安驾庄镇校园文化建设经验交流会汇报材料

第一篇：安驾庄镇校园文化建设经验交流会汇报材料

抓管理

提素质 上质量

——安驾庄镇校园文化建设经验交流会汇报材料

各位领导、各位同仁，大家上午好。

中江小学新校自2015年9月投入使用以来，新环境新气象，全体师生都精神饱满，以100%认真和热情投入到教学和学习中。

今年是我镇教育质量提升年，在镇小学教学质量分析会、镇教育系统领导干部会后，我校先后组织多层次研讨，制定了一系列抓管理、提素质、上质量的措施。具体向各位汇报如下：

一、向规范有序的教育教学秩序要质量

落实好课程方案，建立起正常的教育教学秩序，全面实施素质教育，就能全面提高了教育教学质量。为全面开全课程，开足课时，提高质量提供了必备的基础条件。从现在开始，必须做到“四个凡是”：凡是课程方案上有的课必须开起来；凡是能用多媒体教学特别是有现成的教学资源的课必须用多媒体上；凡是学校有的仪器、教具、学具、器材课堂上必须充分用；凡是应该组织的活动必须组织起来。这些要求要列入学校工作常规，成为教育教学工作最基本的遵循，成为工作常态，列入各级常规检查。

二、向务实精细的教学常规管理要质量

要继续加大教学常规精细化管理的力度，围绕“科学、实用、有效”的原则，大力进行教学常规改革，改掉过去应付检查、弄虚作假等形式上的东西，使教学常规真正为教学服务。同时，坚决禁止借改革之名，偷工减料，搞新的形式主义。要加强过程监控，继续严格落实“日清周查月结学期总评”制度，坚决杜绝不备课上课，抄袭备课的现象，坚决杜绝机械重复布置作业，不能及时批改反馈矫正的现象。认真抓好单元测试卷集中管理使用和单元双过关，充分发挥教学常规在提高教学质量中的常规武器作用。

三、向高效新颖的现代教学技术手段要质量

时代的发展赋予了教育新的学习内容和新的学习形式，教学必须跟上时代的步伐和节奏。教师是知识的传播者，文明的传递着。当我们面对现代教学设备，我们每一位教师必须人人学会熟练使用多媒体，学会熟练利用网上资源辅助教学，并使之成为一种习惯，成为一种最基本最常用的教学技术手段。要以肥城市教育局推广的微课程和翻转课堂为契机，进一步加强现代教育技术应用培训，提高教师信息技术与课堂教学融合的能力，使现代教育技术设备发挥应有的辅助功能，提高教师课堂教学水平和驾驭课堂的技能，促进课堂教学效率提高。

四、向严格规范的学生管理要质量 加强学生管理既是德育的重要内容，也是搞好教学工作的需要，学生管理搞不好，教学工作就无从谈起。一要加强学生常规管理，培养学生良好的行为习惯。要坚持从小事抓起，从一点一滴抓起。二是加强学习管理，培养学生良好的学习习惯。也要从怎样读书？怎样写字？怎样听课？怎样发言？怎样做作业等最基本的做起，严格要求，扎实训练，使之成为习惯，让学生受益终生，这将是功德无量的事，也是基础教育最重要的任务。让自主学习成为我们的工作常规，成为我们联系家长的桥梁纽带，成为我们提高教学质量的有效途径，持之以恒地抓下去。

五、向科学合理的评价机制要质量

评价机制的科学合理，是单位教师队伍团结进取，工作积极性高涨的重要基础，新学期开始我校就多层次探讨制定了教师年度考核办法、班主任年度考核办法、绩效工资发放办法等相关评价机制，调动各个方面的积极性，尽快形成抓教学提质量的良好氛围。

六、向务实进取的教师团队要质量

教育的根本在教师。没有一支作风优良、业务过硬、奉献进取的教师队伍，一切将无从谈起。新学年，我们要继续发扬团结拼搏、奋力争先的精神，以对党对人民高度负责的态度，强化“四种意识”，务实做好各项工作，确保教学质量的持续提升。

