低碳理念在生活与工作实际的运用

第一篇：低碳理念在生活与工作实际的运用

低碳理念在生活与实际工作的运用

我们居住的地球，人口膨胀，能源有限。如果不节制地消耗能源，如果不保护好我们的生活环境，那么，地球现有资源将无法承载人口不断增加、能源日益枯竭的压力，我们生存的环境将日益恶化，那么，我们的子孙后代将无法繁衍，人类将面临巨大的灾难。所以，我们应该将低碳生活的理念贯穿到我们的日常生活与工作实际行动中。

我是一个从事与生态保护相关工作的专业技术人员，高级工程师。在上大学时，学的是自然资源利用与管理专业，但我一度不喜欢我的专业，这个专业太冷门了，我懊丧当初没去报考建筑设计专业或者美术专业。后来听老师在课堂讲，我国森林覆盖率只有12.7%，其它资源也很贫乏,环境濡染严重，长江正在变成第二条黄河。主持过《闽江流域三明辖区水环境综合治理工程》中的一些重点项目。先后两度为单位争取到度的市政府表彰的先进单位荣誉，我个人获得过《中华环保世纪行》先进个人表彰，还获得过福建省技术创新先进个人荣誉称号。作为业内人士，我深切感悟到无论是工作与生活，都要奉行低碳、节能，环保理念。

日常生活要低碳节能。比如，节水、省电、省气，以及一切能源。比如纸品的循环利用。纸张是以木材为原料的，我国木材奇缺，森林覆盖率低。节省办公用纸，就等于节省木材，保护森林。办公单面打印过的纸，很多人就丢到废纸篓，我会将用过的单面打印纸张，留做下次做草稿用。用过的包装纸箱，月饼盒、茶叶包装盒，都可制作成其他包装材料，比如，邮寄包裹，档案封套，家用日常小用品包装盒等。我在家曾经将一个精美的月饼盒做成一个服饰用品储藏纸盒，里面用废硬纸张分成数格，将平时散乱的袜子，皮带、领带等，卷起来，分格放置于其中，既整齐，又方便寻找。电视包装盒以及其他家用电器包装盒，都可以保存下来，留待房子装修做垫层用。孩子念初中高中用过的教材课本，我都收藏下来。后来一个邻居的孩子高考，需要前些年的课本做复习参考，问了好多人，他们都当废纸卖了，后来得知我爱收藏书，在我这里才找到，给他孩子高考带了很大帮助。这种尝试给我一个启发，几乎所有的纸[品，都可二次利用。一年下来，单是办公用纸，我个人就可以节省纸张1000余张。如果机关人员都能这样，那么全国2000万机关工作人员就能节省纸张4000万刀，但单这一项至少等于减少森林采伐量500万立方米，如果对包装纸都能循环利用，那么，节省的纸张是个巨大的数字。可以为国家减少多少森林采伐量啊！低碳生活要从小事做起，如节纸、节电、节水、节碳、节油、节气等等。低碳生活是我们要建立的绿色生活方式，只要我们去行动，就可以为国家节省很多很多的能源。低碳生活,不仅利于环境保护、节约资源，也节省个人生活开支。对个人，多国家，对保护地球生态环境，都有好处。

在工作中，同样要实践低碳节能的理念，我在保护区主持过一条林区道路水毁工程的修复。塌方量达到2000立方米，毁坏道路10余公里。这些塌方，不能够随意倒到河流，因为那会污染水源环境。我对塌方成分做了调查，石方可以用来就地垫路基，生土硬土可以用来修道路，腐殖质土可以用来培树。剩余不可利用的弃土，才运送到指定的专门用于弃土的场所集中放置，留待以后做专业处理。在修复路段中有个涵洞被损坏，当时因为勘察不准，拟重新设计建设，需要投资10万元以上，而且在修复期间，影响交通通行。后来经过仔细勘察，涵洞基础尚未损坏，又修改了施工方案，并且就地取石，节省造价5万元。该工程总计节省投资10万元，节省的投资，可以用来延伸修复5公里的林区便道，改善周边村民的交通条件，进一步密切了保护区与周边村民的关系。

