评估组在赣评估工作简介

第一篇：评估组在赣评估工作简介

评估组在赣评估工作简介

一、第三方评估的工作步骤

第三方评估采取多级抽样的方式确定评估对象，充分考虑样本的代表性。各地高院均是评估对象，并按不少于30%的比例抽取辖区中院，所抽取中院的案件总数要占据全省的70%左右；再从所选中院辖区法院中，按不少于30%的比例抽取基层法院。抽选法院确定后，省高院与社科院对接。社科院将评估表格提前下发，再去现场查看。社科院不听汇报。

现场抽查的内容如下：一是调取电子卷宗。由受检中院根据评估组的模板提供中基层法院执行结案信息统计表（有五个表格：诉讼保全案件；未经过评估拍卖而强制执行完毕案件；经过评估拍卖而执行完毕案件；终本案件；终结执行案件），评估组到达中院前将抽取案卷的案号发给中院的联系人，由中基层法院准备电子卷宗。二是自报材料，评估组给受检法院联系人发送自报材料清单，请各评估单位准备，所附的证明材料请提供电子版。评估组离开时，将电子版和纸质版（1套）的自报材料带回。三是实地考察高院和中院的执行指挥中心；查看办案系统。四是由受检中院主办召开一个小型座谈会，介绍本地法院执行工作的整体情况，有哪些创新和成效，面临的困境；高院的座谈和南昌中院一起召开。

二、江西第一批接受评估法院范围

江西第一批接受评估的重点法院，包括省高院共计33家法院。其中南昌6家：分别是南昌中院，东湖法院、西湖法院、南昌县法院、青山湖法院、青云谱法院；赣州9家：分别是赣州中院、南康法院、章贡法院、兴国法院、瑞金法院、于都法院、宁都法院、会昌法院、信丰法院；宜春5家：分别是宜春中院、袁州法院、高安法院、樟树法院、上高法院；上饶6家：分别是上饶中院、广丰法院、信州法院、上饶县法院、玉山法院、婺源法院；吉安6家：分别是吉安中院、吉水法院、吉州法院、安福法院、吉安县法院、泰和法院。

另外，就现有抽检的评估法院名单外还需要格外注意，一是第一批评估法院，会在现有名单基础上，根据评估情况酌情再随机增加中基层评估法院；二是第一批结束后，无论结果是过了还是没过，都会在第二批或第三批组织回头看，不仅看原来的评估法院，也会随机增加其他中基层法院。

三、如何做好迎评准备工作

（一）成立专门工作机构

省高院成立了第三方评估迎评组，组长由省法院党组成员、执行局长赵九重担任。副组长是罗志坚副局长、徐坚副局长、陈红处长、龙崎主任。迎评组下设五个小组：

协调督导小组，主要负责第三方评估期间，评估单位与受检法院对接和上下级法院协调，协助配合社科院数据提取和佐证材料调取，督导督查受检法院的工作情况。

综合材料小组，主要负责省高院“基本解决执行难”工作情况总结，辖区法院“基本解决执行难”工作情况汇报及佐证材料的审核，以及相关材料整合工作。

技术应急小组，主要负责社科院评估组来赣评估期间指挥中心、办案系统等技术保障工作；负责与辖区法院技术运维的沟通协调。

信访处置小组，主要负责社科院评估组来赣评估期间，本省与本级临时突发的涉执信访事件的处置工作。

生活保障小组，主要负责社科院评估组成员来赣评估期间的接送站和生活保障服务工作。

各受检法院参照省高院的模式成立迎评组，与省高院保持上下沟通，确保社科院评估组在赣顺利开展评估工作。省高院专门建立了联络微信群，省高院迎检组的所有成员均在群里，有什么情况随时联络。

（二）注意事项

在接待过程中，力求做到热情周到温馨，并符合相关规定；在工作过程中，评估组各项工作要求要配合到位、服务到位、督导到位、保障到位，让社科院评估组同志感受到江西法院干部的整体素质与争创一流的精神面貌相匹配。在交往过程中，严守工作纪律，不打听评估情况，不为评估事项说情，对评估组反馈的意见和问题，严禁反驳和争辩，要耐心解释和说明，坦诚待人，确保评估组公平公正履行好自己的职责。

第二篇：学校简介(教育评估

鸡泽县实验中学位于毛遂故里---鸡泽县。是1998年8月由鸡泽一中分离出来的一所初级中学。2005年以来，先后兼并新世纪中学、吴官营中学、鸡泽镇中学。2007年8月原一中校园划归实验中学。现有46个教学班，在校生3200多人，教职工203名，其中专任教师149名，学历达标率100%.中教一级教师94人，高级教师14人。学校占地66027平方米,建筑面积18540平方米。拥有微机室、音乐教室、多媒体教室、电子备课室、跆拳道训练室等现代化教学设施。

近年来，在上级领导的关心支持下，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，坚持‚以管理促教学，向管理要质量‛的思想，以‚教育就是培养良好的习惯‛为理念，以‚静、净‛为抓手，注重学生良好习惯的培育和综合素质的提高。突出教科研兴校，狠抓师资队伍建设，教育教学质量得到逐步提高

2005年以来，先后有11人考入市一中理科实验班，仅2008年就有5人被市一中录取，其中三人被市一中理科实验班录取，县一中实验班录取我校41人，全县中考前19名学生均为我校学生。

学校先后荣获了‚河北省国防教育先进单位‛、‚河北省红旗团委创建单位‛、‚河北省‘双合格’优秀家长学校‛、‚河北省控烟工作先进单位‛、‚邯郸市德育示范学校‛、‚邯郸市教科研工作先进学校‛等几十项省市级荣誉称号。

