第一篇：本学期本人根据四年级学生的情况
本学期本人根据四年级学生的情况,对个别优生进行培养，发挥优生的所长，并对学困生进行教育，提高他们的学习积极性，根据学校的要求，有目的，有组织地，有内容地开展工作，巩固他们的学习基础，分层教学，针对学生的不同特点因材施教。
一、在培优帮困方面做了这些工作：
1、定期开展工作，在规定时间内安排好内容。
2、进行分层教学，优生以提高为主，学困生以巩固基础知识为主，还设立培优及辅差部，完成分层练习。
3、向学习传授学习方法，发掘他们的潜力。
4、经常出一些思维性较强的练习和能力型的训练让学生思考，培养学生的创新精神。
5、利用课堂、课间时间进行辅导，确保学习时间和质量。在课堂上设计一些有深度的问题让学生思考。
6、经常向优生进行思想教育，找学困生谈话，提高他们学习的兴趣。
7、开展一帮一活动，让优生帮助学困生，以照顾个别学困生的发展。
二、取得的成绩：
进行了一学期的培优，优生碰到难题也注意了学习的方法，促进了思维发展，这个学期的培优有比较明显的效果。学困生的转化也相对比较明显.三、经验及存在问题：
通过教育，培养了优生肯学的思想，肯大胆去钻研一些难题，遇到不懂的问题主动问老师。虽然有些知识学生不会，但通过思维过程，他们觉得很有成功感。如果能坚持这样做，对学生的确是一个很好的培养机会。
存在问题：在方法的探讨上还要多式多样，针对不同的问题运用不同的方法。
四、今后如何开展工作：
今后要继续发扬好的方面，扬长避短。以学校的思想为指导，以培养学生的思维为宗旨，多想办法，提高学习成绩。
四年级数学培优帮困总结
皋 兰 县 白 崖 小 学
教 师:安 小
玲
从我班的基本情况来看，学生的数学总体来说还是不错的，可是一部分学生却在数学学习上遇到了很大的困难。因此，我觉得有必要在“培优帮困”教育上做出成绩来，把“培优帮困”教育的效果落到实处。针对我班学生学习活动中的一些具体表现，如不爱学习、学习习惯不好以及学习过程常出现错误等情况，我对学生采取了分层分类教学和推行个性化教育为主的“培优帮困”方法，并取得了一定的效果。
一、实施分层分类教学
所谓分层分类教学，就是根据学生的学习程度、学习习惯的困异，在各种教育教学活动中区别对待、因人施教，以满足不同教育对象的个体需求，促进全体学生的协调健康发展。它是在教育教学过程中做到目标分层提要求、训练分层搞辅导、检测分层定标准，使不同智力、不同个性的学生在自己原有的基础上，在各个方面一步一步地滚动式向前发展，不断从小成功到大成功、一方面成功到多方面成功、个别成功向全面成功迈进的，达到教学成功的一种手段。在实施分层分类教学实践中，我的具体做法如下：
1.根据我班学生数学学科的成绩，将学生按照A、B、C三个层次进行分组，不同组在学习进度、学习班难度、考核要求等各方面采用不同的标准。并且，对分组的情况实行动态管理，如果经过考核c组的学生达到b组学生的水平，就可以进入上一个组；反之，如果学生成绩严重倒退，则有可能降至下一个组。
2.另外还有一些具体措施体现分层教学：在课余辅导中对尖子生实行“导师制”，对“后进生”实行“会诊制”，发现不足之处，则有针对性地采取不同的措施，如：不会简算的则加强简算；对数学公式运用上有问题的则加强对公式的理解及运用；针对不同的题型采取了不同的方法。
二、推行个性化教育
由于每个人的先天素质、家庭条件、文化基础、成长环境和社会背景等各不相同，所以每个学生也都有其独一无二的个性。我班学生多数学生的父母都是以做生意为主，来自不同的地方，学生间的困异也是十分明显，在教学中我也能够从学生的个性出发来考虑学生的发展，培养学生的独立人格，发展学生的个性才能，使学生能更自觉、更充分、更主动地全面提高自身的整体素质。
总的来说，在“培优帮困”的工作中，我虽然取得了一定的成绩，但是，我班相当部分的学生，基础还较困，底子还比较薄。在“培优补困”的工作中，我还将继续加倍努力，争取在以后的教学中能有更大的进步。
