关于《天津市消防条例(修订草案)》修改情况的汇报（模版）

第一篇：关于《天津市消防条例(修订草案)》修改情况的汇报（模版）

关于《天津市消防条例（修订草案）》修改情况的汇报

——2009年11月18日在天津市第十五届人民代表大会常务委员会第十三次会议上

天津市人民代表大会法制委员会副主任委员宁殿方

天津市人民代表大会常务委员会：

2009年9月23日，市十五届人大常委会第十二次会议对《天津市消防条例(修订草案)》(以下简称草案)进行了第一次审议。会后，市人大常委会法工委会同有关部门，根据常委会的审议意见和内务司法委员会提出的修改意见，对草案进行了研究，提出了修改建议。

2009年10月27日，法制委员会第十七次会议对草案进行了审议。市委办公厅，市人大常委会法工委、内务司法办公室，市政府法制办、市公安局、市公安消防局等有关部门负责同志列席了会议。会议对草案进行了逐条审议和修改，形成了《天津市消防条例(修订草案二次审议稿)》(以下简称二次审议稿)。二次审议稿经市人大常委会第十三次主任会议决定，提请本次会议审议。

现就修改的主要问题汇报如下：

一、有的常委会组成人员提出，草案第十八条第一款规定，从事生产、储存、销售、运输和使用、销毁易燃易爆危险品的单位和个人，必须执行国家和本市有关消防安全的规定。鉴于此内容在上位法中已有明确表述，建议草案予以删除。经研究，二次审议稿删除了此规定。

二、有的常委会组成人员提出，在城市建设中，有些施工阻断了道路，影响了消防车的通行，不利于扑救火灾，建议草案对此问题作出规定。法制委员会经与市政府法制办等有关部门研究，二次审议稿增加一款作为第二十二条第五款：“因施工影响道路通行的，施工单位应当预留消防车通道。”

三、内务司法委员会提出，消防法第三十四条规定了消防技术服务机构应当取得相应的资质、资格，但未明确其具体的实施方法，缺乏操作性，建议草案明确消防技术服务机构设立的许可条件和许可机关。有的部门提出，消防法第三十四条规定的消防技术服务机构的设立条件应当由国家统一规定，地方立法不宜涉及。经研究，法制委员会认为，消防技术服务机构提供的消防技术服务活动涉及公共安全，关系人民群众的切身利益。内务司法委员会提出对消防技术服务机构的设立应当严把准入关，反映了消防管理工作的需要，对保障消防工作安全是有利的，但考虑到资质、资格类的行政许可属于国家立法权的范畴，在国家立法未明确之前，有关部门应当加强对消防技术服务机构设立工作的管理。借鉴北京市目前的实际做法，消防技术服务机构的设立由市消防协会管理为宜。法制委员会经与内务司法委员会和市政府法制办等有关部门研究，二次审议稿增加了两条内容，作为第二十八条和第二十九条。“第二十八条市消防协会对消防技术服务机构在本市开展消防技术服务活动实行行业自律管理。市消防协会应当建立健全各项自律性管理制度，制定执业准则，规范技术服务活动，发挥行业组织的自律作用。第二十九条市公安机关消防机构和有关部门对消防技术服务机构及其消防技术服务活动实施监督管理。消防技术服务机构依法设立后，应当向市公安机关消防机构备案。”

四、有的部门提出，建立、健全多种形式的消防组织是保障消防安全的基础性工作，建议草案增加这方面的内容。法制委员会经与市政府法制办研究，二次审议稿增加一条作为第三十一条：“各级人民政府应当加强消防组织建设，根据经济社会发展的需要，按照国家规定，建立多种形式的消防组织。”“公安消防队、专职消防队的建立，应当达到国家规定要求。”

五、内务司法委员会提出，个人志愿参加扑救火灾的行为，有利于推动消防工作的社会化，提高全社会的消防意识，建议草案明确志愿消防队员在工作时间参加扑救火灾的，其所在单位不得扣发工资、福利的内容。经研究，二次审议稿第三十五条增加一款作为第二款：“志愿消防队员在工作时间参加扑救火灾的，其所在单位不得扣发工资、福利。”

六、内务司法委员会提出，将单位消防安全信息引入社会信用体系，有利于进一步落实消防安全责任制，控制和预防火灾事故的发生，建议草案增加相关内容。经研究，二次审议稿增加一条作为第三十六条：“鼓励金融机构将有关单位的消防安全信息纳入社会信用体系。”

此外，还对草案一些条款顺序和文字表述作了调整和修改。二次审议稿已按上述意见进行了修改。

二次审议稿连同以上汇报，请审议。

第二篇：天津市河东区组织部在线培训系统汇报稿(修改)

天津市河东区组织部在线培训系统项目

一． 目录

a)项目意义 i.项目背景 ii.研发目标 b)项目建设 i.建设原则 ii.建设阶段

iii.试运行工作总结 iv.平台建设 v.平台子系统 vi.平台实施步骤 c)平台内容 i.核心思想 ii.课程原则 iii.课程分类 d)平台特性特点 i.十特点 ii.五改变 e)管理办法 i.培训主题 ii.学习规定 iii.课程内容 iv.考试考评 f)预期成效

i.培训工作三提高 二． 项目意义

a)项目背景：干部教育在线学习是落实中央《干部教育条例》和《2010-2020年干部教育培训改革纲要》的一项重大举措，具有覆盖面广、参与人数多、共享度高、灵活便捷以及成本低廉等特点，为了适应河东经济社会发展的要求，加大我区干部教育培训工作的力度，加快干部教育培训信息化建设的步伐，组织部、党校、先特公司组织开发建设河东区干部在线学习系统，主要面向我区35岁以下年轻干部。为干部教育培训搭建了一个新的学习的平台。

b)研发目标： 适应信息化时代干部学习方式变化，缓解工学矛盾，满足干部自主化、个性化学习的需求。加大干部培训的力度。通过网络课程资源分级分权限共享，在线学习测评培训，闯关竞赛，以考促学，积分激励，创建向学习型组织转变的应用典范。充分发挥阵地作用和熔炉作用，开创干部教育培训工作的新局面。

