永安小学活动简报

第一篇：永安小学活动简报

永安小学----关于加强呼吸道传染病等

活动简报

2018年3月24日是第23个世界结核病防治日，学校等公共场所是人群高度密集的场所，学生是传染病易感人群之一。我校全体师生为有效预防与控制传染病在学校的发生和蔓延，确保学生身心健康开展以下活动：

一、永安镇卫生院的工作人员来我校宣传结核病防治的康教育知识讲座，向学生介绍了结核病的危害、传播、治疗及相关政策，帮助学生了解呼吸道传染病防治基本知识，引导学生养成良好的个人卫生习惯，提高学生的卫生防范意识。此外，又发放了关于呼吸道传染疾病的宣传单，向家长宣传常见呼吸道传染病防治知识和学校传染病防控工作要求，取得家长的认可与支持。同时，我校定期在教学楼等各处喷洒消毒液等，给学生提供干净、卫生的教学环境。

二、班主任带领孩子们进行校园内外的大扫除。为保证有舒适干净的教学环境，维护学校环境卫生，班主任及宿舍教师带领学生，每天对环境卫生进行彻底清理和检查。加强教室、宿舍、阅览室、食堂等人群聚集场所的通风与换气，保持室内空气流通。指导和督促学生注意个人卫生，勤换衣，勤洗手等。并且由较高年级学生督促帮助较低年级学生保持个人卫生，增进学生互帮互助的集体意识。

三、落实晨检制度。开学初我校由专任教师负责学生的晨检、做好学生晨检、因病缺勤病因追查与登记工作，做到传染病疫情早发现、早报告、早处置。

在新的学期里，我校将继续砥砺前行，落实每一项工作。要进一步加强开展学生健康教育、学生体质测试和跟踪分析活动，并广泛开展“阳光体育”活动，保证学生在校每天1小时体育锻炼活动时间，提高“两操”质量，落实《国家学生体质健康标准》。

第二篇：永安小学学雷锋活动总结

永安小学

弘扬学雷锋精神活动总结

我校根据北教体局„2012‟59号《关于“开展自愿服务活动的实施方案”的通知》精神，校长雍晓燕亲自指挥，德育处负责布置、筹划、组织。全校3月份组织开展了“学雷锋树新风讲文明”活动，进一步弘扬了雷锋精神，推动学雷锋活动的深化发展以及我校的精神文明建设，现将活动情况总结如下：

一、在开学的第四周，学校德育处、少先队大队部部署了开展学雷锋活动，并据学校实情制订出确实可行的活动方案。

二、在3月4日，星期一，德育处、少先队做好学雷锋活

月的氛围宣传。用国旗下讲话、红领巾广播时间组织进行“学雷锋 新风讲文明”的动员宣传工作。由永安小学德育处、少先队大部向全 校师生发出学雷锋倡议书。

三、以多种形式来学习雷锋事迹，弘扬雷锋精神。

各班开展了“学雷锋，见行动”主题班会活动。通过课前布置学生搜集雷锋事迹的资料，课堂上通过整理和分析资料，观看了电影《雷锋》，本班举办了学习雷锋手抄报比赛，了解了雷锋的生平和事迹，知道雷锋精神，并决心通过行动来学习雷锋，以及在月底进行了总结。

四、结合“三八”妇女节，给妈妈洗脚、煮饭、盛饭、洗衣等活动教育学生采用多种方式表达对妈妈的爱，让学生更加深刻理解雷锋精神不单是乐于助人做好事，还包括认真学习、尊重他人、热爱工作和生活、保护环境、艰苦朴素、诚实守信、讲文明讲礼貌等等方面。

五、每班建立了《好人好事登记薄》，要求每位同学为身边的人做好事，为班级做好事，为学校做好事，为社会做好事，把做的好事记录下来，再写成广播稿，在每天中午的红领巾广播站播出。从3月5日起至今已写好人好事广播稿20多篇。

