11计算机期末总结

第一篇：11计算机期末总结

工作总结

转眼间，一学期快结束了。在即将结束的学期里，我们池州学院11级计算机两个班的全体同学从互不相识到现在的团结。大家都经历了丰富多彩的大学生活这学期来同学们参加了各种各样的活动，经过这些活动的锻炼，大家不仅增长了见识，提高了个人能力，也从青涩慢慢走向成熟。下面就这一学期我们两个班工作做如下总结。

在班级制度建设上，两个班分别结合自己的实际情况，制定了切实可行的班级公约，对同学们日常行为规范及作息时间作出可行性安排。落实到责任细节上，每个班干分工明确。明确责任管理，在班长和团支书的带领下，施行规范化管理。并在这基础上，各班干之间协调紧密配合，扬长避短，争取在稳步发展的基础上，寻求新的突破与新的亮点。经过一学期的磨合，各班干之间也形成了不少默契。

在班级学风建设上，按照学校以及系部安排，开展了多种形式的学风建设活动。十月末到十一月初，我班开展了以“爱国，成才，奉献”为主题的团日活动。为了充分传达精神，两个班分别在校外与校内开展了烈士陵园扫墓及整理校内公告栏活动。让同学们从实际出发，自己动手，切身体会“爱国，成才，奉献”精神所包涵的含义，在同学间取得了积极反响。按照心理部的统一安排，两个班安排了对同学们的心理健康检查与教育活动。除了进行心理健康普测外，还利用观看励志电影的形式加强心理健康教育，达到内外兼修的效果。同时班级也参加了以学风建设为主题的黑板报展示活动，并在系部评比中取得优异成绩。在学校举办的学风建设征文比赛中，同学们也踊跃参加，取得不俗成绩。在体现寝室文化与增强寝室各成员之间团结协作精神的寝室文化创意设计大赛上，同学们更是积极参加，踊跃报名，并最终获得了一个二等奖和两个三等奖的好名次，为班级荣誉做出贡献。部分同学参加的党校、团课学习，志愿者活动以及义务消防员等等，作为班级学风建设开展的活动还有很多，经过一个学期的积极建设，成效显著，班级团结和谐之风愈加浓烈。

除了开展学风建设活动外，为丰富同学们的课余文化生活，在学院与班委的组织下，还开展了形形色色的文体活动。在系男篮比赛中，一班的方翰林，朱毓同学代表数学系，和其他同学取得了亚军；在新一届校园歌

手大赛上，二班江琛同学作为数学系11级新生唯一代表，取得了三等奖的佳绩，为数学系赢得了荣誉。十二月份举办的数学系元旦迎新晚会上，同学们积极参与，并参与了大合唱。从校运动会，演讲比赛到班级间友谊篮球赛，再到代表数学系参加院跳绳比赛，无不体现当代大学生的风采。同时，认识到新生刚来大家都不熟，为了增强班级成员之间的认识与交流，二班还举行了聚会等活动，取得了很好的效果。丰富的课余活动，同学们的积极参与，不仅体现了班级的团结精神，也让大家的生活更加充实。在班风班纪管理与建设上，按照班委会的统一安排，各项工作落实到以寝室为单位上。以寝室长为中心，带动个寝室成员安排好自己的学习生活，做到寝室卫生良好，班级活动及时参加。因此，班级活动出勤率都保持在较高水平上。作为大一新生，晚自习是一项重要的课程安排。在同学们的积极配合下，两个班的晚自习情况良好，出勤率一直名列系部前茅。对于各门学科，在任课老师的调动下，同学们都保持着较为高涨的学习热情。在学院开展的校规校纪考试中，二班更是取得了数学系第一名的好成绩。

纵观这半学期的班级建设，我们能看到许多闪光点。当然，也还是有许多不足的，毕竟现在都还处于磨合期。如在班级举行一些活动时，虽然同学们都积极参与，但是由于平时比较散漫，没有明确的时间概念，导致秩序比较混乱，活动开展延时。为此，今后我们还要多多开展工作，让同学们形成良好的作息习惯。再如个别班委到后期工作热情下降，导致工作不能正常开展。对于个别同学不合群，没有很好集体意识的情况，班委会成员平时要多注意了解，多多与他们交流，使所有人都能很好的融入这个集体。

