室内外环境设计与企业形象的关系

第一篇：室内外环境设计与企业形象的关系

东方名墅装饰设计

室内外环境设计与企业形象的关系

企业形象是企业精神文化的一种外在表现形式，它是社会公众与企业接触交往过程中所感受到的总体印象。下面小编为大家搜索整理了关于企业形象与室内外环境设计的关系的资料。

企业形象是企业精神文化的重要外在表现形式。这种印象是通过人体的感官传递获得的。企业的内在形象主要指企业目标、企业哲学、企业精神、企业风气等看不见、摸不着的部分，是企业形象的核心部分。外在形象则是指企业的名称、商标、广告、厂房、厂歌、产品的外观和包装、典礼仪式、公开活动等等看得见、听得到的部分，是内在形象的外在表现。

企业形象的组成因素虽然非常复杂，但我们可以将其归纳为三个层次：

1.理念形象：是最深层次、最核心的部分，也最为重要，它决定行为形象和视觉形象。

2.视觉形象：是由企业的基本标识及应用标识、产品外观包装、厂容厂貌、机器设备等构成的企业形象子系统。其中，基本标识指企业名称、标志、商标、标准字、标准色，应用标识指象征图案、旗帜、服装、口号、招牌、吉祥物等，厂容厂貌指企业自然环境、店铺、橱窗、办公室、车间及其设计和布置。视觉形象是最外在、最容易表现的部分，它和行为形象都是理念形象的载体和外化。

3.行为形象：介于上述两者之间，它是理念形象的延伸和载体，又是视觉形象的条件和基础。如果将企业形象比作一个人的话，理念形象好比是他的头脑，行为形象就是其四肢，视觉形象则是面容和体型。

因此，创造健康良好的企业形象必须从这三个方面综合考虑，使其发挥综合效益。本文通过对企业内外环境设计(厂容厂貌)设计研究，来探讨塑造企业形象的方法和途径。企业环境代表着企业领导和企业职工的文化素质，标志着现代企业经营管理水平，影响着企业的社会形象。企业环境是企业文化最基本的反映企业形象与室内外环境设计的关系企业形象与室内外环境设计的关系。如果说企业是职工赖以劳动和生活的地方，那么，就要有一个适合职工劳动和生活的保障设施，使职工能够合理地、安全地、文明地进行劳动和生活。建设优美的企业环境，营造富有情意的工作氛围是塑造企业形象的重要组成部分。企业的厂区、生活区及自然环境、办公室、生产车间、产品展示、现场管理、生产服务等都是企业形象的窗口。因此，每个企业要精心设计厂区的布局，严格管理厂区的环境和秩序，不断提高企业的净化、绿化、美化水平，努力创造优美高雅的企业文化环境，寓管理于企业文化建设之中，陶冶职工情操，提高企业的社会知名度，为企业增光添彩。

一、合理的室内环境设计可以营造积极的工作氛围，塑造良好的企业形象 东方名墅装饰设计

1.功能组织：功能分区与动线组织要符合企业日常生产、生活规律，按照企业内部工作序列有序地安排各功能之间的关系，使员工的工作更有序高效。

2.色彩选择：室内色彩应更能体现企业精神，营造积极向上的工作氛围。局部色彩选择应与企业标识、企业色呼应。

3.光环境设计：通过照明的设计应营造一种明亮、悦目的工作环境，而非刺眼或暗淡的不良光环境企业形象与室内外环境设计的关系。

4.家具与陈设品选择：家具与陈设品的选择应与空间性质、空间风格协调一致。其造型、色彩、质地也应服务于企业气质、企业性质，更应体现企业文化特征及企业精神，不能只图漂亮好看或新颖别致。

除上述内容以外，我们应尽量使室内设计与VI一致，这很大程度体现字体的设计与安装上。室内中往往在不同界面出现企业标准字体和企业logo，如设计在形象墙、地面或家具上的字体。在加工和制作这些字体时，应采用与VI一致的字型、色彩，其大小比例、位置应符合企业应有的精神氛围。

二、室外环境设计也应从以下各方面考虑

1.外环境空间划分：按照企业行为序列合理划分厂区中不同功能性质的建筑物，如主入口、厂房、车间、办公楼及绿化、广场的位置、面积。厂区景观不仅要求整洁优美，绿化茂盛，更要体现企业工作性质及流程，更大程度地符合员工工作特征与规律企业形象与室内外环境设计的关系室内外设计。

2.建筑外立面的造型、材料、色彩及质地应符合企业性质。建筑感观对于整个厂区精神风貌起着重要的作用

璧合

3.环境小品设计：环境小品包括室外标识、招牌、路灯、垃圾箱、指示牌、座椅等。其造型应简洁大方，首先必须满足人的基本使用尺度，其次要符合企业性质，体现企业特色。色彩与质地应与厂区环境相协调一致，与企业标识相呼应。

企业文化、企业精神的形成与企业室内外环境设计总是相辅相成的。企业文化与精神对企业环境的设计起着指导作用，企业环境设计应更好地反映企业文化与精神。

第二篇：别墅室内外环境设计教案d

城市设计学院 2014-2015学年第二学期

任课教师： 班级： 日期：

适用年级：大二上半学期 面向专业：景观设计专业 《别墅室内外环境设计》教案

教案首页

课程名称

别墅室内外环境设计 授课日期

本学期第11~15周 授课班级

13205 教学目的 教学内容

教学重点

教学难点 教学方法

学时 1.让学生了解别墅的基本概念、分类。2.使学生掌握别墅室外空间设计的基本方法与基本原则。3.学生能独立完成小别墅的设计方案。

1.别墅的分类 2.别墅的景观现状 3.别墅的景观特点 4.别墅的景观设计要点 5.别墅的空间空能分析 6.别墅室内外案例分析 7.别墅室内外设计一草、二草 8.别墅室内外设计方案表现

