小树伴我成长活动总结(张杰)1年下

第一篇：小树伴我成长活动总结(张杰)1年下

“ 小树伴我成长”活动总结

——2016——2017年度一期

追随时间老人的脚步，在不知不觉中，已然走进了三九天，也闻到了年的味道。当春的种子如期播种，棵棵小树也在历经风雨的洗礼后枝繁叶茂，硕果累累。根据学校的活动计划，结合本学期开学初制定的“小树伴我成长”活动实施方案，本学初扎扎实实地进行“小树”评比活动，充分调动学生的积极性，班级各项活动都以“小树”的评比为载体，让小树和学生一道成长。

下面，我就把这一活动作一总结：

一、具体措施

1．开学初的第一周，利用家长会的机会，向各位家长说明本学期的工作重点（把字写好（态度认真，书写姿势正确）；把题做好（用心计算，准确率要高）；把话说好（声音洪亮，说话完整，有感情色彩）；把路走好（集队快，站得直，不说话，昂首挺胸，像个小军人一样）；守时守纪（不迟到，不早退，遵守纪律，上课认真听讲知道么时间该做什么事）；课前准备要做好（准备好下一节课需要用的学习用品，摆放整齐）和孩子们的努力方向，让家长做到心中有数，在这几方面全力配合，家校共同努力，争取让学生在这几方面都有长足的进步，收获硕果。

2．开学初的第二周在全班通过新学期的“小树伴我成长”活动的评比细则。让学生心中有数，明确具体的事要怎么样去做。

3．修订“一日常规跟踪记录”，选出几名认真负责的学生（李承达、宋宛书、牟思雨和何宗翰）先担当起“值日班长”，负责这一天的常规记录。让学生每一天的表现都有直观的记录。周评以无扣分为基本。月评表记录由各小队队长负责记录。每月最后一周的的最后一天评比，遇双休日则提前一天。4．经常提醒，常抓不懈。从预备铃响进课堂，做好上课准备，桌面文具摆放应作统一要求，做到整齐、美观、使用方便等方面入手，抓住小事，每次都严格监管。

5．结合儿童年龄特点进行队形训练。利用早操时间、体育课和活动课时间反复训练队形、步伐、喊口令，逐步达到集合站队“快、静、齐”的要求。严格要求，奖惩分明。

6．树“小树典型”。通过观察孩子们的活动，树立学生学习的榜样。同时关注学生不同程度上的进步，激发学生积极努力不断向上的阳光个性。

7．设立小组长轮换制。每组四个人，每人轮流当组长，周五选出最合格的一人当选。小组长挂牌上岗，激发学生的进取心，强化责任心。

8． “身教重于言教”，在班级各个活动和日常生活中时刻做学生学习的表率且严格要求学生要做就一定要做好。

9．鼓励为主。“小树伴我成长”活动的月评之后，对于进步大的同学生和表现优秀的同学要及时地给予物质奖励和“证书奖励”，物质奖励对小孩子有直接的激励作用，而“证书奖励”则向学生渗透荣誉对一个人的重要。

二、取得的成绩

有了“小树”的评比竞争机制，学生们的热情高涨，都为了使自己的小树枝繁叶茂而努力。经过一学期的奋斗，也取得了点滴成绩。

1．学生初步具有了主人翁意识，懂得以班级的荣誉为大家的荣誉，考虑事情有了把班级放在第一位的意识。

2．卫生、纪律好转，每月的优秀中队评比都能排在前面。3．学校组织的各项活动，学生都能够积极踊跃参加，兴趣较高，在艺术节活动中，舞蹈获得好评。成绩代表着过去，对学生的教育任重而道远。在今后的工作中，我会总结经验，弥补不足，继续以小树活动为载体，完善内容，改进方法，促进学生的成长。

