第一篇：跟读训练方法总结
跟读训练方法总结
前言：
如果孩子没有前面大量听读的训练基础，孩子后续慢慢发展起来的口语能力，阅读能力，看图说说话和写话（注意这里不是指的不是一般家长认为的写单词，抄句子）能力以及最终的写作能力怎么能好呢？
我在香港体会过香港朗诵节，英语学习兴趣的培养孩子们很投入的诵读这英诗；也看到真的很不错的童话剧。这些活动，一方面潜移默化的提高着孩子们的自信心，更重要的是让他们感受到语言的韵律，感受到英语的思维。
在学英语初期，父母、老师读书给孩子听——孩子可以听到英语的语音，音节的变化和韵律，语音和实物的关系，语音所表达出来的故事，情感和氛围。
大量听的输入在前，然后开口说，再阅读，最后才能开始写。
材料选择：
首先要选择适合孩子学习难度的分级读物，画面多，生字少，并配有标准发音的材料。每个材料不要太长，孩子很轻松学完一本书，成功感油然而生，孩子也感兴趣，这是成功的第一步。每个英语材料要连续使用5-6天。
读的方法： 读的方法：
这是遵循模仿的原则来使用的方法，也是语言学习过程中最有效的方法之一。跟读的方法有两种，一句一句的跟读，直到整篇文章读完；另一种是跟着原声将整段或者整篇文章跟读下来。后一种方式，对整体文章的把握具有很好的效果，建议采用。跟读的方法在前期过程中要反复使用。有些发音优美的文章值得反复跟读多遍，直到能够背诵为佳。
大声朗读的方法：
大声朗读是跟读方法的延续。最好是在你认为跟读得比较像得情况下，进行大声的朗读。朗读当然就要出声，出声就会对耳朵和大脑有刺激，有刺激就会引起生理的变化，朗读到一定时候，你会发现你的舌头不再僵硬了。这对日后的口语表达奠定了良好的发声基础。大声朗读有几个要素可以辅助使用，以提高朗读的效率。一是激情朗读法。这个意思当然非常明显，语音语调、抑扬顿挫、全情投入，发挥全身的参与，不仅朗读感觉很好，而且效果非常明显；二是捂住耳朵朗读。这不是为了排除外界的噪音，而是通过捂着耳朵朗读，增强对耳朵、大脑的刺激，获得更佳的记忆效果。朗读的间接成果，可能会导致背诵。而背诵也是语言学习的良好的手段之一。
首先，要选择适合孩子学习难度的分级读物，画面多，生字少，并配有标准发音的材料。每个材料不要太长，孩子很轻松学完一本书，成功感油然而生，孩子也感兴趣，这是成功的第一步。每个英语材料要连续使用5-6天。
第二步，就是怎样进行跟读训练。根据教材对孩子的难易程度，开始可以先给孩子讲一遍故事的大概中文的意思（以后有一定英文阅读基础了，就可省去此步骤），然后家长再开始给孩子用英语逐句解释一下大概的意思，这就是第一天学习的内容。
第三步，也就是第二至第五天的学习内容，每天看着书，先听录音说一句，暂停听后，再让孩子学着录音跟读。跟读注意事项：
1.要模仿录音中的语音语调。
2.注意个别难发音的单词和词组要连读要多次练习，如this中th这个需要咬舌发音，又如get on的连读等。遇见这些问题时，要多给孩子重复练习几遍，以后每天练习，都要注意这个问题。
3.对于故事中的单词不用背，只要见面知道意思就可以了。
4.关于每句翻译的问题：要采用英语对位、按顺序翻译法，即英文的语序翻译，这一点很重要。例如：I went to school yesterday.译成：我去学校昨天。我们说中文时，是这么说的，我昨天去学校了，把时间状语昨天提前了，如果这样像翻译，孩子会很混乱的，因为这里涉及英语语法和中英文思维顺序不同的问题，比较复杂。这对于初学英语的小孩太难了，另外也不易于培养孩子的英语思维。即如果按照中文习惯的顺序来翻译英文句子，孩子今后在说英文时，不会脱口而出，而是需要先在脑子里中英文转换，然后才可以说出来，听外国人说话时，也需要先把英文转化成中文才能理解，这是传统中国式学习英语的弊病，我们应该避免。5.在第二到第五天内，每天花30-60分钟重复听读、跟读。对于经过一定时间（3-6个月）训练跟读后的大班幼儿和一年级以上的大孩子，跟读时一定要指读，其目的是要和单词、短语、句型见面认识，增加熟悉度。这样在训练发音、语感的同时，孩子的阅读能力悄悄地发展起来了（按照我的方法，现在可还没有进入真正的阅读呦）。
6.每天多次重复，若孩子跟读速度很快，可以把录音的句子加长（一般起码要在3-6个月跟读训练后）。有的孩子跟读一本书五天后，就可以慢慢背下来了，这是最佳结果。大多数孩子背不下来，绝对没关系，不要强迫孩子背，因为我们这个阶段主要任务是让孩子反复跟读，即大量的听英语的输入。
7.可能有的孩子会了，跟读熟练了，家长就马上开始下一本书的学习。这是不对的，不要急于求成，这时可以在不看书的情况下，录音读一句，孩子重复一句，注意这样做前提条件是：孩子必须有指读经验，即在没有录音的情况下，独立用手指指读故事的能力，否则你跟读的再熟，其效率也不会太高，只能提高孩子听、语音、语感的问题，孩子今后见到同样单词是仍然不认识，不利于今后阅读能力自然习得的培养。孩子在熟练的基础上每跟读一遍，标准的英语发音、语调就在孩子大脑里输入一次。长期大量的跟读，量的积累会引起质的变化。
8.英语的听读训练，既然是训练应该是精听，家长一定要在孩子身边陪伴。录音放一句，暂停后再模仿跟读一句，必须较为精准。千万不要随便给他放，边玩边听。有的家长认为边玩边听就行，这是大错特错的，边听边玩一年最后结果会竹篮打水一场空。因为对于英语不是母语的中国孩子，靠英语自然习得获得英语输入，来学习英文是不可能的，除非你请个外国保姆天天陪伴。所以要想获得较为理想的英语输入，就必须精听录音，进行跟读。
第二阶段可以整篇故事完整听下来（我有配套的mp3，还在整理中，会发出的），但是，是有前提的，即在放过一句录音后，孩子不看书应该能够准确的复述出来，同时孩子能独立指读书中每一句，并知道意思。第一阶段书大概要精听20遍以上（分5天进行，一天4遍），达到这个要求，再进行第二阶段的学习。请注意，即使孩子第一阶段很熟悉了，也要让孩子精听20遍以上，为什么？这就是再给孩子进行英语的语言输入，这是需要长期重复、积累和坚持的。这也是培养英语语音、语感和纯熟口语的前提条件，切记要和孩子一起多次精准重复，才会有效果。英语的听读训练，既然是训练应该是精听，家长一定要在孩子身边陪伴。录音放一句，暂停后再模仿跟读一句，必须较为精准。第二阶段可以整篇故事完整听下来（我有配套的mp3，还在整理中，会发出的），但是，是有前提的，即在放过一句录音后，孩子不看书应该能够准确的复述出来，同时孩子能独立指读书中每一句，并知道意思。第一阶段书大概要精听20遍以上（分5天进行，一天4遍），达到这个要求，再进行第二阶段的学习。请注意，即使孩子第一阶段很熟悉了，也要让孩子精听20遍以上，为什么？这就是再给孩子进行英语的语言输入，这是需要长期重复、积累和坚持的。这也是培养英语语音、语感和纯熟口语的前提条件，切记要和孩子一起多次精准重复，才会有效果。
第二篇：幼儿园“宪法跟读”情况总结
幼儿园“宪法跟读”情况总结
XX年12月4日是中国首个国家宪法日。从10月23日党的十八届四中全会通过《决定》，提出将这一天定为国家宪法日，到11月1日全国人大常委会表决通过《关于设立国家宪法日的决定》，以立法形式予以确定。宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，在社会主义法律体系中处于核心的地位。一切法律都是依据宪法制定的，宪法是一切法律的母法。一切法律、行政法规、地方性法规都不得同宪法相抵触。维护法制的权威，首先是维护宪法的权威。宪法日的确定更是党和国家对依法治国的坚强决心。宪法序言明确规定：“全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实。
我园领导高度重视本次“12.4”国家宪法日法制宣传日活动，园长主持召开动员大会，认真学习上级《关于开展XX年国家宪法日暨法制宣传日活动》的通知的精神，确定了本次活动主题和指导思想以及活动内容，明确了各职能部门在这次活动中的职责分工。
1、营造一种浓厚法制宣传氛围
XX年12月4日---12月19日悬挂“弘扬法治精神，建设法治中国”宣传横幅，开展“我是小小法制宣传员”活动，发放宣传资料，营造一种浓厚法制宣传氛围。
2、上好一堂法制教育课。
每班开展一节法制宣传主题活动，如《遵守公共秩序》、《预防陌生人》、《意外来了怎么办》等等，运用游戏、故事、谈话等活动，把通俗易懂的法律常识、自我保护意识教育纳入日常教学内容之中。
3、开展一次主题班会活动。
各班充分利用“12.4”法制宣传日的契机，召开一次班会，如《我会保护自己》等对幼儿进行法制教育，教育幼儿做懂法、守法的小公民。
4、组织一次全园教师学习宪法知识的培训。
组织广大教职员工进行宪法知识的学习和考试，让广大教职员工通过学习，努力营造法制宣传教育的社会氛围，进一步加强对法律法规的深入认识。教育广大教师员工自重、自省、自警、自律、自励，用法律的武器自我保护，不断增强法制教育的实效性。
5.组织教师参加一次网络答题活动。
组织全体教师参加全国普法办组织的“百家网站暨中国普法官方微博宪法知识竞赛”活动，参与率达到百分之百。
6、开展一次面向家长的普法宣传活动。
利用校园广播播放以宣传《宪法》、《未成年人保护法》等法律法规为重点内容的法制宣传活动，发放以《大手拉小手增强自我保护培养合法小公民》为主题的致家长一封信，发放《平安兴隆宣传手册》等途径，多角度的向家长宣传法律知识和教育方法，增强家长的守法、用法意识，从而让法律走进每个家庭，让知法、守法的家长成为孩子们身边最直接的榜样与表率，达到向幼儿言传身教的目的。从而形成幼儿园、家庭、社会“三位一体”的法律、安全、道德教育格局。
总之，通过开展法制宣传系列活动，不但在广大师幼中掀起了学法、守法的法制宣传热潮，而且进一步增强了全体教职工的法制意识和权利意识，普及法律知识，提高依法执教能力，促进依法治校依法治教的进程，今后我们将认真总结经验，以新的姿态，新的措施开展明年的普法工作。
