荆帆文学社社刊《荆帆》2014上半年评语精选[大全5篇]

第一篇：荆帆文学社社刊《荆帆》2014上半年评语精选

荆帆文学社社刊《荆帆》2014上半年评语精选 【简评】

文章情节有一定的起伏变化。

开头由倒叙入手，采用矛盾法。开篇便是一轮唇枪舌战！交战双方是谁？到底是怎么回事？接下来会怎样？设置了一个悬念，吸引着读者往下看。

中间采用误会法。商贩竟然对“上帝”厉声喝斥，性质相当恶劣，后果极其严重，——走人！解除误会后才懂得“她”的一片善心、一份苦心！

从整体上看，本文采用了欲扬先抑的写法。小作者对“她”有一个情感上的明显变化，这样一来，不仅淋漓尽致地表现了小作者一系列的心理变化过程，也使行文有一定波澜，造成对比，给读者留下比较深刻的印象。

但前后抑扬均不足，对比欠强烈，人物形象不饱满。不妨多多加强人物描写，丰富文章内容，增强表达作用。如：写顾客和“她”还价，“她”斤斤计较，经过艰苦“谈判”，“她”也只做了些许让步。这样能为“她”后来对我和妈妈的恶劣态度作一些铺垫，情节上显得自然，更能加深误会，增强对人物的表现力。

原文结尾意在通过议论，升华主旨。但稍显空乏做作。或扼要点睛，或含蓄收束均可。如写妈妈为表感激之情，不仅买了一大袋，还自愿加价，而“她”却不好意识地推辞。

另外，关于小偷在旁行窃的情节可在文中有所暗示，做些铺垫较好。【简评】

构思独特，第二人称。

这篇文章的整体构思颇为独特。一张合照成为小作者开启回忆阀门和组织文章内容的线索。小作者重点描写了照片上三个同学的神态，并从这张合照出发，先后回忆与这三个同学相处的往事。

本文通篇采用第二人称展开叙述，仿佛在跟照片上的同学娓娓交谈。每段回忆之后，还来了一个精辟的点评，更显真挚。

【简评】

选材新颖，描写生动。

作者没有写这张奖状的来之不易，而是独辟蹊径写我得奖后，爸爸的一系列表现，可谓选材新颖。文中对父亲的几处描写生动传神：其言——“唉，怎么又掉了呢？”；其行——“起身一跃，小跑到了我的房间。”等等，无不令一位珍视荣誉、疼爱孩子的慈父形象跃然纸上。

【简评】

别样奖状，分外真诚。

作文即在做人。作者在文中对自己的一段自认为不太光彩的拿奖经历娓娓道来，毫不掩饰，足见其忏悔之真诚。其实，每个人都会做错很多事，但作者却能从这件事上得到警醒：要诚实做人，不然，枉做人！足见其自律之严格。

【简评】 穿插写景，脉脉含情。

文中几处景物穿插，极好地烘托了人物心情。全篇更是饱含对老师的感恩、怀念之情，读来为之动容。

【简评】

构思巧妙，情感细腻。

作者巧妙地将一张奖状的来龙去脉转化为三段刻骨铭心的情愫：对爸爸的一股强烈的“恨”、老师对我的一份浓厚的爱、我与同学的一段不解的“仇”。一一叙来，水到渠成。的确，我们的成长路上，少不了家人、老师、同学的鞭策与鼓励。对此，作者报以“感激”、“感动”、“感恩”。别样滋味，丝丝入味。

【简评】

文章语言如诗，意境如画。无论是回忆昔日兄妹欢乐的童年，还是诉说形同陌路的如今，都是娓娓道来。深深地打动着读者。（辅导老师：周士勇）

【简评】

文章语言老道，表现力强，句式变化丰富，整散交错，时而急促，时而舒缓。一唱三叹的浓重抒情贯穿于文章始末，展现出小作者超过同龄人的文字功底。不过，全文的情感基调有点过于忧伤。（辅导老师：周士勇）

【简评】

“夕阳西下”——“小桥流水”——“星空独语”对应着和好朋友的“相识”——“相知”——“分别”。友谊之花也在小作者的记忆深处“生根”——“发芽”——“开花”。巧妙！（辅导老师：周士勇）

【简评】

文章字里行间流露出一缕缕的哀思，足以能打动读者的心。无论文中所述的相聚之欢，还是离别之怅，都成为小作者心中最美的花朵。多段式的结构也别具一格。（辅导老师：周士勇）

