基于相关系数影像匹配实习报告范文合集

第一篇：基于相关系数影像匹配实习报告

基于相关系数影像匹配实习报告

一、实习内容与目的

通过上机编程实现基于相关系数算法的影像匹配，从而更加熟练的掌握书本上关于影像匹配及相关系数算法的理论知识，并熟悉上机编程的操作。

二、实习原理

影像匹配实质上是在两幅或是多幅影像之间识别同名点，其中基于相关系数的算法是实现影像匹配的基本算法之一。

相关系数是标准化的协方差函数，协方差函数除以两信号的方差即得相关系数。计算相关系数的公式如下：

g(x,y)与g’(x’,y’)的相关系数为：

(p,q)其中： C(p,q)CggCgg(p,q)

Cgg(x,y)D2{g(x,y)E[g(x,y)]}dxdy 2{g(xp,yq)E[g(xp,yq)]}dxdy Cgg(p,q)(x,y)D若(p0, q0)>(p, q)，(p≠p0,q≠q0)，则p0,q0为搜索区影像相对于目标区影像的位移参数。由离散灰度数据对相关系数的估计为

(c,r)(gijij,11mnr,jcg)g)(gi(giij11(gijij,11mng)2mn

r,jc,c)2grgc,r1mnrjgiij11mn,c1，gmngij ij,11mn考虑到计算工作量，相关系数的实用公式为

(c,r)(gijij,11mnmnmn1r,jc)gir,jc)(gi,j)(gimni1j1i1j1[gi1j1mn2i,jmnmnmn1122r,jc)2](gi,j)][gir,jc(gimni1j1mni1j1i1j1

三、实习步骤及相关代码

在第一次点特征点实习的基础上我们组进行了第二次基于相关系数的影像匹配实习。所以程序实现的部分操作直接利用前次实习的中的程序。

（1）读入左右影像

FILE* pSrcFileLeft = NULL;

pSrcFileLeft = fopen(srcFileLeft,“rb”);if(pSrcFileLeft == NULL){

} FILE* pSrcFileRight = NULL;pSrcFileRight = fopen(srcFileRight,“rb”);if(pSrcFileRight == NULL){

} printf(“原始右片影像打开失败n”);return FAILURE;printf(“原始左片影像打开失败n”);return FAILURE;（2）确定目标窗口大小

通过老师课堂上的讲授和我们在编程过程中的不断尝试，我们默认使用的窗口的尺寸为11*11。

（3）确定目标点的位置

由前次的实习中得到左相片中的特征点作为这次实习的目标点。

（4）预测右影像搜索范围

本程序中也在左相片中计算出了特征点，然后将左右两相片中的特征点进行计算相关系数。

（5）逐窗口计算相关系数并保存相应的储存单元

将左相片中的目标点与右相片中的特征点进行相关系数的计算。

（6）比较相关系数，取最大相关系数作为匹配点

对于分别比较上一步骤中计算出的相关系数，选取出最大的一个相关系数作为匹配点。

程序操作如下：

在程序主界面中点击Extend中选取ImageMatch选项，然后进入参数设置界面。

设置读取和保存影像路径和窗口大小等参数后，点击Progress进行运算。

四、实习结果及分析

作为数据源的左右影像如些图所示：

左相片

右相片

经过计算后得到的目标点左右图像分别如下所示： 左相片

右相片

显示匹配点号：

通过老师得到的图片可以看出在左相片中得到的五个目标点中有四个在右相片中找到了同名点，由此可以看出本程序基本满足实习要求，并得到理想的结果。不足的地方就是选取的特征点的数量不够多，这样就无法判断本程序的“误判”的情况如何。

五、实习体会

在学习到相关系数的时候，一看到计算相关系数的公式的时候我就有种被折服的感觉，那个公式实在是太复杂，它使我感觉我怎么也不能记住这个复杂的公式。不过经过这次实习后，我觉得这个公式又不是当初认为的那样无法记忆。我想这次实习我最大的收获就是对于之前在学习过程中遇到不懂知识以及难以记忆的知识都得到了加强，方便了我对他们的理解与记忆。

其次，在编程过程中更加锻炼自己动手编程的能力，使得我编程能力较之前有着一定的提高。每次编程实习都是一个积累经验的过程，然后通过一次次的实习后，我最终的能力就能够得到很好的体现。

附件：

void Moravec(BYTE* pSrcBits, vector *FeaturePoint，int m_threshold, int m_window1, int m_window2, int width, int height, int* Count1){。。。。此部分程序与点特征程序中代码一样，因此不再重复粘贴 }

vector RemoveReplicative(vector v){ vector ret;vector::iterator iter = v.begin();ret.clear();ret.push_back(*iter);vector::iterator iter2;BOOL b(FALSE);for(iter = v.begin();iter!= v.end();++iter){

b = false;

for(iter2 = ret.begin();iter2!= ret.end();++iter2)

{

if(iter->x == iter2->x && iter->y == iter2->y)

{

b = TRUE;//存在 break;

}

}

if(b == FALSE)

{

ret.push_back(*iter);

} } return ret;}

void SaveBand(int width, int height, int byteCount, int biBitCount, LPBYTE pBits, CString SavePath){ BITMAPFILEHEADER bmfh;BITMAPINFOHEADER bmih;bmfh.bfType = 0x4d42;

// 0x42 = “B” 0x4d = “M”

bmfh.bfReserved1 = 0;bmfh.bfReserved2 = 0;if(biBitCount == 8){

bmfh.bfOffBits = sizeof(BITMAPFILEHEADER)+ sizeof(BITMAPINFOHEADER)+ 256*4;

bmfh.bfSize = sizeof(BITMAPFILEHEADER)+ sizeof(BITMAPINFOHEADER)+ 256*4 + byteCount;} else if(biBitCount == 24){

bmfh.bfOffBits = sizeof(BITMAPFILEHEADER)+ sizeof(BITMAPINFOHEADER);

bmfh.bfSize = sizeof(BITMAPFILEHEADER)+ sizeof(BITMAPINFOHEADER)+ byteCount;} else {

MessageBox(NULL, “8bit or 24bit accepted”, “错误”, MB_ICONERROR);

return;} bmih.biBitCount = biBitCount;bmih.biWidth = width;bmih.biHeight = height;bmih.biSize = 40;bmih.biPlanes = 1;bmih.biCompression = BI_RGB;bmih.biSizeImage = bmfh.bfSize;bmih.biClrImportant = 0;bmih.biClrUsed = 0;bmih.biXPelsPerMeter = 0;bmih.biYPelsPerMeter = 0;

CFile f;//保存位图

if(f.Open(SavePath, CFile::modeCreate | CFile::modeWrite)){

f.Write(&bmfh, sizeof(bmfh));

f.Write(&bmih, sizeof(bmih));

if(biBitCount == 8)

{

RGBQUAD rgb[256];

int i(0);

for(;i < 256;++i)

{

rgb[i].rgbBlue = i;

rgb[i].rgbGreen = i;

rgb[i].rgbRed = i;

rgb[i].rgbReserved = 0;

}

//修改颜色表255对应的颜色

rgb[255].rgbBlue = 0;

rgb[255].rgbGreen = 0;

rgb[255].rgbRed = 255;

f.Write(rgb, sizeof(RGBQUAD)*256);

}

f.Write(pBits, byteCount);

f.Close();} else {

MessageBox(NULL, “保存图像失败”, “错误”, MB_ICONERROR);

return;} } void DrawCross(BYTE* pBits, vector FeaturePoint, int _width, int byteCount){ vector::iterator iter;int i(0), j(0);for(i = 0;i < byteCount;++i){

if(pBits[i] == 255)

pBits[i] = 254;} for(iter = FeaturePoint.begin();iter!= FeaturePoint.end();++iter){

i = iter->y;

j = iter->x;

pBits[i*_width+j] = 255;

pBits[i*_width+j+1] = 255;

pBits[i*_width+j-1] = 255;

pBits[(i+1)*_width+j] = 255;

pBits[(i-1)*_width+j] = 255;

pBits[i*_width+j+2] = 255;

pBits[i*_width+j-2] = 255;

pBits[(i+2)*_width+j] = 255;

pBits[(i-2)*_width+j] = 255;} } void DrawCross(BYTE* pBits1, BYTE* pBits2, vector MatchedPoints，int _width1, int _width2, int byteCount1, int byteCount2){ vector::iterator iter;int i(0), j(0);for(i = 0;i < byteCount1;++i){

if(pBits1[i] == 255)

pBits1[i] = 254;} for(j = 0;j < byteCount2;++j){

if(pBits2[j] == 255)

pBits2[j] = 254;} for(iter = MatchedPoints.begin();iter!= MatchedPoints.end();++iter){

i = iter->y1;

j = iter->x1;

pBits1[i*_width1+j] = 255;

pBits1[i*_width1+j+1] = 255;

pBits1[i*_width1+j-1] = 255;

pBits1[(i+1)*_width1+j] = 255;

pBits1[(i-1)*_width1+j] = 255;

pBits1[i*_width1+j+2] = 255;

pBits1[i*_width1+j-2] = 255;

pBits1[(i+2)*_width1+j] = 255;

pBits1[(i-2)*_width1+j] = 255;

i = iter->y2;

j = iter->x2;

pBits2[i*_width2+j] = 255;//

pBits2[i*_width2+j+1] = 255;

pBits2[i*_width2+j-1] = 255;

pBits2[(i+1)*_width2+j] = 255;

pBits2[(i-1)*_width2+j] = 255;

pBits2[i*_width2+j+2] = 255;

pBits2[i*_width2+j-2] = 255;

pBits2[(i+2)*_width2+j] = 255;

pBits2[(i-2)*_width2+j] = 255;