三． 项目建设

a)建设原则：干部在线学习按照统一规划、分级负责、整体推进、分步实施的工作部署，坚持以人为本、自主选学的原则,以干部需求为导向，以网络平台为载体，以学分制管理为手段，实现网上“教、学、管、考”功能，为全面落实大规模培训干部的战略任务提供保障和服务。

b)试运行阶段：活动启动迅速。区委组织部、区委党校、先特公司共同负责此项工作的组织开展。对在线学习的内容、形式、要求等作出了明确要求。学习扎实推进，很多学员表现出极大的学习热情。不仅抓好上班时间的间隙学习，更多的是利用中午、晚上等休息时间在家主动学习，注重协调调研，针对各单位反映的问题，及时给予协调和解决确保了学习培训活动的扎实推进。通过活动反映出两个方面的问题，一是学习方面，学习分数不均衡，思想认识上不到位、不重视。督导和交流的方式还不够灵活多样。二是课件方面，课件播放不够流畅，课件内容不够新。

建设阶段：针对试运行阶段运行情况和大家的建议，干部在线培训平台计划分为四个阶段分步实施，第一阶段试运行，对在线学习的平台进行检验，收集学员的学习需求和对平台建设、运行、管理等方面的意见建议，并及时反馈，加强沟通交流，积极探索学习新形式，使“在线学习中心”更加符合我校干部教育培训工作的实际需要。第二个阶段平台建设，对第一阶段的工作进行总结和完善，对正式运行后的工作内容，人员职责，组织机构软条件进行调研和实施，对平台功能进行升级和增加。第三阶段分步实施，在小范围内进行培训实施，完善培训制度，建立日常管理模式，检验平台功能。最后一个阶段，平台推广，建设、维护和管理功能完善的网络培训平台，开发高质量的网络课件，提供全方位的个性化服务，指导和督促在线学习工作的落实。

c)平台建设：为解决试运行中出现的问题，先特公司从网络结构和平台架构两个方面对平台进行升级和改造，使河东区干部培训平台更具有时代性和安全性。

i.网络结构：由于办公网络的互联网出口都比较小，导致在使用办公电脑和使用内网的情况下，就无法保证视频课件播放的流畅，所以特别设计了内外网分离的系统架构，这样在平时办公场所可以通过政务网等网络访问，保证网络的通畅，同时在外网也建立的一个和内网同步的服务器，保证学员不在办公场所也能随时随地的学习。

ii.平台架构：为使学员能够在学习中得到乐趣，创建趣味性学习氛围。先特公司特别将社交平台和培训学习结合起来，架构了学习型社交网络平台。平台以社交网络，学习中心，微博，在线交流为基础，通过网闸防火墙等技术手段，将内外网分开，隔离敏感数据。在外网上有学习社区和移动平台，通过学习社区学员可以了解培训信息，进行在线交流，共享和发布学习资料。通过移动平台学员可以使用手机等移动设备进行随时随地的学习，还可以通过数字向导等服务实现场景融入式的学习。内网中放置管理模块，教学模块，查询模块，将教学工作和学习社区结合起来，达到以学带管，以管促学的作用。

d)平台子系统：平台将由十个子系统组成，涵盖了学习，评估，交流等几大方面。分别为。

i.在线培训门户：以信息发布为主包括新闻时事，培训通知，微博评论等

ii.在线学习系统：通过该系统，组织的成员可进行多种形式的培训，并可在系统中进行互动交流，撰写培训心得等多种培训活动。

iii.在线考试系统：以自动化考试评分为主，考核学员对培训的理解，知识点的掌握。并能够将题库结合，形成学习过程的知识积累。

iv.知识管理功能：系统具有功能强大的资料课件查询、信息资源管理功能，可将组织的积累的各方面资料进行统一管理，形成组织的资料网上阅览室。

v.视频课堂直播：大量学员可同时登陆系统接受培训讲师的网上直播培训，并可将在培训中遇到的问题提交给培训讲师。

vi.移动终端应用：学员可通过手机等各种移动终端设备访问系统，查询各种培训课件。

vii.微博：是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过WEB、WAP以及各种客户端组件个人社区。

viii.社交网络：每个用户都拥有自己的Blog（博客）、自己维护的wike（维客）、Tag（书签）或者Podcast（播客）.用户通过Tag（标签）、RSS（订阅）或者IM（即时通讯）、邮件等方式连接到一起，ix.共享：学员可以自己上传学习内容，并通过审核后，发布成课程课件资源。达到众人拾柴火焰高的目的。

x.聊天：是一个终端服务，允许两人或多人使用网路即时的传递文字讯息、档案、语音与视频交流

e)平台实施步骤：由于平台功能比较多，牵扯的部门和人员也比较多，如果一次性培训和上线将会增加工作量，所以平台将以点带面，以面带全体的方式实施，小范围核心功能实施之后，增加功能并扩大范围，这样可以降低工作难度并且能够持续的吸引学员持续使用平台。

i.培训平台：以在线学习的平台和在线考试系统为基础，实现目前河东组织部的各项培训工作，主要以建立课程课件体系为目标，同时检验在内外网环境中网络使用情况。

ii.社交平台：以社交网络为框架，微博为内容，吸引学员在平台上持续学习，并建立初步的学习氛围，这个阶段以引导和建立规范为主，同时完善日常工作流程，初步建立服务流程和运营流程。

iii.平台应用：手机应用，lbs地理信息服务，即时通讯系统，知识竞赛系统，在线视频会议等作为平台应用，逐步添加进入系统，持续的吸引学员逗留在平台中，并建立完善的知识库体系，使学员能够融入到创建学习型组织的氛围中来。

iv.服务升级：当学员已经完全接受这一平台，平台运营的组织机构也运转正常的基础上，可以添加新的技术元素和炫酷的网络应用，例如：游戏式学习课件，pad型学习终端，认证服务等。

