实验四 制作演示文档

第一篇：实验四 制作演示文档

四川理工学院·经济与管理学院·办公自动化 制作演示文档

实验四 制作演示文档

实验学时数：4学时

（一）实验类型：综合实验

（二）实验类别：基础实验

（三）每组人数：1人

（四）实验要求：必修

（五）实验目的：

通过实训熟练掌握使用PowerPoint对演示文稿的基本操作，并能够制出精美生动的多媒体演示文稿。

（六）实验内容：

PPT的启动和关闭；观察PPT界面；演示文稿的创建（自建、利用内容提示向导、利用模板）与保存；删除、移动、复制、添加幻灯片；几种视图方式的切换；幻灯片的元素插入，版面、格式化、页面设置等编辑操作：插入标题、文字、表格、图表、图片、艺术字、组织结构图、音频、视频、FLASH；选择版式、模板；母版制作与应用；配色方案的应用；动画效果设置、超链接设置：设置动画效果；设置文字、图片、动作按钮形式的交互、链接、跳转。

（七）主要仪器设备及其配套数： 学生人手一台联网的计算机。

实训内容

一、创建或打开一个演示文稿

启动PowerPoint，执行菜单命令【文件】→【新建】，打开【新建演示文稿】任务窗格。

创建演示文稿主要有三种方法，主要掌握 四川理工学院·经济与管理学院·办公自动化 制作演示文档

二、在演示文稿中插入幻灯片

演示文稿由一张或若干张幻灯片组成，可以通过插入及删除命令来增加及删除幻灯片。

执行菜单命令【插入】→【新幻灯片】，则在当前的幻灯片后插入一空白幻灯片。

提示：新插入的幻灯片继承了前一张幻灯片模板、版式等风格。

三、编辑幻灯片

1.选择幻灯片版式

幻灯片版式：指内容在幻灯片上放置形式，由各种占位符（放置标题、文本、图片、表格、视频剪辑等对象的容器）构成，定义了文字、图片等在幻灯片上放置位置、方式及格式。一般编辑幻灯片首先就根据内容选择合适的版式。具体操作如下：

执行菜单命令【格式】→【幻灯片版式】，打开【幻灯片版式】窗格，单击选择应用某种版式。

2.插入文本或图片等对象

幻灯片中可插入包括文本、图像、自选图形、艺术字、表格、图表、图示和媒体剪辑（影片和声音）等对象。在幻灯片中插入对象有两种方法：

①在幻灯片中通过单击相应的占位符中来添加对象 ②直接选择菜单【插入】上的插入对象命令来添加对象

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注意：PowerPoint中不能直接在幻灯片中输入文本（除了文本占位符），必须先插入文本框，在文本框内输入文本。文本可以设置字体、字号、颜色、对齐、缩进量和项目符号等格式。

3.设置幻灯片中对象的动画效果

幻灯片的动画效果是指在幻灯片播放时，幻灯片中的对象（文本、图片和声音等）的动态显示效果、显示的先后顺序以及声音效果等。在幻灯片上设置动画效果，可以突出重点、控制信息的流程，并提高演示文稿的趣味性。设置动画方式的两种方法：