} }

void SaveList(vector FeaturePoint, CString txtFile){ FILE* pTxtFile= fopen(txtFile, “wt”);if(!pTxtFile)

return;fprintf(pTxtFile, “#t特征点数: %dnn”, FeaturePoint.size());fprintf(pTxtFile, “坐标Xt坐标Yt兴趣值n”);vector::iterator iter;for(iter = FeaturePoint.begin();iter!= FeaturePoint.end();++iter)

fprintf(pTxtFile, “%dt%dt%dn”, iter->x, iter->y,(int)iter->IV);fclose(pTxtFile);} void SaveList(vector MatchedPoints, CString txtFile){ FILE* pTxtFile= fopen(txtFile, “wt”);if(!pTxtFile)

return;fprintf(pTxtFile, “#同名点对数: %dnn”,MatchedPoints.size());vector::iterator iter;for(iter = MatchedPoints.begin();iter!= MatchedPoints.end();++iter)

fprintf(pTxtFile, “%dt%dt%dt%dt%fn”，iter->x1, iter->y1, iter->x2, iter->y2, iter->coefficient);fclose(pTxtFile);} int _tmain(int argc, TCHAR* argv[], TCHAR* envp[]){ if(argc!= 15){

::MessageBox(NULL,“启动参数不正确,请从GUI.exe或命令行参数启动”,“",MB_ICONASTERISK);

return FAILURE;} system(”Mode con: COLS=50 LINES=150“);system(”title Image_Match“);int nRetCode = 0;if(!AfxWinInit(::GetModuleHandle(NULL), NULL, ::GetCommandLine(), 0)){

cerr << _T(”Fatal Error: MFC initialization failed“)<< endl;

nRetCode = 1;

return nRetCode;} CString srcFileLeft, srcFileRight, dstFileLeft, dstFileRight, txtFile;CString threshold_Left,window1_Left,window2_Left;CString threshold_Right,window1_Right,window2_Right;CString CoRelated,window3,flag1;//启动参数

srcFileLeft = argv[1];srcFileRight = argv[2];dstFileLeft = argv[3];dstFileRight = argv[4];txtFile = argv[5];threshold_Left = argv[6];//阈值 window1_Left = argv[7];window2_Left = argv[8];threshold_Right = argv[9];window1_Right = argv[10];window2_Right = argv[11];CoRelated = argv[12];window3 = argv[13];flag1 = argv[14];//判断是否在创建结果文件后显示 int m_threshold_L = atoi(threshold_Left);int m_window1_L = atoi(window1_Left);int m_window2_L = atoi(window2_Left);int m_threshold_R = atoi(threshold_Right);int m_window1_R = atoi(window1_Right);int m_window2_R = atoi(window2_Right);double m_CoRelated =(double)atoi(CoRelated)/ 100;int m_window3 = atoi(window3);int m_flag1 = atoi(flag1);if(GetFileAttributes(srcFileLeft)==-1){ CString err;err.Format(”文件:%s不存在“, srcFileLeft);

::MessageBox(NULL,err, ”Error“, MB_ICONERROR);return FAILURE;} if(GetFileAttributes(srcFileRight)==-1){ CString err;err.Format(”文件:%s不存在“, srcFileRight);

::MessageBox(NULL,err, ”Error“, MB_ICONERROR);return FAILURE;} //打开2幅影像

FILE* pSrcFileLeft = NULL;pSrcFileLeft = fopen(srcFileLeft,”rb“);if(pSrcFileLeft == NULL){ printf(”原始左片影像打开失败n“);

} return FAILURE;FILE* pSrcFileRight = NULL;pSrcFileRight = fopen(srcFileRight,”rb“);if(pSrcFileRight == NULL){ printf(”原始右片影像打开失败n“);return FAILURE;} //读取左片数据

BITMAPFILEHEADER bmfhLeft;BITMAPINFOHEADER bmihLeft;fread(&bmfhLeft, sizeof(BITMAPFILEHEADER), 1, pSrcFileLeft);fread(&bmihLeft, sizeof(BITMAPINFOHEADER), 1, pSrcFileLeft);if(bmihLeft.biBitCount!= 8){ printf(”只支持8位位图: 左片n“);return FAILURE;} DWORD widthLeft = bmihLeft.biWidth;DWORD heightLeft = bmihLeft.biHeight;DWORD _widthLeft =(widthLeft*8 + 31)/32*4;//saved widthLeft in files DWORD pixelCountLeft = _widthLeft*heightLeft;fseek(pSrcFileLeft, 256*sizeof(RGBQUAD), SEEK_CUR);BYTE* pSrcBitsLeft = new BYTE[pixelCountLeft];//new 1 fread(pSrcBitsLeft, sizeof(BYTE), pixelCountLeft, pSrcFileLeft);fclose(pSrcFileLeft);pSrcFileLeft = NULL;//读取右片数据

BITMAPFILEHEADER bmfhRight;BITMAPINFOHEADER bmihRight;fread(&bmfhRight, sizeof(BITMAPFILEHEADER), 1, pSrcFileRight);fread(&bmihRight, sizeof(BITMAPINFOHEADER), 1, pSrcFileRight);if(bmihRight.biBitCount!= 8){ printf(”只支持8位位图: 右片n“);return FAILURE;} DWORD widthRight = bmihRight.biWidth;DWORD heightRight = bmihRight.biHeight;DWORD _widthRight =(widthRight*8 + 31)/32*4;//saved widthRight in files DWORD pixelCountRight = _widthRight*heightRight;fseek(pSrcFileRight, 256*sizeof(RGBQUAD), SEEK_CUR);BYTE* pSrcBitsRight = new BYTE[pixelCountRight];//new 2 fread(pSrcBitsRight, sizeof(BYTE), pixelCountRight, pSrcFileRight);fclose(pSrcFileRight);pSrcFileRight = NULL;//开始计算左片特征点

//计算左片的兴趣点存储于该vector中

vector FeaturePointLeft;vector FeaturePointRight;int Count1(0);int Count2(0);Moravec(pSrcBitsLeft, &FeaturePointLeft, m_threshold_L, m_window1_L, m_window2_L，widthLeft, heightLeft, &Count1);Moravec(pSrcBitsRight, &FeaturePointRight, m_threshold_R, m_window1_R, m_window2_R，widthRight, heightRight, &Count2);cout << FeaturePointLeft.size()<< endl;cout << FeaturePointRight.size()<< endl;FeaturePointLeft = RemoveReplicative(FeaturePointLeft);FeaturePointRight = RemoveReplicative(FeaturePointRight);cout << ”FeaturePointLeft.size()== “ << FeaturePointLeft.size()<< endl;cout << ”FeaturePointRight.size()== “ << FeaturePointRight.size()<< endl;SaveList(FeaturePointLeft, ”d:list1.txt“);SaveList(FeaturePointRight, ”d:list2.txt“);//特征点计算完毕，存储于vector中

//遍历vector, 在右片中搜寻相关系数最大的窗口

vector::iterator iter1;vector::iterator iter2;int k = m_window3 / 2;int i(0), j(0), m(0), n(0);BYTE* pTemplate = new BYTE[m_window3*m_window3];//new 5 ZeroMemory(pTemplate, sizeof(BYTE)*m_window3*m_window3);BYTE* pTarget = new BYTE[m_window3*m_window3];//new 6 ZeroMemory(pTarget, sizeof(BYTE)*m_window3*m_window3);vector MatchedPoints;float MaxR(0);float R(0);double A(0), B(0), C(0), D(0), E(0);//计算相关系数的中间量

int lMaxWidth;int lMaxHeight;int Count3(0), Count4(0);for(iter1 = FeaturePointLeft.begin();iter1!= FeaturePointLeft.end();++iter1){

cout << endl << ”Left point ID: “ << Count2++ << endl;

//计算该点对应的特征点 B = 0.0;D = 0.0;MaxR = 0.0;R = 0.0;if(iter1->x < k || iter1->y < k || iter1->x > heightLeftk){ cout << ”Left point abort: “ << Count3++ << endl;continue;} //逐个搜索

//将左片小窗口内的数据拷贝//可先求出B,D for(i = 0;i < m_window3;++i){ for(j = 0;j < m_window3;++j){

//B = 小窗口所有像素灰度值求和

//D =....................的平方再求和

B += pSrcBitsLeft[(i+iter1->y)*_widthLeft +(j+iter1->x)];

D += pSrcBitsLeft[(i+iter1->y)*_widthLeft +(j+iter1->x)] *

pSrcBitsLeft[(i+iter1->y)*_widthLeft +(j+iter1->x)];} } Count4 = 0;//逐个小窗口计算R for(iter2 = FeaturePointRight.begin();iter2!= FeaturePointRight.end();++iter2){ if(iter2->x < k || iter2->y < k || iter2->x > heightRightk){

cout << ”Right point abort: “ << Count4++ << endl;

continue;} A = 0.0;

C = 0.0;

E = 0.0;

j = iter2->x;//i,j为中心点

i = iter2->y;

j-= k;

//i,j为顶点

i-= k;

int centerX = j + k;

int centerY = i + k;

//这里的centerX，centerY就是右片某个小窗口的中心

//求A,C,E

for(m = 0;m < m_window3;++m)

{

for(n = 0;n < m_window3;++n)

{

//C = 左片小窗口所有像素灰度值求和

//E =........................平方的求和

//A = 对应位置像素灰度直乘积之和

C += pSrcBitsRight[(i+m)*_widthRight +(j+n)];

E pSrcBitsRight[(i+m)*_widthRight+(j+n)]*pSrcBitsRight[(i+m)*_widthRight+(j+n)];

A += pSrcBitsRight[(i+m)*_widthRight+(j+n)] *

pSrcBitsLeft[(m+iter1->y)*_widthLeft +(n+iter1->x)];

}

}

double temp1 = DC*C/m_window3/m_window3;

if(temp1!= 0 && temp2!= 0)

{

R =(A-B*C/m_window3/m_window3)/ sqrt(temp1*temp2);

}

else

R = 0;

if(R > MaxR)

{

MaxR = R;

lMaxWidth = centerX;

lMaxHeight = centerY;

cout << R << endl;

}

}

if(MaxR >= m_CoRelated)

{

MATCHEDPOINTS mp;

mp.coefficient = MaxR;

mp.x1 = iter1->x;

mp.y1 = iter1->y;

mp.x2 = lMaxWidth;

mp.y2 = lMaxHeight;

MatchedPoints.push_back(mp);

} }

//保存结果位图

+= DrawCross(pSrcBitsLeft, pSrcBitsRight, MatchedPoints，_widthLeft, _widthRight, pixelCountLeft, pixelCountRight);