四． 网站内容：平台成功与否主要取决于平台内容，平台作为载体，内容就是平台的灵魂，经过认真考虑，平台内容将会围绕核心思想，五个原则，和三个分类建设。

a)核心思想：在线学习以围绕中心，内容多样，求新求实为原则，以政治理论、政策法规、业务知识、文化素养、技能训练和区情教育等为基本内容。通过分类开设专栏、板块等形式，为广大干部提供网络培训课程、在线专题讲座和形势报告等内容。b)课程原则： 知识性：干部在线学习与传统干部培训模式相互补充，两者都不能相互取代，集中培训的内容侧重于面对面的研讨，而在线学习的课程侧重于干部通用知识的传授。

ii.时效性：社会和经济的发展日新月异，干部需要不断解放思想和更新观念，在线学习应该充分发挥传播快捷的优势，把最新信息和先进理念通过生动新颖的网络课件传授给大家。

iii.广泛性：在线学习的最大特色就是能够让干部有充分选择课程的空间。因此，在课程设置方面就要达到量大面广。应该涉猎广泛，通过开发海量的课件来满足干部学习的个性化需求。

iv.实用性：为了提高干部教育培训的实际效果，贴近思想、贴近工作、贴近实际，在线学习的课程设置要强调可操作性，能为干部解决实际问题。

v.关联性：在线学习的课程与各地区、各系统的干部教育培训内容相关联，与本级推出的学习项目相衔接，与党校的培训相互补，减少课程重复设置，把线上线下学习有机地结合起来。

c)课程分类：必修课，选修课，公共课堂。

i.必修课目录：政治理论、党性教育、政策法规、科学发展观，经济热点面对面，经济政策解读，全会解读，领导能力建设、在线访谈。

ii.选修课目录：领导科学，人力资源，实用技能，社会发展，组工干部，政务礼仪

iii.公共课堂目录：国防教育，城市管理，战略管理，党史党性，中国城镇化道路，公共政策，社区管理，政务公开，政府公共关系，党风廉政建设，安全管理，文化艺苑，谈古论今，健康之友，体育之窗，探索发现，琴棋书画，孙子兵法，国学大智慧等

五、平台特性特点：平台建设将以十个特性，五个特点为中心，努力将平台建设成为学习型组织的典范。（不一致）

d)十特点分为两个方面，学员学习五特点，先进性，开放性，便捷性，多样性，趣味性。干部培养五特性，针对性，稳定性，安全性，独特性，持续性 e)技术特点

i.变任务学习为兴趣学习：通过生动活泼的形式，吸引学员参与，使枯燥的学习方式变为学员兴趣点，通过内容的持续更新，将时事体现在学习过程中。

ii.变被动学习为主动学习：通过效果评估和排行榜的激励，在学员中间形成学习风潮，在干部中间形成良好的学习竞争机制。

iii.变固定学习为移动学习：通过网络化的学习方式，和移动技术的应用使学员可以随时随地的学习提高。

iv.变集中学习为融入学习：通过社区应用，各种趣味性活动将知识融入到日常学习工作过程中，实现不知不觉中的提高。

v.实现制度对电脑，电脑对人的管理：通过平台实现制度化的管理，学员在平台上学习，真正实现电脑作为新工具服务于人的思想，而不是为上系统而上系统。（讲起来不太好理解，能否不要）i.管理办法：平台作为培训工作的舞台，内容做为培训工作的演员，也要有制度作为剧本才能演出一幕好看的戏剧。平台作为新兴事物，必须要配合一系列的制度才能将各项工作落实到位。有四个方面的内容需要相应的制度及考核管理机制 六

f)培训主题：在线学习的内容和课程设置，由河东区干部工作联席会根据干部教育培训形势任务、培训需求和计划的需要定期发布，并及时调整更新。

g)学习规定：干部在线学习课程分设必修课和选修课。每年每位干部参加在线学习获得的必修课学时不少于规定完成学时总量的1/4。必修课为必须完成学分的课程，选修课为自主选择完成学分的课程。两类课程的学分设定每可作适当调整。

h)课程内容：围绕每期培训主题采取“菜单式”课程设置，按照“缺什么、补什么，需什么、训什么”的原则，坚持以政治理论、现代知识和业务技能三大板块为主，突出抓好干部思想政治教育、党性教育、知识更新和业务培训，真正使干部需有所学、学有所获、获有所用。

i)考核考评：采取灵活的培训考核制度。严格干部调训纪律，建立规范的在线学习考勤和上机考核制度，考核成绩由平时在线学习学分和最终上机考试分数构成，考核成绩和学习情况存入干部个人培训档案，将干部个人学习培训情况同干部的使用有机地结合起来，确保教育培训效果。

