七年级思想品德下册 第二十课《法律护我成长》教案[范文]

第一篇：七年级思想品德下册 第二十课《法律护我成长》教案[范文]

第二十课 法律护我成长

学校与家庭的呵护

导入新课： 新课讲解

一、爱的港湾

让学生表演小品：解救童工

然后思考：既然打工的童工大多数都是自愿的，有关部门为什么还要解救他们？要彻底杜绝童工现象还需做出哪些努力？

学生回答后教师归纳：从学生自身特点、社会现实、维护青少年健康成长的角度讲解，从而引出新课。

学校与家庭的呵护(第一课时)

出示材料：小斌的故事

问：(1)读了小斌的故事，你有何感想？

(2)请谈谈日常生活中你的父母是怎样关爱自己的？

(3)什么是家庭保护？它的基本内容有哪些？家庭在未成年人成长过程中起着什么样的作用？

出示案例让学生分析：

1）小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将“小搞搞”，甚至有时候让小林也“搭一搭手”，慢慢的小林学会了搓麻将，成绩也直线下降。①如果是你，会不会也象小林一样？ ②小林的父母有什么错？ ③你如何帮助小林解决这个问题？ ④家庭应该如何保护未成年人？

学生回答后教师作适当补充讲解

出示漫画： “孩子怎么没回来”让学生讨论：

①家长整天打麻将，不管孩子的行为对吗？学生要维护自己的权利，主要应该以哪些法律为根据

②家长对我们尽了抚养、监护、教育的责任，我们应当如何回报家长呢？

二、成长的摇篮

教师引导过渡到“学校保护”的教学：同学们，对于我们未成年人来说，除了家庭之外，跟我们关系最密切的地方是呢？……是学校！学校是未成年人受教育的基地，是他们成长的摇篮，对未成年人进行全方位的培养。如果学校教育得不好，对未成年人保护得不够，也会使未成年人的健康成长受到阻碍。

用心

爱心

专心

第二篇：法律护我成长教案

法律护我成长

同学们在我们的成长过程中有许多保护我们的人，在家里，有爸爸、妈妈、爷爷奶奶，在学校里有老师、同学，社会上有医生、护士、警察。板书（护我成长）那么除了他们，还有什么也保护着我们呢？ 还有法律，法律也保护着我们。板书法律 你觉得法律是什么？

那你知道哪些法律与我们少年儿童有关呢？

对了，中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法，还有国际上的儿童权利公约啊！大家知道的可真多啊！

那你知道这些法律的具体内容有哪些呢？老师给每个小组准备了一个资料包，接下来请同学们打开资料包自主学习，然后小组交流。我们来说一说，你知道了什么？

看有这么多的法律在保护着我们，可是在现实生活中儿童的生存现状不容乐观，接下来我们来看一组数据。

就在不久前，我们江苏南京发生了这样一件事，一起来看视频。多么让人痛心的结局，看完视频，你想对小宝的妈妈说些什么？

是啊！如果小宝的妈妈，懂法律，也许就可以避免这样的结局。

像小宝的妈妈一样法律意识淡薄的人很多，我们来看一组图，每个小组商量一下选择一幅图。你们先说，刚才他们已经选了我们再重新选一个好吗？ 能不能加一个转盘选择

我们一起来交流一下，刚才这些图中为什么不对？他违反了什么法律？ 你曾经遇到过这样的情况吗？其实很多人在公众场合有人吸烟，你那你以后再遇到这样的事情，你会怎么说呢？有理不在声高，我想你的语气更温和一点，也许对方可能接受是吗？

我们少年儿童也有隐私权，那么你平时又是怎样管理自己的日记的？有没有自己的私人日记？有甚至还加锁加了密码是吧？那老师问你们如果我们语文老师布置的作业里边写日记，老师可不可以看？ 除了刚才图中的同学们遇到的一些事情，在我们身边也有许多侵犯我们儿童权利的事情，谁来说一说，你经历过或者看到过哪些这样的事。

