暑期专业实践思想小结

第一篇：暑期专业实践思想小结

暑期专业实践思想小结

XXX

XX班

XX学号XX 这次的暑期专业实践，我选择了XX大学电工电子实验教学中心，完成了FPGA虚拟仪器的开发工作。之所以选择在电工电子实验教学中心，这个让很多同学噩梦连连的地方进行暑期实习，是因为我本身对硬件的开发很感兴趣，也希望能够将所学的知识变为看得见摸得着的实物。

学以致用、善于了解客户需求

这次实习工作的主要任务是完成数字示波器的调试开发工作，用一块便于携带的FPGA开发板和电脑就可以替代传统示波器的基本功能，并可以在其中集成万用表、函数发生器、学习机的基本功能，协助用户在仅有该装置的情况下也能够独立进行基本的电路实验。此装置的需求确实存在，回想当我们做电子电路实验的时候，经常苦于回到宿舍没有装置进行测量和调试。同时，市场上的数字示波器价格较昂贵，且不能完全满足电子电路实验的需求。因此该装置如果能够面市，势必可以降低的成本满足高校实验室、电子电路爱好者的绝大部分需求。学以致用，是我一直以来贯彻的想法。在自动化专业学习了两年，我一直希望能够有机会让自己真正的参与一次电子产品的开发。不论之后的研究方向是否会再和电子类方向打交道，我都想真正的去开发一次产品，体验下自己产品能够为他人带来便利的快乐。之前有同学已经做了这个项目的铺垫工作，我接手的时候已经制成了测试板用于调试。但是我却发现了一个问题，所谓的“测试板”仅仅是在技术上的“测试板”，例如，使用了多款不同型号的USB通信芯片，用了不同信号、封装大小的FPGA芯片、电力电子电路对不同电压的控制等，但是“测试板”却没有为真正调试测试所需提供必要的便利。例如，对于分模块调试时，应该会遇到要观察某几路控制信号的变化情况，但是调试板上却没有便于观察的LED灯装置，对于测试常用的接地端也没有设置明显的公共共地端。这些问题在之后的开发中带来了不小的不便。同时，我在实习期间接触到了由美国国家仪器公司开发的数据采集器NI myDAQ，该仪器实现了我们计划实现的大部分功能。但同时，NI开发的产品也存在着以下问题：

1、输出的器件供电电压过于局限，仅有5V和12V，对于其他常见的15V，3.3V，1.9V等却没有相应的输出。但是从板级设计来讲，增加几个供电电压端口不会增加过多的成本，但却为客户解决了后顾之忧；

2、数据采集器可能更多的专注于将设备做小，以至于里面缺乏很多辅助的实验材料，比如滑动变阻器、触点开关、数码管显示等。但这几项对于整个装置来说，并不会增加太多的体积，但会为客户带来很多便利，不用再苦于没有这些辅助实验装置；

3、NI myDAQ核心芯片采用的是DSP，运算速度有限，这就使得在采样速率、函数发生器等功能上都造成了频率上的限制。而专业实践中的数字示波器采用的是核心芯片用的是FPGA，运算速度大大提高，为之后的功能拓展打下了良好的硬件基础。

通观以上出现的问题，我觉得症结出现在开发者没有切实的了解潜在用户的使用需求，而是从开发者自身的角度去看待问题。可能开发者的不留意或不小心，就会为用户带来极大的不便，例如，在调试“测试板”时，却需要用到实验室学习机上的LED等和触点开关，使得本应该非常“清爽”的调试过程中出现了学习机这个“庞然大物”，也使非常用户非常的困扰。而这些问题本来在开始时是可以避免的，需要的只是站在用户的角度思考问题，才能切实了解用户的需求。

