第一篇：小班社会：打招呼
小班社会：打招呼
小班社会：打招呼
活动目标：
1、知道打招呼是一种礼貌行为。
2、学会说“早上好”、“再见”等日常礼貌用语。
3、乐意与人打招呼。
活动准备：
1、自制教学挂图。
2、小兔，小猫等小动物头饰。
3、设置游戏〈找朋友〉的情境。
活动过程：
1、教师出示挂图，幼儿观察画面，听故事学习说礼貌用语。
（1）教师：这个小朋友叫什么？
（2）教师：早上妈妈送她上幼儿园时，小花花对爸爸说了什么？
（3）教师：小花花碰到隔壁家的奶奶，她会说什么？奶奶怎么夸她的？
（4）教师：当她碰到小朋友时她会说什么？
（5）教师：到了幼儿园，小花花对老师又会说什么？
（6）教师：大家怎么夸小花花的？
（7）教师：教师完整复述故事一遍。师生共同小结：小花花真有礼貌。
2、教师朗诵儿歌《老师早》。
（1）教师；小宝宝进幼儿园先说什么？
（2）教师：谁见了咪咪笑？谁听了跟着叫？
（3）教师：小宝宝是个有礼貌的孩子，我们也要向他学习。
3、游戏：〈找朋友〉，鼓励幼儿学习主动和别人打招呼，（1）教师：平时，我们还会见到谁？怎么打招呼呢？
（2）教师：现在我们一起来玩个游戏〈找朋友〉，当我们找到朋友时，我们会怎么和他们招呼呢？
（3）教师小结：今天小朋友真能干！学会了和许多人打招呼。你们也要做个主动和别人打招呼的好宝宝。
第二篇：小班社会：《我会打招呼》
我会打招呼（社会领域）
2、学会说“早上好”、“再见”等礼貌用语。
3、愿意与人主动打招呼。
活动准备：动物图卡（兔子两只、山羊医生一只、大公鸡一只）、PPT 活动过程：
1、律动：歌曲《我上幼儿园》
2、小朋友，今天老师和你们一起去看看小兔是不是一个礼貌的好宝宝。
3、播放PPT1教师：一天早上，小兔睡醒了，它看见了谁？会说什么呢？引导幼儿说出：妈妈，早上好。（个别、集体分别练习）
4、播放PPT2教师：兔妈妈送小兔上幼儿园，在路上小兔看见了谁？它会说什么？引导幼儿说出：山羊医生，你好。（个别、集体分别练习）
5、播放PPT3教师：兔妈妈送小兔来到幼儿园门口，小兔看见了谁？它会说什么？引导幼儿说出：公鸡老师，早上好。（个别、集体分别练习）
6、播放PPT4教师：妈妈要上班了，小兔会说什么？引导幼儿说出：妈妈，再见。
7、教师小结：这只小兔真有礼貌，我们一起来学学这只有礼貌的小兔。
8、教师与幼儿共同扮演角色，进一步练习打招呼的语言。（请几名幼儿情境表演）
教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，请个别能力强的幼儿扮演山羊医生和公鸡老师，并戴上相应的动物图卡，与教师一起表演故事。
9、老师小结：小朋友从小要做一个有礼貌的宝宝，老师希望你们做个会主动打招呼的好宝宝，主动与成人和小朋友打招呼哦！现在请宝宝们回头跟我们的客人 活动目标：
1、知道打招呼是一种有礼貌的行为。
老师们也打个招呼吧：嗨,老师们好！你们辛苦了，老师们再见！
第三篇：小班社会《打招呼》自评教案
小班社会《打招呼》自评教案
一、活动目标
1、知道打招呼是一种礼貌行为。
2、学会说“早上好”、“再见”等日常礼貌用语。
3、乐意与人打招呼。
二、活动准备
1、妈妈、爸爸、奶奶的头饰各一个。
2、自制教学挂图。
3、练习册。
三、活动过程
1、教师出示挂图，幼儿观察画面，听故事学习说礼貌用语。
（1）教师：这个小朋友叫什么？
（2）教师：早上妈妈送她上幼儿园时碰到隔壁家的奶奶，她会说什么？ 奶奶怎么夸她的？
(3)教师:到了幼儿园，小花花对老师和小朋友会说什么？
（4）教师：小午爸爸来接时，小花花对老师和小朋友又会说什么？
（5）教师：大家怎么夸小花花的？
(6）教师完整复述故事一遍。师生共同小结：小花花真有礼貌！
2、教学朗诵儿歌《老师早》。(1)教师：小宝宝进幼儿园先说什么？
（2）教师：谁见了咪咪笑？谁听了跟着叫？
（3）教师：小宝宝是个有礼貌的孩子，我们也要向他学习。
百树教育集团
地址:南昌市高新开发区火距三路66号
集团客服热线：0791-8103699
3、教师与幼儿角色表演，学习使用礼貌用语。
4、鼓励幼儿学习主动和别人打招呼。
（1）教师小结：今天小朋友真能干！学会了和许多人大招呼。你们也要做个主动和别人打招呼的好宝宝。
百树教育集团
地址:南昌市高新开发区火距三路66号 集团客服热线：0791-8103699
小班社会《打招呼》自评反思
