第一篇：室内环境设计的色彩探析论文
色彩是一种视觉现象。人们的视觉神经在接受色光刺激的同时，必然也受到接受者本身生理和心理的影响。生理学和心理学实验表明：人们在接受环境色彩信息时，首先通过脑神经的信息传递，在大脑皮层区形成一个“心理图画”，经过大脑的信息再加工，然后产生对色彩的具体或抽象“联想”，从而唤起人脑对色彩的情绪效应。科学配置室内环境色彩对维持人们的心理平衡具有重要意义。人类的色彩情绪效应是通过经常的、持续不断的视觉刺激，潜移默化地对人们的身心健康发生作用的。所以，越来越多的人更加珍视并期望借助居室环境的色彩变化来削弱和冲淡现代工业文明带来的节奏感和紧张感，以达到调整心绪、维持心理平衡，营造良好的心理状态。所以设计师在实践中，除了要对室内环境的使用功能、空间分割、装饰造型、灯光布局及配套陈设用品等进行合理布置外，更应充分体现和关爱室内环境色彩的人性化配置。室内环境色彩配置的科学化是现代文明的体现。它是通过装饰材料本身的固有色彩、材料的机理、环境采光、光源照明等来实现的。人们对室内环境的色彩情绪效应则是通过视觉感受、心理联想而产生的。人类对色彩的联想经过多次的、反复的感知，每一种色彩几乎都形成了它们固有的表情，于是该色彩就变成了某种事物的象征。人类对色彩的联想可分为抽象的联想和抽象的联想，以红、橙、黄、绿、蓝、紫和黑、白、灰色为例，我们从心理、生理学角度分析其情绪效应。
1红色的色彩分析
说到红色，我们很容易联想到火、血、太阳等；抽象地想，则能够把它和热情、活力、喧闹、奔放、活泼、艳丽等联系在一起。因为血也是红色的，所以红色又代表着革命，譬如国旗的颜色；红色又象征着幸福、吉祥，所以在我国喜庆的日子里常用红色。但红色同时也象征着危险、恐怖，故红色被用为交通信号的停止色。红色的纯度高，注目性强，刺激性大。现代医学研究证明，它能使人血液循环加快、血压升高、肾上腺激素分泌增加，可令人焦躁不安、冲动兴奋；也有人把红色称之为“血与火”的色彩，所以它对于人的心理能产生巨大的鼓舞作用。在红色中加入白色（明清色），可以表达出圆满、健康、温和、愉快、优美、幼稚、娇嫩、甜蜜等表情。纯色加入黑（暗清色），则给人以枯萎、固执、孤僻、烦恼、不安、独断等感觉。纯色加灰（浊色），常定格为烦闷、哀伤、忧郁、阴森、寂寞等印象。
2橙色的色彩分析
人们常把橙色具体联想为灯光、柑桔、秋叶等，抽象联想则容易把它和温暖、光明、火焰、华丽、甜蜜、兴奋、冲动等联系在一起。橙色的刺激作用虽然没有红色大，但其视认性和注目性也非常高，它既有红色的热情、奔放，又有黄色的光明、轻快，可使人力量充沛，精神振奋，能唤起人们的食欲。橙色以其独有的艺术魅力倾诉着它的美丽和传奇，是人们普遍喜爱的色彩。但也有人认为它可以使人产生暴躁、嫉妒、疑惑、悲伤等心理反应。纯色加白，常艺术家用来表现娇嫩、温馨、暖和、柔润、细心、轻巧、慈祥等。纯色加黑，则显示为沉着、安定、茶香、古香古色、深沉、老朽、悲观、拘谨等。纯色加灰，昭示的则是沙滩、故土、灰心等。
3黄色的色彩分析
黄色是最富有争议的色彩，具体联想为光、柠檬、迎春花等，抽象联想则为光明、希望、快活、平凡等。黄色象征着日光、如金色的太阳。黄色在我国过去是帝王的色彩，尤其是清朝，更是把它定格为国君的专用颜色；在古罗马，黄色则被作为高贵的色彩而极力推崇；然而，基督教却视其为犹太衣服的色彩，所以在信仰基督教的国家则把黄色认为是最下等的色调。黄色是最光亮的色彩，在有彩度的纯色中，它的明度最高，给人的是光明、迅速、活泼、轻快等印象。由于它的明度很高，注目性强，比较温和，因此它的表情特征往往表现为明朗、自信、高贵、贵重、进取向上、德高望重、富于心计，但同时也可使人产生警惕、注重和猜疑等反应。纯色加白，多表现为单薄、娇嫩、可爱、幼稚等，但有时也会使人产生不高尚、无诚意等想法。纯色加黑，则显示出绝望、多变、贫瘠、粗俗、秘密等。纯色加灰，则易使人想到不健康、无精神、低贱、肮脏、陈旧等。
4绿色的色彩分析
具体地联想，大多把它和草地、树叶、禾苗等联系在一起；抽象地想，可联想到平静、悠久、理智、深化等。绿色是植物的颜色，所以它象征着自然、生命、生长、草木、欣欣向荣、新鲜、安逸、宁静、公平、理智、纯朴等。绿色的明视度不太高，刺激性较弱，对生理和心理都有极为温和的作用，因此人们对绿色的嗜好范围非常广泛。现代医学研究证明，绿色不但可以使人们普遍产生安慰、信任、新生等联想，从而起到平抑情绪、缓解紧张、减轻视觉疲劳、激发希望等神奇功效，而且在防治肝、胆疾病方面有着积极的作用，所以医疗机构常常把绿色用来装饰墙壁。绿色象征着和平、可靠，在交通信号中它提示着安全、前进；但在西方，绿色却被认为是嫉妒、郫贱、恶魔的象征。纯色加白，昭示着青春、清淡、宁静、舒畅。纯色加黑，流漏出安稳、自私、沉默、刻苦。纯色加灰，透视着潮湿、倒霉、腐朽、不放心等。由绿色衍生出的翡翠绿、牡丹绿、霍克绿、浅绿等中间色系列色彩，如黄绿色的清爽、明快，蓝绿色的顽强、幽静、平稳、智慧，为大多数人所喜爱，正逐步成为时尚色。现代室内装饰中引入的以绿色基调为主的梦幻系列色彩，以其典雅大方、如诗如画的魔幻效果和艺术魅力征服了无数消费者。