XX-12-5
第三篇：跟读申请书
跟读申请书
广东工业大学研究生招生办公室：
尊悉贵校（广工大研字[2003]8号、[2004]7号）文件规定的：“凡跟班攻读我校工程硕士的学生，按研究生课程进修班收费标准收取学费，该生考取工程硕士生后，补齐工程硕士生应交的学费。若在2年内，该生未考取工程硕士生，不再进入跟班学习。对修满教学计划规定的学分者，按研究生课程进修班结业，颁发广东省学位委员会办公室统一印制的研究生课程进修班结业证和学习成绩单”；“结业4年内（含4年）考取与进修专业相同工程领域的工程硕士生者，补齐工程硕士生应交的学费。除此之外的结业者考取工程硕士生，应全额缴纳学费。重修全部课程。”“对提前完成培养计划规定的课程学习和论文工作者，只可提前1年进行学位论文答辩，达到授予学位水平者，授予学位。”、“在学期间，学位论文（设计）中期考核优秀（成绩必须达到学位课平均成绩85分以上）；或有以第一作者公开发表的与本工程领域相关学术论著；或有与本工程领域相关的科技成果），可由本人提出申请、导师推荐提前答辩，再由学院学位分委员会审核后报校学位办公室进行资格审查；申请提前答辩者，必须在答辩资格审查时，交纳全部学费。”
本人自愿跟读广东工业大学领域工程硕士研究生。
特此申请！
本人身份证号码：获得学士学位年月： 通信地址（邮编）：
联系电话：
跟班进修校外教学点[参加广州市教学点者不填]：
申请人（正楷签名）：
年月日
注：
1、本申请书请于每年春季开学的第一周前（即2月底），递交广东工业大学研究生招生办公室。
2、本申请书亦适用于跟读工商管理硕士（MBA）、高校教师在职攻读硕士等非全日制硕士生。
第四篇：中国传统文化跟读朗诵
中文名: 启蒙经典
别名: 中国传统文化跟读朗诵丛书第一辑 资源格式: MP3 发行时间: 2003年 地区: 大陆 语言: 普通话 简介:
《启蒙经典》共三册，定价28元/套，随书赠送MP3光盘。三册内容目录为： 第一册包含内容：三字经，百家姓，千字文，弟子规，名贤集 第二册包含内容：声律启蒙（上），声律启蒙（下）第三册包含内容：德育启蒙，增广贤文，朱子治家格言 书样和光盘图样见下图：
主题相关图片如下：
《中国传统文化跟读朗诵丛书》编写说明
本套丛书是为配合“累积式”天才儿童培养方案而编订的。根据儿童的生理特点，书本采用横排版式，以便更能适应儿童的生理特点和阅读习惯。本套丛书不但配有MP3语音光盘，并且提供了科学有效的学习方法，因此称之为“有声有法”，这是本套丛书的最大特点，是其他相类读物所没有的。丛书的选材和注音参考了多种相关读物，采用最通用的读音进行标注。丛书所配语音文件还特别注意到读音与标注的统一，从而避免了在其他相类读物中普遍存在的读音和注音不统一的问题——这个问题常常令学习者在学习时感到十分迷惑。
第一辑启蒙经典选择了《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《名贤集》、《弟子规》、《德育启蒙》、《增广贤文》、《朱子治家格言》、《声律启蒙》等内容，这些内容基本上都是家喻户晓的，只不过用大字注音方式出版，并全部配以普通话标准语音朗读，则还是一种尝试。象《增广贤文》、《声律启蒙》等启蒙读物，我们至今还没有见到有同类的有声读物出版。
配套语音光盘的内容全部是MP3语音文件，每个语音文件所包含的学习内容都是结合我们的学习方法，在适应儿童生理和心理特点的基础上特意编排的，也是我们的首创。学习时每天听同一个语音文件，一天听三、五遍，一周后听下一个文件。上周听的内容可以继续复习。经过一段时间的学习后，我们可以看到在学习上由量变到质变的过程，孩子经过一、二周的学习，一般都可以达到背诵的目标，跟读的孩子还可以认识书本上面的全部汉字。
光盘对《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》等内容还提供了跟读语音文件，这是本套丛书中要求背诵的内容。由于光盘容量等方面的原因，没有提供全部的跟读语音文件，需要其他跟读语音文件的用户，可以到“育心园”-宝贝教育网（网址：http://www.xiexiebang.com）中另行购买，农村或经济条件比较困难的用户，如果不能购买到MP3播放设备，需要磁带或CD的，也可到“育心园”网站联系购买。
“育心园”网站是提供“累积式”教育法综合介绍和教学资源的专业网站，用户在学习时遇有任何问题均可在此网站得到专家的解答。需要应用“累积式”教育法学习其他方面的内容的用户，也可以在此网站得到相应的教学素材。我们鼓励各地用户应用“累积式”教育法在当地开办培训班，有关开办培训班的具体方法和要求也可在“育心园”网站下载相关资料。
虽然本套丛书的适用对象主要是面向0-13岁的儿童，但对有志于学习和研究中国优秀传统文化的其他人群也是同样适用的。本套丛书力求体现原文，原汁原味，先求熟读，再求理解。鉴于解释类的相关读物已经很多，我们不再打算编写相关经典文献的解释读本，需要的用户可自行到书店购买，与本套丛书配合使用效果会比较好。现行读物对古文的解释，往往见仁见智，这是学术界的正常现象，望读者注意鉴别。
我们知道，教育的对象是人，因此，教育的根本在于育人，培养人格健全、品德高尚的人才是教育的第一要务，其次是能力的提高，再次才是技能的掌握。可惜的是，现在许多人以为教育就是学习技能，以为只要有本事，就可以走遍天下。如果没有良好的品德，技能再好，也不是我们需要的人才。从另一个方面说，如果一个人代表社会的反面，他的技能越好、本事越大，对社会的危害就越大。因此，教育是不能不考虑品德这一要素的。
实践证明，学习启蒙读物是培养儿童优良品德的最好方法，不需要喋喋不休的说教，不需要不由分说的打骂，尊重父母，友爱同学，努力学习，奋发向上，在学习中孩子们自然就可以达到这样的品德。
启蒙经典、古文经典这样的名词，仿佛是离我们很遥远的事情了，我们正是这样的一代，在我们这一代，多数没有接受过良好的道德启蒙教育，不懂古文，不读《春秋》，不阅《史记》，不解《资治通鉴》。现在，是我们重新重视中国传统文化，重新将祖宗留给我们的优秀文化遗产发扬光大的时候了。
特别感谢深圳大学文学院应用语言学研究所所长张卫东教授在百忙之中为本套丛书写序，深圳市无线电管理办公室主任、西安电子科技大学兼职教授张俊焕同志为本套丛书题写书名，深圳市无线电管理办公室陆雁同志在本套丛书编订过程中提出了许多积极的建议，在此一并致谢！
编者 二00三年 深圳
《启蒙经典》第一册封面图样
关于《启蒙经典》与其他相类丛书比较有什么特点的说明
现在市面上有不少与读经相关的书，比较有名的是北京四海、福建绍南等公司提供的。我们也是购买过不同版本的教材的。我们的教材概括起来有如下特点： １、书的版式不同。我们是横排版式，书是横着看的，这是充分研究了儿童的生理特点，为适应儿童的阅读习惯而编排的。不要小看这点变化，没有认真研究是不清楚这点区别的，儿童个小，通过左右平移眼光是比较方便进行阅读的。而竖排往往需要通过身体的移动来达到阅读的目的。我们的这个优点自然也是竖排的缺点了。
２、录音文件柔和。这也是我们特别注意的一个方面。其他公司的产品往往是声音宏亮，这样短时间听没有什么问题，长期听就容易累耳朵，而我们因为特别注意到这个问题，声音非常柔和，适于长时间学习之用。加上我们的童音跟读，亲和力非常强，试验过的许多朋友都有经验，知道孩子听过我们的录音文件，再也不想听其他人的录音文件了。有一家公司提供的跟读文件，童音有气无力，孩子听着非常难受。这也是我们从实践中知道的一个方面。我们的配套语音文件部分内容同时配套跟读版(学习用)和朗读版(复习用)，这也是目前还没有发现其他公司有的特点。
３、配套学习方法。这是所有相关书中所没有的，是我们的发明。我们的录音文件都是配套“累积式”教育法的，文件的时间长度是精心准备好的，有了科学的安排，学习起来就非常方便。反观许多提供磁带或ＣＤ的产品，没有科学的学习方法，课程量和学习时间长度都要靠家长去把握，因为没有配套的素材，难以科学安排，学习效果因此难以保障。很多家庭学习半途而废，不能只怪家庭，这些公司提供的教材没有科学的学习方法是主要的原因。更有一些公司连语音也没有，只出书，奇怪他们为什么也来出书。这种书真的只能“小朋友，跟我读”了，而现在能读古文的父母很少，读得准的就更少了。没有科学的方法，要坚持就是非常不容易的事。
４、书本的质量。看看我们的书样就知道了，我们的内文纸张是８０克的（其他公司一般是采用更薄的），文字的校对方面，我们下了非常大的功夫，目前还没有发现有错误的。重要的一点，我们的录音文件读音与标注是绝对统一的，而其他公司的产品普遍存在读音和注音不统一的问题，这个问题常常令学习者感到十分迷惑。
５、编者的认真负责精神。我们是非常认真做这件事的，凡是在本站认真停留过一天以上的用户，应该都有这种体会。我们不但拥有自己的完整的理论基础，而且总结出科学简单的教育方法，这是任何其他公司都不能相比的，可以说，许多公司是冲着利益而来，根本就没有心思静下心来认真地进行研究，他们的产品往往是通过财力集中一定的人力拼出来的，根本没有属于他们自己的特色的东西，造成各种产品一哄而上，良莠不齐。我们的产品都是我们自己一点一滴积累起来的，我们的方法是我们从实践中总结出来的，我们不但应用到自己的孩子身上，而且有相当多的其他的学员从中受益。我们相信，群众的眼睛是雪亮的，用心血浇灌出来的东西，跟那些拼凑出来的东西，孰优孰劣，大家是可以分辨出来的。有些人反对读经，就是看不惯其中的“文化商人”现象，一个人自己不读经，他的孩子也不读经，可是他却在推销经书，一套动不动就要数百元，是怪不得别人有看法的。我们的书一套定价28元，彩色印刷，三本书＋一张光盘，是所有经典教材中最便宜的，目的就是让更多的人能读得起经，配套教学方法，是让更多的家庭知道如何读经，能坚持下去，不会半途而废。希望大家明白我们在这方面所作的努力和良苦用心。
中国传统文化跟读朗诵丛书－启蒙经典－序