1.别墅的景观设计要点 2.别墅的空间空能分析 3.别墅室内外方案设计 别墅室内外方案设计

多媒体讲课，随堂辅导，评图，控制教学进度，强调教学过程，执行教学要求。16*5=80

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课程名称

第一章~第三章 授课日期

本学期第11周 授课班级

13205 教学目的 教学内容

教学重点

教学难点

教学难点处理方法

教学方法 学时

作业 1.让学生了解别墅的基本概念、分类。2.使学生学会赏析别墅环境设计并理解别墅环境设计与其他类型环境设计的区别。

1.别墅的分类 2.别墅的景观现状 3.别墅的景观特点

别墅的景观特点

别墅的景观特点

通过多列举案例，帮助学生采用横向对比方法来分析。

多媒体讲授、讲解、指导、实训 16课时

收集优秀的别墅设计案例，将别墅的图片、简介、分析等制作成不少于20页的ppt讲解文件。

新课导入：

别墅，即别业，是居宅之外用来享受生活的居所，是第二居所而非第一居所。现在普遍认识是，除“居住”这个住宅的基本功能以外，更主要体现生活品质及享用特点的高级住所，现在词义中通为独立的庄园式居所。而关于别墅分类有哪几种？在这里我为大家细说别墅的定义。教学内容：

一、别墅的分类：（通过课件展示对应图片）

别墅（Villa或Cottage）是指在风景区或在郊外建造的供休养的住所。中国人的别墅概念跟欧美发达国家有很大的不同。

1.室内空间的功能分析。

2.别墅分类有5种：独立别墅、联排别墅、双拼别墅、叠加式别墅、空中别墅。国内通常把一户一栋的住宅称为别墅，卖给中国的富豪阶层，而这样的独立住宅在国外叫house，是卖给普通阶层的，一般在城市边缘或远郊都有数平方公里范围这样的house社区。而在国外称为villa或者Luxury house的顶级豪宅或

者庄园类的豪宅，才是真正卖给富豪阶层的，这类别墅是请顶级建筑师专门设计的。

独立别墅 ：即独门独院，私密性极强的单体别墅，这个别墅分类是别墅历史最悠久的一种，也是别墅建筑的终极形式。

联排别墅的定义：即 TOWNHOUSE，有天有地，有自己的院子和车库。由三个或三个以上的单元住宅组成，一排二至四层联结在一起，每几个单元共用外墙，有统一的平面设计和独立 的门户。Townhouse 别墅分类是目前大多数经济型别墅采取的形式之一。

双拼别墅：这个别墅的定义是联排队别墅与独栋别墅之间的中间产品，由两个单元的别墅拼联组成 的单栋别墅。与联排、独栋相比，除了有天、有地、有独立的院落外，最关键是降低了社区密度，增加了住宅采光面，使其拥有更宽阔的室外空间。

叠加式别墅：这一别墅分类是Townhouse 的叠拼式的一种延伸，也有点像复式户型的一种改良，叠加式别墅介于别墅与公寓之间，是由多层的别墅式复式住宅上下叠加在一起组合而成。一 般四至七层，由每单元二至三层的别墅户型上下叠加而成，这种开间与联排别墅相比，独立面造型可丰富一些，同时一定程度上克服了联排别墅窄进深的缺点。

空中别墅：空中别墅发源于美国，称为“penthouse”即“空中阁楼”，这种别墅分类原位于城市中心地带，高层顶端的豪宅。一般理解是建在公寓或高层建筑顶端具有别墅形态的大型复式住宅。

以上关于别墅分类相信大家都有所了解，总结别墅的定义即拥有别墅，意味着：你处于社会最富裕阶层或最特权阶层，可以

看作“富贵”的象征；你还有闲暇享受自然自在的生活，即富贵且有闲。所以从最一般意义上说，别墅，是你成功人生、不虚此生的标准。

二、别墅的现状：

中国所谓的别墅的定义在形式上大多数是借鉴国外洋房：诸如罗马花园、西班牙风情、英国小镇等眼花缭乱的称谓和风格，一个心思想模仿欧洲贵族那样的生活，结果是常常搞得比西方人还西方，既不是House，也不是Villa；多数是带Villa色彩的House，或者带有一定House功能的Villa。国外的House与Villa，是截然 分开的。House的概念属于柴米油盐酱醋茶的现实生活，Villa的 概念是属于浪漫生活。

密度不再是Villa与House的区别，由于在欧美国家主体产品都是低密度的独立住宅，大多数人都这样住。是经过数十年产品标准化的发展形成的，是大工业体系的一部分。由于中国存在高层建筑，那么对中国人而言低密度是高档的。出现了这样的等式：低密度、高档、别墅。而真正意义的别墅是根据业主的需求量身 定做的，请建筑师设计的，所以主要区分是在于是工业化产品，还是量身定做的产品，不能把两者混为一谈。温榆河畔的英才国际村是按不成品做的，是按照业主的需求，经过与设计师不断的沟通共同设计的“创作品”。

三、别墅的景观特点： 1.私密性

庭院空间是一个外边封闭而中心开敞的较为私密性的空间，在这个空间里，有着强烈的场所感，所以人们乐于去聚集和交往。我国传统的庭院空间承载着人们吃饭、洗衣、修理东西、聊天、打牌、下棋、看报纸、晒太阳、听收音机等日常性和休闲性活动。而现代建筑的庭院空间所承载人们活动的范围更广，特别是给紧张工作的人们在完成以自身行为为目的的同时，通过视、听、嗅等感官从庭院空间中获得被动式活动。如浇花剪草时享受阳光的照射、清新的空气、花草的芬香等，娱乐时感受休憩设施的舒适和放松、观赏花草树木的自然美、倾听流水的声音等。2.室内空间的延伸

庭院是人为化了的自然空间，是建筑室内空间的延续，人们除了室内空间的活动外，还需到室外空间中呼吸新鲜空气、接受 阳光的抚慰、领略自然美等融入大自然的活动以及聊天、散步、娱乐等日常休闲活动，庭院空间恰好就为这些活动提供了理想的场所。