5蓝色的色彩分析
蓝色可使人具体可联想到太空、海洋、水面；抽象可联想到深远、广阔、冷艳、沉静、寒冷、遥远、无限、永恒、透明、理智、高深、冷酷、沉思、简朴、忧郁、无聊等，具有强烈的收缩感。蓝色的注目性和视认性比较差，它的明视性必须通过依靠背景的衬托才能显示其力量。如在自然界中如天空、海洋均为蓝色，但其所占的比例相当大，常给人以冷静、智慧、深远等印象。现代医学研究证明，蓝色对大肠和脾的某些疾病有很好的辅助疗效。纯色加白，给人的是清爽、聪明、伶俐、高雅、轻柔等感觉。纯色加黑，则显示出奥秘、沉重、风浪、悲观、幽深、孤僻等表情。纯色加灰，多表现为粗俗、可怜、笨拙、压力、贫困、沮丧等。蓝色是幸福的色彩，昭示着希望。在西方国家，人们把作为名门血统的标志，是身份高贵的象征。不过，蓝色又是绝望的同义词，所谓“蓝色的音乐”，实质上就是悲伤的音乐的代名词。由蓝色衍生出的蓝紫色则把蓝色的色彩属性演化的更加丰富多资，使崇高、珍贵、凄惨、残酷、秘密、神奇、恐惧、幽灵、鬼崇、阴险、阴森、邪恶、严厉、狠毒、地狱、粗莽、幼幻等象征意义表现的更加淋漓尽致。
6紫色的色彩分析
提到紫色，人们很容易把它和丁香花、葡萄、茄子等联系在一起；抽象联想多为优雅、庄重、朝霞、紫云、舞厅、咖啡厅、温柔、昂贵、自傲、美梦、虚幻、魅力、虔诚等。紫色因与夜空、阴影等相联系，所以它的表情属性颇具神秘感。虽然紫色很容易引起人们心理上的忧郁和不安，但也能给人以高贵、优雅、娇媚之感，所以女性对紫色往往则情有独钟。纯色加白，显示出女性化、清雅、浪漫、含蓄、清秀、娇气、羞涩等。纯色加黑，则表现为虚伪、渴望、失去信心等。纯色加灰，一般把它与腐烂、厌弃、衰老、回忆、忏悔、矛盾、枯朽等联系在一起。紫色是高贵庄重的色彩，在过去我国和日本作为表示等级的色彩来使用，在西方希腊时代，紫色则被作为国王的服饰专用色。现代人更是把紫色大胆地引用到室内装饰中来表达主人的个性，例如由其衍生出的紫红色，以其温暖、热情、浪漫、娇艳、华贵、富丽堂皇、甜蜜、开放、大胆、享受等丰富表情，深受现代人的青睐。有资料表明，紫红色对忧郁症、低血压的人有一定的治疗作用。
7白色与黑色的色彩分析
白色意味着纯洁、纯真、简洁、空白、优雅，在我国和印度的民间，常常把白牛和白象都作为吉祥和神圣的象征，新娘也在结婚时穿上婚纱来象征着圣洁和高贵。白色象征着善良，黑色意味着阴险，因此人们也把“断明善恶”常形容为“弄清黑白”。而黑色却象征着黑暗、沉默、险恶、地狱、死亡，在民间是不吉利的色彩。有趣的是，白色与黑色在东方人们眼里同时也都象征着死亡、灭亡和失败，如披麻戴孝、投降等，棺材、遗照的边框也常常采用黑色来装饰。严格地说，在色彩学上白色和黑色不能算作色彩，但在现代室内装饰中，人们对白色和黑色的应用都占有绝对突出的位置，加上由于年龄、性别、民族、文化、信仰等差异，往往会导致人们产生对黑白颜色的偏好，例如木作作业中，黑胡桃的庄重、成熟、深沉为老年人所钟爱；洁净优雅、明快简洁的白色混水油漆则普遍被青年人所喜爱。所以黑白颜色仍然是现代室内环境色彩设计中的主要元素。设计师在室内色彩设计时，要根据室内空间布局、标高、采光等综合情况，充分考虑主人的年龄、性别、个性爱好、宗教信仰、文化素养等来确定室内装饰色彩的基调，塑造良好的室内环境。
第二篇：《室内环境设计》课程教学大纲
《室内环境设计》课程教学大纲
一、课程性质与任务
《室内环境设计》是艺术设计专业学生的扩展性课程，属于专业选修课，它是一门综合性极强的新学科，它与建筑学、社会学、民俗学、心理学、人体工程学、结构工程学、建筑物理学、建筑材料学密切相关，同时，也涉及到家具陈设、装潢材料的质地与性能、工艺美术、绿化、造园等艺术领域。因此，室内环境设计不仅是考虑建筑空间的六个面的问题，而且要运用各个学科的知识，全面地、综合地进行多层次的空间环境营造。
二、学时分配
章
课程内容
学时
备注
第一章
室内设计概论
第二章
室内环境的色彩设计方法
第三章
室内环境的照明设计方法
第四章
室内环境的界面与材质设计方法
第五章
室内环境的绿化设计方法
第六章
室内空间设计方法
第七章
现代室内环境设计的程序与图解方法
三、教学内容
第一章
室内设计概论
1.教学目的了解室内设计的概论，明确室内环境设计的概念、范围等。
2.重点难点
（1）理解并掌握室内设计的概念与基本美学特征。
（2）在设计中灵活搭配运用室内设计的风格。
3.教学方法与内容
教学方法：
课程采用多种教学方法和教学手段相结合的方式：
（1）学生以实践操作为主，理论与实践并重。教师以课堂教学为主，课后辅导为辅，课堂教学与课后辅导并重。
