金思维三年级A册第一讲

第一篇：金思维三年级A册第一讲

黄冈金思维数学 三年级A册 第一讲 第一节

教学内容：万以内加、减法的速算与巧算

教材简析： 在二年级下册《万以内数的认识》和《万以内的加法和减法

（一）》这两章的基础上，本讲进一步深入地学习和探讨万以内的加、减法的运算技巧。通过5个例题详尽地介绍了万以内加、减速算与巧算的基本思想和方法。其中： 例1中的两道题运用凑整的方来进行加、减法的简便运算； 例2运用了加法的交换律和结合律； 例3是运用减法的性质和加法的交换律、结合律； 例4运用减法的性质通过“凑整”的方法进行简便运算； 例5在学生对平均数的初步认识的基础上，再进一步地学习求平均数的方法同时总结出运算规律进行巧算。在整节内容的教学过程中，让学生学会先观察数字的特征和规律，再巧妙运用“凑整”的运算方法，达到快速运算和巧妙运算的目的。教学目标：

1、使学生进一步掌握万以内的加、减法的运算；

2、使学生理解、掌握和运用减法的性质，加法的交换律和结合律；

3、让学生理解和掌握“凑整”的思想和方法，使学生学会速算和巧算的方法；

4、让学生养成细心观察的好习惯，讲究运算的精准和速度；

5、引导学生积累运算方法，总结运算规律和技巧。

教学重点：

1、掌握万以内加、减法的运算方法；

2、学会运用“凑整”的思想和方法达到快速运算和巧妙运算的目的；

3、学习、掌握和运用减法的性质和加法的交换律、结合律；

4、进一步认识平均数，运用平均数的有关概念和知识进行巧算；

5、引导学生善于观察和总结规律。

教学难点：

1、运用减法的性质中涉及到理解和运用添括号和去括号的法则；

2、“凑整”方法的灵活运用；

3、平均数运算的规律。

教具准备：PPT 教学流程：

一、情景导入

在数学计算问题当中，有许多看似复杂的题目，其实可以通过一些技巧（比如找规律）快速巧妙地计算出结果。下面： 有这样一道数学趣题：

1×9+1=10 12×9+2=110 123×9+3=1110 1234×9+4=11110 12345×9+5=111110（）×9+（）=（）

（）×9+（）=（）

（）×9+（）=（）

（）×9+（）=（）根据算式的规律，不计算直接填写后面四个算式。

【师生互动】同学们，细心观察一下，你们发现了什么规律吗？看看你们的发现与思维小伙伴们的有什么不同：

小马虎：我发现：每个算式的结果末尾有一个0，而且后面的每个算式的结果比以前一个算式的结果中多一个1。

小多多：算式的结果中的1的个数，与9相乘的数的位数相同。

小精灵：算是中与9相乘的数是由1、2、3„„.组成，每增加一位数字，在算式后面加上同一个数字，算式的结果中1的个数与这个数相等。

蓝博士：你们观察都对，后面的算式是： 123456×9+6=1111110 1234567×9+7=11111110 12345678×9+8=111111110 123456789×9+9=1111111110 【小结】大家看，看似这么复杂的计算题，只要大家细心观察，就会发现其中的奥秘—它们是有规律可循的。按照这个规律，不用计算就可以轻松写出结果了。【实战演练·我能行】以下题目，老师可根据教学实际情况进行适当的删减，同类型的可以省略分析讲解，作为作业布置。提示：

第1、2两题与例题类型相同，都是根据等式两边的规律填写结果，第3题要发现乘数间的规律：它们是递增的，后一个比前一个大3。需要注意的是：一定要善于发现算式中的规律，根据前一个等式“依葫芦画瓢”填写下一个等式。

二、导入新知 例 1 计算下面各题

（1）399+86（2）946—298 【分析讲解】这两道题都有一个共同的特征，每一个算式中都有一个数接近整百，在计算时可以充分利用这一特征，把它看作整百的数进行计算，可以使计算简便。（1）中的399接近400，可以改写成400—1+86。[399+1-1+86]（2）中的298接近300，可以改写成946—300+2。[946-298-2+2]（1）399+86 = 400+86—1 = 486—1 = 485（2）946—298 = 946—300+2 = 646+2 = 648 【小结】首先一定要找出一个最接近的数“凑整”，这样化繁为简，计算时也要做到精准。【实战演练·我能行】