读书人要养成低碳读书的习惯。爱好旧书收藏，也是低碳读书生活的一种。旧书既是一种印刷纸品，也是很宝贵的文献资料。由于木材成本高，人工费用高，现在新版的书都很贵，一本书要30-50元，但过去出版的同名书，如果到旧书收藏市场或者旧书网站去购买。只要2---5元钱，而且都是正版，避免买到盗版书。我收藏旧书几十年，累计收藏到各类专业技术资料、连环画、美术画册达到上万册。这些，既是历史与时代风云的记录，也是一笔可观的经济财富，如果到交流市场去交流，价值超过了以前的几十上百倍。但是，读书人不会去出售，将来可以捐献给国家图书馆、博物馆。它的文献价值与社会效益，是任何市场价格都无法衡量的。

这些简单的低碳生活方式，只要有节能的意识，就可做到，发达国家那么有钱，但市民生活也很注意节能。但低碳生活在我国还任重道远。我们应从自己做起，不但自己要做好，还要以身作则，带动身边的人做好。还要开展低碳生活的宣传，让更多的人加入到我们低碳生活的队伍中来。等整个社会，整个民族，都养成了低碳生活的习惯，那么，就像千手观音，为社会为人类播种更多的福祉,为我们的地球,营造一个优美的环境。

第二篇：树立低碳理念,践行低碳生活

树立低碳理念，践行低碳生活

一、低碳是人类文明进步的共识

全球气候变暖已成为国际社会关注的焦点问题，它严重影响了人类环境和自然生态，根据IPCC的报告，从1920年到2000年，北半球的冰雪覆盖锐减了约400万平方公里，肯尼亚的冰雪覆盖在过去的100年里消失了92%，在冰川减少的同时，地球海平面日益上升，并且累计超过200毫米。近30年来，中国沿海海表温度上升了0.9℃，沿海海平面上升了90毫米。海平面的继续上升使众多岛屿将被淹没，印尼有关部门预测，到2030年，印尼约1.8万个岛屿中的2000个将由于气候变暖而沉没于海底。2010年，中国经历了罕见的极端天气，在北京，以“五一节”为分界，之前人们皮袄裹身，之后人们短袖上阵，春季俨然不存，而在南方诸省，雨季则有提前到来之嫌，洪暴泛滥使广东、广西、湖南、江西等地民众的财产损失惨重。在过去的50年里，极端天气事件在世界各地频繁发生，对人类社会可持续发展带来了巨大冲击。二氧化碳等温室气体浓度的明显增加不利于全球的生态平衡，导致全球气温升高、气候发生变化，这已是不争的事实。

低碳，英文为Low Carbon，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放，其概念首先由英国提出。而低碳经济是指以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式，被称为人类社会继农业文明、工业文明之后的又一次重大进步，其理想形态是充分

发展“阳光经济”、“风能经济”、“氢能经济”、“生物质能经济”，它的实质是提高能源利用效率，优化清洁能源结构，追求绿色GDP，它的核心是能源技术创新、制度创新和人类生存发展观念的根本性转变。在此背景下，“碳足迹”、“低碳经济”、“低碳技术”、“低碳发展”、“低碳生活方式”等一系列新概念、新政策应运而生。低碳这个概念几乎得到了广泛认同，而且从国家意识进入日常生活领域。低碳已经成为全球共识。

二、低碳是人类生存的需要

人类的生存过程，就是消费能源、向自然排放危害环境物质的过程。二氧化碳是人类消费能源、资源的必须产物，也是造成温室效应、环境问题的罪魁祸首。随着人口数量的增大和活动能量的急骤膨胀，人类的活动已经危及到自身生存的基础。随着全球经济的发展，尤其是新兴国家经济的发展，能源作为现代经济的最基本元素，其需求将不断增加。根据美国能源情报署（EIA）的报告《国际能源展望2010》，全球能源需求量从2000年的406万亿英热单位增长至2007年的495万亿英热单位，然后将进入高速增长时代，预计将在2035年达到739万亿英热单位。同时美国能源报署预测，最大的能源增长来自于非经济合作组织与发展组织的地区，如中国、印度等发展中国家将会比发达国家有更大的能源需求增加量。