（2）案例驱动学习模式，要求学生先分析问题再解决问题。
（3）采用教师为主导、学生为主体的自主协作学习模式。学生组成学习小组，以小组为单位，共同完成实验设计，培养团队合作精神。师生间通过课堂互动、电子邮件、博客、QQ等实现互动教学。
教学内容：
第一节室内环境设计概念
第二节室内环境设计的基本美学特征
第三节室内环境设计的发展历程与趋势
第四节室内环境设计原则与风格
第五节室内环境设计分类
第六节室内环境设计师的必备修养
4．思考与练习
（1）室内环境设计的基本美学特征有哪些？
（2）室内环境设计主要有哪几种分类？
第二章
室内环境的色彩设计方法
1.教学目的熟悉室内设计的色彩设计的基本内容、分类、方法等，以及室内色彩设计对人产生的心理影响。
2.重点难点
（1）理解并掌握室内色彩设计的内容与分类。
（2）掌握室内色彩设计的方法。
3.教学方法与内容
教学方法：
课程采用多种教学方法和教学手段相结合的方式：
（1）学生以实践操作为主，理论与实践并重。教师以课堂教学为主，课后辅导为辅，课堂教学与课后辅导并重。
（2）案例驱动学习模式，要求学生先分析问题再解决问题。
（3）采用教师为主导、学生为主体的自主协作学习模式。学生组成学习小组，以小组为单位，共同完成实验设计，培养团队合作精神。师生间通过课堂互动、电子邮件、博客、QQ等实现互动教学。
教学内容：
第一节室内色彩设计的内容、分类及本质属性
第二节色彩的生理、心理作用与功能
第三节色彩的基本原则与适度美感
第四节室内色彩设计的运用与方法
4．思考与练习
（1）室内色彩设计的内容主要包括什么？
（2）室内色彩设计的方法有哪些？
第三章
室内环境的照明设计方法
1.教学目的熟悉室内照明设计的基本分类、方法等，以及照明艺术的分类与审美特征。
2.重点难点
（1）了解室内照明设计的主要照明方式。
（2）掌握照明艺术的分类与审美特征。
3.教学方法与内容
教学方法：
课程采用多种教学方法和教学手段相结合的方式：
（1）学生以实践操作为主，理论与实践并重。教师以课堂教学为主，课后辅导为辅，课堂教学与课后辅导并重。
（2）案例驱动学习模式，要求学生先分析问题再解决问题。
（3）采用教师为主导、学生为主体的自主协作学习模式。学生组成学习小组，以小组为单位，共同完成实验设计，培养团队合作精神。师生间通过课堂互动、电子邮件、博客、QQ等实现互动教学。
教学内容：
第一节光源照明方式与室内主要照明方式
第二节照明的环保与照明器的类型
第三节室内照明的气氛营造与室内装饰照明
第四节室内照明的艺术性与住宅各功能性的灯光照明
第五节照明艺术的分类与审美特征
4．思考与练习
（1）室内照明设计有哪几种主要的照明方式？
（2）照明艺术的分类与审美特征有哪些？
第四章
室内环境的界面与材质设计方法
1.教学目的熟悉室内环境的界面与材质设计的基本内容、分类、方法等。
2.重点难点
（1）理解并掌握室内环境的界面与材质设计的内容与分类。
3.教学方法与内容
教学方法：
课程采用多种教学方法和教学手段相结合的方式：
（1）学生以实践操作为主，理论与实践并重。教师以课堂教学为主，课后辅导为辅，课堂教学与课后辅导并重。
（2）案例驱动学习模式，要求学生先分析问题再解决问题。
（3）采用教师为主导、学生为主体的自主协作学习模式。学生组成学习小组，以小组为单位，共同完成实验设计，培养团队合作精神。师生间通过课堂互动、电子邮件、博客、QQ等实现互动教学。
教学内容：
第一节天、地、墙的设计概况
第二节点、线在空间环境中的作用
第三节点、线、面、体的综合设计方法
第四节室内设计常用材料及应用
4．思考与练习
（1）室内设计常用材料主要有什么？
第五章
室内环境的绿化设计方法
1.教学目的熟悉室内绿化设计的基本内容、分类、基本原则等，以及室内绿化设计常用的材料与布置方式。
2.重点难点
（1）了解室内绿化设计的功能和基本原则
（2）掌握室内绿化设计常用的材料与布置方式
3.教学方法与内容
教学方法：
课程采用多种教学方法和教学手段相结合的方式：
（1）学生以实践操作为主，理论与实践并重。教师以课堂教学为主，课后辅导为辅，课堂教学与课后辅导并重。
（2）案例驱动学习模式，要求学生先分析问题再解决问题。
（3）采用教师为主导、学生为主体的自主协作学习模式。学生组成学习小组，以小组为单位，共同完成实验设计，培养团队合作精神。师生间通过课堂互动、电子邮件、博客、QQ等实现互动教学。
教学内容：
第一节绿化设计的基本原则
第二节室内绿化的功能与分类
第三节室内绿化常用的材料与布置方式
4．思考与练习
（1）室内绿化设计的功能是什么？
（2）室内绿化设计常用的材料与布置方式有哪些？
第六章
室内空间设计方法
1.教学目的掌握不同室内空间环境的设计方法的区别。
2.重点难点