总的来说，这一学期，班级的建设还是很成功的。虽然还有许多不足之处，但我想我们以后一定可以做的更好。在下一学期里，我们11计本两个班还会继续我们的辉煌，在以后的工作中，我一定会以更大的信心和热情投入到班级建设中。

马小琴

二零一一年十二月十七日

第二篇：计算机期末总结

期中考试

1.试述先行进位解决的问题及基本思想。（1）进位的传递速度

（2）让各位的进位与低位的进位无关，仅与两个参加操作的数有关。由于每位的操作数是同时给出的，各进位信号几乎可以同时产生，和数也随之产生，所以先行进位可以提高进位的传递速度，从而提高加法器的运算速度。2.简述浮点运算的基本步骤（以加法运算为例）例： 两浮点数相加，求X+Y。

已知：X＝2010 · 0.11011011，y＝2100 ·(-0.10101100)解：X和Y在机器中的浮点补码表示形式为(双符号位)：

阶符 阶码 数符 尾数

X： 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 Y： 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 计算过程：

①对阶操作

阶差ΔE＝[Ex]补+[-EY]补=00010+11100=11110 X阶码小，Mx右移2位，保留阶码E＝00100。[Mx]补=00 00 110 110 11 下划线上的数是右移出去而保留的附加位。

②尾数相加

[Mx]补+[MY]补=000011011011+1101010100=111000101011。

③规格化操作

结果的符号位与最高数值位同值,应执行左规处理, 结果为11 00010101 10, 阶码为00 011。④舍人

附加位最高位为1，采用0舍1入法处理，在所得结果的最低位+1，得新结果： [M]补=1100010110，M：-0．11101010。⑤判溢出

阶码符号位为00，故不溢出、最终结果为： X+Y=2010 ·(-0．11101010)

3.DRAM存储器为什么要刷新？ 防止漏电，保证存储信息不破坏。4.CPU如何区分指令和数据？

空间：指令的地址是由程序计数器(PC)规定的，而数据的地址是由指令规定的。在程序执行过程中，要避免修改指令,但可以修改数据。

时间：指令在前，数据在后。（时序）

5、RISC和CISC分别代表什么？

精简指令系统计算机(RISC)复杂指令系统计算机(CISC)

