四系青年实践部工作经验交流会1

第一篇：四系青年实践部工作经验交流会1

安徽国防科技职业学院

机

电

工

程

系

四系青年实践部工作经验交流会

策

划

书

主办单位：机电工程系团总支

承办单位：机电工程系学生会青年实践部

第一部分 活动背景

为进一步加强四系学生会的工作交流，营造和谐的校园文化氛围，共同为四系学生会提供一个交流沟通、学习合作的平台，从而更好的提升学生干部队伍能力，践行为同学服务的宗旨。经研究，我系决定开展以“加强交流，共筑和谐；团结奋进，服务同学” 为主题的四系学生会青年实践部工作经验交流会。

一、活动主题：加强交流，共筑和谐，团结奋进，服务国防。

二、活动目的：为了增加四系学生会之间的了解，加强彼此间的交流，以提高各系学生会服务同学的能力，为我校的工作发展而共同努力；并且通过此次交流，使学生干部能够认清形势，清醒头脑，加强合作，提高自己的综合素质，以点带面，共同构建和谐校园。

三、活动时间： 2011年11月12日（周六）14：00-16:00

四、与会人员：四系青年实践部的部长及委员

五、活动地点：二栋教学楼307教室

六、活动流程：

（一）、交流会前期准备：

1、本部门于11月9日召开部门会议。细化本次四系青年实践部工作经验交流会的工作，并提出具体实施方案。

2、提前申请好2#307教室的多媒体并提前一小时到场调试确保会议的使用中稳定工作。

3、本部男生13：00到场布置好会场，会场布置要求：教室前后左右各安排好三张桌子。请宣传部委员在黑板上写上此次会议的名称（内容：四系青年实践部工作经验交流会，落款：机电工程系学生会）。

4、茶水供应，由本部女生提前到系办准备好水瓶、纸杯等搞好茶水后勤工作。

5、安排本部成员搞好照片等影像资料的的采集工作。

（二）、交流会议题安排流程：

1、安排各系青年实践部部长及委员相互交换联系方式，及自我介绍。

2、有请各部门首先介绍一下本部门在本学期具体自主承办的特色活动及协办的相关活动。

3、相互交流及讨论四系在承办活动中遇到的问题及解决的办法。（例如:在本部的大一委员队伍的建设、如何提高大一新生对参与活动积极性等方面。）并提出对未来开展工作的设想。

4、并对本部门自主承办的特色活动开展交流及学习，例如机电工程系青年实践部主办的寝室文化节开展交流。（同步播放我系寝室文化节PPT影像资料）。

5、与会人员自由讨论，并对各部未来工作展开设想及讨论。四系青年实践努力做到在工作相中互学习，不断创新携手并进。真正意义上做到团结奋进，服务同学的宗旨。

七、注意事项：

1、本部门所有参与人员应提前到场；

2、及时引导与会人员进入会场；

3、做好茶水的供应工作；

4、确认多媒体的正常工作。

八、后期总结

1、就活动现场情况及与会后讨论结果，写出此次活动的总结报告。将相关资料备份，留本部门存档。

2、将本次活动中存在的问题与不足列出来加以改正不断的总结不断的提高。

机电工程系学生会 2011年11日8日

第二篇：工作经验交流会

十里小学

班主任工作经验交流会

为了更好地对班主任工作进行总结回顾,2011年11月15日，十里小学举行了班主任经验交流会。

会议由葛真老师主持，她首先提出了班主任工作将直接影响一个学校发展的精辟观点，并充分肯定了一学期来班主任们的辛苦付出。随后有8位班主任老师作出精彩深入、热情洋溢的发言。他们一方面总结了自己班主任工作的切身感受，工作中的酸甜苦辣，成败得失；深刻剖析了班主任老师的责任、作用之大，影响之深,同时，还谈到了班主任工作及班级管理中的一些经验不足和今后努力的方向。大家一致认为“关心热爱学生”是胜任班主任工作的先决条件。班级管理水平的高低，取决于班主任素质的高低和责任心、使命感的强弱。因此班主任必须提高自身业务素质和工作能力；必须善于学习，善于观察，善于分析新形式下，学生的新动向、新特点，善于发现他们的闪光点，和求异创新精神；培养他们自尊、自爱、自强、自立能力及团体意识和高度的集体荣誉感。

