第一篇：带12电子2班生产实践总结(公开)
带12电子（2）班参加生产实践总结
按照学校计划，为培养学生职业道德和职业技能，增强学生就业能力，促进学生全面发展，12电子两个班于2013年3月4日至2013年3月29日进行了为期4个星期的生产实践。其中，我在3月11日至3月22日进入XX照明电器有限公司负责12电子（2）班的生产实践带队工作。
在工厂期间，我严格按照《生产实践指导教师工作手册》的指引，照料好学生的日常生活，登记好学生出勤情况，做好厂方与学生的纽带——及时发现学生生活或工作中的不足，并做好学生的思想教育，保证了12电子（2）班大部分学生的良好工作状态。
一、准时吹响集结号，带领学生按时上下班。在工厂负责学生生产实践的辅导工作，每周工作六天。星期一到星期六，每天早上六点四十五前我就会到达第四座员工宿舍五楼叫醒学生，然后到饭堂吃早餐，七点十五分左右集合队伍——作适当的集合讲话：指出不良情况，提出改进措施等，七点三十分前带领学生进入生产车间到达工作岗位开始工作。十一点二十分左右再进入生产车间集合队伍，清点人数，保证无误后再带学生到饭堂吃饭。饭后到下午一点是午休时间。下午一点，又到宿舍叫醒学生，一点二十分集合，一点三十分前带领学生进入生产车间到达工作岗位开始下午的工作。下午五点二十分左右再到生产车间集合队伍，清点人数，保证无误后再带学生到饭堂吃饭。
二、常到车间巡查，保证学生工作状态良好。很多学生是第一次到 工厂工作，开小差、找各种理由偷懒、随便走动……是学生进入车间后常有的现象，如何减小这些现象，提高学生的工作效率？最有效的方法是老师加强巡查，发挥监督作用——我通常每隔三十分钟到六十分钟就进入车间巡查一次，发现缺岗或出勤不出力者，就及时做好相关学生的思想教育或者动员他们去和老员工、班组长沟通——主动找活干，让学生真正参与到生产中去，体验生产实践的苦与乐。
三、认真批改学生日记，了解学生思想动态。每天，我都要花差不多两个小时的时间批阅学生上交的生产实践日记。在批阅学生日记过程中，我真正感受到学生的工作体验和思想进步——几乎每天的日记都有学生这样表述：做完一天的活才知道爸妈的工作是有多么辛苦，以后我会努力学习，长大后好好报答父母；到华日公司已经十三天了，今天和昨天一样是装灯，不过今天比昨天多装了几百盏灯，争取过几天能比得上那些老员工；时间过的好慢啊，度日如年，希望生产实践快点结束，回到学校学习——校园生活是最开心的……学生的心情和思想在日记上表露得淋漓尽致，我也切身体会到他们的苦与乐——参加生产实践确实辛苦，但他们体验了工作的单调乏味，感知了父母的血汗钱来之不易，难道还不会珍惜现有的学习机会？通过学生的日记，我知道了部分学生很想换岗位，于是及时和厂方沟通，做好了学生的换岗工作，安抚了学生的情绪。
四、做厂方和学生的纽带，减少学生问题，避免给厂方和学校添麻烦。进入工厂，作息制度和生活内务没有像在学校管得那么严，小部分学生会把生活上的坏习惯得以放大，例如学生在宿舍乱扔垃圾——保安 就向我投诉了两次，我得知后，及时对“学生买零食回宿舍吃”做出了规定：买零食可以，但是不可以乱扔胶袋、果皮、纸壳等垃圾，一旦发现并发现谁扔的，就罚他把全栋宿舍的楼梯清扫一遍。渐渐的，学生扔垃圾现象明显减少。在制灯车间，有几名学生因为工作态度不认真，经常走动，被人事科的管理人员点名说不要这几名学生，要求老师带他们回学校——经过我和负责生产管理的余经理沟通后，多给了这几名学生一次机会，把他们调到了装配车间做检查、分装灯泡工作。在后来的巡查中，我特别加强了对这几名学生工作情况的检查，使他们安分了很多。