正是由于世界对能源的需求量越来越大，故虽然新增加的能源需求大部分仍由传统的化石能源提供，但因传统化石能源储量

有限，全球已探明的石油、天然气、煤炭储量，将分别在今后40、60、100年左右耗尽，并非取之不尽，因此人类必须开拓新的可再生能源，才能保证未来社会能源的供应。

进入2011年以来，中东各国政治局势紧张，导致国际油价上涨的同时，能源安全问题再次为世界所重视。而日本严重的核泄漏事故导致占其发电总量达三成的核电站无法正常运作，这些电力缺口将由哪些其他供电方式补充，更是引发了国际社会对能源安全问题的思考。中东地区之所以是第二次世界大战后战争冲突最为频繁的地区，与其地下蕴含的巨量石油资源有着很大关系。某种意义上可以说，中东地区的冲突，其核心是对石油资源的争夺，背后隐藏的是各国对能源安全的激烈博弈。

维护能源安全，除了向国外采购，或者通过军事力量保证能源供应管道顺畅以外，另一种方法就是大力发展不消耗传统化石能源的新能源。发展新能源不仅能大幅提高本国的能源供应，而且不会损害其他国家的利益，更加符合当今和平和发展的世界主题。尤其是对中、印等未来能源需求巨大的新兴国家来说，发展符合“低碳”理念的新兴能源，减少对传统化石能源的消耗，无疑是当前最为有效且最为现实的能源安全解决方案之一。

近年来，国际社会对环保问题重视程度迅速提高，与二氧化碳排放相关的“温室效应”、“全球气候暖化”等问题成了世界关注的焦点。环保主义者认为，自工业革命以来，人们焚烧化石矿物生成的能量和砍伐森林并将其焚烧产生的二氧化碳等排放大量

增加，而这些排放的温室气体能大量吸收地面辐射中的红外线，产生常说的“温室效应”，从而导致全球变暖。而最为令人震惊的数字是，人类近100年所排放的温室气体相当于100年以前所有的人为活动所产生的排放气体总和，全球变暖的后果，会使全球降水量重新分配、冰川和冻土消融、海平面上升等，既危害自然生态系统的平衡，也威胁人类的食物供应和居住环境。人们对于由二氧化碳等温室气体排放所带来的相关环境问题忧心忡忡。当前科学上的一个广泛共识是，如果不将气温上升控制在2℃以内，那么人类对气候系统的破坏将走向不可挽回的地步，气候变化所导致的各种负面影响也将日趋严重。

三、践行低碳经济理念是一种历史使命和责任 根据国家统计局的数据，2010年全国能源消费量是32.5亿吨标准煤。煤炭的消费量占一次能源消费总量的70%左右。也就是说，目前我国能源消费除了总量大这一特点外，能源消费主体还是以煤炭为主，我国的碳排放量居世界第一。而我国的单位GDP能耗是日本的8倍，按照这种发展模式，如果我们缺乏持久的创新能力，环境恶化和能源短缺将是未来我国发展过程中最大的瓶颈。一些国际机构曾做过统计，数据显示，我国的煤炭消费总量约占全世界煤炭消费总量的48.2%。如此以来，由煤炭燃烧带来的大气污染和温室气体排放就比较严重。这与我国能源禀赋有关，我国能源资源禀赋特点是“富煤少油贫气”。在经济发展过程中，使用存储量多的能源是正常的，但这使得我国的经济发展付出了

