2010年街道社会教育活动总结

第一篇：2010年街道社会教育活动总结

2010年XX社教办、XXXX办事处社教工作

总结

青少年是国家的希望和未来，关心和教育好青少年是关系国家前途命运的战略工程。为了把青少年教育工作真正落到实处，今年，XXXX办事处在区关工委的关心和指导下，我们采取XX、社区、学校分块结合进行的方式，开展了丰富多彩的暑期青少年教育活动，参加学生人数达1200多人次。通过一系列活动的开展，使青少年学习了很多课堂以外的知识，帮助青少年树立了正确的理想信念和世界观、人生观、价值观，为今后的健康成长奠定了良好的思想基础。

一、指导思想明确。

在今年暑期来临之前，区关工委、XX党工委及早召开会议，专题研究、讨论青少年教育工作计划、安排。为更好地贯彻和落实中央8号文件精神，坚持社会主义核心价值体系，今年XX青少年教育活动的指导思想是以社会主义荣辱观教育为主线，以对青少年进行理想信念教育和思想道德教育、科技文化教育、法制教育为重点，切实加强学校、家庭和社会教育三结合，针对青少年身心特点，积极开展丰富多彩的暑期活动，确保暑期青少年教育不脱节，遏制青少年违法犯罪，维护社会稳定，让青少年过一个“安全、健康、有益、充实、愉快”的暑期生活。

二、领导重视，整合资源，措施得力。

为了切实加强领导，确保今年青少年教育工作能达到预期效果，在XX党工委、办事处的统一领导下成立了以党工委书记为组长，各社区为成员的关工委领导小组，由党政办具体负责日常工作。同时，XXXX下辖7个社区都成立了活动站，社区书记为站长，明确专人负责，具体抓好组织、实施。通过这种方式，调动了各社区的积极性，发挥了他们的理念创新，锻炼了青教干事的组织能力，也解决了单独一个社区活动参与人员少的难题，将社区青教活动扩大到整个XX青教活动。

三、突出重点，深化主题，活动效果明显。

1、开展爱国主义教育、创现代田园城市宣传活动

（1）为激发青少年的爱国热情，更好的为成都创建“世界现代田园城市”进行宣传。由XXXX主办，XX七个社区协办的暑期青少年主题演讲比赛7月31日在XX社区教室举行。在进入决赛的21名参赛选手中，孩子们用他们的方式宣传成都创建“世界现代田园城市”的建设工作，最后评出一、二、三等奖。通过这样的活动，让同学们都参与推进现代田园城市建设进程中来。

2、开展思想道德教育活动，培养青少年优良品德

（1）为培养学生正直、廉洁、诚信、公正、简朴的优良品德，努力提高思想素质，增强拒腐防变能力，争做廉洁奉公的模范，8月12日上午由XX社教办倡导，XXXX主办，XX所辖七个社区协办的名为“用心唱响廉洁之歌”青少年诗歌朗诵比赛在

XX社区举行。XX辖区所属的XX、XX、XX、XX、XX、XX和XX等七个社区的青少年，积极踊跃报名。青少年们通过自编自导自演的节目，为社区老人展现自己对廉洁、诚信的理解，热情讴歌廉洁诚信的精神。

（2）为弘扬中华尊老爱幼传统文化，7月19号至23号XXXX与区社教办联合组织，由XX社区承办的辖区学生及电子科技大学通信与信息工程学院的20多名大学生志愿者，在共同开展“大手牵小手”暑期活动，走进XX社区为居民群众开展爱心助教、爱心义诊、青少年活动、服务孤寡残弱老人等形式各样的志愿者活动。通过此次活动，增强了青少年社会责任感，体现了大学生们对社区的关注，收到良好社会反响。