小结

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课程名称

第四章~第五章 授课日期

本学期第12周 授课班级

13205 教学目的教学内容

教学重点

教学难点

教学难点处理方法

教学方法

学时

作业

1.让学生掌握别墅景观设计的要点。2.使学生学会分析别墅环境的使用功能需求。

1.别墅的景观设计要点 2.别墅的空间功能分析

别墅的景观设计要点

别墅的景观设计要点

通过细致的讲解结合成熟案例的分析，帮助学生强化记忆，掌握设计方法。

多媒体讲授、讲解、指导、实训

16课时

临摹优秀别墅案例，并写出对这一方案的分析，每天一张，共4张，A3幅面。

教学内容：

一、别墅的景观设计要点 1.庭院色彩的选择

庭园色彩也是影响庭园风格的因素之一，对色彩规划的一个技巧是根据建筑色彩与周围环境确定庭园的主色调。观叶植物在花园的设计中很重要。绿色中嵌有白斑的斑叶植物比纯绿色种类明度高，如银叶的雪叶莲、朝雾蒿草等，可将花坛衬托得更明亮，其他另栽具有橙色、红色及紫色叶的彩叶植物，可形成强烈的对比，增加色调的明快感。此外还可考虑还有叶形的变化、质感的差异等。

2.庭院排水与光照条件的影响

排水、光照、通风、土质等会影响到植物生长发育的好坏，特别是光照充足与否是决定可栽培哪些花卉的重要条件。一般来说，能将花园建在光照条件好、朝南的地方最理想，所以必须首先弄清别墅庭园的地理条件，如一天中的日照时间，阴面与阳面的处理等。在此基础上选择适宜这些环境的植物种类。而背阴处也能建设富有特点的庭园，如可建成阴地花园以供观赏。3.家庭成员的需要

·对业主对象的爱好与要求的了解

·满足对象的生活需求

如：个性空间、几代共居、家庭成员的情况、业主的职业与习惯（雕塑家、画家、音乐家），工作室、画廊、录音室等庭院样式也可反映出居住在这里的家庭的生活方式。只有上班族夫妇的两口之家由于无暇养护花草，庭院中常常只种些花木或宿根花卉；有幼儿家庭的庭院则应铺设可放玩具的草坪，并种植一些色彩艳

丽的一、二年生草花和球根花卉；如果家中有人对植物养护管理感兴趣，就可种些四季时令草花，营建一个完美的观赏花园。总之，庭院样式及所栽培植物种类应根据家庭人员组成与年龄结构有所选择。4.庭院面积的大小

面积较大的宅院可以选择的庭园风格也较广泛，因为面积越大可选的植物种类也越多，搭配方式也可复杂一些，但在种植时必须顾及到整体的一致性，避免相互冲突。而狭小的宅院可用面积有限，因此须有周密的配置计划，所栽植的植物种类应少一些。

而庭园不论大小，道路的铺装是必不可少的，一般的庭园小经可用天然石材或者各色地砖、黑白相间的鹅卵石铺。

庭院的布局非常关键。崇尚简洁的可以在庭院中种些花草，或者是做成一个绿色植物的苗圃。曲折小道配合高大树木让人产生“庭院深深”的感觉；而用曲形拱门、雕花栏杆、立柱涡卷配合精心修剪的矮丛植物，则活脱脱一个欧陆风情的再现。

二、别墅景观的设计要素 1.植物 2.水体 3.园路 4.小品 5.附属设施

三、别墅的空间功能分析

小结

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课程名称

第六章 授课日期

本学期第13周 授课班级

13205 教学目的教学内容

教学重点

教学难点

教学难点处理方法

教学方法

学时

作业 1.情感目标：培养学生独立分析案例的钻研意识。2.能力目标：使学生学会分析别墅环境的景观要素、功能分区。3.技能目标：使学生初步掌握别墅室内外环境的功能分析，为下一阶段的学习打好基础。

1.别墅室内外案例分析。

2.快题设计练习，主要注重形式与功能的融合、方案的完整性。

别墅室内外环境设计快题设计练习

别墅室内外环境设计快题设计

讲授从功能到形式这一过程的思考方法，教会学生自主分析的能力。

多媒体讲授、讲解、指导、实训

16课时

快题设计，每两天一套方案，每套方案篇幅不限，A3幅面。

教学内容：

一、别墅室内外案例分析 1.北京顺义区一别墅区 2.东太94#96#庭院设计方案 3.流水别墅赏析

4.Vieira_de_castro别墅赏析 5.吐根哈特别墅赏析 6.玛利亚别墅赏析 7.其他教学图片

二、快题设计练习

1.给定学生地块，要求自定户主家庭成员，根据自定情况列出设计要点，画出功能分区。

2.绘制平面图，A3图框纸，要求标出指北针、比例尺、景点说明、设计说明、图名，上色。

3.绘制分析图、立面图、效果图等相关图纸，排版在1张A3图框纸上，上色。

小结

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课程名称

第七章~第八章 授课日期

本学期第14~15周 授课班级

13205 教学目的 教学内容

教学重点

教学难点

教学难点处理方法

教学方法

学时

作业 1.情感目标：培养学生良好的思维方式与设计理念。2.能力目标：使学生掌握良好的设计习惯和一般步骤。

3.技能目标：使学生培养出正确的绘图方式、规范与表现方法。

1.别墅室内外环境设计结课作品——方案设计（一草、二草）。2.别墅室内外环境设计结课作品——方案定稿。3.别墅室内外环境设计结课作品——方案表现。

别墅室内外环境设计结课作品——方案定稿

别墅室内外环境设计结课作品——方案表现

此年级阶段学生软件使用训练较少，软件表现能力相对较弱，教师通过辅导、分享软件学习知识等方法引导学生自主学习。

多媒体讲授、讲解、指导、实训

32课时

结课作品绘制，A3幅面，详细要求见任务书。

教学内容：

一、方案一草、二草。

1.一草：主要是概念、流线、动线、功能分区、提出设计概念并说明，以及基地位置与周边关系，在场地上大概勾一勾。2.二草：落实概念，绘制出路网、场地、水系、植物空间关系，需要对平面和立面有所表示。