一年二班

张杰

二〇一六年十二月二十三日

第二篇：小树伴我成长

小树伴我成长

活动目的：

我们从“植树造林，防止乱砍乱伐，破坏生态平衡，污染水土资源”让学生明白：保护人类共同的家园——地球已刻不容缓。从小树立环境保护意识，争当绿色小卫士，以此呼唤明天的绿色。活动形式：师生共同主持，诗朗诵

活动材料：朗诵的诗句《春天，我们栽下一棵树》，ppt以展示相关图片和资料 活动准备：活动材料的准备。主持人的排练及诗朗诵的准备。黑板的布置 活动人员：全班学生 活动过程：

一、认识树木价值。

师：有了绿树，大自然充满了生命的活力。有了绿树，我们的生活充满欢声笑语。绿树真的那么重要吗？ 大家讨论一下。

生：当然啦！树林可以挡狂风，阻黄沙，把我们的城市变得美丽又干净；树林可以散烟雾，轻噪音，把我们的城市变得明朗又宁静。请大家来听听这些树兄弟的争论吧！

师：我们的生活里也离不开树木，树木的用处可大呢？同学们，你们知道我们生活中哪些地方要用到树木？

学生自由发言：如可以制造纸张，可以做建筑材料，做装饰材料，做家具，做药材……

师：树木真是与我们的生活息息相关啊！可是大家知道吗？由于我们人类的破坏，我们地球家园的绿树正在变少。

二、了解树木现状。

师：地球是人类赖以生存的唯一共同家园。然而，今天当我们放眼眺望时，这个蓝色星球已苍白无力。同学们，你们还知道哪些破坏树木、浪费森林资源的现象吗？

学生讨论交流：如乱砍滥伐、破坏城市绿化、使用一次性筷子、浪费纸张等 师：同学们，我们的伙伴越来越少，人类啊人类，你们知道这样做的后果吗？

（课件展示：洪灾场面、环境恶劣的场面）

三、保护树木行动。

师：让我们来出出主意吧！进行一个“金点字大赛”，看谁出的点子好？同桌讨论，几分钟后交流。

生：我觉得春天可以在需要绿化的空地上植树，为树兄弟们增加同伴。生：我觉得可以少用一次性筷子。生：我觉得可以回收废纸。生：我觉得我们可以领养小树。

生：我觉得我们可以成立“护绿小队”，常常给花草树木浇水、施肥，劝阻破坏绿化的人们。

生：我觉得我们可以收集一些资料，制作“保护树木”的小报或出墙报来对人们进行宣传，唤起人们保护树木的意识。

放《我是一棵小树苗》的歌曲，学生们一起唱。

四、小结

同学们，让我们行动起来，使大地绿起来，使鸟儿唱起来，使空气净起来，使人类快活起来，使环境好起来吧！

第三篇：幼儿园植树节活动教案《小树伴我成长》

植树节活动教案《小树伴我成长》适用于植树节主题教学活动当中，让幼儿了解树木以及绿色植物对人类的作用，知道要爱护花草树木，让幼儿知道春天是万物复苏的季节，三月十二日是植树节，快来看看幼儿园小树伴我成长教案吧。

一、活动主题：

小树伴我成长

二、活动目标：

1.让幼儿知道春天是万物复苏的季节，三月十二日是植树节。

2.了解树木以及绿色植物对人类的作用，知道要爱护花草树木。

3.培养孩子的动手能力。

4.体验节日的快乐氛围。

5.参与节日游戏。

三、活动组委会

活动总指导：XXXX

活动总策划：XXXX

具体负责人：各班级教师

四、活动形式

本次活动具体由各班负责，活动形式根据不同的具体情况进行，如小班组可开展“我给小树穿花衣”“我认识的小树”等；中班幼儿可开展“我给小树松松土、浇浇水”、我认识的小树”等；同时丰富班级自然角的植物种类，可以种豆、种蒜并用幼儿喜爱的方式进行记录。四月进行户外种植活动，每班认领土地，自选植物种植，让幼儿感受自己劳动美化环境的乐趣。同时各班可邀请有专业知识的家长来园做活动，激发家园共同爱护树木及热爱大自然的情感。