因此在实习阶段，我为装置接下来的开发提出了很多想法，同时我也为现阶在熟悉NI myDAQ期间，指导老师任老师希望我能为学弟学妹写一份关于NI 段的不便找到了相应的解决办法。

myDAQ的使用说明，用于指导学生自主进行电子电路实验。NI myDAQ的使用十分的方便，人机交互也做得比较人性化，但这看起来很容易的工作却也需要极大的细心。因为实验报告的目的是帮助同学通过使用NI myDAQ来完成电子电路实验，所以在实验报告中要考虑到所有实验中会遇到的情况，看该装置是否能够满足，若不能够满足是否有替代或补救方法。为了能够了解所有可能出现的问题，我将电子电路实验课程中的所有实验仔细过了一遍，将可能出现的问题一一挑出，并寻找替代措施。不找不知道，一找下一跳，我发现设备输出的数字信号对有些数字器件不能被识别，后来仔细查找原因才发现仪器输出的数字信号是TTL电平，不能用于驱动CMOS类型的器件。而我通过查阅相关系列器件的数据参数，我发现可以用使用高速CMOS系列器件作为输出信号的前驱，因为该系列器件刚刚好可以被TTL驱动，且输出能够驱动CMOS器件。相关的问题我还找到很多，并很快的归纳出使用该仪器辅助电子电路实验时的注意事项。同时，也为了学生提供了安装指导，对安装环节可能出现的问题也做了详细说明。实验指导书的撰写工作得到了老师的肯定，这也让我确信了开发工作应该从用户的角度出发，考虑并满足用户所有的合理要求。大到产品的开发，小到实验指导书的撰写，任何工作都不能仅以开发者或作者自己为中心。技术再好，如果不能满足用户需求，也无用武之地，不能实现它的价值，也不能实现开发者或作者劳动力的价值。

化繁为简，采用高效的调试方法

当拿到这个项目的时候，着实让我头疼了好一阵。面对一个密密麻麻的板子，首先数字示波器，要集合双踪示波器、学习机、万用表、函数发生器等功能，面对十几个全英文的器件手册，我感觉根本无从下手。

对于进一步的开发，还可以在PC端进行频谱分析、X_Y模式显示、数字信号时钟分析等功能。面对众多的功能，首先应该将任务分类、简化，并有计划的分阶段完成。面对上面的各种功能，有些功能是辅助材料，如学习机部分功能，有些功能需要对硬件编程，如示波器和函数示波器，有些功能是在后期LabVIEW开发中进行，如频谱分析等各种功能。因此当前阶段的功能，就可以着眼于最基本的功能，双踪示波器和函数发生器。从硬件角度来讲，双踪示波器需要的是AD模数转换到FPGA芯片到USB通信芯片，而函数发生器则是通过USB通信芯片给控制信号，控制FPGA对DA数模转换模块的输出。由于采用的硬件模块不一样，而数字示波器最基本的功能是双踪示波器，即显示波形，因而只专注示波器的实现。而双踪示波器的基础是实现单路信号的波形显示，因此此次实习的主要化简为实现单路波形信号的采集和通信。而在这个子任务中，也分为两个阶段的任务，第一个阶段是对FPGA编程，控制硬件的操作。第二个阶段，当信号可以通过硬件传入PC机中后，通过PC端的LabVIEW软件进行人机交互界面的编写，完成对硬件的进一步控制，实现单路示波器的基本功能。进而在此基础上，再调试双踪示波器。下面再分析单路示波器的结构，其通过控制FPGA完成数据从AD芯片采集进系统，并通过USB芯片写入主机HOST中。而读入AD信号和写出数据的速率并不一样，因此要在FPGA中设置一个先入先出的内存FIFO，然后将AD采入的信号写入FIFO中，再由FIFO中读出信号由USB芯片输出，同时也接收来自PC机的数据。那么接下来的任务便是了解硬件AD模数转换芯片、USB芯片、FIFO的读写特性，查看相应的器件手册，了解它们的控制方法和时序特性，以便用FPGA来控制。“浩瀚”的器件手册此时开始变得有章可循了。在了解了各个硬件特性之后，由于PC端LabVIEW软件没有完成，不能由PC端向FPGA发送指令，因此在当前的调试阶段，对于未来将采取由PC端控制的信号，如PGA_GAIN、采样速率、超量程保护等，都可以采用默认的固定值的方式，以简化调试。同时，为了进一步简化系统，仅完成波形的显示，对于PC机给出的数据仅仅接收而不做任何处理。接下来就是完成三个模块的状态机编写。先不急着写代码，想清楚后各个模块要完成的功能和操作，再开始编程，并对使用中可能遇到的各种情况都做时序仿真，以保证鲁棒性。再对各个模块进行分别的上机调试，此时可以按照时序仿真时候的设置，对各个情况都进行检验。遇到bug，将此模块再次简化，一点一点调试，找到问题修改后，再将各部分连调直至成功为止。最后就各个模块接在一起，进行最终连调。