3.三草：定稿，扩初设计。确定铺装样式、植物树种的选择、景观节点细节的做法等。

二、方案定稿

1.确定所有细节，绘制出完整线稿，注意作图规范、空间布局合理、美观，在平面设计时应考虑到竖向设计（地形、构筑物等）。2.重中之重——尺度正确！！3.绘制完整的平面图、分析图。

三、方案表现

1.纯手绘或者电脑绘制均可，两者综合表现亦可。

2.在软件使用方面：带动全班以自学、互相学习为主，鼓励学生自己上网查软件的操作知识、引导学生之间互相教学，这样的方法学生掌握起来知识点更牢固。

3.在本阶段对软件基础较弱的学生加强单独辅导，针对大范围的学习漏洞，采取集中授课的方式进行讲解。

4.在设计内容方面：着重培养学生在竖向上的设计意识。

小结

第三篇：室内外环境设计时间体验探讨论文

摘要：在人们的生活环境空间中，内外环境设计即对人们理想空间的一种艺术创造，也是运用复杂空间进行综合的一种典型的创造，以一种立体形象体现时空与艺术的典型特征，是对时间体验的一种典型体验。从室内环境设计中的历史文脉与时间体验入手，分析昼夜变化与四季变化、植物配置和空间感知等引起的时间体验。通过不同的环境、不同时间的空间体验的深入研究和分析，力求更好地为环境艺术设计提供更多的理论思考和借鉴。

关键词：室内外；环境设计；时间体验

当前，环境的内外设计在人类的生存空间上具有非常重要的影响，室内外的环境艺术设计做好空间特征的同时，也要进一步研究好时间因素的基本属性。当前，时间与空间的联系日益紧密，一切物质形态的具体表现均以时空的表现形式展现出来。人类所占据的空间组织都需要时间因素进行配合，不同的空间环境带给人们的环境体验也出现了不同的艺术体验。因此，从时间意识上加强室内外环境设计的研究工作具有非常重要的作用。

一、历史文脉与时间体验

在环境的室内外设计中，不同的地域对时间的体验具有不同的体现。在时间的运用与历史文脉的设计上，要注重修改、调和、转换和对比，通过增强人们在环境中的体验，进一步感受空间理想设计。从当前的建筑风格中，诸如上海的新天地主要采用调和的手法，注重新材料还原历史景观，注重信息的识别性；中山公园的设计在历史遗迹的基础上注重旧景与新景的有机结合，超越了时空的具体；中山的岐江公园以一种全新的理念，注重旧船厂再生设计的转化，将工业的遗迹和自然物做了完美地改造和结合，出现了历史文脉与时间上的有效结合。在历史文脉与时间体验上，可以从历史、现代和未来三个维度对人们的时间做出进一步的感应。历史文脉与时间体验首先表现为对历史的传承。好的环境设计要注重文字的解读、历史的遗存和环境的有效仿古等方面的设计，注重勾起人们对于往昔岁月的怀念与追思。其次，也要充分利用现代的感应，运用现代环境去刺激现代生活，启发人们对现代生活的追思。最后，历史文脉与时间体验要对未来进行憧憬。室内外环境的设计要对未来充满幻想，注重时间的体验，让世界充满奇异的色彩。在人与自然的关系方面，要注重对传统文化的推陈出新，通过革故鼎新进一步增强室内外环境的时间体验，进一步增强民族自豪感和凝聚力，促进文化的传承与发扬。

二、昼夜四季的变化与时间体验

（一）昼夜变化引起的时间体验

昼夜更替是一种最为直观和频繁的时间体验现象。室内外环境在白天与完善的周期中呈现出不同是时间面貌，给人一种不同的体验。在白天的自然光运用中，室内自然光是与建筑设计相结合的一种环境应用模式。室内的自然光源主要满足自然上的采光功能，通过不同的采光要求，进一步保证室内环境和表面的效果，辨析空间的形态和色彩，对室内外的空间做到重要的保证。在晚上的光源与灯光的运用上，室内外的空间光源选择具有不同的应用。黑夜中的室内外空间一般采用的是人工光源作为主光源，通过一切活动的合理照明，实现灯光的明暗、强弱等变化，满足人们的不同需求。在室内的环境下，光源的设计需要在科学的照明前提下，通过有效的配光和光亮的控制适应当前人们健康上的需求；在室外的环境下，需要通过灯光尽量打造出与白天效果一致的艺术效果。在色彩、层次和对比上的变化往往能够展现城市夜景的对比变化，通过现代的景观要素诸如灯具、水景、绿化和广告等设计，以此来营造更多的城市空间夜景和环境。

（二）四季变化引起的时间体验

在春夏秋冬的四季更替上，不同的季相也会给人带来不同的环境体验。在室内空间的变化上，四季的更换带来的直接影响就是进一步改变光线，在一年的更替上温度和湿度的变化带来的影响，光线的强烈能够更好地适应空间。在较为炎热的夏季，阳光射入室内的入射角是最大的，光线也非常强烈，而伴随着冬季的来临，阳光的入射角也转变成最小的，太阳光的照射会进一步增强人们对于室内温度的感受，增添温暖氛围。在室外的空间上，四季的变化和更替相比较室内更为强烈，夏季室外的湿气更加显著，空气中的热气显示着旺盛的生命力。而在冬季的变化中，室外的万物基本处于凋零状态，处于宁静状态。早在古代的时候，伟大的先人早已总结出四季变换对于空间变化的重要设计，扬州的园林中个园就是一个典型的代表。在个园的设计中，其有名的就是假山的设计，园门朝向南方，门旁两侧栽满竹子并植入石笋，象征春山；院中花厅西北方向立有假山湖石，形如夏云象征着夏山；园亭的东北方向叠加假山黄石，通过夕阳映射仿佛一片秋色满园，象征着秋山；最后在屋南的宣石堆砌的高墙小山，色白如雪在阳光的光彩照耀下仿佛雪后初晴，肃杀气息较强，宛如冬山。四季的更替变化给人们带来了不同的时间感受，因此在室内外的环境设计上要设计符合四季变化的季节体验。