七、平台预期效果

j)努力实现干部教育培训工作的“三个提高”。

i.一是使干部学习的自觉性和主动性不断提高。将网络培训学习纳入工作目标，把干部的学习作为考核干部的重要指标，并作为考察任用干部的重要依据，有力地促进干部的学习，形成了自觉学习、勤奋学习、善于思考的新局面。

ii.二是使干部理论水平和业务能力不断提高。始终坚持用马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论武装干部头脑，切实提高广大干部的理论水平，进而指导实践提高业务能力。

iii.三是使干部分析和解决实际问题的能力不断提高。始终突出发展“第一要务”，突出学习的针对性、有效性和实用性，使广大干部的思想认识不断适应发展变化的新形势、新情况、新问题，用学到的各种理论知识，积极探索解决这些问题的有效途经和办法，把学到的知识运用到河东区的经济社会发展中去。

干部党员培训平台在河东区组织部应用后将使干部党员教育培训工作的效率、人数、培训满意度方面得到大幅度的提高。真正做到“干什么，学什么，缺什么、补什么”。加强学习的平台、交流平台、管理平台和服务平台的功能建设，努力提高干部教育培训教学和管理的信息化水平。

k)基本满足制约现有干部党员培训工作发展的各方面问题。（太大了语气）

第三篇：天津市河东区组织部在线培训系统汇报稿(修改)

天津市河东区组织部在线培训系统项目

一． 目录

a)项目意义

i.项目背景

ii.研发目标

b)项目建设

i.建设原则

ii.建设阶段

iii.试运行工作总结

iv.平台建设

v.平台子系统

vi.平台实施步骤

c)平台内容

i.核心思想

ii.课程原则

iii.课程分类

d)平台特性特点

i.十特点

ii.五改变

e)管理办法

i.培训主题

ii.学习规定

iii.课程内容

iv.考试考评

f)预期成效

i.培训工作三提高

二． 项目意义

a)项目背景：干部教育在线学习是落实中央《干部教育条例》和《2010-2020年干部教育培训改革纲要》的一项重大举措，具有覆盖面广、参与人数多、共享度高、灵活便捷以及成本低廉等特点，为了适应河东经济社会发展的要求，加大我区干部教育培训工作的力度，加快干部教育培训信息化建设的步伐，组织部、党校、先特公司组织开发建设河东区干部在线学习系统，主要面向我区35岁以下年轻干部。为干部教育培训搭建了一个新的学习的平台。

b)研发目标： 适应信息化时代干部学习方式变化，缓解工学矛盾，满足干部自主化、个性化学习的需求。加大干部培训的力度。通过网络课程资源分级分权限共享，在线学习测评培训，闯关竞赛，以考促学，积分激励，创建向学习型组织转变的应用典范。充分发挥阵地作用和熔炉作用，开创干部教育培训工作的新局面。

三． 项目建设

a)建设原则：干部在线学习按照统一规划、分级负责、整体推进、分步实

施的工作部署，坚持以人为本、自主选学的原则,以干部需求为导向，以网络平台为载体，以学分制管理为手段，实现网上“教、学、管、考”功能，为全面落实大规模培训干部的战略任务提供保障和服务。

b)试运行阶段：活动启动迅速。区委组织部、区委党校、先特公司共同负

责此项工作的组织开展。对在线学习的内容、形式、要求等作出了明确要求。学习扎实推进，很多学员表现出极大的学习热情。不仅抓好上班时间的间隙学习，更多的是利用中午、晚上等休息时间在家主动学习，注重协调调研，针对各单位反映的问题，及时给予协调和解决确保了学习培训活动的扎实推进。通过活动反映出两个方面的问题，一是学习方面，学习分数不均衡，思想认识上不到位、不重视。督导和交流的方式还不够灵活多样。二是课件方面，课件播放不够流畅，课件内容不够新。建设阶段：针对试运行阶段运行情况和大家的建议，干部在线培训平台计划分为四个阶段分步实施，第一阶段试运行，对在线学习的平台进行检验，收集学员的学习需求和对平台建设、运行、管理等方面的意见建议，并及时反馈，加强沟通交流，积极探索学习新形式，使“在线学习中心”更加符合我校干部教育培训工作的实际需要。第二个阶段平台建设，对第一阶段的工作进行总结和完善，对正式运行后的工作内容，人员职责，组织机构软条件进行调研和实施，对平台功能进行升级和增加。第三阶段分步实施，在小范围内进行培训实施，完善培训制度，建立日常管理模式，检验平台功能。最后一个阶段，平台推广，建设、维护和管理功能完善的网络培训平台，开发高质量的网络课件，提供全方位的个性化服务，指导和督促在线学习工作的落实。