不小的环境代价。实现低碳发展，构建生态文明社会，已经成为不可逆转的趋势。目前可以确定的是，未来世界的二氧化碳排放量仍将持续增长。据美国能源署报告，到2035年，世界总的二氧化碳排放量将达420亿吨，其主要增加量来自非经合组织国家。2007—2035年，非经合组织国家的二氧化碳排放量的年化增长率将达2%，远超经合组织国家的0.1%，而中国的二氧化碳排放年化增长率将更高，达2.7%，大大高于世界平均水平。虽然美国能源署的数据并不一定完全符合实际情况，但是以中国为代表的新兴经济体未来碳排放量形势之严峻毋庸置疑，发展低碳经济、减少碳排放量已是势在必行。中国作为世界第二大能源生产国和消费国，环境保护和应对全球气候变化的压力越来越大，要实现社会经济的各项发展目标，解决目前存在的环境和发展之间的矛盾，走低碳经济道路是最佳选择。低碳经济所倡导的低碳发展模式是人类经济未来的必然选择，也是我国政府一直倡导的可持续发展的模式。国家要出台一些激励政策和措施，如建立新的税费机制，调整煤炭和清洁能源价格倒挂的现象，向市场提供更多可替代的清洁能源等等。2010年10月中共十七届五中全会通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》，指出：实现经济发展方式的转变，主要途径是要发展现代产业体系，而现代产业体系的核心是战略性新兴产业。“十二五”期间将“积极有序发展新一代信息技术、节能环保、新能源、生物、高端装备制造、新材料、新能源汽车等产业，形成先导性和支柱性产业，使新兴产业的竞争力和经济效益得到提升。”这其中，低碳产业就占据了七大新兴产业的半壁江山，其中节能环保、新能源、新能源汽车三个产业属于低碳产业的范畴，而高端装备制造业、新材料亦有相当部分涉及低碳产业。

四、低碳理念应该成为一种生活时尚

发展低碳经济，不仅需要建立低碳生产体系，也需要引导建立低碳消费体系。随着低碳理念日渐深入人心，低碳理念在被纳入国家社会经济发展战略的同时，也渗透到了城市、社区和居民生活的方方面面。

而我国自古就有崇尚勤俭节约的优良传统，“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”低碳既是涉及国家乃至人类发展方式的重大问题，又是与每个公民、每个家庭息息相关的事，低碳生活虽然是新概念，但提出的却是世界可持续发展的老问题，它反映了人类因气候变化而对未来产生的担忧，全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生态环境，其实低碳生活作为一种生活方式，不是能力，而是一种生活态度，是一种习惯。就好像我们所居住和工作的地方，如果可以不需要人工制造气温，就尽量自然通风、自然采光，这样的生活就是低碳的。只要建立了低碳的理念，低碳生活就触手可及，每个人都可以从身边的小事做起，从生活的细节开始，实践低碳生活，为低碳经济发展作出一份贡献。践行低碳的生活方式，必须转变公众和社会的观念，低碳生活方式的重要途径如下：

一、戒除以高耗能源为代价的“便利消费”嗜好。“便利”是现代商业营销和消费生活中流行的价值观，不少便利消费方式在人们不经意间浪费着巨大的能源。

二、戒除以“关联型节能环保意识”使用“一次性”用品的消费嗜好。据中国科技部《全民节能减排手册》计算，全国减少10%的塑料袋，可节省生产塑料袋的能耗约1.2万吨标煤，减排31万吨二氧化碳。这种“关联型”节能环保意识引导公众觉悟到改变使用“一次性”用品的消费嗜好与节能、减少碳排放、应对气候变化的关系。

三、戒除以大量排放温室气体为代价的“奢侈消费”嗜好。由于人们将“现代化生活方式”含义片面理解为“更多地享受电气化、自动化提供的便利”，导致了日常生活越来越依赖于高能耗的动力技术系统，其环境代价就是增排温室气体。

地球只有一个，善待地球，就是善待人类自己。让我们从现在做起，从身边的小事做起，返璞归真地进行人与自然的活动，用最自然、最传统的方式减少对大气的污染、减缓生态恶化，让我们的家园重现昔日的碧水青山、鸟语花香。