序
鲁迅先生有一篇文章，提出“我们应该怎样做父亲”的问题；读了赖国全先生的《“累积式”教育法介绍》，发现他也提到了同一问题，不禁反躬自问：我这个快做爷爷的人，当年是怎样做父亲的呢？这做饭洗尿布什么的，我全包了，任劳而无怨；女儿一满月便全托，妈妈每天下班必是要去看看，我呢，只是星期六下班，一辆自行车载着一家三口儿回姥姥家，一块儿度个周末，心想也够了。孩子两岁，妈妈开始教她背唐诗，小家伙不肯，小屁股上挨了轻轻一巴掌，含着泪哽噎着跟着念了三遍，咳，居然能背下来了！妈妈晚上说起此事，我嘴上没说，但心里一则以喜，一则不忍。后来上了托儿所，晚上接回家，当时我们住“筒子楼”，十来家人用一个厕所。一次她如厕后飞也似的跑回家，一路跑一路喊：“爸爸爸爸！我看见‘人’了！”原来，厕所门上印有“保持卫生，人人有责”，这是她有生以来在一个非书本的文字使用场合认出的第一个字，她是何等地兴奋哪！我们女儿每晚八点半上床睡觉（否则大人就没法儿备课），钻进被窝躺定之后，爸爸要讲个故事，女儿要背一首唐诗。有一次背到“危楼高百尺，手可摘星辰”，她就不肯背了，为什么？她伸出小手，指指窗外——窗外黑洞洞的，“我怕„„”这又让我们很高兴——她不光能背，还懂一些了。
现代科学已经证明，儿童时期是接受教育的最好时期，可惜时至今日，仍有不少人不知道教育要从儿童抓起，不知道如何做父亲，以及怎样做才是一个好的父亲。
赖国全先生是个令人敬佩的好父亲。为父之后，他十分认真地想了“我将如何做父亲？怎样做父亲？做一个怎样的好父亲？”为此，他研究教育学，研究传统文化，研究中国经典，又进而把这一切跟自己电子工程师的特长相结合，构思并实践了《“累积式”教育法》，取得可喜可贺的成绩。近年我们在大学里开设《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《礼记》等“经典诵习”课程，就是要求学生熟读、背诵，很受学生欢迎，而选课的大部分是经济、法学和理工科学生。他们说：“经典诵习可以充实我们的精神世界、丰富我们的精神生活。”从赖国全先生的女儿，到我们的大学生，实践证明，传统的四书五经，仍然是他们喜闻乐见的，仍然具有令人折服的魅力，仍然是开启青少年精神与智慧之门的金钥匙。
社会竞争日趋激化，不重视子女教育的父母如今恐怕找不到了。但是，如何“重视”？许多家长一“重视”起来，便“威逼”加“利诱”，学是学了点东西，却也同时“剥夺”了孩子“幸福的童年”。所以，光有好心还不行，还得讲究教育法，有没有科学的教育法，结果可能是完全不同的。
现在，我们女儿在奥斯陆大学攻读学位。如果人生可以再来一次，我倒是愿意考虑接受赖国全先生的《“累积式”教育法》，让女儿的启蒙教育来得更轻松、更系统、更有成效些。
为配合《“累积式”教育法》，由赖国全先生主编的“中国传统文化跟读朗读丛书”即将付梓，这是件很有意义的事情，希望能引起更多年轻父母的注意，希望《“累积式”教育法》能在更大范围的实践过程中得以发展与完善。我一辈子学中文、教中文，愿意为此说几句话。是为序。
张卫东
癸未年仲夏于深大新村
各位朋友，因所在的网络中心监控每台电脑，上司已经勒令不得通宵开机，因此，放源的时间只能是上班时间了，也就是9：00-17：00。对由此造成的不便，深感抱歉。
第五篇：儿童学习英语_跟读
学习英语
用跟读的方式学电影不是我发明的，在国内最早提出这一学习理论的应该是新东方了。大约在十年前，新东方网罗了许多从事英语教育的非传统怪才。这些家伙学英语都不是科班出身。用跟读的方式学习电影，就是这些家伙们率先提出的。但是，据我所知，很多这些家伙们后来都离开了新东方，新东方由于越发壮大，也开始聘用一些传统的英语人才，教育手段也开始“走上正轨”，回归传统，多少让我感到有些遗憾。如果说我本人对这种电影学习理论有什么特别的想法和做法，就是第一：提出了电影只能精读精学，不能泛学泛听的理论。因为当时，新东方还是鼓励大量精泛结合的学习电影方式。我的研究表明，在学习的初期，泛学电影是毫无意义的。第二：如何在自己的孩子身上，实现对电影的精学精读。当时在新东方，比我小若干岁的启蒙老师刘华阳，主张孩子从小就给他放原版动画片，认为这样等孩子长大了，英语就自然会滚瓜烂熟。我的研究表明，只有极少数的孩子，会从小只对英语动画片感兴趣。大部分孩子，还是都会被日本动画片，或国产喜洋洋之类的把眼球吸引过去。所以，对于咱们这种比较淘气，比较坐不住，对英语不感兴趣的孩子，必须采用另一种方式，进行电影教育。我还是从头说起吧：
大约是在2002年左右，我三十八岁，开了一间网吧，小日子过的还算红火。忽然一天，横祸飞来，一起“火烧蓝极速网吧”的悲惨事件，把我们北京的很多网吧一下子逼上绝境。在被迫关张前，本区的某部门又狠狠敲诈了我一笔，把柜台上所有的现金都拿去了。一家人顿时开始靠喝西北风度日。
现在大家觉得我当初可以辅导儿子学英语，可能会觉得我的英语起点很高，其实不然，我是60后，上大学的时候，学习的是德语，我的英语基础也就是中学时代学的那点英语，2002年，本来经营网吧的我，因为不得以的原因，38岁的我不得不再次出去找工作，为了找到一份好点的工作，我发狠用3个月的时间学习了10部电影，英语水平得到飞速提高，特别是表达能力，我也凭借英语的实际能力顺利地找到了一份工作。回头看，虽然当时英语水平得到了一定的提高，但是对英语的理解，真正的提高，还是在和我儿子一起学英语的这六年。我参加了一个新东方4+1口语强化培训班，深受启发。但是，我发现新东方的4+1 里面，只有两个环节是对我适用的。一个是语音训练，另一个就是电影跟读训练。
我需要在最短的时间内，精学美国几部电影，并做到将每一部电影都烂熟于胸。
在历时一个多月的新东方集训班里，我除了上语音课时，丝毫不差地完成了听课任务，其它课上，我几乎完全用于对所学电影的听读录音上了。我有一个随身听。上其他课期间，电影录音磁带，一直在耳边重复播放。我发现，就这么整盘磁带整盘磁带的反复听读，依然不足以让我消化电影内容，因为大部分语句是跟读不上的。老师的意见是，不管你跟的上，跟不上，就那么瞎跟着吧。我呢，还是决定回到家里之后，用VCD光盘，一句一句地分解消化。很显然，只有经过分解消化跟读了的电影，再整体跟读学习，才会有显著学习效果。如果完全是模糊式跟读，许多听读时间依然是浪费的，是没有显著收获的。
学习班结束后，我把在学习班里学习过的四部电影，又利用了一个月的时间，细细地分解跟读消化。手里拿着打印出来的剧本，对着电视机，一句一句跟读模仿。一开始，困难重重。耳朵听也听不清楚，舌头绕也绕不过弯来，对方连读太快，省略太多。我利用暂停键，从第一句话，第一个单词开始，一个单词一个单词，一句话一句话的死啃死磕。
一张盘的内容基本啃完了，我想，必须反复重复跟读很多遍，才能烂熟于胸，才能让口音达到鱼目混珠。于是，接下来的一星期中，我一遍一遍地反复跟读同一部电影，同一张光盘。一天十二个小时连轴转。
第一部电影我跟读了一百遍以上，直到烂熟于胸。我又开始学习第二部。事实上，第一部电影把舌头屡直了，1 / 16 到了第二部，就省力多了。
看来真是等不及啊，我简单介绍一下，一开始是迪斯尼神奇英语学两遍，52个星期，然后是续集 6课 三个月，第一部电影《睡美人》学了四个月，然后是《狮子王》
1、2 每部大概3个月，然后是《小泰山2 》盘有问题没学完，然后是《风中奇缘》盘质量不好又没学完，然后是《亚特兰蒂斯》语言已经开始变难了，还有《小美人鱼》《埃及王子》顺序可能有些不同，我记不大清了。最后五年级开始学《成长的烦恼》第一季，六年级学《成长的烦恼。其实，学《迪斯尼神奇英语》是为了能够学原版动画，但是原版动画也弊端很多，所以，只要孩子心智发育够成熟，一定要尽早开始学美国电视连续剧。《成长的烦恼》是最最好的美剧教材，可以从小学四年级开始学，一直学到初中毕业。原版动画片也只是个过渡而已。所以最先学习的次序，最好是，睡美人-小泰山2-埃及王子-狮子王1、2-小美人鱼-海底总动员-风中奇缘。作为初期两年的学习，足够了。
当时，我爱人看我如此疯狂地学习外语，都对我有意见了，说我这是逃避现实，不去找工作。要说逃避现实，或许还真有点儿，因为一部电影烂熟于胸之后，你对英语忽然产生了一中奇妙的感觉，一种无比亲切的感觉，你就好似吸上了大麻一般，对这种声音非常渴望。
我的朋友用哪种泛学电影形式，十年的时间学了一百多部美国原版电影，但是他的学习效果，远远达不到我那种急功近利的需求。我必须寻求短期突破，所以，我不轻易放过每一部电影。要么不学，要学就一下子学透。我爱人天天逼着我出去找工作，而我又知道，在没有羽化成仙之前，是找不到好工作的。所以我的压力简直沉重的不得了。
我说过，我是80年的高中毕业生，考大学时英语也仅占30分，上大学后学的是德语，没学过第二外语，所以英语停留在“open door 开门办学，和good good study day day up ”的水平，基础之薄弱，可想而知。所以，一切无异于从头再来，基本上是从ABC学起。
我重复说这些话的意思，就是为了解答有些家长提出的疑问，说自己的英语基础薄弱，没办法用这种方法辅导孩子。我现在已然非常清楚，即使那些所谓基础并不薄弱的家长，从前接受的是传统英语教育，恕我直言，这种传统英语教育，学了十年，二十年，也是跟没学是一样的。
只有开始精学电影了，你才会明白，什么是英语。精学电影，学过一部，就有一部电影的水平，学过两部，就是两部电影的水平。大人孩子都一样。用传统学英语的方式，学习二十年，从某种意义上说，也没有达到精学精读过一部电影的水平。
因此，大家可以想象，三个月后，当我把十部美国原版电影生吞活剥了是一个什么样的概念。我的十部电影分别是《阿甘正传》《西雅图不眠夜》《毕业生》《漂亮女人》《白宫奇缘》《情归巴黎》《真假总统》《费城的故事》《达旺鱼》《罗马假日》。请大家注意，这些是我当初学习的十部电影，并不是我现在要给大家推荐的学习电影，特别是，不是给孩子们推荐的学习内容。我知道很多家长非常关心问题。我一直卖关子不说，是因为，我怕你没有耐性，在没有充分了解这种方法的具体做法之前，就匆忙上阵。