一是责任意识。教书育人是教师的天职，误人子弟是最大的失职。讲责任是做人最起码的准则。作为一名公职人员必须明确“有岗就有责，一岗双责，失职就追责”的道理。二是规矩意识。无规矩不成方圆。三是群众意识。教育是服务行业。要牢固树立为学生服务，为家长服务的思想，找准自己的角色定位，把“政府放心，群众满意”作为工作的根本出发点和归宿。四是进取意识。锐意进取的精神和顽强拼搏的意志，是学校发展的不懈动力。只有我们同心协力，坚定信念，才能继续推动学校教育的快速发展，才能实现我们的人生价值。

下一步，我们将在教办的正确领导下，上下一心、励精图治，奋力进取，努力实现教育教学工作的新突破，再铸新辉煌。

附件：中江小学校园文化建设工作汇报

附件：

中江小学校园文化建设工作汇报

校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围。健康和谐的校园文化能传递给师生一种有形而庄重的正能量，能在无形中起到“润物细无声”的教育魅力。在校园文化建设方面我校将从三个方面着力打造。

一、校园环境——处处皆育人

校园环境的美化、优化，对陶冶学生情操，健全学生人格起着重要作用。我校在校园环境建设上，充分考虑以人为本，以方便教师和学生活动为前提。根据校园布局和区域功能，我们把校园按照运动区、展示区、走廊过道区、绿化区，划分为四大区块，针对不同区块的功能，采用不同的设计思路，使校园教育功能得到体现。

二、精神文化——校风塑灵魂

建设优良校风是创造良好精神环境、培养合格人才的前提条件。为营造良好的育人环境，不断提高学校的文化品位，引导广大师生树立正确的世界观、人生观，我校在征求广大师生意见建议的基础上，制定了富有中江小学特色的校训、校风、教风、学风、校徽、校歌

三、校园文化——活动促发展

1、为创设“书香校园”，提高师生的综合素养，我校开展了“亲子阅读”、“古诗词诵读”、“诵中华美文，做少年君子”等大型读书活动，积极营造书香校园。

2、每年定期开展的校园文化艺术节等大型系列活动和拔河、跳绳、乒乓球等相关比赛，组织有序、注重实效。

我们深知，校园文化建设是学校建设的制高点和核心要素，是制约学校发展前景和发展高度的决定因素。在今后的工作中，我校将一如继往，继续重视和加强校园文化建设工作，把学校建成师生生活的幸福家园，孩子成长的幸福乐园。

第二篇：安驾庄镇初级中学自查报告

安驾庄镇初级中学自查报告

学校利用暑假期间，在校固定资产小组的带领下，由工作小组对学校校舍维护，设备维护，环境维护，固定资产管理等方面作了全面全方位检查，现把情况作如下汇报：

一、校舍及设备维护

学校对校舍经常进行检查，并进行了维修养护。门窗现已完好无损，开启灵活，油漆也重刷了一次。对楼房和厕所的顶部也作了修整，现已无渗漏，无破损，无杂物。下水道排水畅通，墙体完好。水电暖设施定期检测，确保了畅通安全。学校内部无随意改建，扩建，拆除，出租，出借校舍等现象。学校的一切设备都已登记建帐并录入了微机，实现了微机化管理，并作定期清查。做到了帐、表、卡、物相符，确保了各类设备的完整，教学仪器设备定橱定位。分类编号，摆放整齐并安技术要求进行管理。保持了良好的可用状态。使用有记录，出借有严格的手续。课桌凳统一编号，固定了个人。做到了防火，防盗，防腐，防潮，防蛀等方面的安全工作。

二、环境维护

学校做统一规划，校园绿化美化，乔灌结合，花草并融，三季有花，四季常青，错落有致，景点相宜，室内外环境整洁文明，无污染，无卫生死角，无乱贴乱写乱画和乱堆等现象。假期间校领导安排了护校值班人员。一天内二十四小时值班。