五、做学生的临时监护人，确保学生身心健康。出门在外，有些生活用品是必需的——每天晚上七点左右，我会带上八至十名学生花上半个小时到厂区附近的商场购买生活用品，来回过程中都要求他们排队和靠路边行走，确保不发生安全事故；学生出现生病情况也在所难免——前后我带过八人次到罗村医院看病，其中有一名叫罗泽宇的学生晚上发烧，需要打点滴，看完病回到工厂已经是晚上十点多了。
12电子班学生已经胜利完成了生产实践任务，12电子（2）班在生产实践过程中出现过极个别学生打架和盗窃等不良现象，一定程度上抹黑了班级和学校的声誉，给日后学校再安排学生到XX照明有限公司参加生产实践增添了变数。但是，12电子（2）班大部分学生工作学习是认真的，后期他们进步很大，厂方和带队老师都有目共睹。在最后一天的表彰大会上，余洪伟等五位学生被评为优秀实习生，奖励了五百块奖金，还有十位学生被评为良好等级，奖励了二百块奖金。
组织学生外出参加生产实践，达到了预期目的，为了把这项工作办得 精益求精，我提出以下建议：
1、派往同一厂区的学生不要超过30人，如果超过30人的需要派2个辅导老师。一般来说，一个辅导老师跟踪20名学生是比较恰当的，但如果带学生去看病看了一个上午，其他学生就没人看了。
2、同一个班级不要去同一个厂区，最好分开两三个厂区，避免捣蛋的学生聚集在一起，否则难于管理。本次12电子（2）班就是平时比较调皮的学生引起了麻烦，给班级和学校抹了黑。
3、把学生派到专业对口的生产实践岗位。12电子（2）班本次生产实践做的活多为插灯管、剪灯芯、装灯泡、打包装……与电子电工的专业知识联系不大，学生锻炼了意志，但是学不到什么专业知识。
4、养成教育很重要。在生产车间和饭堂里，我们的学生比普通生产工有比较大的区别是：学生没有那些“非主流”那样标新立异，学生的发型和衣着还是比较端正——像人样。但是，因为学生中有抽烟、随手扔垃圾、言语不文明的坏习惯，遭到厂方诟病。
XXX 2013年4月3日
第二篇：松山湖基地生产实践实习总结
生产实践实习总结
姓名： 工号： 所属一级部门：全球技术服务部 实习部门：配套理货包装部实习岗位：理货包装 实习时间：2012/8/14～2012/8/17
就在2012年8月17日下午6：00，为期4天的生产实践实习结束了。坐在回深圳的班车上，我的思绪还停留在理货包装部的流水线上：滚轮转动的吱吱声，盖章的喀嗤声，封箱时的咚咚声，还有拖车的隆隆声。繁复而杂乱的工作在员工们的紧密配合下有条不紊地进行着，我很庆幸自己有这次机会能到这里体验车间员工的苦与乐，尤其是在配套理货包装部这样一个条件相对艰苦的车间，车间同事们的认真负责和对学习的热爱深深打动了我。我的师傅是杨红光，一个年龄和我差不多的青春小伙子，他平时爱和同事开玩笑，我甚至有幸看到了他电力十足的电臀舞，可是当他工作起来又是另一番景象：不仅自己做事一丝不苟，而且能对别人的错误直言不讳。
在车间里工作不到一年，无论是封纸箱还是封木箱，不论是贴标签还是拉货物，杨师傅都非常熟练，他教我拖车停止使用时摆头要打横，不然会存在安全隐患；有的木箱可以一次性拉两个，这样可以节省时间提高效率；对于没有装满货物的纸箱，封箱之前要放置适量的泡沫垫子，这样纸箱在堆叠运输的过程中就不会被压瘪。杨师傅不仅会把事做的很好，对于别人工作上的错误和瑕疵他也会及时指出并纠正，当他看到有标签贴的不整齐时，他会把标签贴正并询问是谁贴的，当他看到纸箱上封的透明胶带贴得不平整时，他也会严厉地指出。公司的核心价值观中写道：“艰苦奋斗体现在为客户创造价值的任何微小活动中。”杨师傅对工作的严格要求正是在细微之处见华为精神，我很敬佩他。