第三篇：浅谈低碳生活

生物论文

浅谈低碳生活

南阳市卧龙区谢庄乡中心学校

李荣超

2011-4-30

浅谈低碳生活

摘要：所谓“低碳生活”（low-carbon life），是指生活气息时所耗用的能量要尽力减少，从而减少二氧化碳的排放量。低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力。我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节水、节油、节气，从这些点滴做起。我们把减少二氧化碳排放实实在在地带入生活。低碳生活，其实就是一种绿色生活，它倡导人们过一种健康环保的生活，从而促进我们的社会和自然可持续发展。

关键词：低碳生活 环保意识

暴风雪、洪水、泥石流、干旱、SARS、H1N1，„„我们不能忘记这一串标志着死亡的灾难，也不能忘记这一串的威胁，因为我们也许还可能面对更多的灾难。我们的地球正处在水深火热中，我们的环境已不堪重负。我们再也不能嘲笑“杞人忧天”了，我们应该审视我们的行为，关心我们的天空，呵护我们的自然，思考人类应该何去何从，人类应该如何与自然相处。那么，如果现在杞人因表达自己的忧虑遭到嘲笑而高歌：“知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求？”你会给他怎样的答复呢？你是“知他”者，还是“不知他”者？你是一笑置之，还是用行动呵护那一片给人类带来保护与生机的天空？

为什么自然一改往日的温柔，接连不断地向人类发难？我们该思考，该行动了。行动起来拯救地球，拯救人类自己。

疗治地球的伤痕，让我们从低碳生活开始。所谓“低碳生活”（low-carbon life）就是把生活作息时间中所耗用的能量尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。低碳生活，对于普通人来说是一种生活态度，同时 也成为人们推进潮流的新方式。它给我们提出的是一个“愿不愿意和大家共同创造低碳生活”的问题。但是我们应该积极提倡并去实践低碳生活，要注意节电、节气、熄灯一小时„从这些点滴做起。除了植树，还有人买运输里程很短的商品，有人坚持爬楼梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻烦。低碳生活可以理解为：减少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活。“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。提高“节能减排”意识，对自己的生活方式或消费习惯进行简单易行的改变，一起减少全球温室气体（主要减少二氧化碳）排放，意义十分重大。“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度。减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。

“低碳生活”是指生活气息时所耗用的能量要尽力减少，从而减少二氧化碳的排放量。低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力。我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节水、节油、节气，从这些点滴做起。我们把减少二氧化碳排放实实在在地带入生活。

低碳生活，其实就是一种绿色生活，它倡导人们过一种健康环保的生活，从而促进我们的社会和自然可持续发展。

低碳生活离我们并不遥远，它就在我们的生活中。低碳生活并不难，难在坚持不懈、持之以恒。

随着“低碳经济”、“碳汇”等新名词的出现，“低碳族”应运而生并迅速壮大。

“低碳族”会自觉地去调节身边的各种资源，养成从生活的点点滴滴做到多节约、不浪费的习惯。他们把家中灯泡换为节能灯，夏季把空调温度调高2℃，减少收看电视时间，用洗脸盆接水洗脸，坚持用手洗小件衣物，能坐公交就不开车，多种植花草树木，拒绝白色购物袋，少吃肉食，拒用一次性餐具„„随着环保意识的普及，京城里悄然兴起了“低碳族”，在生活上更注意节能，减少二氧化碳等温室气体排放量。

当然，低碳生活并不以为着就要刻意去节俭，刻意去放弃一些生活的享受。低碳生活是一种时尚的健康的环保生活方式，目的是减少二氧化碳等气体的排放，以改善环境为目标，倡导每一个人的环保责任。

当我们意识到良好的环境对我们的重要性时，我们开始行动起来了。我们倡导绿色生活、低碳生活以及可持续发展经济等，这并不是空喊口号，而是要实际行动，用行动去守卫我们的家园。