使用【动画方案】进行快速设置 ①选择需要设置动画的幻灯片。

②执行菜单命令【幻灯片放映】→【动画方案】，打开【动画方案】窗格。③选择合适的动画方案，点击【播放】按钮可预览，点击【幻灯片播放】按钮从当前幻灯片开始播放。

使用【自定义动画】进行详细设置

①执行菜单命令【幻灯片放映】→【自定义动画】，打开【自定义动画】窗格。

②首先选择幻灯片要设置动画的对象。

③然后点击【添加效果】按钮，可对选择的对象进行动画设置。进一步设置动画的开始方式、方向、快慢和先后顺序。

提示：默认的动画效果是“鼠标单击时”才开始运行的，如果要使得动画自动运行，要设置为“之后”。

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删除对象动画：

①在【动画方案】窗格中选择【动画】。

②在【自定义动画】窗格的动画列表中选定某动画，单击对话框中的删除按钮，既可删除该动画。

4.动作设置（包括超级链接及动作按钮）

通过给幻灯片中的对象添加动作，可以在幻灯片放映时，控制幻灯片链接到另一张幻灯片、激活一个程序或播放声音等。操作步骤：

①在幻灯片中选择需要创建动作的对象。

②执行菜单命令【幻灯片放映】→【动作设置】，打开【动作设置】对话框。③设置动作，【确定】。

【插入/超链接】、【幻灯片放映/动作按钮】的功能与【动作设置】类似，只不过是针对专门的对象。PPT中经常使用动作设置来实现导航的功能。

四、设置演示文稿统一的风格

1.更改幻灯片的设计模板

PowerPoint 中提供了多种可应用于演示文稿的设计模板，以便为演示文稿提供设计完整、专业的外观。

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注意：虽然设计模板可单独“应用于选定的幻灯片”，但为了整个演示文稿风格的统一，应避免在同一个演示文稿中应用多种设计模板的现象。

提示：除了可以使用系统提供的设计模板，还可以通过【设计模板】窗格下的“浏览”按钮来导入外部的设计模板文件（.POT）。

2.更改佩色方案

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配色方案定义了幻灯片中各构成部分的颜色，例如文本、背景、填充、强调文字等所用的颜色。通过为整个演示文稿应用某种标准配色方案使文稿具有统一的风格。

①执行菜单命令【格式】→【幻灯片设计】，打开【幻灯片设计】窗格。②单击【配色方案】按钮，打开【应用配色方案】列表

③在【应用配色方案】列表中单击选择某种配色方案右边的下拉箭头按钮，打开下拉菜单。

④选择“应用于所有幻灯片”命令。

提示：还可以通过“编辑配色方案”来自定义各构成部分的颜色。

3.更改幻灯片背景

①执行菜单命令【格式】→【背景】，打开【背景】对话框。②单击下拉列表框，选择【填充效果】，打开【填充效果】对话框。③单击“选择图片”按钮，选择作为背景的图片文件，确定。

4.页眉，页脚，页码设置

执行菜单命令【视图】→【页眉和页脚】,打开【页眉和页脚】对话框，设置页脚及页码等。

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5.修改母版

①执行菜单命令【视图】→【母版】→【幻灯片母版】，进入【幻灯片母版】设计视图。

②在【幻灯片母版】设计视图下的操作都和幻灯片编辑操作相同，可设置母版的背景、配色方案、字体、插入的图片等。

③完成后单击 “关闭”按钮退出【幻灯片母版】设计视图，所有的幻灯片即随母版设计的改变而改变。

五、保存及放映演示文稿

1.设置幻灯片切换效果

幻灯片切换效果是指幻灯片放映时切换幻灯片的特殊效果。给演示文稿中的幻灯片添加切换效果。可以使幻灯片的过渡衔接更为自然，也更能吸引观众的注意力。操作步骤：

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①执行菜单命令【幻灯片放映】→【幻灯片切换】，打开【幻灯片切换】窗格。

②单击选择【幻灯片切换】对话框效果列表中的切换效果，则将此效果应用于当前所选的幻灯片。还可以进一步设置切换效果的速度、声音和换片的方式。

③如果要使每张幻灯片的切换效果都不同，则可以逐页对幻灯片进行设置；如果要使所有的幻灯片的切换效果都相同，则点击【应用于所有幻灯片】按钮。

2.保存演示文稿（略）3.放映幻灯

在PowerPoint中放映 ：打开放映的演示文稿，执行下列操作之一： ①行菜单命令【幻灯片放映】→【观看放映】。②F5。

③击演示文稿窗口左下角的【幻灯片放映】视图按钮。

在外部放映：选定PPT文件，单击鼠标右键，选择“放映”。退出演示文稿放映，执行下列操作之一 ①下键盘上的【Esc】键

②击鼠标右键，在快捷菜单中选择“结束放映”

