关于11级学生顶岗实习工作的几个要点

第一篇：关于11级学生顶岗实习工作的几个要点

关于11级学生顶岗实习工作的几个要点

一、就业讲座要求涉及以下内容1、2、3、面试技巧 学生就业观 实习（就业）安全

二、校园招聘会

1、时间：2013年6月1日（星期六）9:00-14:00。另允许学生申请离校时间为：6月10日。

2、地点：校内禅心广场

3、参加人员：11级全体学生（原则上不予请假）、11级班主任、专业部主任等。

4、要求学生：准时参加、准备推荐表等材料、注意礼仪、衣着、秩序等面试要求。

三、11级学生顶岗实习

1、各专业部6月10日前上交11级各专业实习计划（实习大纲、方案）。

2、审核学生顶岗实习申请。

第二篇：学生顶岗实习工作自查报告

学生顶岗实习工作自查报告

一、我校学生顶岗实习现状概述

1、顶岗实习是职业教育人才培养的重要环节，是实现人才培养模式改革创新的重要途径。“中等职业学校学生必须进行为期半年至一年的企业实践实习。顶岗实习是专业《教学计划》的重要组成部分，是学生学业成绩的一个重要组成部分，是学生毕业的重要条件之一。

依据国家相关规定并结合我校实际情况，经校委会同意并规定，我校学生在毕业前都必须完成学校规定的至少三个月的跟岗实习、顶岗实习任务。

2、我校的实习实践实习活动主要分为学校统一组织的企业顶岗实习和学生自主实习两类，学生必须选择上述其中一类，实习时间定为每届学生的高三第一学期（统一实习）和高二开始的寒暑期的跟岗实习（跟岗实习也是学生社会实践实习的重要组成部分，我校规定年龄在16周岁以上的学生都可以利用寒暑假参加企业跟岗实习活动，该活动将会累计入高三顶岗实习时间内）。

3、我校各专业学生可根据自己所学专业和学校提供的校企合作单位自主选择实习企业（或自己合适的实习岗位），对于选择参加学校统一组织的顶岗实习的学生既可以选择与本专业相近的企业进行实习，也可以选择学校提供的其他校企合作单位进行实习，但是当选择与自己所学专业不同的企业进行顶岗实习的同学，必须取得家长同意。

4、对于选择自主实习的学生则必须取的家长同意，且自己找下与所学专业相同或相近的企业，并取得学校实习主管部门的审核（校实习部门的老师将会前往该生自主实习单位核查、监督、指导），这也是中等职业学校毕业生就业追踪调查的一部分。在学校主管部门核查中发现学生没有按照相关规定进行自主实习的，学校以没有完成实习任务为依据进行处理。

5、我校还有一部分学生是高三留校参加统一高考复习。对于符合留校参加高三复习的同学，也必须利用寒暑假取得至少两次（三个月）的企业跟岗实习经验（此条规定符合全校所有学生），否则学校以没有完成实习任务为依据缓发半年以上毕业证，情节严重者甚至不予毕业。

6、不论是参加学校组织的统一实习的同学还是参加自主实习的同学，如果因学生自身因素而半途中断实习任务的，学校以没有完成实习任务为依据缓发至少半年以上毕业证。情节严重者不予毕业。

因此，我校高三学生现状是截止2016年12月底，大部分学生已经完成学校规定的顶岗实习任务，大部分为2017的单独招生和对口高考备战。

二、我校学生顶岗实习管理工作主要做法及主要特点

为确保学校学生校外实习实践活动的顺利进行,有效防范学生校外实习实践活动安全事故的发生，及时消除事故隐患，减少事故发生及财

产损失，维护安全稳定，按照上级有关部门规定和学校的有关要求，特制定《学生校外实习实践活动安全应急预案》。并且成立专门的《校外实习实践活动领导机构》，并且明确了顶岗实习安全小组的工作职责。在学生顶岗实习前夕，我校相关部门会组织相关领导、老师对实习企业进行详实的全面考察。主要对合作企业的法定资质、学生住宿条件和学生工作环境进行了详细的实地考察。实习出发前夕，要求各实习班级的班主任老师、学校领导对学生进行多次详细的顶岗实习、社会实践活动前的安全教育。我校针对学生的实习安全问题，积极和企业取得联系，要求实习企业对学生进行专门的指导管理，由专人负责实习生的日常管理。