三、学校周围无娱乐场所，集贸市场及有污染的工厂等一切有害学生身心健康和师生安全的设施。校门口无摆摊、设点，堆放杂物和非法转让学校土地等现象。

四、固定资产的管理责任和制度

学校固定资产领导小组和工作小组定期研究工作，有记录，内容具体。发现问题及时采取补救措施，抓好落实并及时总结。经常开展维护校舍设施的竞赛评比活动。学校定期清查，报表及时，做好了常轨运转工作。

五、固定资产借用及丢失赔偿

学校仪器做到了定屋，定橱。危险的化学药品又专屋专橱并上锁。教学仪器的借用有严格的审批，做到了使用有记录，出借有手续。危险的药品出借更是严格控制。图书借阅有借书证，丢失的要视情况进行赔偿。

六、截止2012年7月，我校固定资产如下：

第一类土地房屋9289775.98元，第二类理化生实验设备242642.17元，第三类电器设备1133342元，第四类医疗卫生设备4583.50元，第五类运输工具无，第六类农场设备130元，第七类图书55017册1792362.75元，第八类教学办公用具842501.40元，第九类文体设备210662.86元，第十类39090.90元。

安驾庄镇初级中学

2012年7月9日

安驾庄镇初级中学

定

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2012年7月9日

报 告固 资

第三篇：陈庄校园文化建设汇报材料

提升校园文化品位 构建和谐育人环境 ——陈庄小学校园文化建设汇报材料

清徐县清源镇陈庄小学是一所有着深厚文化底蕴的学校。校园文化建设是学校育人工作的重要环节，它是引领学校教育思想、教学管理、教育方法发生变革 的灵魂。我校以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化 积淀和清新的校园文明风尚。近年来，我校以“养成良好行为习惯，发展综合素质”为学生培养目标，不断创造充满和谐、富含人文精神的文化氛围和育人 环境。下面我就四个方面汇报我校的具体做法：

一、优化校园环境，形成“和谐、活泼”的物质文化。为了给师生创设一个优美、和谐的学习生活环境，学校秉着“让每一块墙壁都会说话，让每一棵花 草都能传情，让每一幅图画都能会意”的环境育人理念，2012年，为每班配电脑、投影仪、电子讲台，每位教师都能利用课件上课，学生们在课堂上随时都可以从网上浏览相关学习知识，不仅仅局限于在电脑房学习，真正实现了现 代化教育手段的普及。同年9月，学校在县委县政府大力支持下，对学校教学楼进行全面装修和维修。更换了北栋教学楼门、窗和黑板，所有教学楼进行粉刷，室内 外的墙上重新挂上了校训、小学生日常行为规范、教师职业道德、名人名言、推普标语、学生作品等。每间教

室配备了图书柜，孩子们将自己喜爱的图书收集放在柜 中，供大家一起阅读。教室里每个角落还有孩子们自发捐赠的花草，不仅优化了校园环境，还增添了浓厚的学习氛围。

校园里见缝插绿，绿树成荫，散发着青草的芬香；伴随着校园里居里夫人等伟人群像浮雕，孩子们从小受到热爱科学、勤于思考等文化氛围的熏陶，整个校园文化生活的品位得到提升。

二、传承“刚直”精神，形成“和谐、活泼”的精神文化。精神文化是校园文化的核心和灵魂。良好的校园精神，它可以对学生的行为发生深层的调节和制约，增强学校的凝聚力。我们做了不少方面工作：

如唱校歌，形成文化特色。由本校一个四年级学生李浩飞同学演唱，将校歌录制成光碟，在全校传唱。学校要求每位师生都要会唱，并开展“校歌大家唱”比赛活动。师生通过读歌 词，唱校歌，更加地了解学校、热爱学校。

三、以发展为核心，塑造“和谐、活泼”的教师文化。1.开展听评课活动，逐步提升教师素质。

通过听课调研，提高教师的业务水平。我校的具体做法是（1）原生态课。事先不通知教师，行政推门随堂听课，听课后将意见反馈给教师，并形成常规。每周的行 政例会上交流听课意见，主管副校