六、3月13日，全校同学齐行动，清理了学校各处垃圾，好多班级自行组织，为学校擦瓷砖，粘贴快掉的宣传栏…

七、3月15日，全体学生、老师主动为安昌小学白血病9岁学生周洋阳捐款3636.6元。

八、3月18日，德育处组织全体班干部，打扫从校门口至十字

口卫生，同学们不怕累，不怕脏，积极参与，把欢乐与美好留给了他人，向社会展现了雷锋精神，把雷锋精神在社会生活中传播，同时，也向全县人民展现了我校学生的精神。

九、3月22日，各班利用周四的班会课，谈了在学雷锋的活动

中所作所为，并为自己写了小小的总结。

另外，我们还利用每周一的国旗下老师代表讲话、学生代表讲话

演讲雷锋精神的必要性、学习雷锋的长期性、重要性。

在这个月的活动中，同学们通过检查自己的言行举止，围绕小学

生如何把自己培养成为一个合格的人才，来更进一步规范自我，做到言行举止得体，努力拼搏，刻苦学习。通过这次活动，学校涌现出了一大批学习雷锋的积极分子，像拾到人民币一百多归还失主的四一班学生刘静，拾金不昧的五二班苟静等等以及大量认真负责的优秀班干部，他们都为班上的同学，学校的环境做出了很多贡献。他们把雷锋精神深深印在我们心中。现在，各班的纪律有了明显的好转，部分学习良好的同学起了带头作用，同学们的言行也文明多了，学校的学习面貌焕然一新。

学雷锋活动月已经过去了，但学雷锋活动远没有停止，我们希望

全体学生在以后的日子中，也能够继续发扬雷锋精神。把雷锋精神这颗种子深深埋在了各自心中。我们会时刻用实际行动去哺育它，让它生根发芽。

永安小学德育处

2012.03.24

第三篇：永安小学环保活动方案

垫江县永安小学校

2011年“争做环保卫士，共建森林重庆”活动方案

一、指导思想：

为了推动“创模”宣传工作进校园活动，提高学生环保意识，培养学生环保理念，弘扬生态文明，形成“人人关心环保，人人宣传环保，人人参与环保”的良好氛围。

二、活动目的：

动员我校学生学习了解生态环保知识，提高学生自身生态环境保护意识，向学生们传递“低碳生活”理念，形成人人关心环保的良好局面。

三、参加人员： 永安小学全校师生

四、活动程序

（一）宣传：学校组织开展参加环保活动的动员大会，让学生了解此项活动的目的和意义，倡导学生踊跃参与。

（二）统计：各班统计本次活动的人数及需要的贺卡张数，上报校教导处（11月18日完成）。

（三）活动时间：

2011年11月17日——2011年12月10日

五、活动要求

1、动员全校学生自己动手，通过各种渠道积极回收废旧书报交到学校。每3公斤可换赠一张贺卡，每班至少完成15公斤的废旧书报的回收于12月9日前交到大队部。学校联系中国邮政局，到邮政换取环保宣传贺卡，完成换赠活动。

2、各班教师组织、指导学生将换来的贺卡邮寄给朋友、父母等。

垫江县永安小学校 2011年12月2日

第四篇：2011年永安小学支教活动

2011年永安小学支教活动

-----牵手孩子，让爱和知识传递

策

划

书

新闻与信息传播学院

光电子科学与工程学院

社会实践部

一、活动背景: 当你踏着轻快的脚步走向东九，当你偶尔还想在温暖的被窝多睡上一会儿，你是否曾注意到那张张期盼的脸庞；当你自由的翻阅着图书馆浩瀚的书籍，当你在冬暖夏凉的自习室学习，你是否看到那双双渴求知识的眼睛；当你沉醉于师生互动的欢乐时，当你跨越了道道门槛进了华中科技大学的校门，你是否记得，是否怀恋那些曾经赤刀见红的拼搏和努力。

有一段感情，我们经历过，知道那种刻骨铭心的憧憬；

有一种眼神，我们渴望过，知道那是对理想的追求，对生命的向往； 有一种感动，我们拥有过，懂得了在温暖的关怀下成长，在亲人、老师、朋友的帮助下来感悟人生的真谛。记得曾经在一所乡村小学，看到了那一双双渴求的眼神，我认为我们当代大学生有责任、有义务为他们的童年描绘更绚烂多姿的一笔。永安小学，这样一所接收农民工子弟的学校，值得我们去尽一点微薄的帮助。