3、开展科普教育，为青少年成才打下基础

（1）7月10日XXXX与区社教办联合组织，由XX社区承办了辖区“社区人民健康保养讲座及义诊”活动，本次活动特别邀请XX大学的教授和大学生实践队对群众通过进行百人太极，爱心义诊、养生食疗和针灸推拿手法知识的讲解，辖区100多名的居民到场参加讲座并接受了义诊。此次活动不仅增加了群众对中医、中药的了解，而且提高了群众对中医养生的认识和中医保健意识，得到了社区群众的好评。

（2）8月12日上午，为让孩子们体验到生活的乐趣，由XXXX办事处，XX社教办，共青团XX委，XX青年就业创业服务中心联合组织XX辖区青少年开展了一次“儿童技巧培训沙龙”的活动，此次活动特别邀请了一位生活技能专职老师进行指导，锻炼了青少年的生存能力、动手能力，团队协调能力、创新和想象力，也让他们了解到只有通过自己的劳动而创造出来的东西才是最真实的，最快乐的，生活才是最美的。

（3）为丰富暑期青少年文体生活，8月15日，由XX社教办倡导，XXXX组织，XX社区承办的组织了辖区青少年学生进行“生存、学习、生活”健康知识讲座的学习。

4、开展法制教育，增强青少年法制观念

（1）为加强青少年法制观念，8月7日由XXXX与区社教办联合主办，XX7个社区协办的暑期青少年法律知识教育讲座在石人南路社区活动室举行，活动以学习《未成年人保护法》、《防未成年人犯罪法》为重点，通过参观、访问、互动问答等多种形式的交流活动，吸引了辖区的200多名中小学生和部分学生家长的参与，并取得了较好的效果。

（2）8月20日，由XX社教办，XXXX共同组织，XX社区承办辖区学生“青少年自我保护教育”座谈会在在XX社区活动室举行。老师绘声绘色、生动形象的讲解，感染了孩子们，整个活动都在孩子们活泼、踊跃的气氛中进行，之后还组织青少年观看

法制电影、录像等，使广大青少年学生接受了深刻的法制教育，使其从小就知法、懂法、守法。

XX社教办依靠XXXX通过充分整合政府、高校、辖区单位等资源，发挥了组织、引导、服务青少年的作用，实现了青年工作的可持续发展。在今后的日子里，我们将继续充分履行各部门的工作职能，倾情关注青少年的健康成长，切实维护青少年的合法权益，努力营造适宜青少年健康成长的社会环境，并对青少年教育工作积极探索、弥补不足、务实求新，使社区青少年思想道德建设更加贴近青少年实际、适合青少年特点、符合青少年需求，提升社区青少年的思想道德素质，为培养和造就一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人不懈努力。

XXXX社教办 2010年11月13日

第二篇：2017.1大班社会教育活动总结

大班社会教育活动总结

一、指导思想

新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。随着时代的进步和发展，幼儿的社会教育也随之发生变化。本学期，我将会严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新的《纲要》和《学校幼儿园教研计划》的指导思想引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。通过一学期的教育教学，得到了幼儿和家长的互相配合及支持，使本班社会学科顺利开展，让幼儿学在社会领域方面得到相应的提高，现在对教学工作总结如下：

1、幼儿在学习活动中知道了我们每个人都有与他人相同和众人的不同之处。我们每个人不仅外貌不同，缺点和优点也有所不同。

2、让幼儿了解每个人都会有高兴、愤怒、悲伤等情绪，知道每个人都会遇到烦恼，会对别人的忧患、悲痛表现出同情。学会关心、体贴别人。当自己或者别人有烦恼时，自己会采用解除烦恼的方法。

3、培养幼儿有初步的家庭责任感，懂得尊老爱幼，会积极主动地做自己力所能及的家务事。

4、让幼儿懂得原谅别人的过失，自己有错要表达歉意，还要有一颗宽容的心。鼓励幼儿与同伴交流，学会大胆地表达自己的情感。学会正确与其他小朋友之间又好相处。做到互相信任。