坚持严谨的治学科研态度

严谨、勤奋、求实、创新，清华学风告诫我们要严谨的对待我们的科研任务。在这次的实习中，我在编写USB_RW模块时，第一次采用了比较山寨的结构，编译通过后虽然没有报错，但是却有多达136处警告信息。我开始并未在意，但是在后来翻阅前人的程序时，了解常用的状态机编写的结构。考虑再三，我最终还是用了一天半的时间，将程序重新写过。这次，编译通过后的警告仅有11处。通过对比，我发现了我在之前“自创”的山寨结构中，无意中使寄存器重复的接受一个触发信号，造成了不安全的操作，增加了不稳定型。虽然仅仅是一件小事，却也让我对我们的学风有了更深的认识。在进行NI myDAQ实验指导书撰写的过程中，我也坚持重温了电子电路实验课程中所涉及的所有实验，坚持确认实验中的每个细节，考虑NI myDAQ能够实现，或想到解决办法。虽然将所有实验重现一次需要大量的精力，但是我觉得将会遇到的问题在使用之前都找出来，就可以为之后老师和同学的使用带来便利，不会到时候耽误大家的时间，也让我觉得自己的工作有意义。

实践期间，自己的不足

对于自己在专业实践之中的表现，我觉得还有以下做的不够的几个地方：(1)不能养成良好的科研作息习惯

每天到了实验室，不能立刻进入工作状态，而到了下班时间则迟迟不想下班，想再多写一会儿。每天总想第二天能白天效率高，晚上不熬夜，但是到了第二天，依旧老样子。我认为拥有良好的科研作息习惯，是未来能够有良好的科研生活的必要保证，是身体健康、生活张弛有度的前提。如果一味的白天效率低，晚上熬夜来补进度，这样只会让自己一天都困在本来8小时可以完成的工作中，使得人在一天之中得不到有效的休息，未来势必影响自己的效率和健康。(2)对老师工作进度汇报不积极

由于指导老师对我没有硬性的工作汇报，我基本是再完成一部分工作之后向老师汇报一次，有时候进展慢，就不再向老师汇报。虽然工作最后基本完成，但是没有让老师及时的跟进自己的进度。和老师保持良好的沟通，将为自己避免走很多弯路，也会得到很多学术上的指导。不及时汇报工作进度，还容易让人慢慢懒散下去，进度变得越来越慢。

(3)不能良好将生活和工作分开

由于白天效率低，基本都靠晚上熬夜来补白天的进度，周末加班来补工作日落下的进度。这样一来，虽然工作还是完成了，但是却没有了自己的时间。玩的时候想着工作，工作的时候又想着玩，使得自己生活最重要的两个部分混在了一起。这样一来，玩的也不尽兴，工作的也不尽全力，自己的精神也越来越差。(4)对于专业实践中遇到的问题，讷于请教

由于实验室中没有研究生，老师们又不和我在一个实验室，整个暑期专业实践期间，我都是一个人在实验室。这也让我遇到问题时，多数情况是靠网络或书籍来解决。对于学术问题，自己想办法解决是好事，但是对于FPGA下载等技术性的问题，自己查又查不清楚，讷于请教让我耽误不少时间。