1、巧算下面加法题，并口述解题思路。（1）197+258 =200+258—3 =458—3 =455（以下各题省略）

2、巧算下面减法题，并口述解题思路。（1）634—497 =634—500+3 =134+3 =137（以下各题省略）

3、巧算下面各题。

（1）3523—1002 =3523—1000—2 =2523—2 =2521（2）2999+2356 =3000+2356—1 =5356—1 =5355 【小结】以上各题都是要通过“凑整”来进行巧算的，达到简便运算的目的。

例2 巧算下面各题

（1）35+56+65+14（2）346+537+325+654+463 【分析讲解】通过观察，两道题中的某些加数与加数之间能凑成整十或整百的数，如果结合起来计算比较简便。（1）35+56+65+14 =（35+65）+（56+14）

= 100+70 = 170（2）346+537+325+654+463 =（346+654）+（537+463）+325 = 1000+1000+325 = 2325 【小结】运用加法的交换律和结合律来进行“凑整”从而简化计算（为了将能够凑整的数先加起来，需要改变运算顺序—添上括号）。

【实战演练·我能行】 用简便方法计算下面各题。（1）48+66+53+34+52 =(48+52)+(66+34)+53 =100+100+53 =253（2）312+415+688+436+564 =(312+688)+(436+564)+415 =1000+1000+415 =2415（3）2877+685+3123+315 =(2877+3123)+(685+315)=6000+1000 =7000 【小结】细心观察算式中的哪些加数可以凑整，运用加法的交换律和结合律使计算简便。例3 巧算下面各题

（1）854—176—124（2）1456—87—213—456 分析：（1）通过观察，题中的两个减数176和124，都要从被减数854里减掉，而且这两个减数的和正好是300，那么可以先将两个减数相加，再从被减数中一次减掉两个减数的和。854—176—124 = 854—（176+124）= 854—300 = 554（2）通过观察，从三个减数中可以看出，两个减数87和213的和正好是300，而另一个减数456又正好与被减数的末三位数字相同，直接相减正好得1000，最后把两个结果相减。1456—87—213—456 =（1456—456）—（87+213）= 1000—300 = 700 小结：通过观察发现：两个减数可以“凑整”，那么就运用有关性质先算出他们的和或差，最后减去这个和。（这就涉及到了减法的性质：被减数减去两个减数可以一次性减去它们的和。同时通过观察也可以优先进行末尾数字相同的减法运算）【实战演练·我能行】 速算下面各题（2）2583—267—733—583 =（2583—583）—(267+733)= 2000—1000 = 1000（其他各题省略）小结：在减法运算中，先减掉末尾数字与被减数相同的减数，再把其他的减数进行“凑整”一次性减掉其和，做到快速运算，同时也要准确。

例4 计算下面各题

（1）2652-（136+652）（2）635-（328-65）分析：（1）根据例题3中的计算可知，将要减掉的两个减数分别依次从被减数2652中减掉，而且其中一个减数652与被减数末三位数字相同，相减后得2000，再把这个结果与另一个减数相减。

2652-（136+652）=2652-136-652 =2652-652-136 =2000-136 =1864（2）通过观察，一个减数328减去65，那么整个算式的差就增加65，所以将被减数635减去328，然后加上65，这样可以将635与65相加正好得700。635-（328-65）=635-328+65 =635+65-328 =700-328 =372 小结：为了达到“凑整”，就要先进行减法性质的转换运用（与例3相反）：被减数减掉两个数的和可以转换成分别减去它们中的每一个数；减掉两个数的差时，在去掉括号后，两个数前面的符号要改变（同样地，在添上括号后，两个数的符号也要改变）；然后进行凑整的巧妙运算，这时就要适当改变加减运算的先后顺序了。【实战演练·我能行】