谦虚的王玉林老师，自谦为抛砖引玉首先侃侃而谈。他说教师的微笑拉近了与学生之间的距离，虽然花的果实是甜蜜的，但绿叶也很重要，班主任就要做一片合格的绿叶，他的抓学风和班风的观点得到大家的一致肯定。

李学民老师很朴实，他简述了自己一学期来的感受，坦诚地讲述

了由开始的压力到后来赢得学生喜爱的心路历程，并总结出学生“亲其师信其道”的切实经验，提出了与各科老师加强联系的建议。绿水和青山沟通，就成了画；百鸟和森林沟通，就成了景；阳光和绿叶沟通，就成了诗；人与人沟通，就成了朋友。教师和学生沟通就有了成绩。周敏老师一番话让大家都为之喝彩，她的可怜天下班主任心也引起共鸣，体会和孩子在一起的快乐也得到共识。

细心的杨宁宁老师用一颗平常的心诠释了班主任工作的不平凡，她提出了勤班务、爱学生、严管理、善领导，并细致地总结出教师的关爱是阳光，是孩子们成长的必须养料。而给人阳光就要做到自己心中有太阳。

“一年级班主任很不容易，是一种复合型的工作，既像慈母，又是严师。孩子 的心灵就是一张白纸，就看你涂上的是黑点还是带色彩的亮点。”年轻的朱莉芗老师道出了自己的心声。她的抓常规，培养良好习惯、多沟通关心、树立集体荣誉感也体现出低年级班主任工作的细致和务实。

最后发言的是马宝刚老师，他的动之以情晓之以理，展现出男儿的细腻，他以实例诠释情感教育，阐述对优生和差生的公平公正，最后用幽默的语言强调教师的魅力，总结出教师应该有广博的知识，充足的精力，巧妙的艺术，在情感上与学生共鸣。最后用一词“良心”来评价班主任工作更是让全场为之动容。

最后，高校长对会议进行总结，她首先对班主任的辛勤劳动和工作成绩表示热烈的祝贺，同时对班主任今后工作提出几点要求：

1、学生是老师的镜子，老师是学生的样子，大家要以身作责。

2、严格要求，从严治教，以情感人，以情育人。

3、关心学生，善待学生。

4、认真就是能力。

此次班主任经验交流会的成功举行，使许多班主任老师受到了极大的熏陶和感染，进一步明确了责任，转变了工作态度，对自身教育教学工作充满了信心。

第三篇：班主任工作经验交流会实施方案 1

班主任工作经验交流会实施方案

一、指导思想

为加强班主任队伍建设，充分发挥我校班主任在学校教学和管理工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理先进经验，切实提升我校班主任的专业素养和管理水平。使班主任教师进一步明确工作任务和职责，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。

二、发言内容及要求

（一）班主任教师以围绕开展班级管理工作及取得的成功经验，戒空谈说教。发言时间大致在5—10分钟。

交流内容（供参考）

1、班级常规管理经验。包括设计和优化班级环境、选拔和培养班干部、民主和自主管理、学生日常行为规范等。

2、如何解决“学困生”问题经验。包括单亲家庭学生、特殊学生教育，后进生的转化、家访、家长会等。

3、学生教育经验。包括安全教育、法制教育、感恩教育、养成教育、心理健康、文明礼仪规范教育，预防和应对突发事件等。

4、毕业班学生教育和管理经验。包括毕业班学生动态管理、思想品德教育。

5、班级的卫生管理、学生学习兴趣的培养等。

（二）所有班主任准备交流材料，材料内容整理好后交德育处备案。班主任发言材料要有个例作为支撑。

三、交流时间及交流安排

时间：2012年11月28日下午三节课，如有课的班主任请提前调课，每个年级一名班主任交流发言，以从低年级组到高年级组顺序发言。

地点：八年级（1）班教室

四、材料上交要求

请各班主任用A4纸或稿纸将交流材料整理好，一律用黑色碳素笔或蓝色钢笔书写，1000字左右。于11月28日下午会议后上交备案。

六、与会人员

学校领导班子及全体班主任

会议主持：徐青松

摄

像

：

马

玉红

七、会

议

程序

1、德育处讲明召开本次交流会的目的

2、班级交流工作经验

3、教务主任罗建人发言

4、副校长郑军发言

5、学校书记牟建玲发言

6、校长马志坚总结

2012

德育处

年11月13日

第四篇：班主任工作经验交流会发言稿1

尊敬的各位领导，亲爱的同事们：

大家晚上好！很荣幸能站在这与大家作班主任工作经验介绍。说实话，来这里之前，我并没有做过班主任，更不用说做一年级的班主任了。初来乍到时，我什么都不懂，感觉比新生还要茫然不知所措。多亏大家的鼓励，支持与帮助，才让我慢慢的成长起来。其实很多东西都是从大家身上学来的。所以，我很感谢大家！个人觉得，经验是要靠时间慢慢积累并随着工作生活中的变化而变化着的。因此，与其说是分享工作经验，不如说是分享工作生活中的点滴收获。