二、活动主题

牵手孩子，让爱和知识传递

三、活动目的和意义：

1.利用大学生的课余时间，用他们的知识提高小学生的教学质量，帮助小学生扩大知识面，丰富校园生活，提高教学水平。

2.让大学生得到锻炼，培养大学生们的奉献精神和为人名服务的意识。3.充分利用大学生的社会宣传作用，呼吁社会，将学生不能接受教育的情况反映到社会，以争取更多的社会的社会力量参加支教活动。

四、主办单位：

新闻、光电学院社会实践部

五、活动时间与地点：

2011年3月起

地点：湖北省武汉市洪山区永安小学

六、活动开展： 1.前期准备：

1)2月28日，组织部分人前往永安小学，跟负责老师进行沟通了解班级课程等情况并做好详细记录。

2)2月28日—3月2日，组织人员进行外场宣传，并面向光电和新闻两个学院全体本科生进行志愿教师招募，介绍永安小学，宣传支教情况。3)3月2日—4日，对人员进行面试选拔，并从中筛选出优秀志愿者。4)3月5号，公布人员名单和课程安排。并召开全体支教老师会议，再次强调活动主要内容和注意事项。5)3月7号（第三周），支教正式开始。2.实施阶段：

两个学院按星期轮流带志愿者前去永安小学。

1）每次支教前一周与永安小学联系，确定好下周的课程以及时间安排，然后通知相关志愿者进行准备。

2）在前去永安小学的2天前开一次当次支教人员会议。检查授课志愿者的备课情况，如若检查不合格，则取消资格，换人，并对其他维持纪律志愿者进行课堂的分配，并告知注意事项、集合时间和地点。

3）到达永安小学后，志愿者在院系领队人员的引导下听从学校负责老师的安排，到达各自指定的班级，可以进行课前的简单沟通。

4）上课期间，一个志愿者负责一个教室，上课期间志愿者无特殊 情况不得随意离开教室，手机关闭或调至静音。保持课堂秩序。不得对学生进行体罚。课下及时向领队和老师反映情况。

3.后期工作：

1）志愿者支教回校后写一份电子档的总结，针对上课状况和学生状态进行记录，并总结课堂上可以改进的地方，回校两日内将电子档发送至hustzhijiao@sina.com。

2）每两周分学科开会，核对课程进度，改进讲课方式，分享支教经验。会议进行文字记录并进行后期整理。

3）同行的安排有负责文字和影像记录的同学，以备后期宣传之用。自带相机的志愿者拍摄时不得干扰课堂秩序，可将照片和电子档总结一起发至hustzhijiao@sina.com存档。

4）院系负责人定期将支教的总情况进行整理，反馈给校方。

3.课程安排： 一、二年级:语文

三年级至六年级：趣味英语、阅读和写作、数学、★具体安排如下：

1）英语课规划：

Ⅰ 教案

（1）要强调发音练习，英语课安排大量英语互动环节，如 English Games，English Songs等，多方面锻炼；

（2）要尽量教给学生一些常用语句，易背、易懂、常用，激起他们的兴趣，让他们常说英语，以“说”来突破口语；（3）英语游戏举例

A)．将错就错 ：a学生坐在原位，注视着教师。教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错)那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose.b如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。c变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen.（作用：巩固单词，操练句型。）

B)．找朋友（目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度）a.准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。

b.选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。

c.教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。C).补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。

2）语文课规划 1.教学理念：小学语文学什么，这是在教什么之前要考虑的问题，一是要学习做人；而是要习得方法，培养能力；三是要养成良好的学习习惯。而最后要达到的语文能力主要包括：独立识字能力；较熟练、规范的写字能力；以感受、理解、积累和初步运用为标志的阅读能力；初步的口语交际能力；写简单的记实作文、想象作文和常见应用文的能力；在综合性学习中表现出来的提出问题、解决问题的能力以及语文的综合运用的能力。

2.教学方式：1.根据我们的支教经验，对一二年级的语文教学以讲故事为主，名人故事是思想品德教育，成语故事是为人处事的教育，历史故事是中国传统文化教育。在讲故事的过程中，讲解生字生词，让学生站起来复述故事梗概，培养学生的概括能力，分析故事中人的行为，培养孩子正确的价值观。对故事进行角色扮演或改编，培养孩子口语交际能力，最后让孩子把本节课学的生词读写记忆，并用一两句话写下对这节课或者这个故事的感受。