三、我校学生顶岗实习工作中存在主要问题及原因

我校经过近几年的学生顶岗实习探索，在制度上还是比较完善的，但是也存在不少的问题，现将此类实习问题总结如下。

1、学生自身的问题、主要表现我独立能力、适应能力差的问题 一般情况下，大部分学生在实习企业半个月没有离岗、离职者，即该生基本可以顺利完成实习任务。中等职业学校学生大多年龄一般在17-19岁范围内，此时的学生正处于青少年时期，心理、个性、品质等还都不成熟，适应环境的能力也不是很强，实习前的学习阶段与实习期的生活不一样，一时难以适应这样的变化，在实习期遇到的各种问题，如果得不到及时的疏导，学生极易出现厌倦、抵制情绪。

2、学校、家庭管理中不能够步调一致的问题

经过近几年的实习工作的进行，我们发现存在的问题也不少，例如学生在实习期，由于实习地点较分散，难以实现系统、全面的管理，老师与学生之间也不能得到很好的沟通，一些工作中遇到的问题，不能得到老师的亲身指导，一些指导也大都是远程的协助。另一方面，在实习中，家长对孩子的管理要比学校重要，也容易许多，但是，家长的对孩子的溺爱心理影响下，导致家长们不能够正确的引导孩子解决实习生活中出现的问题，有时候反而会其反作用。不少家长总听孩子一面之词，一旦出现问题就责问学校、责问企业、甚至要求学生私自离开企业。事实上，大多数孩子都会和家长抱怨实习中的问题，家长舍不得孩子吃苦，受罪，在一定程度上加剧了问题的产生，也给学校的管理增加了一些难度。

3、实习企业存在的问题

我们觉得，实习企业的员工住宿条件的优越和工作时间的规定以及实习企业管理人员的素质直接影响着实习生的稳定性。实习企业和学校本身的目标以及任务有所不同，学校以培养学生为目标，是为学生服务的，但是企业却是以追求利润为目标，实习生实际上是为企业服务的，因此，企业和实习生之间本身存在一种矛盾关系，二者不能很好的合作，主要体现在工资问题、工作时间问题、学生住宿问题等方面。二对于学生来说最重要的是实习员工的住宿问题和工作时间问题，这两个问题直接影响着实习生的稳定性。

四、对于我校学生实习工作中的问题的整改措施及完成时间 对于实习中存在的问题，我觉得从下了几方面进行改进显得比较重要：

1、从实习学生自身方面进行改进

（1）学校要经常教育实习学生必须树立吃苦、受气、坚强的意志、自立自强的意识，学生要树立正确的世界观、人生观。

（2）自主实习的学生自己在选择实习单位时，也要和价值进行慎重考虑考察。考察一下这个单位所能提供给自己的职位，是否符合自己的实际情况，以及薪资是否符合自己的要求，还有观察一下该单位的工作环境等。在实习期间，自己也要不断完善自己，提高自己的能力，自己要多问前辈，对于自己遇到的一些问题，要及时找人指导，自己烦躁不安时，要及时的找人倾诉。此外，还要了解《合同法》等内容，在自己的利益受到侵犯时，要能及时通过正确的渠道维护自己的合法利益。

2、从组织实习学生的学校层面

（1）中职学校在准备组织实习时候要认真组织相关人员对企业进行详细的考察，尤其是工作环境、工作时间、工作待遇、住宿环境等方面更加重要。

（2）在学生实习前，学校要做好实习前的宣传工作，开设就业指导

课程，要让学生能够明确实习的意义，要教导学生适应社会，让学生充分了解社会对于学生的需求是怎样的，让学生们可以提前装备自己，提高自己的能力，在宣传教育中，也要尽量让学生树立岗位责任意识。另外，也要加强学生在实习期的管理，保障指导老师与学生之间的联系畅通，同时，加强与各实习单位的联系，尽量保障实习学生的合法权益。

（3）学校要经常教育实习学生必须树立吃苦、受气、坚强的意志、自立自强的意识，学生要树立正确的世界观、人生观。

3、从实习企业层面

实习单位要严格遵守法律法规，规范操作，完善自己的设施，为实习生创造一个良好的环境。为实习者提供合理的薪资，保证工作时间等。

4、从家庭管理层面

（1）家长要尽量配合学校的管理工作，多疏导孩子，经常与他们沟通，了解他们的想法，并适时鼓励，帮助他们。

（2）家长对孩子的管理要比学校重要，也容易许多，但是，家长们正确的引导孩子解决实习生活中出现的问题则更加重要，不少家长总听孩子一面之词，一旦出现问题就责问学校、责问企业、甚至要求学生私自离开企业。事实上，大多数孩子都会和家长抱怨实习中的问题，家长舍不得孩子吃苦，受罪，也可以理解，但是如果家长引导错误则