6、求信息码01101110的海明校验码。解：(1)求信息码01101110的海明校验码 ①确定海明校验位的位数：

设R为校验位的位数，则整个码字的位数应满足不等式N=K+R<=2R-1。

设R=3，则23-1=7，N=8+3=11,不等式不满足:设R=4，则

24-1=15，N=8+3=11,不等式满足。所以R最小取4。

②确定校验位的位置：位号(1—12)为2的权值的那些位，即 : 20、21、22、23的位置作为校验位，记作P1、P2、P3、P4，余下的为有效信息位。即：

P1

P2

D0

P3

D1

D2

D3

P4

D4

D5

D6

D7 ③分组：有4个校验位，将12位分4组，第I位由校验位号之和等于I的那些校验位所校验。如表2.4所示。

④校验位的形成：

P1=第一组中的所有位(除P1外)求异或： D6 ⊕ D4 ⊕ D3 ⊕ D1 ⊕ D0

=1 ⊕0 ⊕1 ⊕1 ⊕0=1 P2=第一组中的所有位(除P2外)求异或：D6 ⊕D5 ⊕ D3 ⊕ D2 ⊕ D0

=1 ⊕1 ⊕1 ⊕1 ⊕0=0 P3=第一组中的所有位(除P3外)求异或：D7 ⊕D3⊕ D2⊕ D1

=0 ⊕1 ⊕1 ⊕0=0 P4=第一组中的所有位(除P4外)求异或：D7⊕ D6⊕ D5⊕ D4

=0 ⊕1 ⊕1 ⊕0=0 所以，信息码01101110的海明校验码为011001110001。(2)校验原理

在接收端分别求S1、S2、S3、S4 S1=P1⊕第一组中的所有位求异或 =P1⊕ D6 ⊕ D4 ⊕ D3 ⊕ D1 ⊕ D0 S2=P2⊕第二组中的所有位求异或 =P2⊕ D6 ⊕D5 ⊕ D3 ⊕ D2 ⊕ D0 S3=P3⊕第三组中的所有位求异或 =P3⊕ D7 ⊕D3⊕ D2⊕ D1 S4=P4⊕第四组中的所有位求异或 =P4⊕ D7⊕ D6⊕ D5⊕ D4 当S1 S2S3 S4=0000时，接收的数无错，否则 S1 S2S3 S4的二进制编码即为出错位号，例如 S1 S2S3 S4=1001说明第9位出错，将其取反，即可纠错。根据此原理，指出和纠正1位出错位的海明校验逻辑电路如图2.1所示。

海明校验逻辑电路图：

7.某指令系统的指令字长16位，可含有3、2、1或0个地址，每个地址占4位。请设计该指令系统的格式，最多共有多少条指令？ 解：扩展操作码

8.分析加减交替除法的基本原理。

9.某机字长8位，试用如下所给芯片设计一个存储器，容量为10K，其中RAM为高8K，ROM为低2K，最低地址为0（RAM芯片类型有为：4K8，ROM芯片有：2K4）。①地址线、数据线各为多少根? ②RAM和ROM的地址范围分别为多少? ③每种芯片各需要多少片。

④画出存储器结构图及与CPU连接的示意图。

第三章习题课：

1.写出下列数据规格化浮点数的编码(设l位符号位，阶码为5位移码，尾数为10位补码)。

(1)+111000(2)-10101(3)+0.01011 解：(1)+111000=26×0.111000 符号位为0；6的阶码移码表示为10110；尾数补码为1110000000，所以+111000规格化浮点数的编码为0 10110 1110000000(2)-10101=25×（-0.10101）

符号位为1；5的阶码移码表示为10101；尾数补码为0101100000，格化浮点数的编码为1 10101 0101100000(3)+0.01011 =2-1×0.1011 符号位为0；-1的阶码移码表示为01111；尾数补码为1011000000，所以+0.01011的规格化浮点数的编码为0 01111 1011000000 2.在浮点数编码表示中___在机器数中不出现，是隐含的。（答案：D）A.阶码 B.符号 C.尾数 D.基数

3.浮点数的表示范围和精度取决于____.（答案；A）A.阶码的位数和尾数的位数

B.阶码采用的编码和尾数的位数

C.阶码采用的编码和尾数采用的编码 D.阶码的位数和尾数采用的编码

4.能发现两位错误并能纠正一位错的编码为（答案：B）

A.CRC码 B.海明码 C.偶校验码 D.奇校验码 5.用变形补码计算 X-Y，X+Y，并判别结果的正确性。设：X=0.11011，Y=-0.10010 解：[X]补=0011011 [Y]补=1101110 [-Y]补=0010010 [X]补+[-Y]补=0101101 溢出

[X]补+[Y]补=0001001 无溢出 X+Y = 0.01001 6.在计算机中，所表示的数有时会发生溢出，其根本原因是计算机的字长有限。答案：对

7.8421码就是二进制数。答案：不对。8421码是十进制数的编码。8.表示定点数时，若要求数值0在计算机中惟一地表示为全0，应使用反码表示。答案:错。表示定点数时，若要求数值0在计算机中惟一地表示为全0，应使用补码。

第四章 内容

1.主存储器用来暂时存储CPU正在使用的指令和数据，它和CPU的关系最为密切。主存储器和CPU的连接是由总线支持的，连接形式如图4．1所示。

2.例:16KX4位芯片组成16KX8位的存储器

3.例: 4个16KX8位静态芯片组成64KX8位存储器。

4.例1：由Intel2114(1KX4位)芯片组成容量为4KX8位的主存储器的逻辑框图,说明地址总线和数据总线的位数，该存储器与8位字长的CPU的连接关系。解：此题所用芯片是同种芯片。