c)平台建设：为解决试运行中出现的问题，先特公司从网络结构和平台架

构两个方面对平台进行升级和改造，使河东区干部培训平台更具有时代性和安全性。

i.网络结构：由于办公网络的互联网出口都比较小，导致在使用办公

电脑和使用内网的情况下，就无法保证视频课件播放的流畅，所以

特别设计了内外网分离的系统架构，这样在平时办公场所可以通过

政务网等网络访问，保证网络的通畅，同时在外网也建立的一个和

内网同步的服务器，保证学员不在办公场所也能随时随地的学习。

ii.平台架构：为使学员能够在学习中得到乐趣，创建趣味性学习氛围。

先特公司特别将社交平台和培训学习结合起来，架构了学习型社交

网络平台。平台以社交网络，学习中心，微博，在线交流为基础，通过网闸防火墙等技术手段，将内外网分开，隔离敏感数据。在外

网上有学习社区和移动平台，通过学习社区学员可以了解培训信息，进行在线交流，共享和发布学习资料。通过移动平台学员可以使用

手机等移动设备进行随时随地的学习，还可以通过数字向导等服务

实现场景融入式的学习。内网中放置管理模块，教学模块，查询模

块，将教学工作和学习社区结合起来，达到以学带管，以管促学的作用。

d)平台子系统：平台将由十个子系统组成，涵盖了学习，评估，交流等几

大方面。分别为。

i.在线培训门户：以信息发布为主包括新闻时事，培训通知，微博评

论等

ii.在线学习系统：通过该系统，组织的成员可进行多种形式的培训，并可在系统中进行互动交流，撰写培训心得等多种培训活动。

iii.在线考试系统：以自动化考试评分为主，考核学员对培训的理解，知识点的掌握。并能够将题库结合，形成学习过程的知识积累。

iv.知识管理功能：系统具有功能强大的资料课件查询、信息资源管理

功能，可将组织的积累的各方面资料进行统一管理，形成组织的资

料网上阅览室。

v.视频课堂直播：大量学员可同时登陆系统接受培训讲师的网上直播

培训，并可将在培训中遇到的问题提交给培训讲师。

vi.移动终端应用：学员可通过手机等各种移动终端设备访问系统，查询各种培训课件。

vii.微博：是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户

可以通过WEB、WAP以及各种客户端组件个人社区。

viii.社交网络：每个用户都拥有自己的Blog（博客）、自己维护的wike

（维客）、Tag（书签）或者Podcast（播客）.用户通过Tag（标签）、RSS（订阅）或者IM（即时通讯）、邮件等方式连接到一起，ix.共享：学员可以自己上传学习内容，并通过审核后，发布成课程课

件资源。达到众人拾柴火焰高的目的。

x.聊天：是一个终端服务，允许两人或多人使用网路即时的传递文字

讯息、档案、语音与视频交流

e)平台实施步骤：由于平台功能比较多，牵扯的部门和人员也比较多，如

果一次性培训和上线将会增加工作量，所以平台将以点带面，以面带全体的方式实施，小范围核心功能实施之后，增加功能并扩大范围，这样可以降低工作难度并且能够持续的吸引学员持续使用平台。

i.培训平台：以在线学习的平台和在线考试系统为基础，实现目前河东

组织部的各项培训工作，主要以建立课程课件体系为目标，同时检

验在内外网环境中网络使用情况。

ii.社交平台：以社交网络为框架，微博为内容，吸引学员在平台上持

续学习，并建立初步的学习氛围，这个阶段以引导和建立规范为主，同时完善日常工作流程，初步建立服务流程和运营流程。

iii.平台应用：手机应用，lbs地理信息服务，即时通讯系统，知识竞赛

系统，在线视频会议等作为平台应用，逐步添加进入系统，持续的吸引学员逗留在平台中，并建立完善的知识库体系，使学员能够融

入到创建学习型组织的氛围中来。

iv.服务升级：当学员已经完全接受这一平台，平台运营的组织机构也

运转正常的基础上，可以添加新的技术元素和炫酷的网络应用，例

如：游戏式学习课件，pad型学习终端，认证服务等。

四． 网站内容：平台成功与否主要取决于平台内容，平台作为载体，内容就

是平台的灵魂，经过认真考虑，平台内容将会围绕核心思想，五个原则，和三个分类建设。

a)核心思想：在线学习以围绕中心，内容多样，求新求实为原则，以政治

理论、政策法规、业务知识、文化素养、技能训练和区情教育等为基本内容。通过分类开设专栏、板块等形式，为广大干部提供网络培训课程、在线专题讲座和形势报告等内容。

b)课程原则：

知识性：干部在线学习与传统干部培训模式相互补充，两者都不能

相互取代，集中培训的内容侧重于面对面的研讨，而在线学习的课

程侧重于干部通用知识的传授。

ii.时效性：社会和经济的发展日新月异，干部需要不断解放思想和更

新观念，在线学习应该充分发挥传播快捷的优势，把最新信息和先

进理念通过生动新颖的网络课件传授给大家。

iii.广泛性：在线学习的最大特色就是能够让干部有充分选择课程的空

间。因此，在课程设置方面就要达到量大面广。应该涉猎广泛，通

过开发海量的课件来满足干部学习的个性化需求。

iv.实用性：为了提高干部教育培训的实际效果，贴近思想、贴近工作、贴近实际，在线学习的课程设置要强调可操作性，能为干部解决实

际问题。

v.关联性：在线学习的课程与各地区、各系统的干部教育培训内容相

关联，与本级推出的学习项目相衔接，与党校的培训相互补，减少

课程重复设置，把线上线下学习有机地结合起来。

c)课程分类：必修课，选修课，公共课堂。

i.必修课目录：政治理论、党性教育、政策法规、科学发展观，经济

热点面对面，经济政策解读，全会解读，领导能力建设、在线访谈。

ii.选修课目录：领导科学，人力资源，实用技能，社会发展，组工干

部，政务礼仪

iii.公共课堂目录：国防教育，城市管理，战略管理，党史党性，中国

城镇化道路，公共政策，社区管理，政务公开，政府公共关系，党

风廉政建设，安全管理，文化艺苑，谈古论今，健康之友，体育之

窗，探索发现，琴棋书画，孙子兵法，国学大智慧等

五、平台特性特点：平台建设将以十个特性，五个特点为中心，努力将平台建设成为学习型组织的典范。（不一致）

d)十特点分为两个方面，学员学习五特点，先进性，开放性，便捷性，多

样性，趣味性。干部培养五特性，针对性，稳定性，安全性，独特性，持续性

e)技术特点

i.变任务学习为兴趣学习：通过生动活泼的形式，吸引学员参与，使

枯燥的学习方式变为学员兴趣点，通过内容的持续更新，将时事体

现在学习过程中。

ii.变被动学习为主动学习：通过效果评估和排行榜的激励，在学员中

间形成学习风潮，在干部中间形成良好的学习竞争机制。

iii.变固定学习为移动学习：通过网络化的学习方式，和移动技术的应

用使学员可以随时随地的学习提高。

iv.变集中学习为融入学习：通过社区应用，各种趣味性活动将知识融

入到日常学习工作过程中，实现不知不觉中的提高。

v.实现制度对电脑，电脑对人的管理：通过平台实现制度化的管理，学员在平台上学习，真正实现电脑作为新工具服务于人的思想，而

不是为上系统而上系统。（讲起来不太好理解，能否不要）i.管理办法：平台作为培训工作的舞台，内容做为培训工作的演员，也要有制度作为剧本才能演出一幕好看的戏剧。平台作为新兴事物，必须要配合一系列的制度才能将各项工作落实到位。有四个方面的内容需要相应的制度及考核管理机制 六