会在一定程度上加剧问题的产生，也给学校的管理增加了一些难度。

中等职业学校学生顶岗实习对于学生是一个非常重要的过程，故我们必须认真对待这个问题，对于实习过程中存在的问题，我们会及时总结教训，及时纠正、协调解决。这对于我校实习预就业也有重大影响，总之，我们一定会按照相关规定认真组织、正视实习中存在问题，并解决号这些问题，是我校的实习工作更加完善。

小店区第一高级职业中学校

2017年4月

第三篇：学生顶岗实习情况

2013年计算机应用技术专业 毕业生顶岗实习工作总结

2012年底按照信息工程系对于10级毕业生顶岗实习的安排和信息工程系办公室的统一部署，2013学生实习安排时间如下：1月份开始安排计算机应用技术专业学生实习，结束时间为2013年6月份，整个工作协调有序进行。

一、顶岗实习情况及分析

（一）顶岗实习情况：08级计算机应用技术各班参加顶岗实习共260人，其中170人为学校推荐企业实习，其余人员自主实习。

学生去向：*******集团，*****有限公司，******公司等，属该行业内的优质协作单位。其余部分学生为自主实习。

二、本实习情况总结

本顶岗实习工作有如下特点：

1.时间安排从1月份至6月份，跨度较大，但有梯次的安置也能够很好地分流安排压力。今后应主动积极配合企业的需求调整实习计划；

2.受金融波动影响，3月份以后业企业订单出现迅速滑坡，岗位需求萎缩，并且陆续出现企业难以为继而实习生长期休假的情况，严重影响了本的顶岗实习安排工作；

3.2013年初有岗位需求的企业较为集中，进入3月份较为分散，专业对口实习率也有所下降。这和经济情况有关。4.我系推荐到企业的顶岗实习学生，大多工作认真，技术能力过硬，受到多家企业的表彰，其中不乏先进典型，返校后受到学院的表彰。但也有一些学生并未珍惜实习机会，出现因实习不合格被辞退或者不辞而别等情况，需要引起高度重视。

鉴于本毕业生顶岗实习中出现的以上情况，我们应充分认识到今后就业面临的困难和压力，积极采取应对措施。

一是需要继续加强学生的思想品德和职业道德教育，强化文明礼仪，加强就业指导和创业教育，提高专业技能和实训水平，以名牌教育促进优质就业。

二是积极开拓就业市场，不拘泥于专业和岗位实习，在相关专业开辟新的就业途径。

三是加强实习期间的管理，按照学分制要求严格实习纪律，加大管理力度，建立健全实习生管理考核制度。

第四篇：2014高一级工作要点

2013--2014学年第二学期

高一年级（1）部工作要点

一、指导思想

本学期高一年级组将按照学校总体工作安排，紧紧围绕高一的教育教学目标，以倡导自主、尊重差异、激励成功为年级理念，继续以学生良好的行为习惯、学习习惯的养成教育为突破口，在做人、学习、纪律等方面严格要求，落实学校及各处室关于年级组的工作计划内容。顺应新课程改革的时代要求，坚持以人为本的教育教学理念，发扬脚踏实地重在落实的工作传统，严格常规管理，切实完成学校下达的各项任务和目标。抓好教师的职业道德建设，强化师生的责任意识及服务意识，全面提高年级的整体实力和管理水平。把高一年级组建设成为一个团结、和谐、积极、进取的年级组。

二、管理目标

常规管理创特色、班风建设上台阶、教学成绩出成果。

1、在上学期所取得的成绩下，继续维持在行为习惯、学习习惯等方面做的较好的 一 面。继 续 以“立 规 养习”为 主 线，严 抓 行 为 规 范 教 育 和 学习习惯 教 育，增 强 学 生 的 诚 信 意 识、责 任 意 识，懂 得 感 恩，有 理 想，有 目 标，使 学 生 在 适 应 了 高 中 生活后，能以积极的状态投入到新学期的学习生活中，营造紧张、充实、严谨、积极的年级氛围，各项德育教育指标达到学校要求。