个人觉得，一个班级，单靠班主任的管理那是行不通的。一是琐碎事太多顾及不周到，二是角色不同，无法深入学生群体。因此，若能培养出几个优秀的班干部，那既可以为你省心省事，还能令班级充满活力，富有个性。那么，究竟怎么培养优秀班干部呢？

1、发掘其特长。

刚开学时，我班有个小女孩，个子虽小，嘴巴却伶俐得很。班里有什么动静，她第一时间就来告诉我；哪个学生不听话，她就像小大人一样教育他。于是我就选她当了班长。自从她当了班长以后，我就多了好几个得力助手。因为她善于观察，她会帮我留意哪些人做得好。她脑子灵活，鬼主意特多。经常可以帮我想一些好的管理方法。比如，课间时，派人在门口或走廊处守着，看看哪些同学攀附栏杆哪些同学追逐打闹哪些些同学去小卖部买零食，一旦发现就抓他回来站在讲台旁等候批评。或者午休的时候，哪个同学睡着了就给他一张贴纸，午休时间到了以后，谁没有贴纸的就让他们排队站着等候批评……

2、以身作则，奖罚分明。

不管对谁而言，以身作则是最具有说服力的。就好像平时打扫教室卫生时，我不仅督促值日生搞卫生，有时还亲自拿起扫把去扫垃圾，或者弯腰拖地。劳动委员见到了，他也像我这样，尽心尽责督促值日生值日，空闲的时候自觉地帮忙倒垃圾。又比如负责收作业本的四个小组长，我跟他们讲，如果你们做得好，我就给你们奖本子，如果失职了，那老师就会把你们的职位给撤了，另选他人；或者说如果你们自己都没有按时完成作业，老师首先批评和惩罚的就是你们。这样规定好了的话，他们才不会沾沾自喜甚至仗势欺人。

3、支持其好的做法。

学生的模仿能力和创新能力都是极强的。有时候你的一些做法他不仅学会了，而且还可以加入自己的主见进行创新。所以，如果他所创新的方法是好的话，那我们就应该支持他。比如我班的副班长，本来我只叫他站在讲台上带读。谁知道他还能想到带读的时候，在黑板上画星星，哪一组读得好就给哪一组画一颗星星，通过数星星带动学生读书的积极性。除此之外，他还会抽查同学在家的背书情况，督促他们回家要背书给爸爸妈妈听并要家长签名……他的做法，让我感动，也让我从中受到了启发。所以，我支持他的做法，并希望他做得越来越好。

作为新班主任，在班级常规管理中，还存在着很多的不足。与大家相比，值得我学习的东西太多了，希望大家多多指教。我分享的内容到此结束，谢谢大家！

Liang

第五篇：七年级班主任工作经验交流会1

各位领导、各位老师大家下午好！

今天让我在这儿交流管理班级的经验，说实话有点勉为其难，我感到很荣幸，感谢领导给我这次机会，同时，也很担心，很紧张，因为我觉得个人的班主任工作做得还很不够，也谈不上是什么经验，只是踏踏实实地做着一些常规工作，同时非常感谢任教我们班的科任老师，长期以来对我工作的支持，在此，我就谈谈这多半年的工作体会和感受。

首先，我认为七年级是中学阶段的第一个关键时期，从长远来看，管理好了，后两年可以省很多事，所以不管花多少时间应该感到值得，而且即使没有做好，还可接着想办法再来，毕竟这是一个长期过程。

经过前两周的认真观察，我对学生情况做了细致分析，只有对症下药才可见效，只有真正了解学生学习的实际情况才能提高班级学习成绩。

第一、班风不好，导致学生整体像一盘散沙一样，根本不可能聚在一起，各作各的，没有集体荣誉感，但有什么新奇的事时就一起哄，觉得好玩，在这个班级的孩子理性思考较少，许多学生只能根据眼前发生的事作出简单的判断，对事物的好坏的评价并不到位，只有加强班级的凝聚力才有可能将班级建设好，所以成功的班主任都是班级班风建设的很好的老师。