十部电影的水平，足以让我羽化成仙了，我凭借英语的实际能力顺利地找到了一份工作。收入不高，但离家很近，并足以把全家人从正在下沉的泰坦尼克号上解救下来了。接下来，我的儿子就六岁了，开始上小学一年级。
需要向大家说明的是，我教儿子，需要拥有十部电影的水平。而您教孩子，一部电影的水平就足够了。原因很简单，我那个时代，世上本没路，我必须自己走出一条路来。我必须具有替孩子挑选适合电影的能力，我必须能够对电影的台词能够达到充分到位的理解。而你们就不用了，因为孩子的第一部电影，我会帮大家一把。关于电影学习期间，剧本台词的理解，我会利用业余时间，尽可能帮助大家一把。当初我学电影，启蒙老师是新
/ 16 东方的刘华阳老师，我是花钱学的，还不便宜。我充分理解开始第一步迈出十多么的困难，写这部篇的目的，就是想帮助大家迈出第一步。
也许有的人嫌我啰嗦，着急看具体学习步骤。我把我本人学习电影的方式介绍给大家，是为了让大家明白，不管您现在是什么基础，在今后的小学六年中，把自己孩子教育出来的同时，把自己也教育出来，是非常可能的。呵呵，我忘记说了，这种学习方法不需要你家宝贝有毅力，但是需要你有毅力，每天能够自己拿出饭后一小时的时间，陪伴孩子，督促孩子，用鞭子抽打着孩子一起来学习。后面我会具体解释，为什么不需要孩子有毅力，有兴趣。为什么不需要孩子很乖，很听话。
如果在有人手把手免费指导的前提下，您连每天拿出饭后一小时的毅力都没有。那么，恕我直言，您真的不配为人父母。要知道，从一般意义上说，英语会给孩子的学习生涯带来多么大的痛苦和折磨吗？难道您不希望您的孩子和大粽子一样，一天单词也没背过，一篇课文也没背过，傻呵呵地不知不觉就把英语学出来了吗？如果您不信服这种方法，自然另当别论。
现在开始，我要说具体方法了。之所以要拖这么久，才开始介绍具体方法，是因为这种方法所包含的道理，如果大家不能够充分理解，告诉您具体方法，也会执行走样儿。
事实上，对于一个有心人来说，看到这里，早已经不需要具体方法了。所谓外行看热闹，内行看门道。明眼人只要听我说道：“电影只能精学，不能泛学。”这一句话就够了。具体精学的办法，我相信，很多人自己也是可以研究琢磨出来的，而且可能研究出来的方法比我更科学，更有效。
前面很多人提出这样一个问题：
一、孩子没兴趣怎么办？
二、电影语速太快，我们根本跟读不下来，怎么办？
三、先学什么？后学什么？
我一边解答上述问题，一边告诉大家，我们当时的情形是怎么样的。首先解答第一个问题，孩子没兴趣怎么办？
作为一个非教育界人士，在这里，我不得不板门弄斧一下了，先谈谈儿童教育的一个普遍规律。
我从前一直在小升初或初中一年级组晃，看到有些家长经常写这样的帖子：“昨晚又跟孩子大吵一吨！现在的孩子都怎么了，不能说！” 其实，不是现在的孩子怎么了，无论是孩子还是大人，本来就是不能说的！“说”意味着毫无意义的指责和抱怨，本身就是最大的负面行为，招致孩子的激烈反抗是再正常不过了。
我们教育孩子，绝对不能靠说！而是为孩子指明一条切实可行的道路，然后用鞭子往上赶。前提是，我们指明的道路一定要科学具体，具体到每天的每一分钟该做什么。孩子可以不明白为什么，但必须照做不误。就好比是爬山，你必须告诉孩子下一脚应该迈上哪一块石头，再下一脚迈哪一块。
现在有许多教育理论说，孩子学习要凭兴趣。这话不假，但是都指望孩子有兴趣，我们大人真的就不要活了。我家邻居的一个小孩儿，充满兴趣地跟着一个老外（就是我替他打官司的那个老外）学了三四年英语，但是收获甚微。没办法，尽管是近水楼台，她妈妈不信服我的方法，却就信服老外，我只好把我认识的老外介绍给了她。
我想几乎每个外教班，孩子们都是非常有兴趣的，因为老外特别会调剂气氛。但我也相信，很多孩子学习的结果与我们家邻居那个小孩子差不多。
/ 16 总之，我采用的是一种科学的职业培育方式。就好比是练钢琴，练体操或练跳水。大家都知道，许多有成就的钢琴家，开始都是一边流着眼泪，一边谈钢琴的。关键是，做家长的必须非常明确，您每天究竟要孩子做什么？你还要明确，孩子目前的状况，完全能够做到你所要求的，然后才可以采用强迫手段。
对于我们家大粽子，一开始学习《迪斯尼神奇英语》（后面我会向大家做介绍，孩子在学习原版电影之前，必须先学这套教材一年至一年半）的时候，我就告诉他，每天学习一小时电影是必须的，雷打也不能动的。很多人提问题说，孩子一看就是很多集，不愿意在一星期内看同一集。那么这个您就不能遂孩子的心愿了。首先您必须打消一个顾虑，认为孩子必须有兴趣才能学好英语。不管您用什么样的手段跟孩子讨价还价，最终这一点，一定要强迫执行。
教育孩子，总有孩子愿意做的事情，和孩子不愿意做的事情。我们不可能什么都依着孩子。关键是，您不要把这件事归属到孩子愿意做的事情里面，而是要归属到孩子不愿意而必须去做的事情就OK了。
事实上，直到最近，我教《儿子好汉两个半》时，儿子在学习时间上依然会跟我讨价还价。他对英语的兴趣已经如此浓厚了，却依然一分钟也不愿意多学。
在回答第二个问题（电影语速太快，我们根本跟读不下来，怎么办？）之前，我必须声明一点，从现在开始，越往后面，我就会说的越详细具体。但我依然认为与大家在关于英语教育理念方面，沟通的还不够充分，建议大家先去我的博客http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_1348540560_0_1.html 充分了解一下我的全部想法，然后再来看我怎么说具体学习或教育方法。
博客的内容比较枯燥，而且全都是理念性的，大家将就着看吧！无论学习什么样的方法，大家必须首先充分了解对方的理念，只有大家真的把所有的道理都想明白了，学习具体的方法，才有意义。
其中有些博文里面有我的QQ号码，和《妈妈学英语高级群》号，大家尽量不要加我的QQ号，因为今天一大早，就把我的机器顶爆了，害我重启几次，耽误时间。
以下是部分博文提示，其中有些博文里面有我的QQ号码，和《妈妈学英语高级群》号，大家尽量不要加我的QQ号，因为今天一大早，就把我的机器顶爆了，害我重启几次，耽误时间。http://blog.sina.com.cn/s/blog_506118900100ifuu.html 大家一起来带孩子跟我学原版英文电影
http://blog.sina.com.cn/s/blog_506118900100igbi.html 大家一起来带孩子跟我学原版英文电影二
http://blog.sina.com.cn/s/blog_506118900100iggt.html 大家一起来带孩子跟我学原版英文电影三
http://blog.sina.com.cn/s/blog_506118900100ilrf.html 孩子什么时候学习外语最好
http://blog.sina.com.cn/s/blog_506118900100imem.html 妈妈怎么学电影
/ 16 http://blog.sina.com.cn/s/blog_506118900100ioc9.html 如何练习“说”！
(http://blog.sina.com.cn/s/blog_506118900100ipt6.html 英语水平是如何快速提高的
关于第一个问题，孩子没有兴趣怎么办，我们还要补充几点。
1在孩子的成长教育过程中，我们不可能什么事情都依着孩子。所以，当有的父母总是纠缠着问我，具体应该怎么强迫的时候，我就会问他，对于您的孩子，其他他不愿意做的事情而您又必须让他做，对这种事情，您是怎么处理的，那么一天一小时的外语，您也照方抓药就行了。我们在强迫孩子的同时，必须要为他能够有效度过这一小时，提供尽可能的帮助：帮助他减轻枯燥程度，帮助他增加学习效果。
对于5岁以下的孩子，看过我博客的家长都知道，我是不建议学外语的，特别是不能用这种方式学。如果5岁以下的孩子一定要接触外语，那么用强迫的方式绝对不人道，而且由虐待儿童的嫌疑。您可以用您现行的一些方式，从兴趣的角度，从玩儿的角度，让他对英语耳濡目染。至于效果如何就因人而异了。只有一点是肯定的，5岁以下的孩子，只能运用一种感受的方式去接触外语，绝不能一个单词一个单词地、鸡鸭鱼肉的去学习外语。可以肯定，几乎所有按照这种方式教授外语的机构，几乎都不能让孩子得到很好的发音。孩子在不能得到很好发音的前提下，就学习可能一辈子记忆下来的单词，其后果是不堪设想的。而且，在5岁以前，即使您鸡鸭鱼肉的学会了一些单词，与5岁以后通过接受我们的职业训练方式而掌握的浩瀚单词量相比，真不过是九牛一毛，沧海一粟，您还让她学干什么。
我们目前谈论的强迫式教育法，主要真是针对5~7岁儿童。
因为这个年龄段的儿童，说大不大，说小不小，说听话不听话。但是绝对已经可以接受被迫式教育了。正因为孩子依然还很稚嫩，所以我们家长要为孩子这一小时提供全程帮助。首先我们所选择的入门级教材《迪斯尼神奇英语》本来就很容易学，如果您买的是VCD盘，或DVD盘，那么根据它盘中本身的编排去学习，一个小时正好一张盘一课的内容。对我们家长和孩子来说，都很轻松。由于它是按照孩子的学习习惯和特点来编排的，一课内容本身也有很多重复。所以网上才有一课内容二十分钟的缩减版。对于缩减版，您就一次学三遍好了。
通常孩子看第一遍，是没有任何压力和痛苦的，但是我们要求孩子一星期以内看同一张盘，而且还要尽可能地跟读学习。这个就不是孩子能够自愿做到的了。
所以我们应该这样去学，总体安排上，将《迪斯尼神奇英语》二十六课的内容，每星期一课先从头至尾学习一遍，一共是二十六个星期。然后从头再来，用二十六个星期再学一遍。
在第一遍中，家长要其带动效应，就是家长要大声跟读，然后要求孩子学自己的样子跟读。有些地方稍微有点难度，家长也要利用暂停键，自己先跟读句子，然后，让孩子重复自己的跟读的句子，好像让孩子在模仿家长的读音。