制作演示文稿注意事项：

1.原则上每张幻灯片都应该有标题，提倡使用幻灯片版式来布局。2.内容简洁明了，不宜有过多的文字表述，尽可能多用图表，一般看法：图的效果好于表，表的效果好于文字。切忌把文字内容大段大段地复制粘贴进来。

3.整个演示文稿张数不要太多，一般10-20张足矣。每一张幻灯片字数不要多，通常不超过6-8行，尽量用大字。

4.当文字内容可以用层次、并列、因果等相关关系表达时，尽量不用干巴巴的文字叙述，可以用组织结构图，或绘图工具制作的箭头、连线等来表示。

5.不要一张张地设计幻灯片的格式（字体、文字大小、颜色、背景等），而应把所有的基本内容编辑完毕后，统一设置设计模板、配色方案、动画效果、切换效果等，以求整体风格的统一,有必要的话可修改幻灯片母版。

6.不宜采用过分花哨或者颜色绚丽的模板和背景，简洁、庄重、清晰是最重要的。切忌：动画效果不要太复杂，效果声音、链接不要太多，图片、背景要和内容相符。

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作业：介绍自己的家乡

注：至少18页幻灯，3页打印出来。

第二篇：实验十PPT演示文稿的制作

实验十演示文稿的制作

一、实验目的1．

2．3．

4．5．

6． 掌握PowerPoint的基本操作界面 掌握常用工具栏、格式工具栏和绘图工具栏的使用 掌握新建空演示文稿及进行各种编辑处理操作 掌握新建以某一个设计模板为基础的演示文稿及进行各种编辑处理操作 掌握新建以某一个内容提示向导为基础的演示文稿及进行各种编辑处理操作 掌握幻灯片的各种放映方式

二、实验内容

在可写硬盘D盘或E盘的根目录中新建一个以本人学号和姓名为文件名的作业文件夹（例如，081234567张三），完成以下内容：

1． 按要求制作演示文稿，具体要求如下（参看样张：图片Exam1.bmp）：

（1）新建一空演示文稿（提示：使用“新建”菜单一“空演示文稿”），并将第一张

幻灯片设为标题幻灯片。【参考5.2.1－3】

（2）在第一张幻灯片中输入标题“网站介绍”，设置其字体为黑体、加粗、54号，并在副标题处输入“——搜索网站”，设置其字体为隶书、斜体、40号。

（3）插入下一张版式为“项目清单”的新幻灯片【参考5.3.1－1】，在标题处输入“著

名搜索引擎网站”，并在正文中每个项目分别输入“谷歌”、“百度”、“雅虎”，并为它们建立超级链接，分别指向“http://”、“http://”、“http://”【参考5.3.1－4】。

（4）再插入一张空白幻灯片，并在其中选用第三行第一列的艺术字式样，内容为“谢

谢”，字号96，填充颜色改为预设颜色“金乌坠地”，底纹样式为“横向”。【参考5.3.1】

（5）为艺术字设置自定义动画：单击鼠标时，中部向左右展开，并伴有“鼓掌”声。

【参考5.4.4】

（6）为艺术字设置超链接到结束放映。【参考5.3.1－4】

（7）所有幻灯片应用设计模板Blends.pot。【参考5.3.2－5】

（8）为所有幻灯片应用第二行第一列样式配色方案。【参考5.3.2－6】

（9）利用幻灯片母版修改所有标题的样式为：华文新魏、黄色，第一级文本的项目

符号修改为“O”，大小为文字的120%。【参考5.3.2－2】

（10）将制作好的演示文稿以文件名：Exam1，文件类型：演示文稿（*.ppt）保存，同时另存为Web页Exam1.htm，文件均存放于作业文件夹下。【参考5.2.2－1】