五年级数学培优帮困总结
皋 兰 县 白 崖 小 学
教 师:安 小
玲
榆中县骆驼巷学校
五年级数学培优补困工作总结
(2011—2012学年度第一学期)
第二篇：根据本学期教学工作安排
根据本学期教学工作安排，学校教务部于第11－13周进行了期中教学检查。本次期中教学检查内容包括：教案编写、作业及基础训练批改、教学计划执行情况、月考批改及记录、多媒体课件应用、学生电子档案、班主任工作日志及听课记录 等。
本次期中教学检查形式：本次教学检查采取自查与抽查相结合的方式进行。第十一周，进行自查：各位教师对自己本学期的各项教学任务进行全面检查，各教研组长对组内成员完成情况进行全面检查，汇总检查结果；第十二、十三周，教务部督导小组对各位教师的完成情况进行抽查，汇总抽查结果。
1、教案编写情况：绝大多数教师教案编写认真，内容完整，书写认真，能够突出教学重点。其中，秦军、邢燕燕等的教案编写中体现出教学程序清晰，于仕涛、宫晓慧等教案重点突出，教学程序清晰。
2、作业布置与批改及月考试卷批阅情况：从本次作业检查中可以看出教师对作业的布置量、次数、批改的认真程度等相对上学期都有不同程度的提高，基本上都能够坚持全批全改。王翠萍、杜姗老师作业量足批阅认真且，高萍老师三年级语文批改达80次，且批阅非常认真，每一位任课教师（主课）都按照计划进行了月考，大部分老师月考试题重点突出，批改、记录认真。
3、学生电子档案建立情况:所有班主任都为学生建立了电子档案，内容基本完整。其中，李伟玲、杨斌、李林波等老师的内容相当详实，评价也很充分。
4、班主任工作日志记录情况:班主任工作日志记录情况整体良好，大多数班主任记录详细，重点突出。宫河清、秦军、李林波、李伟玲、王爱芹等老师日志内容记录细致入微，非常详尽，很值得大家学习。
5、多媒体课件应用情况：本学期，通过开展教师教学基本功比赛活动，激发了教师制作课件，应用多媒体技术的积极性，大大提高了多媒体教室的利用率。其中李林波、李建可、宫河清等老师课件制作精美，使用次数多，有详细记录。
6、听课记录情况：尽管本学期时间紧，教学任务重，但大多数教师还是坚持每周进行了听课，李林波老师听课次数达24次之多。
从分析检查数据可以看出，绝大多数教师教学态度端正，工作兢兢业业，责任心较强，遵守教学管理规定，严于律己，较好地履行了教师职责。能够做到以学生为中心，努力提高自己的业务水平，认真对待备课、讲授、作业批改等各个教学环节，充分利用多媒体课件教学，大大提高了课堂教学效率。班主任工作日志记录详细，学生电子档案齐全，学生管理工作水平有了大大提高。
第三篇：本学期度根据学校工作计划
2009—2010学第二学期理综2教研组工作总结
本学期度根据学校工作计划，结合化学教研组的工作计划，本组教师认真完成学校的各项工作，认真学习学校有关教学工作的要求，认真履行教研组长、备课组长与教师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。一学期来，我们化学组在学校领导班子的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现具体总结如下：
一、教学常规方面
1.严格落实教学常规，提高教学效益。开学初，根据学校的教学工作计划，组织全组讨论制定本组本学期教研工作计划、实验计划，个人的一年发展规划及化学学科教与学的规则。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。
2.加强集体备课。备课组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。3.加强作业管理。全组教师尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评。