5、鼓励幼儿参加集体活动，学会自己动手、会主动帮助别人等。乐意与人交往，学习基本的社交能力，学会与人和平相处。活动中懂得分享、合作、谦让、宽容、互助、欣赏他人的优点。

6、在学习的过程中教育幼儿知道了要爱护日常生活中的各种公共设施，交通工具等。使用时注意安全。还会把玩具放回原来的地方。

7、通过用幼儿感兴趣的方式，让幼儿体验到倾听、理解、表达的乐趣。同时通过各领域的相互渗透教育，在丰富多彩的活动中扩宽幼儿的视野，促进幼儿的语言发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等方面的发展。

教师要增强社会性教育的意识，关注幼儿的日常生活，观察、了解和掌握幼儿的行为，随时捕捉到有利的教育契机，建立有机整合的渠道。抓住时机，创造条件，施加有效、有益的影响，将社会教育和-谐地渗透到幼儿的一日生活中去。

第三篇：2017.1小班社会教育活动总结

小班社会教育活动总结

时间过得真快！转眼间，愉快的一学期就这样快乐的结束了！本学期我们通过组织一系列的社会教育教学活动，幼儿的社会意识进一步提高。现将本学期社会教育教学工作总结如下： 一、九月份的时候开展了“教师节”主题活动，通过活动的开展，使幼儿感知老师的辛苦，通过节日的气氛表达幼儿对教师的爱。

十月份开展了“爱祖国，爱家乡”主题活动，在活动中，教师引导幼儿体验感受家乡的风土人情，初步感受家乡的风采，通过庆国庆活动，增强幼儿对祖国的热爱之情。

十一月份开展了主题活动“分享我快乐”活动，通过教学活动，引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书以及快乐的事，帮助幼儿获得初步的人际交往技能。

十二月份开展了“迎新年”主题活动，引导幼儿进一步了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。

二、通过这学期的学习，幼儿基本上都能积极主动地参与各项活动，对幼儿园组织的各种活动都很感兴趣，乐于与其他人交谈，能与他人友好相处。在生活中和学习中能互相帮助，合作并和小伙伴一起分享玩具和食物。幼儿有了一定的规则意识，在参与活动的过程中学会了等待并轮流进行游戏。能遵守日常生活中的基本社会行为规则，能努力的做好力所能及的事，比如自己穿衣服，自己扣扣子。幼儿都知道了自己在长大，大部分幼儿都能做到自己的事情自己干。

三、我们在指导孩子时，会依据孩子的经验和能力与幼儿共同制定生活与活动规则，帮助孩子养成遵守规则的意识与能力。还注意培养机会和条件，并帮助幼儿提高他们的社会交往能力。如：在“教师节”、“感恩节”时，教师与幼儿一起做礼物送给老师、妈妈、送给幼儿园的小朋友。在活动中，幼儿学会了与人交往，同伴之间要互相帮助、合作和分享，要有同情心，培养了幼儿热爱父母、爱长辈、爱老师、爱同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国、爱生活的社会情感。对于小班的幼儿，我们平时会多组织丰富多彩的集体活动，让幼儿体验与老师、同伴等共同生活的乐趣，帮助幼儿发展与人亲近、合作的态度，学习初步的人际交往，懂得尊重他人，对人有礼貌、诚实、守信。

四、孩子天生就有自己的个性,我们既要面向全体,更要注重个别幼儿工作。并且,对学习能力动作较慢的孩子,给予一定的帮助,决不当众教训或指责,让他感到老师是喜欢他的,他是有进步的。

教育是终身的,我们的任务还很艰巨。在今后的工作中,我会继续学习先进的教育思想,不断充实和提高自己，使自己尽快的成长为一名优秀的幼儿教师！

第四篇：小班社会教育活动

小班社会教育活动《我会过马路》说课稿

一、说活动内容

幼儿园教育应密切联系幼儿的实际生活而进行，利用身边的事物与现象作为探索对象。红绿灯是幼儿生活中经常接触到得，这次活动是我根据幼儿园小班上学期教材《帮我早读书》中第四单元的一首儿歌《红绿灯》而延伸创编的。通过儿歌的学习，幼儿已初步掌握看红绿灯来过马路的知识，所以，我选择过马路为主要内容是对小班幼儿已掌握红绿灯知识的综合与提升，让幼儿通过亲身体验，加深对过马路要遵守交通规则的印象。正如《纲要》中对教育活动内容的选择原则“既符合幼儿现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿实际生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。