2． 按要求制作演示文稿，具体要求如下：

（1）新建一设计模板为“Ribbons”的演示文稿。

（2）插入第一张幻灯片，版式为“标题”，并在标题文本框中输入“自我介绍”。

（3）在第一张幻灯片的备注中添加文字“我的姓名、年龄和职业”。【参考5.1.2－4】

（4）插入第二张空白幻灯片后，再将其版式改为“文本与剪贴画”，并在标题文本框

中输入“我的照片”；在正文中输入一段自我介绍的文字内容；在剪贴画位置插入一张自己的数码照片，设置图片的大小为12cm×8cm，图像控制颜色为灰度、亮度为80%、对比度为55%。【参考5.3.1－2】

（5）插入第三张版式为“项目清单”的幻灯片，并设置其标题内容为“我的爱好”，正文内容为“读书”、“旅游”、“运动”和“与我有相同爱好者请与我联系”，并在该幻灯片后再新建三张版式为“项目清单”的幻灯片，标题分别是“读书”、“旅游”和“运动”，正文对应输入一小段内容（如，喜爱读哪些书籍等）。

（6）将第三张幻灯片中的“读书”、“旅游”、“运动”分别超链接到后面标题内容对

应的幻灯片，“与我有相同爱好者请与我联系”则超链接到自己的Email地址（如，aaa@nju.edu.cn），并将设置了超链接的文字颜色改为白色【参考5.3.2－6】。

（7）在最后一张幻灯片的下方插入一个“自定义”按钮【参考5.3.1－2】，鼠标移过

时超级链接到第一张幻灯片【参考5.3.1－3】。

（8）设置所有幻灯片的切换效果为中速盒状收缩，并伴有“风铃”声，换页方式为

每隔5秒换页。【参考5.4.3】

（9）设置所有幻灯片显示自动更新的日期（样式为“××××年××月××日”）、幻灯片编号及页脚“我的演示文稿”。【参考5.3.2－8】

（10）将制作好的演示文稿以文件名：Exam2，文件类型：演示文稿（*.ppt）保存，同时另存为放映文件Exam2.pps，文件均存放于作业文件夹下。

3． 按要求制作演示文稿，具体要求如下：

（1）新建“财务状况”型演示文稿。（提示：打开PowerPoint，选择“文件”菜单

—“新建”命令，在“新建演示文稿”对话框中选择“演示文稿”选项卡下的“财务状况”并确定。）

（2）将新的第二张幻灯片的背景设置为“胡桃”纹理【参考5.3.2－7】，并将左边的正文文本的颜色设置为白色。

（3）将第三张和第四张幻灯片位置互换。【参考5.3.1－1】

（4）将第六张幻灯片设置为隐藏。【参考5.3.1－1】

（5）在第五张幻灯片中，将标题“分类收入”动画效果修改为单击鼠标时，按字母

从底部飞入。【参考5.4.4】

（6）除标题幻灯片，设置其他所有幻灯片显示自动更新的日期（样式为“××××

年××月”）及幻灯片编号。

（7）设置所有幻灯片的切换效果为向左插入，换页方式为单击鼠标。

（8）将所有幻灯片的放映方式设置为“观众自行浏览（窗口）”，以及“循环放映，按Esc键终止”。【参考5.4.2】

（9）将制作好的演示文稿直接以文件名：Exam3，文件类型：PowerPoint放映

（*.pps），保存于作业文件夹下。

第三篇：多媒体实验四多媒体网页制作

实验四 多媒体网页制作

【目的与要求】

1．熟悉网页制作软件Dreamweaver功能和特点；

2．学习使用网页制作软件Dreamweaver制作网页的方法

【实验仪器与器件】

硬件：多媒体个人计算机 软件：Dreamweaver软件

【实验内容】

1.网站建立与网页发布流程

建立网站首先要在本地机上构建本地站点，创建合理的站点结构，编辑制作网页，用合理的组织形式来管理站点中的文档，并对站点进行必要的测试。一切就序后，再将站点上载到Internet服务器，供其他人浏览。