可以肯定，我们家长的发音，一开始一定不太准，但是，依然有意义让孩子跟着家长念。因为孩子跟着VCD有可能跟不下来。由于我们家长本身就在模仿光盘内容，所以这个不太准，也是关系不大的。只要让孩子能把这句读下来，以后就让他跟着光盘读了。
我们的发音训练的理念，是让孩子跟着原音练习发音，而不是学家长的发音。但并不意味着，家长不带读。孩
/ 16 子的口音，将随着学完《迪斯尼神奇英语》，而后再不断学习电影三四年后，才能逐步定型的，并且最终会拥有一个完美无缺的地道语音。所以不用担心，现阶段会受到家长口音的影响。
在学《迪斯尼神奇英语》，期间，家长唯一要做的是别把TH和V两个辅音念错了。TH是一定要把舌头长长地伸出来，发的时候让上下牙咬住舌头。V这个辅音，是用上牙咬住下嘴唇，与W（上下嘴唇合拢不露齿）一定要区分出来。TH音发的以后，一定会让别人看见你的舌头，V的音一定会让人看见你上面一排牙齿。所以我们可以把这两个辅音，分别叫做“露舌音”和“露齿音”。尽管英语的发音，每一个原音，每一个辅音都非常讲究。但是大家只要把这两个搞定，其他的慢慢来，都好说。英语有两个辅音，是非常难发的，一个是L一个是R。
L这个音，大家一定要找个很好的语音老师去学习，孩子要掌握这个音，真的要三四年以后，这个音的要点，是一定要发的夸张，发的充分。R这个音，大家基本可以放弃了。就用中国类似音来代替吧。如果对发音有完美追求的家长，就像我一样，那就要注意了。R卷舌音，是把舌头卷起来，然后上不着天，下不着地，悬在半空中发出来的。大家可以根据舌头的部位，然后看这电影里外国人的口型，反复模仿琢磨，才能最后搞定这个发音。
其实，R这个音，可以鱼目混珠的，真正体现一个人的语音是否纯正地道，主要是L这个音。
所以，家长在示范带领跟读的时候，一定要注意上述前两个辅音。如果能同时注意后两个辅音就更完美了。说到这里，想起我北京的家长提出要集中培训的事情。我觉得，关于发音，的确需要集中培训一天。我前一阵子在附近一家燕京宾馆开会，发现有一个礼堂非常适合给大家集中培训一天。租礼堂的费用大约是8000到一万块。但是如果来的人多，每人100块大概就能将费用覆盖下来了。
有很多元音，也是非常有讲究的，不是一般的语音老师能说明白的。不如说“E”这个原音，看似最简单不过了，但是我发现，我们中国人在发很多单词时，在|“E”这个音上，都会出现故障。最简单，WHEN 这个音，我很少听见有人，包括很多外语老师能够发的地道。不说了，这个真的要开专题了。
我们在带领孩子学《迪斯尼神奇英语》的时候，要做的第二件事，就是要经常不断地在孩子的耳朵边上做中文提示。比如，孩子每重复跟读一句：“I’m BANBY” 你就毫不吝啬地在用中文提示一句：“我是斑比”孩子跟读念：“It’s dark!” 您就赶紧说一句：“天黑了！” 通常，每句话中间有足够的时间，使你先给孩子示范跟读后，再紧接着补一句中文提示。为什么要反复不断的提示呢。
因为，呵呵，我们的前提是，孩子会经常走神儿的。后者，孩子嘴上在跟读，心里想这别的事情。我们第一，要经常把走神儿的孩子拉回来，第二，也别太在意孩子经常走神儿。反正他嘴上跟念着，即使经常走神儿，我们的目的还是可以达到的。
顺便说一句，我孩子就是走神儿大王。
我好戏那个在博文里说过，跟读句子，在对儿子进行中文提示的时候，尽量用中文对位提示。比如，“in the mountain”您一定要提示：“在这山里” 让孩子尽量能够分别感受体会in / the / mountain 每个词的独立含义，和在短语中的组合地位。
但是，对有些句子，真的是没办法做到对位提示的，比如前面那句：“It’s dark!” 天黑了，你不能对位提示成：
/ 16 “它是黑的！”这个会造成误解的。像这样的句子，只能先整体提示了。“天黑了！”提示的时候，要强调整体语言的语感。就是必须是“天黑了！”或“天黑下来了！”都行，而不能提示成：“天黑！” 后面这句的语言感觉与“It’s dark!”不吻合。
谈到对位解释，在后面学到电影的时候，很快就会遇到这样的句子：“He would have been gone”，我一般对位解释成：“他会已经走了！” 而在我们中文的理想翻译往往是：“他一定去了” 一定要明白，理想的翻译是一回事；用中文解释帮助孩子理解英文句子，是完全另一回事。在这种时候，一定要尽量将每一个词都解释出来，以帮助孩子理解。放心吧，不存在所谓的中式英语问题。因为，我们孩子反复跟读地道的原始语言，最后掌握的永远都是最地道的。
再说一下对位的问题。比如英语有这样一句话：“I’m gonna get everybody straight except you。”“除了你我一定会教训所有人。” 像这样的句子，我们中国人说话的语序与外国人是颠倒的，但是我们在给孩子做解释的时候，一定要按照老外的语序：“我一定要教训所有人，除了你！” 对于更长句子的语序问题，我们反而不用担心了，因为我们一定是将一个长句子，分解跟读，分解训练的，那就分解到哪里，解释道哪里。
呵呵，我们在补充回答第一个问题的手，已经涉及到第二个问题的回答了。但是下面，我们还是要专题回答一下第二个问题吧。
二、电影语速太快，我们根本跟读不下来，怎么办？
两个问题，大家比较关注的：第一个问题是眼睛的问题。我儿子很小的时候玩电脑，所以到上小学的时候，眼睛在班里是差的。电脑一次玩三小时以上，对孩子就会产生不可挽回的永久性伤害。所以上小学后，特别注意保护孩子的视力，大灯小灯，以及学习姿势不断反复提醒。上中学后，孩子班里30人，只有7人不戴眼镜。其中我们家粽子，就是不戴眼镜的一个。可见，一天一小时看电视，还不至于问题太大。如果大家真的关心孩子的眼睛，就别像班里其他那23个家长那样，不用心维护。
第二个问题，凡是5~7岁北京孩子的家长，如果有兴趣，可以入这个群108906038。不是这个年龄段的家长千万别进来，这个群是组织家长和孩子一起从迪斯尼神奇英语学起的。其他有兴趣入群的家长，请关注我未来对妈妈群的调整。
关于《迪斯尼神奇英语》的版本问题，网上版本很多，所以大家很困惑。我呢，六年前教的儿子，对现在的版本也不是很了解。我只能给大家提个醒。这套教材无论什么版本，总共是32课的内容。其中前26课是原集，后六课是续集。按照我当时的行情，买前26课的价钱，和买后六课的价钱差不多。我们的原则，是这32课都学的。但是先从前26课学起。所以无论大家买什么样的版本，只要能包含前26课就好了。此外，如果加入我们的学习群，群里提供免费下载影视资料，都是一些热心妈妈提供的。感觉上花二百多元买全32课的内容也是合理的。
大家好，我的名字是封云卷，今年12岁，父亲开始教我学英语是 从6岁开始的，父亲让我回答我学过多少部电影，我回忆了一下，大概有十多部电影，一年级学的是《迪斯尼英语》
迪斯尼英语对于一些幼儿园 小学一 二年级学生是一个很不错的选择，接下来学的是《睡美人》，《睡美人》是我接触的第一部用来学习的电影，其中大部分知识没有消化，但是却适应了学电影这种学习方式。接下来是《美女与野兽》1 2部，这可是部很好的学习类型片子，其中主要以歌唱为主，我感觉歌唱类型的电影对于我能提起很大的兴趣。《狮子王》1 2 3部我也挺喜欢的。可能因为这是我接触的第1部以动物为主人公的电影吧。《风中奇缘》我只学到了一半，后因比赛原因我开始学习《成长的烦恼》，现在我《成长的烦恼》第一季已经学完了。因为买不到盘了，就只好学《好汉两个半》，爸爸说《好汉两个半》的语速超快，我还真没觉得有多快。
/ 16 儿子跟我一样，记忆力不好，所学电影，他记得不全。我记得还有《planet drool》中文不知道是怎么翻译的，好像是《梦幻星球》，还有《小鬼当家》2，动画片还有《小泰山2》，《小美人鱼1》，《亚特兰蒂斯1》，《埃及王子》。《成长的烦恼》第一季有24集，每集20分钟，我们一个月学一集，所以第一季学了两年。5年级和6年级。
电影语速太快，我们跟读不下来怎么办。这个问题我们是这样解决的。
第一，循序渐进地进行跟读练习。前面我们说过，孩子在5~7岁年龄段，首先应该跟读《迪斯尼神奇英语》，这套教材绝对不存在跟读不下来的问题。
第二,大家学完了《迪斯尼神奇英语》，然后从《睡美人》开始学习原版电影。从语速和跟读练习来说，依然是具有一定难度的。首先，我们必须将《睡美人》分解成一个片段，一个片段。按照时间顺序，一段儿一段儿地来学习跟读。《睡美人》作为孩子学习的第一部电影，是我最早提出来的。很长时间以来，我经常在网上发一些小贴，介绍第一部学习《睡美人》的好处。并在两年前的一个《学英语其实很简单》的帖子上也特别强调过。现在网上也有很多人建议先学睡美人。我所以建议先学这部，是因为它的语速不算很快。刚刚好让孩子们从《迪斯尼神奇英语》拔高后，能够够得到。
第三，我一开始建议妈妈群里的妈妈们先学十分钟内容，并且要求大家先把剧本台词打印下来，好好研究一下剧本台词，把不会的单词查出来，连同音标一起标注在打印下来的剧本上。然后大家手里拿着剧本，利用暂停键，一句一句，跟读模仿。遇到长句，可以半句半句跟读模仿。遇到疙疙瘩瘩的句子，难以跟读模仿，就别着急，停下来好好研究，看看如果是哪个单词自己发不利落，就利用一些电脑语音词典的功能，把这个单词单独念几遍，甚至是几十遍。直到把舌头的弯儿打过来了，再放到句子里去跟读练习。你可以播放一句，连读三遍。让孩子也这么做。等一句一句地都跟读顺了。再把这十分钟内容，整体播放，利用AB键功能，重复播放，让孩子进行跟读练习。通常我都是跟着孩子一起练习的。直到现在也还是这样。英语这个玩意儿，多读一遍，就多一遍的收获。
第四，每十分钟的内容，要重复学习一星期。而且在这一个星期内，除了晚上饭后，要固定学习一个小时。早起、晚饭、睡觉前，这三段时间，一定要用AB键功能，来回播放本期所学的这一段。
第五，由于《睡美人》是大家学习的第一部电影，所以一开始，咱们计划要做些调整，原来建议大家先学十分钟内容，现在调整成五分钟。五分钟内容学两周。大家从早到晚全都跟这五分钟干。千万不要嫌烦，自己和孩子。原来要求大家分句跟读练习后，一定要做整体跟读50遍以上。现在对此不做要求了，可以一直是利用暂停键，一句一句跟读，但是要确保每天一小时，连续跟读两个星期。《睡美人》妈妈班原计划学习两个月，现在计划学习调整为三个月。