3、巧算下面各题

（1）687+（324-187）

=687+324-187 =687-187+324 =500+324 =824（其他各题省略）

小结：这里与例4不同的是：例4中第2题是减掉两个数的差，这里是加上两个数的差，那么去掉括号后，两个数前面的符号不变。

例5（1）102+103+104+105+106（2）206+208+210+212+214 分析：（1）通过观察，算式中的5个数是连续的自然数，这5个数的平均数是（102+103+104+105+106）÷5=104.102+103+104+105+106 =104×5 =520（2）通过观察，算式中的5个数是连续的偶数，这5个数的平均数是（206+208+210+212+214）÷5=210.206+208+210+212+214 =210×5 =1050 小结：通过做这样的题目，我们要善于发现并总结出规律：先找出它们的平均数，再乘以个数就得出它们的和。对于奇数个（比如5、7、9个）连续的自然数（或者连续的奇数、偶数）相加，中间的那个数就是它们的平均数；偶数个（比如4、6、8个）连续的自然数（或者连续的奇数、偶数）相加，算出中间两个数的平均数，就是这些加数的平均数。

【实战演练·我能行】 计算下面各题（3）218+220+222+224+226+228 分析：例5是奇数个加数相加，这里是偶数个加数相加，根据上面我们总结的规律，先算出222+224的平均数是223，再乘以6。218+220+222+224+226+228 =223×6 =1338

三、课堂小结

这一次课，我们学习了万以内的加、减法的速算与巧算。在计算多个复杂的数的加减时，要善于观察，运用“凑整”的方法，同时结合加法的交换律和结合律，减法的性质，平均数的运算规律等，快速、巧妙地计算出结果。可以给大家归纳几点： ①在一个算式中，如果有一个数接近整百、整千，就把它看作整百、整千的数进行简便计算。②在一个算式中，如果有某些加数与加数之间能凑成整十或整百的数，就将这两个加数先结合起来计算比较简便。

③在一个算式中，如果被减数要减去多个减数，可以先将减数凑整相加，再从被减数中一次减掉几个减数的和。

四、作业布置

1、所有例题后面未处理的习题；

2、阅读“知识链接” ；

3、做“评价舞台” 的题目；

板书设计：

万以内加、减法的速算与巧算

例1 „„„„„„„„„„..例2„„„„„„„„„„„„ 【分析讲解】 【分析讲解】

【小结】„„„„„„„ 【小结】„„„„„„„„„...例3„„„„„„„„„„..例4„„„„„„„„„„„„

【分析讲解】 【分析讲解】

【小结】„„„„„„„„.【小结】„„„„„„„„„ 例5„„„„„„„„„„..【分析讲解】 【小结】„„„„„„„„.

第二篇：一年级思维训练第一讲 同样多

第一讲 同样多

一、列式计算

1、红红有7支铅笔，明明有5支铅笔。明明再买几支铅笔，两人铅笔就同样多了？ 算式：

2、小红有16本练习本，小强有10本练习本。小红用掉几本练习本后，两人的本数就同样多了？

算式：

3、玲玲有4张邮票，小刚有8张邮票。小刚给玲玲多少张邮票，两人的邮票就同样多了？

算式：

4、小强有10本练习本，小勇有16本练习本，小勇给小强几本，两人的本数就同样多了？

算式：

5、新星小学美术兴趣小组有学生9人，书法兴趣小组的人数和美术兴趣小组的人数同样多，这两个兴趣小组共有多少名学生? 算式：

二、填空

1、姐姐和哥哥各有12支铅笔。写字用掉同样多的铅笔后哥哥剩下1支，姐姐剩下（）支。

2、二年级一班原来有32个学生，二班原来有35个学生，开学后又转来了7个同学，那么应该给一班（）个，给二班（）个，就能使两个班级的学生人数相等。

3、小牛和叶叶各有１０颗糖，小牛给叶叶２颗，他们相差（）颗。

4、小胖给了小丁丁5支笔后，小胖手中的笔与小丁丁一样多了，原来小胖比小丁丁多（）支笔。

5、哥哥4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后，弟弟吃了3个，这时（）的苹果多。

第三篇：小学三年级作文教案设计(第一讲)