SaveBand(widthLeft, heightLeft, _widthLeft*heightLeft, 8, pSrcBitsLeft, dstFileLeft);SaveBand(widthRight, heightRight, _widthRight*heightRight, 8, pSrcBitsRight, dstFileRight);

//保存特征点列表

SaveList(MatchedPoints, txtFile);

//clean up delete[] pSrcBitsLeft;delete[] pSrcBitsRight;delete[] pTemplate;

pSrcBitsLeft = NULL;pSrcBitsRight = NULL;pTemplate = NULL;

if(m_flag1 == 1){

ShellExecute(NULL, ”open", txtFile, NULL, NULL, SW_SHOWNORMAL);}

return nRetCode;}

第二篇：影像医学生实习总结

影像医学生实习总结

影像医学生实习总结1

随着社会的快速发展，用人单位对大学生的要求越来越高，对于即将的医学影像技术专业在校生而言，为了能更好的适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入到社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，毕业实习是必不可少的阶段。毕业实习能够使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在医学影像技术专业课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去，为以后进一步走向社会打下坚实的基础，只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式，适应社会，才能被这个社会所接纳，进而生存发展。

刚进入实习单位的时候我有些担心，在大学学习医学影像技术专业知识与实习岗位所需的知识有些脱节，但在经历了几天的适应过程之后，我慢慢调整观念，正确认识了实习单位和个人的岗位以及发展方向。我相信只要我们立足于现实，改变和调整看问题的角度，锐意进取，在成才的道路上不断攀登，有朝一日，那些成才的机遇就会纷至沓来，促使我们成为医学影像技术专业公认的人才。我坚信“实践是检验真理的唯一标准”，只有把从书本上学到的医学影像技术专业理论知识应用于实践中，才能真正掌握这门知识。因此，我作为一名医学影像技术专业的学生，有幸参加了为期近三个月的毕业实习。

一、实习目的及任务

经过了大学四年医学影像技术专业的理论进修，使我们医学影像技术专业的基础知识有了根本掌握。我们即将离开大学校园，作为大学毕业生，心中想得更多的是如何去做好自己专业发展、如何更好的去完成以后工作中每一个任务。本次实习的目的及任务要求：

1.1实习目的

①为了将自己所学医学影像技术专业知识运用在中，在实践中巩固自己的理论知识，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性，锻炼自己的动手能力，培养实际工作能力和分析能力，以达到学以致用的目的。通过医学影像技术的专业实习，深化已经学过的理论知识，提高综合运用所学过的知识，并且培养自己发现问题、解决问题的能力

②通过医学影像技术专业岗位实习，更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强自身对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我们从一名大学生到一名工作人员之间的观念与业务距离。为以后进一步走向社会打下坚实的基础;

③通过实习，了解医学影像技术专业岗位工作流程，从而确立自己在最擅长的工作岗位。为自己未来的职业生涯规划起到关键的指导作用。通过实习过程，获得更多与自己专业相关的知识，扩宽知识面，增加社会阅历。接触更多的人，在实践中锻炼胆量，提升自己的沟通能力和其他社交能力。培养更好的职业道德，树立好正确的职业道德观。

1.2实习任务要求

①在医学影像技术岗位实习期间，严格遵守实习单位的，服从毕业实习专业指导老师的安排，做好实习笔记，注重理论与实践相结合，善于发现问题

②在实习过程，有严格的时间观念，不迟到不早退，虚心向有的同事请教，积极主动完成实习单位分配的任务，与单位同事和谐相处;

③每天都认真总结当天的实习工作所遇到的问题和收获体会，做好工作，并按照学校毕业实习要求及时撰写毕业。

二、实习单位及岗位简介

2.1实习单位简介

xx系统工程有限公司成立于xx年，是一家专注于xx产品和xx产品研究、开发、生产及销售的高科技企业，总部及研发基地设立于xx科技创业园，并在全国各地设有分支机构。公司技术和研发实力雄厚，是国家863项目的参与者，并被政府认定为“高新技术企业”。

xx系统工程有限公司自成立以来，始终坚持以人才为本、诚信立业的经营原则，荟萃业界精英，将国外先进的信息技术、管理及企业经验与国内企业的具体实际相结合，为企业提供全方位的解决方案，帮助企业提高管理水平和生产能力，使企业在激烈的市场竞争中始终保持竞争力，实现企业快速、稳定地发展。

公司人才结构合理，拥有多名博士作为主要的技术骨干，具有硕士、学士高中级技术职称的员工达800多人。为了开发出真正适合企业需求的xx产品，企业特聘请医学影像技术专业专家(中科院院士)作为咨询顾问，紧密跟踪医学影像技术行业发展特点，不断优化。

2.2实习岗位简介(概况)

A.参与医学影像技术岗位的日常工作，参与组织制定单位医学影像技术岗位发展规划和(包括经费使用计划，仪器设备申购计划等)，并协助同事组织实施和检查执行情况。

B.协助主管领导科学管理，贯彻、实施有关规章制度。确定自己在医学影像技术专业岗位的工作职责与任务，定期进修和业务相关的知识，不断提高业务水平和工作能力。

C.在工作过程，跟同事一起通过与客户的洽谈，现场勘察，尽可能多地了解客户从事的职业、喜好、业主要求的使用功能和追求的风格等。努力提高客户建立良好关系能力，给客户量身打造设计方案。

三、实习内容(过程)

3.1举行计算科学与技术专业岗位上岗培训。

我很荣幸进入xx系统工程有限公司开展毕业实习。为了更好地适应从学生到一个具备完善职业技能的工作人员，实习单位主管领导首先给我们分发医学影像技术专业岗位从业相关知识材料进行一些基础知识的自主学习，并安排专门的老同事对岗位所涉及的相关知识进行专项培训。

3.2适应医学影像技术专业岗位工作。

为期两个多月的毕业实习是我人生的一个重要转折点。校园与、学习与工作、学生与员工之间存在着思想观念、做人处事等各方面的巨大差异。从象牙塔走向社会，在这个转换的过程中，人的观点、行为方式、心理等方面都要做适当的调整和适应。我在医学影像技术专业岗位慢慢的熟悉工作环境和工作同事后，逐渐进入工作状态，每天按照分配的任务按时按量的完成。在逐渐适应岗位工作的过程中，我理解了工作的艰辛与独立自主生活的不易。在工作和同事相处过程中，即使是一件很平常的琐碎小事也不能有丝毫的大意，也让我明白一个道理：细节决定成败。

3.3学习岗位所需的知识。

在实习过程中，我深深体会到“活到老，学到老”的深刻内涵。在医学影像技术专业岗位上实习，要不断学习与自己业务相关的知识。在课堂上，老师传授给我们医学影像技术专业的理论知识，教给我们专业技能。但是，这些都来自课本，源于前人的研究总结。在课堂上听老师讲授的有太多是抽象的东西，没有经过实践，不易理解把握。有句“大学老师给予我们的仅是一棵鱼竿，如何钓到鱼是我们必须思考的问题。”的确，在知识经济迅猛腾飞的今天，在终身时代已经来临的时代，一个人要想在走出象牙塔、跨入社会后有所作为，那么现在就得学会求知，自觉主动去求知，敢于去探索钻研，特别是需要与时俱进的医学影像技术专业。因循守旧，得过且过，不思进取，胸无大志，注定要在转眼间被时代淘汰。反之，与时俱进，自主探索，自觉学习，不断创新，才是成功必由之路。为了能够融入到职场、融入到社会，我们必须不断学习，多进行社会实践活动，敢于去艰苦的地方磨炼自己，挑战自己，造就自己。

在实习过程，实习单位安排的了技术指导杜老师，杜老师傅是个和蔼亲切的人，他先带领我们熟悉工作环境和医学影像技术专业岗位的相关业务，之后他亲切的和我们交谈关于本部门的工作性质，目前的主要工作任务、本部门的主要工作同事以及我们的未来的工作安排，同时带领我们认识本部门的工作人员，并让我们虚心地向这些辛勤地在医学影像技术专业工作岗位上的前辈学习，在遇到不懂得问题后要积极请教前辈。

四、

如果大学比作象牙塔，那么社会就竞技场，而毕业实习便是大学生从象牙塔走进竞技场的预热阶段，通过这次毕业实习让我认识到了真正的职场，带给我很多难得的社会经验。

通过这次毕业实习提供的社会实践锻炼大舞台，上演学生向职场人士的转换的舞台剧，在这场舞台剧中我学会了如何转变角色、如何为人处事，而我学到的这些经验，相信会让我终生受益，并使我在大学毕业后更好更快的融进新的社会环境做好了强有力铺垫。

影像医学生实习总结2

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在学校学习了两年的理论知识，经过10个月的医院实习，知道了学校与社会的距离，同时也明白了理论与实践的差距，只有通过实践才能检验所学知识，也只有通过实践才能真正学得有用的知识...

在这10个月的医院实习工作中，我从泌尿科、骨科、普放、CT室、MRI室、B超检查室一路走过，看到了许许多多，也学到了许许多多...