网站建立与网页发布基本流程是：站点规划与设计→素材准备→建立网站与网页制作→网站测试→网站发布→维护更新。

2.Dreamweaver 操作界面

Dreamweaver是美国MACROMEDIA公司开发的集网页制作和网站管理于一身的所见即所得的网页编辑器,Dreamweaver与flash、Fireworks三个软件被称之为网页制作三剑客。Dreamweaver具有两个主要功能： 网站建立与维护；网页制作。

Dreamweaver 集成布局操作界面按功能分为四大部分：即页面编辑器；面板组；属性面板；站点管理器。

3.创建网站

1）规划网站

在建立网站与制作网页之前首先要规划站点： ① 规划站点结构：合理的站点结构可以加快对站点的设计，提高工作效率。② 规划站点导航机制：提供清晰易懂的浏览方法，采用统一的网页组织形式，引导用户轻松访问网站。

③ 构建整体的站点风格：网站中网页风格应该统一，使网站特点鲜明，突出主题。

2）创建本地站点 在制作网页之前，必须首先创建网站或打开网站，此后Dreamwear会自动将所有网站资源（HTML文档、图片、动画、声音、程序等）都保存到网站文件夹中，从而保证网站发布后网页上的所有元素可以正常浏览。网站分为本地站点（网站存放在本机硬盘上）与远程站点（网站存放在用于发布网站的服务器端）。

4.页面布局

页面布局是进行网页设计最基本、最重要的工作之一。常用的布局方法有框架、表格和图层。

①框架

框架式常见的页面设计方式，使用框架可以讲一个网页分割成几个既有联系又各自独立的部分，从而实现在一个浏览器中显示多个网页文档的目的。一个包含有三个框架的网页实际上是由四个独立的 HTML 页面组成：框架集文件和三个包含在框架中显示的内容的文件。当使用框架集设计网页时，为了该网页能在浏览器中正常工作必须对这四个页面都进行保存。

要在框架内使用链接，必须为链接设置一个目标。这个目标是指在哪个框架内链接要打开的内容。

②表格

表格是进行网页布局时最常用的工具。表格为网页设计者提供了在页面中增加垂直和水平结构的简洁方法。使用表格可以在页面上排列数据与图像，在页面上设计栏目等。

③层

层是一种网页元素定位技术，使用层可以精确定位页面元素，层对于制作网页的部分重叠具有特殊作用。层可以放置在页面的任意位置，可以在层中防止文本、图像或其它层。

5.设置超链接

利用超级链接可以实现文档间或文档中的跳转，超级链接由两部分组成:链接的载体以及链接的目标地址。许多页面元素可以作为链接载体，如:文本、图像、图像热区、轮替图像、动画…。而链接目标可以是任意网络资源，如:页面、图像、声音、程序、其他网站、Email、锚点。

6.交互表单

表单是网页中提供交互操作的重要手段，它可以收集浏览者提供的信息，并对此作出反应，处理用户的要求。每个表单中都可以包含一系列的输入工具，如文本域、密码域、单选按钮、复选框、列表框、菜单、命令按纽、隐藏域等。在Dreamweaver中添加表单就像插入其它对象一样，只需将光标置于插入点处，点击表单工具栏中的表单图标或插入菜单中的表单命令，将在文挡窗口中出现红色虚线组成的空白表单体，在表单体中可以放置各种表单对象。

7.添加多媒体

Dreamweaver中可以添加多种格式的多媒体插入对象。8.系统的测试优化

网页制作完毕后，就可以将网站发布到Internet上，在发布网站之前应首先对网站进行测试与整理。

Dreamweaver为整理站点，提供了多种方法。使用“检查超链接”的方法，可以迅速地找出网站中无效的链接。

【实验内容及步骤】

1、主页导航：

2、网页布局：

欢迎主页

Before风景发展

Now专业文化活动实习

Future工作展望

AboutMe3、链接结构：

4、制作截图：

属性设置

链接设置 【心得体会】

1、主题创意：

本网站主题围绕作者而建，包括三个部分，过去（Before）、现在（Now）和未来（Future）。充分利用图片、音频、视频等素材，体现出作者对当前生活的热爱，对美好未来的努力奋斗，表现一种宁静淡泊的情怀。