二、说活动目标

基于以上对教材的分析，根据《纲要》中“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律”的原则，我将本次活动的目标确定为：

1.能力目标：理解并能够遵守过马路要看红绿灯的交通规则 2.情感目标：幼儿愿意、主动参与活动，并体验到遵守交通规

则的意义

根据活动目标，确定本次活动的重难点为：

1.活动重点：理解并能够遵守过马路要看红绿灯的交通规则 2.活动难点：幼儿主动参与情境表演

活动重点的解决有赖于活动难点的克服，只有调动起幼儿参与活动的愿望，才能完成活动重点。所以，为了提升幼儿参与活动的热情，又结合小班幼儿思维的具体形象性特点和始终贯穿直观性原则特点，我准备了以下教具：

1.多媒体视频两个；

2.自制方向盘若干，各种人物装饰（如：墨镜，拐杖等）若干，红灯和绿灯个一个； 3.马路场景（自制一个）

三、说教法学法

（一）说教法

新《纲要》指出“创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与活动，进行尝试，感受参与的乐趣。”因此，本活动教师将充当幼儿学习的支持者、合作者、引导者。又根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小班幼儿处于前运算阶段，所以我选择的教学方法有情境体验法和多媒体演示法。

（二）说学法

以幼儿为主体，创造条件，让幼儿参与其中，有助于提高幼儿活动的积极性。另外，幼儿社会性发展是在与周围环境互动的过程中，通过观察、体验，不断内化逐渐形成的。所以，幼儿将通过观看视频，感知交通规则对我们生活的意义；参与情境体会到集体活动的乐趣和交通规则的意义。

四、说活动过程

本次活动设计突出以幼儿为主体，尊重幼儿学习形象化、情景化和生活化的特点，所以，我将突出重点，做到条理清晰，紧凑结合，各项活动的安排也注重互动、交流。

（一）导入：多媒体演示，感知交通规则对我们生活的意义

通过复习儿歌《红绿灯》让幼儿注意到红绿灯在过马路中的重要性，再结合小班幼儿直观具体形象性思维的特点，我运用多媒体演示，将抽象的情节具体化，播放一个井然有序的交通场景，一个毫无秩序的混乱交通场景，给幼儿形成一种强烈的视觉冲击力，从而使幼儿感知交通规则的内在意义。

（二）基本部分：幼儿主动参与情境表演，理解并能遵守过马路看红

绿灯的交通规则

通过上一环节的视频观看，幼儿已经体会到交通规则对我们常生活的意义。紧接着，幼儿在模拟的马路场景中，选择扮演自己喜欢的人物形象，根据老师手中灯的颜色变化，判读是否可以继续前行。

幼儿在选择材料、扮演角色都有很大的空间，易激发幼儿参与活动的积极性，马路场景的创设让幼儿有身临其境的感觉，从心理和感官上给幼儿以新鲜感，符合幼儿认知的特点，以达到难点的解决，进而解决重点。此外，这里让幼儿主动参与活动，调动积极性来练习、感悟交通规则也符合《纲要》中社会领域的要求。

（三）小结：进行活动评价

评价和反思是活动中必不可少的一部分。这次活动，我请幼儿

先表达自己通过参与情境表演对交通规则的感受，教师再总结评价，从而更好的完成活动重难点，继而完成活动目标。这样既有利于发展幼儿口语、思维和语词的能力，也有助于幼儿更好的理解红绿灯在交通规则中的重要性。