小学三年级作文教案

（第一讲）

习作内容

这是一次“以一事写一人”的习作训练，选择你喜欢的一个人的一件事，写个片断。

教学目标

1.通过引导习作者追忆生活，重温往事，点燃真情，引发习作者的倾吐欲望，培养写作兴趣。

2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并用人物语言、动作、神态来显露特点，体现人物个性。

教学工具

多媒体一台

习作前准备

结合语文实践活动课，开展活动。事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。

教学过程

一、谈话导入，引出课题

了解到同学们在丰富多彩的童年生活中，都结识了不少的人。他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹……今天，老师给大家提供一个机会，根据人物的特点，写篇文章来表达你的真情实感。

二、出示要求，讨论理解

1.寻找写作对象

在童年生活中，你一定结识了不少的人。他们有的是你的同学；有的是你的邻居或亲人；还有的……你一定很了解他们，喜欢他们，他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象（也是你熟悉的人）。请你选择其中一个人的一件事来写。

2.选材与情感

你要写的印象最深的，是要突出的人物特点，选择典型材料来写，选择一个事例，突出一种感情（如父母或亲人对“我”的爱、同学助人的美好品质、长辈或邻居对“我” 的关心等等）。

3.习作要求

通过这一个环节，让学生理解本次习作的要求：①写你熟悉的人一个特点；②用一件事来写，要把事情的经过写清楚、详细、具体，语句要通顺；③写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。

4、习作构思与布局

开头：点题、简洁

中间：习作重点部分，要把一件事情的经过写清楚、详细、具体，语句要通顺。

结尾：照应开头，写出感受。

三、提供两种生活情景，打开思路

情景

（一）、我们班去年秋游中的几个画面。(无声，给学生思维空间。)

让学生边看边思考：

①这次秋游中发生了几件事?

②哪件事表现了小伙伴的特点和品质?

③你选择哪件事来描写人物的特点?

交流归纳

①秋游中××同学收拾午餐留下的垃圾，体现她有强烈的环保意识和文明的行为。

②××帮助邻校一位掉队的小同学寻找老师，反映她乐于助人的好品质。

情景

（二）、在生活中，“我”与长辈或父母之间发生的事。①这些事发生在是日常生活中

②哪件事表现了父母或长辈的特点和品质? ③你选择哪件事来描写父母或长辈的特点? 交流归纳

①雨中送“我”去医院看医生，体现一种父（母）爱如山的情怀；

②为了“我”的学习与成长不准“我”过度地玩电脑，体现一种可怜天下父母心的情怀

通过一件事情，体现一种什么样的感情，即自己会获得什么样的感受----这很重要，善于观察、善于发现。

这样，可以打开学生的思路，启发学生用比较的方法来选择材料，而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事，材料的真实、新颖是写好作文的基础。

四、自拟题目，下笔成文

根据刚才的学习讨论，大家可以更好地条理自己的“构思”。题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。(《妈妈》《母爱》《母爱如山》《雨伞撑起爱的天空》《父爱》《父亲》《我的同学》《任性的表妹》《我的同桌》)

附记：

1、这一讲分两部分进行，第一部分用约30分钟将上述教学过程；第二部分，趋热打铁，让学生马上投入习作并完成正稿。

2、因考虑小学三年级习作状况，本教案有点靠近四年级的作文教学，但并不影响。

第四篇：金思维公司简介

金思维公司是国内首家实现产品组件化、生产工厂化、服务网络化和运作规范化的大型管理软件和企业信息化整体解决方案提供商，主要面向电力、线缆、汽配等行业提供先进成熟的企业管理软件产品、系统集成和咨询服务。公司被国家科技部认定为“国家高技术研究发展计划成果产业化基地”及首批“国家863/CIMS系统集成和咨询服务公司”，是“中国ERP产业技术联盟”副理事长单位及技术专委会主任单位，已成功通过CMMI3级国际认证。

公司是由江苏省计算技术研究所改制而成的高科技股份制企业，总部现有员工500多人，40%为硕士和博士。公司拥有金思维企业资源计划系统（JSERP）、金思维办公自动化系统（JSOA）、金思维客户关系管理系统（JSCRM）等具有自主版权的软件产品，并在十多年的电力、线缆、汽配行业信息化建设过程中积淀形成了成熟的行业版信息化整体解决方案——JSERP电力行业版、JSERP线缆行业版、JSERP汽配行业版。