（1）片数=存储器总容量（位）/芯片容量（位）=4K*8/（1K*4）=8（片）（2）CPU总线（由存储器容量决定）

地址线位数=log2(字数)=log2(4K)=12(位)数据线位数=字长=8（位）

（3）芯片总线（由芯片容量决定）地址线=log2(1K)=10(位)数据线=4（位）

（4）分组（组内并行工作，cs连在一起，组间串行工作，cs分别连接译码器的输出）。

组内芯片数=存储器字长/芯片字长=8/4=2（片）组数=芯片总数/组内片数=8/2=4（组）（5）地址分配与片选逻辑

(6)连接方式:扩展位数,扩展单元数,连接控制线

5.例2.某半导体存储器，按字节编址。其中，0000H-07FFH为ROM区，选用EPROM芯片（2KB/片）；0800H-13FFH为RAM区，选用RAM芯片（2KB/片和1KB/片）。地址总线A15-A0（低）。给出地址分配和片选逻辑。1）计算容量和芯片数

ROM区：2KB RAM区：3KB 共3片 2）地址分配与片选逻辑

存储空间分配：先安排大容量芯片（放地址低端），再安排小容量芯片。便于拟定片选逻辑。

6.用8K×8位的ROM芯片和8K×4位的RAM芯片组成存储器，按字节编址，其中RAM的地址为0000H～5FFFH，ROM的地址为6000～9FFFH，画出此存储器组成结构图及与CPU的连接图。解：计算容量、芯片数量：

RAM的地址范围展开为***0~***1，A12-----A0从0000H～1FFFH，容量为：8K，高位地址A15A14A13，从000-010，所以RAM的容量为8K× 3=24K。RAM的容量是24K ×8，需8K ×4的芯片6片。ROM的末地址-首地址=9FFFH-6000H=3FFFH，所以ROM的容量为214=16K。ROM的容量是16K ×8，需 8K×8 的芯片2片。ROM的地址范围展开为0110 0000 0000 0000~1001 1111 1111 1111，高位地址A15A14A13，从011~100。存储器的组成结构图及与CPU的连接如图所示。

7.存储器分布图如下面所示（按字节编址），现有芯片ROM 4K×8和RAM 8K× 4，设计此存储器系统，将RAM和ROM用CPU连接。

解：RAM1区域是8K×8，需2片8K×4的芯片；RAM2区域也是8K×8，需2片8K× 4的芯片；ROM区域是8K×8，需2片4K8的芯片。地址分析如下：

（1）方法一

以内部地址多的为主，地址译码方案为：用A14A13作译码器输入，则Y0选RAM1，Y1选RAM2，Y3选ROM，当A12=0时选ROM1，当A12=1时选ROM2，扩展图与连接图如图所示。

（2）方法二

以内部地址少的为主，地址译码方案为：用A14A13A12作译码器输入，则Y0和Y1选RAM1，Y2和Y3选RAM2，Y6选ROM1，Y7选ROM2，扩展图与连接图如图所示。

8.用8K×8的RAM芯片和2K×8的ROM芯片设计一个10K×8的存储器，ROM和RAM的容量分别为2K和8K，ROM的首地址为0000H，RAM的末地址为3FFFH。(1)ROM存储器区域和RAM存储器区域的地址范围分别为多少?(2)画出存储器控制图及与CPU的连接图。解：（1）ROM的首地址为0000H，ROM的总容量为2K×8；

