乡村少年宫档案建立工作按照统一领导、集中管理的原则建立专门的档案工作机构，形成分管领导负责、专人管理的机制。少年宫建立并积累了大量的图片档案（学生日常活动照片、活动场地、设备设施图纸）、影像档案（学生日常活动录制光盘、上级领导视察指导少年宫活动影像资料）、文书档案（日常工作中形成的各种文件、相

关活动记录、工作计划、总结、学报、校刊、规章制度等具有保存价值的文件材料），做好档案宣传、利用等服务工作，更好地促进少年宫各项活动规范、有序开展。

五、存在问题

一、是设施设备条件仍需要大力改善。随着办学条件的改善和少年宫建设的进步，我们现有的基础条件得到了巨大的改善。但仍然有一定程度满足不了各项活动的开展。如音乐小组提出的要训练一支上千人的陶笛队，器乐辅导员想培养一支20人的鼓号队，科技实践实验室的器材配备率还很低，诸如这样很多的问题都需要努力克服困难逐步解决；

二、是专业的辅导教师严重缺乏。少年宫活动最需要的就是有专业特长能够胜任指导的辅导教师。为了教学生陶笛，学校派出3位老师远赴到徐州丰县拜师学艺。象棋辅导员多次向社会人士和家长请教。舞蹈老师要克服年龄、身体困难，竭力与学生同学同练。工作实践中，我们明显感受到，现有的教师情况已经越来越难以胜任少年宫的辅导工作。

灌南光明实验学校乡村少年宫

二0一五年三月