明光市石坝小学校车工作经验汇报1

第一篇：明光市石坝小学校车工作经验汇报1

石坝小学校车运行情况汇报

我校位于明光市东13公里处，309省道横穿镇内东西，学区覆盖5个行政村16000多人。由于教育资源整合，原来所属的村小于2010年全部撤并完毕，学生上学全部集中到中心校，近三分之一以上的学生居住在农村，最远的上学路程达10公里，由于我们暑期的调查摸底工作做得比较细致，充分掌握了需要乘车学生的信息，为教育局提供了第一手资料，给我校配备了6辆校车，开通了10条线路，其中4辆校车跑2趟。

现将我校校车管理情况汇报如下：

一、成立组织：

为了更好地抓好校车安全工作，我校立即成立了以校长为组长，副校长为副组长，中层班子、班主任及照管教师为成员的校车安全领导小组，明确职责，责任分工。

二、建立制度、签订责任状：

为了保证校车正常运行，先后制定了《校车驾驶员管理制度》、《学生乘车安全管理制度》、《学生乘车候车制度》。并与班主任层层签订责任状，明确责任，规范行为。

三、摸清乘车学生信息：

为了准确高效的摸清需要乘车的学生信息，我校分4组冒高温深入住户家中详细登记学生乘车情况，对于暑假到父母身边的学生，我们电话联系，宣传校车运行政策，做到村不漏户，户不漏人。

四、狠抓校车运行各个环节：

由于校车运行对于我们是新兴的事物，一点经验都没有，更没有统一的运行模式，但是我们不盲目，用心去思考，勇于发现在运行中存在的不足，及时沟通，及时调整，以确保校车能正常安全通行，给学生、家长、社会以满意的答案。

首先，是校车路线的勘验。根据路况的好坏，我们确定最佳的线路，以确保校车能安全顺畅的通行。最初的拟定部分运行路线发现存在路途遥远，有的车辆学生不足，有的车辆严重超载，针对这种状况，我们及时调整运行路线及运行车辆的大小，做到不超载，不窝工，时间上达到最优化，确保了学生都能安全及时上下学。我校还结合校车的实际运行情况，绘制了石坝小学校车运行线路图并用不同的颜色代表校车行驶的不同线路，让大家一目了然，明确自己所乘车辆行驶的方向。

其次，科学设立停靠站点。我们实际走访调查，根据学生乘车的多少，以及周边的住户情况设定，合理设定停靠站点，保证在恶劣天气，让乘车孩子能有个遮风避雨的地方。让家长放心，让学生不会遭受风吹日晒雨打。

再次，学生要做到上下车有序。我校结合校车运行的实际情况，广泛征求校车司机、照管教师及社会各界人士的意见，结合我校实际情况，决定实施“六定”校车管理模式，切实保障广大乘车学生的交通安全。校车“六定”管理模式是：定人（固定驾驶员、固定照管教师、固定学生）、定车（固定车辆固定班次）、定座位（固定学生座位）、定点（固定候车地点）、定线路（固定接送线路）、定时间（固定接送时间）。同时为了管理更加细致到位，每个站点配备了1名站长，确保了每个站点的学生在候车期间安全有序。每趟校车配备了1名车长，协助照管教师开展工作，明确他们的职责。“六定”模式的实施及车站长的配备，切实加强了校车管理的科学有序。使我校校车运行日趋规范化合理化。

在运行过程中，我们发现由于小学学生年龄较小，甚至还有部分幼儿班的学生，有时会跑错所乘车辆，带来了不必要的麻烦，为了便于他们更好识别所乘车辆，我们在车头与车尾张贴编号及校车行驶路线标志，这样大大方便学生能及时准确找到所乘车辆。在车上为了便于有效快捷查看学生上车情况，我校在每个座位上张贴座位号与学生姓名，做到定位定人，照管教师能很快发现学生是否乘车，能及时在第一时间掌握学生乘车情况。

由于现在车辆较多，校车在行驶过程中，难免遇到堵车，超车，会车等现象，特别有4台校车在接送学生的路途中要经过309省道，及多个十字路口，为了警示过往车辆，降低风险系数，我们除了告诫校车驾驶员要谨慎驾驶外，还在车身的两边张贴宣传标语，“为了孩子安全，请为校车让行。”自张贴标语以来，校车驾驶员明显感觉行进路途中，避让校车的车辆多了，节省了路途中不必要的消耗时间，保证学生都能在准时准点上下车，达到较好的预期目的，得到乘车学生家长及社会的一致赞同。