RAM的末地址为3FFFH，RAM的总容量为8K×8，所以首地址为：2000H。（2）设计方案

（3）方法一

以内部地址多的为主，地址译码方案为：用A13来选择，当A13=1时选RAM，当A13A12A11=000时选ROM，如图所示。

4）方法二

以内部地址少的为主，地址译码方案为：用A13A12A11作译码器输入，则Y0选ROM，Y4、Y5、Y6、Y7均选RAM，如图所示。

9.用4K× 8位的ROM芯片和8K×4位的RAM芯片组成存储器，按字节编址，其中RAM的地址为2000H~7FFFH，ROM的地址为9000H~BFFFH，画出此存储器组成结构图及与CPU的连接图。解：RAM的地址范围展开为

001 0000000000000~011 11111111111，A12----A0从0000H~1FFFH，容量为8K，高位地址从001~011 所以RAM的容量为8K×3=24K。

RAM用8K×4的芯片组成，需8K×4的芯片共6片。ROM的地址范围展开为

1001 000000000000~1011 111111111111，A11----A0从000H~FFFH，容量为4K，高位地址A15A14A13A12,从1001~1011，所以ROM的容量为4K×3=12K。ROM用4K×8的芯片组成，需4K×8的芯片3片。

地址译码方案：用A15A14A13A12作译码器输入，则Y2和Y3选RAM1，Y4和Y5选RAM2，Y6和Y7选RAM3，Y9选ROM1，Y10选ROM2，Y11选ROM3。储器的组成结构图及与CPU的连接图如图所示。

第六章 1.IR指令寄存器：用以存放当前正在执行的指令。

PC程序计数器：即指令地址寄存器。存放当前正在执行的指令地址或下一条指令地址。

指令地址形成:(PC)+1->PC。或: 转移指令修改其内容。

时序控制信号形成部件：根据当前正在执行的指令的需要，产生相应的时序控制信号 指令译码器：对指令寄存器中的操作码进行分析解释，产生相应的控制信号。

脉冲源：脉冲源产生一定频率的脉冲信号作为整个机器的时钟脉冲，是机器周期和工作脉冲的 基准信号。

2.微程序控制器的基本工作原理如下：

1）当指令取入IR中以后，根据操作码进行译码，得到相应指令的第一条微指令的地址。

2）指令译码部件可用只读存储器组成，将操作码作为只读存储器的输入地址，该单元的内容即为相应的微指令在控制存储器中的地址。

3）根据控制存储器中的地址从控制存储器取出微指令，并将它存放在微指令寄存器中。

4）控制字段各位的输出通过连接线直接与受控制的门相连，于是就提供了在本节所提出的控制信号。

3.硬布线控制器与微程序控制器，除了操作控制信号的形成方法和原理有差别外，其余的组成部分没有本质上的差别。最显著差异为两点： 1）实现

微程序控制器的控制功能是在存放微程序的控制存储器和存放当前正在执行的微指令的寄存器直接控制下实现的，特点:电路比较规整，各条指令控制信号的差别反映在控制存储器的内容上.而硬布线控制的控制信号先用逻辑式列出，经化简后用电路实现.特点:电路显得零乱且复杂，当需修改指令或增加指令时是很麻烦的.因此微程序控制得到广泛应用，尤其是指令系统复杂的计算机，一般都采用微程序来实现控制功能。2）性能

微程序控制的速度比硬布线控制的速度低，而硬布线控制的速度快.近年来在一些新型计算机结构中，例如在RISC(精简指令系统计算机)中，一般选用硬布线逻辑。

习题 4.己知某计算机有80条指令，平均每条指令由12条微指令组成，其中有一条取指微指令是所有指令公用的，设微指令长度为32位。请算出控制存储器容量。

解：微指令所占的单元总数：

(80×12-80+1)× 32=（80×11+1)× 32 =881 × 32 所以控制存储器容量可选IK × 32。

5.表中给出了8条指令I1~I8所包含的微命令控制信号。试设计微指令控制字段要求所用的控制位最少，而且保持微指令本身内在的并行性。

解：微指令与包含的命令对应表如表所示。

从表中可知，E、F、H及B、I、J分别两两互斥，所以微指令控制字段格式设计如下：

6.某机采用微程序控制方式，微指令字长24位，水平型编码控制的微指令格式，断定方式，共有微命令30个，构成4个相斥类，各包含5个、8个、14个和3个微命令，外部条件共3个。