（1）掌握不同室内空间环境的设计方法的区别。
3.教学方法与内容
教学方法：
课程采用多种教学方法和教学手段相结合的方式：
（1）学生以实践操作为主，理论与实践并重。教师以课堂教学为主，课后辅导为辅，课堂教学与课后辅导并重。
（2）案例驱动学习模式，要求学生先分析问题再解决问题。
（3）采用教师为主导、学生为主体的自主协作学习模式。学生组成学习小组，以小组为单位，共同完成实验设计，培养团队合作精神。师生间通过课堂互动、电子邮件、博客、QQ等实现互动教学。
教学内容：
第一节住宅室内空间环境设计方法
第二节办公室内环境设计方法
第三节商场室内环境设计方法
第四节展示室内环境设防法
4．思考与练习
（1）不同室内空间环境的设计方法从哪些方面有区别？
第七章
现代室内环境设计的程序与图解方法
1.教学目的了解现代室内环境设计的程序与步骤，以及图解方法。
2.重点难点
（1）了解现代室内环境设计的程序与步骤
（2）了解现代室内环境设计图解方法
3.教学方法与内容
教学方法：
课程采用多种教学方法和教学手段相结合的方式：
（1）学生以实践操作为主，理论与实践并重。教师以课堂教学为主，课后辅导为辅，课堂教学与课后辅导并重。
（2）案例驱动学习模式，要求学生先分析问题再解决问题。
（3）采用教师为主导、学生为主体的自主协作学习模式。学生组成学习小组，以小组为单位，共同完成实验设计，培养团队合作精神。师生间通过课堂互动、电子邮件、博客、QQ等实现互动教学。
教学内容：
第一节现代室内环境设计的程序与步骤
第二节现代室内环境设计方案的表现
第三节现代室内环境设计图解方法
第四节现代室内环境设计的实施
4．思考与练习
（1）现代室内环境设计的程序与步骤主要包括什么？
（2）现代室内环境设计图解方法有哪些？
四、实验部分
1.实验教学性质与任务
《网络广告设计》课程具有很强的实践性。根据这一特点，要求学生对平面广告设计和网络应用的商业属性和发展趋势有更为清晰的认识；本课程着重培养学生在不同市场需求下的市场分析能力、平面设计能力、视觉表现能力和广告策划能力；提高学生把广告战略思想具体化、形象化的准确、生动的表现能力；加强学生对受众的视觉心理、欣赏习惯以及传播媒体的深入了解；拓展学生的设计展示和网络设计能力。
2.实验项目名称和学时分配
实验项目编号
实验项目名称
学时
分配
实验类型
必开/选开
备
注
080121301
网络广告的状况分析
验证性
必开
080121302
网络广告的语言分析
验证性
必开
080121303
网络广告的创意设计
设计性
必开
080121304
网络广告的制作
综合性
必开
3.实验项目具体内容
实验项目一：
一小型室内空间设计测绘
实验目的：学习掌握室内设计的平面、顶面及各立面的展开图。
实验内容：实地测绘已经做好的一小型室内空间设计，学习掌握室内设计的平面、顶面及各立面的展开图，同时记录各界面的使用材料，最后安排构图，绘制上版，完成第一次测绘方案。
主要仪器：1、测量尺规
2、绘图工具
预习要求：通过互联网等有效手段对小型室内空间设计及测绘方法进行感性认知
注意事项：界面造型、材料的基层制作方法。
实验项目二：
成熟室内空间设计案例分析
实验目的：通过实训，了解并掌握室内空间设计的基本概念和设计应用法则，从而更好地进行室内空间设计。
实验内容：设计方案可选择一至二个，根据室内空间设计方法、审美特征、原则等，进行分析文案，图文并茂。总体设计方案要求功能布局合理，色彩搭配设计成熟，风格不限。
主要仪器：1、电脑
2、互联网
预习要求：通过互联网等有效手段对室内空间设计方案进行感性认知
注意事项：增加同学们对大师作品的感性认识，提高自己的审美趣味和作品的品位。
4.实验指导书资料
《室内环境设计原理与案例剖析》机械工业出版社
辛艺峰
2013
《室内设计基本原理》
中国水利水电出版社
邹寅、李引
2005
《人体工程学与室内设计》
中国建筑工业出版社
刘盛璜
2004
《室内设计•思维与方法》
中国建筑工业出版社
郑曙旸
2003
《室内设计资料集》
中国建筑工业出版社
张绮曼
2000
五、教材与参考书目
《室内环境设计方法》
北京工业大学出版社
蒲波
2016
《室内环境设计初步》
大连理工大学出版社
刘敬东
2015
《室内环境设计》
科学出版社
周长亮
冼宁
2016
《室内环境设计》
重庆大学出版社
许亮
董万里
2003
《室内环境设计》
中国轻工业出版社
王东辉
2007
第三篇：别墅室内外环境设计教案d
城市设计学院 2014-2015学年第二学期
任课教师： 班级： 日期：
适用年级：大二上半学期 面向专业：景观设计专业 《别墅室内外环境设计》教案
教案首页
课程名称
别墅室内外环境设计 授课日期
本学期第11~15周 授课班级
13205 教学目的 教学内容
教学重点
教学难点 教学方法