三、植物配置与时间体验

在室内外的景观设置上，植物是季相特征比较明显的景观。在设计时必须考虑到四季变化的有效合理，为室内外空间增添更多的季节体验，强化季节和季相的特征，为人们增添更多的季节体验，运用更多的季节更替和色彩姿态带给人们时间上的感受和体验，丰富人们的空间生活。在具体的设计过程中，春天的时候，尽量保证百花齐放，将鲜花的烂漫尽收眼底；夏季植物枝繁叶茂，设计时注重其苍翠欲滴，在暴风骤雨中摇曳，舞弄风姿；秋天的时候秋叶凋零，加上蓝天白云的映衬，展现出一幅艳丽的秋景实图；在冬天的苍茫与萧瑟之时，如果加上一两枝子的红梅斗雪，更能增添花枝俏的美感。一花、一草、一木的设计都应随时适应季节的季相，同时不同时节的花草也能进一步展现花草的芬芳，给人带来嗅觉上的真实感受。在我国的古代园林中，清代的安徽檀干园通过楹联描绘了一幅花木四季的时序之景。古典园林中处处洋溢着四季的时序变化，诸如春景烂漫的狮子林向梅阁、拙政园海棠春坞等；夏景中的留园荷花亭、拙政园荷花四面亭；在秋景中，网师园中的小山丛桂轩、留园的枫林和闻木樨香轩；欣赏冬景时以拙政园中的雪香云薇亭和丝竹玉树等为主。在环境的季相表征上，植物的配置更加体现了艺术与自然环境的有效结合，通过明显的艺术原理呈现季相的美观，同时在自然环境的条件方面，做好因地制宜，选择更加适合的植物种类和标准，打造更具特色的植物景观。

四、空间序列与时间体验

内外环境的空间序列简言之就是通过一定的次序进行排列，其主要包含形体上运动间的连续性、顺序性和人们心理上的瞬时性和历时性的有效反映。人的行为通常是按照一定的规律在时空中进行运动，因此在空间序列上必须遵循这种客观上的理论依据。在建筑物的室内外空间上，要注重空间的审美体验，通过活动的时间顺序进行展开空间，对时间和空间的感受过程行为进行规律总结，形成有效的序列特征。空间上的感受序列在内外的空间上形成了新的时间维度，构成四度空间上的设计艺术。空间序列往往强调起承转合四部分，其中中国园林的造园手法便充分地借鉴了这一有效组合，达到了审美的艺术效果。诸如留园建造中往往采用欲扬先抑的手法，从小入口设计中，运用屏风挡住视线，然后到达大厅时顿时豁然开朗，通过空间的变化，由小到大进行转折。在空间的秩序上，轴线的建立有效地对空间程序进行了组织。中国的传统建筑往往在中轴线上按照左右建筑均匀对称，中央的至尊文化理念往往借助时间和空间之中而进入时间的哲学境界。其典型代表有中国建筑的故宫紫禁城、天坛、祈年殿等，通过中轴线上的空间序列的变化，对建筑的艺术空间进行恰当地处理。

五、空间感知与时间体验

（一）视线在空间的变动

在空间感知方面，在二维和三维的雕塑上，需要进一步移动视线，在空间环境上要进一步区别空间环境的秩序。一方面，雕塑、绘画等四维元素中要进一步由创作者进行构想创作，空间的四维元素则通过人的直接体验，运用身体力行进行确定。空间的四维视觉的转换角度虽然不能准确预见构成的全程视野变化，但在设计者本身可以依据预设的动线运动进行空间的组织；另一方面，在绘画和雕塑两方面的四维元素是在静态上充分表现出的位移，在形态的空间中能够依据人的不同视点选择人体的位移运动和变化，进而更好的获取全方位的空间变动信息，通过空间设计中的抑扬变化和引导进一步围合和分割时间的流动，创造出更加丰富的空间变动感，加强空间感知与时间的体验。

（二）物体与行为在空间的变动

在很多情况下，空间与时间的交感存在这观赏位置的物体运动和变化。视觉的相对稳定通过物体的瞬间运动而被视为统一的存在容体。物体运动的过程中，时间的变动深受影响，就像视频或电影播放时，人是不动的而物体在动的情况。行为在空间的移动主要以人或物体在空间的停留时间长短为准确依据。在建筑中的交通联系空间等一些瞬间的空间穿越感知，往往以短时印象为主，通常这一表征需要通过捕捉空间的重要特征。在空间的停留感知中，通过短时间的集中观赏，确定一定的视觉感知，供给人们在停留时候采取视线方面的集中停留，对空间做出统一的变化准则，塑造造型与色彩的有效运用。在运用的过程中不用过分强烈的对比和突出，也不必过分注重简洁和明快的效果，更多地塑造出一种舒适便利的空间环境。在长时间的停留中，要注重空间的感知，要适应人们长时间的驻足、逗留等活动，满足人们的居住、餐饮、办公和旅馆建筑等空间。在某种程度上，空间处理的好坏直接关系人们当前的生活质量。在空间光热声等物理现象和环境中，往往需要涉及精神生活的需要，对空间认知具有重要的影响。各个空间通过不同的感知相互影响和渗透，造就了立体的空间感知，促进了时间上的多样性。

六、结语

综上所述，研究室内外环境设计中的时间体验具有非常重要的现实意义。室内外的环境艺术设计的时间性具有明显的空间制约，通过研究室内外环境设计中的时间体验能够进一步厘清人们与时间和空间的关系，进一步指导人们对室内外环境做出更好的艺术设计，打造出更加符合人性化的室内外居住环境。

参考文献：

[1]周容伊.强调“时间”的景观设计研究[J].重庆建筑.2014,(03).[2]王瑜.关于室内外环境设计中时间问题的探究[J].沈阳建筑大学学报,2009,(04).[3]斯蒂格L安德森,孙一鹤.氛围:景观设计中的质量、感知与时间概念[J].景观设计学,2014,(01).