除了我师傅，还有很多员工令我印象深刻：周到细致的张翠翠老师；在休息时间看杂志，问我第一次世界大战是何时发生的王三鹿师傅；开车的覃善龙师傅；还有热心的操作吸盘起重机的师傅。我非常感谢在实习过程中他们给予我的关心和帮助，我会把他们的微笑和敬业的精神作为我学习的榜样，努力工作，快乐生活。
第三篇：中三班大带小活动总结
“哥~哥~姐~姐~好~”随着温柔的问候声，小三班的孩子们在老师的带领下来到了我们班上，幼儿园“大带小”活动开始了。他们的到来给中三班的教室里带来了惊奇与快乐，哥哥姐姐们顿时充满了活力。
活动的主要内容是由我们中班的哥哥姐姐将自制的玩具、小食品等送给弟弟妹妹，给弟弟妹妹表演节目，与弟弟妹妹一起做游戏，帮助弟弟妹妹整理衣服，手拉手带着弟弟妹妹参观介绍教室的各个活动区域并一起进行活动等。
这边，几个哥哥在给弟弟妹妹讲图书，弟弟妹妹也不甘寂寞，用手指着书大声说：“这是小白兔，它到那里采蘑菇去！”“对，兔妈妈带着孩子去采蘑菇……”那边，几个姐姐跳起了猜拳舞，弟弟妹妹也在一旁伸伸手跺跺脚，高兴地露出了灿烂的笑容；建构区的几个小朋友塔好了一个坦克，邀请弟弟妹妹和他们一起玩；生活区的几个小朋友为弟弟妹妹拿来了好吃的小食品一起分享；美劳区的几个哥哥姐姐拿着自制的玩具来到弟弟妹妹身边，说：“这是我做的……，送给你玩吧！”这几个弟弟妹妹也拿着玩具开心地玩了起来；几个平时内向少语、动手能力较差的孩子，也在弟弟妹妹面前变得自信了，他们手把手地教弟弟妹妹画画；还有几个孩子帮助弟弟妹妹整理好了衣服……
一时间，大孩子与小孩子轻松而自然地交流着，交往着。大孩子也把照顾弟弟妹妹当成了一种责任，克服了自我中心化，在帮助弟弟妹妹的过程中也提高了自己的能力。
活动后孩子们交流了自己关心、帮助弟弟妹妹的感受与经历：让弟弟、妹妹看到了哥哥姐姐的本领，用自己的语言行动去关心帮助了弟弟妹妹……活动中孩子们能进一步感受到自己是哥哥姐姐，本领越来越大，并树立了初步的责任意识。
第四篇：03电子班2003工作计划
03电子班2003~2004学年第一学期
学生教育和管理工作计划
王仙玲
一、工作目标
本学期结合学院发展的实际要求、院领导在假期辅导员培训班上的工作指导思想和我班学生现状，提出以下工作目标：（1）挖掘学生潜在能力，使教育活动在指导下能够由学生自主开展；（2）加强学生干部的培养，充分发挥学生干部参与班级管理的能力；（2）很抓学生学习，一切活动以学习为中心，有效开展各项活动，切实提高学生全面素质；（3）规范活动的安排，每月一到两项思想教育活动或文化活动；（4）建立后进生转化工作的科学流程；（5）加强学生的体育锻炼和卫生督察工作，让学生养成良好的生活卫生习惯；（6）规范要求上进的学生特别是入党积极分子的教育培养，发挥这一批同学在全体同学中的骨干作用。
二、工作内容
在工作内容上，我班将以安全和稳定工作及日常管理工作为基础，大力推进校园文化建设和加强学生体育锻炼及卫生管理工作，根据我班特点，实施目标管理。内容如下：
1． 定期召开主题班会
根据不同时期学生的心理状况及出现的问题开展不同形式的班会，突出指导和激发学生以良好的心态和行为面对所遇到的一切，对学生进行思想道德的教育和心理的调适，时间每隔两周开展一次。内容包括：（1）心理调整：由中学到大学的心理调整，给自己明确定位以及制定详细的学习工作计划；（2）专业知识学习：专业的培养目标的介绍；专业的前途教育；专业课程学习方法的移植和改进处理；听
课状态的调整；实验课的学习；实习课的学习方法；学习过程中的困难处理等
2． 加强学生体育锻炼
