个人发展总结

第一篇：个人发展总结

个人发展总结

本学期，我担任四年级的教学工作，从各方面严格要求自己，作为班主任，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作以下总结:

一、认真钻研教材，明确指导思想。

教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的学习方式，例如数学，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。

课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

四、认真批改作业，做好课后辅导工作。布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

由此指定了个人专业发展目标，如下：

1、总目标就是在课程改革的浪潮推动下，摆在我面前的是要重新塑造自己，将自己融入到教育改革领域中去。树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。

2、具体实施方案

（1）自身素质的改进

作为新时代的教师，还要具备创造意识和创造能力，善于发现和探究，拓宽视野，不断学习和提高自己的素质，加强自身的理论修养，让自己有个崭新的腾越

（2）教师课堂教学的研究能力。

强化与提升自己的教学几本技能，这不仅需要教学实践的积累，知识储备的增加，个人人格修养的提升，更需要我们做一个敢于实践，勇于反思，不断追求进步的教师。用学科知识、实践知识和教育理论知识武装自己，将很有可能在教学这个战场上战无不胜。

我虽然在很多方面还很稚嫩，但我相信有着如此优秀的人生舞台，有着科学精神、拼搏精神、团队精神，我一定会慢慢迈着坚实的步伐，以自己微薄的力量，在教育的历史上画上属于自己的一笔。

第二篇：个人发展总结

2015-2016教师个人发展规划总结

伴随着紧张忙碌一学期工作的结束以及新学期工作的开始，下面我对照自己之前制定的《个人发展计划》，本着总结经验、弥补不足、促进提高的思想，对个人的专业发展做一个阶段性的总结：

（一）思想方面

不断学习，加强自身的师德修养，努力提高思想觉悟向先优党员教师看齐。工作中把更多的热情倾注给学生们，把更多的爱带给我的孩子们！“带来阳光，照亮他人生命的人，自己也会沐浴在阳光下”。这是我不知在什么地方见到的话，从此我将它作为我生活、事业上的座右铭。生活不会总是阳光！也会偶有雨雪！正如生活、工作给予我们的磨练一样，我们要成为生活工作中的强者，做到遇挫而坚，有越挫越勇的精神，我在磨练中成熟成长起来。

（二）师德方面

我能够树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，定期学习优秀教师、模范工作者的教育感人事迹，从中感悟收获，完善自我。我定期还阅读了《给教师的一百条新建议》、《守望教育》、《我的教育苦旅》等教育类书籍以提升自身的师德水平。在平时注重与家长的沟通，关心爱护每一名学生，以真情、真心、真诚教育和影响学生，成为他们的良师益友，成为他们健康成长的指导者和引路人。

（三）教育教学方面

1、认真做好“六认真”工作。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，尽量补充资料。了解学生原有的知识技能的质量，在本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

2、把握每一次学习的机会，向省内外名师，专家学习取经，多角度的丰厚自己的教育理念，提升自己的教学水平，换来教学的日趋成熟。

3、积极参与教育科研工作，认真上好公开课。进行微型课题《初中数学课堂教教学中培养优秀学生》的研究工作，积累经验、反思总结，促进自己专业成长。

4、积极、认真参与我区骨干教师培养工程的各项活动，虚心向导师、领导请教，与同伴相互促进，共同提高。其实 “自觉”、“自主”是教师专业发展的关键词。它具体表现为专业发展的自主意识与能力，即教师能自觉地对自己的专业发展负责，自觉地对过去、现在的状态进行反思，对未来的发展水平、发展方向与程度做出规划，并能自主、自觉地遵循自己专业发展的目标、计划、途径，并付诸实施，成为自身专业发展的主人。未来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必须不断地学习，获得新知识，充实自己，换句话说，在学校学的那些具体知识，是远远不够的，所以我们要给学生的是一种能延续的东西，这就是能力。教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。立足于现实去理解教师的专业化发展,自然地成为开辟教师自我发展的道路,有助于关注自身,关注学生,就能避免把教师与学生理解成是传播、传授知识的工具，由此才能真正感悟“教师是人类灵魂的工程师”的真正内涵。

2016年6月2日

第三篇：个人专业发展总结

个人专业发展总结

刘海清

一年的教学工作快结束了，对照自己的发展规划内容以及本计划，本人本着总结经验弥补不足的思想对自己的个人发展做以总结：

一、在上级部门及本校组织的相关活动中，本人力求做到以提高自身素质为准绳，提升新课程教学理念为基准的思想，积极参加各级部门组织的培训活动。

1、积极参加了教师专业知识培训及沿江工业开发区教研室组织的各种教研活动；

2、参加了本学校组织的体育、师德培训活动，在培训活动中提升了自身能力，积累了经验，并得到了锻炼和提高，促进了自身专业知识素质的不断更新；

3、利用课余时间研究了教育教学刊物上发表的文章，吸取精华，积极参与教科研课题，使自己的教育科研水平有了相应的提高；

4、利用学校的现有资源积极开发校本课程，大胆尝试，勇于创新，使自己的教材开发能力再上了一个新台阶，同时，利用网络资源在与其他教师研制课件过程中不仅加强了自己在计算机方面的能力，也提高了自己在教学中与其他学科整合的能力和理念。