第二、基础差，在小学的时候成绩就比较差，所以没有什么信心和能力念下去。随着学业的加重，他们感觉到学习是越来越没有希望，所以这部学生就选择了不念书。第三、懒惰。学生学习上没有任何主动性和积极性，班级有四分之一以上的学生不能按时完成作业，导致班级学风差，抄作业现象严重。

第四、家庭教育的不“重视”，部分家长每天只知道叫学生念，没有从更本上对学生的教育进行重视，学生的学习他们在许多情况只是看学生的成绩，没有对学生的整体发展作个评价，面对孩子他们关心的只是语数英你能考多少，考好了就加点什么物质上的奖励，这样长久下去使得孩子对学习的目的和作用的认识变得越来越模糊，因此提高家长的这方面的认识是十分重要的。针对这种实际情况，我做了以下工作来提高班级学生的学习成绩：

1、抓好纪律 ——班级要想搞好成绩，首抓班级纪律，这是提高成绩的保证。

因为纪律是上好课的保证，然后在这基础上及时地调整他们的心态，消除班级的不良风气，中断学生之间的不良舆论。这样学生成绩才会有所好转。尤其是对班中的捣乱分子，那真正叫又不念书又给班级纪律造成混乱。对这种学生，老师们可是头疼，不过我认为教师要大胆管，有时哪怕是得罪这部份学生也得管，在管理过程中虽然会和他们发生冲突，不过这些学生走上社会后还是比较感谢老师的。只要我们的教育方式是对其发展有利就要做，大胆做，尤其班主任更要管好这部分学生。为了规范学生的日常行为，制定了班级日常积分量化管理办法，每人基础分数100分，制定了如下七年级五班奖罚制度

一、奖1、2、卫生名次取得第一名，本组成员各加3分。在劳动时，拉一次架子车加15分，拿一把铁锹加5分。

3、额外劳动一次每位同学各加3分，办黑板报各加2分。

4、凡在大型活动中取得名次并获奖的同学第一名各加5分，第二名加4分，第三名加3分。

二、罚

1、卫生名次取得第5名之后，本组成员各扣3分，卫生重新打扫。2、3、4、5、事假一天扣6分，旷课一节扣5分.打架、或偷盗一次扣10分。

班干部不能尽自己的责任，每次扣5分。校徽、座位牌的检查被学校值周组检查一次扣5分，早读迟到一扣5分。

由值日班长、班干部、班主任、各科老师共同检查执行，另外考查内容包括家庭作业、课堂作业、课堂表现、课间纪律、中午纪律、放学纪律、日常劳动、个人仪表、与人相处等多个方面，每周一公布上周得分，以此整顿班级纪律，激发学生树立力争上游之心。

2、搞好教学

——班主任搞好个人学科教学，对促进其他学科成绩的提高有极大的带动作用。教师最基本的任务是搞好教学工作，反之，班主任连自己所担任的课都感到困难重重，难以胜任，他怎能得到学生的尊敬和欢迎呢？班主任只要在教学中博得喝彩，就能进一步推进自己的班级工作。因为我是担任班级的数学教学，每节课前我对有疑惑的地方都会请教其他几位平行级教师，回去后再认真修改教案，搞清不明白的，上课做到充满激情，调动学生的学习热情！虽然是现学现卖，但因为是以学生的身份听课、研究，所以我能设身处地地想到学生在学习数学时的困难，讲授新课，复习巩固我都能重难点突出，考试成绩都是初一级部第一名。正因为我把自己所担任的课程教得活泼、生动，能吸引学生，我很快就得到班上学生的尊重和信任。

3、树立目标，培育学风

——树立班级目标，培育朝气蓬勃、积极向上的学风，这是提高成绩的关键。

本学期初就制定班级奋斗目标（团结进取，互帮互学，学习成绩，赶超一班）；并与学生发挥集体的力量写出了班级誓词以此鼓励学生学习。我平时对学生进行艰苦奋斗教育、生存教育、情感教育等，并结合上述内容开展一系列活动，增强同学们的情感体验，以此培养学生的艰苦奋斗、努力拼博的精神，激励学生以前人为榜样，自觉学习，逐步确立“为实现自我价值而学”的价值观和人生观。在班集体中倡导团结友爱、相互关心、共同合作的优良班风，利用多种积极因素，调动各个学生的渴望友情的心理，开展各种有益活动，促进他们了解、沟通。让他们在实践中感受到友情的力量。