过去部分展现作者家乡的风景（scenery）和发展（develop），通过回忆，描绘对家乡的眷恋和期望。现在部分则是作者大学生活，分别是专业（special）、文化（culture）、活动（travel）和实习（practice）。从四个方面展示了母校的文化氛围、专业方向，和对即将到来的实习之期待。未来部分从工作（work）和展望（hope）两方面描绘出一个令人期待的美好生活，并为之努力的坚持。

关于我（About me）是一个小小的个人简历，恰逢导师布置的训练任务，借此制作网页机会，融入其中。算是在节约时间和创新层面，有自己的想法。

2、操作步骤：

第一步，确定主题；

首先规划出大致的网页设计，思考所必要的素材等项目。

第二步，素材整理；

按照第一步构想内容，在网上搜寻图片等素材，音频和视频文件则是很早之前就有收藏。之后又利用各种软件处理好，做成适合网页制作的大小和美感。

第三步，网页制作； 打开Dreamweaver CS4 开始一点点制作，不懂就问，不懂就查，不懂就搜。期间经历各种失误、错误，导致两次NG，不得不重新来过。最后，（此环节）耗时两天，共计36小时以上，终于完成。

3、实验心得

本次网站制作，感觉比上一实验视频制作还要辛苦。相对来说素材要求很多，网站的结构、布局、链接等环节比较麻烦。毕竟是一个人在完成，没有美工等的协助。图片自己处理，音频自己处理，视频自己处理。经过此役，完全是一个人在“战斗”。很辛苦，很累。不过，很值得！

所有的事情一个人完成，那么，所有的知识就是自己学到。经历过的“阻挠”、“挫折”，实则是宝贵的经验，现在发生以后就不会发生。

其实很多灵感都是在制作过程中产生的，“咦这个导航可以这么来着。”“噢图片也可以那样无限滚动展示，多炫！”“嗯，加个音乐效果应该很好。”不断冒出新的方式，新的灵感。这也算是工作的乐趣所在，沉浸于此，知足常乐。

较大的一次失误出现在链接设置，初步的结构做出来之后测试了一下可以通过。然后在查看链接时候，之前正确的链接在查了一遍之后全部错误。当时心死一般的冰凉啊，如果错误那就预示着又要全部重新来过，情形十分骇人。

不能大意，又检查了一遍还是错误。报错在百度搜索了一下，也没有解决之道。就在即将按下删除的确认时候，一下子惊醒过来。迅速在每个文件夹中建立链接的Button文件。再次测试终于成功，顿时“泪流满面”，欣喜若狂。

这事说明了，遇事千万不能慌乱，以免做出任何不智的举动，使得之后万分后悔为时已晚。心若冰清，天塌不惊！

【实验结果】

附件：

压缩文件：多媒体实验四.rar 附件下载：百度网盘

http://pan点baidu点com/share/link?shareid=455970&uk=4228522131

注意：该网站内所有链接是建立在作者主机之上，若是拷贝至其他电脑，烦请在D盘根目录之下建立My Documents文件夹，并将MySite文件夹解压至其中。

如图：

然后运行MySite中的home.html文件，若是部分内容无法显示，请设置浏览器允许插件运行，或者下载支持插件。

第四篇：演示实验观后感

演示实验观后感

作为文科物理学习的一部分，我和全班同学在老师的安排下参观了位于理学院二楼的实验室，这次的参观让我感触最深的一点就是：物理不仅仅书我们中学课本上一个个抽象的公式、概念，更令人印象深刻是它包含了许多现实意义，而这种现实意义正是通过一项项有趣的物理实验来体现的。无论是磁悬浮、风洞还是那些我们都叫不上名字的仪器设备，都向我们一一展示着物理这门学科的伟大与深厚。