五、活动时间

2012年3月12日—4月12日

六、活动地点

各班自定

七、活动效果

各班做好活动过程、活动总结,上交保教处。

本文扩展阅读：为了积极面对全球气候变暖的威胁，联合国环境规划署2006年11月8日在内罗毕发起“为地球植树：10亿棵树运动”。这一运动计划2007年在全球种植最少10亿棵树。

第四篇：阅读伴我成长活动总结

让读书成为习惯，让书香飘满校园活动总结

为了深入开展阅读伴我成长活动，进一步激发我校学生读书热情，培养学生养成爱读书、会读书、好读书、读阅读的良好习惯。我校从去年9月份开始在全校范围内广泛开展了阅读伴我成长读书活动，总结如下。

一、加强组织领导，确保读书活动顺利开展

为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，彭校长亲自挂帅，学校政教处、大队部、语文教研组、图书管理员齐抓共管，按计划有条不紊地开展落实，全校形成了全员读书，共创书香校园的良好氛围。学校把读书活动作为“文化立校”的重要内容，把读书活动作为扩大学生知识面，培养锻炼学生的创新思维和主动学习、自主探索的学习态度的重要途径，分层次开展了读书活动。首先，在九月份学校利用黑板报、班会积极向学生宣传了读书的意义，号召人人要从读书做起，激发了学生读书的热情。然后以书香班级图书角为阵地，开展了“读一本好书、写一篇征文、参加一次知识竞赛”等活动，把学生的优秀作品用展板展出，使每名学生都能从读书活动中收获知识，享受快乐

二、精心策划，让全体学生积极投身读书活动中

在读书活动中，学校通过各种途径和手段积极营造了浓郁的读书氛围，校园内挂有相关横幅，每个教室都设有图书角，摆放各种好的课外书籍，激发学生的读书愿望，积极主动的去读书，从书中获取知识，获得快乐。

1、经典阅读文本系列化。根据学生的年龄特点把经典、名著系列化。根据低、中、高三个年级段学生的身心特点，认知水平，科学地编排必读书目。小学低年级以童话为主，如《格林童话》、《一千零一夜》、《三毛流浪记》、《古代寓言故事》、《三字经》等。中年级以趣味性的文学作品为主，如《淘气包艾米尔》、《中外动物故事》、《自然百科知识》，高年级以作家系列或名著为主，如《论语》、、《爱的教育》、《伊索寓言》、《古代名诗名句选读》《鲁宾孙漂流记》、《昆虫记》、《汤姆·索亚历险记》等。

2、开设阅读指导课。学校开设了每周一节阅读课，其中每月至少一节“名著导读课”，用于学生名著阅读、交流或教师开展阅读指导。如六年级李杨老师为了让学生能很好地阅读名著，她还带领六年级学生观看根据名著改编的电影，让学生读名著有如身临其境之感。文会娥老师通过制作多媒体课件、表演课本剧、讲故事等丰富多彩的形式激发学生的阅读热情，通过这样的活动，不仅使学生爱上了读书，还增强了学生参与、竞争的意识，同时也扎实有效地促进了课外阅读活动的开展，让学生在各种形式的竞赛活动中得到锻炼，在阅读中吸纳的人文精华得到了展示。

3、借助各种读书活动，展示读书成果

学校为了展示学生的阅读成果，形成激励机制，推动了阅读活动的深入开展，开展了各种阅读活动，以活动促进阅读。

个人活动：学生制定阅读计划、编写手抄报、做好读书笔记、制作书签、参加征文等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。