一件普通的衣服从原料到成衣再到最终被遗弃，都在排放二氧化碳。少买一件不必要的衣服就可以减少2.5千克二氧化碳的排放。另外，棉质衣服比化纤衣服排碳量少，多穿棉质衣服也是低碳生活的一部分。

生产1千克牛排排放36.5千克二氧化碳，而果蔬所排放的二氧化碳仅为该数值的九分之一。另外本地的果蔬和水也比外地运输来的二氧化碳排放量少。

在购买房屋或者装修房屋时，要求做到节俭和环保。在装修的过程中，减少1千克装修钢材，可减少排放二氧化碳1.9千克；少用0.1立方米装修木材，可减少排放二氧化碳64.3千克。

每月少开一天车，每车每年可减排二氧化碳98千克，如果出行选择公共交通工具或自行车，二氧化碳排放量将会减少。通过及时更换空气滤清器、保持合适胎压、及时熄火等措施，每辆车每年减排二氧化碳400千克。另外，电梯耗电量也非常大，因此，为节约用电，减少能源消耗，我们楼层不太高的情况下，应尽量走楼梯。

从生活中的一点一滴开始改变，我们将收获许多。因为环保，我们会拥有优美的环境；因为环保，我们能倾听自然的声音；因为环保，我们拥有一个和谐的家园。环保，已不是电视里的广告词，而是我们生活中的言行和付出。

第四篇：低碳生活范文

“低碳生活，节能减排”主题活动方案

随着世界工业经济的不断发展，人口的剧增，二氧化碳的排放越来越大，全球气候变暖，已经严重威胁到人类的生存和发展。为倡导低碳节能的生活方式，践行低碳生活理念，培养学生从小养成良好的生活习惯并树立良好的社会责任意识，促使青少年健康成长，我校将组织“低碳生活，节能减排”主题活动。特安排如下：

一、活动意义和目的

提升我校师生保护环境的意识和社会责任感，积极响应建设绿色校园的号召，把低碳生活的理念贯彻到日常学习、生活中来，为保护生态环境贡献力量。

二、活动时间：2010年6月——9月

三、活动内容

1.由大队部向全校师生发出“低碳生活”倡议书，发放晨会资料：节能减排，低碳生活，你我共参与，教育师生共同参与“低碳生活”。

2.开展“节能减排、低碳生活”自查互查活动，然后班主任进行有针对性的教育

3．四到六年级进行征文活动，征文主题：“低碳，让校园更美丽！” 字数控制在800字以内，文体不限，标题自拟。字体要求：A4纸规格，文章标题黑体小二号，正文宋体小四号。

学校将选出部分优秀作品推荐参加全国教育学会组织的“爱护地球——低碳生活我能行”全国中小学生征文大赛。

4.手抄报展示，主题：“低碳校园，节能减排”

校园低碳生活倡议书

老师们，同学们：

近年，气候变化是当今全球面临的重大挑战。遏制气候变暖，是全人类共同的使命。就像2009年入秋以来，持续高温少雨致云南、广西、贵州、四川、重庆五省区市旱情日益加剧，给群众生活、工农业生产造成了严重影响。

为了你、为了我、为了他，也为了我们这个赖以生存的地球大家庭，更是为了明天的美好生活，作为当代公民，我们应该积极行动起来，身体力行，共同遏制全球气候变暖。为此，河塘中心小学向全体师生发出“低碳生活，我们行动起来”的倡议，号召全体师生要做到：