4.加强考试管理与研究成果。本教研组全体同志认真完成每月业务检查，包括认真批改作业，认真完成教案书写，积极参加集体备课，完成每月一次月考出题任务，本人也按学校要求积极督促，按要求检查，做好本职工作。认真组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，认真作好考试后的情况分析，根据成绩对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。
5．加强实验教学，按要求完成实验，对教材中的实验方案进行改进设计，以达到理想的实验效果。各任课教师把改进设计的方案收集整理以便下届在此基础上进一步完善。6.加强值日卫生管理。我组年轻教师多，卫生方面意识较差，在多次督促下，现在大家责任心都增强了，主动每天都打扫办公室卫生，打水，擦桌子。环境好了，大家学习教研也就步入了正轨。
二、组内建设方面
1.师徒结对，培养青年教师，将“蓝青工程”落到实处。老教师重点加强对青年教师备课和上课的指导，做好“传、帮、带”工作，帮助青年教师熟悉教学业务，掌握教学方法，提高教学能力。青年教师也明确要求，在教学常规上下功夫，不断取得进步，如张行艳、刘道明老师都已成为我组的教学骨干。
2.备课组教研组都能制订好学期工作计划，而且责任到人。3.加强教研组成员自身素质的提高，教研组的每位成员都制订了成长计划，使每一位成员有更明确的追求目标。
三、教研组活动开展情况
1．坚持开展好教研组活动和备课组活动。本学期继续坚持间周一次教研组活动和周次备课组活动，做到每次活动都有计划有主题，责任到人。利用教研组活动和备课组活动钻研教材、共同分析教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在探索实践中共同成长。本学期，化学组在5月17日承担校级教研示范课并且课后开展研讨，本人作了专题发言，与会者积极讨论，教研热烈，就许多问题达成了一致，收到了良好效果。
2．加强新课程学习。新课程实施在即，学习新课标、新教材、新教法已迫在眉睫，我们利用教研活动时间学习了大量有关理论，关摩了新课程课堂教学，初步了解了新课程的教法。为顺利开展新课程垫定了基础。
3．平时加强高考复习研讨
(1)分析阶段考试,总结得失,提供经验,为后续提复习供启示；(2)分析2010年高考试题，指导高考复习；
(3)分析高三学生学情，因材施教，找出最优复习方案；(4)指导专题复习。
4．加强学情分析 通过分析每次检测成绩，掌握一个年级、一个班、每一个学生的学习情况，在以后教学中对症下药，解决教与学过程中出现的问题，提高教学质量。.组织好组内听课、评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。一学期来化学组开设公开课6次。全组教师听课时按规范做好听课笔记，并对公开课的成功和不足之处开展讨论，充分充分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。
6．认真进行课题研究，使教师的教学科研能力得到提高。为了更好地向高中新课程过度，提高教与学的效率，在仔细研讨的基础上，确定我们的研究课题---与新课程相适应的化学科学生作业设计与应用研究，利用教研组活动时间，全体教师认真学习教育理论，共同分析探讨教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在此基础上形成一些经验或反思，研究课程作业设计。本期各备课组都完成了一定数量的与教学相适应的作业设计。
7．积极学习信息技术，信息技术对化学这一学科的教学是有着巨大帮助的作用，基于有这样的认识，全组教师都积极学习信息技术，通过学校组织的信息技术讲座学到了许多制作课件的知识，这些知识将为教师的化学课堂教学插上腾飞的翅膀。
四、教师专业发展情况