我们对校车司机及照管教师严格要求。全部挂牌上岗，接受社会各界监督。明确校车司机与照管教师要各司其职，在规定时间上下班，不能误点误事，有特殊情况要提前请假，司机在车辆行驶途中，不做与开车无关的事情，照管教师要时时关注学生在车内的一举一动，及时制止违规行为。并在车内醒目的位置张贴“三要、三不要”。即（要有序上下车，要系好安全带、要保持车内整洁：不要把头手伸出窗外，不要大声喧哗，不要乱扔垃圾。）我们要求照管教师最后一个上车，第一个下车，以便照管好上下车的学生和校车的停靠位置。对于发现学生没有请假的学生要第一时间联系家长，确保万无一失，我们还时时提醒学生有事一定要和照管教师请假。同时提醒他们在校车遇到紧急情况如何及时处理问题，对他们进行紧急逃生演练，确保万一发生情况能把风险降到最低点。

由于乘坐校车的学生较多，6辆校车1趟根本拉不完，还有117名学生必须乘坐第2趟校车，在这段时间里，为了保证校园管理有序同时让他们有休息写作业的地方，我们开通了一楼的2个班级作为休息室，由专门的校车管理员负责照管，确保了这部分学生无论刮风下雨不至于无处安身，得到了广大乘车学生家长的普遍称赞。

但是，校车运行仍然存在一定的问题，如部分路段狭窄，路况差，遇到雨雪上冻天、道路湿滑，还有部分路段校车无像样的停靠点，这些无疑给校车正常运行带来一定的困难。但是我们不等不靠，及时向上级领导如实汇报情况，同时积极与相关路段的村领导沟通，争取他们的支持。

抓好校车安全工作是一项长期性的民心工程，虽然目前我校校车管理工作抓出了一定的成效，但是与上级的要求和家长的愿望相比还存在一定的距离，我们决心以本次会议为契机，认真贯彻落实市教育局的指示精神，牢固树立为乘车学生服务的意识，带着真感情，采取硬措施，为创建平安校园而不懈努力。

以上，是我校在校车运行中点滴做法，当然还有很多很多做得不够的地方，希望各位留下宝贵的意见，以便我们及时改进。我们将继续努力不断把我校的校车工作做得更好，以不辜负上级领导及家乡父老的一片厚爱。

石坝中心小学

2013.3．29

第二篇：校车工作经验：学校交通安全汇报材料

交通安全伴我行

——沈北新区实验学校交通安全工作综述

沈阳市沈北新区实验学校是由原沈阳市第七十四中学与原新城子乡小学于2010年10月20日合并而来的一所九年一贯制学校。新组成的学校，初中部18个班，小学部27个班（含新台子分校5个班），学生1370人，教职员工152人。2011年3月，学校正式更名为沈阳市沈北新区实验学校。学生的70％来自农村及进城务工的农民工家庭。学生上学的路途较远，步行、骑车、乘坐校车是上学的主要手段。目前学校有校车22辆，接送学生线路15条，有来自新城子乡、黄家乡、财落镇和兴隆台镇的20多个村的600多名学生常年乘坐校车。在上学、放学途中存在很多交通方面的不安全因素，因此加强对学生的交通安全教育显得尤为迫切和重要。建校之初，我校成立了安全保卫处，抽出专人来管理学生交通安全。通过全校师生的不懈努力，在并校近一年时间里，没有发生一起交通安全事故，取得了显著成绩，得到了社会上的一致好评。我校的校车管理经验，被区校车办通过沈北新区电视台做为先进典型在全区中小学推广，辽宁省民心网、沈阳市教育网和沈阳中小学德育网也刊发了我校安全及校车管理的经验。下面就我校在交通安全方面所做的工作做以简要汇报

一、加强领导、明确分工、落实人员责任

为从组织上保障交通安全工作的顺利开展，我校成立了交通安全工作领导小组，由樊晓灵校长任组长，李雪副校长任副组长，成员有各处室主任、安保处成员及全体班主任。

1.定期召开专题会议，探讨交通安全教育工作新途径和新方法。学校把交通安全教育工作摆上日程，每学期开学初，都要召开安全工作专题会议，组织领导班子认真学习有关法律法规和上

级文件，领会文件精神，在领导层面统一“安全第一、预防为主”的思想认识。遇到紧急事件，随时召开各层面会议，研究落实。

2.领导小组成员分工明确。从校长到主任，再到班主任形成多层面管理。学校每月召开一次安全工作会议，在部署工作的同时，对前期发现的问题、情况及时研究、解决，消除交通安全隐患，做到防患于未然。