2、年级组努力提高教育教学管理水平，组织教师积极参加学校的公开课，努力向常态课堂要质量，要求教师在教学中注意教学方法的改进，重视教学过程，注重学生的参与，各项教学质量指标达到学校要求。

3、对学生提出“抓基础，重方法，注意各科平衡发展”的要求；对教师提出“关爱 学 生，苦 练 内 功，将 每 一 节 课 上 成 优 质 课”的 要 求；对 班 主 任 提 出“关 心 每 一 学 生，不放弃一 个 后 进学生”的要求。逐渐形成一 个“和 谐、规 范、勤 奋、进 取 ”的年级集体，学校对各班整体考核评价要达到本级组中上位次。

4.精细管理、注重实效、狠抓落实、真正实现稳中求进、细中求真、严中求效，争创文明先进级部。

三、主要工作及措施：

（一）学生方面

（1）抓好入学教育，让学生一开始就养成良好的学习、生活、行为习惯。开学初，重点抓好班风学风建设。年级组对开学工作进行周密的安排布署，要求各班主任照章办事，规范到位。开学初的重点就是采取措施让学生的身心迅速回归学校，回归课堂，回归学习。要求班主任认真贯彻执行学校所各处室布置的有关开学工作的各项规定，迅速建班建制，继续加强学生的行为习惯、学习习惯的养成，培养学生良好的卫生习惯。加大对纪律差生的教育及对学困生的帮助。

2、加强对班主任工作的指导，注重提示班主任抓好关键环节的工作：如两读、两操、卫生、安全、学风建设、读书活动等工作。

3、配合政教处处，加强对学生干部的培养。让他们真正成为班级的核心，班主任的助手。

4、建立问题学生档案。对各班问题较大的学生，在充分发挥班主任作用的前提下，由年级组（部）长、包级领导定期进行谈话教育。尽最大限度转变和控制这类学生，以达到年级秩序的稳定。

5、做好考试的考风、考纪、诚信教育。每次大考前，通过班会等形式对学生进行考场纪律教育，督促教师严格监考，鼓励学生以良好的精神面貌和优异的成绩，完成高一年级第二学期的学习。通过对月考的宣传、组织实施、评价评比等环节操作来激发学生的学习积极性和主动性。

6、狠抓学风建设，创建比学赶超的学风。随着刚进高中的新鲜劲头过去，课程难度的增加，有的学生学习很吃力，自信心显然不足，这时班主任和任课老师的沟通鼓励尤为重要。对学生的学习缺乏及时而频繁的督促和学法指导，班风看似很好，但学风却一般。这样好的班风也只是暂时的，很难坚持到高三。所以，班主任应把学风建设放在首要的位置。班主任要防止学生出现过早的两极分化，注重做中下游学生的思想工作，使他们能够对自己准确定位，找到自己的奋斗目标。年级组要积极配合教导处组织开展学科竞赛，力争使各班均能形成良好的班风、浓厚的学风。

7．不定期组织召开不同类型的学生会议、学生代表座谈会、个别学生的沟通会，宣讲年级的目标任务，讲解高一的日常行为规范，培训高一的学习方法和策略，明确各时段的学习、生活、行为规范，便于自律自觉做好。

8.重视安全工作。要教育全体师生都要牢固树立安全第一的思想，时刻警惕安全工作中的漏洞和不利因素。

（二）教学方面

1.强化质量第一的观念，树立质量就是效益、质量就是饭碗、质量就是生命的观念。

2.严格落实学校教育教学评价体系，用发展的观点评价师生。

3.狠抓教情、学情、考情研究。形成积极乐观、健康向上、热心爱生、科学施教、主动工作的教师工作作风。创设浓厚的、积极向上的、富有激情的学习氛围。做好每次考试后的质量分析和评价，达到以考促教、以考促学的目的。

4.加强对尖子生的指导与管理，引导尖子生培养自己的优势学科。班主任和任课教师要多关注他们，有意识的加大知识容量和难度。从内容上、方法上、心理上去指导帮助他们。

5．落实全员严格管理和要求学生，树立决不轻易放弃一个学生的理念，花大力气，狠抓后进生的教育和转化，努力减少他们的负面影响。全体教师齐抓共管，勤于提醒并纠正学生的不足，任课教师要多关心、多鼓励所教班级的后进生。班主任和任课教师要及时敏锐地观察了解学生的思想行为动态并及时疏导，共同探索对这些学生教育的新的有效的途径，有技巧有原则地现场解决学生中的违纪问题（如：上打瞌睡问题、抄袭作业问题、迟到早退问题、日常行为不规范问题、早恋问题等）。规范课堂管理、提高课堂效益。