在医院实习中，我虽只是一个“大专”毕业生，但不甘于平庸，我乐观、自信、上进心强，能够很好地处理人际关系，并且有较强的责任心与使命感。曲靖医专两年的砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础。在校两年大学的医学理论知识的学习使我形成了严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，10个月的临床实习工作经历更提高了我分析问题解、决问题的能力。

尤其是在实习过程中实习医院给我提供了许多动手实践机会，使我对外科的无菌操作及换药及影像科室的CT、DR、CR、C臂及床旁X线机等影像设备有了更深的认识及培养了我坚实的独立操作能力，对于常见部位的拍照已不是问题，并能对常见的影像表现作出正确的诊断。同时也对B超、MRI检查技术有了深入的认识并能对相关影像表现作出正确的诊断意见。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了带教老师的一致好评。

从一名在校医学生到一名医院“实习医生”，在踏入医院实习之前，我认为我们应该解决以下问题：

一、明白实习学什么，也就是实习的目的

关于实习学什么?我的观点则认为：实习学的主要是“方法”，而不是疾病。理由很简单，熟悉和掌握了一个疾病，终究只是一个疾病，而掌握了认识疾病的方法，就可以发现更多的疾病，从而认识和掌握更多的疾病。

二、理解实习医生的双重身份

“实习医生”，顾名思意，实习医生即实习生加医生，因此，作为一名实习医生本身就具备了双重身份，在带教老师的眼里，实习医生是一名学生，在病人的眼里实习医生又是一名医生，正确处理好这种双重身份，是实习医生首先应解决好的问题之一。

在实习的过程中，“学习”自然应放在主要的地位，而这种“学习”又与学校的“学习”有很大的不同。首先，在内容上有其不同，在学校“学习”，重点在学习理论知识方面，而实习的“学习”不仅要学习有关的理论知识，而且还要学习作为一名医生应具备的基本素质，临床工作的基本方法，治疗方法，思维方法，甚至包括社会适应能力的的学习，因此说实习中的学习内容要比学校的学习内容要广泛得多。其次，在学习方式上也有不同，在学校主要是老师的讲解为主，而实习则是从理论到实践的应验过程，因而实习的学习方式则应以独立思考为主，有的甚至是一种潜移默化的感染，如带教老师的工作方式，医疗作风等等。

在临床实习的三个多月的时间里，可以说临床实习所涉及的内容几乎是在校学习的所有内容，而实习的时间却相对较短，我每到一个临床科室我都会应用联系的方法学习影像专业知识。因为影像检查技术是每一个临床科室所不能缺少的辅助检查方法，每在一个临床科室我都能找到X线、CT、MRI的片子及B超检查报告单等影像学资料，在实习临床疾病的同时我也在学习我的专业知识，可谓一举两得，这样最的好处就是可以系统的了解疾病的全部资料，包括临床症状、个人史、病理及影像学表现。下面我将我所实习过的临床科室的感悟做一些总结：

一、内一(心血管)内科实习：

内一科是我的第一个实习科室。心血管内科同时也与影像密切联系，因为其最为重要的一个辅助检查就是影像技术的检查，如超声心动图、胸部X线检查等等。

影像诊断对于心、大血管疾病的诊治，具有非常重要的价值。在实际临床中，心、大血管的超声成像和传统X线检查是最常用和

首选的影像检查方法，能明确许多心、大血管疾病的诊断。透视的优点是可以从不同角度观察心、大血管的形状、搏动及其与周围结构的关系，还便于选择最适当的角度进行斜位摄影。但其影像清晰度较差，时间也短促，需与摄影结合进行诊断。我们在曲靖市第二人民医院实习期间最常见到的是心脏二位片的摄影检查，即吞钡摄取胸部后前位和右前斜位。

近代一些新成像技术的进展和临床应用如超声心动图、CT、MRI等极大地弥补了传统X线检查的不足，使心血管疾病的临床诊断加准确可靠。

二、在外三科(骨科)的实习：

骨科是实习的.重点科室之一，也是与我们专业密切联系的一个科室。

在骨科所有的辅助检查中，与骨科关系最密切的莫过于X—线检查了，特别是对外伤病人，它不仅为临床医生提供准确有效的临床诊断依据，而且为医生选择治疗方法提供重要的参考资料。

在骨科实习得出过程中，我利用上班及休息时间总结了有关骨折的基本知识，如骨折的临床表现、影像学检查方法如骨折的X线检查、骨折的治疗原则(骨折的治疗有三大原则，即复位、固定和康复治疗)及骨折的复位标准，这些知识同时也是每个实习生在进入骨科实习应该具备的基本知识。

在骨科实习过程中，掌握了这些基本基本知识就能实习得很轻松，并能学到更多的有关骨科的知识，此外还学习到了骨科的基本手术及换药知识。

三、内二科(呼吸内科)实习

在呼吸科实习，是学习和掌握呼吸系统疾病体征的极好机会。利用实习时间很好的弄清楚清音、过清音、浊音、实音的区分，干罗音、湿罗音、粗湿罗音、细湿罗音、哮鸣音、痰鸣音的区分等等，弄清楚这些疾病体征将有助于呼吸内科基本疾病的诊治。

在呼吸科，与我们影像专业密切联系的也是其相关辅助检查。在辅助检查方面，我都会结合实际病人，了解肺炎、肺结核、肺癌病人X线的特点及临床表现，同时这些疾病的知识同时也是我们影像专业的基础知识，系统的理解影像学表现及其治疗方法，有助于自己全面的发展和提升自己的医学知识能力，这种结合实际病人学习的效果，要比看书的效果好得多。

四、外四科(泌尿外科)实习：

泌尿外科与我们影像检查学业联系也十分密切。

在实习过程中我通过学习提前掌握了腹部平片的摄取范围和条件、检查前准备、检查时体位及结石的X线表现(包括肾结石x线表现、输尿管结石x线表现、膀胱结石x线表现、盆腔静脉石x线表现)及其静脉尿路造影(KUBIVP)检查方法及其临床意义。

同时应用临床资料了解到了有关B超检查对于泌尿系结石的目的。

要明确泌尿外科常见的临床症状的定义、临床意义以及有关的鉴别诊断及辅助检查，对泌尿系常见疾病进行诊断及鉴别诊断十分有用。

经过前面几个临床科室的认真实习，严格遵守医院的各项规章制度，所有操作都严格遵循无菌原则，在所实习的各个科室里，都是认真细心的做好各项工作，我对临床基本医疗文书的书写有了深刻的认识，同时也对基本操作如心电图的打印、血糖值的测定及外科的手术及换药、无菌观念有了深层次的理解和应用，在实习过程中我也充分应用临床病例学习专业影像知识，为以后的实习打下了坚实的基础。

五、结束了临床科室的实习，我开始了影像专业科室的实习。

影像科室的实习相对临床科室来说简单多了，因为在学校已经了解了一些，加上我在临床科室的学习，更加深刻的理解了影像对于临床的意义及作用。通过在影像科室(普放、CT检查技术、MRI检查技术及B超检查技术)七个多月的实习，初步掌握了专业基本知识及影像学表现，能对独立操作影像检查设备如DR、CT等并能对基本病变做出准确的诊断意见。通过实习，我明白X线摄片、CT、磁共振成像及B超检查技术可称为四驾马车，四者有机地结合，使当前影像学检查既扩大了检查范围，又提高了诊断水平。

实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种诊疗技能。所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记;加上每个周影像科上都有一次讲座，还有梁主任、龚主任耐心、细致的给我们讲解、分析病例，比如在遇到成骨不全症时，龚老师带领我们收集临床资料，分析片子，教会了我们如何系统的收集及分析一个病例，从中获益匪浅。

“工欲善其事，必先利其器”。在无涯的学海里，我不断地挑战自我、充实自我。要成为一名合格的影像师，我觉得我们应该做的还很多。影像专业不同于临床医学专业，在掌握了基本的理论知识、入门以后需要多看，看图片、看病例，只要肯下功夫，病例资源有很多，这一点决定影像这个专业业务水平提升的速度可以很快;学好影像必须学好解剖学、病理学、影像诊断专业课程及临床;初级水平的工作者，在掌握好基础学科的基础上，要提升很高的水平还要提升自己的临床知识。

通过在曲靖市第二人民医院10个月的的实习，我受益匪浅，我对自己的专业有了更为详尽而深刻的了解，认识到了许多在学校学不到的东西，不再局限于书本，而是有了一个比较全面的了解。总结过去，只为更好的收获将来，相信只要用心，我的未来不是梦!

影像医学生实习总结3

xxxx年x月，我进入了一所医院实习。当时我非常兴奋，很享受刚踏入社会的新鲜感，对医院的各项工作、流程都很感兴趣。当然我也有点担心，毕竟是踏入社会了，要与各种人群进行交流。在陌生的环境与陌生的人交流对我来说是一项不小的挑战吧。

医学是一门专业性很强的学科，生命所系，健康依托，也是一种不确定的学科和什么都可能的艺术。要求扎实的医学知识，更重要的是一颗责任之心。一年的实习时光在病房的进出之间即将结束，对这一年的感悟是；身体上的苦黄，心里的甘草。一年的实习是一个医学生转变为一个医生最重要的过渡。

实习生的工作就是开粘化验单、写病记、查病房，内容看似简单，但过程却是烦琐冗长的，等你忙完这一切这一天也就结束了，时间寸土寸金，只有晚上时间才是自己的，面对一天的工作，总结是很重要的，你的头脑中放映了所管床位的一般情况，相关检查，下步治疗，今天主任查房时所考虑的问题，为什么用这个药，它的用药指征等情况，你都必须弄明白，而主动的获取则是必须的，在实习的第一个科室—消化内科。当第一个病人刚来，我就去采集病史，而采集病史既是一份技术，也是一份艺术，当一个急性腹痛的患者在你的脑海中应该有这些印象：急性胰腺炎、急性心肌梗死、胃肠穿孔、胆道病变，急性阑尾炎、宫外孕、肠梗阻。而问诊的方式应该是关怀式的，让患者心里明白他的这个病我有办法医治，虽然我只是个实习生，但是在病人的眼中，你就是他们的希望，因为你是个大夫。

然后到对这个科室的常见病掌握之后，我主动向我的带教老师要求自己接受新病人，从病史、大病历书写、到医嘱，并在查房时主动提级自己的观点，而不仅仅是一个“男秘书”。出科时的体会：内科不光是你会处理多少个疾病，更重要的是你对疾病的一个严谨的诊断思维，不断的总结，每天都在进步，而这是我在这一个月的蜕变，也是在我即将实习结束的这一年中累积吧，因为我相信：工欲善其事，必先利其器。实习是劳苦，艰辛的，在即将毕业，医学路漫漫，吾将上下而求索，而待宝剑锋从磨砺出，梅花方可香自苦寒来。

“健康所系，性命相托。当我步入神圣医学学府的时刻，谨庄严宣誓：

我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。

我决心竭尽全力，除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国的医药卫生事业的发展和人类的身心健康奋斗终生。”

扪心自问，自己这四年来真的按照这些所说的这样做的吗？我是没有完全做到，但是我一直在努力着，或许做不到，但力求更好！

现在在省人民医院实习，虽然仅仅两星期，但是通过和老师的接触，给我的感触很多，也让我明白了很多道理！给我心灵的洗礼让我想起了中学读过的一本书——《论语》。

1、有朋自远方来，不亦乐乎?这里汇聚了五湖四海的医学生朋友，“相逢即是缘”！能够认识这么多的朋友，难道不是人生一大快事吗？虽然来自不同的地方，但是来这里的目的很简单就是学习，不断提高自己的理论和实践水平。既然来到了这里，聚在了一起，融入了省人民医院这个集体，我们就是朋友，应该团结互助！希望我们可以在一起度过这一生中难忘的实习时光！