通过今天的交流，我们不但知法，懂法，还学会了用法。接下来我们进入法律知识竞赛环节，总共十题，答对一题得十分，一百分的，我们送他法律小博士的称号。准备好了吗？

看来咱们班法律小博士还不少呢，老师送你们一个大拇指。

小博士们，我们不仅要自己懂法，还要让我们身边更多的人都知法守法，守法，我们的社会才更加的安全接下来让我们来做做小小法律宣传员，设计法律宣传标语或者标志。写一写或者画一画。

如果人人都知法守法懂法，我们的社会将更加和谐，我们的人生也会一路平安，今天的事今天的课就上到这里下课。

第三篇：法律护我成长(教案)

法律护我成长

——“法制教育”主题班会

一、活动目的：

1、培养学生学会依法、用法，使学生能够做到依法保护自己，依法尽自己的义务；

2、培养学生知法、懂法、有辨别违法、合法的意识，争做遵纪守法的好公民。

二、活动重点、难点：

培养学生知法、懂法，进一步增强法制的意识。

三、活动准备：

1、阅读《未成年人保护法》《预防未成年犯罪法》《中小学生法制教育通用读本》。

2、准备红色圆形卡纸型卡纸。

四、活动形式：

讨论、小品、讲故事、辨析、诗朗诵等

五、活动过程：

（一）、第一篇章：知法——法律知识知多少

1、以问激情，导入新课

师：同学们，我们每个人都在一天天的长大，在我们的成长过程中，需要得到哪些保护呢？ 请同学们发表自己的观点。（父母；亲人；老师；朋友……..）

师：其实，在我们的成长过程中，除了离不开父母、家人、老师的保护，我们还离不开法律的保护。什么事法律呢？法律是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。为了增强我们的法律意识，培养遵纪守法的能力，我们准备了这次《法律护我成长》的主题班会。下面请梁耕铠、秦晓蕾两位同学和我一起主持班会，大家欢迎。

2、法律知识问答。

主持1：首先我想考考同学们对法律知识了解多少。请看屏幕。

1、我国的法制宣传日是（12月4日）

2、未成年人是指（未满十八周岁的公民）

3、跟青少年有关的法律、法规有（<<未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》

4、我国《未成年人保护法》保护的对象是（未满十八周岁的我国公民）

5、我国公民享有的最基本的权力是（人身自由权利）

6、劳动教养的对象（成年人和未成年人）

主持1：前面六道题你们都答对了，下面我想请梁老师考考你们。师：从你们的回答中，老师发现在准备主题班会的过程中，你们熟读了<<未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》两部法律，懂得了很多的法律知识。现在我想出一些难一点的题目考考你们，你们有信心吗？

7、你们知道《预防未成年人犯罪法》列出了哪九种不良的行为？（1）旷课、夜不归宿；

（2）带管制道具；（3打架斗殴、辱骂他人；

（4）强行向他人索要财物；

（5）偷窃、故意毁坏财物；

（6）参与赌博或变相赌博；

（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；

（8入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；

（9）其他严重违背社会公德的不良行为。

师：请大家反思：你有没有这些不良行为？又该怎么办？这些不良行为我们都不能有，平时我们一定要规范自己的行为习惯，遵纪守法。

3、讲故事《法盲》。

主持1：通过刚才的知识问答，看出同学们掌握了许多法律常识。可 是有一个大哥哥却因为不懂法而毁了一生。请听故事《法盲》。主持2：听了这个故事，我的心沉甸甸的。我们是二十一世纪的青少年，我们从小就应该努力学好法律，不管怎样都不应该知法犯法，更不能成为法盲。下面请欣赏小品《一百元背后》