最后我还是要感谢系里为我们安排专业实践，让我切切实实的看到了自己学到的知识可以学以致用，在生活中有用武之地，可以解决现实中存在的问题。也感谢任艳频老师在这期间对我的指导和帮助。

应该多向老师们请教，这样也可以得到很多硬件开发的经验，而不是闭门造车。

第二篇：暑期专业调查与实践思想小结

暑期专业调查与实践思想小结

09本一班 耿耀荣 03号

随着我国加入WTO之后，第三产业发展加速，尤其是围绕旅游业相关的产业，当今的旅游市场激烈竞争，当然形象的塑造已成为旅游景区占领市场制高点的关键。旅游景区形象是影响游客出游目的地的重要因素，只有塑造良好的景区形象，使公众对旅游景区产生好感，产生想去一睹风采的念头，才能进一步促进旅游景区产品的销售。所谓“江山美不美，全靠导游一张嘴”，由此可见，导游人员的讲解服务对景区形象的影响程度。导游讲解服务时导游服务的核心内容，导游人员也正是通过高水平的讲解和渊博的知识来树立自己和旅游景区的形象。

由此我们可以明确认识到导游对于旅游服务行业的重要性。又因为，近年来，我国对外开放政策的不断深化，国内外交流不断加强，跨境旅游也越来越火热。不管是接待外国友人来华旅行，还是送团出国旅行都迫切需要能在双语方面有建设性能力的人来担任两国交流和互相了解的平台。英语是世界通用的语言，掌握英语就能以最小的付出换的最大化的利益。英语导游的重要性可见一斑。

作为英语专业的学生，我们面临毕业。何去何从，将是我们最为关心的问题。由于世界经济危机的影响，海外市场急剧减缩，我国对外贸易和出口量也相应减少。这也在相当的程度影响了我们外语专业学生的就业（外贸员作为英语专业毕业生的工作首选，是一门热门工作）。但随着科技和经济的进步，当今社会，第三产业发展势头迅猛，而作为第三产业中的龙头产业——旅游业，则是为我们未来的就业提供了广泛的市场和蓬勃的希望。

我相信双语导游将会取代外贸员成为新一代的热门工作职位。因为，不仅是我们对工作的需要促使我们参与到这项工作中，更是市场和社会的需要，召唤着我们积极投身于旅游服务业中。首先，旅游产业的日趋火热和日益成熟，各地旅游市场亟待开发，对导游的需求也越来越大，对导游的素质要求也就越来越高。对高素质，高标准的多面化人才更是求贤如渴。其次，我国的对外政策也积极要求更多的精通外语的人才加入到旅游业这个极大促进中国走向世界，走向国际的平台中来，让世界，让海外充分认识到中国这个蓬勃发展，欣欣向荣的国家，从而消除海外友人对中国的误解和偏见，加强对中国文化和精神的认可。

由此，作为英语专业的毕业生，我们的就业前景还是很不错的，或许有人认为，导游是个吃年轻饭的职业，不能做一辈子，那就大错特错了。随着旅游业往更专业更产业化的方向发展，其内部结构将会更规范化，分工将更加明细，旅游管理的发展也将更加全面，从而我们的就业升值空间也就更加广泛。我们将从一线导游做起，慢慢晋升到管理层面，慢慢接触更深层次的工作。所以不需要担心旅游业工作的不长久。

最后，我觉得做任何工作都需要有扎实的专业基础，和良好的协调能力。努力学好我们本专业的知识，积极吸收一切有用养分，博揽众长，开拓创新，始终保持求知，求实精神势头才能使我们在未来的工作学习中不断成长，不断进步。