1.加强业务学习
全体教师通过不断学习新教材，以及新教学理念和新教学方法，为新课程的开设作积极准备，本学期组织教师进行了以下专题的学习，《高中化学课程标准》、《新教材解析与研讨 》、《基于校本教研的教师专业发展》、《新课程与学生学习方式的转变 》、《化学新课程教学中的问题梳理与对策》。
2．青年教师培养
本组老教师都能热情地把自己在教育教学方面的经验拿出来传授、交流，帮助青年教师熟悉教学业务，掌握教学方法，提高教学能力，使青年教师不断取得进步，快速成为教学骨干。
五、存在的问题
1、教研活动时间不能很好地保证；
2、教师职业倦怠问题在一定程度上存在；
3、教研组在组织教师搞教学研究上发挥的作用不够。
六、教研组建设的打算
今后，我们化学教研组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；加强新课程教学目标、新教材、教学方法的学习与研究；继续搞好课题研究，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平；继续鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作，使全组教师都成为教学骨干。进一步提高化学教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样、内容丰富。
回顾一学年来的教研组工作，我们深深地感到：务本求实是取得一切成绩的根本保障，团结出智慧、协作出成果。化学组从各个方面讲还有发展的潜力，我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善，克服现存的缺点和不足，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶，做出新贡献。
第四篇：本学期学生情况简介
朝阳学校本学期学生情况简介
1、继续摸底，掌握实情。本学期计划进行每月两次送教，采用周内集中送教的方式。建立送教上门实施细则和管理制度，实施“一人一案，因材施教”的教育模式，提高特殊教育质量，与残联积极联系，进行摸排，确保残疾儿童少年义务教育入学率达到95%。在送教同时再次进行摸底，争取让所有残疾儿童都能接受良好教育。
2、强化教育教学常规管理。牢固树立质量第一的观点，始终坚持学校以服务学生学会生活、适应社会的教学为中心。实行课堂巡查制度。领导和教师要善于发现问题，及时解决问题，打造高效课堂。树立主人公精神，群策群力，为学校发展出谋划策。
3、加强检测，提高能力。每周组织教师网上学习特教专业知识，每周学习一个专题，做好笔记，每月检查笔记一次。
4、转变观念，走出去跟岗式学习。为了进一步转变教师观念，将利用上班时间跟岗外出学习，学习时间最少一周，撰写心得，转变观念，促进教学。
5、进一步加强学校体艺卫教育。要牢固树立“健康第一”的理念，全面落实《学生体质健康标准》，配齐配足基本体育设施和器材，开足上好体育课、艺术教育课。深入开展“大课间体育活动”，切实抓好体育课、课间操、课外活动的管理。加强卫生保健教育，改革清洁卫生制度，加强校园清洁卫生的检查评比，做好学生体检和常见病的防治工作。
6、继续坚持双师进课堂，复式教学，个别辅导。每节课由两个教师上课，一人主讲，一人辅助，先统一上课，然后由两名教师根据学生的不同情况进行个别辅导，切实做到每节课照顾到每个学生，让每个学生有所学，有所获。
7、坚持以游戏和运动为载体，进行康复训练，达到启发智力、提高生活能力的目的。开发了用筷子夹乒乓球、夹花生米、夹绿豆等，绕障碍拍篮球，滚实心球击倒矿泉水瓶，投沙包进脸盆,击鼓传花，定点投篮等切合学生实际的趣味游戏。
8、坚持强化康复训练。要求每堂课都要利用5--10分钟时间对学生进行康复训练，根据学生的不同情况，进行手指操、口舌操、全身律动操等训练，不断加强康复训练，以达到提高学生生活能力的目的。