学时 1.让学生了解别墅的基本概念、分类。2.使学生掌握别墅室外空间设计的基本方法与基本原则。3.学生能独立完成小别墅的设计方案。
1.别墅的分类 2.别墅的景观现状 3.别墅的景观特点 4.别墅的景观设计要点 5.别墅的空间空能分析 6.别墅室内外案例分析 7.别墅室内外设计一草、二草 8.别墅室内外设计方案表现
1.别墅的景观设计要点 2.别墅的空间空能分析 3.别墅室内外方案设计 别墅室内外方案设计
多媒体讲课，随堂辅导，评图，控制教学进度，强调教学过程，执行教学要求。16*5=80
章节首页
课程名称
第一章~第三章 授课日期
本学期第11周 授课班级
13205 教学目的 教学内容
教学重点
教学难点
教学难点处理方法
教学方法 学时
作业 1.让学生了解别墅的基本概念、分类。2.使学生学会赏析别墅环境设计并理解别墅环境设计与其他类型环境设计的区别。
1.别墅的分类 2.别墅的景观现状 3.别墅的景观特点
别墅的景观特点
别墅的景观特点
通过多列举案例，帮助学生采用横向对比方法来分析。
多媒体讲授、讲解、指导、实训 16课时
收集优秀的别墅设计案例，将别墅的图片、简介、分析等制作成不少于20页的ppt讲解文件。
新课导入：
别墅，即别业，是居宅之外用来享受生活的居所，是第二居所而非第一居所。现在普遍认识是，除“居住”这个住宅的基本功能以外，更主要体现生活品质及享用特点的高级住所，现在词义中通为独立的庄园式居所。而关于别墅分类有哪几种？在这里我为大家细说别墅的定义。教学内容：
一、别墅的分类：（通过课件展示对应图片）
别墅（Villa或Cottage）是指在风景区或在郊外建造的供休养的住所。中国人的别墅概念跟欧美发达国家有很大的不同。
1.室内空间的功能分析。
2.别墅分类有5种：独立别墅、联排别墅、双拼别墅、叠加式别墅、空中别墅。国内通常把一户一栋的住宅称为别墅，卖给中国的富豪阶层，而这样的独立住宅在国外叫house，是卖给普通阶层的，一般在城市边缘或远郊都有数平方公里范围这样的house社区。而在国外称为villa或者Luxury house的顶级豪宅或
者庄园类的豪宅，才是真正卖给富豪阶层的，这类别墅是请顶级建筑师专门设计的。
独立别墅 ：即独门独院，私密性极强的单体别墅，这个别墅分类是别墅历史最悠久的一种，也是别墅建筑的终极形式。
联排别墅的定义：即 TOWNHOUSE，有天有地，有自己的院子和车库。由三个或三个以上的单元住宅组成，一排二至四层联结在一起，每几个单元共用外墙，有统一的平面设计和独立 的门户。Townhouse 别墅分类是目前大多数经济型别墅采取的形式之一。
双拼别墅：这个别墅的定义是联排队别墅与独栋别墅之间的中间产品，由两个单元的别墅拼联组成 的单栋别墅。与联排、独栋相比，除了有天、有地、有独立的院落外，最关键是降低了社区密度，增加了住宅采光面，使其拥有更宽阔的室外空间。
叠加式别墅：这一别墅分类是Townhouse 的叠拼式的一种延伸，也有点像复式户型的一种改良，叠加式别墅介于别墅与公寓之间，是由多层的别墅式复式住宅上下叠加在一起组合而成。一 般四至七层，由每单元二至三层的别墅户型上下叠加而成，这种开间与联排别墅相比，独立面造型可丰富一些，同时一定程度上克服了联排别墅窄进深的缺点。
空中别墅：空中别墅发源于美国，称为“penthouse”即“空中阁楼”，这种别墅分类原位于城市中心地带，高层顶端的豪宅。一般理解是建在公寓或高层建筑顶端具有别墅形态的大型复式住宅。
以上关于别墅分类相信大家都有所了解，总结别墅的定义即拥有别墅，意味着：你处于社会最富裕阶层或最特权阶层，可以
看作“富贵”的象征；你还有闲暇享受自然自在的生活，即富贵且有闲。所以从最一般意义上说，别墅，是你成功人生、不虚此生的标准。
二、别墅的现状：
中国所谓的别墅的定义在形式上大多数是借鉴国外洋房：诸如罗马花园、西班牙风情、英国小镇等眼花缭乱的称谓和风格，一个心思想模仿欧洲贵族那样的生活，结果是常常搞得比西方人还西方，既不是House，也不是Villa；多数是带Villa色彩的House，或者带有一定House功能的Villa。国外的House与Villa，是截然 分开的。House的概念属于柴米油盐酱醋茶的现实生活，Villa的 概念是属于浪漫生活。
密度不再是Villa与House的区别，由于在欧美国家主体产品都是低密度的独立住宅，大多数人都这样住。是经过数十年产品标准化的发展形成的，是大工业体系的一部分。由于中国存在高层建筑，那么对中国人而言低密度是高档的。出现了这样的等式：低密度、高档、别墅。而真正意义的别墅是根据业主的需求量身 定做的，请建筑师设计的，所以主要区分是在于是工业化产品，还是量身定做的产品，不能把两者混为一谈。温榆河畔的英才国际村是按不成品做的，是按照业主的需求，经过与设计师不断的沟通共同设计的“创作品”。