近几年来，公司先后承担了“中小企业资源计划系统”、“适合中国国情的ERP管理软件系统”、“新一代ERP系统的研究与开发”、“与ERP结合的供应链管理SCM与客户关系管理CRM系统”、“组件化ERP系统产业化示范工程”等十多项国家科技攻关/支撑计划、国家863计划及国家制造业信息化等重大项目。作为中国新一代ERP代表厂商，公司不仅受国家标准研究中心委托参与制定ERP系统行业标准，而且多次获得全国ERP产品公开评测第一名。公司被权威部门评为“中国软件行业最具影响力品牌”并获评“中国首届优秀发电企业解决方案提供商”。

目前，公司已拥有成功用户4000多家，涉及电力、汽配、线缆等行业，均取得了可观的经济效益。公司已建立了覆盖全国的市场体系和以客户为中心的金色快车服务体系。金思维人坚持“用户说好才是好”的服务宗旨，以一流的产品、客户化的专业服务，赢得了用户的广泛赞誉。

::2011年8月，公司成功通过ISO9001：2008标准体系认证！

2010年7月，公司荣获“2010（第四届）华东地区百佳方案商”和“2010::汽车配件行业十佳方案商”两项大奖。

2010年3月，公司用户焦作铁路电缆、三华线缆、卡威汽配荣获“2009::

中国制造业信息化优秀实践奖”。

2009年12月，公司用户华能淮阴发电有限公司第三次获评“电力信息

::化标杆企业”

2009年12月，公司用户华能国际电力股份有限公司太仓电厂获评“电

::

力信息化标杆企业”

2009年12月，公司用户山西漳泽电力蒲州发电分公司荣获“电力信息::

化深化应用奖”

2009年3月，公司线缆用户沪安电缆、明星电缆荣获“2008中国

::制造业信息化最佳实践”

2009年3月，公司汽配用户河南中原内配股份有限公司荣获“2008年::

度中国制造业信息化最佳实践”

::2009年2月，金思维公司荣获“2008江苏服务业名牌企业”称号！

2008年7月，金思维获评2008中国电脑商500强之方案商200强、制

::造行业方案商TOP10！

::2008年8月，金思维通过CMMI3国际认证！

::2008年10月，JSHRM获评“2008南京市优秀软件产品”！::2008年12月，JSCRM、JSHRM获评“2008优秀软件产品”！

2008年6月，华能淮阴发电有限公司、南京华润热电有限公司荣获第::二届“中国电力信息化标杆企业”。

::

2008年6月，JSCRM被评为“2007优秀软件产品”！

第五篇：党课第一讲

党课第一讲

大家好!

我们今天讲党课学习的课程是，学做统一，做“四讲四有”合格党员。在这里呢，我们要学习四个方面的内容，一正确认识和把握党章关于党员标准的规定。二，“四讲四有”是检验合格党员的重要标准，同时也是更高的要求。三，做一名合格党员要做到知行合一。四，从四个方面努力做“四讲四有”合格党员。

一、正确认识和把握党章关于党员标准的规定

下面我们先学习第一个方面，正确认识和把握党章关于党员标准的规定。什么是党员标准，这个大家我们可能都比较熟悉，也就是党章对党员提出的基本条件和要求，那么这些标准有三个方面的内容构成，那么第一个方面就是，加入中国共产党的条件，那么第二个方面就是，作为一名共产党员的基本要求，第三个方面就是，党员的基本义务和权利。

(一)中国共产党员的条件

我们先看共产党的条件。党章第一条规定，年满18岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织，并在其中积极工作，执行党的决议和按期缴纳党费的，可以申请加入中国共产党。那么这是做一名共产党员的起码条件，也是对申请入党条件的全面表述，它具体包括了四个方面的要求。

一个是国籍和身份的要求，我们大家看到这段表述中可以看出，他必须是年满18岁的对吧，是中国的工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子。理解这句话，我们就要注意三点，第一点年满18岁才能够申请入党是吧。一般来说当一个人年满18岁的时候，才是一个成年人，他的世界观、人生观和价值观，以及政治思想、政治立场、政治观点才趋于稳定，才能确定自己的信仰和终生志向。那么第二点就是，申请加入中国共产党，必须是中华人民共和国的公民。第三点就是，凡属工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，都可以申请入党。那么其他社会阶层的先进分子呢，也是中国特别社会主义事业的建设者，把这些先进分子吸收到党内来，有利于党的先进性。同时在这个范围内，不受职业、性别、出身等条件的限制，这是这个条件里面需要把握的第一点。