9、继续加强医教结合。我们将积极和渭南市第三医院儿科、心理科联系，期望他们用专业知识来疏导学生心理，指导康复训练。
10、继续开展各种活动，树立学生自信。一是继续召开趣味运动会，并对获得优异成绩的师生进行奖励。二是每学期给过生日的老师和学生举办一次集体生日会，号召全体师生关爱特殊儿童，关爱留守儿童。
（三）、教研工作
1、落实教研常规工作。精心做好教研活动安排和布置。要求教师认真学习《培智学校义务教育课程标准》（2016版）。学校将经常性地鼓励教师走出去参加形式多样的培训学习，促进学校教学教研水平的进一步提升。
2、加大听评课研讨力度。每学期开学第一月定为听评课活动月，要求各教师从学生实际出发、康复训练、照顾全体、学有所获等方面进行赛教。每周至少听一节课，周五进行交流研讨。
第五篇：根据学生心理特点组织活动123
根据学生心理特点组织活动
————记金华国际茶花节活动学生工作安排
２００３年３月６日至３月９日是中国金华国际茶花节。这次的大会是我市有史以来规模空前、层次最高的国际性盛会。有将近３００多名外宾和３０００多名内宾积聚婺城，３０余家国内外媒体来金关注大会的盛况。本次大会节目很多，有焰火晚会、茶花名品观展、金华斗牛、中华美食展、金华民间艺术文艺踩街等活动，而且中央电视台还承办了一台文艺晚会有许多国内外知名演员来金演出，可谓精彩纷成、明星绘粹。这是一个金华人和国际接轨的盛会，从２００２年年底起就受到的所有金华市民的期待，市政府和市民还有学校的学生为这次大会作了很多的准备工作，国际茶花协会主席戴维先生说这是他参加的最好的一次大会。
这次大会，也是我院学生参加社会活动人数最多、时间最长的一次。有三位老师、二十四位学生参加团市委组织的大会志愿者工作和大会宣传活动；半数以上的学生参加了本次大会的精彩活动。通过这次茶花大会，我还认识到，只要了解学生的心理特点，正确引导他们积极参与社会工作和社会活动，做学生的思想政治工作其实处处都是机会．
一 认识这个阶段学生的心理特点，鼓励他们积极参加社会活动。
我们学校的学生大多都在二十岁左右的年龄，这个阶段在心理学上来说已经进入青年中期，他们生理发展方面，身体各器官系统上已基本达到成熟水平，有了健康和强劲的体魄，在这个基础上，心理也得到了迅速的发展。这个时间段里，是他们具有成人感、独立性增强且对所有新鲜事物具有好奇和积极学习等特点的时候，他们由于生理的各种机能的健全和成熟，总觉得自己有使不完的劲，并从中体验到自己的青春活力，深信自己的力量。有了众多的新需要，特别是精神方面的需要，如要求有丰富多彩的物质文化生活，积极参校内外的各种活动等。这次茶花大会的志愿服务机会很难得，一开始报名参加的同学有两百多个，但是这次参加活动的人服务的对象是国际友人和国内贵宾，他们将代表着教育学院的形象，如果不认真对待也是不行的，而且名额也很少。因此在翻译方面我请外语系吴主任把好翻译人选的关，导游和礼仪人选则请专业教师从语言和形体两方面进行选拔，这样被选上的同学自然是比较优秀的人选了。而落选的同学就有机会认识自己的不足并继续努力。
二 认真组织茶花节志愿者，解决困难，作好大会服务工作。
这次大会我们学院有两位老师和２４位同学有幸参加了大会志愿服务工作，其中１４位做外宾翻译，１２位做内勤和礼仪。为了更好的完成任务，在２００２年期末开始，学生们就接受形体训练、茶花知识培训、各国礼仪训练等课程，很多翻译还用课余时间翻阅大量书籍寻找资料以丰富自己的语言。大会期间他们更是起早摸黑，如到国际茶花园活动，担任翻译的学生们要在早上６点３０分就赶到接待地点等待外宾的到来；在望江饭店、国际大酒店担任礼仪的学生要从早上８点一直到下午５点，脚都站肿了，可是她们还是微笑着坚持完成接待任务。而且有时还要忍受不了解活动的人对他们的眼色。尤其是负责这次活动的几个学生负责人，除了及时向我汇报工作外还要做队员的工作，有时候他们自己也很疲劳了，但还是最早一个到场最后一个离开。他们说：“这样大型的活动平时都没什么机会参加，对锻炼我们的意志，找到我们的不足都是很好的机会。尤其是在这次活动中所遇到的人际关系问题的处理，体会到作为一个服务行业工作人员的艰苦，这是参加其他活动得不到的。我们愿意参加这样的活动，愿意作好服务工作。”通过这次活动，这群学生也很快的成熟起来，做事情也认真了不少了，责任感也加强了。