2.三至六年级我们支教的侧重点在阅读和写作。在阅读中通过对故事结构的把握、优美句子的背诵、古诗词的联想和扩写，将写作渗透到阅读里面。（1）注重课堂的作文指导。记得有位老师曾这样指导五年级的学生写描写春天景物特点的作文。首先给学生一周的时间观察，然后让学生回忆自己观察到的春天有哪些特点。接着我让学生围绕一个特点，联系实际，发挥想象，写一段话。对于五年级的学生来说，这个片段训练很顺利完成了

（2）是营造自由、轻松的表达氛围。我们在教学中要努力激发学生写作的欲望，不要用自己的思想去限制学生的思想，而要学会用学生的眼睛去看世界，用学生的耳朵去倾听生活为学生演奏的乐曲，让自己的思想感情和学生的思想感情交织在一起

（3）在作文教学过程中重视对学生作文的激励性评价。每次在作文讲评时，老师都能从学生渴望的眼光中感受到他们希望老师肯定性的评价。每次作文评讲，都要选取具有代表性的好作文，在评讲的过程中渗透写作方法和写作知识。因为这些好作文都是他们同学写的，离他们很近，便于他们学习、借鉴。另外，对于那些写得很好的作文，鼓励他们向学校广播站、黑板报、各地报刊杂志投稿

3)数学课规划 1.主要规划：

1、在学中玩,在玩中学,通过活动激发小学生兴趣。学生只有对所学知识产生了浓厚的兴趣,他才会积极主动地参与到课堂学习中来,充分发挥自己的聪明才智,取得事半功倍的效果。有意识地设计竞赛题和竞赛形式,学生会兴致盎然,热情高涨,学习空前活跃。如把基础数学知识或口答题设计成抢答竞赛形式,把中等难度题设计成限时必答竞赛形式,把难度较大的题设计成小数奥赛形式,让学生以赛激趣,以赛促学,以赛提效。

2、采用多种手段,培养小学生的创新意识。树立创新意识,着眼创新培养要让学生多问几个为什么、结果是不是唯一的、能否找出新的方法和手段,能否有更简便、快捷、方便的途径。发挥学生的主体作用。只有学生主动地学习了,才能使教学落到实处,创新思维才能得以发展

2.具体实施：

{1}专题课：由于数学有不同的题型，如应用题也可以进行更为细致的分类，每节课解决一个类型或者两个类型的题，真正的使高年级的同学在每节课都能学到东西。

{2}趣味课：主要是提供一些趣味数学题，通过师生间的互动，讲解生活中的数学，培养同学们对数学的兴趣以及进一步开拓同学们的数学思维。

{3}理论课：由志愿者总结一些数学的基本算法规则及知识要点，帮助学生进一步总结。

七、注意事项： A.教案的准备与书写

1.教案的基本格式：包括支教时间、支教地点、年级、支教人员、目的、主题、方法、流程及风险预测。书写教案时可根据具体情况适当增减，但不能过于简单。

2.在搜集材料时，面对的可能会是成堆的散乱的材料，千万不要仅仅把这些材料堆砌到一块儿，要在在保持材料多样性的基础上注意其系统性，兼顾知识性与趣味性，做到量大而优。另外要注意材料间的过渡，包括怎样导入课题，授课内容的重点与难点，用什么样的课堂方式来实现教学。3.书写教案时要书面整洁。这就要谈及教案的作用了，我们都知道，教案是课堂的基础，有了教案，我们所讲述的内容不至于混乱，前后矛盾。而教案还有另外的两个作用。其一，教案作为我们的资料保存，成为后来者的借鉴。其二，教案还是对我们去支教的学校的老师的一个交代，老师是通过我们的教案来了解咱们的支教内容的，一份好的教案给老师留下好的印象，老师会给我们的支教活动予以更大力度的支持的。我们每次的教案最好给小学一份的.B.课堂管理

1.课堂管理具有阶段性，不同年龄段的孩子需要不同的管理方式。低年级的孩子注意力集中时间比较短，且自制力很弱，外界的一点儿动静都会让他们的注意力转移，课堂上应该设置较多的兴趣点，以使学生集中注意力听讲。高年级的孩子会有一些自己的想法，对这部分想法要加以合理的引导。不管是低年级还是高年级的孩子，他们都还是孩子，有人说现在的孩子们都很早熟，和我们小的时候不一样了。他们为什么会出现这种状况呢？是他们的生活环境和咱们的不一样了，他们接触到了更多新的东西，而作为孩子的他们并不具备辨别能力。所以他们的思想很容易发生变化，我们要用我们的课堂，我们的课程引导孩子们向好的方向发展。