长整理记录，每月一次在全体教师会上进行原生态听课情况小结。（2）跟踪课。针对在家长、学生中有一些不良反响的教师实行 跟踪听课，具体指导。一次不行就再听，直到满意为止。（3）教研课。教师先报告教研课题，授课内容，做好充分准备，教导处作好统筹安排，集中在1~2周内 展示，活动结束后组织调研与汇总。除了夯实课堂之外，我们每期都要开展一次大型的教师教学活动，2012年，我们开展“信息技术与学科整合教学”比武，2013年开展了“落实新课标，实践新课程”教师说课赛，严谨的设计，精美的课件，精彩的课堂不仅 让老师们在视觉、听觉上得到美的享受，也对新课程、新理念有了更深的认识； 2014年，我们推行“全面把握课标、创意激活课堂”同文本教学设计与说课展示大赛。即语文、数学教师以年级组为单位根据指定的文本内容，当堂完成教学设 计，并于三天后进行说课演绎。让教师的个性化风采与集体智慧得到完美结合。今年我校又组织全体语文教师参加作文教学比武，像这样每期一次教师教学活动是常 规，但我们力求创新，避免形式主义，让常规活动真正做到既“常”又“新”。

2.加强校本培训，打造学习型教师队伍。

通过多形式，多视角的开展教育专著学习心得交流会、演讲赛、辩论会等活动，让教师认识到学习是自身修养，自我完善的一把“金钥匙”，是走专业化发展，走向“能师”、“人师”的唯一途径。近几年，一些同志工作之余沉迷于牌桌、赌局或股市交易，而很 少去

学技能、钻业务，即便看书、上网，也是浏览一些怡情消闲的文章。为了唤醒教师们的学习热情，我校规定每位教师每年要做到“三个一”：每年必须订购一份 专业杂志；必须上交一份高质量的教育论文或案例；必须建立个人或班级博客，并及时更新演示博客。“要给学生一杯水，教师就要有一桶水，”为了让教师这桶水 的内涵更丰富，我们不断关注教师专业知识的提高。如：一方面邀请专家来校专题讲座，为教师进行普通话提高培训、电脑操作、课件制作、博客制作培训等。我校开展了“教师专业技能大比拼”。在考题中，既有语文或数学专业测 试题目，又有教学案例设计与分析；我校还举办了教师规范用字比赛、普通话比赛课件制作、博客更新比赛等。通过这一系列举措，老师们的学习热情大大提高。

3.丰富教研活动，以教促研成绩显著。

在教科研工作中，我们以校本教研为突破口，力求做到“三个到位”，一是组织到位，学校成立了 由校长挂帅的教科研领导小组，下设教改课题实验小组，选取思想业务素质高的教师参与到实验研究过程中来，从而保障教科研活动的扎实有效开展。二是规化到 位。针对本校实际，参照省、市、区各级教科研部门的研究规化，学校制订了切实可行的研究计划，指导教师自主选择研究课题。三是管理到位。我们制订完善教科 研制度，扎实开展教研活动，做到有计划、有记录、有总结。把教育科研与常规教学相结合，真正体现“科研兴校”的主旋律。

四、全力打造学校精神

学校精神是学校教育成功的灵魂，没有学校精神，学校教育的生存、发展是不可想象的。

基于我国和谐社会、民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求，我们小学把“崇德有为”做为学校精神。

崇德:就是坚持以德为首的办学思想，崇尚道德，对中华民族优良的传统道德进行认知、思考、承传并发扬光大。

学校把传统的“仁、义、礼、智、信”等美德教育，赋予时代精神和现实价值意义。

有为:就是一方面立足于做，树立正确的人生观和价值观，朝着正确的目标，形成优秀的做事风格。另一方面就是以优秀的做事风格做好，对自己、对周围、对社会有意义，体现人生作为。