第六，万事开头难，好的开始便是成功的一半。如果大家能够严格按照我的要求去开始学习睡美人。您就可以学进去了，并适应第一段的跟读，以后我们大家根据自己的情况，再逐步加快进度。最终达到每十分钟内容学习一个星期的要求。
最后我总结一下，语速太快怎么办，一是要循序渐进，从简单电影学起。二就是要分解跟读，放一句跟读一句。只是这样的工作一定要反复做重复做。如果一句一句，都跟读不下来怎么办？太难的句子就放过，有些句子不是很难，却也跟读不下来，就自己先照猫画虎读几遍，把舌头弄利落了，再跟着读。一些小词如a-ing 听不清，就猜测着跟读吧。
我们尽管抱着把每一句话都吃透学透的原则去学，但实际上，我们不可能做到把每一句话都学透吃透。而且我们也没有必要将每一句话都学透吃透。无论是理解，还是跟读能力，还是最终的熟练程度，我们只要最终掌握80%，就可以进行下一段了。
/ 16 事实上当你用这种方法开始学习，比如一年之后，回过头来您再来看学习的第一部电影，您一定会发现，您的理解和跟读能力会从80%提升到85%。再学一年，再来回头，您发现时90%，再往下，95%，98%，99%。随着电影的进一步学习，两三年后，针对正在学习的电影，理解能力和跟读能力也都会逐步提高。
很多人都知道学电影要跟读，就是跟读不下来。如果能跟读下来，大家也早这么做了，其实，这不过是一层窗户纸而已，如果您照此法练习，这层窗户纸就一下子被您捅破了。
最后说一下关于AB键来回播放的功能。这个DVD机上有，怎么操作我这里就不教了，大家自己摸索一下，很容易的。在我们群里提供的免费学习资料中，其中有电脑播放用的《睡美人》版本，我们同时提供了一个免费软件，具有AB键播放功能，可以在电脑上，将任意片段进行来回重播。我们群里还有剧本提供，开始正式学习的时候，每一段都会有准确的翻译。翻译工作是请一些热心妈妈先做，我审核一下，并将难点注释一下。AB键功能，在我们的电影学习中非常重要。我们不仅在一个小时期间，可能要来回播放5分钟或10分钟内容。关键是早期和晚饭、睡前三段时间，也必须用这一功能重复播放学习材料给孩子听。因此我们这种学习方法，操心受累的，一定是家长。
最后说一下群的事情，开始建了两个群，迅速爆满，又建一个又爆，又建一个又爆。昨天我一下子建了四个群。为了保持大家都能够有效学习，能够跟我有效沟通。我决定分地区和年龄组共建八个群。华北一、二群，华东一、二群，东北一、二群，华中南一、二群。四个地区，每个地区各两个群。二群是5~7岁孩子家长群，其他年龄段的统统入一群。如果这八个群再爆，我就不再建新群了。如果还有人想学怎么办，那就请大家自行建群，邀我参加，我会把同样的资源带到你们群里，争取让你们与我的自建群同步学习。
请没有进来的家长，关注明年同一时间吧。没有进来的家长不用担心，《大粽子电影英语》一定要把免费进行到底的！每年都会招收新学员，每年都会从头开始，在网上免费带领大家一起学英语。北京的朋友，如果孩子正好在5~7岁，请申请《大粽子电影英语北京二》群，群号是：108906038，这是二群，一群现在还没腾出地方，等腾出地方了，再告诉大家。先学什么，后学什么？
其实关于这个问题，前面已经交代不少了。在这里我们还是系统介绍一下吧。
一般来说，一年级的孩子要学习一年零三个月的《迪斯尼神奇英语》，先学前26课，一课一天一小时，每课要连续学七天。周末两天不要间断。前26课要学两遍，一共是52周，正好一年。接下来学续集内容，也就是第27课到32课的内容。学两遍是12周，也就是三个月。
在这里顺便还是要说一下版本问题。我鼓励大家买26+6+1书的DVD版本。这种版本大概200多元钱。跟我当初的花费差不多。当然有人愿意下载免费的电脑版，也可以。电脑版一般一课20分钟。需要您学的时候，放三遍当一课来学。
孩子上二年级的时候，我们将从以下动画电影来选出三到四部。因为如果是严格按照我们的计划进行学习，那么孩子二年级只剩下三个季度了。一个季度学习一部电影，只能学习三部电影。第一部学《睡美人》，剩下两部，我们将从《狮子王1》，《美女与野兽1》，《埃及王子》，《小泰山2》，《小美人鱼1》，《灰姑娘》，《风中奇缘》。七部电影里面来挑选。其中《埃及王子》，《小泰山2 》《灰姑娘》稍微简单一些，《狮子王1》，《美女与野兽1》《风中奇缘》，《小美人鱼1》略难一些。像《花木兰》，《怪物史莱克》，这样的动画电影，语速过快，我们就不打算推荐孩子们学了。
三年级，我们可以学习四部到五部电影。可候选的电影除上述未学过的动画电影，还有真人版的《小鬼当家2》，真人版的《梦幻星球》（PLANET DROOL）真人版的《女孩儿梦三十》或《安妮公主》，真人版的《小安妮找妈妈》。
/ 16 从四年级开始，大家就可以学习《成长的烦恼》了，并且一路学下去，直到初三毕业。
从学习电影语言来说，动画电影有动画电影不可替代的优势，即语言难度不大，相对来说容易跟读模仿。而且画面优美，音乐动人，情节吸引力大。但是，从学习的角度上说，动画电影也有很大缺陷。就是所运用的语言，有些并不很常用。而且有的部分是音乐太多，有的部分是没有对话的场面太多，知识量不够饱满。
我是从五年级开始，教儿子《成长的烦恼》，当时我就觉得，这套电视剧我发掘得太晚了。应该早一年开始教。所以现在我推荐大家，从四年级开始教《成长的烦恼》。《成长的烦恼》每集大约二十分钟，语言量非常丰富，内容也非常健康，语速是美国人正常说话的速度，不快也不慢。所用语言，非常贴近生活，面面俱到，也非常实用。一般来说，孩子学完一年《成长的烦恼》，英语会有突飞猛进地感觉。所以希望大家明白，学《迪斯尼神奇英语》，以及学习《动画片》，都仅仅是一个过渡。学连续剧，才是我们的最终目标。而且只有开始学习连续剧了，我们孩子的英语学习，才算真正步入轨道。如果孩子只有5岁，建议《迪斯尼神奇英语》学三遍。孩子学英语，没有必要急功近利，打好基础最重要。太早学电影，孩子连情节都看不懂，一些成人化的正常语言都理解不了，学习原声美剧，纯属瞎耽误功夫。比5岁更小的孩子，就不适合我们这种方式了。
很多人都担心一天学习一小时，对孩子的视力问题会不会有影响？我前面回答过，但是在这里我还是专题讲解一下。
我的回答，并不是一个简简单单的“没有”两字。
首先，孩子坐在电视机前，按照我们的要求一天一小时跟读电影或《迪斯尼神奇英语》，孩子的不会很专心的，她们的眼睛会经常东张西望。我们必须不住提醒孩子，才会把孩子的注意力始终保持在电视银频上。如果您的孩子非常专心，眼睛从来都不移开，那就过半小时让她喝口水，上趟厕所之类，眼睛得到了自然的休息。大家所以会担心，是因为还没有实践，没有体会。
我家小粽子，在很小的时候，有一次电脑玩到夜里三点。我发现这一次，对孩子的眼睛所造成的伤害是不可挽回的。现在无论电脑还是电视，一般都是液晶显示。辐射问题是不存在的。但是真正损害眼睛的不是辐射问题，而是孩子眼睛集中看东西时间过长而引发的疲劳损害。换句话说，孩子专注于做任何事情，只要超过半小时，或甚至十分钟二十分钟，做家长的一听要提醒孩子休息一下，做一套眼保。
我家小粽子上小学时，在班里的统一检查中，眼睛是属于不好的。但是六年后，由于我精心呵护，尤其是每一次做作业，大灯小灯一应俱全。并不厌其烦地提醒坐姿。如今在30人的班里，他是7个没有戴眼镜的孩子之一。班里的其他孩子，显然都没有一天一小时看电视学外语，但是眼睛保护的失败率高于30分之23。
所以各位家长，如果您真的关心您孩子的眼睛，请注意我上面的数字。因为其他那23个孩子的家长，显然是太粗心大意了。您只要别像那23个家长那要就OK了。
所以，从眼睛的角度出发，我还是提倡大家用电视学，电视频幕大，孩子做的距离相对远一些。看起来也比电脑轻松一些，不容易引起眼睛的疲劳。而且，买来的迪斯尼光盘，一课正好一小时，大家学起来也非常轻松。即便是将来学电影，DVD遥控机操作起来还是十分方便的。一张光盘，只要你收放的时候小心点，是很难损坏的。即使不小心弄葬了，用酒精擦一下，就可以恢复播放了。
有一个人两年前看过我一篇相关帖子，并照此方法学了两年。用一年多学了迪斯尼，然后学习了《睡美人》和《小泰山2》，现在正在学习《狮子王》。我们在群里讨论关于眼睛的问题，他对我的观点十分认同。8至9岁的孩子，还是跟着迪斯尼班来学习吧！前26集，5岁的学三遍，6~7岁的学两遍，8岁的可以学一遍，每课一星期。家长和孩子都要达到完全跟读。然后学习睡美人。不要介意，睡美人班的学习进度。车道山前自有路。先这么跟着学吧！
/ 16 跟着迪斯尼班的好处是，家长可以从头跟学跟读，不能只让孩子学，大人不学的。这样大人的基础也牢靠些。要求能跟读，要求能知道中文意思，不要求背下来。我们学单词，是在不同语境中同一单词出现很多次后，才自然记忆的。如果一个很生僻的单词，比如我们孩子在学习成长的烦恼时，出现过一个circumference（圆周周长）。像这样的词，你怎么可能要求他学习一次就彻底记住呢。尽管这一遍学了一星期，念了很多遍，这个词已经朗朗上口。但是，你没必要指望他去真的记住。如果下一次，再另一个情节里再次学到，就很容易记住了。不过，说实话，像这样的词很难在两部定影里出现的。但是，在未来的阅读学习中，当遇到这样的单词时，第一，由于对本单词曾经留有深刻痕迹，第二，根据上下文很容易猜测到本单词的意思。那么在这种情况下，只要是第二次遇到，就很容易记住这个单词了。
当然，英语中有很多单词，需要反复出现多次，才可以被理解记住的。所以，作为家长，千万不要要求孩子，在学习过某一个单词的时候，一定要孩子记住它。更不能因为某个单词，家长认为孩子很容易理解记住，但孩子却没记住，而责怪孩子。这种方法，通常允许孩子走神儿，允许孩子没记住。要顺其自然！最后成体系了，自然就都记住了。
从软件的神话谈英语学习的误区（因为内容重要，从别的帖子转过来的）