第四篇：《室内环境设计》课程教学大纲

《室内环境设计》课程教学大纲

一、课程性质与任务

《室内环境设计》是艺术设计专业学生的扩展性课程，属于专业选修课，它是一门综合性极强的新学科，它与建筑学、社会学、民俗学、心理学、人体工程学、结构工程学、建筑物理学、建筑材料学密切相关，同时，也涉及到家具陈设、装潢材料的质地与性能、工艺美术、绿化、造园等艺术领域。因此，室内环境设计不仅是考虑建筑空间的六个面的问题，而且要运用各个学科的知识，全面地、综合地进行多层次的空间环境营造。

二、学时分配

章

课程内容

学时

备注

第一章

室内设计概论

第二章

室内环境的色彩设计方法

第三章

室内环境的照明设计方法

第四章

室内环境的界面与材质设计方法

第五章

室内环境的绿化设计方法

第六章

室内空间设计方法

第七章

现代室内环境设计的程序与图解方法

三、教学内容

第一章

室内设计概论

1.教学目的了解室内设计的概论，明确室内环境设计的概念、范围等。

2.重点难点

（1）理解并掌握室内设计的概念与基本美学特征。

（2）在设计中灵活搭配运用室内设计的风格。

3.教学方法与内容

教学方法：

课程采用多种教学方法和教学手段相结合的方式：

（1）学生以实践操作为主，理论与实践并重。教师以课堂教学为主，课后辅导为辅，课堂教学与课后辅导并重。

（2）案例驱动学习模式，要求学生先分析问题再解决问题。

（3）采用教师为主导、学生为主体的自主协作学习模式。学生组成学习小组，以小组为单位，共同完成实验设计，培养团队合作精神。师生间通过课堂互动、电子邮件、博客、QQ等实现互动教学。

教学内容：

第一节室内环境设计概念

第二节室内环境设计的基本美学特征

第三节室内环境设计的发展历程与趋势

第四节室内环境设计原则与风格

第五节室内环境设计分类

第六节室内环境设计师的必备修养

4．思考与练习

（1）室内环境设计的基本美学特征有哪些？

（2）室内环境设计主要有哪几种分类？

第二章

室内环境的色彩设计方法

1.教学目的熟悉室内设计的色彩设计的基本内容、分类、方法等，以及室内色彩设计对人产生的心理影响。

2.重点难点

（1）理解并掌握室内色彩设计的内容与分类。

（2）掌握室内色彩设计的方法。

3.教学方法与内容

教学方法：

课程采用多种教学方法和教学手段相结合的方式：

（1）学生以实践操作为主，理论与实践并重。教师以课堂教学为主，课后辅导为辅，课堂教学与课后辅导并重。

（2）案例驱动学习模式，要求学生先分析问题再解决问题。

（3）采用教师为主导、学生为主体的自主协作学习模式。学生组成学习小组，以小组为单位，共同完成实验设计，培养团队合作精神。师生间通过课堂互动、电子邮件、博客、QQ等实现互动教学。

教学内容：

第一节室内色彩设计的内容、分类及本质属性

第二节色彩的生理、心理作用与功能

第三节色彩的基本原则与适度美感

第四节室内色彩设计的运用与方法

4．思考与练习

（1）室内色彩设计的内容主要包括什么？

（2）室内色彩设计的方法有哪些？

第三章

室内环境的照明设计方法

1.教学目的熟悉室内照明设计的基本分类、方法等，以及照明艺术的分类与审美特征。

2.重点难点

（1）了解室内照明设计的主要照明方式。

（2）掌握照明艺术的分类与审美特征。

3.教学方法与内容

教学方法：

课程采用多种教学方法和教学手段相结合的方式：

（1）学生以实践操作为主，理论与实践并重。教师以课堂教学为主，课后辅导为辅，课堂教学与课后辅导并重。

（2）案例驱动学习模式，要求学生先分析问题再解决问题。

（3）采用教师为主导、学生为主体的自主协作学习模式。学生组成学习小组，以小组为单位，共同完成实验设计，培养团队合作精神。师生间通过课堂互动、电子邮件、博客、QQ等实现互动教学。

教学内容：

第一节光源照明方式与室内主要照明方式

第二节照明的环保与照明器的类型

第三节室内照明的气氛营造与室内装饰照明

第四节室内照明的艺术性与住宅各功能性的灯光照明

第五节照明艺术的分类与审美特征

4．思考与练习

（1）室内照明设计有哪几种主要的照明方式？

（2）照明艺术的分类与审美特征有哪些？

第四章

室内环境的界面与材质设计方法

1.教学目的熟悉室内环境的界面与材质设计的基本内容、分类、方法等。

2.重点难点

（1）理解并掌握室内环境的界面与材质设计的内容与分类。

3.教学方法与内容

教学方法：

课程采用多种教学方法和教学手段相结合的方式：

（1）学生以实践操作为主，理论与实践并重。教师以课堂教学为主，课后辅导为辅，课堂教学与课后辅导并重。

（2）案例驱动学习模式，要求学生先分析问题再解决问题。

（3）采用教师为主导、学生为主体的自主协作学习模式。学生组成学习小组，以小组为单位，共同完成实验设计，培养团队合作精神。师生间通过课堂互动、电子邮件、博客、QQ等实现互动教学。

教学内容：

第一节天、地、墙的设计概况

第二节点、线在空间环境中的作用

第三节点、线、面、体的综合设计方法

第四节室内设计常用材料及应用

4．思考与练习

（1）室内设计常用材料主要有什么？

第五章

室内环境的绿化设计方法

1.教学目的熟悉室内绿化设计的基本内容、分类、基本原则等，以及室内绿化设计常用的材料与布置方式。

2.重点难点

（1）了解室内绿化设计的功能和基本原则

（2）掌握室内绿化设计常用的材料与布置方式

3.教学方法与内容

教学方法：

课程采用多种教学方法和教学手段相结合的方式：

（1）学生以实践操作为主，理论与实践并重。教师以课堂教学为主，课后辅导为辅，课堂教学与课后辅导并重。

（2）案例驱动学习模式，要求学生先分析问题再解决问题。

（3）采用教师为主导、学生为主体的自主协作学习模式。学生组成学习小组，以小组为单位，共同完成实验设计，培养团队合作精神。师生间通过课堂互动、电子邮件、博客、QQ等实现互动教学。