班级活动：在班内开展各类读书活动的评比、交流、展示活动；充实、美化书香班级“图书角”、“黑板报”，开展小组合作汇报阅读成果展示活动。

全校活动：学校去年开展了“让阅读成为习惯，让书香飘满校园”读书节活动，通过读书知识竞赛、手抄报、评比、绘画竞赛、演讲比赛、征文比赛等形式推动课外阅读，一张张图文并茂的精彩小报，让我们领略到爱读书、会读书的优秀成果；一件件富有创意和美感的书签，让我们看到了同学们的阅读兴趣和创造能力；一幅幅充满童真的想象画，让我们品味到学生思维的活跃，一份份满意的答卷，让我们欣喜看到学生的阅读成效。这些活动的开展对提高学生的综合素养大有益处。

期末我们开展了“读书之星”、“书香班级”评比表彰活动。

三、引导家长开展“亲子悦读”创建书香家庭活动。

开展了“阅读伴我成长”的亲子阅读活动。为了营造良好的家庭阅读氛围，让学生好好利用课余阅读时间，我们从学生实际出发，印发了《告家长书》，通过开家长会等形式向全体学生家长发出了指导、督促孩子读书的倡议书，并分发了“阅读伴我成长家庭读书反馈表”，让家长反馈与子女在家一起读书的情况，并把好的阅读场景拍成照片反馈到学校，让家长也成为阅读的主体，起到了身教胜于言教的效果，这种做法得到了家长的一致认可，同时也让越来越多的家庭溢满书香，营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。

以上是我校开展的“让读书成为习惯，让书香飘满校园”读书活动的工作回顾。我们坚信学生与好书相伴，一定有质量，有生机；我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中，我们会继续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。

第五篇：好习惯伴我成长活动总结

《好习惯伴我成长》活动总结

第二学期，我校制订了《好习惯伴我成长》养成教育活动方案，本次活动测评王玉媛校长特别重视，亲自带领学校领导班子全员参与，深入到六个年级检测学生的行为养成习惯。活动效果令人欣喜。

孩子们懂得了微笑待人，尊重别人，别人才会尊重自大的道理，使学生养成了列队上下楼文明有序的好习惯。学生的自身卫生得到了改善，穿着得体，干净，每天洗涑勤洗澡，勤剪指甲，班主任老师每天利用晨读时间查检，渐渐的使学生成了习惯。

通过每一个学生发生的每一件事，让学生使得诚实守信，懂得感恩。说了就要努力去做。答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。借了别人的东西要按期归还，说话要算话。听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。主动替父母干一些力所能及的家务活。孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。要尊重 环卫工人、交通警察的劳动。

学生还懂得了勤俭节约，爱惜公物。爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

团结友爱，学会尊重别人。人的本质都渴望得到别人的尊重。学会尊重别人，在家尊重家长，在校尊重老师和同学。要学会宽容别人。同学之间能

相互宽容，即使有了矛盾，也能大化小、小化了；能相互宽 容，同学之间就能和睦、友好相处。

热爱学习，科学安排时间，做到该学时学、该玩时玩，该学习时不用别人督促主动学习，该活动时快快乐乐去活动。多思、善问、大胆质疑，上课要严肃认真、多思善问。课后复习，要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识的关系，思考解决问题的方法。及时完成作业，按时完成老

师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写。尤其一年级学生，通过老师进行经常性的、耐心的教育和培养。重点是读书、写字时姿势得到了规范，写字做到读书姿势及写字姿势、本次活动让我们看到每一位老师的扎实指导，从开学第一天就开始针对学生的学习习惯加以重视，严格要求，养成良好的学习习惯，一句句响亮的问候，一声声悦耳的诵读，一列列整齐的队伍，一双双 热情的眼眸，让我们感受到学生的文明向上、健康成长。

针对本次活动，班主任老师针对所在本级各自做了总结，每个评选出3名在十个好习惯中表现尤其突出的学生，学校给予奖励。

总之，我们的目的是营造良好的学习氛围，培养良好的校风、班风，班与班之间、学生与学生之间一种和谐友爱，使学生养成一个良好的文明习惯，为我们的教育教学质量再上一个新台阶打下坚实的基 础，让柏各庄镇中心小学德育教育办学理念深入的实施与发展。滦南县柏各庄镇中心小学 2014-6-10