一、在日常工作和生活中，我们每个人都应该主动增强危机意识、节约意识与环保意识，真正了解节能环保对国家及个人的意义。

二、时时刻刻注意节约用电，要做到随手关闭电灯、电脑、电视、空调、饮水机等电器设备，做到人走电停。

三、购买简单包装的商品，选购绿色产品、绿色食物，倡导绿色消费。

四、少用一次性制品(木筷、纸杯、纸巾等)，减少垃圾，进行垃圾分类，回收资源。

五、多骑自行车、多坐公交车，多爬楼梯，为节能减排出力。

六、节约用纸，重复使用纸张，双面打印，多发电子邮件，保护森林。

七、参加植树造林活动，在家中，多养几盆花，争做绿色文明使者。

八、自备水壶，少喝瓶装水； 洗澡时用淋浴方式,并使用节水型浴头；尽量节约自来水。

九、做好计划统计，尽量一物多用。学会旧物利用，让有限的资源延长寿命。节约使用不可再生能源，合理应用强再生能源。

应对气候环境与减碳节能问题，我们任重道远。每位公民都应积极响应国家的号召，从现在开始，从一点一滴做起，努力为节能环保“多尽一份心，多出一份力。” 让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者，共同携起手来建设我们的绿色低碳新家园！晨会资料：节能减排，低碳生活，你我共参与

所谓“低碳生活（low-carbon life）”。就是把生活中耗用的能量尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。我们应该积极提倡并去实践低碳生活，要注意节电、节气、熄灯一小时„„低碳生活，通过减少二氧化碳等温室气体排放，抑制全球气候变暖，促进生态文明。低碳生活的核心是低污染，低消耗和低排放,以及多节约。主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节，包括以下一些低碳的良好生活习惯：

1.每天的淘米水可以用来洗手、擦家具、浇花等。干净卫生，自然滋润；

2.将废旧报纸铺垫在衣橱最底层，不仅可以吸潮，还能吸收衣柜中的异味；

3.用过的面膜纸也不要扔掉，用它来擦首饰、擦家具的表面或者擦皮带，不仅擦得亮还能留下面膜纸的香气；

4.喝过的茶叶渣，把它晒干，做成茶叶枕头，既舒适，又能帮助改善睡眠；

5.出门购物，尽量自己带环保袋，减少使用塑料袋；

6.出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子；

7.多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具；

8.养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电；

9.尽量不使用冰箱、空调、电风扇，热时可用蒲扇或其他材质的扇子。

还有一些不容易注意的几点：

1.每天使用传统的发条闹钟，取代电子闹钟；

2.在午休和下班后关掉电脑电源；

3.随手关掉不用的电灯、空调；手机一旦完成充电，立即拔掉充电插头；

4.选择晾晒衣物，避免使用滚筒式干衣机；用在公园等空气清新的地方慢跑取代在跑步机上的锻炼；

5.用节能灯替换60瓦的灯泡；不开汽车改骑自行车，或步行；

6.在使用电脑时，尽量使用低亮度，开启程序少些等，这样可以节电。

7.如果可以，尽量少看电视。建议多看书，既可节电，也可以增长知识。

8.用剩的小块肥皂香皂，收集起来装在不能穿的小丝袜中，可以接着用。“节能减排、低碳生活”自查互查活动

“节能减排、低碳生活”自查互查活动

“低碳，让校园更美丽！”征文作品清单

第五篇：低碳生活

2010----2011学年第二学期六年级综合实践活动方案设计

低碳生活

一、活动主题 温室气体让地球发烧。200多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，导致全球气温升高、气候发生变化，这已是不争的事实。2009年12月8日，世界气象组织公布的“2009年全球气候状况”报告指出，近10年是有记录以来全球最热的10年。此外，全球变暖也使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。芬兰和德国学者公布的最新一项调查显示，本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。如果照此发展下去，南太平洋中的岛国：图瓦卢，将可能是第一个消失在汪洋中的岛国。

让学生行动起来，投入到低碳生活中。通过舆论宣传，学生可以参加到有意义的社会活动中来，增强对环境保护的意识，同时可以对周围的人产生积极的影响，使得我们的社会能够更加健康地得到发展。

二、活动目标

通过对环境的调查和深入了解，受到心灵的震撼和感悟。应到学生搜集有关低碳生活的资料，并且引导学生注意关注自己家庭成员、社区成员对低碳生活的认识，能够起到提倡低碳传员的作用。认真组织好班级投入低碳倡议书的撰写工作，认真研究、讨论，使得投入低碳倡议书的撰写活动成为每个同学主动参与的事情，从而提高自己对低碳生活的认识。