三、别墅的景观特点： 1.私密性
庭院空间是一个外边封闭而中心开敞的较为私密性的空间，在这个空间里，有着强烈的场所感，所以人们乐于去聚集和交往。我国传统的庭院空间承载着人们吃饭、洗衣、修理东西、聊天、打牌、下棋、看报纸、晒太阳、听收音机等日常性和休闲性活动。而现代建筑的庭院空间所承载人们活动的范围更广，特别是给紧张工作的人们在完成以自身行为为目的的同时，通过视、听、嗅等感官从庭院空间中获得被动式活动。如浇花剪草时享受阳光的照射、清新的空气、花草的芬香等，娱乐时感受休憩设施的舒适和放松、观赏花草树木的自然美、倾听流水的声音等。2.室内空间的延伸
庭院是人为化了的自然空间，是建筑室内空间的延续，人们除了室内空间的活动外，还需到室外空间中呼吸新鲜空气、接受 阳光的抚慰、领略自然美等融入大自然的活动以及聊天、散步、娱乐等日常休闲活动，庭院空间恰好就为这些活动提供了理想的场所。
小结
章节首页
课程名称
第四章~第五章 授课日期
本学期第12周 授课班级
13205 教学目的教学内容
教学重点
教学难点
教学难点处理方法
教学方法
学时
作业
1.让学生掌握别墅景观设计的要点。2.使学生学会分析别墅环境的使用功能需求。
1.别墅的景观设计要点 2.别墅的空间功能分析
别墅的景观设计要点
别墅的景观设计要点
通过细致的讲解结合成熟案例的分析，帮助学生强化记忆，掌握设计方法。
多媒体讲授、讲解、指导、实训
16课时
临摹优秀别墅案例，并写出对这一方案的分析，每天一张，共4张，A3幅面。
教学内容：
一、别墅的景观设计要点 1.庭院色彩的选择
庭园色彩也是影响庭园风格的因素之一，对色彩规划的一个技巧是根据建筑色彩与周围环境确定庭园的主色调。观叶植物在花园的设计中很重要。绿色中嵌有白斑的斑叶植物比纯绿色种类明度高，如银叶的雪叶莲、朝雾蒿草等，可将花坛衬托得更明亮，其他另栽具有橙色、红色及紫色叶的彩叶植物，可形成强烈的对比，增加色调的明快感。此外还可考虑还有叶形的变化、质感的差异等。
2.庭院排水与光照条件的影响
排水、光照、通风、土质等会影响到植物生长发育的好坏，特别是光照充足与否是决定可栽培哪些花卉的重要条件。一般来说，能将花园建在光照条件好、朝南的地方最理想，所以必须首先弄清别墅庭园的地理条件，如一天中的日照时间，阴面与阳面的处理等。在此基础上选择适宜这些环境的植物种类。而背阴处也能建设富有特点的庭园，如可建成阴地花园以供观赏。3.家庭成员的需要
·对业主对象的爱好与要求的了解
·满足对象的生活需求
如：个性空间、几代共居、家庭成员的情况、业主的职业与习惯（雕塑家、画家、音乐家），工作室、画廊、录音室等庭院样式也可反映出居住在这里的家庭的生活方式。只有上班族夫妇的两口之家由于无暇养护花草，庭院中常常只种些花木或宿根花卉；有幼儿家庭的庭院则应铺设可放玩具的草坪，并种植一些色彩艳
丽的一、二年生草花和球根花卉；如果家中有人对植物养护管理感兴趣，就可种些四季时令草花，营建一个完美的观赏花园。总之，庭院样式及所栽培植物种类应根据家庭人员组成与年龄结构有所选择。4.庭院面积的大小
面积较大的宅院可以选择的庭园风格也较广泛，因为面积越大可选的植物种类也越多，搭配方式也可复杂一些，但在种植时必须顾及到整体的一致性，避免相互冲突。而狭小的宅院可用面积有限，因此须有周密的配置计划，所栽植的植物种类应少一些。
而庭园不论大小，道路的铺装是必不可少的，一般的庭园小经可用天然石材或者各色地砖、黑白相间的鹅卵石铺。
庭院的布局非常关键。崇尚简洁的可以在庭院中种些花草，或者是做成一个绿色植物的苗圃。曲折小道配合高大树木让人产生“庭院深深”的感觉；而用曲形拱门、雕花栏杆、立柱涡卷配合精心修剪的矮丛植物，则活脱脱一个欧陆风情的再现。
二、别墅景观的设计要素 1.植物 2.水体 3.园路 4.小品 5.附属设施
三、别墅的空间功能分析
小结
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课程名称
第六章 授课日期
本学期第13周 授课班级
13205 教学目的教学内容
教学重点
教学难点
教学难点处理方法
教学方法
学时
作业 1.情感目标：培养学生独立分析案例的钻研意识。2.能力目标：使学生学会分析别墅环境的景观要素、功能分区。3.技能目标：使学生初步掌握别墅室内外环境的功能分析，为下一阶段的学习打好基础。
1.别墅室内外案例分析。
2.快题设计练习，主要注重形式与功能的融合、方案的完整性。
别墅室内外环境设计快题设计练习
别墅室内外环境设计快题设计
讲授从功能到形式这一过程的思考方法，教会学生自主分析的能力。
多媒体讲授、讲解、指导、实训
16课时
快题设计，每两天一套方案，每套方案篇幅不限，A3幅面。
教学内容：