（1）控制存储器的容量应为多少?（2）设计出微指令的具体格式。

解：（1）30个微命令构成4个相斥类，其中5个相斥微命令需3位编码；8个相斥微命令需4位编码，14个相斥微命令需4位编码，3个相斥微命令需2位编码：外部条件3个,采用断定方式需2位控制位。以上共需15位。微指令字长24位，采用水平型编码控制的微指令格式，所以还剩9位作为下址字段，这样控制存储器的容量应为512×24.2）微指令的具体格式如图所示。

7.已知某运算器的基本结构如图所示，它具有+(加)、-(减)、M(传送)种操作。（1）写出图中1~12表示的运算器操作的微命令。（2）指出相斥性微操作。

（3）设计适合此运算器的微指令格式。

解:（1）图中1~12表示的运算器操作的微命令分别为：

1：+ 2：-3：M 4：R1→A 5：R2→A 6：R3→A 7： R3→B 8：R2→B 9：R1→B 10： BUS→R1 11： BUS→R2 12： BUS→R3（2）以下几组微命令是相斥的：

1：+ 2：-3：M 4：R1→A 5：R2→A 6：R3→A 7： R3→B 8：R2→B 9：R1→B 10： BUS→R1 11： BUS→R2 12： BUS→R3（3）此运算器的微指令格式如图所示。

8.已知某机采用微程序控制方式，其存储器容量为512×40(位)，微程序在整个控制存储器中实现转移，可控制微程序的条件共12个，微指令采用水平型格式，后继微指令地址采用断定方式，如下所示:

解：（1）假设判别测试字段中每一位为一个判别标志，那么由于有12个转移条件，故该字段为4位，下地址字段为9位。由于控制容量为512单元，微命令字段是(40-4-9)=27位。

（2）对应上述微指令格式的微程序控制器逻辑框如图所示：其中微地址寄存器对应下地址字段，P字段即为判别测试字段，控制字段即为微命令子段，后两部分组成微指令寄存器。地址转移逻辑的输入是指令寄存器OP码，和各状态条件：以及判别测试字段所给的判别标志(某一位为1)，其输出修改微地址寄存器的适当位数，从而实现微程序是分支转移。

9.CPU结构如图所示，其中包括一个累加寄存器AC、一个状态寄存器和其他四个寄存器，各部分之间的连线表示数据通路，箭头表示信息传送方向。(1)标明图6.9中四个寄存器的名称。(2)简述取指令的数据通路。

(3)简述完成指令LDA X的数据通路（X为内存地址，LDA功能为(X)→(AC)）(4)简述完成指令ADD Y的数据通路(Y为内存地址，ADD功能为(AC)+(Y)→(AC))。

(5)简述完成指令STA Z的数据通路(Z为内存地址,STA功能为(AC)→(Z))。

解:(1)A为数据缓冲寄存器MDR，B为指令寄存器IR，C为主存地址寄存器MAR，D为程序计数器PC。

(2)取指令的数据通路：PC→MAR → MM → MDR → IR(3)指令LDA X的数据通路：X → MAR → MM → MDR → ALU → AC(4)指令ADD Y的数据通路：Y → MAR → MM → MDR → ALU → ADD → AC(5)指令STA Z的数据通路：Z → MAR，AC → MDR → MM

第十章

1.中断处理过程

(1)关中断，进入不可再次响应中断的状态，由硬件自动实 现。因为接下去要保存断点，保存现场。此时CPU不响应中断，否则，如果现场保存不完整，在中断服务程序结束之后，也就不能正确地恢复现场并继续执行现行程序。(2)保存断点和现场