三、活动设计与指导者

1．宣布主题，制订本学期的综合活动计划。提出制订计划的要求：切合自己生活实际的，便于操作的课题。每组先确定三个。布置下周活动任务：制定课题研究计划。

2．确定课题，搜集资料，了解什么样的生活属于低碳生活，制定计划。然后每组选讲得最好的同学上台展示。讲后谈谈自己的体会、看法或想法。

3．通过各种途径收集资料，收看录像，了解低碳的好处、倡导低碳的故事。

4.开展《倡导低碳》的班队主题活动，写倡议书，提醒人们要保护环境。

5．课前搜集资料，并写好感受，课堂上请生先小组交流，再集体交流。

6．搜集世界各国进行的环境保护行动，作交流。

7．指导学生分小组制作手抄小报。指导学生分小组展示自己小组的作品，大家一起分享。评选出一、二、三等奖。

8.制作环保知识的书签，开展环保知识竞赛。

9．制作《低碳生活》的ppt并展示、评比。

13．写小论文，整理资料工作，学生成果展示

14.介绍写小论文的写作知识。指导学生该如何选材，并分小组撰写小论文。指导者：犹刚

四、活动适用对象

六年级全体学生

五、活动准备

1．介绍当今环境保护的背景，谈感想。认识环境保护的必要性。

2．了解“低碳生活”。

3．搜集 破坏环境的图片和故事，作交流。

5．搜集世界各国进行的环保，作交流。

6．了解自己家庭成员、社区成员对低碳生活的认识（了解身边的故事）。

7．撰写倡议书。

8．向家人朋友或者低年级小朋友作宣传，在课上交流宣传情况。

六、活动时长

本活动三个月

1.活动准备阶段：第一周～第二周2.活动方案实施阶段：第三周～第十周。

3．活动评价总结阶段：第十一周～第十二周。

七、活动实施过程：

本活动分三个阶段进行。

第一阶段：活动准备阶段：

1．先分组讨论，将本小组觉得合适的三个课题写下来，等待交流。

2．全班集中讨论，然后汇总，将多数同学感兴趣的课题最后确定一个主题：“低碳生活”。教师指导学生亲自选题，制定活动方案。通过具体的实例，让学生进一步了解课题研究方案的方法。

第二阶段：活动实施阶段：

1．查找资料

（1）指导学生获取资料的途径，如翻阅各种参考书籍，从网上查询，从报纸上猎取。

（2）每个学生围绕“阅读”收集有关资料。

2．搜集文稿。发动学生把搜集到的有关环保的资料整理好，课堂上交流，可有同学们可以互相借阅。师生共同收集相关材料。

3．召开主题班会，不断把低碳生活推向深入。与中队委利用班队会的时间向本班学生进行倡导低碳活动的推荐及动员工作。按照活动方案分别召开动员会、进行经验交流会。总结交流心得体会，互相介绍反邪教的经历。

4．小报评比。以“倡导低碳”为主题的小报。

（1）学生分小组制作小报，由组长负责分工合作。

（2）学生分小组展示自己小组的作品，大家一起分享。

教师指导学生分小组制作小报。指导学生分小组展示自己小组的作品，大家一起分享。

5.制作书签。

（1）学生分小组制作书签。

（2）学生分小组展示自己小组的作品，大家一起分享。

教师指导学生制作书签，指导学生分小组展示自己小组的作品，大家一起分享。

6．开展倡导低碳生活的指导课，加强对学生读书活动的指导和引导，增强学生的环保的意识。

第三阶段：活动总结阶段

1．认真听老师介绍有关撰写小论文的知识。

2．学生根据自己所获取的各种资料，分小组撰写小论文。

3．开展一次小小的研究交流会。

4．学生交流本次活动的心得感受。

5．举办小报、图片、资料展，将有关调查的资料、文章、图片等在校内公开展览。

6．评选优秀小组。