2、学而时习之，不亦说乎?医学注重的是理论和实践，理论是指南针是依据，只有具备过硬的理论知识，才能够正确地做出判断。经常不断地看书，弥补一下自己以前所未注意到的东西，在读书中寻找乐趣，会发现在知识的海洋中遨游，其乐无穷！

经过了四年的理论学习，我们已经掌握了一些理论知识，但是医学是一门实践的科学，我们必须积极地投入到实习当中，在实习的过程中，进一步强化自己的理论水平，同时也可以提高自己的动手能力，为自己将来成为一名合格的医生打下坚实的基础。

4、三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之原意是：“三个人一起走路，也定有值得学习的老师。选择优点而学习，看到短处而改正自己。”我们这么多人在一起实习，虽然学校各有差异，但是学习的知识都是一样的。每一个人都有其独特之处，也有自己的不足之处。我们要善于发现别人的优点，谦虚地向他人学习，来弥补自己的不足之处；看到他人有什么瑕疵，审视一下自己，是不是也有这样类似的毛病，多反省一下自己，“一日三省己”，又如孔子说的另外一句话那样：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

5、温故而知新，可以为师矣温习过去学习过的知识，从中可以有新的收获，对知识的认识就可以提高一个档次。实习的过程中，我们不仅可以抽时间看看课本，还可以在临床的实践中和课本的知识相结合，上升一个新的高度。我不求可以为人师，最重要的是自己可以能够有所心得，可以和大家分享！

5、敏而好学，不耻下问我相信能够考上医学院的学生都是很聪明的，已经经历了N年的学习，已经有了扎实的理*底。但是临床上不仅仅要求我们要有理论水准，还要求我们实际操作能力，因而我认为任何一个人都是我们的老师，除去医生和护士，还有很多人是我们的老师，包括某些患者，他们在某些问题上或许比我们知道的要多得多，我们应该谦虚地向他们请教一些我们不明白的东西，不要认为这是很没面子的事情。其实这些都没有什么！人的一生本来就是不断学习的一生，医生更是如此，如果我们不多加学习，跟不上时代的潮流，迟早会成为社会的弃儿，因而我们要向任何一个比我们强的人请教。把自己永远放在学生的位置上，不断地学习，弥补自身的不足，力求更上一层楼！

6、逝者如斯夫！不舍昼夜时光岁月就像流水一样，我们应该把握生命中的每一分钟，努力实现自己心中的梦想，等到我们老去的时候，回想过去，我们不会因为自己没有好好把握自己的青春年华而悔恨就行了！

7、志于道，据于德，依于仁，游于艺我们应该不仅有远大的理想抱负，有较高的境界，能够有一颗仁爱之心，并且能够在此基础上提高自己的技术水平，拥有娴熟的技艺，这样才算是一个比较合格的医生！

通过自己这两周来的学习，我认识到要成为一个合格的医生应该具备以下这些基本态度和基本能力：

基本能力：

1、团队合作：有团队荣誉观念，愿意与人合作的态度与技巧

2、领导统御：自信心及勇于负责的态度

3、观察力

4、语言能力：学习外语尤其是英语，还要注意与人沟通

5、逻辑思考、组织能力，避免主观认定

6、想像力

7、累积经验及应用能力

8、在不确定中进行学习的能力

9、专业素养

10、网络使用：学习、查询

11、电脑的使用能力：文书、简报、统计软件、学习

基本态度：

1、终身学习：认识到医学学习永无止境，能够认真学习

2、虚心的态度：病人为良师，人外有人

3、敬业的态度：严肃面对专业问题

4、尊重：尊重你接触的任何一个人，无论他的出身、地位、贫富

5、同情心：体察体谅他人

6、诚实：勇于面对及承认挫折

7、坦然开阔的胸襟

8、责任感：正义感及负责尽职的态度

9、服务心：为人群谋福利的奉献精神

乍一看，这么多，并且如果能够做到的话，那么就几近完美了，或许有人会问我能够有多少人做到呢？那么我的答案是：从一点一滴做起。

通过这一年的实习，我渐渐明白，进入职场，不仅意味着角色的转变，还多了一份责任，以及这份责任所需要的付出与牺牲。相信今后的自己能在在护士这岗位上工作得很出色，成为一位称职的白衣天使。

影像医学生实习总结4

在完成临床实习的任务之后，接下来进入了我的专业——医学影像学的实习阶段，我立志成为一名优秀的超声诊断医师，实习将我向这个目标迈进了一步，虽然还有一段很长的距离，但只要努力加用心我相信这个距离会一步一步地缩小的。

进入实习后才发现，超声远没有想象中的容易，在学校里学的理论知识主要是诊断，然而临床上所见的并非都是标准的声像图表现，不同的患者即时是正常结构形态也是各有千秋，开始的时候真的很困难，图像很多不认识，我的带教老师要求我先认识正常图像，正常图像认清之后，再记异常声像图表现，只有这样看到了异常图像才能准确的诊断出来，这就需要长期大量的接触病患，多看、多记，才能提高自己的诊断水平。

超声还有一个关键就是手法，深入的手法必须靠在临床上的实习才能不断进步，手法的重要性在于有时即使你能诊断，若手法不到位打不到关键的理想的切面，病变未能清晰显示，诊断就无从谈起了，这就在于超声的实时显像的特点，尤其是心脏超声，婴幼儿的导管未闭，常常是很细微的，需要轻微的转动探头，仔细观察，手法稍一不到位，就会导致漏诊。手法确实是一个艰难的学习过程，手力、臂力，都要用的，特别遇到脂肪层较厚的患者，有时需要双手加压才能获得比较理想的图像，不然根本诊断不了，刚开始操作时只压个几分钟，手就开始使不上劲发起抖来，我想我也许应该像针灸推拿医师一样，练手力、指力等等的肢体力量练习，我以后一定加强手法练习。

超声科主任赵老师说过：“手法这个东西要活，不能硬搬书本，比如说观察胎儿唇部，书上肯能会说，先找到胎儿的颏下，往上打唇部，其实当你颏下不好打而眼睛鼻子好打的时候可以选择往下找打唇部，反而更容易一些。”由此看出手法需要一定的领悟能力，多做，不断总结，才能提高手法技能。刚开始实习确实心比较急，理论在实习的过程中，因为差距而不断遇到障碍，但是只要坚持，这样一段过程总会成为过去，渐渐的熟悉明了：看到肾盂积液下一步开始找结石；胆囊内的高回声，让患者翻身，动则为结石，不移动则为息肉；看到肝脏的声像图出现声晕征即为肝占位性病变，看到肠管明显扩张考虑肠梗阻等理论和实习渐渐联系起来了，我也逐渐进步了。

我记得赵老师给我讲过一个50几岁的肠套叠患者，由于很久才下诊断，因为从未见过除小孩之外的肠套叠患者，但是超声就是这样。既然看到了肠套叠的声像图就没什么好怀疑的了，要敢于诊断。医学上的无限可能，我们要敢于相信自己的所见：先天性的个别动脉的狭窄，先天性的单叶肾患者等。那次就遇到一个患者，始终没能看到胆囊回声，如果萎缩的话也会看到胆囊窝回声，赵老师坚定的诊断先天性无胆囊，外科手术果然证实了这一点。赵老师说诊断的依据就是胆囊、胆总管与毗邻结构的解剖关系。在老师们的身上我深刻的体会到了自信而不能自负的精神，也由此可知解剖学对超声的重要性。超声诊断医师也需要有丰富的临床知识，我们也需要看、问病人的病史，这样心里有谱，一定的临床经验反过来有助于自己超声诊断。平时要注意多与临床沟通来逐渐提高诊断水平。医院定期安排中国医科大学教授讲课，记得那次附属一院的王教授讲胆囊，小小的一个胆囊学问可真不少，我印象最深的就是慢性胆囊炎脂餐试验后胆囊充盈，而胆囊腺肌症脂餐后胆囊强烈收缩；还有胆囊颈部的脂肪组织并非局限性增厚；胆囊疾病并非局限胆囊压痛等等，让我受益匪浅。

我喜欢在三维彩超实习，因为那里很多孕妇做产前诊断，我喜欢体会那些准妈妈的喜悦，看到她们开心的表情，我也会跟着高兴。但是也会遇到伤心的妈妈，比如胎儿有畸形，有时看到她们伤心的眼泪，也会跟着难过，特别是有的孕产妇差不多到了预产期才来做三维彩超，发现畸形是比较残忍的，所以产前诊断的宣传力度还有待加强，而我们肩上的责任越来越重。

良好的医患关系也是医生生活中一个重要的组成部分，患者本来就是弱势群体，作为义务工作者，我们不仅要医治他们身体的疾病，也要关注他们精神的痛苦。我们应该关爱他们，尊重他们，比如说我们在收单时要跟患者说清楚，做肾输尿管膀胱需要使膀胱充盈，而做肝胆脾胰之前不宜进餐，对于患者的问题我们要耐心解答并语气轻柔。

影像医学生实习总结5

作为医学生的第一个暑假学校便布置了社会实践，由于我学的是临床，所以就近找了一个熟人开的诊所去实习。虽然学什么不一定非要实践于那一行，即使少了些丰富多彩的经历，可这样可以学以致用也值了。大二学得粗浅，专业课虽学了几门呢，但还只是略懂皮毛，而这次实习却让我学到了许多课本上学不到的东西。

诊所里工作人员只有一个女医生。医生就是妈妈的朋友，按辈分称呼她李婶。她开了十几年的诊所，最擅长的是给小孩打针。虽然我也很想学到她的这门“手艺”，但是难度系数也太大了，实在不敢恭维呀。听诊器应放在肘动脉处，再放气后出现第一音时为收缩压（高压），继续放气至声音消失（或变调）时为舒张压（低压）。