为了在中断处理结束后能正确地返回到中断点，在响应中断时，必须把当前的程序计数器PC中的内容(即断点)保存起来。

现场信息一般指的是程序状态字，中断屏蔽寄存器和CPU中某些寄存器的内容。

对现场信息的处理有两种方式：一种是由硬件对现场信息进行保存和恢复；另一种是由软件即中断服务程序对现场信息保存和恢复。

(3)判别中断源，转向中断服务程序。在多个中断源同时请求中断的情况下，需进一步判别中断源，并转入相应的中断服务程序入口。

(4)开中断。因为接下去就要执行中断服务程序，开中断将允许更高级中断请求得到响应，实现中断嵌套。

(5)执行中断服务程序。不同中断源的中断服务程序是不同的，实际有效的中断处理工作是在此程序段中实现的。

(6)退出中断。在退出时，又应进入关中断状态，恢复现场、恢复断点，然后开中断，返回原程序执行。

进入中断时执行的关中断、保存断点等操作一般是由硬件实现的，它被称为“中断隐指令”。

2.1)某总线在一个总线周期中并行传送4个字节的数据，假设一个总线周期等于一个总线时钟周期，总线时钟频率为33MHz，则总线带宽是多少?(2)如果一个总线周期中并行传送64位数据，总线时钟频率升为66MHz，则总线带宽是多少? 解：(1)设总线带宽用Dr表示，总线时钟周期用T=1/f表示，一个总线周期传送的数据量用D表示，根据定义可得: Dr=D/T=D×1/T=D×f =4B×33×1000000/s=132MB/s(2)64位=8B Dr=D×f=8B×66×1000000/s=528MB/s 3.DMA的数据传送过程

第三篇：计算机控制系统期末总结

流量：1~3s温度：10~20s

液位：5~10s压力：1~5s

成分：10~20s位置：10~50ms

电流环：1~5ms速度：5~20ms

1at/T

s(1/T)lnaz za

sazataT eze

p单位阶跃：limz→11+G(z)=K

单位速度：limz→1T

（1−Z−1）G(z)

T2

（1−Z−1）G(z)=K vT单位加速度：limz→1

前向差分：s=z−1T=T2Ka 后向差分：s=

1−Z−1

1+Z−11−Z−1T双线性变换：s=∗T2

冲击不变D(Z)=Z[D(S)]

阶跃响应D Z = Z [1−e−TSS]D(S)

−1−1有纹波：Φ(Z)=Z−m u+cq+v−1z−（q+v−1））i=1 1−biz（c0+c1z

−1−1无纹波：Φ(Z)=Z−m w+cq+v−1z−（q+v−1））i=1 1−biz（c0+c1z

Smith补偿器： 1−z−N G0(Z)补偿后系统特征方程：1+D0 Z G0 Z = 0 状态反馈：ZI-(A-BK)判可控Wc求K

全维 ：ZI-(A-HC)判可观 WO T 求HT

G Z = C(zI−A)−1B+D

外部干扰：电网波动、大功率用电设备的启停、高压设备和电磁开关形成的电磁场、传输电缆的共模干扰

内部干扰：分布电容或分布电感的耦合、多点接地点的电位差、长线传输的波反射 作用途径：传导耦合、静电耦合、电磁耦合、公共阻抗耦合共模干扰抑制：变压器的隔离、光电隔离、浮地屏蔽

第四篇：计算机应用期末总结

计算机应用期末总结

很高兴在2013年下学期担任会计专业7、8、9、10班计算机应用教师，本学期，在教授同学们知识的同时与同学们相处愉快，四个班的同学都活波可爱，将在我以后生活中留下一段值得回忆的记忆。

在本学期的学习中，在10班重点教授了WORD的应用，初略学习了EXCEL应用，同学们对WORD的应用基本都能掌握，能够对文档进行输入与编排等常用操作，同学们能利用EXCEL制作常用工作表并对表进行计算统计等操作。在打字方面，全班基本上都能用五笔输入法，认真的同学打字速度已达到50字每分钟。

在9、8、7班进行了整体系统性学习,重点带领学生们复习了WORD、EXCEL应用操作，相比较上学期同学们的掌握程度更加熟练，9班相较其他两个班基础要差，在下学期仍然要加强办公软件及打字速度的练习，8班的整体掌握情况都较好，能够独立完成打字及办公操作，7班已顺利毕业。