（二）第二篇章：懂法——我是小法官

1、小品表演《一百元背后》

师：谢谢小品组的同学为我们表演小品，看了小品，我有几个问题想问问大家？看看你们是不是可以当小法官？

2、我是小法官。（辨析）师：读题，同桌先讨论讨论。

3、学生讨论，辨析。师：谁是小法官？

（1）小东是否有权要求全班的小朋友接受检查？

（师：小东没有权要求全班的同学接受检查，因为法律保护公民的人身自由权利。未经法定程序，任何人都无权搜查他人身体）（2）小东指名某同学是小偷，他的做法对吗？

（师：大家懂得还真不少！小东未经证实就指明某同学是小偷，是不对的。因为在未有足够的证据之前，是不能随意污蔑他人，这是侵犯了他人的名誉权。）

（3）小杰他们是否可以殴打远远来还他们的清白？

师：其它同学不能够殴打远远，否则就侵犯了他人的生命权，也是违法行为。有些同学平时没有管住自己的手脚，打别人。不经意间，你已经违法了。家长追究起来，你要负法律责任，我们平时不能打架。

师：你们能运用法律知识判断，真棒！我相信未来的大法官一定会在你们当中诞生。

（三）第三篇章：守法——案例回放

主持1：大家知道，打开窗子，进来的不只是阳光和空气，还有灰尘，一些不好的思想，影响到某些同学的行为。盗窃、抢劫、伤害、3 敲诈、勒索等本不应该发生在青少年身上的犯罪行为就发生了。请看大屏幕

1、犯罪案例展示。

师：这些都是未成年人违法犯罪受到法律制裁的案例。未成年人违法犯罪要付什么法律责任呢？今天我们请来了端州区人民检察院的陈检察官给我们讲讲。大家欢迎。

主持2：谢谢陈检察官。同学们，一个个案例带给我们的教训是沉痛的，一桩桩违法犯罪的事实警醒我们时刻都要守法，要让法律的幼苗在我们心中健康成长。

主持1：我听说快板组的同学也要给我们宣传法律呢，在哪儿呢？

2、快板《法律记心上，心明眼亮走四方》

主持2：谢谢快板组的同学，标语组的同学也要用他们的方式告诉我们要守法。掌声欢迎他们。

2、标语展示。

法律保护你我他，普发用法靠大家。

你不依法，法不依你。

人人学法用法，个个懂法护法。

人生道路千万条，学法依法第一条。

学法、知法、守法、护法，为你为我为大家。

（四）第四篇章：用法——保护你我他

主持1：我们是学生，每天都要上学、放学，每天都要与他人接触，我们只有拥有法律法律意识，用法律来维护自主的权利，才能高高兴兴出门，平平安安回家。在日常生活中遇到下列情况，你该怎么办？请大家先小组内讨论。

1、讨论：

（1）放学后，有陌生人拦住你并向你索要钱财怎么办？（师：你的自我保护意识很强，我们首先要保护好自己的生命；乐贤：看看旁边有没有别人，有的就大声呼救。）

（2）同学或朋友叫你一起看未成年不宜观看的影片，或上歌舞厅、网吧、游戏机室等不适宜去的地方，你该怎么办？（师：你的态度坚决；你懂得用法律保护自己和别人。）（3）当你被坏人挟持后，你将怎样想办法逃离虎口？ 师：你们想出了很多办法自救或等别人救，记住我们首先要保护好自己，不能硬拼硬碰，要机智巧妙地想办法，战胜坏人，弄清坏人特征(身高、衣着、长相)时候报案和确认）

2、学生汇报。

师：很好，这说明我们同学都有法律意识，懂得用法律来保护自己。我们应该做到：要依法自律，勇于运用法律武器保护子的合法权益。

主持2：法律是庄严的使者，给我们保驾护航，我们赞美你。诗朗《庄严的使者，神圣的承诺》。全体起立。

3、全班诗朗诵《《庄严的使者，神圣的承诺》 主持1：请坐下面请梁老师给我们作班会总结。

（五）班主任总结

师：在这次主题班会中同学们能积极参与。掌握了很多法律的知识。老师祝愿每位同学都能知法、懂法、守法，用法，在法律的保护下，茁壮成长！

主持1、2：谢谢梁老师。老师们，同学们《法律护我成长》主题班

会到此结束。谢谢大家。

第四篇：法律护我成长教案

法律护我成长教案

第八课

《法律护我成长》

本课由“特殊的保护，特殊的爱”“善用法律保护自己”两框，分别介绍我国未成年人保护法和如何运用法律来保护自己。

第一框：“特殊的保护，特殊的爱”