第三篇：暑期实践小结

暑期实践小结

今年暑假很幸运的成为赴万佛湖暑期实践团队的一员，很是兴奋。考试还没结束，我们就开始了紧锣密鼓的准备工作。6月27日，我们参加了电院政委郑伟关于如何进行社会调查的讲座，收益匪浅，7月1日，我们参加了我们系出征前小组集体合影，7月2日，我们召开了会议，大家坐在一起商议实践的活动方针以及具体安排，并部署具体事宜。随后我们便开始具体的物资采购，准备并印刷问卷等具体工作。

期待中的7月4日终于到来，大家怀着激动的心情出发，途中有说有笑，显然大家都很有信心。上午我们就抵达了实践地——万佛湖。紧接着，我们询问了下人就马不停蹄的的奔赴万佛湖管理处，受到了领导们的热烈欢迎。我们就有关实践互相交流，我们大概告诉他们我们实践的方针，具体的行动，以及所期待的结果等等，他们听后大佳赞赏，也提出了不少好的建议。最后领导们表示全力支持我们的工作，并预祝我们实践成功。一片娱乐的氛围中，我们简单的谈话结束。

中午短暂的休息后，我又开始了下午的工作——问卷调查同时宣传环保知识，目标是商铺的老板们。在商铺老板们热情配合下，我们出奇顺利的完成任务。接着我们又在周围进行简单的调研，亲自看看周围的环境情况以及居民们的意识表现。

晚上我们简单小结下今天的成果，大家就去睡了。

第二天我们的任务是找寻游客，做问卷，以及教导游客自觉爱护环境同时了解各处的环境问题。由于天气不好，游客较少，所以我们兵分两路去找寻游客，调查游客的环保意识。我们去了很多地方，游客也遇到不少，游客们也很热情，基本上是有问必答，填写问卷调查很认真，有不懂的地方也是很仔细的询问，周围的游客都跃跃欲试。在游客们那种饱和期待与满意的眼光中，我们觉得一切的辛苦都是值得的，也明白实践是成功的。万佛湖的环境也相当的喜人，不少游客都很自觉的把垃圾投向垃圾桶，偶尔也有少数人乱扔，但当我们去和他们说的时候，他们也是很虚心的接受，并主动捡起来扔到垃圾桶里。

晚上大家都很累，但兴奋之情难掩，脸上都洋溢着幸福的微笑。我们聚在一起，开个小型的会议，汇总了今天的成果以及商议明天的行动，并分配任务。收获真的很大，大家都是带着甜甜的笑容进入梦乡的。

今天是我们暑期实践的最后一天了，虽然前几天都很辛苦，可是大家依然干劲十足，丝毫都没有懈怠。今天上午我们的主要任务是在万佛禅寺那儿办一个小型的交流会，向游客们宣传环保知识，并做现场解答。帮助游客们解答生活中遇到的环保问题。游客们也很积极的参与到这个活动中。我们的队员们都很卖力的宣传，让我们很感动的是，经过我们的宣传，大多数游客临走的时候，都自觉地将纸巾、饮料瓶带走了。下午我们又回到了万佛湖旅游管理办事处，工作人员很热情的欢迎我们，并向我们表示祝贺，这次暑期实践活动的圆满完成。同时，我们也很感谢他们的积极配合，并把游客的一些对万佛湖管理的意见告诉了他们。最后，我们请万佛湖的工作人员帮我们拍了照作为留恋，这也标志着这次万佛湖暑期实践活动的圆满完成。

第四篇：暑期实践小结（范文模版）

作为一个大学生，在学好理论知识的同时应更重视培养自身的实践能力。暑期社会实践是学校教育向课堂外的一种延伸，也正符合我们浙江大学宁波理工学院培养高素质的应用型、复合型、外向型创新人才的目标。在大学生涯的第一个暑假，我就满怀激情地报名参加了“服务澥浦，传递绿色人文”暑期社会实践。走出校园，步入社会，绚丽青春并就着智慧挥洒着汗水书写了一份满意的答卷。