关于计算机编程，尽管很多人或许了解不多，但是大家一定听说过“补丁”这回事。就是说，一个程序如果有缺陷，就要靠打 “补丁”的方式来弥补或覆盖这一缺陷。如果一段程序的缺陷是结构性的，那么所引发的问题就会层出不穷，往往是左一个补丁，右一个补丁，打起来没完没了，问题也越出越多。就像滚雪球一样。一个本来只有拳头大小的东西，最后越滚越大，直至自己的身体完全无法承载，最后出现系统崩溃。
其实我们从前学习外语的方式，就好比是一个拥有根深蒂固结构性缺陷的软件。为此付出的沉重代价，不仅是许多人白白浪费了几十年的光阴，为弥补这个结构性缺陷而打的种种补丁，往往具有极强的魅惑性，也深深禁锢了大家的头脑，使得大家难以走出传统英语学习的阴影和怪圈。
一 关于“美语思维”的超级大补丁。所谓的美语思维不过是大家学不好英语的一个超级大借口！
大家从前学英语，发现单词学了很多，语法学的很透，句型掌握了不少，课文也背诵了几箩筐，到头来发现还是难以实现所谓突破感。于是，有人便总结出了这样一条：中国人和西方人的思维方式是不一样的。如果不能够掌握美国人的思维方式即“美语思维”那么单词、句型，语法学了再多也无法达到所谓“掌握”的程度。说到美语思维，那么什么是美语思维呢？由于这个处方，不是对症下药。并不是因为找到了创痛学习方法的弊端而提出的解决方案，所以这个美语思维理论从一开始，就只能把大家引入歧途。
有的人说，所谓美语思维，就是要了解美国人的风俗习惯，了解美国文化的背景和发展历史等等。还好，美国人不过只有200多年的发展历史，如果美国像中国一样，拥有5000年的文明历史，那这门语言还真不知道要学到何日才是尽头了。
不过，这剂药方，属于那种治不了病也要不了命的那种。这个补丁，与其说是帮助你突破所谓的瓶颈限制，更不如说，是为你始终学不好外语而开脱罪责。
相比之下。下面的解决方案，就有些谋财害命的味道了。
自从粽子英语提出来之后，很多人都会质疑我，看电影为什么要用中文解释，用中文来理解，这样能够培养出地道的美语思维吗？
每每遇到这样的问题，我都不得不唉声叹气，摇头苦笑。因为大家先入为主，受到“美语思维”理论的毒害极深。如果是三言两语，我哪里说的清楚呢？所以在群里，每每遇到这个问题，我都搪塞过去，说等我写个专题，专门来阐述一下这件事吧！
/ 16 学美语，要什么美语思维呢？如果你用咱们学电影的方式学英语，能够把每一个单词都学的很透彻。这个时候，随便你怎么组合出来的语言都是地道的美语。如果你不知道印第安人的故事，有什么关系呢？反之，用传统方式所学出来的英语，主要是基本单词理解掌握不透彻不全面，缺省的部分你只能运用中国人的想象力来填补。这个时候，您即使知道了再多的印第安人战争的故事，对语言交流也是没有丝毫帮助的。学英语，不过就是尽快达到那种一听到美国人的声音就熟悉得不得了的境界。
那么如何能够尽快达到这样的境界，不就是循序渐进地多听多模仿多跟读吗？
在这里，我首先必须反复强调一下，如果真有所谓的美语思维，那么形成美语思维最有效的方式是什么呢？ 那就是对美国电影语言的反复重复性的模仿。一句话，您首先必须知道是什么意思，反复模仿跟读才有效果。那么，怎么才能知道一句话是什么意思呢？对于刚出生的婴儿来说，没有办法，只能靠猜测，父母也会尽量通过肢体语言来帮助孩子咿呀学语。孩子看到父母的表情动作，最后学会了该学习的语言。
我们现在通过母语来学习第二门语言英语，就相当于孩子通过父母的肢体语言来学习母语。您明明可以通过一种非常简单的信息沟通方式汉语，解释并明白某一句英语的含义，为什么不用，为什么一定要去闭着眼睛瞎猜呢？因为是否能够掌握这一句英语，不取决于是否是猜出来的，而取决于您反复听读了多少遍，取决于这种声音反复敲击您的耳鼓多少遍，取决于您身体的某个部位是否能够对某种声音体系形成条件反射式的记忆。如果仅凭猜测学习英语，那么你猜对了还好。如果猜不对，或者模棱两可（事实上大部分语句都会猜得模棱两可），那么您反复听读再多遍也是无的方式，没有多少学习效果。就好比听天书，您听了一千遍一万遍，还是天书，还是一句也听不懂。
为了证明我这个理论，我说出一个事实。很多人出国多年，在国外的纯粹英语环境下熏陶多年。结果回来后，英语还是没有多大提高和长进。往往是出去时什么水平，回来后还是什么水平。就因为是听着天书出去的，又听着天书回来了。
我们学习电影英语语言，提倡精学，目的就是对每一句话达到最深入的理解和体会。而这种深入的理解和体会是这样做到的。首先，要知道这句话从中文的角度如何理解，尽量明白每一个词的中文含义，只有这样，我们才能在接下来反复跟读过程中，根据剧情，根据人物说话的神色、表情，进入角色，尽量体会人物的心理，体会人物说这些话的道理。这个时候对其中任何单词逐步形成的记忆，才是条件发射式的记忆。跟读的遍数越多，你才越能体会，人家为什么用这样一句话，用这样一些单词，来组合表达意思。
从另一个角度说，如果您语言天赋极高，在某一个剧情中，人家一张嘴，你就能猜出对方是什么意思？然后你就放过了这句话，没有在明白这句话之后，进行反复跟读，让这句话深印脑海，那么您就跟没学是一样的。或者，您这样的学习效果是极为低效的。
再换一个角度，在你面前有条河，您的目标是过河，您看到有个快艇，但是你放弃不用，而是您一跃而下，好游泳度过。游泳好比是猜语言的一项技能，这个技能的高下，只在5岁以前，婴儿学语言期间有用，一旦学会了语言，这个技能就没有用了。我们现在重要的是掌握语言，而不是掌握猜语言的技能。如果您过于重视掌握猜语言的技能，只能适得其反，使你比别人达到彼岸的时间漫长许多。
我苦口婆心，罗里吧嗦，说了这么多，真希望前面提那些问题的人们能够幡然醒悟。！学好英语是否需要兴趣
这个问题一经提出，大家一定会觉得我很荒谬！是啊，“英语学习那么枯燥，那么艰难”，没有兴趣，怎么可能学好英语呢？
可见大家认为学英语必须有兴趣，是建立在“英语学习那么枯燥，那么艰难”这样一个假设的基础之上。
/ 16 我所要表达的是，大家一直认为英语学习比较枯燥，比较简单，是因为方法错了。世界上任何一门成体系的学科，一般来说，都是入门时略显得艰难。当然如果有一个杰出的导师来引导，入门也是很容易的。总之一旦入门，只要塌下心来，任何学科学起来，往往都是趣味横生的，不存在所谓的艰难问题。
大家对英语学习，如此强调兴趣，是因为大家一直基于一种传统的学习理念，一直摆脱不了传统英语对头脑的束缚。我想很多的过来人，我是说学了二十年以上依然没有学出来的人，都应该有这样的体会，他们至始至终都英语都充满了兴趣，但就是始终无法达到那种突破的境界。历史证明，仅有兴趣，没有正确的方法，英语同样是学不好的！
反过来说，孩子一开始没有兴趣，但是只要按照正确的方法学，就一定能学好英语。而且，由于方法正确，在两三年后，孩子的英语水平会比同辈明显高出许多，这个时候，想让孩子没有兴趣，已经很难了，孩子们总是会应为自己擅长而充满兴趣的。
事实上，任何一门学科都是这样。往往一开始，因为种种原因，有的也许就是机缘巧合，让孩子领先一步，这个时候，孩子就会越学越爱学，越爱学就越领先，对这门学科就会产生难以动摇的兴趣。这就是所谓学习中的马太效应。一开始好的孩子，越来越好，一开始差的孩子越来越差。
所以，我建议大家，一开始让孩子学习英语的时候，不要太强调孩子的兴趣。有兴趣也罢，没兴趣也罢，您必须都得按照这样的方式学习，按照这样的方式训练。每天的训练量丝毫不能含糊。这是一种真正的职业训练方式。
我一直把我们粽子英语的训练方式，比作练体操，练跳水，练乒乓球，学围棋，练武术。在这些项目的学习训练当中，有业余的方式，有职业的方式。职业的训练方式，和业余的方式，训练结果差异是非常大的。只需要三年时间，就会出现显著差异。如果是六年时间，那绝对是鹤立鸡群，就像小粽子在现在的学校里所体现出来的那样。即便是小粽子在四中或RDF这样的超级牛圈，英语实力同样也是鹤立鸡群的。这次超级英语联赛北京市决赛，所有年龄组都算上，一共只有三个个人单项奖，一个是最佳声音魅力奖，一个是最佳表演奖，一个是最具艺术欣赏奖。小粽子就是其中之一，最具艺术欣赏奖。考虑到四个评委当中有三个都是来自美国的老外。小粽子能够获得这个奖项，绝对是对他英语实力的肯定了。在三个获得单项奖的选手中，小粽子应该是唯一的初一选手。（另两位选手，只知道一个是高中组的，一个是初中组的，看样子都比小粽子大，具体是初几的或高几的就不得而知了）
那么小粽子如今获得这么好的比赛成绩，开始学英语的时候，是不是很有兴趣呢？答案是否定的！就像很多钢琴家，开始流着眼泪弹练习曲，小粽子一开始，绝不是那种天天嚷着要学英语的那种孩子。我们是在一年级下半学期开始学习第一遍迪斯尼神奇英语的。当时他的发育状态是稀里糊涂。如果，我跟他讲道理，告诉他这样学习的重要性，他肯定是听不明白。所以，我什么道理也没讲，就告诉他，这么学习是必须的，每天一小时，一分钟也不能少。跟读他会经常忘记，我也就随时提醒。至于中文意思，我不能每一句话都去问他知道不知道，那太耽误时间了。我只能估计他那句话不太明白，就多解释多提示。偶尔抽出一两句问问。大约在三年级左右，小粽子能听懂我说的一些道理了，我才开始告诉他。这样学习，一天一小时，是必须的。因为他经常想找各种理由，把一小时英语省去，或者，在学习的期间，希望早一点结束。
在开始的三年中，为了一天一小时的外语，我和他之间，绝对是一场战争。他对学外语这件事本身不抵触，所抵触的是如此严格的学习外语。要跟读，要精力集中，不能走神儿。因为他是一个思维异常活跃的孩子，不让走神儿，对他决定是一种刑罚！
三年以后，他对英语才渐渐开始产生兴趣。这个时候，尽管表面上看不大出来，但实质上，他的英语功力比同龄人已经领先很大了。直至六年后获得的这个北京市的个人单项大奖，绝对是厚积薄发的结果。
/ 16 那么，在这里我要告诉大家的是！如果，您想让孩子按照粽子学英语的方式学英语，也就是想用一种职业训练的方式，教孩子学英语。一开始不要太计较孩子是否有兴趣。所谓严师出高徒。