为提高学生身体素质，加强学生体育锻炼，每天课外活动时间组织学生去健身房参加体育锻炼并由专门的老师指导，要求每人按时按质参加并纳入班级规范，同时加强早晨的身体锻炼，晨炼是保证同学们身体健康和整天的充沛精力的重要手段，要求全体同学必须严格执行晨炼制度。
3． 开展文明寝室创建
教学方面以实践教学为中心，学生管理方面以寝室管理为中心，加强寝室管理是学生管理的重心，做到每天深入寝室督察卫生，要求床面、地面、桌面整齐干净，赋有内涵的寝室文化、文明的言行举止、良好的卫生习惯以及健康积极的心态，从日常生活上培养学生良好习惯，使之符合一名大学生的基本要求。
4． 加强学生干部队伍的建设
规范学生干部工作组织程序，通过规范的工作对学生干部产生教育和影响。尤其是在每两周的干部例会中，使会议内容更加务实。把工作思想和方法作为会议的重要内容，总结当周工作，布置下周工作，明确工作纪律。努力使学生干部的自律和具体的工作执行中的表现，成为同学们看得到的学习榜样。学生干部的工作考核从实际工作检查和同学们的认可情况调查两方面进行。
5． 组织必要的文娱活动和其他相关活动
为更好的让我们的学生爱我们的集体，使得气氛更加的融洽，同时锻炼提高学生的综合素质，有必要在一定时期内组织一些文娱活动，让同学们自己组织以锻炼其组织能力。时间每隔两周举行一次，内容有诸如象棋比赛，针对某一问题或现象开展辩论赛，卡拉OK演唱会以及为班级同学集体过生日等等。
6． 规范班级考核制度
依据学院的学生准则，结合我班的具体情况制定出学生德育素质考核方案并张贴墙上，规范学生。主要通过调动班委会进行班级考核，并做到每周一次统计，张榜公布得分较高的学生。考核结果作为学生学年奖金和三好学生评比的重要依据。
通过努力能够使全班所有同学人人参与班级管理，人人注重集体建设和自我发展，努力创设愉快、健康、拼搏、奉献的集体氛围。既掌握基本的专业理论和扎实的专业技能有具有广泛的知识面和灵活的适应社会的能力及其它各方面基本能力。
第五篇：07级电子装配班顶岗实习总结
07级电子装配班顶岗实习总结
光阴似箭，岁月如梭，按照学校要求我们07级电子装配班学生于2009年7月2日到东莞大普通信科技有限公司进行为期一年的顶岗实习。这次实习在学校领导的高度重视和大力支持以及同学们的共同努力下，顶岗实习进行得很顺利，取得了较好的成绩，同时也反映出一些问题。
一、顶岗实习概况
1．实习时间：2009年7月2日—2010年6月30日
2．实习地点：东莞大普通信科技有限公司
3．实习人数
（1）实习学生：07级电子装配班学生26人，但由于各种原因未能参加此次实习人数为6人，中途又有6人去深圳宝捷通迅电子有限上班，2人去到广州金硕动漫科技有限公司上班等等，顶岗实习专业对口率为80﹪
二、顶岗实习情况
在学生进行毕业顶岗实习之前，学校对我们的学生集中召开了顶岗实习动员大会。因此，走之前我们对学生提出了以下几方面的要求：
（1）要求学生明确此次实习的目的培养学生的实际能力，必须从课堂走向工厂。目的就在于让学生通过亲身实践，了解工厂生实际产情况，熟悉工厂管理的基本环节，实际体会一个电子行业员工的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。
（2）预演和准备就业工作。通过实习，让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求
职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。以便为今后的就业打好基础。