f)培训主题：在线学习的内容和课程设置，由河东区干部工作联席会根据

干部教育培训形势任务、培训需求和计划的需要定期发布，并及时调整更新。

g)学习规定：干部在线学习课程分设必修课和选修课。每年每位干部参加

在线学习获得的必修课学时不少于规定完成学时总量的1/4。必修课为必须完成学分的课程，选修课为自主选择完成学分的课程。两类课程的学分设定每可作适当调整。

h)课程内容：围绕每期培训主题采取“菜单式”课程设置，按照“缺什么、补什么，需什么、训什么”的原则，坚持以政治理论、现代知识和业务技能三大板块为主，突出抓好干部思想政治教育、党性教育、知识更新和业务培训，真正使干部需有所学、学有所获、获有所用。

i)考核考评：采取灵活的培训考核制度。严格干部调训纪律，建立规范的在线学习考勤和上机考核制度，考核成绩由平时在线学习学分和最终上机考试分数构成，考核成绩和学习情况存入干部个人培训档案，将干部个人学习培训情况同干部的使用有机地结合起来，确保教育培训效果。

七、平台预期效果

j)努力实现干部教育培训工作的“三个提高”。

i.一是使干部学习的自觉性和主动性不断提高。将网络培训学习纳入

工作目标，把干部的学习作为考核干部的重要指标，并作为考

察任用干部的重要依据，有力地促进干部的学习，形成了自觉学习、勤奋学习、善于思考的新局面。

ii.二是使干部理论水平和业务能力不断提高。始终坚持用马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论武装干部头脑，切实提高广大

干部的理论水平，进而指导实践提高业务能力。

iii.三是使干部分析和解决实际问题的能力不断提高。始终突出发展“第一要务”，突出学习的针对性、有效性和实用性，使广大干部的思想

认识不断适应发展变化的新形势、新情况、新问题，用学到的各种

理论知识，积极探索解决这些问题的有效途经和办法，把学到的知

识运用到河东区的经济社会发展中去。

干部党员培训平台在河东区组织部应用后将使干部党员教育培训工作的效率、人数、培训满意度方面得到大幅度的提高。真正做到“干什么，学什么，缺什么、补什么”。加强学习的平台、交流平台、管理平台和服务平台的功能建设，努力提高干部教育培训教学和管理的信息化水平。

k)基本满足制约现有干部党员培训工作发展的各方面问题。（太大了语气）

第四篇：修改汇报稿

服务新农村，建设新家园

——2010年合肥师范学院外语系暑期“三下乡”社会实践活动

为了响应院团委关于“大学生暑期科技、文化、卫生三下乡”的号召，锻炼我系同学的动手能力和服务意识，今年暑假，在外语系党总支、团总支的领导组织下，我系近千名学生深入安徽各地，满怀激情地开展了以“服务新农村，建设新家院”为主题的各类实践活动，将科技文化卫生送到乡村城镇，把志愿服务带进社区,用实际行动展示了当代大学生的能力素质和责任意识。

一、明确思想，认真部署

1、领导高度重视。暑期社会实践历来是我系学生工作重要内容，是我系贯彻落实院知行计划的重要措施，为保障10年三下乡实践活动顺利进行，外语系成立了以总支副书记王邦翠为组长的工作领导小组。系领导在亲自组织制定活动方案、精心挑选重点团队队员、对参与学生进行培训和指导、在经费投入上给与充份支持，并在活动启动后的各个环节持续监督、狠抓落实。7月7日，外语系在一教105教室召开了暑期“三下乡”动员大会。会上向学生发放了根据本相关文件、通知精神和往年经验精心编制的《外语系暑期“三下乡”社会实践活动指南》，对活动开展的各个注意事项进行了说明和要求，着重强调了活动安全并与学生签订了安全责任承诺书。

2、主题鲜明形式新颖。近年来，随着城市化进程的不断深入，失地农民数量与日俱增。入住安置小区的失地农民虽然住进了高楼，但在生活习惯、文化素质、思想观念上与城市形象要求存在较大差异，如不妥善解决，极易引发深层次的社会矛盾。本次“三下乡”我系重点团队活动突出“服务新农村，建设新家园”这一主旋律，选择当今中国社会一个特殊而敏感的群体——失地农民作为活动开展对象。经过前期调查和准备，将活动实践地点确定在国家级合肥经济技术开发区临湖社区，重点开展了农家书屋捐赠、基层残疾人帮扶、卫生文明创建三项活动。

除重点团队以外，我系还号召、组织返乡学生依据专业特点和社会热点就近开展实践调查活动并受到学生的积极响应。

3、精心组织营造氛围。我系坚持策划早、部署早、落实早的工作特点，周密部署，精心组织，多方联动，充分利用会议、信息栏等资源介绍外语系“三下乡”活动，宣传推广活动中的先进经验、鲜活事例和活动成果营造了良好的舆论氛围。