XX年7月11号，车子满载着我们十二分的热情和憧憬缓缓驶向目的地——宁波市镇海澥浦。2个小时的车程，难免走神，我就会开始想象和那么多孩子呆在一起，一定会很幸福。到了目的地，保持着那份热情和激情，我们开始了我们的行动。在辅导员吴老师的带领下，与镇海区团委宋书记、澥浦团委林书记、汇源社区书记以及妇女主任等领导在镇政府会议室商讨了此次暑期社会实践的相关情况。之后安排我们入住澥浦中心小学会议室，虽然15位队友要在这间会议室一起打地铺拥挤15天，但我们毫无怨言，毫不犹豫地开始着手实践活动的准备工作。

支教是我们此次实践的一大块内容。13日上午在汇源社区举行了“快乐学习班”开班仪式，团委林书记、汇源社区书记以及妇女主任等领导出席了，并表示了对学习班的支持，提出了要求和希望。当天下午，我们就进行了开课，据统计只有30几位小朋友来快乐学习班上课。虽然有部分队友要进行调研，但考虑到我们还有人力物力等资源，小朋友的人数不甚理想，当天我们就进行了走家串户发放宣传单和学习班安排表进行宣传，不少家长表示我们的活动挺好的，会鼓励自己的子女参与其中，不少小朋友也围着我们纷纷说要报名参加。随着学习班的快乐学习火热开展，小朋友还拉上了自己的同学朋友一起来，人数一天天增多，最终有一百余人参与了此次快乐学习班的学习。

支教的时间是短暂的，更是难忘的。短短十几天的支教生活，在我们的心中都扎下了一个个深深的烙印，我们在用自己的实际行动践行当代大学生对时代的庄严承诺。为了达到让小朋友快乐学习的目标，又怕备课不充分误人子弟，加之每天要奋斗通讯稿，我们都经常要忙到晚上12点多。切合小朋友的喜好与需要，我们要及时适当调整课程安排，每天都是丰富有趣的内容——书法绘画，诗歌朗诵，唱歌舞蹈，武术健美操，剪折纸，易拉罐环保小制作，沙袋、福娃制作，安全环保小知识学习，趣味英语、地理学习，24点计算，猜字谜、脑筋急转弯，“三心”（爱心孝心责任心）教育，了解30年改革开放，参观宁波爱普环保有限公司，发放环保宣传单和环保袋等。

小朋友比我们想像中的积极得多，定好8点开始上课，7点半我们去开门时，就有好多小朋友在教室外面探头探脑，唧唧喳喳，热闹开了。我不知道为什么他们会始终如此兴奋活跃，或许我们在不知不觉中已经给他们单调的生活注入了新鲜空气。当一张张稚嫩可爱的小脸蛋闯入我眼帘时，当一声声亲切的“云霄姐姐”在不经意间跑入耳朵时，我突然发现自己已经爱上了这群有着淳朴的脸庞，扑闪的眼睛和腼腆的笑容的孩子。孩子们深深地吸引了我，从他们的眼神言语中我知道他们有多欢迎我们，和这些孩子在一起不需要高高在上，不需要大学学历，需要的仅仅是一颗爱他们的心。我一直崇尚爱的教育，带着一颗“爱心”去上课。我想爱的教育就是融入到学生当中去，要让他们认为你不只是老师，更是他们可靠的哥哥或姐姐，更多的是知心朋友。到学生当中去，让他们体会到师生关系的平等，不带着压力进课堂，让他们体会学习的快乐。很有冲动想深入了解他们，拉他们坐下，我们一起谈天说地，真诚对待他们，孩子也都实事求是地告诉了我他们所知道的。他们也很淘气，经常和我闹成一片，甚至“欺负”我，但我不会感到委屈，反而更加开心，因为我们给彼此都带来了快乐，这就够了。其实如何与孩子沟通是一门学问。孩子们之间也会闹矛盾，吵架打架的事也会突然发生，记得一次课上，我在上面正讲着折百合的步骤，突然有个小朋友哭了，和队友粗略了解了下情况，然后把她们分开，哄她们先不要哭，再想方设法把大家的注意力集中起来把课上完。课下，我们再去具体了解，互相沟通交流，最后看着她们两个握手言欢，和归与好，我们也都很欣慰。