2.课堂管理的最好的方法是防范于未然。教师要尽量让学生知道，他注意到了课堂里发生的每一件事情，尽量避免别少数同学吸引，要关注整体。C.处理纪律问题的策略

1.志愿者和学生首先应建立一种信任关系——契约关系。双方都要对课堂纪律有认同感。

2.可通过班级文化的建立增强班级凝聚力，如和学生一起确定一个有班级特色的名字，还有班歌、班训等等。

3.对违反纪律的现象可采取以下措施：通过目光接触、身体靠近和触摸、手势来表达出，我看见你做什么了，我不喜欢你这样做，快回到学习中来；可以表扬与学生不良行为相反的行为；通过简单的言语批评来让学生重新回到学习上来，但尽量在不同环节的间隙，最好不要打乱正常的教学；副教在不影响正常教学的前提下进行制止。D.支教人员的纪律 1.认真准备教案。2.提按时集合，不迟到，不早退。3.注意自身形象。4.服从统一指挥。5.不轻易许诺，有诺必行。

6.支教活动不能扰乱学校正常教学秩序，要对学校负责，对孩子们负责。

光电子科学与工程学院

新闻与信息传播学院 社会实践部

2011年2月26日

第五篇：7月8日永安小学班主任工作会简报

展亮点，学先进，求更好

7月8日上午9:30，我校在三年级一班教室召开“永安小学3013年春季班主任工作期末总结会”，会议由德育副主任丁玉兰老师主持，雍小艳校长、杨丽大队辅导员和全体班主任老师参加了本次会议。在融洽的气氛中，丁玉兰就“话辛苦，展成效” ；“展亮点，学先进”肯定了班主任老师取得的成绩。对于本学期中比较好的工作做法进行了梳理和总结并给与了表扬。每位班主任谈了自己在班主任工作中成功的经验和遇到的困惑。

特别是刘茂华老师在自己工作中注意方式方法的使用，以“执行班长方式”定班干部为工作的核心机构促进班级工作的有效展开。马媛媛老师还对个别学生进行个性化的积极正面教育，逐渐形成耐心细致、运用科学方法与理论的工作特点，值得大家借鉴。班主任老师们人人发言，准备充分，预计一个半小时的会议足足的开了3个小时，中途连休息的时间也没有。

最后校长就各位班主任的总结进行了归纳，总结：低年级的班主任强调以“爱”为准，以“爱”为核心，提倡一种慈母的形象，与学生的情感沟通，对学生耐心细致的引导，很多更是身教言传，一一给于孩子指点，中年级的老师以主题班队教育的形式为切入口，针对学生对父母的感情淡化、听不进父母的指导建议的现象进行实例教育，通过谈话调查、与父母来沟通方式，使学生真正体会到父母的良苦用心。提高学生行为规范落实的可行性；通过制定班级的规章制度，并严格执行，做到奖惩分明，提升班级的执行力。

高年级的班主任，结合自己的工作实际，提出“我以永安小学为荣，永安小学以我为荣”的主题教育来激发学生，从而形成良好的道德品质。积极学习，借鉴先进理论；策略与规则多样化；深入了解学生并积极与家长沟通研究工作方法；形成家校互动的良好工作模式；积极利用班会、晨会进行主题德育教育。同时指出班主任工作做为学校工作的主要组成部分应该具有三个关键，即班集体建设是关键、注重过程是关键、注重各种因素的合力是解决问题的关键。

会议在欢乐和谐的氛围中结束了，相信通过本次会议各位班主任都会有很大的收获，在将来的工作中都有一定的借鉴价值，为我校德育工作注入新的活力。

校长：雍小艳点评班主任工作

班主任：李远波和大家分享他的班主任工作

班主任：尹艳和大家分享她的班主任工作

班主任：魏玉琼和大家分享她的班主任工作

班主任：刘茂华和大家分享她的班主任工作

班主任：李文发和大家分享他的班主任工作

班主任：张华茂和大家分享他的班主任工作