二、突出主题，创新模式，积极开展各项活动

在实践活动开展的过程中，我系积极响应院团委的号召，明确实

践意义、凸显本系特色，更加注重大学生社会实践过程中的组织建设、能力培养和专业技能的发挥几个方面，鼓励学生参与志愿服务工作。

1、农家书屋捐建服务队。自7月初开始，我系学生冒着烈日酷暑，在学校内外、经开区各处进行了图书募捐活动。时值我系党员创先争优活动火热开展中，全系党员教师也纷纷加入捐书行列，提高了活动层次和图书质量。经过多方努力，共募得各类图书1000余册，选取其中七成新以上、思想健康、适合农村读者欣赏的四百余册，归纳整理为“专业书籍”、“少儿读物”、“休闲娱乐”、“小说杂志”等不同类别并进行细致的清洁、修补和包装。8月31日，服务队来到临湖社区先锋村居委会，参观、了解了当地农家书屋的建设、运转状况，并将价值4377元的图书正式捐赠给该村。村干部对同学们的到来表示热烈欢迎，并举行了隆重的捐书仪式。

2、农村残疾人帮扶服务队。自7月10日开始，我系助残服务队前往临湖社区残疾人康复中心，向工作人员了解社区残疾人生活情况，学习残疾人康复器械使用方法，辅助工作人员进行残疾人康复治疗。为让国家助残政策深入人心，让更多残疾人受益，同学们还进行了走访调查，并印发传单，普及助残知识。通过宣传，残疾人和残疾人家属正确认识到了康复工作的重要性和必要性，了解到康复治疗可以恢复或补偿残疾人功能，提高其生活质量，增强其社会参与能力，并且这种治疗是完全免费的。在走访过程中同学们还积极与残疾人进行交流，用爱心鼓励他们直面挫折，重拾生活信心。

3、安置小区卫生文明创建志愿服务队。10年暑假期间处于合肥市创建全国卫生文明城市关键时期，根据实践单位的工作需要，我系成立基层卫生文明创建服务开展了一系列的卫生文明宣传、创建活动。活动中同学们协助工作人员挨家挨户进行卫生文明问卷调查，通过调查宣传文明知识，感召社区居民要注意文明行为、倡导文明生活；亲身示范开展卫生环保活动，清除非法张贴小广告，打扫小区卫生，用实际行动倡导卫生文明生活方式，充分发扬了志愿服务精神。

4、各团支部实践活动踊跃丰富。

三、效果显著，意义重大，影响深远

1、服务了社会主义新农村建设。我系同学围绕当地临湖社区工作实际通过活动的开展传播科学文化知识、宣传党和国家政策、倡导卫生文明生活方式，为提高安置小区文明程度、维护社会和谐稳定贡献大学生的一份力量。活动受到了当地干部群众的欢迎和肯定，中安在线、经开区网站和合肥师范学院网站对活动从不同角度进行了报导。

2、积累了同学们的社会经验。通过三下乡活动的开展，我系同学的沟通能力、说服能力、组织能力得到了培养。在接受挑战的过程

中，增强创业的勇气、信心和能力。同时，在活动中和一些与政府有关的单位了建立联系，获得向社会推荐自己形象与能力的难得机会，为未来创业打下良好基础。在平时的实践学习中大家可以相互之间交流沟通，这些交流活动会让我们累计很多宝贵的经验。

3、拓宽我系新社会实践和志愿服务基地。通过本次实践活动，我系与临湖社区达成了初步合作意向。下一步将签订正式的校区共建协议，挑选一批能力强、素质好的学生到共建实践基地挂职，协助社区开展工作，接受实践锻炼，为学生今后走向社会提供了帮助。

五、体会和思考

1、在活动中加强各服务队之间的横、纵向联系是十分有必要的。横向联系可使各平行服务队之间进行经验交流，联合开展大规模的活动，以扩大活动的辐射面；纵向联系可以实现长期化服务活动的传递，始终保持活动的成效。

2、及进总结，加强理论指导，提高活动质量，是巩固、深深化活动成果，推动活动向纵深发展的环节。

3、完善组织领导体系，加强对活动的管理。划拨专款，为活动提高、供物质保障，是保证活动顺利进行的关键；积极做限暑假前的组织动员工作，增强活动的针对性，是取行实效的关键。

第五篇：汇报材料修改

山西省太原经济技术开发区地方税务局 整治吃拿卡要创优发展环境汇报材料

自省局和管委会安排部署“整治吃拿卡要创优发展环境”活动以来，我局高度重视，成立了一把手为组长的整治“吃拿卡要”问题创优税收环境领导组，按照省局“1436”工作思路，牢固树立“大税收、大服务”和“你纳税、我服务，我执法、你监督”的工作理念，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，“内强素质、外树形象、内抓管理、外抓执法”，切实转变工作作风，大力提升服务质量，不断简化办税流程，以解决纳税人反映的突出问题为重点，以纳税人需求为出发点，以纳税人满意为落脚点，积极开展了专项整治活动，现将整治活动情况汇报如下：

一、统一思想，提高认识

在省局和管委会召开动员大会后，我们及时召开了局务会，专题研究部署专项整治工作，并制定了实施方案。5月18日，我局召开了整治“吃拿卡要”问题创优税收环境动员大会。在重点整治故意拖延涉税事项办理时间等七种行为的基础上，结合我局自身实际制定了严禁在工作时间擅自离岗、脱岗、迟到和早退、严禁单位宴请，未经批准一律不准公款接待等十条工作纪律，并将省局“十五禁令”和本局十条纪律的承诺在办税服务厅和机关场所进行公示。同时在办税服务厅和机关设置 “整治吃拿卡要，创优税收环境”投 1