我们看到了很多很有灵气的孩子，他们的认真让我感动，他们具备无可估量的发展潜力。有个小女孩，能歌善舞，而且活泼可爱，和其他孩子关系也都很好，自然特讨人喜欢。我和她交了个朋友，讲开心与不开心的事，她对我的信任、尊敬，使我明白，当你用一种爱去关心别人时，你会收获另一份回馈。还有个小男孩，一直是他奶奶来接送的，每次她都要问孙子的情况，临走时总不忘说谢谢老师，再见。那感谢的话语，让我感到一种责任，一个使命，一分动力，支撑着我坚持要把这件有意义的事情做下去。虽然这里条件并不是很好，但是有我早已久违了的那种快乐与久违了的思考。

实践期间开展的一系列大型活动，如温馨一家人，奥运系列活动（火炬传递、百米涂鸦、奥运小游戏等），改革开放图片展，以及结束晚会都深受小朋友和家长以及当地老百姓的喜爱和认可。很多孩子在结束后送我们到住宿处看我们进去后才肯离去，他们热泪盈眶，我们也是泪花闪闪，是依恋，是不舍。

短暂而又漫长,劳苦而又快乐的15天暑期社会实践终于结束了。累、苦，但很满足，因为我知道这就是考验，这就是体验，这就是奉献，这很有价值，我无怨无悔。这次实践的开展，更让我们了解到了团队的重要性。我们通过沟通交流协助建立了友好的合作关系，互相关心，互相体谅，互相包容，互相帮助。这次实践拓宽了我们的发展空间，提高了社会实践能力，增强了服务意识和使命感、责任感以及奉献精神。

用实践感受社会，用实践关爱社会，用实践锻炼自我。澥浦带给我的不仅仅是一种视觉上的新鲜，更是一种在精神和心灵上的震撼。我不会忘记志同道合、互帮互助、共同努力的队友，还有那群可爱聪明的孩子。实践就这样悄然结束，但它带给我们的思考就像是一块小石子投入水中泛起的阵阵涟漪，荡漾开去。这次亲身体验让我感触深刻，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，更是我一生宝贵的财富。

第五篇：暑期实践活动小结

暑期实践活动小结

行动前

体验二：下乡--苦中作乐

平江七中的李杏威写道：

在路上，我边走边给他们介绍一些普通的农作物。其中最好笑的是一位同学指着水稻大叫“小麦，小麦！”引来同学们的一阵大笑。尔后，我们到了农家，真正体验农家老伯辛苦摘茶叶的艰辛。对我们而言，摘茶叶本是一件再普通不过的事，可是来自长郡中学的苏老师因为家在北方，竟然觉得很神奇，“哇，茶叶就是这样的啊！茶叶就是这样做成的啊！”突然之间，我对摘茶又有了一种别样的感受，竟然逐渐加快了干活儿的速度……

长郡中学的王宇卓视角独特：

采集开始了，只见黄志刚先生一马当先冲了出去，抄出两只黑色的蒲扇般的大手，眼光一扫，恶狠狠地盯上了一棵水灵灵的幼芽，手指凭空一夹，顺手一扔，那幼芽便以千万分之一毫米的误差放入自己的塑料杯中。其速度之快，眼力之准，非常人所能及也，足矣见其高手风范。他长舒一口气，缓缓收功，脸上露出了满意的笑容，似乎自己的功力又上了一层。其他组员则不然，他们都是初出茅庐的新手，又没有黄志刚先生丰富的人生阅历，而是一个个围着新朋友们打转，询问方法。接着，他们也动手了！有别于黄志刚先生的眼明手快，功力深厚，他们从一头到另一头，仔细而又小心地采摘茶叶，忙碌地挥洒着汗水。究竟鹿死谁手，且听下回分解！（武侠版《采茶日记》）