一、别墅室内外案例分析 1.北京顺义区一别墅区 2.东太94#96#庭院设计方案 3.流水别墅赏析
4.Vieira_de_castro别墅赏析 5.吐根哈特别墅赏析 6.玛利亚别墅赏析 7.其他教学图片
二、快题设计练习
1.给定学生地块，要求自定户主家庭成员，根据自定情况列出设计要点，画出功能分区。
2.绘制平面图，A3图框纸，要求标出指北针、比例尺、景点说明、设计说明、图名，上色。
3.绘制分析图、立面图、效果图等相关图纸，排版在1张A3图框纸上，上色。
小结
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课程名称
第七章~第八章 授课日期
本学期第14~15周 授课班级
13205 教学目的 教学内容
教学重点
教学难点
教学难点处理方法
教学方法
学时
作业 1.情感目标：培养学生良好的思维方式与设计理念。2.能力目标：使学生掌握良好的设计习惯和一般步骤。
3.技能目标：使学生培养出正确的绘图方式、规范与表现方法。
1.别墅室内外环境设计结课作品——方案设计（一草、二草）。2.别墅室内外环境设计结课作品——方案定稿。3.别墅室内外环境设计结课作品——方案表现。
别墅室内外环境设计结课作品——方案定稿
别墅室内外环境设计结课作品——方案表现
此年级阶段学生软件使用训练较少，软件表现能力相对较弱，教师通过辅导、分享软件学习知识等方法引导学生自主学习。
多媒体讲授、讲解、指导、实训
32课时
结课作品绘制，A3幅面，详细要求见任务书。
教学内容：
一、方案一草、二草。
1.一草：主要是概念、流线、动线、功能分区、提出设计概念并说明，以及基地位置与周边关系，在场地上大概勾一勾。2.二草：落实概念，绘制出路网、场地、水系、植物空间关系，需要对平面和立面有所表示。
3.三草：定稿，扩初设计。确定铺装样式、植物树种的选择、景观节点细节的做法等。
二、方案定稿
1.确定所有细节，绘制出完整线稿，注意作图规范、空间布局合理、美观，在平面设计时应考虑到竖向设计（地形、构筑物等）。2.重中之重——尺度正确！！3.绘制完整的平面图、分析图。
三、方案表现
1.纯手绘或者电脑绘制均可，两者综合表现亦可。
2.在软件使用方面：带动全班以自学、互相学习为主，鼓励学生自己上网查软件的操作知识、引导学生之间互相教学，这样的方法学生掌握起来知识点更牢固。
3.在本阶段对软件基础较弱的学生加强单独辅导，针对大范围的学习漏洞，采取集中授课的方式进行讲解。
4.在设计内容方面：着重培养学生在竖向上的设计意识。
小结
第四篇：室内色彩设计教案
一、课题：室内空间色彩设计
二、教学目的：通过对住宅空间设计要素中空间色彩的学习，掌握室内界面、陈设品、色彩和光环境在住宅空间设计中的应用，融会贯通，培养整体思维与设计能力，并应用到设计实践中。
三、课型：新授课
四、课时：50分钟
五、授课对象：大学二年级
六、教学重点：室内色彩设计的要求和方法
七、教学难点：色彩设计和光环境在住宅空间中的相关设计原则
八、教学过程：
（一）导入（3分钟）
提问：当你们进入一间房间，首先对你视觉的冲击力最强的是房间的哪个部分？
（二）讲授新课：（42分钟）1.色彩的基本概念（3分钟）色彩三属性（色相、明度、纯度）2.室内色彩的分类（5分钟）
（1）作为大面积的色彩，对其他室内物件起衬托作用的背景色（2）在背景色的衬托下，以在室内占有统治地位的家具为主体色（3）作为室内重点装饰和点缀的面积小却非常突出的重点或称强调色。
3.室内色彩设计的要求（5分钟）（1）空间的使用目的（2）空间的大小、形式（3）空间的方位（4）使用空间的人的类别
4.室内色彩设计的注意要点（8分钟）（1）明确主调：室内色彩应有主调或基调，冷暖、性格、气氛都通过主调来体现。
（2）大部位色彩的统一协调：主调确立以后，就应考虑色彩的施色部位及比例分配。
（3）加强色彩的魅力：背景色、主体色、强调色三者之间的色彩关系决不是孤立的、固定的，如果机械地理解和处理，必然千篇一律，变得单调。
5.室内色彩设计的方法（6分钟）（1）色彩的对比与协调
（2）色彩的搭配方法（单色调、相似色调、互补色调）（3）色彩对人生理和心理的效应
6、室内各部分的色彩设计（12分钟）
（1）墙面色彩设计（对营造室内气氛有支配作用）
（2）顶棚色彩设计（较墙面色彩稍浅，宜用纯度低、明度高的色彩组合）
（3）地面色彩设计（为达到空间色彩的稳定感，地面明度通常低于墙面和顶棚）
（4）家具色彩设计（在整个环境协调的前提下，选择与空间围合面形成适度对比的色彩）
（5）其他部分的色彩设计（家居环境的色彩应该是丰富多彩的，窗帘、壁挂、地毯、台布、电器等都对应在室内色彩起点缀作用）
（三）归纳小结：教师归纳课程中所授新课中重要的几个要点（3分钟）
九、作业：
问题思考：各个不同年龄阶段的人群所适宜的室内色彩设计风格？ 书面作业：列举不同风格的室内空间色彩设计分析