3.责任落实。学校与各科室、各位班主任、各学科教师签订了《交通安全责任书》；与学生、家长签订了《交通安全保证书》；与校车车主签订了《交通安全协议书》。明确了各自的职责，和应遵守的各项规定，对于交通安全工作的开展和责任的落实起到了规范作用。

4.管理制度到位。行之有效的管理制度是做好一切工作的保证。学校先后制定了《校车驾驶员职责》《校车乘车学生须知》《交通安全工作制度》等一系列校车安全管理制度，与相关责任人都签定了安全工作责任书，使校车管理网络严密，职责明确，责任到人，管理到位。

二、宣传到位，教育落实，提升安全意识

交通安全教育是生命教育，它无声无息地渗透在人们生活的全部活动领域中。要使学生用心去体验以获得对交通安全的真知，就要靠我们以正确的宣传教育作导向。

1.我校把交通安全教育纳入学校教育教学内容。课堂是学校开展教育教学活动的主阵地，那么加大交通安全宣教力度，搞好交通安全教育工作，就不能离开课堂这一主渠道，在此要求教师认真上好每一节交通安全教育课，充分发挥课堂的作用。在学校1——8年级开设了安全教育课（内含交通安全教育），列入课程表，由班主任教师授课，组织学生系统地学习交通安全法律法规、各种交通安全标识，交通事故案例分析等内容。提高学生的理性认识，增强防范交通事故的能力。

2.每学期，学校有计划地开展交通安全宣传教育活动。开学初、放假前学校都要集中对学生进行交通安全教育，普及道路交通安全知识。同时，学校下发《致家长一封信》，详细罗列了上学、放学期间学生和家长应注意的事项，请家长协同学校一起做好学生的交通安全教育工作并与之签订安全协议书，这就使家庭教育与学校教育有机的结合起来。

3.学校定期召开以“交通安全”为主题的大会和班团队会来开展宣传教育活动。如：《我安全，我快乐》《交通安全知识知多少》《关爱生命安全出行》《保护生命出行平安》等，开展以道路交通安全为主题的征文、手抄报等不同形式的活动，并在活动中评选出优秀的班会、手抄报，优秀征文进行表彰，从而调动了学生参与活动的积极性、主动性，提高了学生自我教育、自我管理、自觉遵守交通法规的能动性。

4.为营造良好的交通安全教育氛围，学校通过校园之声广播站来宣传交通安全常识，利用电子显示屏来做交通安全提示，利用安全知识挂图和各种宣传材料等来对学生进行交通安全方面的培训，使学校形成浓厚的交通安全氛围，使学生在潜移默化中受到教育。

5.为促使交通安全深入到家庭、社会，我校下发了《致家长一封信》来宣传道路交通法，提升家长守法意识，自觉遵守法律法规，在孩子面前起到榜样作用。为使交通安全教育由学校辐射到社会，学校组织学生到街头散发传单，宣传交通法律法规，受到人们的赞扬。从而形成了家庭、学校、社会共同学习、宣传、参与交通安全的良好氛围。

6.为了使学生了解在道路上通行的交通安全常识，学校开展了交通安全警示语征集和展览活动，通过活动使学生交通安全知识得到进一步加强。诸如“红灯停，绿灯行，遇到黄灯等一等”等许多交通常识深深地印在学生的脑海中，对其日常行为起到了很好的指导作用。

7.我们在举办交通安全手抄报活动中，通过素材的搜集，扩展了办报学生交通安全知识面，在展示过程中对全校师生也起到了安全教育作用。

8.利用学校先进的班班通设备放映交通安全宣传影片，血淋淋的事实和痛不欲生的场景，触目惊心，全体师生观看后都深受触动，许多学生对在交通事故中所造成的伤亡的凄惨场面，万分悲痛，由此使同学们深深地认识到遵守交通规则的重要性。

三、强化管理，关注细节，保障师生安全

1.加强学校内部交通安全整治，学校规定，外来车辆未经门卫许可不得进入校园，进入校园车辆要减速慢行，避让师生，按要求停放。

2.放学期间校门前的管理，由保安和带班领导负责，主要是维持门前的交通秩序，规范校车与私家车的停放位置，保障学生的出行通道畅通，使人流井然有序、学生安全出校门。此项工作开展以来，校门口没有发生一起交通安全事故。