6．落实教学任务，提高教学质量。年级组将组织班主任对科任教师备课、上课、辅导、作业、考试各个环节的工作每月督查一次，大力加强备课的充分性，上课的时效性，辅导的针对性，作业的合理性，考试的可信性。认真规范常规教学的各个环节，从各个环节中抓落实，抓质量，抓效益。坚持以学法改革提升教学质量和教师专业素质的思路。配合教务处、教研室以随堂听为切入点、狠抓教学常规检查，力争使全体教师的常态课达标并成为真正的优质课。

（三）解决第一学期及考试暴露出来的问题

1.班级发展不均衡。年级组要组织班主任互相交流经验和做法，交流班级

学习信息。班主任要召开班级教师会，全面研讨班级的学生情况，交流教育教学管理措施，群策群力作好班级工作。

2.不同学科发展不均衡。强化劳动纪律，充分调动本组教师的积极性，在本组之内，大张旗鼓表扬先进，激励后进，向先进的备课组学习。

3.同一学科发展不平衡。狠抓年轻教师的备课、说课、上课、听课和评课，各备课组抓好教研活动，研究教材、教法和讲授的知识点。要充分利用备课组活动，反馈自己授课的得失，以便纠正自己教学过程中的失误。

4.个别班级规章制度不健全，学习气氛不浓厚，自习秩序较差。

5.个别班学生学习积极性不高，主动性较差、懒散习惯形成，班风不正，缺乏激励策略和必要的方法和手段。

6.问题学生缺乏跟踪教育，学生信息反馈周期较长。

7.学生周末管理存在问题较大。

总之，新的学期已经开始，机遇和挑战永远并存，希望高一年级全体师生在新的一年里，完成学校的各项工作和任务，落实教育教学计划，打造一个规范、和谐、勤奋的年级，三年后为我校创造辉煌！

第五篇：顶岗学生实习工作自我鉴定

作为一名顶岗学生，应该立足岗位学技术，刻苦钻研做贡献。那么你要怎么去写顶岗学生实习工作自我鉴定呢?下面由本小编精心整理的顶岗学生实习工作自我鉴定，希望可以帮到你哦!

顶岗学生实习工作自我鉴定篇一

2012年的冬天对我来说，注定是难忘的，这个冬天，我离开了舒适安逸的校园，踏上支教的旅程。作为一名支教教师，我在重庆市丰都县南天湖中学度过了我大四的第一个学期。时光飞快，不等我细细整理，半年的支教生活早已从指缝中溜走。这半年的支教生活中有喜悦，也有辛酸，但这都不重要，重要的是这段时光是我最值得回忆和珍惜的。在这半年的时光中，我学到很多，感受很多，领悟很多。现在，我从以下几个方面来谈谈我的体会。

一、思想方面。这次的支教，让我亲身体验到了基层教育的艰辛与神圣，更加坚定了我要做一名优秀教师的决心和信心。踏出校门，一个人在山区小镇中学支教，也让我更加理解了社会的现实，一个人必须要独立的承担起生活的重任，做好自己应该做的事情。我已不再是小孩子，必须要对自己负责，对自己的行为负责。

二、教学方面。我在丰都县南天湖中学承担的是九年级五班的英语，以及八年级四班的英语。初上讲台的我，紧张但又很兴奋，看着讲台前一双双陌生却渴望的眼睛，我尽力的讲课，但是，同学们回报的不是笑容，而是茫然的眼神。课后交流才发现，我讲的内容很多都很复杂，学生完全是陌生的，接受的很少，而且，他们的汉语水平相当有限，我用一些简单的汉语来解释一些问题，让学生能够在现有的汉语水平下理解学习的知识。让学生既能听到知识，又能悟到知识。