静脉注射，进针后见回血即松开止血带，缓慢注入药液。在注射过程中，要试抽回血，以检查针头是否仍在静脉内。要注意注射药液速度应按药性分别处理。而且需长期反复作静脉注射的患者，应注意保护静脉，不要总在一处。静脉注射方法是:病人垂腕,由于重力血管容易充盈,只要左手稍用力握住病人手掌下二分之一的五指关节,既可以顺着血管走行方向绷紧皮肤,血管这样显得更直,更明显，充盈度更好，穿刺成功率增高。

虽然我写的头头是道，但是也只给几个病人注射过，他们的血管都是很直的，难度系数最低，难度系数高了我可不敢上……

我还学了一下发热处理。最常用的方法是服用解热镇痛药。如阿司匹林0．3-0．6克l次，一天3次，饭后半小时服。除了药物降温外，还可用物理方法降温，常用的方法有：

①酒精擦浴，以30％-50％酒精，轻擦患者颈项，胸、腋下、上肢、手心手背，腹股沟处、下肢、脚心脚背。每次15-30分钟。酒精擦浴的优点是温和，不像药物降温那样难控制、有副作用，而且可以随时进行；

②冷敷：常用冷毛巾或冰帽置于患者头部，也可将冰袋置于腋窝或腹股沟处。

虽然在诊所实习很辛苦，但是我还是非常喜欢那些实习的日子。

通过这次实习，我充分体会到了医务工作者承担着的“救死扶伤、解除病痛、防病治病、康复保健”的使命。唐代“医圣”孙思邈在所著《千金方》论大医精诚有这样的论述：“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救寒灵之苦。”因此，医学生掌握先进医疗技术的同时，还要具有爱岗敬业，廉洁奉献，全心全意为人民服务的品格，发扬救死扶伤的人道主义精神，才能更好的为国家的医疗卫生事业作贡献。

影像医学生实习总结6

在完成临床实习的任务之后，接下来进入了我的专业——医学影像学的实习阶段，我立志成为一名优秀的超声诊断医师，实习将我向这个目标迈进了一步，虽然还有一段很长的距离，但只要努力加用心我相信这个距离会一步一步地缩小的。

进入实习后才发现，超声远没有想象中的容易，在学校里学的理论知识主要是诊断，然而临床上所见的并非都是标准的声像图表现，不同的患者即时是正常结构形态也是各有千秋，开始的时候真的很困难，图像很多不认识，我的带教老师要求我先认识正常图像，正常图像认清之后，再记异常声像图表现，只有这样看到了异常图像才能准确的诊断出来，这就需要长期大量的接触病患，多看、多记，才能提高自己的诊断水平。

超声还有一个关键就是手法，深入的手法必须靠在临床上的实践才能不断进步，手法的重要性在于有时即使你能诊断，若手法不到位打不到关键的理想的切面，病变未能清晰显示，诊断就无从谈起了，这就在于超声的实时显像的特点，尤其是心脏超声，婴幼儿的导管未闭，常常是很细微的，需要轻微的转动探头，仔细观察，手法稍一不到位，就会导致漏诊。手法确实是一个艰难的学习过程，手力、臂力，都要用的，特别遇到脂肪层较厚的患者，有时需要双手加压才能获得比较理想的图像，不然根本诊断不了，刚开始操作时只压个几分钟，手就开始使不上劲发起抖来，我想我也许应该像针灸推拿医师一样，练手力、指力等等的肢体力量练习，我以后一定加强手法练习。

超声科主任赵老师说过：“手法这个东西要活，不能硬搬书本，比如说观察胎儿唇部，书上肯能会说，先找到胎儿的颏下，往上打唇部，其实当你颏下不好打而眼睛鼻子好打的时候可以选择往下找打唇部，反而更容易一些。”由此看出手法需要一定的领悟能力，多做，不断总结，才能提高手法技能。刚开始实习确实心比较急，理论在实践的过程中，因为差距而不断遇到障碍，但是只要坚持，这样一段过程总会成为过去，渐渐的熟悉明了：看到肾盂积液下一步开始找结石；胆囊内的高回声，让患者翻身，动则为结石，不移动则为息肉；看到肝脏的声像图出现声晕征即为肝占位性病变，看到肠管明显扩张考虑肠梗阻等理论和实践渐渐联系起来了，我也逐渐进步了。

我记得赵老师给我讲过一个50几岁的肠套叠患者，由于很久才下诊断，因为从未见过除小孩之外的肠套叠患者，但是超声就是这样既然看到了肠套叠的声像图就没什么好怀疑的了，要敢于诊断。医学上的无限可能，我们要敢于相信自己的所见：先天性的个别动脉的狭窄，先天性的单叶肾患者等。那次就遇到一个患者，始终没能看到胆囊回声，如果萎缩的话也会看到胆囊窝回声，赵老师坚定的诊断先天性无胆囊，外科手术果然证实了这一点。赵老师说诊断的依据就是胆囊、胆总管与毗邻结构的解fanwenq剖关系。

在老师们的身上我深刻的体会到了自信而不能自负的精神，也由此可知解剖学对超声的重要性。超声诊断医师也需要有丰富的临床知识，我们也需要看、问病人的病史，这样心里有谱，一定的临床经验反过来有助于自己超声诊断。平时要注意多与临床沟通来逐渐提高诊断水平。医院定期安排中国医科大学教授讲课，记得那次附属一院的王教授讲胆囊，小小的一个胆囊学问可真不少，我印象最深的就是慢性胆囊炎脂餐试验后胆囊充盈，而胆囊腺肌症脂餐后胆囊强烈收缩；还有胆囊颈部的脂肪组织并非局限性增厚；胆囊疾病并非局限胆囊压痛等等，让我受益匪浅。

我喜欢在三维彩超实习，因为那里很多孕妇做产前诊断，我喜欢体会那些准妈妈的喜悦，看到她们开心的表情，我也会跟着高兴。但是也会遇到伤心的妈妈，比如胎儿有畸形，有时看到她们伤心的眼泪，也会跟着难过，特别是有的孕产妇差不多到了预产期才来做三维彩超，发现畸形是比较残忍的，所以产前诊断的宣传力度还有待加强，而我们肩上的责任越来越重。

良好的医患关系也是医生生活中一个重要的组成部分，患者本来就是弱势群体，作为义务工作者，我们不仅要医治他们身体的疾病，也要关注他们精神的痛苦。我们应该关爱他们，尊重他们，比如说我们在收单时要跟患者说清楚，做肾输尿管膀胱需要使膀胱充盈，而做肝胆脾胰之前不宜进餐，对于患者的问题我们要耐心解答并语气轻柔。

影像医学生实习总结7

随着社会的快速发展，用人单位对大学生的要求越来越高，对于即将毕业的医学影像技术专业在校生而言，为了能更好的适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入到社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，毕业实习是必不可少的阶段。毕业实习能够使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在医学影像技术专业课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去，为以后进一步走向社会打下坚实的基础，只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式，适应社会，才能被这个社会所接纳，进而生存发展。

刚进入实习单位的时候我有些担心，在大学学习医学影像技术专业知识与实习岗位所需的知识有些脱节，但在经历了几天的适应过程之后，我慢慢调整观念，正确认识了实习单位和个人的岗位以及发展方向。我相信只要我们立足于现实，改变和调整看问题的角度，锐意进取，在成才的道路上不断攀登，有朝一日，那些成才的机遇就会纷至沓来，促使我们成为医学影像技术专业公认的人才。我坚信“实践是检验真理的唯一标准”，只有把从书本上学到的医学影像技术专业理论知识应用于实践中，才能真正掌握这门知识。因此，我作为一名医学影像技术专业的学生，有幸参加了为期近三个月的毕业实习。

一、实习目的及任务

经过了大学四年医学影像技术专业的理论进修，使我们医学影像技术专业的基础知识有了根本掌握。我们即将离开大学校园，作为大学毕业生，心中想得更多的是如何去做好自己专业发展、如何更好的去完成以后工作中每一个任务。本次实习的目的及任务要求：

1.1实习目的

①为了将自己所学医学影像技术专业知识运用在社会实践中，在实践中巩固自己的理论知识，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性，锻炼自己的动手能力，培养实际工作能力和分析能力，以达到学以致用的目的。通过医学影像技术的专业实习，深化已经学过的理论知识，提高综合运用所学过的知识，并且培养自己发现问题、解决问题的能力

②通过医学影像技术专业岗位实习，更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强自身对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我们从一名大学生到一名工作人员之间的观念与业务距离。为以后进一步走向社会打下坚实的基础;

③通过实习，了解医学影像技术专业岗位工作流程，从而确立自己在最擅长的工作岗位。为自己未来的职业生涯规划起到关键的指导作用。通过实习过程，获得更多与自己专业相关的知识，扩宽知识面，增加社会阅历。接触更多的人，在实践中锻炼胆量，提升自己的沟通能力和其他社交能力。培养更好的职业道德，树立好正确的职业道德观。

1.2实习任务要求

①在医学影像技术岗位实习期间，严格遵守实习单位的规章制度，服从毕业实习专业指导老师的安排，做好实习笔记，注重理论与实践相结合，善于发现问题

②在实习过程，有严格的时间观念，不迟到不早退，虚心向有经验的同事请教，积极主动完成实习单位分配的任务，与单位同事和谐相处;

③每天都认真总结当天的实习工作所遇到的问题和收获体会，做好工作反思，并按照学校毕业实习要求及时撰写毕业实习日记。

二、实习单位及岗位简介

2.1实习单位简介浙江XXXX系统工程有限公司成立于XXXX年，是一家专注于XX产品和XXX产品研究、开发、生产及销售的高科技企业，总部及研发基地设立于XXXX科技创业园，并在全国各地设有分支机构。公司技术和研发实力雄厚，是国家863项目的参与者，并被政府认定为“高新技术企业”。

浙江XXXX系统工程有限公司自成立以来，始终坚持以人才为本、诚信立业的经营原则，荟萃业界精英，将国外先进的信息技术、管理方法及企业经验与国内企业的具体实际相结合，为企业提供全方位的解决方案，帮助企业提高管理水平和生产能力，使企业在激烈的市场竞争中始终保持竞争力，实现企业快速、稳定地发展。