第二个就是，政治思想方面的要求，那么党章规定呢就是，党的纲领和章程，是申请入党的最基本的政治思想要求。党员承认党章章程，是全党在思想上、政治上、组织上、行动上保持高度一致的前提。共产党员应是实事求是的模范，又是具有远见着实的模范，又应成为学习的模范。从毛泽东同志这一段重要论述来看，发挥先锋模范作用是共产党员的光荣传统。

共产党员发挥先进模范作用，我们群众会经常用什么话来说，我们大家都知道的，就是我们共产党员，平时的时候能看得出来，关键的时刻能够站得出来，危机的关头能够豁得出来，那么这三句话很形象也很生动对吧，总书记也强调过。

那么什么叫平时能够看得出来呢?就是指我们共产党员要在日常的生产、工作、学习和社会生活中，严格要求自己，从日常小事做起，从一点一滴做起，处处率先垂范，事事以身作则，让群众一眼就能够看出你是共产党员。

关键时刻能看得出来是什么呢?它是指共产党员在困难时刻，能够什么?迎难而上，在党和人民需要的时候，勇挑重担，勇敢的接受党的考验，接受人民群众的检验。

什么是危机关头能够豁得出来呢?它是指为了保护国家和人民的利益，在危险面前毫不畏惧，敢于挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。那么这三个出来，是共产党员发挥先锋模范作用的什么啊?生动、形象、完整的体现。

第三项义务就是，坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享乐在后，克己奉公，做多贡献。

第四项义务就是，自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格遵守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。

第五项义务是，维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动。反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。

第六项义务是，切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点错误，坚决同消极腐败现象做斗争。

第七项义务是，密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反应群众的意见和要求，维护群众的正当利益。

第八项义务是，发扬社会主义新风尚，带头实践社会主义荣辱观，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻，挺身而出，英勇斗争不怕牺牲。这就是这个共产党员的八项义务。

共产党员的八项权利，那么共产党员这个权利，它是指党章规定，赋予共产党员参加或从事党内某种事项或者活动的行为权利，它是我们党内民主的具体体现。那么党章的第四条，明确规定了党员享有的权利，那么我们也就是八项权利。

第一项就是，参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。

第二项权利是，在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。

第三项权利是，对于党的工作提出建议和倡议。

第四项权利是，在党的会议上，有根据的批评党的任何组织和任何党员，向党负责的揭发、检举党的任何组织和任何党员，违法乱纪的事实，要求处分违法违纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。

第五项权利是，行使表决权、选举权，有被选举权。

第六项权利是，在党组织讨论决定，对党员的党纪处分或者做出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证或辩护。

第七项权利是，对党的决议和政策，如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织，直至中央提出。

第八项权利是，向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给予负责的答复。

那么党章中规定的这个八项义务和八项权利，它要求我们的党所有党员无论职务高低，党龄长短，贡献大小，在党员义务面前人人平等，每个党员都必须严格按照党章规定的要求去做，只有这样才可以保证党的团结统一，才能够使党成为团结的，有战斗力的党，才能够领导全国各族人民，完成全面建成小康社会，开创中国特色社会主义伟大事业的使命。

那么共产党员也要正确行使党员权利，不能轻易放弃和错误的使用党员权利。党章中规定的党员权利，是健全党内政治生活的基本条件，是贯彻执行党的路线、方针和政策，维护党的团结和统一的有利保证。所以各级党组织要疏通各种渠道，保证党员权利的行使，那么作为一名共产党员，要正确对待和行使自己的权利，这是我们党章中，关于这个党员标准的什么，一些规定，这是我们学习的第一个方面。