五、有明确的学校文化目标

陈庄实验小学学校文化目标是：培养知书、达理、健康、向上的儿童。

六、构建系统、明确、具体的学校文化目标体系。

为了确保学校办学目标的实现，学校通过广大教师民主参与的形式，认真研究、积极探索，明确了各项管理文化目标：

1、学校管理文化目标；

2、教师管理文化目标；

3、班主任工作管理文化目标；

4、班级管理文化目标；

5、学习与研究文化目标；

6、教学管理文化目标；

7、艺术教育工作文化目标；

8、育人环境文化建设目标；

9、教育成果管理文化目标。

学校针对每项管理文化目标，由分管领导通过民主的形式，进一步分解、细化，构建了系统、具体、明确的达成目标，并制定出完善的实施方案，以独特的做事风格抓好落实，并探索出多元评价办法。

七、牢固树立“学校文化靠自觉”和“做事风格成就人”的意识。学校着力培养师生的做事风格，我们的做事风格是：求真、求实、求细、求美、求新。

八、精心打造育人环境，使师生在浓郁的主题文化氛围中受到教育熏陶。

1、针对县地理及气候特点，结合县教育局关于“小三园”建设的要求，立足于农村特色开展美化、绿化工作，实实在在地使师生感受到人在校园，如在花园、在果园、在家园、在乐园。

2、针对学校一草一木，学生志愿者发起“小树长高我成长”活动，在精心呵护一草一木的实践活动中，从花草树木的认知、精神特质的提炼和心灵感悟三个层次，实实在在地受到教育，从而培养学生发现美、欣赏美、创造美的情操。

3、通过学校文化解读墙、牌匾、楼道主题文化长廊、班训、班级主题文化板、学生手抄报、红领巾广播站等形式，使学校精神、办学目标、做事风格直观呈现，能够时时、处处激励师生自觉做好。

九、让学校文化建成为学校、教师和学生发展内动力

（一）、通过抓教师管理文化促教师发展。

在工作实践中，我们深刻地认识到，学校文化建设的关键是教师的发展，因此我们把教师管理文化放在首位来抓。

1、确立明确、具体的教师发展目标。

2、针对教师发展目标，我们从教师岗位、师德、教学管理、教学成绩、突出贡献五方面不断地完善.3、找准切入点，抓好师德管理文化。(1)学校拿出思路，教师人人参与，不断完善。

（2）、形成培训学习机制，每月单周五下午两节课，结合生活、工作中的实例，举办《杏坛悟语》论坛，对《师魂》进行解读、内化。（3）、每学期进行一次评比，把教师优秀师德案例结集成《杏坛悟语》期刊。

4、成立考核组织机构，每项工作由主管领导专人负责，依据考核细则采取有组织、有机制、公开、公正、公平的平时量化考核和期末教师互评、班子评相结合的方式，对教师进行科学评估。

众所周知，文化治校是学校管理的最高境界，先进的文化能推动学校发展。在创建优质校园文化的 过程中，我们陈庄小学将继续用学校文化构建来引领学校的各项工作，充分体现师生的生命价值，塑造积极的、富有生命活力的学校精神，丰富学校的文化内涵，提升学校的办学品位，引领学校不断走向卓越、走向辉煌！

第四篇：安驾庄镇坡庄小学创建文明校园自查报告

肥城市安驾庄镇坡庄小学 创建市级文明校园自查报告

近年来，我校在镇委镇政府和上级主管部门的领导下，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观和党的十八大会议精神，不断强化班子建设，坚持民主集中制，落实党风廉政责任制，强化师德建设，加强基础设施建设，把政治思想教育、职业道德教育和精神文明建设有机地结合起来，在精神文明内涵外延、硬件软件建设上下功夫，取得了丰硕的成果，树立了良好的社会形象。现将主要工作汇报如下：