诉举报箱和投诉举报电话，广泛收集意见建议。通过组织学习《地税系统“吃拿卡要”十五禁令》，中央《关于深化政务公开加强政务服务的意见》、省政府《关于进一步加强行政机关效能建设优化发展环境的意见》和袁纯清、王君同志在全省领导干部大会上的讲话等有关文件，在学习的同时全局干部职工都按专项整治的要求进行自我剖析并写出了学习笔记和心得体会，领导班子成员也与关键岗位工作人员进行个别谈话，教育和督促相关人员提高认识、查找问题，分析原因，制定措施。

二、统筹兼顾，合理安排

在此次活动中，我局注意处理好开展专项整治活动与做好各项工作的关系，做到既不能脱离地税中心工作孤立地搞专项整治活动，也不能因为工作忙而影响专项整治活动，做到工作和整治两不误、两促进。

一是将专项整治活动与纳税服务相结合。在第21个全国税收宣传月活动中，我局紧紧围绕“税收〃发展〃民生”这一主题，精心筹划，积极整合宣传资源，拓展宣传载体，多形式、多渠道地开展宣传活动，组织开展了“真情送税法、我们在行动”的税法宣传活动，我们组织业务骨干深入辖区内九一学校开展“税法进校园”活动，为60多名师生进行了一场生动的税收知识宣传活动并向学校领导赠送了税收宣传资料。我们还邀请省财税专科学校赵教授免费为纳税人

进行了税收知识辅导。根据纳税人的需求，结合当前正在进行的企业所得税汇算清缴工作，组织了一次新税收知识培训。

二是将专项整治活动与民主评议政风行风工作相结合。多年来，我们坚持不懈地狠抓民主评议政风行风工作，在经济技术开发区组织民主评议政风行风活动中，连续七年被评为最佳单位，其中两次被授予免评单位。但是我们本着“外免内不免，外松内不松”的原则，树立“为您服务，助您发展”的理念，从切实解决税收工作中的难点、热点问题入手，制定评议方案，健全评议制度，通过开展领导接待日活动、公布税收咨询电话及监督电话、开展明察暗访、开通短信平台，开展送税法进企业、进学校、进机关活动，定期召开廉政监督员暨纳税人代表面对面对话会等方式，不断推进全局民主评议政风行风建设工作向纵深发展，今年我们为了了解纳税人的需求，组织开展了对服务对象满意度问卷调查活动，通过新税收政策培训讲座现场、办税服务厅窗口等形式发放调查问卷表100份，收回100份，在这100份问卷中，对地税办税服务厅工作方面，满意度94%，基本满意度6%，不满意为0。对税收管理员工作方面，满意度99%，基本满意度1%，不满意为0。提高办事效率和服务情况，满意度95%，基本满意度5%，不满意为0。依法行政、履行职责情况，满意度97%，基本满意度3%，不满意为0。开展政务

公开、自觉接受社会各界监督情况，满意度95%，基本满意度5%，不满意为0。工作作风方面，满意度97%，基本满意度3%，不满意为0。可以说，我们的工作得到了纳税人的认可与好评。同时收到了合理化建议3条，包括对纳税人经常进行纳税及政策讲解培训、实行税管员AB角避免因专管员外出造成办税难和增强服务意识，提高办税效率。针对纳税人提出的合理化建议，我们进一步强化了措施，健全了制度，制定出台了办税服务厅管理制度，征收管理员考核办法和流程再造等制度，强化了内部管理规范和简化了办税程序，进一步优化了服务质量，提高了工作效率。

三是将专项整治活动与纯洁性学习教育活动相结合。开展了一次警示教育活动，组织全体干部职工到太原市第一监狱，听取了监狱管教干部的情况介绍，参观了警示宣传教育展厅，并听取了两名服刑人员的现身说法。这次警示教育给干部职工敲响了警钟，警示大家要珍惜手中的权力，珍惜现在的美好生活，以做到慎独慎微，洁身自好。开展了一次爱国主义教育活动，我局还组织干部职工赴武乡八路军纪念馆参观，重温了党的光荣历史和奋斗历程，使广大党员干部进一步明确了努力方向，激发了工作干劲，进而在工作岗位上认真践行入党志愿，永葆先进本色。

三、下一步工作安排

此次专项整治活动是服务转型跨越发展的必然要求，是

落实省局“1436”工作思路和确保今年各项工作任务完成的迫切需要，是加强干部队伍建设、实现政风行风进一步好转的重要举措。为此，我们将继续抓好下一阶段工作，从而通过此次活动实现执法能力明显增强、服务水平明显提升、纳税人满意度明显提高。

一是继续开展自查自纠。对我局的税收权力行使情况和纳税服务情况进行自查，重点检查岗位设置、流程设计、时限设定是否科学，岗位廉政风险防控措施是否到位，是否存在重点整治的7种行为，对纳税人提出的意见和建议进行深入分析，对合理化建议给予采纳，对确实存在的问题进行整改，提出切实可行的整改措施和今后努力的方向。

二是加大明查暗访力度，惩治违法违纪行为。通过明查暗访对工作作风好，工作效率高，绩效突出的个人，要给予表扬和奖励；对发现的吃拿卡要问题，纳税人反映较大。影响税收环境的反面典型和案例，我们要严格追究当事人的责任和相关负责人的连带责任，严肃处理。绝不姑息迁就，努力在全局形成人人关心，人人参与，人人维护发展环境的浓厚氛围。

三是走访企业，收集企业合理化的建议，重点对大型企业进行针对性的上门服务，切实解决企业的实际问题，不断创新我局纳税服务工作。

四是召开一次廉政监督员暨纳税人代表面对面对话会。

向纳税人代表汇报我局开展，既评议政风行风情况，现场征求意见和建议，解答和解决问题。

二〇一二年六月一日