该活动的重点是让幼儿学会打招呼，学说礼貌用语。活动开展中，通过集体表演、故事交流，自然地再现幼儿日常生活经验。本活动需要注意的是，教师要充分调动幼儿的参与积极性。让幼儿在参与的过程中表现自己、肯定自己，体验成功的喜悦，并逐步将礼貌用语自然融入自己的生活中。
2013年10月24日
吴丹
百树教育集团
地址:南昌市高新开发区火距三路66号 集团客服热线：0791-8103699
百树教育集团
地址:南昌市高新开发区火距三路66号 集团客服热线：0791-8103699
第四篇：小班文明礼仪活动 打招呼
小班文明礼仪活动
打招呼
设计思路：
刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要慢慢的学会基本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。而对集体生活还不太适应的小班孩子，处于紧张、害怕、陌生的情绪中，和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的角色，在游戏中交往，交流。但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热烈。因此通过本次集体活动，让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识，做个文明礼貌的受别人喜欢的孩子。活动目标：
1、能够主动地和不同的人打招呼
2、体验与人打招呼的快乐。活动准备：
1、情景表演（邀请大班孩子表演）
2、录相 活动过程：
（一）情景导入，和小动物打招呼
1、今天来了几个新朋友，他们会发生什么事情呢？
2、大班孩子情景表演，幼儿观看。
3、你看见谁了？（逐一请出小动物）
4、谁愿意来和小动物打招呼？
（二）和幼儿园里的大朋友打招呼
1、来幼儿园的路上会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？
2、播放录象（逐一和不同的大朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐）
3、小结：和人打招呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。
（三）分享打招呼的快乐——吃糖果
1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。
2、孩子们和客人老师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的快乐。
第五篇：小班社会活动教案-我会打招呼
小班社会活动教案
教学目标：
1．学习每天跟不同的熟人打招呼。
2．学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。
教学准备：
1．课件、幼儿用书。
2．轻松欢快的音乐。
3．各种打招呼的图片，如挥手、微笑、拥抱等。
教学过程: 1.情景表演引出课题：
(1)教师请事先排演好的两名幼儿上前表演小故事。教师：你们仔细看，故事里发生了什么?他们又说了什么?
(2)两名幼儿进行情景表演。
(3)教师：他们表演的是什么?他们是怎么说的?(4)幼儿回答。教师小结：他们表演了早上来幼儿园的情景，两个小朋友见面后互相说了“你早!你好!”(5)教师请幼儿找一个好朋友模仿对话，并注意提醒幼儿在打招呼时眼睛要看着对方，并面带微笑：
2.请幼儿看书。
(1)教师：小朋友请打开书，看看图上都有谁?她说了什么话?在说话的时候，她又是怎样做的?
(2)幼儿看书后回答。
(3)教师完整地讲述一遍幼儿用书中的内容，并进行简单的小结。
3.学习儿歌“小可懂礼貌”。
(1)教师：今天我们来学习一首儿歌，名字叫“小可懂礼貌”，请大家仔细听。
(2)幼儿倾听教师的朗诵。
(3)教师针对儿歌中的内容，对幼儿进行提问。如小可喜欢的表情是什么?她都遇到了谁?和他们是怎样打招呼的?
(4)教师请幼儿边看幼儿用书，边念儿歌。
4.玩音乐游戏，在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。
(1)玩法：教师将一些打招呼的方式的图片排列在黑板上，并列上序号。幼儿一边听音乐，一边拍手走步，等这段音乐结束时，迅速找一个朋友打招呼。依次的，等第二段音乐结束时，必须重新找一个朋友打招呼。有几张图片，音乐就重复放几次。
(2)调整图片前后的顺序，请幼儿按照图片的新顺序再次进行游戏。
点击咨询 