一、成立组织，健全机构，加强文明工作的领导

始终坚持“三个代表”重要思想，以《山东省文明单位考核标准》为依据，把文明单位建设作为一项经常性、长期性的工作，纳入学校重要工作日程来抓。教育要求广大教职工，思想上要明确学校这块阵地对净化社会风气、提高全民素质、培养社会主义建设接班的重要作用，使他们思想上高度重视，行动上积极配合落实；组织学生学习《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》等，使学生养成良好的行为习惯。为了加强领导，学校专门成立了校长任组长的校园文明建设工作领导小组，校领导具体主抓，各职能部门负责人及学生会干部共同参与，统一领导学校文明建设工作。

二、建章立制，营造氛围，促进创建工作规范化、制度化 我校多次召开专题会，认真研究校情，广开言路，革新除弊，开拓创新。建立健全各项规章制度。如《师德评价方案》、《教职工考核 制度》、《教工聘任制度》、《教学常规检查制度》、《教研工作评价制度》、《德育工作制度》、《文明班级评比制度》、《学校卫生工作评比检查制度》等。这些规章制度的制定和完善，使学校严格管理有法可依，有章可循，促进了学校各项工作顺利开展。学校实施了“规范月”活动和“习惯养成月”活动及“争当文明学生”、“争创文明班级”等活动。树立先进典型，大造舆论声势，使大家学有榜样，干有方向。全校上下形成爱岗敬业、无私奉献的良好的氛围，学校的管理步入了制度化、规范化、科学化、法治化的良性发展轨道。

三、加强班子队伍建设，不断提高管理水平

学校领导班子成员注重自身建设，认真学习党的方针政策、法律法规，以身作则，严于律己，搞好勤政廉政建设。同时，要求中层以上干部做到：加强学习、与时俱进。经常学习邓小平理论、“十八大”精神、“三个代表”的重要思想、教育法规、各级教育工作会议精神以及《公民道德实施纲要》、《加强未成年思想道德建设的若干意见》，不断提高政治思想觉悟和政策理论水平，提高依法行政、依法治校的能力。

四、为人师表，狠抓师德师风建设

1.加强对党员教师的先进性教育和创先争优活动的开展。党支部定期召开党员会，带领大家学习新党章，学习先进党员的事迹，在全体党员中开展“先进性教育”。要求党员牢记党的宗旨，加强党性修养，成为“三个代表”的忠实实践者。工作中讲学习，讲政治，讲正气，比奉献。通过“保持共产党员先进性活动”、重温入党誓词、收 看党员电教片等形式，提醒他们要自重、自省、自警、自励，在党员教师中开展创优争先活动，要求党员教师在学校各项工作中起模范带头作用，带动其他同志做好本职工作，在全体党员的共同努力下，我校多人被评为“优秀党员”。

2.加强教师的政治、业务学习。每周校长亲自主持，带领大家学政治理论、教育方针、新课程理念，专门组织大家集中开展“师德师风大讨论”活动。学校领导高度重视，认真组织，周密安排，精心挑选学习材料。

3.重视班主任的选拔及培训。为了加强对班主任的培训，学校制定了《班主任培训计划》，采取以老带新、岗前培训、定期召开班主任工作交流会、采取走出去请进来等多种形式，研究当代学生的新思想、新特点，研讨新形式下班级管理工作的新思路、新方法，确保德育工作有的放矢，落到实处，抓到细处。由于思想重视，措施得力，我校班主任队伍整体素质大大提高，班级管理和整个德育工作生动活泼，效果显著。