莱州市三山岛街道中心幼儿园綦乔乔

第五篇：社会教育

幼儿园大班社会活动教案：节约用水

［设计意图］

我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有着名的汶河，就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩，每天有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我发现幼儿对水的认识是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。［活动目标］

1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。

3、发展幼儿的观察和语言表达能力，为汶河位于家乡而自豪。［活动准备］

1、请家长配合生活中注意节约用水并有意识引导幼儿节约用水。

2、实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。

3、（1）被污染水的挂图。

（2）正在滴水的自来水管。

（3）河里的鱼、虾、面临死亡的挂图。（4）课前家长同幼儿参观汶河。［活动过程］

1、引题：（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？

（2）你手脏的时候怎么办？

（3）你见过什么地方有水？

2、实验、示范：

（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。

（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼儿分组实验，得出结论：

（1）水是流动的（2）水是没有颜色的（3）水是透明的（4）水是无味的

4、师：你们知道水有哪些用途？幼儿讨论总结（1）日常生活中用水（2）生产建设中的用水（3）动植物的用水（4）发电炼铁。

5、（1）师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。

（2）提问：汶川地震中我们知道失去了多少条生命吗？幼儿讨论总结：一滴水能够救活一条至几条生命，感知动、植物、人都离不开水，知道水的重要性，做到节约用水。（3）出示挂图，幼儿观察：引导幼儿用完整的语言进行讲述教师总结：

（1）水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。

（2）如果每人每天节约一滴水，十三亿人口节约的水将会是一个惊人的数字。

6、制作标志：

师：为了提醒人们做到节约用水，请你们帮忙设计一个标志吧。［活动延伸］

游戏：玩水《流水走迷宫》

幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。［活动点评］

1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。

2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。

自己的事情自己做（中班社会活动）

活动目标：

1、通过观看视频，知道自己的事要自己做。增强自我服务意识，能自己折叠整理衣物及被子。

2、体验劳动带来的快乐，热爱劳动。

活动准备：

1、中班幼午睡前折叠整理衣物及起床后折叠被子的视频

2、中班幼儿穿的衣服裤子及被子 活动过程：

1、请幼儿观看视频

（播放某中班幼儿午睡前自己穿脱折叠衣服及起床后自己整理被子的视频）

后提问：这是什么地方？（午睡室）

有谁，在干什么？（小朋友在穿脱及折叠衣服）还有呢？(叠被子)，这些都是谁在做呢？ 老师小结：恩，这位小朋友真能干，自己的事自己做，自己穿脱衣服，自己折叠整理衣物，还会自己叠被子！

2、学习折叠摆放衣物

我相信我们班的小朋友也特别能干，会自己穿脱衣物，那有没有小朋友会折叠整理衣服的啊？

请1-2个会的小朋友上来演示折叠整理衣物 教师做好总结规整：示范并讲解规范的折叠衣物 请幼儿自由练习折叠整理衣物（教师做巡回指导）

教师进行练习总结，表扬做的认真的小朋友，鼓励小朋友克服遇到的困难，努力练习。

4、学习折被子

刚才小朋友折叠衣物都非常棒，特别能干，那有没有午睡后会自己折被子的小朋友啊？

请1-2个会的小朋友上来演示叠被子 教师总结规整：示范规范的折叠被子

请幼儿回答所看到的动作（先折什么后折什么，最后怎样？）教师总结归纳并请幼儿自由练习折叠被子，教师做适时指导

5、小朋友们能说说刚刚自己折叠衣物被子时的心情吗？（开心快乐的）

看着自己整理好的的衣服被子特别开心！恩，这是我们自己的劳动成果。所以呀我们要自己能做的事情自己做，在家也是自己的事情自己做，做个爱劳动的好孩子。

6、游戏-《比一比》

比一比在同一时间内哪一组折叠衣物最快又整齐.7、活动延伸 ：

午睡时鼓励幼儿自己折叠整理衣物及叠被子，养成良好的生活习惯。