4、开好班会，经常交流

——开好主题班会，经常与学生交流，做好思想工作，消除思想上的学习障碍。利用班会课进行思想教育，明确学习重要性，调动学习积极性；并专门给思想波动大的女生开女生主题班会，让女生学会自我保护。平时注意找个别学生谈心，分析近期学习表现，指出不足；经常与学生交流，并注意能紧跟时代的步伐，、和接收时代信息迅捷的学生沟通交流就容易的多，比如网络知识、比如流行歌曲、明星偶像等都要略知一、二。一位学识渊博的班主任会成为学生的偶像。“亲其师方能信其道”。这是营造浓厚学风，提高学习成绩的先决条件。认真给学生写操行评语，珍惜书面交流的机会。每周布置学生写周记，写写自己的烦恼，了解学生的心声，并帮助解决。自习课、中午时间合理利用，提倡在校不写家庭作业，而是解决疑难，不明白的问题及时问，创设良好的学习氛围；在课余时间里要尽量多深入到学生中去，我虽然教班级的地理，但经常帮学生解答数学上疑惑；与他们一起交谈学习方面的困惑和经验，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种“爱屋及乌”的效应。

5、创设氛围

——创设良好的班级文化氛围，提高自我教育能力，促进学习的欲望。

班级是学生学习生活的主要场所，这就要求我们要营造安宁、温馨、高雅的环境。这有利于学生学习、生活习惯的养成；有利于唤醒他们对美好事物的追求，提高他们的审美情趣；有利于激起强烈班级荣誉感和责任感，使他们体会到班级的温暖；还有助于培养学生的社会能力，如生存能力、交际能力等。平时我很重视教室里文化环境的设置。如：在墙上张贴名人名言，利用黑板报介绍大量课内外的知识，添设一些学习用品等，以给学生“家”的感觉，同时，为学生创造一个积极向上的学习环境和心理环境。以激发学生强烈的责任感和荣誉感。增强学生观察、分析的能力，并使通过在集体的表现和他人的反馈来规范和约束自己的言行举止，达到自我教育的目的，提高学生的自我教育的能力。

6、公平民主

——发扬民主，让学生积极参与到班级管理中，培养学生的综合能力，激发学习动力。

在处理班级事务尤其是学习奖惩方面，对好学生和后进生使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公正，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这几个月来，我坚持一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风和学风。

实行班干部轮换制。素质教育的对象是全体学生，而不是个别，以及为了增强学生集体意识和民主意识；为了鼓舞学生共同参与班级管理，以达到自我教育目的，我所带的每届都采取班干部轮换制和积分制。每届班委会任期三周，并且期末进行累计总分，评出最佳班委会和最佳班干部，以表扬先进，促后进，引导学生相互学习，相互合作共同管理好班级。这样以来，有利于学生增强班级主人翁的责任感，学习自觉性和积极性进一步得到提高，同时也锻炼了学生的全方位的能力，班风、学风在一定程度上得到改善。

这样，一方面可以让这些同学身临其境地感受班主任的苦和乐，进一步理解班主任工作的艰辛。另外，通过对日常事务的管理，在处理事务中去观察自己、教育自己，在帮助别人的过程中，体验同学们间的关系和集体荣誉感，从而进一步融洽师生、生生关系，同时也可以锻炼和提高他们的综合素质。

7、活跃气氛

——开展丰富多彩的课内外活动，丰富学生的学校生活，让那些成绩差的多些展现的机会，多些自信，让他们觉得学校生活是快乐的，以此带动他们的学习积极性。如：每天一个脑筋急转弯、地理知识竞赛、演讲比赛、英语大赛、书法比赛、歌咏比赛等，给学创造出发挥特长的空间，展示学生的个性优势，发掘学生的潜能。使老师更多更好的了解学生，从而让学生积极、主动地自我发展，增强师生的感情，达到因材施教的目的和发展的效果。同时增强学生体质，丰富学生的课余生活。学校组织的各项比赛我都会和学生一起积极准备，并取得好的成绩，如每两周的黑板报比赛、手抄报比赛、体操比赛、元旦文艺演出我们班都是前两名的好成绩，每周的“文明班级”都有我们班。这样让学生在初二级部其他班级的同学面前特别有面子，鼓舞了士气，让学生以是七年级二班的一员感到自豪，以此激发、带动班级学生的学习热情。