通过期末测试反映同学们整体掌握情况还是较乐观的，希望下学期同学们能够再接再厉继续加油，健康快乐的度过在学校学习的每一天。

2014年1月8号

第五篇：计算机学院学习期末总结

国家助学金申请书

尊敬的校领导：

您们好！我是西安石油大学计算机学院通信1001班的学生南倩倩，家住在陕南贫困山区。家中共有四口人，爸爸、妈妈、弟弟和我。父母常年在家务农，全家的生活开支主要来源于农作物和爸爸在农闲时出门打点零工赚取，但因家住在山区地带，土地贫瘠，每年的收成都不是太好，加上今年秋季的连续暴雨，使家中农作物欠收，损失大量经济来源。弟弟现在在县城读高三，也需要大笔的学费和生活费，目前家中因为我和弟弟上学而欠债15000元。明年弟弟也将进入大学学习，在我们那个小山村，一个家庭出两个大学生，在别人看来这是很让父母感到荣耀的事，事实确是如此。但是这喜中也有苦，弟弟上大学后，我们姐弟俩的巨额学费及生活费对父母那点微薄的收入来说无疑是天文数字，使本来就困难的家里更是雪上加霜，这就好比一大重担压在父母肩头，让全家人发愁。虽然父母常年在家，辛勤劳作，省吃俭用，并教育我和弟弟的在校也要省吃俭用，不胡乱消费，但父母挣的那点血汗钱，对于我和弟弟的巨额学费以及生活费来说，只是杯水车薪。

作为女儿，我深知父母的艰辛与不易，所以在去年一年的大学生活里，我勤奋努力，刻苦学习，并且积极参加课外活动，以不断提高和锻炼自己各方面的能力，不辜负父母对我的期望。在去年一年里，我在学院学生会担任了学习部部长一职，在职期间我积极主动完成自己的本职工作，并且带领我院学习部同学在我院举行了辩论赛、演讲赛和征文赛等文化学习类活动，通过这些活动的举行，不仅丰富了我院同学的学习生活，而且我自己的组织能力、与人交往和为人处事能力都有了很大的提高。在生活上，我朴素节俭，严于律己，宽于待人，尊敬师长，并在平时积极和同学交流沟通、融洽和睦的相处，平时也乐于助人，只要是自己能够做到的都尽力帮助，建立良好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。本人在校期间品行良好，成绩优良，遵纪守法，无违法违纪行为，诚实守信，做事认真负责。我平时对同学都很热情，因为受父母影响，无论家庭情况怎样，但也一定要热心帮助同学，给人以微笑，在此同时也要热爱学习，因为无论在任何时候知识都是很重要的，尤其是对一个农村孩子来说，只有知识才能让我们走出大山，将来在更广阔的天地里更好的发展自我，回报社会。

现如今，党和国家的政策是大力发展教育事业，这让我这样的学生看到了生

活的希望，我满怀热血感谢党和国家对贫困学生的关心和支持。为了给父母减轻

一点负担，让我能全身心的投入到学习中，再也不必为生活费和学费而发愁，使

自己顺利完成学业，我特此申请国家助学金。

真诚希望领导给我一次机会，以解我求学之路的燃眉之急，我会继续努力学习，争取上进！学习的目的是为了将来可以对国家和社会贡献出自己的一份力量，同时也是自己今后摆脱贫困的基础保障。所以需要的不仅是丰富的知识，更重要的是具备良好的社会责任感和个人道德修养，这种深深扎根在心中的观念是我力

争成为一名全面发展的学生。只要自己一有能力，就马上回馈社会，回报学校给

我的帮助，帮助其他需要帮助的人。再次真挚的感谢各位领导。

以上所说的都是我的肺腑之言，并无半句虚言，我是怀着真诚之心而写的，希望校领导能批准我的国家助学金申请书顺利通过，谢谢！

此致

敬礼

申请人：

申请日期：2011年10月30日