在各种各样的物理设备中，最吸引我眼球的便是那个可以将声音图像转变为光再把光转变为图像的设备。这个设备清楚地揭示了光也是可以携带信息的这一道理：只要将手隔绝光线，电视机的屏幕上便是一片灰白。这样的原理被运用于光导纤维中，于是使得宽带上网走进千家万户。抽象的物理知识被灵活运用于现实实践当中，并化为更为实用的工具惠及寻常百姓，我相信，这才是众多科学家不辞辛苦、终日埋头于科学研究的终极目的。

其实，我对物理一直保持着敬而远之的观望态度，即使在对分数要求十分严格的中学阶段也只是力争考试结果不至于太过难看而已。直到现在，我依然对书本上那些公式或概念困惑不解。但是，那天参观完物理实验室以后，我才发现原来物理也可以这么生动有趣!如果在物理教学的最开始，老师就以这种方式加以引导并培养我们的学习兴趣，我想，大部分像我一样惧怕物理的人就不会再视物理学习为洪水猛兽了。

第五篇：演示实验感想

演示实验感想

物理学是研究物质运动和相互作用规律的学科, 是自然科学的基础。因此物理学理论与实践永远不能分离。在物理学理论的教学过程中, 演示实验教学又是一个非常重要的环节。它可以充分体现出理论来源于现象而不是纯粹的逻辑推导。

同学们普遍认为大学物理抽象难懂、深奥复杂、枯燥乏味。物理演示实验能够将抽象、深奥的物理知识转变为具体、简单的趣味内容, 使模糊、枯燥、复杂难懂的内容变得清晰、生动、津津有味。另外, 物理演示实验能把我们在生产、生活中看到的和听到的现象, 通过实验手段再现出来。实物演示真实、直观, 能给人身临其境之感，极大地调动学习的积极性, 主动性以及激发创造的潜能。

上两周的物理演示实验课上，可以说真的是让我大看眼界，也让我对物理世界有新的认识，原理物理的世界不是像我们平时在课堂上接触的那样，只有复杂的公式，繁琐的定理，物理的世界也是多姿多彩的，物理的世界有美丽的光，有神奇的波，有威力的电磁，只要你用去接近它，用心感受，就会发现它的美。

在演示实验室中，老师给我们讲解并演示了二十多个实验装置。那些装置的原理大多都很简单，但是通过巧妙的设计让我们对那些我们早就熟知的物理原理有了更加直观和深刻的理解。同时启发我们在日常生活中更多的客观地运用所学的科学知识去分析一个现象而不是凭自己的感觉去猜想，以此了解事物的本质。

我清楚地记得老师演示的一个实验室把一个类似于自行车车轮的东西转动后放在一个竖立的杠杆上，奇迹发生了，车轮没有掉下来，而是在杠杆上转动起来了。老师由此现象展开了解说，联系到了上学期大学物理上的知识，刚体转动的知识，因为车轮绕着杠杆的中心转动，两者之间的夹角没改变，所以不会掉下来，由此不禁让我们联想到了儿时玩过的陀螺还有杂技团骑得独轮车，原理其实和这个也差不多。另外还有一个演示的是一个锥体由低出自动往高处滚动的实验，这个实验的原理比较的简单，因为这个物体的重心看似是往高处的滚动，其实它的重心是在降低的。看似违背的人们生活中的水往低处流的道理，其实不然，这句话更好的说明了眼见不一定为实的，恰恰是这个假象欺骗了我们眼镜，让我们误以为物体真的可以有低处自己往高处走。还有一些装置给我留下了比较深刻的印象，那是因为它们的设计都比较巧妙。比如“看得见的声波”和“角速度矢量合成演示仪”这两个装置，都是利用生理上的视觉暂留效应讲一些原本比较抽象的现象可视化，让我们更加直观的观察到一个原本不能直接观察到的现象。虽然“看得见的声波”这个装置有缺陷，就是会让声波的纵波显示成横波。

还有好多实验装置我没能一一赘述，通过这次演示实验让我更加深刻的了解了一些原本不是那么直观的现象原理，对物理和它在现实中的应用有了更深刻的了解。也体会到，作为当代大学生我们应该更具有创造性，现在的中国是一个急需创造性的中国。