教学内容：

第一节绿化设计的基本原则

第二节室内绿化的功能与分类

第三节室内绿化常用的材料与布置方式

4．思考与练习

（1）室内绿化设计的功能是什么？

（2）室内绿化设计常用的材料与布置方式有哪些？

第六章

室内空间设计方法

1.教学目的掌握不同室内空间环境的设计方法的区别。

2.重点难点

（1）掌握不同室内空间环境的设计方法的区别。

3.教学方法与内容

教学方法：

课程采用多种教学方法和教学手段相结合的方式：

（1）学生以实践操作为主，理论与实践并重。教师以课堂教学为主，课后辅导为辅，课堂教学与课后辅导并重。

（2）案例驱动学习模式，要求学生先分析问题再解决问题。

（3）采用教师为主导、学生为主体的自主协作学习模式。学生组成学习小组，以小组为单位，共同完成实验设计，培养团队合作精神。师生间通过课堂互动、电子邮件、博客、QQ等实现互动教学。

教学内容：

第一节住宅室内空间环境设计方法

第二节办公室内环境设计方法

第三节商场室内环境设计方法

第四节展示室内环境设防法

4．思考与练习

（1）不同室内空间环境的设计方法从哪些方面有区别？

第七章

现代室内环境设计的程序与图解方法

1.教学目的了解现代室内环境设计的程序与步骤，以及图解方法。

2.重点难点

（1）了解现代室内环境设计的程序与步骤

（2）了解现代室内环境设计图解方法

3.教学方法与内容

教学方法：

课程采用多种教学方法和教学手段相结合的方式：

（1）学生以实践操作为主，理论与实践并重。教师以课堂教学为主，课后辅导为辅，课堂教学与课后辅导并重。

（2）案例驱动学习模式，要求学生先分析问题再解决问题。

（3）采用教师为主导、学生为主体的自主协作学习模式。学生组成学习小组，以小组为单位，共同完成实验设计，培养团队合作精神。师生间通过课堂互动、电子邮件、博客、QQ等实现互动教学。

教学内容：

第一节现代室内环境设计的程序与步骤

第二节现代室内环境设计方案的表现

第三节现代室内环境设计图解方法

第四节现代室内环境设计的实施

4．思考与练习

（1）现代室内环境设计的程序与步骤主要包括什么？

（2）现代室内环境设计图解方法有哪些？

四、实验部分

1.实验教学性质与任务

《网络广告设计》课程具有很强的实践性。根据这一特点，要求学生对平面广告设计和网络应用的商业属性和发展趋势有更为清晰的认识；本课程着重培养学生在不同市场需求下的市场分析能力、平面设计能力、视觉表现能力和广告策划能力；提高学生把广告战略思想具体化、形象化的准确、生动的表现能力；加强学生对受众的视觉心理、欣赏习惯以及传播媒体的深入了解；拓展学生的设计展示和网络设计能力。

2.实验项目名称和学时分配

实验项目编号

实验项目名称

学时

分配

实验类型

必开/选开

备

注

080121301

网络广告的状况分析

验证性

必开

080121302

网络广告的语言分析

验证性

必开

080121303

网络广告的创意设计

设计性

必开

080121304

网络广告的制作

综合性

必开

3.实验项目具体内容

实验项目一：

一小型室内空间设计测绘

实验目的：学习掌握室内设计的平面、顶面及各立面的展开图。

实验内容：实地测绘已经做好的一小型室内空间设计，学习掌握室内设计的平面、顶面及各立面的展开图，同时记录各界面的使用材料，最后安排构图，绘制上版，完成第一次测绘方案。