4.加强教师的业务学习、培训，练好基本功，搞好教科研。业务过硬、师德高尚是教书育人的前提条件。为了不断提高师资水平，学校主要采取了以下几项措施：一是加强对青年教师的培养，通过采取岗前培训、结对子、合格课、跟踪指导、汇报课等方式，让青年教师尽快适应新岗位。二是在青年教师中开展“青年教工课堂教学比赛”，组织评委进行听课、评课，努力造就更多的优秀青年教师。三是在全体教师中开展“四课”活动(说课、讲课、听课、评课)，对校 领导和全体教师每学期的听课节数都做了具体规定。四是严格教学常规管理。每个班主任建立《班主任工作手册》，加强课堂教学管理和课堂教学秩序检查，确保教学任务顺利完成。同时，建立教师业务档案，定期对“备、讲、批、辅、考”进行检查、评比，并与教职工考核成绩挂钩。五是投资现代化教学设备。学校为了提高教学质量，装备了多媒体设备，校园广播系统，建立了微机室、画室、音乐教室电子备课室(阅览室)、图书室。这些设施的配备，为现代化的科学管理和教育教学提供了便利条件。六是提倡教师运用现代化教学手段上课，提高课堂教学效率。学校老师较能熟练运用多媒体现代化教学手段上课，多数教师能自制课件。几年来，我校科研课题研究获得初步成效。

五、开展活动、实施德育，努力培养全面发展的高素质人才 学校始终坚持把德育教育放在首位，坚持德法并举，走以法治校、以德兴校的办学之路。

(一)坚持学习制度。让学生知法守法，提高道德认知力。学校把每年的三月、九月定为“习惯养成月”。学校每月一个主题的德育教育活动。组织学生认真学习法律法规、校规校纪和道德规范，让学生知规守纪，明事理。真正认识到学校是个严肃认真、文明有序的求知场所，进而律己、守纪、向学，自觉养成良好的行为习惯。(二)积极开展活动，润物无声，完成德育的内化。一是坚持周一升国旗制度，开展国旗下的讲话活动。学校高度重视每周一的升国旗仪式，把它当成培养学生爱国主义情感的重要阵地。政教处针对学生 中存在的问题或根据重大节日确定每周演讲的主题，及时纠正学生的思想偏差，培养健康的情感，养成良好的习惯、个性和品性。二是开展各种环保活动，增强学生地环保意识。政教处经常结合各种节假日组织学生参加“环境保护从校园做起”，搞社会调查，参加演讲、征文比赛，在校内开展“节约一滴水、一度电”等活动，培养学生的环保意识和可持续发展观念。三是组织学生积极参加“社会实践活动”。陶冶了学生的情操，增强了生活才干，强化了纪律意识，磨砺了品德意志，培养了集体观念。四是积极开展第二课堂活动，培养全面发展的搞素质人才。学校结合校情学情，创设条件，积极支持学生开展各项创新实践活动，培养学生的创新精神和动手能力。收看央视“开学第一课”、举办乒乓球、篮球等球类比赛、拔河比赛、运动会、演讲、黑板报、征文活动等，使学生在活动种得到了锻炼，增长了才干，发展了特长，也取得了优异的成绩。

六、切实做好综合治理工作

1.坚持依法治校，抓好工作落实。为了认真贯彻依法治校的方针，在建立健全学校各项规章制度的同时，政教处积极组织全校师生开展普法教育，采取集中上法制课、听法制报告、开主题班会、办宣传版面等形式对广大师生进行经常性法制教育。学校安全关系到全体师生和千家万户，安全工作大于天。学校领导十分重视广大师生的校园安全、家庭安全、交通安全、食品安全。重点做好防火、防盗、、防煤气、防毒等工作。定期组织安全疏散演练、消防演练，学习紧急状态下的自救，提高防范意识和自护能力。并与班主任、每位学生签订了 “安全责任书”。政教处、总务处定期对办公室、教学楼、家属院进行安全隐患排查，及时发现和排除安全隐患，防患于未然。节假日政教处给每一位学生印发《致家长的一封信》，学校配合形成合力，保证学生安全。此外，学校还通过广播、黑板报、宣传栏等大力开展崇尚科学，反对邪教教育。几年来我校广大教职工勤奋工作，努力学习，教育教学秩序稳定。