第三篇：汽车评估课程简介

附件7：主要课程介绍

课程名称：汽车评估

（英文名称）Assessment of Vehicle

课程编码：学分：2学时：32

先修课程：汽车构造、机械设计基础、汽车概论

后续课程：汽车车身结构与修复技术、汽车配件采购与管理、汽车营销、专讲教师：（2-3人）台晓虹、成英

一、课程目的：

《汽车评估》是汽车服务工程专业的主要课程之一。本课程面向汽车后市场，培养能够在生产和服务一线从事汽车二手车评估、汽车定损、二手车销售服务、技术管理等工作的应用型高技能人才。要求学生掌握汽车基本知识、汽车使用寿命、汽车技术状况的鉴定、旧机动车鉴定、估价等方面基本知识，以及新汽车的评价，了解二手车相关法律法规，会应用所学知识进行二手车的估价，为以后的工作打下基础。

二、要求：

通过本课程的学习，使学生熟悉汽车构造和相关专业知识；掌握对汽车技术状况的鉴定方法，具有汽车技术状况鉴定的初步能力；掌握对旧机动车鉴定估价方法，能够对汽车技术状况进行鉴定；能应用现行市价法、收益现值法、清算价格法和重置成本法对旧机动车进行鉴定估价；掌握撰写旧机动车鉴定估价报告的方法，能够根据旧机动车具体情况选择评估方法进行鉴定估价，完成旧机动车鉴定估价报告的撰写；

三、课程简介：中文（300字以内）

《汽车评估》主要内容包括：汽车基础知识：熟悉汽车基本知识、汽车使用寿命、资金的时间价值；汽车技术状况的鉴定方法：掌握汽车技术状况静态、动态鉴定方法；旧机动车鉴定评估方法：掌握现行市价法、收益现值法、清算价格法和重置成本法对旧机动车进行鉴定估价；汽车碰撞损失评估：了解汽车碰撞损伤的诊断方法、车身修复与费用评估。通过本课程的学习，使学生可以比较系统而完整地掌握新车评估、二手车评估、事故车损失评估的基本原理和方法，初步掌握二手车评估实务，为相关的后继学习与应用奠定不可或缺的基础。

第四篇：患者服务及评估组第一次工作会议纪要

新疆医科大学第一附属医院

The First Affiliated Hospital Of Xinjiang Medical UniversityJCI会议纪要

患者服务及评估组第一次工作会议纪要

会议时间：2013年3月11日 17:00

会议地点：行政楼2楼行政会议室

参会人员：帕尔哈提、王梅新、何萍、朱福祥、杨益、刘冰、李莉、邵丽、程建云、刘

兵、郑宏、彭鹏、窦清理、刘文亚、张朝霞、李亦梅、马丽娟、潘文娟、马

学先、尚伟

缺勤人员：包永星（出国）、汪永新（出国）

会议主持：帕尔哈提会议记录：尚伟

纪要内容：

1.会议学习了《新医大一附院JCI功能小组分组方案》，JCI办公室马学先主任介绍了成立功能小组的目的，功能小组的构成、工作模式、工作职责等。

2.会议初步制定并讨论了本功能组负责章节标准的任务分工。会上参会成员对任务分工表示认可。

3.会议学习讨论了《JCI认证准备工作计划时间表》，确定了本功能小组3月的工作任务：

（1）认真组织学习JCI医院评审标准；

（2）全面梳理各自负责标准的基线情况，明确已经达到标准的内容、尚未达到标准要求的内容及改进计划。

4.讨论确定了下一次会议的内容及时间：

（1）各部门认真学习解读自己所负责的标准，结合评审指南梳理出自己所负责的标准中不理解的内容，待外院专家来院指导或外出学习考察进行有针对性的对接和交流。

（2）通过梳理明确属于自己部门的标准哪些做了，哪些尚需改进，如何改进；哪些内容没有做，准备怎么做。

（3）3月底召开第二次工作会议，请各位成员做好相关准备工作。

（JCI办公室整理）

第五篇：小班语言组评估总结

小班语言组评估总结

（2011—2012学年上学期）

在我们语言组各位老师的积极努力下，本学期我们小班段的语言评估工作圆满结束了。通过本次评估，老师们彼此之间都看到了本班的不足之处，也明确了下学期努力的方向。现将本次评估情况总结如下：

语言方面：

（1）幼儿在说儿歌时，大多数幼儿能先说出儿歌名字，再说出儿歌内容，还能带上漂亮动作，而且幼儿说儿歌时声音响亮，几乎没有拖长音的现象。但是有个别班级在说儿歌时没有说出儿歌名字。下学期在日常教学中老师要着重强调这一点。

（2）幼儿表演故事时，能明确知道自己扮演的角色，而且声音响亮。不足之处是幼儿在进行故事表演时，不同的角色在语气、表情动作方面体现的不是太明显。下学期老师在教幼儿进行故事表演时，要在这几个方面多下功夫，使幼儿不但角色明确，而且不同的角色要用不同的语气来表现，还要在表情动作方面再夸张一些，以增加幼儿表演故事的趣味性和积极性。

（3）看图说话方面，个班幼儿表现都不错，都能看着图片把故事完整地说下来。

（4）本次评估，小三班和小七班还采用了小主持人的形式，给平淡的语言评估增加了趣味性，值得各班借鉴。

社会方面：

幼儿会做自我介绍，能说出自己的名字、年龄，还知道自己是哪个幼儿园哪一班的小朋友，是男孩还是女孩。能说出自己为什么喜欢上幼儿园。能在小朋友过生日或生病时说一些祝福的话。知道过年时大家都要做些什事情。还知道过年时大家都要互相拜年，还会在拜年时说一些吉祥的话。

不足之处是：教师在引导幼儿时语言不是太规范。下学期我们语言组老师会积极教研，使老师的语言在教学时更加规范。