十、板书设计： 室内空间色彩设计 1.色彩的基本概念 2.室内色彩的分类
3.室内色彩设计的要求和方法 4.加强色彩的魅力
5、室内各部分的色彩设计
十一、教具：多媒体
第五篇：室内外环境设计与企业形象的关系
东方名墅装饰设计
室内外环境设计与企业形象的关系
企业形象是企业精神文化的一种外在表现形式，它是社会公众与企业接触交往过程中所感受到的总体印象。下面小编为大家搜索整理了关于企业形象与室内外环境设计的关系的资料。
企业形象是企业精神文化的重要外在表现形式。这种印象是通过人体的感官传递获得的。企业的内在形象主要指企业目标、企业哲学、企业精神、企业风气等看不见、摸不着的部分，是企业形象的核心部分。外在形象则是指企业的名称、商标、广告、厂房、厂歌、产品的外观和包装、典礼仪式、公开活动等等看得见、听得到的部分，是内在形象的外在表现。
企业形象的组成因素虽然非常复杂，但我们可以将其归纳为三个层次：
1.理念形象：是最深层次、最核心的部分，也最为重要，它决定行为形象和视觉形象。
2.视觉形象：是由企业的基本标识及应用标识、产品外观包装、厂容厂貌、机器设备等构成的企业形象子系统。其中，基本标识指企业名称、标志、商标、标准字、标准色，应用标识指象征图案、旗帜、服装、口号、招牌、吉祥物等，厂容厂貌指企业自然环境、店铺、橱窗、办公室、车间及其设计和布置。视觉形象是最外在、最容易表现的部分，它和行为形象都是理念形象的载体和外化。
3.行为形象：介于上述两者之间，它是理念形象的延伸和载体，又是视觉形象的条件和基础。如果将企业形象比作一个人的话，理念形象好比是他的头脑，行为形象就是其四肢，视觉形象则是面容和体型。
因此，创造健康良好的企业形象必须从这三个方面综合考虑，使其发挥综合效益。本文通过对企业内外环境设计(厂容厂貌)设计研究，来探讨塑造企业形象的方法和途径。企业环境代表着企业领导和企业职工的文化素质，标志着现代企业经营管理水平，影响着企业的社会形象。企业环境是企业文化最基本的反映企业形象与室内外环境设计的关系企业形象与室内外环境设计的关系。如果说企业是职工赖以劳动和生活的地方，那么，就要有一个适合职工劳动和生活的保障设施，使职工能够合理地、安全地、文明地进行劳动和生活。建设优美的企业环境，营造富有情意的工作氛围是塑造企业形象的重要组成部分。企业的厂区、生活区及自然环境、办公室、生产车间、产品展示、现场管理、生产服务等都是企业形象的窗口。因此，每个企业要精心设计厂区的布局，严格管理厂区的环境和秩序，不断提高企业的净化、绿化、美化水平，努力创造优美高雅的企业文化环境，寓管理于企业文化建设之中，陶冶职工情操，提高企业的社会知名度，为企业增光添彩。
一、合理的室内环境设计可以营造积极的工作氛围，塑造良好的企业形象 东方名墅装饰设计
1.功能组织：功能分区与动线组织要符合企业日常生产、生活规律，按照企业内部工作序列有序地安排各功能之间的关系，使员工的工作更有序高效。
2.色彩选择：室内色彩应更能体现企业精神，营造积极向上的工作氛围。局部色彩选择应与企业标识、企业色呼应。
3.光环境设计：通过照明的设计应营造一种明亮、悦目的工作环境，而非刺眼或暗淡的不良光环境企业形象与室内外环境设计的关系。
4.家具与陈设品选择：家具与陈设品的选择应与空间性质、空间风格协调一致。其造型、色彩、质地也应服务于企业气质、企业性质，更应体现企业文化特征及企业精神，不能只图漂亮好看或新颖别致。
除上述内容以外，我们应尽量使室内设计与VI一致，这很大程度体现字体的设计与安装上。室内中往往在不同界面出现企业标准字体和企业logo，如设计在形象墙、地面或家具上的字体。在加工和制作这些字体时，应采用与VI一致的字型、色彩，其大小比例、位置应符合企业应有的精神氛围。
二、室外环境设计也应从以下各方面考虑
1.外环境空间划分：按照企业行为序列合理划分厂区中不同功能性质的建筑物，如主入口、厂房、车间、办公楼及绿化、广场的位置、面积。厂区景观不仅要求整洁优美，绿化茂盛，更要体现企业工作性质及流程，更大程度地符合员工工作特征与规律企业形象与室内外环境设计的关系室内外设计。
2.建筑外立面的造型、材料、色彩及质地应符合企业性质。建筑感观对于整个厂区精神风貌起着重要的作用
璧合
3.环境小品设计：环境小品包括室外标识、招牌、路灯、垃圾箱、指示牌、座椅等。其造型应简洁大方，首先必须满足人的基本使用尺度，其次要符合企业性质，体现企业特色。色彩与质地应与厂区环境相协调一致，与企业标识相呼应。
企业文化、企业精神的形成与企业室内外环境设计总是相辅相成的。企业文化与精神对企业环境的设计起着指导作用，企业环境设计应更好地反映企业文化与精神。
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