“家庭保护和学校保护”主要介绍家庭保护、学校保护的有关内容。了解国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护是必要的。阐明了家庭保护的必要性，介绍了家庭保护的基本要求、主要作用。说明了学校保护的基本要求、基本内容。

“社会保护和司法保护”主要介绍社会保护、司法保护的有关内容。通过雇佣童工案，让学生从感性上体会社会保护必要性，并指出社会保护的要求和内容。介绍了什么是“司法机关”并指出司法保护的内容。让学生明确未成年人保护的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

第二框：“善用法律保护自己”

“求助有路”主要介绍运用非诉讼手段来维护自己的合法权益。并介绍了能提供法律服务的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处等；寻求帮助、解决争议、处理问题的政府机关、社会团体、群众组织。

“敢打官司”主要介绍运用诉讼手段来维护自己的合法权益。介绍了诉讼的三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。鼓励学生勇敢地状告侵权者，因为这不仅维护了自己的合法权益，也维护了法律尊严、社会的稳定。否则不仅丧失了自己的合法权益，也利于维护社会稳定，是对侵权行为的纵容。

“善于斗争”主要介绍为什么要维护自己的合法权益、怎样与侵权行为做斗争等内容。告诉学生应当自觉依法律己、依法做事、依法维权，同违法犯罪做斗争、运用法律武器来维权，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。而对违法犯罪做斗争时，要既勇敢又机智。

5、课时安排

课序

框题

课目

课时安排

第七课

走近法律

我们身边的规则

第一课时

生活离不开法律

第二课时

法不可违

谁都不都违法

第三课时

第四课时

犯罪必受惩罚

防患于未然

认清犯罪危害

第五课时

加强自我防范

第八课

特殊的保护特殊的爱

家庭保护和学校保护

第六课时

第七课时

社会保护和司法保护

善用法律保护自己

求助有路

第八课时

敢打官司

善于斗争

主题探究

以“做一个守法小公民”为主题举行一次班会活动

第九课时

到学校附近法院旁听一次庭审或观看一部法制教育片

第十课时

第五篇：第八课《法律护我成长》教案

第八课《法律护我成长》教案

特殊的保护特殊的爱

教学思想设计：

本课的教学设计是运用典型案例，将学生带入特定事件的现场，深入角色，组织学生学习教材，分析、研究案例，发展学生分析和解决实际问题能力。随着同学的小品展示，不仅可以将本课的内容还原为生动具体、丰富多彩的生活情景，给人以身临其境之感，而且可以使学生触景生情，增强角色体验，激发学生的形象思维，缩小理论与实践的差距。感受未成年人受国家法律的特殊保护。

教材分析： 《特殊的保护 特殊的爱》是七年级思想品德下册第四单元第一个框题。这个框题具有重要地位，本框是针对学生缺乏自我保护能力，极易受侵害的实际情况，以及如何依靠法律保护未成年的健康成长就成了国家法制建设的重要课题。因此，本框题在未成年人成长中具有不容忽视的重要的地位。

学情分析：

作为未成年人，初中生属于弱势群体，在现实社会中，侵犯未成年人合法权益的事时有发生，当这些侵害事件发生后，我们许多初中生不懂得自己可以获得保护，或者不懂得如何保护，在他们的权利遭到侵犯时，应该让他们知道如何利用法律保护自己的利益。而未成年人保护法是维护未成年人合法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为，保障未成年人健康成长的有力武器。让学生了解这些基本内容，有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益，自觉抵御不良影响和不良行为，进行自我保护，在良好的环境中健康成长。

教学目标：

1、知识目标：

（1）知道我国法律对未成年的特殊保护。（2）知道未成年人受法律保护的基本内容。

（3）知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称。

2、能力目标：

能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为。

3、情感态度价值观目标：（1）树立法律保护意识。

（2）体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。教学重点：

明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。

教学难点：

在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。