我们一开始对孩子的训练要求比较严格，训练内容也是绝无仅有的，这种训练方式和内容，每有一个孩子会真心喜欢的。孩子们都喜欢自由，不喜欢被束缚，被捆绑。然而所有的自由学习方式，凭兴趣的英语学习方式，都是一种业余方式。与我们这种职业训练方式是不可同日而语的。孩子们每天学的高兴，但是收获甚微。最后，我所要说的是，粽子的英语学习方式，更适合6~8岁的孩子。对于5岁左右的孩子，如果卡得太死，就不人道了。学习时间可以酌情降低！比如一天半小时，跟读要求也可以不必很严格。让孩子先适应一下，到6岁或7岁以后，再严格要求。
我要强调的是，我们家长的态度非常重要。如果我们家长态度坚决，认为不管孩子有兴趣没兴趣，都必须做到一天一小时跟读学习。那么孩子也就很容易做到了。如果，家长认为孩子必须有兴趣，才能做到一天一小时，那么孩子自然就会有很大的抵触情绪。
所以，我们家长要做的是两件事，第一，板其面孔，毫不留情，告诉孩子必须做这样一件事。第二，要全程陪伴孩子这一小时，尽量通过自己的努力，让他轻松度过。这跟孩子弹钢琴还不一样，孩子练习钢琴，也很枯燥，家长想帮忙也帮不上。这一小时的外语学习，家长是能够通过自己的努力，让孩子度过的轻松一些的。其实，这个话题，我都说过无数遍了，很多家长依然纠结在兴趣这个字眼上面。而不敢下决心，把孩子逼入一个职业化英语训练的境界。其实，只要家长态度端正，孩子会很容易进入状况！我把方法比作练钢琴，练体操，练跳水，但是过程实施起来，我们的训练内容比练钢琴、体操、跳水要轻松很多！关于学习进度问题
首先要说明的是，有的开始的早，有的开始的晚，我这里主要针对5月4号开始的，其他开始晚的可以参考。一 《睡美人》班。这是第五星期，鉴于前两个星期，我们只要求学5分钟内容，那么现在大家的进度，应该是在第10~20分钟之间。
根据个人不同的情况，大家可以自己掌握一下。原则是一定要在同一星期内学相同的内容。但究竟是一次学十分钟，还是八分钟，或者就学五分钟，大家自己酌情安排吧。我感觉一次七、八分钟似乎更合适。绝对不要超过十分钟的内容。如果一星期超过十分钟的内容，那学的就太毛糙了。
二 迪斯尼班。6岁半至8岁的孩子，一定要严格按照要求，一天一小时，一课一星期。这星期应该学到第5课了。
5岁左右的孩子，不要逼的太紧。为了配合家长的心情，希望孩子早有成就，那么就一次学半小时，而且对跟读的要求要放松。愿意跟读就跟读，不愿意跟读就不跟读。愿意跟读几句就跟读几句。当然，家长还是尽量做好示范引领作用，家长自己一定要声情并茂地跟读。
介于5岁和6岁半之间的孩子，大家自己参考着执行吧。如果您认为孩子发育早，已经到达了6岁半的程度，就按第一套方案执行。如果您觉得孩子小，就参照第二套方案执行。
对于9岁、10岁，基础又比较好的孩子。迪斯尼教材象征性地走一遍就可以了。时间自己把握，以三个月为基准，可以多一些，可以少一些。总之学迪斯尼主要是为了正音。但也不用指望迪斯尼学完了，就把音全部正过来。正音是一个漫长的过程。
最后再告诉大家一个比较振奋人心的消息，咱们群里有的孩子，迪斯尼英语刚学一个月，就明显看出和其他小朋友的不同了（具体是哪位小朋友希望在这里跟帖说明一下）。也就是说，发现自己的孩子无论是发音还是跟读能力都明显高于其他小伙伴。（注：那些小伙伴也都是正在其他英语机构里学习）。令这位家长十分兴奋！
/ 16 我所要说的是，用我们这种方法，每天都有明显的收获（这是与其他英语教育形式最显著的区别）。学一天就有一天的不同。小粽子英语在学校里鹤立鸡群，就是这样一天一天积累起来的。
大家一定要努力，不放松！豁出命去，也要每天给孩子挤出这一小时！学习一小时，就是一小时的收获！让别人去做无用功去吧！让我们踏踏实实地耕耘收获吧！
小粽子在三年级前，学的时候是经常走神儿的，而且学起来一直十分被动。只有四年级后才开始变被动为主动了。相信你们家孩子比粽子更早进入主动学习状况。也相信你们家小孩儿将来比赛发挥起来比粽子更强。每个孩子都有个体差异，从语言本身来说，小粽子的天赋属于中等偏下的。所以你们的孩子，最终会有大部分超越小粽子，坚信三年后，超级联赛和希望之星就是咱们粽子英语的天下了。只要能咬住牙，坚持下来，孩子最终的英语能力就不在小粽子之下。小粽子学习CNN日记
昨天，是小粽子期末考试后的第一个周末，也是我们第一天开始CNN计划。
我必须解释一下这个CNN计划。在过去的六年中，我们所有的英语学习时间，几乎都是听读。几乎从来没有刻意让他读英文原版。早期不鼓励他读英文原版书籍，而仅仅是学电影，目的是为了英语学习效率最大化。HI5的文章里曾提到过，外国小孩子在上学前，如果达到8000到一万的听力词汇量，再开始读书认字，未来的学习生涯会非常顺利。
作为我们中国小孩儿，既没条件也不可能在读（英语）书认（英语）字之前，达到8000至一万的听力词汇量。但有一点是肯定的，必须在读书认字前达到一定的听力词汇量。这样，对一门的语言的学习，才能达到最高效率。如果听力词汇量没有达到一定的量，而进入阅读学习，第一，通过阅读增加词汇量的难度会非常大；第二，中国人通过阅读而增加的词汇量未必能够听懂，得到的词汇量是不充分的，也是理解不透彻的词汇量。我让小粽子小学六年听读电影，其实就是模拟外国小孩子一至六岁的语言学习过程。
到现在为止，小粽子的听力词汇量大约在4000~5000左右，我本打算让他在初中三年乃至高中三年里继续听读电影。等到他上大学时，自己去随意阅读英文资料，一边学知识，一边学语言，这样无疑是最省力的。但是，通过初中一年学习美剧《好汉两个半》的实践，发现小粽子现在再继续学习原版电影，已经不是效率最高的汲取英语语言知识的方式了。《好汉两个半》，从语速上来说，在美剧中已经是最快速的了。学习中，发现无论语速有多快，只要句子里没有生词，小粽子的听力反应都是第一时间的完全听懂。而只要有生词在里面，一句话听起来就费劲了。因此，一连几集学过之后，发现语感固然在继续提高，但总的来说，不外乎是有学习到了一些新单词，而又由于新单词出现不多，频率不高，所以，吸收新单词的效果十分不理想。
作为小粽子，要想进一步提高语感，是不用精学电影的。他只要完全从娱乐的角度，追看美国电视连续剧，如《篮球兄弟》，《吸血鬼日记》，就能起到很好的效果。对于语感基础差的孩子，这么做是没有意义的。因此，为了提高小粽子学习新单词的效率，我决定采取一项特殊的办法。就是每日带他阅读CNN新闻一小时。昨天是第一天，我本打算像我当初那样，带着他从CNN的头版头条读起，然后一条条读下去。结果，CNN页面一进去，一条新闻一下子吸引了他的眼球，是关于游戏对学生注意力的影响问题的文章。于是，我们借助金山词霸，一起开始阅读这篇文章。遇到不认识的单词，就用金山词霸即时翻译的功能，使得文章故事可以顺利的阅读下去。
我们的学习原则，依然是只看故事，不记单词。读不下去的，就点查一下。这种方法是在我本人身上实践成功
/ 16 了的方法，只要坚持阅读下去，一两年之后，词汇量会大幅增加，而且增加的词汇量都是永不磨损型的。顺便说一句，只有有很强的语感基础的人，这么学习才有意义。而且也只有有很强语感基础的人，这么读故事才能读懂，才能读下去。
第一篇文章总算稀里糊涂看完了，实践也过去了大半。不知道粽子吸收了多少东西（说实话，一开始也只为了培养感觉，不指望记住什么）。不过，有一点是肯定的，至少知道了什么是attention problem.因为整片文章说的都是关于attention problem的.我相信，不读类似的文章，大家是很难理解什么是attention problem的。然后，小粽子还饶有兴趣的点了一个链接，是专门测试成人attention problem的，经过测试，小粽子没问题。看完了这篇文章，本想将小粽子拉回头版头条，结果，他的眼球又一下子被另一篇报道“curry rice”（咖喱拌饭）给吸引了。（看来，小粽子就这点出息了，第一篇文章，是VEODIO GAME 电脑游戏；第二篇是关于美食的）第二篇文章没读完，一小时就到了。小粽子一如既往地从来不肯多学一分钟。总而言之，第一天，还算顺利。没有反感，也不是充满激情（就像我一直梦想的那样）。CNN学习计划第二天
根据第一天的经验，调整了挑选阅读材料的方式。因为只要打开CNN的页面，小粽子自然会被某篇文章吸引。今天，他挑选了一个关于北极海底生物新发现的话题。文章有点长，所以一个小时就读了这一篇。
文章读到一半的时候，小粽子突然问我，那些新单词记不住怎么办？我笑着回答说：“不用记住，学英语就是这样，想记住的是记不住的，不想记住，却最终都能记住。” 比如，昨天文章里谈到了Green Peace “绿色和平组织”。还有 environmental group “环境保护组织”，像这类词语，不看永远不知道，看了一遍就知道了。
像 Arctic ocean 北冰洋，从前在学校课本里机械式的学习过。在学校课本里学习过的这一类比表机械的单词是很难记住，也很难真正理解的。这回文章里出现了很多次，以后想记不住也难了。
一个完全的陌生词语是 trawler 拖网渔船，本来是很难记住的。但是文章反复叙述这件事，而且相关词语出现很多，比如 trawling “拖网捕鱼”，同时文章内描述了许多相关事物。所以，对这个词的阅读，绝对会在小粽子脑海里留下深刻印象的。
文章首先谈到在北极的冰层下面，200米至600米的海底seabed 有一个令人惊异的发现，是关于生物的多样性”biodiversity”。但是，现在遭受到拖网捕鱼的严重威胁。说是是200至400米的海底，都发现拖网捕鱼留下的痕迹，一些珊瑚coral和海底生态系统ecosystem遭受到严重损坏，就好像是被梗犁过的稻田一般。有一个词很奇怪，ecosystem “生态系统”，小粽子看过一遍就记住了。
单纯的学语言是没有意义的，学语言一定是连同文化背景和知识常识一起学，才会有高效率。通过这篇文章的学习，小粽子至少知道拖网渔船是如何作业的了。
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