二、根据《规划》中的“重点提高内容”，在这学期我对《规划》中的以下部分进行了重点学习和参加培训，以提高自己的素质和能力，保持和《规划》的目标一致。在教育教学水平方面，积极参加了学校组织的各种教研活动，在与其他教师的探究中逐步提高了自己的教育教学水平，例如自己的课堂导入能力、课堂教学中如何处理突发事件能力等，但在教学设计过程中距离优秀教师的设计还存在一定距离，我将在以后的学习交流过程中将继续深入学习。

本学期还进行了一些具体的学习过程：

1、通过自学自练提高了自己本身的文化素养和知识水平，逐步向自己所任教的学科所要求的的标准靠近；

2、通过了学校组织的体育培训以及自学，提高了自身的体育教学水平和能力，并且在实践课堂中得到了应用；

3、通过自身的实践锻炼，将理论与实践进行了结合，在实践中尝试着寻求一种适合本校学生的较好的教学模式，并锻炼、开发学生的全方面素质和能力。三、一年的工作结束了，虽然取得了一些进步，但还有许多方面需要继续提高，我计划在下学期在以下几方面继续深入学习，以不断完善自身素质和能力。

1、积极参加学校组织的各项培训，通过集体学习以提高自己的教学等各方面水平和能力；

2、参加学校组织的计算机培训，通过学习，以提高自己的计算机操作能力，并将学习的知识在课堂上应用，以提高课堂教学效果，提高学生学习计算机的兴趣和操作能力；

3、积极参加学校组织的教科研活动，通过交流座谈，相互学习提高，并向优秀教师学习经验，以促进自我发展。

4、积极参加学校组织的其他各项活动，以提高自己的其他各方面能力，使自己成为一名全方位发展的、合格的中学教师。

对于上级组织的各类培训，我将不遗余力地积极参加，并且以认真的态度对待每一次培训，做好记录，以备以后更好的学习。同时珍惜每一次培训学习的机会，在培训中务实、求真，做到学有所获，学有所用，从提高自身素质和能力的角度出发，弥补自身不足，提高自身具有的能力和素养。

第四篇：大一个人发展总结

教师专业发展入门第一次作业强化院蔡森洋23100240

大一个人发展总结

光阴似箭，岁月如歌，一年的时间已匆匆飞逝，回望这一年的大学足迹，让我感慨不已，去年拿着行李箱，迈着兴奋和轻快的脚步来到湖南师大学教育科院学院的身影已离我而远去，那时我是带着全家人、老师、朋友的希望和期盼来到这的；载着自己的前途和改变自己命运的使命来到这的，因而我清楚自己双肩的重量。

虽然我个人在大一中积极参加院学生会, 年级，部门活动，并借此机会广交好友充实自己的生活，建立自己的人脉关系，尽量试着接受喜欢的，不喜欢的各种各样的人，一边适应这个即将就要进入的现实的世界。在这一年的时间内，我也确实认识了不少朋友，姐妹，学长，学姐，感受到了他们每个人身上的独特魅力，让我每每反躬自省，见贤思齐，发现自己的不足，进而提升自己的个人能力和综合素质，与此同时，也得到了很多人的帮助，感受到了人性的爱的光芒。虽进入的部门不多，但我觉得我们应该将自己的精力投放到一点，那样的话我们才能让我们的付出得到收获，在院学生会体育部的一年里，虽不能说很成功，但自己踏踏实实，认认真真工作还是得到了部长，大家的认可，让我明白了，世上无难事，只要你想做好，不畏惧困难，什么事情都可以解决。什么事情，唯有脚踏实地才是真。

从学习上来看，虽不像高中那样老师一味的讲，学生自顾着听，也不像高中那样那么多东西要去学，总体上来讲，自己的时间还是比较多，但就大一来讲，我觉得这样挺好，让我有更多的时间去学我自己想学的东西。那样的教学方式也可以大大的激发的我们的想象力，给予了我们更多思想自由的空间。所以在这一年的时间内，我学会了独立自主，学会了如何思考问题，分析问题，学会了做什么事情要坚决果断。

因为一年的大学生活，让我感触很多。但我终究还是一个不够完善的人，各个方面还有待提高的人。还得在今后的大学三年中不断地摸爬滚打，自己亲身去尝试，去体验，也许只有这样我们的羽翼才能丰满。在今后的生活和学习中，我会时刻记住，处处留心皆学问，我们只是来求学的一群人，因时刻保持一颗谦虚诚恳的态度去追求我们理想中的自己，不断完善自己，充实自己，提高自己。或许很多事情即使努力了也不能达到我们的目标，但请记住，永远做好最真的自己，做到无愧于心，不给自己留下遗憾，永远保持最真的自我，向着自己的目标，风雨兼程，勇往直前。