总的来说，一年的实习进行得很顺利。东莞大普通信科技有限公司公司最初给予学生提供的岗位有3个，分别为插件、焊接和装配岗位。全部女生和少数男生在插件组实习，其他男生则分配到焊接和装配组实习。刚开始，有的工种要上12小时的班，很多同学都受不了，我做了很多思想工作引导他们，三个月后他们转班了，工作强度没有之前大了，同学们基本上安下心来。后根据实际生产需要进行了岗位调整，调整为插件、装配、仓库管理和装屏等，这样学生得到了更多的实习机会。大部分学生都能在岗位师傅的指导下，较快地掌握基本的操作方法，尽快地熟悉岗位的工作流程，能较好地完成实习任务。在其他单位上班的同学表现也挺好，能吃苦耐劳，虚心请教。在实习期间受到表扬的有韦爱丽、贾会彦、覃剑刚、韦尚辰、吴第等同学。这几位同学在各自的实习岗位从小事做起，积极工作，直至参与本部门的重要工作，他们的朝气与活力、精神风貌及工作能力受到了实习单位领导与工作人员的普遍好评。
三、班主任跟踪情况
在学生顶岗实习期间，我尽职尽责地进行着电话、短信联系。随时掌握学生的实习情况，帮助学生学会具体地分析问题、解决问题，督促学生认真完成实习报告等。
四、实习收获
基本上达到了顶岗实习的预期目的，在学校与社会这个承前启后的实习环节，同学们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。
本次实习主要采取集中实习的形式。实践证明，此次实习适应本专业特点，符合教学规律与学生心理预期。它作为应用电子技术专业教学体系的一个环节，无论对学生成才还是对教学改革，都有极大的促进作用。但由于种种原因，“校企合作”模式更多的只是停留在口头上，没有跨出实质性的一步。此次实习让学生走出校门，深入企业，亲自体念生产一线的工作，如果学生在校阶段有很多“校企合作”就好了。在近一年的顶岗实习，学生普遍感到不仅实际工作能力有所提高，学到了一些实践知识，同时对他们提出了更高的要求，其中贾会彦、罗曼荣同学就感到有提升自己，她们报读了大专班。
一年的实习使学生初步接触社会，培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基础。
五、存在的不足和今后努力的方向
1、我觉得学校通过多种渠道给同学们提供顶岗实习单位，岗位实践活动，加强阶段实习，最好有实习指导老师跟队。指导老师全程参与学生的实习，参与学生的生活，参与学生的考核等。有时对学生组织必要的理论学习，由指导老师或厂方培训人员对学生进行针对性的培训。
2、加强对学生思想教育和心理辅导
实习中一些学生由于实习目标不正确，实习生角色转换不到位，或体力劳动强度不适应等都有可能带来各种各样的思想问题和心理问题。如果有指导老师，他们会第一时间与学生进行思想沟通，给予耐心疏导，解决认识问题。
总之，同学们能严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成各项任务，从小事做起，向有经验的同志虚心求教，能很快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养了实际工作能力。在实习过程中，学生刚开始被安排在某一具体的岗位，工作可能很琐碎。但他们能自觉服从实习单位的安排，从工厂工作的全局出发，这样他们了解企业运行的基本规律、工人的基本心态、企业管理的原则等，这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉工厂，增强适应能力。
通过一年实习，了解了生产一线的一些基本情况，关注最新行业动态，为今后的就业打好坚实的基础。
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