3.严禁教师与学生在校内骑自行车，要求师生进校要提前下车，离校推车出校门。并且规定，放学期间校内机动车要与学生错时离校来规避人车混流的不安全因素。

4.严格学生骑车制度。学校曾以一封信的形式告知家长，未满12周岁的学生不得骑自行车上学、放学。对已满12周岁并要求骑车上学的学生，家长迎与学校及时联系沟通，便于学校管理。

5.在校车的管理上，为了更好地控制车辆超载现象，我们对每辆校车都采取了实名制管理。并且有专人管理学生，早晨我们把学生接进学校，晚上放学在校内组织学生列队分车站排，护送学生上车。每学期开学都与车主和家长签订责任状。车主保证不超员、不超速和车辆的正常维护。家长承诺不让孩子坐超员、超速和三无车辆。对与日常管理中出现的问题，及时与车主和司机联系沟通，本着“安全第一”的宗旨来共同协商处理问题，及时避免不安全隐患的出现和扩大化。

在上级部门的关心下，在社会各界的支持、理解、配合下，经过全校师生共同努力，并校后没有发生一起交通事故，学校呈现出“师生自觉遵守交通法规，人人时时维护你我安全”的喜人氛围。胡锦涛总书记指出，安全发展是科学发展的应有之义。学校安全没有最好，只有更好。文明在路上，安全你我他，幸福千万家。沈北新区实验学校师生将时刻绷紧安全之弦，共同践行“妈妈，文明交通伴我行，我用一生平安来爱你！”的誓言，以更高的标准、更严格的要求来抓好交通安全工作，让师生高高兴兴来校，平平安安回家，共创平安校，同育文明人，为更好地推进学校平安发展、和谐发展、科学发展而继续努力！

第三篇：2011里坝小学资助工作经验材料

2011里坝小学资助工作总结

本学我校资助工作在区教育局、区教育工会的直接领导和相关部门的关怀下，取得了一定的成绩，严格执行了文件精神和相关工作要求，求真务实，探索创新，使该项工作有条不紊的持续推进，全体师生实实在在地感受到了温暖关爱。

一、明确认识，加强领导

我校地处嘉陵区边远乡镇，贫困学生人数多，如何做好贫困生巩固工作，是我校面临的一个难题，做好贫困生工作是一项艰巨的工程，因此，我们成立了资助工作领导小组：

组长：彭英

副组长：杨全波

组员：何海斌王春明王银礼任丕龙王小红

各班班主任

二、明确责任，狠抓工作落实

1、安排各班班主任利用假日休息时间进行家访，建立学生家庭状况档案，对学生家庭收入作详细记录，并根据家庭收入对学生进行分类，准确掌握学生状况，每学期初作入学资助计划。

2、拓宽贫困生资助渠道，除了国家对学生的书籍免费，住校生生活补贴以及教育局资助中心对贫困学生的补贴外，学校发动全体教捐资助学，去年一年老师们捐资1000多元。

3、实行资助活动公示、公开，增强资助工作透明度，全校统一

对贫困生资助行动实行阳光操作，采取公示名单，审查资格，再落实资助办法。

4、建立贫困生资助监督机制，进一步让贫困生资助活动增加透明度，学校成立贫困生资助监督小组。

5、在做好学生资助工作的同时，做好教职工或退休教师的“送温暖”工作。遇有生老病死、家庭特殊困难等情况都能做到及时慰问，把组织的温暖送到教职工心里。

三、资助成果

1、资助中心拨贫困生生活补助款共计13万元。

2、2011年末学校教职工在“送温暖献爱心”活动中捐款3000余元。

3、2011年末区教育局资助中心对我校贫困生朱志金等4名同学每人资助500元。对我校生病的教师何元鹏资助1000元，退休教师王定聪资助500元，对我校困难教师杜维君等5位教师每人资助200元。

4、学校抽活动经费，慰问了生病住院的教职工和退休教师8人，给他们送去了慰问品，慰问金1600多元。

总之，我校贫困生资助工作和困难教师慰问工作都得到了很好的落实，达到了预期的效果，今后我们还需要再接再励，不断地把工作做细做实，把工作做得更好、更出色。

里坝小学

2012年2月16日

第四篇：美丽石坝（本站推荐）

美丽石坝，清洁乡村

三嘉村小学

郑申琼

六一班

指导老师：陈秀容 我们脚下的这片土地是无私的；我们生活的这片环境是圣洁的。它们是与我们息息相关的，只有土地美了，环境好了，我们才能生活得更舒适，为此，学校展开了一次清洁活动。