8、作业检查

——改变以往早上收家庭作业、班内乱哄哄的局面，每天由两人负责收作业，不完成作业和抄作业现象大大减少，“懒人足球队”解散。设置家庭作业记录表，调动家长的督促功效。

9、陪学督促：

学校是6：40晚读，但很多学生来得比较早，我6：10就到校了，督促早来的学生学习，充分利用早上大好时光，帮学生养成良好的学习习惯。这样的付出让学生深深感受到老师的辛苦，那些不自觉的也慢慢意识到如果不学习，就太对不起老师了。

10、联系家长

因为农村家长的素质大都不高，不知如何帮助学生，而且很多家长从不主动过问孩子的学习情况。所以期中考试时召开了一次家长会，会后经常与家长联系，联系方式主要有四种：一是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息；二是定期发放“家长调查表”，内容有家教方法、近期班级活动、学生考试成绩分析，并让家长填写学生在家表现情况；自家长会后到学期结束我一共发了6次“家长调查表”，指导家长帮助孩子的方法，提高家长的素质；三是发“家长通知条”，给个别作业完不成或有其他情况的学生发；四是对于表现特别差的请家长到校面谈。

让家长晚上陪孩子学习，帮孩子养成四个学习习惯：认真完成家庭作业的习惯、预习复习的习惯、读书的习惯、练字的习惯。

11、目标激励

在改革开放的现代社会，我们更应增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。这样，才能使学生将来能适应社会的发展。因此，我在班级中建立竞争机制，创造竞争气氛。

人人都有一个竞争对手：每个学生自找一名水平相当的对手（我依据学生的可比性，稍作调整）。让每个学生在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字通过这样的竞争，优等生更优，基础薄弱的学生也不甘落后，奋起直追，进步也较快。

每次月考、期中、期末考试前都帮学生制定具体的学习目标，包括月考、期中考试、期末考试，制定名次目标和总分目标，并和学生签定目标完成合同书，让学生重视每一次考试，考一次就进步一次，试后及时分析成绩得失，制定下一步学习策略；临近期末，不仅帮学生制定学习目标，还帮助他们制定复习计划和时间安排，让学生写复习宣言，并利用班会和早上预备前的十分钟让学生大声喊出自己的复习宣言，调动他们的复习积极性；

12、奖惩结合

表现好的、成绩提高的口头表扬、物质鼓励；表现差的、成绩下降的批评、打气、写学习反思和说明

13、老师配合

班主任是联系其他关系与学生的桥梁和纽带。与各科老师密切配合，关注各科学习进度和学生课堂表现，帮各科老师解决问题，如我班英语成绩特别差，我就鼓动英语老师组织“英语百词大赛”，促使班中英语差的积极背单词，第一次“英语百词大赛”结束后，我又对成绩不理想的单独组织了第二次“英语百词大赛”，极大的促进了我班学英语的积极性。

14、对比刺激

男女生成绩对比分析，月考时女生平均分比男生平均分高115分，真是“不比不知道，一比吓一跳”，这个差距对男生来说刺激不小，男生为了撵上女生，学习劲头十足，期中考试时差距为70分，第二次月考差距为50分，到暑假的期末考试差距为33分，虽然还有33分的差距，但从115赶到33，男生确实尽心了，也说明这种对比刺激效果不错。

15、临阵磨枪，不快也光：

严抓考前纪律，不许早到考场；充分利用考试期间的时间，陪学生一起复习，尤其是政治、历史、生物等科目考前背背提高班级1—2分的平均分是完全可以做到的。

16、策略指引，习惯养成：

班学习实际，制定下列学习策略，作为学习指南： ①学也疯狂；玩也疯狂，劳逸结合； ②做学习的主人，不做学习的“演员”； ③朝着定好的目标，别人小跑，我要一路狂奔； ④疑难问题在学校解决，不懂就问，不耻下问； ⑤只要我愿意努力，没有学不会和没有记不住的知识——相信自己。

通过以上措施，改变了班级人心涣散的局面，学生学习态度端正，同学之间能够互相帮助，共同进步；逐渐帮助学生养成良好的学习习惯，从而逐步提高每个人的成绩，实现了班级目标，平均分名列级部第二，合格率我班名列全级第一，有6人进入级部前二十名。当然，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，学生学习成绩的提高要不断抓，天天抓，今后我会在实践中去不断探索和总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。