而长郡中学的孟楚涵则意味深长：

最让我感触的就是今天我们在农户家进行的采茶活动了。当时烈日当头，汗水在不知不觉中渗透了我们的衣服，脸上的汗水在阳光的折射下闪烁着晶莹。才几下子，我们就已累得精疲力竭。而我们仅仅只是做了一会儿，那些辛劳的农民却要这样做一生！他们又该是如何辛苦?的确，他们这些朴实的人，能教给我们的是在学校中永远学不到的，那就是在艰难环境中顽强的生存意志！宁静的田园中，这些辛勤劳作的人们给这田园增添的是中华民族智慧的光芒。这让我们这群在城市的钢筋水泥土中成长小孩，体会到了不一样的人生体验。

田间劳作

体验三：做客—童心如痴

我们醒在破晓的晨曦中，踏着晕湿裤脚的朝露，走入了充满诗情画意的茶园。虽说没有登临“海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰”的快感，却不乏，登高远眺的惬意。作为我们劳动的回报，我们有幸进入当地农户家享用午饭。城里的我们面对如此如此热情的村民，完全丢掉了初次相见时应有的羞涩与约束，体现的是90后原有的活跃与奔放。作为独生子女的我们，生来具有的优越感和娇惯性，使我们只顾自我玩乐，而毫无顾忌主客之分，没有做到对主人应有的礼待和尊重。回到学校的我们，无意中在老师的谈话中，认识到了自己的问题，而对当时的举动产生了深深的愧疚和忏悔。

中国素为礼仪之帮，礼乐作为中华文化的一重要元素，传承着中华民族的精神。而作为年轻一代的我们，体现的则是对礼貌的冷漠与无视。每想至此，我都感到无比痛心“君不悦则臣辱，君辱则臣死”因此是为学校带来的负面影响，应使我们沉痛于心。少年强则国强，少年智则国智，少年知礼仪则知礼仪。我们应该以此为戒，知礼明耻，贯彻今日我以长郡为荣，明日长郡以我为荣的誓言，实现中华民族振兴的理想。

进入主人家

体验四：返程—感慨良多

来自平江中学的吴军军深情地写道：今天是我们真正意义上的下乡。天气很热，但我们的激情也像太阳一样强烈。同学们个个都汗流浃背，但都强忍着。她们都是城里的孩子，第一次来这就要忍受如此火热的太阳。从她们身上，我看到了吃苦耐老的精神。还有我们的带队老师--苏老师。她是我见过的老师中最有亲和力的老师，我很喜欢她。

来自平江中学的袁佳丽真挚地表示：我们一定会在快乐的汗水中收获硕果，在辛苦的劳动中收获满足，在自己动手中收获快乐。我们的人生因为劳动而更加精彩、绚烂、不同寻常。我也一定会在以后的日子里，不管再苦再累，都勇敢坚持下去，用自己的努力来对抗困难。我相信，最精彩的时刻总在绝望中到来，风雨过后会见到彩虹。

来自长郡中学的李思远认真地感慨：“只有面带微笑，才可以忘记一切的烦恼。”这是我从一本书上看到的。在今天的活动中，虽然我们受到了很多挫折和伤痛，但是我们没有畏惧。我们体验到了摘茶的辛苦，体验到了在烈日下等车的焦急，体验到了被别人拒绝回答的难受。但是我们走过来了，至少证明我们是勇敢的，是坚强的。我们亲手摘下茶叶，体会到了巨大的成就感，体会到了农民伯伯的辛苦。相信我们会懂得在城市中学不到的东西，会更加努力，更加认真对待每一件事，会更加珍惜我们如今所拥有的一切。只有亲身去体验，才知道我们所拥有的是多么珍贵！