随着老师的一声令下，四至六年级的同学们一个个拿着扫把、簸箕，有的同学还拿了垃圾桶，浩大的队伍在老师的指挥下，井井有条地排好队伍，分配任务后，便开工了。我们扫左边的街道，垃圾和尘土隐藏在各个角落，但也逃不过同学们锐利的眼睛。我们分工打扫，有的同学把泥土和垃圾扫成一堆，然后用簸箕装好倒进垃圾桶里；有的同学拿铲子把土堆铲平；有的同学把粘在地上的糖、口香糖抠起来扔进垃圾桶里……即便土尘满天，垃圾再多再脏再臭，同学们也在辛勤地干着。因为不怕脏、不怕累是我们少先队员必备的品质。看，即便同学们和老师们的额头上早已出现了豆大的汗珠，却仍在义无反顾地清洁卫生。我们就像一匹匹不知疲倦的骏马一样，勇往直前；我们就像一只只勤劳的蜜蜂一样，先苦后甜。但我却双臂有些酸痛，扫的一身沾满灰尘，但我却乐在心里。因为我的心里有着一个坚定地信念：只有清洁了乡村，才能美丽石坝，这才是爱我家园的表现。

清洁活动结束了，浩大的队伍又依次排列成一列列中队，踏着轻松愉悦的步伐走回校园。一路上，同学们欢声笑语，好似小鸟雀在歌唱，在津津乐道地讨论今天的劳动，每个同学的脸上都洋溢着一道灿烂的光芒。这人就是清洁石坝、美丽乡村、爱我家园的一次活动。

第五篇：石坝民族小学2008德育工作总结

石坝民族小学2008德育工作总结

紧张往往与充实相连，繁忙总让人感到时间的飞逝，在过去的一学年中，我校的德育工作始终以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以培养学生良好的行为习惯与道德品质为目标，以育人为核心，强化德育队伍建设，努力提高德育工作的针对性和实效性，开展多项活动，让学生在活动中体验和感悟，促进学生综合素养的提高。主要开展以下工作，现汇报如下：

一、加强德育队伍建设，树立全员育人观念

首先，实行校长负责的德育领导管理体制。学校的德育组长为校长，副组长为主抓德育的办公室主作，成员为各校委会成员、少先队辅导员、各班主任。定期进行领导小组会议，分析问题，寻求解决问题、引导培养的良策；各小组成员职责明确，能协调好各方面力量有效开展工作，真正把德育工作放在学校教育教学的首位。

其次，抓好班主任队伍。班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质，为此，学校在指导的同时加强了管理与监督，做了大量的工作：

1、定期召开班主任例会，培训班主任

定期召开全体班主任的工作例会，及时总结班主任工作中的成绩，分析并解决阶段工作中存在的问题；布置下一阶段的任务和工作要求；指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，尤其是指导青年班主任如何正确处理突发事件。分别组织学习了“后进生如何转化”、“德育与教学质量的提升”、“如何发挥班干部职能”等专题。通过交流、反馈、研讨、学习，提升了班主任的工作水平与艺术。

2、检查晨会课、综合实践活动课程

晨会课是班主任对学生进行教育管理的主阵地，充分而有效地利用晨会课能起到事半功倍的的作用。为此，校长室对晨会课进行不定期巡视，督促班主任认真有效地上好晨会课、搞好专项活动，杜绝了班主任把晨会课挪作他用的现象。综合实践活动课程能最大限度地培养学生的综合素养，教导处能把活动开展纳入月常规考核内容，督促班主任为学生的成长发展负责，认真上好活动课。严格的举措激发了更多班主任创造性工作的热情，增强了班主任工作的责任感。

3、完善考核机制，提高班主任待遇

为进一步增强广大班主任老师的责任感，提高工作热情，校长室不断完善班主任聘用、考核机制。让愿意做班主任的老师到班主任岗位，制定了班主任工作考核表，从08年秋学期开始，把班主任工作各项目纳入了考核的范畴，加大了考核力度，并依据考核结果提高班主任的待遇，另外在评先评优上向在职班主任倾斜，充分体现“多劳多得，优劳多得”的原则。一年来，班主任的责任意识进一步增强，工作的干劲更足、效率更高了。