主要仪器：1、测量尺规

2、绘图工具

预习要求：通过互联网等有效手段对小型室内空间设计及测绘方法进行感性认知

注意事项：界面造型、材料的基层制作方法。

实验项目二：

成熟室内空间设计案例分析

实验目的：通过实训，了解并掌握室内空间设计的基本概念和设计应用法则，从而更好地进行室内空间设计。

实验内容：设计方案可选择一至二个，根据室内空间设计方法、审美特征、原则等，进行分析文案，图文并茂。总体设计方案要求功能布局合理，色彩搭配设计成熟，风格不限。

主要仪器：1、电脑

2、互联网

预习要求：通过互联网等有效手段对室内空间设计方案进行感性认知

注意事项：增加同学们对大师作品的感性认识，提高自己的审美趣味和作品的品位。

4.实验指导书资料

《室内环境设计原理与案例剖析》机械工业出版社

辛艺峰

2013

《室内设计基本原理》

中国水利水电出版社

邹寅、李引

2005

《人体工程学与室内设计》

中国建筑工业出版社

刘盛璜

2004

《室内设计•思维与方法》

中国建筑工业出版社

郑曙旸

2003

《室内设计资料集》

中国建筑工业出版社

张绮曼

2000

五、教材与参考书目

《室内环境设计方法》

北京工业大学出版社

蒲波

2016

《室内环境设计初步》

大连理工大学出版社

刘敬东

2015

《室内环境设计》

科学出版社

周长亮

冼宁

2016

《室内环境设计》

重庆大学出版社

许亮

董万里

2003

《室内环境设计》

中国轻工业出版社

王东辉

2007

第五篇：心理咨询室与环境设计的关系

心理咨询室与环境设计的关系

关于心理咨询室与环境设计的关系上，不少人往往忽视人工环境会给来访者带来什么样的损害，也很少考虑到什么样的环境会进一步促进心理咨询工作的开展，注意力仅仅放在心理咨询上，对于心理咨询室环境与来访者的关系不加重视。再加之我们国家的心理咨询工作起步较晚，人们对此工作还有一个逐步接受的过程，一般的心理咨询中心或心理咨询室经费投入相对较少，心理咨询室的硬件环境十分勉强。本文将着重从心理咨询和咨询室环境的角度，探讨人与环境的最优化，即如何组织咨询室的空间、色彩等，处理好咨询室环境，使之符合心理咨询师及来访者心愿。人在室内环境中，其心理与行为尽管有个体之间的差异，但从总体上分析仍然具有共性，仍然具有对相同或类似的方式作出反应的特点。例如，人在室内环境中活动，总是力求其活动不被外界干扰或妨碍，不希望轻易地被外来的人与物所打破。集体宿舍里先进入宿舍的人，如果允许自己挑选床位，他们总愿意挑选在房间最里面的床铺（可能是由于生活、就寝时相对地较少受干扰）。就餐的人最不愿意选择近门处及人流频繁通过处的座位等等。上述心理和行为现象也正是我们进行心理咨询室环境设计的基础。

鉴于心理咨询具有私密性的特点，来访者（尤其是在我们国家）一般不愿让别人看见自己去寻求咨询，所以咨询室一般应设在人流少的安静处。心理咨询室要在门口张贴《告来访者书》，明示保密承诺和咨询细则，让来访者了解和放心。如果条件允许的话，最好设前门和后门，以备有些来访者在人多时从后门安静走开，从而减少不必要的心理压力。

一般正规的心理咨询室应设立咨询接待室、会谈咨询室、心理活动室三部分，条件较好的心理咨询室还设有专门的心理测量室。咨询接待室用于接待前来咨询的来访者，主要有两方面用途：一是为来访者登记，预约咨询时间；二是为前来接受咨询的来访者提供等候的空间。会谈咨询室用于咨询，是正式进行心理咨询的场所。活动室一般用于个案或小团体的心理测量、放松训练及存放心理档案。

心理咨询室的每个房间最好都留有窗子，或在墙壁上设置一些假窗或类窗型灯箱，造成开阔的室外自然景观，以假乱真。这是因为，窗在建筑环境中已成为不可缺少的构件，使人们养成习性，处于无窗的环境中，总感到缺少点什么，这是心理恒常性，在每个人身上都会有反映。所以，有窗的房间，能满足来访者对窗口的心理要求，减少对封闭空间的压抑感，从而改善空间的开放性。将来访者引向理想世界，以便可以向咨询师畅所欲言。无论是咨询接待室、会谈咨询室或是心理活动室，都尽可能放一些盆栽，美丽的盆景具有高雅、亲切、宜人的视觉效果，可以改善环境气氛，增加美的因素，对人的神经产生一种良性刺激、使人皮肤降温、呼吸均匀、精神放松。在心理咨询室的室内设计中，善于应用色彩的感觉特征，对于咨询室的室内环境效果十分重要，一般来说，暖色或冷色会直接使房间产生温暖感或寒冷（凉爽）感，所以在北方的心理咨询室，一般喜欢用暖色（例如米黄色）的色调，使咨询室显得温馨、亲切，以使来访者感觉松驰。而在一些南方地区的心理咨询室多用冷色，如采用苹果绿色调，具有安全、平和、凉爽的感觉。另外，咨询室的光线要比较柔和，色彩感觉与光环境应融为一体。心理咨询室一般采用突显灯具，将灯具作为空间的视觉焦点来设计。不论是光环境的设计还是灯具的选择和布设，都必须以来访者的行为和心理需求为前提。使光线含蓄柔和、色彩温和，创造一种温馨的气氛，良好的咨询氛围，以便使来访者的情绪能够平静、轻松，精力集中，不致于分散注意力。

心理咨询室的座椅应该柔软、舒适，这样的话，来访者容易放松。由于认知的恒常性，尽量避免使用一般硬质座椅作为咨询室的座椅，那样的话，来访者会感到冷漠、紧张，产生防御心理，影响接受咨询的愿望。另外，来访者和心理咨询师的座椅之间要有一定角度，避免来访者与心理咨询师直接面对面，因为，每个人在与别人交流时（或是咨询师与来访者交流时），围绕交流者身体周围有一个看不见界限而又不受他人侵犯的一个个人空间，直接的近距离的面对面交流，有些不想要的信息，如面孔、身体、气味等感觉和感性认识，会汹涌的扑来，通过视觉、听觉、嗅觉会扰乱或抹杀谈话的内容，直接损坏咨询效果。

另外，在咨询接待室，可以准备一些内容健康且适合来访者阅读的书籍、报纸和杂志，如介绍心理健康知识等方面内容的专业书刊。一方面，来访者通过阅读可以了解和丰富有关心理发展与心理健康的知识；另一方面，阅读可以减少来访者在等待过程中由于无事可做而产生的烦躁心理。在会谈咨询室中，心理咨询师的旁边要有放笔记用具的地方，可以随时将来访者的住所、电话号码、家庭成员构成等情况记下，以防忘记；准备必要的纸巾、开水，以备来访者使用；墙壁挂一些画或作品，装饰件不一定很多，但在构成环境综合效果时，具有举足轻重的作用，一幅名画、一具古玩、一件工艺品，摆在夺目的地方，会给空间环境升格定调，赋予丰富的文化内涵和遐想空间；钟表放在来访者的背后，咨询师容易看见的地方，因为，如果咨询师多次看手表的话，容易使来访者不能平静地谈话等等。

总之，一个简练、温馨、富有生活气息的、理想的、人与环境优化统一的心理咨询环境，可以使来访者感觉温馨、松弛，并有安全感，不必担心“泄露”秘密，以便心情轻松毫无顾忌地讲述有关事情，很安全地谈论个人生活的细节问题，畅所欲言。而心理咨询师可以仔细倾听他们的谈话，并帮助他们认清问题，帮助他们探索解决问题的方法，从而促进了咨询工作的开展。