共一页，第一页

第五篇：2017年个人发展总结

2017个人专业发展总结

英语组 胡军英

2017对于我个人而言又是繁忙而充实的一年，不知不觉地时间匆匆而过，但是时间对于每个人很公平。每个周、每一天、每节课的时间总是那么短暂，从教师自身而言，我们参加各种教育教学培训活动，不停地在充电；课堂教学方面，初三教材的每个单元引领学生掌握知识的时间也很紧迫。同时，学生开始接触理化学科，忙于会考科目，总体感觉孩子们很难沉下心来认真地学习、思考适合自己学英语的学习方法。分班时大部分学生初二阶段并没有在我执教的班级，因此要求他们短时间内适应不同教师的教学风格和日常要求需要加以时日，不能急于求成。借此机会，回顾一年来的工作和生活，与大家分享我的收获。

一、课堂教学

首先，由于这册书的单词量太大，所以在备课的时候，科学地划分每次记忆单词的数量。进入新单元之前，引领学生共同朗读新单词，划分特殊、偏僻的音标，特别是一个单词的重点元音、特殊的辅音，以及它们对应的拼写，并总结相关的语音规律。另一方面，帮助学生理解大部分单词的词性，认识v.n.adj.adv.prep.等等代表词性的缩写。联系本单元内容，进一步解释单词的用法，采取联想记忆法，串联《初二下册》书中的内容。尽管这个环节花费了许多时间，但是我个人认为很值得这样做。通过这些方法的锻炼，孩子们碰到“单词拼写题”时排除了部分障碍，而且对于语音规律的掌握是终身受用的东西，培养他们发现规律、巧记单词。

其次，充分利用每个单元开始时的那幅画。它不仅可以帮助自然地导入新单元，而且绝对是培养学生能力的好机会。大多数情况下，我只是说Look at the picture，紧接着口头提出问题，目的是练习学生的听力和注意力，2-3个问题的设计是前后衔接、相辅相成的关系。这样直观的方式马上就会直接的了解本单元的话题、重难点句式、语法结构、语言目标等。

然后，使用课件或报纸呈现听力原文，克服课本上没有出现听力对话的弊病。多数单元，要求学生听磁带，填写与单元内容相关的关键词，后来重点解释课本中没有出现的句子。第一步：呈现带有空格的课件，播放第一遍，一句一停，学生在练习本上标序号、写出所缺单词或短语。第二步：完整地播放第二遍，学生们订正答案，注意单词的大小写，利用上下文的逻辑关系猜测答案。第三步：如果是复杂冗长的对话就播放第三遍，分别找学生对每一个空格核对答案。第四步： 1

做课件的时候，用不同颜色的字体标注对话原文中陌生的知识和课本文字中没有出现的句式或短语，要求学生按照顺序在书上抄写完整的句子，做好笔记。

二、早读、小测、练习题和家庭作业的安排

当天早读的任务在前一天布置给课代表，记在小本子上。一般布置动词填空题、短文填空题或阅读理解，针对高年级的学生逐步提高阅读能力和阅读技巧。剩下时间，学生背诵当天课堂上小测内容相关的单词或句子。

每天要求学生回家听磁带录音，有针对性地播放当天课堂上的听力短文或阅读短文，建议大声朗诵、跟读。晚上作业就是在16开纸上准备好汉语意思，默写、订正，自我检测。第二天回到课堂上复习检测前一天学习的要点，测试后马上交换批改、订正错误。

《配套练习册》中部分题型已经落伍了，其内容跨度太大，个别题型仍然停留在十几年前的状态，所以选做一些试题。尽量要求学生在限定的时间内做完各种试题，找学生讲解答案和解释理由。

三、科学地复习

考试前，我们都集体商量复习计划。给学生打印每个单元的单词、短语和句子测试，强化掌握课本基本知识。特别是听力部分，播放磁带，认真详细地陈述选择答案的原因，渗透解答听力不同题型的技巧。订正阅读理解题的时候，注重帮助学生回到短文中去找直观的答案，以及体会作者的观点，培养提炼语言的能力。同时，重视英语文化的渗透，例如与学生交流中西方的传统节日。不能像报纸参考答案那样忽略“书面表达”，特别是命题小作文，仍然要求学生练习写作，最后集体讲解要点，抄写范文。

坦白地说，初一的英语教学阶段，有时候对孩子们提出过高的要求，加上他们自身的懒惰，经常感觉力不从心，教学效果不能总是尽如人意，距离目标大相径庭。沉下心来，我深刻地感受到“授之以渔”的重要性，过分地追求高分是不科学的，抹杀了孩子们的创造能力。相信在各位同仁的帮助之下，今后我在教育教学领域能够百尺竿头更进一步，更注重欣赏沿途的美景，享受整个教育教学的旅程。