公司人才结构合理，拥有多名博士作为主要的技术骨干，具有硕士、学士高中级技术职称的员工达800多人。为了开发出真正适合企业需求的XXXX产品，企业特聘请医学影像技术专业专家(中科院院士)作为咨询顾问，紧密跟踪医学影像技术行业发展特点，不断优化。

2.2实习岗位简介(概况)

A.参与医学影像技术岗位的日常工作，参与组织制定单位医学影像技术岗位发展规划和年

度工作计划(包括经费使用计划，仪器设备申购计划等)，并协助同事组织实施和检查执行情况。

B.协助主管领导科学管理，贯彻、实施有关规章制度。确定自己在医学影像技术专业岗位

的工作职责与任务，定期进修和业务相关的知识，不断提高业务水平和工作能力。

C.在工作过程，跟同事一起通过与客户的洽谈，现场勘察，尽可能多地了解客户从事的职

业、喜好、业主要求的使用功能和追求的风格等。努力提高客户建立良好关系能力，给客户量身打造设计方案。

三、实习内容(过程)

3.1举行计算科学与技术专业岗位上岗培训。

我很荣幸进入浙江XXXX系统工程有限公司开展毕业实习。为了更好地适应从学生到一个具备完善职业技能的工作人员，实习单位主管领导首先给我们分发医学影像技术专业岗位从业相关知识材料进行一些基础知识的自主学习，并安排专门的老同事对岗位所涉及的相关知识进行专项培训。

3.2适应医学影像技术专业岗位工作。

为期两个多月的毕业实习是我人生的一个重要转折点。校园与职场、学习与工作、学生与员工之间存在着思想观念、做人处事等各方面的巨大差异。从象牙塔走向社会，在这个转换的过程中，人的观点、行为方式、心理等方面都要做适当的调整和适应。我在医学影像技术专业岗位慢慢的熟悉工作环境和工作同事后，逐渐进入工作状态，每天按照分配的任务按时按量的完成。在逐渐适应岗位工作的过程中，我理解了工作的艰辛与独立自主生活的不易。在工作和同事相处过程中，即使是一件很平常的琐碎小事也不能有丝毫的大意，也让我明白一个道理：细节决定成败。

3.3学习岗位所需的知识。

在实习过程中，我深深体会到“活到老，学到老”的深刻内涵。在医学影像技术专业岗位上实习，要不断学习与自己业务相关的知识。在课堂上，老师传授给我们医学影像技术专业的理论知识，教给我们专业技能。但是，这些都来自课本，源于前人的研究总结。在课堂上听老师讲授的有太多是抽象的东西，没有经过实践，不易理解把握。有句名言“大学老师给予我们的仅是一棵鱼竿，如何钓到鱼是我们必须思考的问题。”的确，在知识经济迅猛腾飞的今天，在终身教育时代已经来临的时代，一个人要想在走出象牙塔、跨入社会后有所作为，那么现在就得学会求知，自觉主动去求知，敢于去探索钻研，特别是需要与时俱进的医学影像技术专业。因循守旧，得过且过，不思进取，胸无大志，注定要在转眼间被时代淘汰。反之，与时俱进，自主探索，自觉学习，不断创新，才是成功必由之路。为了能够融入到职场、融入到社会，我们必须不断学习，多进行社会实践活动，敢于去艰苦的地方磨炼自己，挑战自己，造就自己。

在实习过程，实习单位安排的了技术指导杜老师，杜老师傅是个和蔼亲切的人，他先带领我们熟悉工作环境和医学影像技术专业岗位的相关业务，之后他亲切的和我们交谈关于本部门的工作性质，目前的主要工作任务、本部门的主要工作同事以及我们的未来的工作安排，同时带领我们认识本部门的工作人员，并让我们虚心地向这些辛勤地在医学影像技术专业工作岗位上的前辈学习，在遇到不懂得问题后要积极请教前辈。

四、实习心得体会

人生角色的转变

如果大学比作象牙塔，那么社会就竞技场，而毕业实习便是大学生从象牙塔走进竞技场的预热阶段，通过这次毕业实习让我认识到了真正的职场，带给我很多难得的社会经验。通过这次毕业实习提供的社会实践锻炼大舞台，上演学生向职场人士的转换的舞台剧，在这场舞台剧中我学会了如何转变角色、如何为人处事，而我学到的这些经验，相信会让我终生受益，并使我在大学毕业后更好更快的融进新的社会环境做好了强有力铺垫。

影像医学生实习总结8

光阴流转，又是一年五月花开，我的一年的实习即将告一段落，这一年的时间作为人生中第一次的实习，从开始初至的陌生到如今即将来临的告别，期间倍受医院里各位老师的教导、提点，让我从中获益良多。

第一个实习科室是放射科，放射科作为医技科室，接待的病人种类繁杂。在这里，我开始学会了一名影像医学生在医院里所必须的基本常识，从一片茫然到逐渐锻炼为熟练，也开始一点一点的明白了在课本中浩如烟海的文字里寻找与实际临床的交汇的通道，看到了书本里的文字一点一滴都化作现实成为人生中难以忘怀甚至不可或缺的经历化入脑海;同时也是在这里看到了与现如今人言啧啧的医护行业大相径庭的现实，我看到了诸位老师作为临床医师的各种不足为外人道的辛苦与委屈，在这里我突然发现过着所谓的朝九晚五的生活都成为一种遥不可及的奢望，日夜颠倒的作息时间，无所谓双休节假日的漫长无期的工作日，无论何时何地都要在病人需要的第一时间做出清醒正确的处理。而在这些辛苦的背后还有病人的不理解甚至无理取闹，还有现如今社会中各种恶劣的诋毁与嘲弄，还有与辛劳付出甚至连基本的等比都不能达到的微薄薪金。

老师们虽然在闲暇时偶尔玩笑般抱怨现实不公，可一旦工作来临，依旧打起一百二十分的精神，尽心尽力，兢兢业业，我一度为这种付出与收获不平衡的状况疑惑着，但在医院里一天天的度过，我从最初对暴躁的患者的畏惧，到中间气郁，再到后来的从容应对，我突然想起金庸先生武侠中最为经典的一句话：侠之大者，为国为民;也许如今的医护人员竟如古谓侠客事了拂衣去，深藏身与名，所求的不过是做好自己所应做的。古语有言天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤，在自己准备着成为一名真正的可以胜任自己职位并且担负职责的临床医师的同时，也在心里期盼着有人能看到这个群体的努力与不易，让这个有些阴暗色调的外环境有所改善。

在呼吸内科的遇见了抢救病人，所有人都快速的冲进了病房中抢救病人，在抢救的过程的紧张气氛中所有的人却都可以做到各司其职，不慌不乱，让我深刻的体会到医院内独特的秩序与纪律，每个人都在遵守着医学行业的守则才能在这样的环境中游从容应对。

我站在这种与死神在死亡线上拔河的现场中突然明白这就是医学行业无论百年千年的都要探求的目的，无论是实验室里，工厂里还是医院里，无数人的工作只为了可以在这一刻的回天之术，让我对那些对于我来说是那么遥不可及的科学家们第一次真正的满怀敬意，也许有人究其一生皓首穷经只为了那些素不相识之人多活一刻。

然而在这些心力憔悴的努力下病房里依旧几家欢喜几家愁，记得有一位病人在我在科室内报到时就已经是臀部的皮肤溃烂，溃烂深可见骨，每日每日渐渐熟练的操作换药程序时对着已经心里清楚最终结果的家属不知何言以对，无论是家属还是医护人员都明白无力回天的事实;看着最后空荡荡的床位心里充满了无力感，有些事情我们依旧无力施为，无可奈何，无可奈何。

医院中接待着社会中五花八门的人，有因为犯罪被押送体检的犯人，有意图不轨的瘾君子，有病情突发的意外，有各种原因导致的或普通或离奇的外伤，有病情轻微的感冒和劳累后的酸痛，有生命体征全无的宣告死亡。而作为医生要从这些错综复杂的人物事件中提炼出真正的病情真相，也许一位侦探未必要懂得如何悬壶济世，但每位好医生都是福尔摩斯。

“欲为医者，上知天文，下知地理，中知人事，三者俱明，然后可以语人之疾病。不然，则如无目夜游，无足登涉。”面对即将结束的一年的实习经历，我深刻的体会并了解到我作为一名医学生在医学的道路依旧任重而道远。我将以更积极主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走上自己的工作岗位，最后在这里再一次的感谢这里每一位曾经教导我的老师。

第三篇：三大影像实习

医学生实习出科考核及毕业考试实施细则

医行字[2005] 11号

毕业实习是医学教育的重要组成部分，为了规范医学生的毕业实习及其教学医院的临床带教工作，提高实习质量，参照卫生部《关于加强部属学校临床教学的暂行规定》和本科实践教学的要求，结合我院实际特制定本实施细则。

医学生实习出科考核

医学实习出科考核由实习医院根据三峡大学医学院有关规定进行，各实习医院分管教学的副院长负责领导，实习医院教办（科教科或医教科）和各实习教研室（科室）主任具体组织实施。具体办法如下或见《三峡大学医学院临床实习手册》

一、临床医学专业、中医学（中西医结合）专业实习生出科考核

（一）考核内容及办法：学生完成本科室临床实习内容后，由教研室主任（大科主任）安排在出科前一周内进行。出科考核包括四个方面的内容，考核得分记入学生毕业实习成绩册。

1、按《实习医生医德医风考核评定标准》由实习科室主任或指定副主任在征求该科带教老师的意见的基础上，对学生在该科实习期间的表现进行考核，得分记入相应科室的医德医风考核评定表，即表1。

2、按《病历书写评分标准》由实习科室带教老师负责进行考核。每位实习生考核3-5份病历。得分记入相应科室的病历书写评分表，即表2。

3、按〈临床实践技能考核标准〉对实习生进行临床实践技能考核。内、外、妇、儿科由教研室主任（大科主任）牵头负责，组成考核小组，相对固定，定期集中实施考核。临床实践技能考核内容包括：体格检查（心、肺听诊+某项体格检查）、基本操作技能、X线片、心电图和化验检查结果判读。考核小组在病区预选备考病例或准备医学教学模拟人以及基本操作技能项目、X线片、心电图和化验检查结果。基本操作技能项目、X线片、心电图和化验检查结果一般要有5项以上备选，制成签牌，以备考核时实习生抽选。临床实践技能考核，每2—3名老师考核1名学生，每个学生迎考45分钟。具体时间分配：体格检查20分钟，基本操作