二、“四有四讲”是检验合格党员的重要标准，也是更高的要求

第二个方面就是，“四讲四有”是检验合格党员的重要标准，也是更高的要求。我们大家知道，党的先进性是历史的，具体的，党员的标准也是历史的，具体的。那么我们党在不同历史时期，对于党员的标准进行了具体化，那么党的十八大以来，我们党着眼于党和国家事业发展，对党员提出了新的更高的要求。那么我们大家知道，这个2015年的6月30日，也就是在建党94周年前夕，那么总书记呢在同全国优秀县委书记这个会见的时候啊，总书记就对广大的县委书记提出了这个心中有党，心中有民，心中有责，心中有戒是吧，做政治的明白人，发展的开路人，群众的贴心人，班子的带头人，这是对我们县委书记提出的要求。

那么两学一做学习方案，对我们党员提出的是什么?这个“四讲四有”这个合格党员的标准，哪“四讲四有”呢?也就是讲政治，有信念，这是第一个。第二个就是什么啊?讲规矩有纪律。第三个就是，讲道德有品行，第四个，讲奉献有作为，是这个提出了四讲四有。那么四讲四有我们从这个内容我们就可以看出，它是这个着眼于党和国家事业的新发展，对党员的新要求，所以对我们党员提出了一个衡量的标准，当然也是这个更高的要求。

那么从四讲四有的内容来看，我们可以看出这个四讲它侧重于强调什么?这个知，四有呢是强调侧重于行对吧，这个我们大家知道这个，这个首先知，你要内化以行，然后行，就外化于行，我们这次中央下发的学习教育方案，就提出在四讲四有前面，提出了这个叫坚持以知促行这样的一个要求。

那么尽管我们说，四讲侧重于什么?强调知，四有侧重于强调行，但是四讲和四有不是截然分开的，而是辩证统一的，因为我们大家都知道，这个我们可以举例子来看，你比如说，这个讲政治有信念对吧，讲政治同时又包含了这个对有信念的要求，但是不代表一个人说他，这个人口头上很讲政治，他一定就有信念，所以呢，讲政治和有信念它本身就是辩证统一的，只是有一个侧重而已对吧，那么讲规矩有纪律，讲道德有品行，还是这个，讲奉献有作为，它也是一样的，一样的。这就是第二个方面。

三、做一名合格党员要做到“知行合一”

第三个就是，就是要做一名合格党员，要做到知行合一，那么这次呢这个学习教育方案，专门强调要知行合一，我们从这次学习教育的这个标题，就可以看出，叫做两学一做，这个教育，学习教育方案明确提出对吧，基础在于什么?学，关键在于做。那么基础学好了，关键我们又做到了，最终达到什么?就是知行合一，所以要做一名合格党员，就是要做到知行合一，我们前面我们刚才讲了，党员的标准是历史的、具体的。也就是说，我们党在不同历史时期，对党员的标准对吧，提出了新的概念，提出的什么，新的要求，但是知行合一，作为一个总的要求，那是一致的。所以我们要做到，四讲四有合格党员，首先必须遵循知行合一这个首要的要求，也是最根本的要求对吧。我们大家知道这个知行合一，是中国传统文化中的一个重要的思想，重要的思想。中国古代的哲学家就认为，不仅要在认识，也就知，而且要在实践，也就行，只有把知和行统一起来才称得上散，所谓的知是什么呢?它就是思想，指的是思想，行指的一个人实践，具体到一名合格党员中的知行合一，就是要通过学习提高思想认识，并在现实工作和生活中，用思想锤炼自己的品行，指导自身的行为，践行对党和人民的忠诚。所以我们首先要在学上下功夫，做到什么啊，要记住才学啊，那怎么学，我们就要深学，深学真信，你只有深学真信，你才能够达到什么啊，讲政治对吧，讲规矩、讲道德、讲奉献对吧，同时我们要什么啊，把立足点和落脚点放在做，所以学习教育方案什么，关键在做。我们只有做，学习方案里面提出，要带着问题去改，我们才能够什么啊，才能够达到有信念，有纪律，有品行，有作为。