孩子们都很喜欢和我聊天，很快，孩子们都和我交上了朋友，我们一起欢笑一起努力，虽然山区的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他们的质朴和谦逊却是最宝贵的财富，我要用自己所知道的知识去感染一颗颗幼小的心灵，为他们照亮前方的道路。孩子们不仅善良，而且很聪明勤奋，学习也还可以。教学工作中虽然有时候很累，但看到孩子们的努力，这点累也算不上什么了，孩子们的进步才是我最大的安慰。初二的孩子，人小鬼大，已经懂得许多事情，却又了解不深，似懂非懂。我平时经常和他们在一起聊天，听听他们内心的声音，有时还会聊很多他们感兴趣的话题，我们的默契就这样一点点培养起来，学生也越来越喜欢我。后来听同学们说，在我的课堂上，大家总是会集中精力，作为一名支教老师，我为此感到欣慰。初三的孩子，天真活泼，让我又爱又恨。由于他们都是差班的学生，他们自己就形成了一种不好的心理。他们觉得自己被分到了差班，就不想学习了,这种现象真的很普遍。刚开始，我就跟他们讲不要有这种心理。我跟他们聊了许多关于我的经历，不知道他们有没有听进去。从我平时上课的情况来看，我想真的没有几个人听进去了。开学第一个月还好，上课还有那么一些同学在听。国庆节放假来以后，上课就越来越不像话了，有时真的是无法上课了。他们上课除了讲话还是讲话，我真的是什么办法都用完了，一点效果也没有。

一天下午我去上课，竟然有同学想冲上讲台来打我。当时，我是又气又怕，害怕得差点哭了。面对这样的事情，我的心情真的很复杂。后面那个那名男同学来向我道歉，我也很欣然的接受了。我也耐心的跟他讲道理，细心地跟他说，以后不管遇到任何事情任何人都不要这么冲动，他也很诚恳地听我诉说。在处理这件事情中，我觉得自己还是很勇敢的。我是真心的想跟他们成为朋友，同时他们也可以把我当成姐姐一样看待。在以后的工作中，我也遵循这一态度。虽说在上课这个过程中，发生了许多不愉快的事，我也还是能够接受他们的这些行为，毕竟他们现在是叛逆期，别人说么，他们都觉得是错的。我能理解他们的这个阶段，因为我也是这样一路走来的。尽管他们是那么的顽皮，可我还是很喜欢他们，喜欢他们的天真，喜欢他们的活泼。他们一天就像个小大人一样，幻想着自己的未来，也许他们把外面的世界想象得太精彩了。这些都是从平时与他们的聊天中得来的。面对同事，我态度诚恳的请教，从他们身上汲取更多优秀的品质，一起探讨教学方法和理论，我为自己能够融入这个集体而高兴。在这片贫瘠的土地上，我累也舒畅，苦也光荣。我的指导老师给了我很多帮助，教会我应该如何与学生相处，又如何提高教学质量，他教课本上没有学到的东西。在老师的指导和学生的配合下，我觉得我的讲课既能提高了很多，学生也说越来越喜欢我的课了。一开始还有老师带我，后面都是我自己处理事情。

三、生活方面。校领导和老师对支教老师非常重视，给予我们无微不至的关怀和照顾，在生活中，工作上他们都尽可能为我们提供方便，使我们倍感温暖。教师节，全镇教师一起过节。精彩的节目过后，学校还为我们所有老师准备了大餐，这一餐吃的我很开心。后面学校还发了雨伞，作为教师节的礼物。元旦节，教管中心的领导送来了温暖的话语和毛毯。在此感谢你们对我工作的支持，生活上的关心!

四、支教中的不足。当然，在这个学期的支教中，还存在着很多不足，还需要自己在以后的教学实践中不断改进，比如说在最初的时候，教师和学生的关系太近了，没有树立起教师的一种威严感，学生觉得我太亲切，有些调皮的学生管理起来很恼火。还有就是，没有正确的认识到他们的汉语水平，导致教学中对难易程度估计不足。等等这一系列的不足，我都还学要不断地学习，不断的改进。

五、其他方面。支教快要结束的那些天，孩子们总是在下课的时候围着我说个不停，有很多学生跑过来问我:“老师你下个学期还会来吗?”望着那童稚的眼睛，我沉默了好一会儿。我想反问他们是否希望我再来，但我怕他们的回答很多会让我无语。我想告诉他们我下学期不会过来了，但我怕伤了他们幼小的心灵。我想敷衍他们，我肯定会再过来，但我又怕给了他们一个诚实的反面教材。最后，我只是选择摸着他们的头，给他一个淡淡的笑容,就轻轻地移开了步子。

半年的支教生活虽不能说精彩，却意义非凡。支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。支教生活给我最大的感受就是：“艰苦并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着。”支教对我来说是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。在以后的工作和生活中，我相信这次宝贵的人生经历会一直推动着我前进。