三 开学生干部会议讨论大会安全问题，作好大多数同学的工作。
由于大会期间人员复杂，人群拥挤，而且象焰火晚会和文艺踩街还有一定的危险性。所以很多学校在大会期间采取了不让学生上街、组织上课或在校内收看电视等办法，避开了大会活动高峰期，让学生们失去了到现场一览茶花节盛况的机会，这是很可惜的事情。在茶花大会开幕之前，我及时召集各班班长和团支书等学生干部开了大会安全工作会议，先宣传了本次大会的几项可参加的热门活动，并问他们如果不让大家出门参加活动会怎样。学生干部们纷纷说：“我们都是成年人了，如果还把我们象小学生这样管着太没意思了，我们会注意安全问题的。”“这样的大会如果不去看看，太可惜了。”“如果一律说不准出门，同学们还是会想办法出去的，比如请假啊什么的，那样更不好。”“不过要是大家全都出去看的话真的不太好的，太挤了。”真是各有各的看法，但是大多数的学生干部还是认为这样的大会应该让想看的同学去看看。并且提出了不少比较好的办法，最后大家决定这样安排活动：茶花大会是一个难得的大会，还是要在学校多宣传这次大会，周六周日的活动没有课，大家可以自由选择，只要注意安全教育，但是可看性比较强的焰火晚会还是要有组织的进行。３月６日晚上的焰火晚会是在婺江上的燕尾洲上举行的，焰火将在二百多米的高空绽放。在我们学校的教学楼也可以欣赏到。各位班委首先要求大家最好在学校观看，如果一定要到现场看的，则组成６－８人小组并设一个责任人带队去看。这样一来，出门的学生就可以在现场领略焰火在空中绽放那激动人心的时刻，而不愿意去挤热闹的学生就可以在学校里静静观赏美丽的焰火。这样的安排让学生们很满意。３月６日晚上，我问回来的学生晚会怎么样？他们高兴的说真的很好看。带队的同学也很仔细，都提醒大家注意安全，不要往人多的地方挤；而在学校里的学生则得到了比往常更安静的学习时间。一边看书一边看焰火也是很享受的。
四 注意学生的心理态度，及时疏导他们，顺利完成任务
大学生往往对事想的顺利、美好，缺少经受挫折的思想准备，因此一旦受到挫折容易产生烦闷、不满的感觉。比如这次大会期间，几位安排在宾馆的学生是专门做大会活动咨询的，但是待了一整天都无人问津，准备好的资料和回答也没有人注意，他们觉得很没意思，而且觉得酒店的经理和工作人员也不重视他们，他们觉得一切都不如意，第二天对我说不想去做了。这是他们对自己这份工作对自己期望太高，没有达到目的很快就有了挫败感，我仔细询问了他们的工作过程和他们的心情，引导他们重新调整自己的心态，认识参加这份工作的意义，改变自己工作的方法和语言，并且要求他们再坚持一天，结果他们发现所有的人都很友善，对他们也很客气，并且有不少人注意了他们的服务。到大会结束的时候他们说这次的工作是极有意义的一次工作，下次有机会还要参加。
这次的茶花大会吸引了不少的中外游客，但是我们的学生还是怀着一份自豪和平静的心情度过了这次大会，这和会前的认真组织以及学生积极的配合是分不开的。我们还利用了这次大会关注学生的心理动态，取得学生的信任感，顺利地对学生进行了一次社会责任感的培养和人际关系处理的教育。青年学生正处于在迅速走向成熟而又未正真完全成熟的发展阶段，有各方面积极与消极的心理特点，其发展也不平衡，我们要即使认识到这些问题，即时洞察他们的内心矛盾，给以同情、关怀，多方帮助他们正确解决，不断引导他们健康成长。
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