再次，倡导所有的人员参与德育教育。要求所有的教职员工把德育摆在一切工作的首位，以育人为己任，教师必须教书育人、行政人员必须管理育人、职工必须服务育人，防止和克服只教书不育人的弊端，鼓励教师做“多管闲事”之人，最终形成一个全面育人的体系。

二、强化行为习惯养成教育，促进教育教学质量提升

学生的养成教育水平直接反映了学校的教育教学质量的水平，影响着学生后续的全面发展与个性成长，也在一定程度上体现了一所学校的办学水准。依托行为习惯养成教育，全面开展教学工作，将会出现事半功倍的效果。

一年来，我们十分注重学生行为习惯管理，利用值周组和红领巾监督岗每天对学生的在校情况进行检查、评比，规范部分学生的不良行为，培养学生讲文明，守纪律的良好习惯，坚持每周一小结，用各种形式表扬在行为规范、习惯养成上表现突出或有明显进步的个人。这样，学生的道德认知水平得到了提高，言行得到了规范，养成了良好的行为习惯。

在教学活动中，教导处制定了各学科教学“六认真”细则，要求教师从上课、作业完成、讨论交流等诸多环节培养学生吃苦耐劳、勇于创新、团结合作、主动积极等优秀的意志品质，用优秀的习惯促进教学质量的提升。

三、丰富少先队活动，促进学生全面发展

德育教育光靠空洞的说教是缺乏说服力的，丰富多彩的体验活动更加符合少年儿童的生理和心理需求。

首先，学校少先队抓好全年的“主题教育月”活动。二月，开展以“守则规范伴我行”为主题的养成教育的活动；三月，以“三八”节为契机，开展给妈妈写信，感谢妈妈养育之恩的“感恩”教育活动；在大队部的组织下，少先队员们在校园内开展了“我给蓝天来润色”植树护绿活动；四月，开展以“继承先烈遗志，建设美好尧塘 ”为主题热爱家乡的教育活动；九月，开展“弘扬和培育民族精神”活动。这些活动的开展，让学生受到了遵守纪律、感恩、爱家乡、爱祖国、爱亲人、文明礼仪等方面的教育。既丰富了学生的课余生活，又增加了学生的情感体验，全面提高了学生的思想素质、道德水平和实践能力。

其次，利用各种渠道让学生体验、实践，自我感悟、成长。每周一的升旗仪式，对学生进行思想教育，使学生明是非，辨美丑；发挥手抄报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，对学生进行各方面教育；用手抄报、征文、演讲等新形式进行生命教育，体验生命的珍贵；为汶川地震灾区同胞奉献一片爱心，培养学生众志成城、万众一心的精神；“关注奥运，扬我国威”，学习运动员顽强拼搏、为国争光的精神；“庆国庆、集邮文化巡回邮展”进入我校展出，学生认识了多种形式的邮票，对集邮文化有了进一步了解；组织学生观看我国自行研制的嫦娥1号月球探测卫星在西昌卫星发射的视频，培养学生的民族自豪感。以上活动的开展，让学生关注时事，不知不觉地把自己的思想与行为紧密结合起来，真正起到了转化、提升的作用。

四、存在的问题与反思

1、德育科研有待进一步完善

教育科研，是以教育科学理论为武器，以教育领域中发生的现象（或问题）为研究对象，以探索教育规律、促进学校、师生有效发展的创造性认识活动。注重学科德育渗透，把教书与做人紧密结合起来，取得了预期的效果。但学校层面，如何有效实施德育，一直以来，处于较守旧的阶段，没有成立很好的德育科研组织、形成良好的研究、反思、推广制度。因此，有些教育活动不能达到预期的效果，育人目标还存在着很多盲区；班级层面，老师能积极反思、改进，但不能进一步提升经验，形成有价值的理论推广。因此，在下一学年的工作中，要以德育科研为先导，用科学的理论指导开展各项德育工作，达到德育效果最大化。

2、特殊生帮教有待进一步关注 教育要求我们关注学生的个体差异，满足不同学生的需要，但由于多方面复杂的因素，学校里总不可避免地存在着各种各样特殊的学生，他们或学习成绩落后，或品行不良。老师已经能为他们建立档案，做到关心他们，采取相关措施帮助他们。但帮教活动力量有些单薄，主要靠班主任老师来进行，帮教活动缺乏监控机制，造成有些特殊学生没有得到持续关注，从而影响了特殊生的转化，影响班级、学校各方面的活动成效。因此，在下一学年的工作中，要进一步明确帮教对象，从学校层面为他们建立档案，定人负责，定时检查帮教效果，改变他们，影响更多的学生