技能、X线片、心电图和化验检查结果判读25分钟。考题由学生抽签决定。老师按标准严格打分，然后将所打分总评，得出该学生该科临床技能考核成绩，记入临床实践技能考核表，即表3。

4、根据《毕业实习大纲》所规定该科实习生应掌握的临床知识，适当结合基础理论、基础知识，由教研室（科室）命题组卷或由科教科（医教科）统一从题库抽题组卷，对学生的理论联系实际的临床工作能力进行书面理论考试。考试科目：内科学、外科学、妇产科学和儿科学。得分记入毕业实习成绩汇总表中的理论考试一栏中。

（二）出科考试成绩汇总计算：由实习医院教学管理部门进行。将内、外、妇、儿各科表1至表3的成绩分别记入毕业实习成绩汇总表中。按医德医风考核10%，住院病历书写考核20%，临床实践技能考核30%，理论考试40%计算出学生各科实习成绩（即为出科考试总成绩）。然后，计算内、外、妇、儿四科的平均成绩，即为学生毕业实习成绩。

（三）每次考核资料包括理论试卷、学生病历、操作考试纪录等，由教研室（科教科或医教科）归档备查。

二、医学影像专业实习生出科考核

医学影像专业毕业实习考核由三大部分组成：医德医风；临床内、外科实习；影像专业实习。

（一）医德医风考核按《实习医生医德医风考核评定标准》由实习各主要科室（内科、外科、影像科、超声科）主任或指定副主任在征求该科带教老师的意见的基础上，对学生在该科实习期间的表现进行考核，得分记入相应科室的医德医风考核评定表，即表1。

（二）临床内、外科实习的考核

1、病历书写：在学生出科前由实习各科室参照我院临床医学本科实习生《病历书写评分标准》，由带教老师负责进行考核，每位实习生考核3份病历，得分记入相应科室的病历书写评分表，即表2。

2、实践技能：在学生出科前由实习各科室参照我院临床医学本科实习生《临床实践技能考核标准》进行考核。包括体格检查（心、肺听诊+某项体格检查）、基本

操作技能、X线片、心电图和化验检查结果判读。考核小组在病区预选备考病例或准备医学教学模拟人以及基本操作技能项目、X线片、心电图和化验检查结果。基本操作技能项目、X线片、心电图和化验检查结果一般要有5项以上备选，制成签牌，以备考核时实习生抽选。每2—3名老师考核1名学生，每个学生迎考45分钟。具体时间分配：体格检查20分钟，基本操作技能、X线片、心电图和化验检查结果判读25分钟。考题由学生抽签决定。老师按标准严格打分，然后将所打分总评，得出该生该科临床技能考核成绩，记入临床实践技能考核表，即表3。

3、根据《毕业实习大纲》所规定该科实习生应掌握的临床知识，适当结合基础理论、基础知识，由教研室（科室）命题组卷或由科教科（医教科）统一从题库抽题组卷，对学生的理论联系实际的临床工作能力进行出科书面理论考试。成绩记入相应科室出科理论考试成绩记录表，即表4。

（三）影像科（普放、介入、CT、MRI）、超声科的实习考核，在学生出科前由所在科室分管教学的主任和带教老师根据《医学影像专业实习考核评定标准及实施细则》，组织对实习生进行学科实习成绩考核。根据《毕业实习大纲》所规定该科实习生应掌握的临床知识，适当结合基础理论、基础知识，由教研室（科室）命题组卷或由科教科（医教科）统一从题库抽题组卷，对学生的理论联系实际的临床工作能力进行出科书面理论考试。其医德医风、医学影像操作技术、医学影像诊断及报告书写、出科理论考试成绩分别记入表1至表4。

（四）出科考试成绩汇总计算：由实习医院教学管理部门进行。将内、外、影像、超声各科表1至表4的成绩分别记入毕业实习成绩汇总表中。按各自相应的权重计算出学生各科实习成绩（即为出科考试成绩）。然后，根据成绩汇总表中相应的公式计算出学生的毕业实习成绩。

（五）每次考核资料包括理论试卷、学生所书写的病历、操作考试、医学影像操作技术考试纪录、诊断报告书等，由教研室（科教科或医教科）归档备查。

毕 业 考 试

毕业考试是全面检验医学生临床医学理论知识和临床操作技能动手能力的重要手段。根据三峡大学医学教育的有关规定，医学生毕业考试由医学院协调各临床学院统一进行，在实习结束后2-3周内完成，具体内容及办法如下：

一、毕业实习成绩

由各临床学院教学管理部门复印所管属学生实习手册中的“毕业实习成绩册”封面及“毕业实习成绩汇总表”，要求一张纸正反复印，按年级班级分别装订成册，装订的统一封面见附表一。毕业实习成绩由临床学院教学办公室录入“三峡大学单科成绩报表”（医学院教务网下载）。临床医学及中医学专业为第一阶段毕业实习手册中的实习成绩。

二、临床实践技能毕业考试

由各临床学院教学管理部门负责组织实施。在（第一阶段）实习结束后2-3周内进行。

（一）临床医学专业、中医学（中西医结合）专业：

按实习大纲要求，把实习手册中内、外、妇、儿临床实践技能考核项目集中，构成实践技能的考核项目卡集。由内、外、妇、儿四个教研室各抽1-2名教师组成考核小组，每2名教师考核1名学生。学生从实践技能考核项目卡集任意抽取2张卡，学生在20分钟内简述所抽中的2个实践技能项目的操作要领，模拟操作过程并回答老师的提问。2名老师根据标准答案及附表二（临床医学实践技能毕业考试评分表）要求共同判分，二项技能的得分之和为学生实践技能毕业考核得分（满分100分），录入“三峡大学单科成绩报表”（医学院教务网下载）中，报表文字文档签名后报临床学院教学办。评分表按年级班级分别装订成册，装订封面见附表四。

（二）医学影像专业：

按实习大纲要求，准备80-100份典型病例的医学影像片（普放、CT、MRI、介入），组成医学影像学诊断及报告书写毕业考核片库，学生从片库中任意抽取2份考核片，在20分钟内阅读并在标准报告单上写出诊断报告、回答老师相关提问。由普放、CT、MRI、介入各专业学组各抽1-2名教师构成考核小组，每2名教师考核1名学生。2名老师根据标准答案及附表三（医学影像诊断及报告书写毕业考试评

分表）要求共同判分，二份报告的得分之和为学生诊断及报告书写毕业考核得分（满分100分），由考核教师录入“三峡大学单科成绩报表”（医学院教务网下载）中，报表文字文档签名后报临床学院教学办。评分表按年级班级分别装订成册。装订封面见附表四。报告单由科室保存备查。

三、毕业理论考试

医学生毕业理论考试由医学院协调各临床学院统一实施。临床医学专业在第一阶段实习结束后2-3周内进行，中医学专业在第二阶段实习结束后2-3周内进行，医学影像专业在实习结束后2-3周进行。根据实习大纲地的要求，按照执业医师考试的题型，各临床学院各出一份试卷（满分100分），临床医学专业试卷内容为内、外、妇、儿科学；中医学专业内容为中医内科学、中医骨伤科学、中医妇科学、针灸学；医学影像专业内容为内、外科学及影像诊断学。由医学院教学管理部门任意抽取一份作为毕业理论考试试卷，集中对学生进行毕业理论考试。各临床学院组织教师分别对所管属班级的学生进行评卷。成绩由评卷教师录入“三峡大学单科成绩报表”（医学院教务网下载）中，报表文字文档签名后报临床学院教学办。试卷按照三峡大学规范要求进行装订。

四、毕业考试成绩计算

毕业考试成绩由上述三部分构成，按照毕业实习成绩占40%，毕业实践技能考核成绩占20%，毕业理论考核成绩占40%，由各临床学院教学办公室负责计算汇总并填入“三峡大学毕业考试成绩报表”（医学院教务网下载）中，报表文字文档签名后报医学院教学办公室。

上述三项成绩必须全部及格，任何一项不及格即作为毕业考试总成绩不及格。

第四篇：影像医学生实习鉴定

影像医学生实习鉴定

同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳,能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累,并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

级xxx同学于xx年x月至xx年x月之间在xx集团有限公司xx厂实习。实习期间该员工认真学习各种专业技能，严格执行各项管理规定，积极参与相关竞赛活动，能较好胜任流水线与cell线各岗位需求，在月末评比中，屡次拿得名次，并有强烈的团队意识及能为团队进步提出合理化建议，整体表现良好。

同学在xx实习一年期间，一直在仓储处综合服务组工作，主要从事物料接收与发放工作。xx同学在工作期间一贯积极主动，认真学习业务知识在很短的时间里就掌握了工作的要点与技巧，并将他们合理的运用在工作中，并能主动向老员工学习弥补自己的不足，在其负责的iqc物料交接业务工作中作到了严格、认真、高效得到了部门的好评。圆满完成了实习任务。

同学在xx集团xx厂实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其相关相邻工位同仁协调完成各项生产任务。在所从事的包装备料岗位上，xx同学能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中xx同学也表现出积极的态度并通过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。

同学工作积极主动，热情，学习认真，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有很大提高，希望今后继续努力成为国家有用之才。

同学工作积极主动认真，好学肯动脑，尊敬师长，一年来技术理论水平操作技能都有很大提高，希望今后继续努力争取更大进步。

同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。

同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。

同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

同学近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

第五篇：DR影像诊断报告

济南中德骨科医院

DR影像诊断报告

姓 名：张桂香 性 别：女 年 龄：58Y 检 查 号：1630 送检科室：创伤 检查日期：2014.03.03 门 诊 号： 住 院 号：1400550 床 号：2床

检查项目：右手正斜位

检查所见：右手拇指、中指骨折术后：右手拇指、中指远端可见内固定物，中指末节指骨缺如，骨折线对位对线可，余未见明显异常。

印 象：右拇指、中指粉碎性骨折术后所见

报告医师： 报告日期：2014.03.03 *本报告谨供临床医师参考，不作为法律依据。