四、从四个方面努力做“四讲四有”合格党员。

一是讲政治、有信念，做到政治上合格。讲政治是对共产党员第一位的要求，要始终保持思想上的清醒、理论上的坚定，提高政治觉悟、增强政治定力、牢记政治责任，做政治上的明白人。要坚守对党忠诚这条“生命线”，始终听党话、跟党走，坚持坚定正确的政治方向，在思想上政治上行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，把牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识作为最最紧要的政治，经常、主动、自觉向党中央看齐、向总书记看齐，坚决维护党的领导核心，坚决贯彻党的路线方针政策，确保中央政令畅通。要挺起理想信念这个“主心骨”，加强理论武装，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习总书记系列重要讲话精神，进一步增强党性修养，努力把坚定的理想信念转化为修身做人、为官用权、干事创业的具体行动。要做管党治党的“担当者”，始终以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，把全面从严治党主体责任和第一责任扛起来、传导好、落实到位，勇于担当，对党组织负责、对党员负责、对本地区本单位的政治生态负责。要在今年区县、乡镇换届工作中，切实履行好主体责任，以严的要求、严的纪律确保换届风清气正。

二是讲规矩、有纪律，做到遵守纪律合格。严守党的纪律规矩，贵在经常、重在日常、也要做在寻常。各级党组织要引导广大党员干部牢记入党誓词，认真学习、严格执行党章党规党纪，模范遵守国家法律法规，严格保守党的秘密，党员领导干部要带头学、带头做，入心入脑、执行到位，使党的纪律规矩真正成为刚性约束。要自觉维护党的团结统一、维护党中央权威，严格执行民主集中制，自觉参加组织生活，严肃党内政治生活，认真开展批评和自我批评，勇于纠正工作中的缺点、错误，着力形成积极向上、健康纯洁的党内同志关系。党章规定的“四个服从”，是共产党员必须遵守的最基本最重要的组织纪律，必须相信组织、依靠组织、服从组织，时刻想到自己是党的人、是组织的一员，自觉接受组织安排和纪律约束，严格遵循组织程序和请示报告制度，坚决执行党的决定，积极完成党的任务。在这次学习教育中，要对交纳党费工作进行全面自查自纠，不断增强党员的组织观念。

三是讲道德、有品行，做到品德上合格。要把加强道德修养、锤炼道德品质作为人生的必修课，传承党的优良作风，弘扬中华传统美德，模范践行社会主义核心价值观，坚守共产党人的精神高地。要始终做到公私分明、先公后私，自觉树立为追求理想而不计较个人名利得失、勇于舍弃“小我”成就“大我”的精神境界。要严格遵守中央八项规定，自觉践行“三严三实”要求，培养良好的作风和健康的生活情趣，努力做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者，以自己的行动影响和感染身边群众，培养良好家风。要慎独慎微，从一点一滴中加强修养、规范自己、完善自己，切实做到“大节”不偏离、“小节”不丧失。

四是讲奉献、有作为，做到发挥作用合格。要把全部心思和精力用在干事创业、为民服务上，发扬“五加二”“白加黑”精神，主动作为、善于作为、敢于作为，在推进改革发展稳定各项工作中当标兵、作示范。要想干愿干积极干，切实把劲鼓起来，把精神振作起来，甩开膀子干事业，扑下身子抓落实，立足岗位作奉献，努力实现新作为。要能干会干善于干，深入学习理解新发展理念，主动适应经济发展新常态，提高专业思维、专业素养、专业方法，做学习型党员干部，坚决守住安全、稳定、廉政三条底线，确保干成事不出事。要敢干实干使命干，党员带头干，干部用心干，努力在发展、改革、改善民生上出实招、见实效，切实完成好党赋予的使命。

所以我们要把抓好学习教育作为一项重要政治任务，用心把握、用心推动、用心落实。要认真落实“基础在学、关键在做”的要求，坚持理论与实际紧密联系，学与做、知与行相结合。要认真落实“带着问题学、针对问题改”的要求，以解决问题为牵引开展学习教育。要认真落实“区分层次、分类指导”的要求，坚持领导干部带头，注重区分不同领域不同类型党组织特点和不同群体党员实际，增强学习教育的针对性实效性。要认真落实“抓在日常、严在经常”的要求，推动党的思想政治建设常态化制度化，以求真务实的作风扎实开展。要认真落实“两不误、两促进”的要求，为实现“十三五”奋斗目标、全面建成高质量小康社会凝心聚力，不断开创美丽建设的新局面。