2.加强行政管理，实行行政值班制度。校委会成员轮流值班，对全校师生的出勤、履行岗位职责、卫生、安全、纪律等全面管理。并且安排了节假日值班等。

3.加强治安保卫工作。加强门卫管理，严把学校第一关，加强校园巡逻。确保我校师生人身和财产安全，有效地维护了学校正常的教学和生活秩序。

七、加强计划生育、卫生、体育工作

为加强学校计生、卫生工作，学校专门成立了由校长亲自挂帅的计生工作领导小组。制定了奖惩条例，经常宣传计生政策与知识。

环境卫生是衡量一个单位文明程度的重要依据。学校十分重视这项工作，建立健全了卫生制度，实行责任制，卫生分片包干，规定处室组、班级每天打扫。政教处负责班级、校园卫生检查，定期公布公布，将卫生情况与文明班级评比、班主任工作评价挂钩。为了确保师生的饮食安全，学校加大食堂管理力度，建立严格的制度。

体育健康工作直接影响着师生的学习、工作和生活。组织学生体检，建立体育达标手册、健康手册，搞好近视眼、流行病预防工作。体育组、政教处、团委负责抓好“两操一课”，开展丰富多彩的体育活动，如广播操比赛、运动会、专项比赛活动等。学校还经常组织教职工举行篮球比赛等多种文体健身活动，倡导文明健康的生活方式，这些都大大推进了我校精神文明建设。

八、搞好校园绿化、美化、文化、净化，促进校园文明建设 环境能影响人的情绪和学习工作效率，环境甚至可以改变人。为校容校貌，在办学经费较为紧张的情况下，学校想办法多方筹集资金，对校园环境进行绿化美化，重新规划建设了校园道路，教学楼前广场，栽种了花草树木，整修了操场，进行了标示建设。学校还加强环境育人的力度，名人画像、名人名言悬挂墙上，建设了学校文化墙。现在校园规划合理，环境优美，洁净雅致，“环境育人”正越来越发挥着它巨大的潜移默化的作用。

总之，我校在上级有关部门的亲切关怀下，全校师生与时俱进，开拓创新，团结奋斗，无私奉献，在教育教学和文明建设活动中都取得了显著成绩。我们要以这次市级文明单位重新登记为契机，将学校文明建设作推向更高层次，更高水平。我们将戒骄戒躁，把精神文明建设搞的更好。

肥城市安驾庄镇坡庄小学

2018年7月8日

第五篇：安驾庄镇中心小学预防校园欺凌责任书

安驾庄镇中心小学预防校园欺凌责任书

校园欺凌是指：发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算校园欺凌（暴力）。根据国务院教育督导委员会办公室《关于开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函[2016]22号）要求，特制订安驾庄镇中心小学预防校园欺凌责任书。

一、治理目的：通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。

二、治理范围：在校生，在校园内，学校组织的校外活动中，上、放学途中。

三、工作组织： 组 长：孙志强 副组长：刘勇

梁珂新

成 员：张国强

张伟国

梁新

梁如厂

安杰

房峰

武如征 张婷婷

汪和平

李爱红、各班班主任

四、校园欺凌专项整治责任

1、开展教育。学校学工处要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。教工处组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。

2、加强预防。校长要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

3、及时处理。各级部主任、班主任在各自的责任范围内，要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

4、监督指导。领导小组要加强对学校开展校园欺凌专项治理的指导和检查。学校学工处要对学校的专项治理全程监督，发现问题及时与第一责任人、各责任人沟通，做好记录，必要时向学校报告。

5、班主任责任：班主任直接与学生接触，最能及时把握学生动态，一要利用一切可能机会，对学生加强安全法制教育，把欺凌行为遏制在萌芽之中；二要深入到学生中，及时了解学生中发生的欺凌事件和行为，及时处理，及时向学校汇报。

五、奖惩

学校将对不负责任，玩忽职守，造成不良后果的欺凌事件的责任人在评比、晋升、绩效等方面，根据考核制度予以处理，造成严重后果的报上级纪检部门、司法机关予以处理。对在教育、预防、发现、处理校园欺凌事件等方面有突出表现的责任人，根据考核制度予以奖励。

校长：

责任人：