【简评】

战胜挫折、迈过坎坷成为小作者记忆深处最美的花朵。典型的材料、优美的首尾、诗一般的语言、富有哲理的心理描写，都显示出小作者较深的文字功底。（辅导老师：周士勇）

【简评】

文中年迈的爷爷用真情让你懂得了什么是爱，真实感人。恰如其分的环境描写，浑然一体的结构，适当的人物细节刻画和你心理变化的刻画，都显示出小作者较深的文字功底。（辅导老师：周士勇）

【简评】

友谊之花绚丽、多彩。精当的小标题、精辟的点睛句、优美的首尾都是文章的特色，都如同美丽的花朵在晨曦中轻轻地摇曳着……（辅导老师：周士勇）

【简评】

亲情是永恒的话题，亲情是人间至善至美的情感，亲情更是小作者记忆深处的花朵。文章中，排比的结构、质朴的语言、巧妙的点题、呼应的首尾都是文章的亮点。实为一篇佳作。（辅导老师：周士勇）【简评】

老人与小孩，小孩与小狗，“我”与她们共助携手前行，关心与爱护在我们身边弥漫，组成一幅温馨和谐的雨中晚归图。（辅导老师：张国清）

【简评】

习作通过饱含深情的语言，写出了母亲对自己深深的爱和默默地支持。尾段用“战神”故事再一次点明主题，令文章浑然一体。（辅导老师：张国清）

【简评】

文章通过大量的心理活动描写，巧妙地将自己内心的苦闷、无助倾泻出来，将叙事转变成心灵诉说。梦中“姐”的鼓励和支持让我重拾信心，有勇气面对未来。习作刻画细，语言美。

（辅导老师：张国清）【简评】

小作者善于观察生活，感悟生活，所表达的情感丰富细腻，语言的表情达意，画面感均很强，凸显行文者语文功底之深厚。（辅导老师：张国清）

【简评】

这篇习作最大的亮点是描写细腻、生动。无论是环境描写，还是神态、心理描写都异常精彩，再加上作者字里行间所表达出的真挚情感，让本文更加形声兼备。（辅导老师：张国清）

【简评】

人的成长过程犹如追梦的旅程，不断跌倒，爬起。习作中的“我”将生活中苦涩的点滴化作文字，在感慨学习中挫败经历痛苦的同时，又写出了自己成长过程中的收获，最后茅塞顿开，使情感得以完全抒发。（辅导老师：张国清）

【简评】

本文构思独特，小中见大。作者选取学校生活中朋友间的小误解这件平常事，引出对友谊、对信任的感悟。习作对环境的描写，内心活动的刻画尤为突出。（辅导老师：张国清）

【简评】

年龄的渐长，感触的渐深。这篇习作用三个小标题、三组典型事例，将母爱的真谛娓娓道来，一环扣一环，以人叙事，以景衬情，以情感人，有力地突出了内心绽放的那一朵朵小花。（辅导老师：张国清）

【简评】

这篇习作很有特色，以戴望舒的《雨巷》中的一部分做题记，用三组工整、对仗的短语做小标题，首尾呼应。各组材料典型，均有力地突出了各自所要表达的主题。全文丝丝入扣，巧夺天成。（辅导老师：张国清）

【简评】

本文构思新，结构巧。四个小标题伴着时间的推移徐徐展开，真实而令人感动。将“我”与外婆的一段段往事生动地呈现在读者面前，表达了“我”对与外婆在一起时光的留恋，及对远去了的外婆的无比思念之情。（辅导老师：张国清）【简评】

习作由“我”在成长过程中对母爱的视而不见切入，抓住一次与母亲散步的机会，分角度细细描摹，真情感知。内心情感如涓涓细流，油然而生。全文结构巧妙，一气呵成，是一篇上佳作品！（辅导老师：张国清）

【简评】

本文通过孤寡老爷爷种花从而延伸到留一个幻想，读之触动人心。也反映了当今社会诸多不孝儿女并未履行赡养父母的道德法律义务。结尾议论抒情，点题，使主旨更加鲜明。但是文章内容不太充实，虚构明显，希望改进。（评／杨青青）

【简评】

“永远年轻，永远热泪盈眶。”含义多么深刻的句子，作者用华丽的文字告诉我们：青春就是如此，不会随着时代的改变而褪色，一千个人有一千种青春回忆，但是回过头看，很多感触都是殊途同归。文章用凯鲁亚克所说的话来作为题目、开头与结尾，首尾呼应，简洁而不失精彩。文章处处充满亮点，语言优美，富有含义，耐人寻味。

【简评】

淡淡离愁，浓浓情意。

本文按照“相见（„她‟用微笑„收容‟狼狈的„我‟）——相知（„她‟收起自己的难过，来安慰沮丧的„我‟）——相离（„我‟和„她‟随着补习结束自然分开）”的顺序来写，表达了“我们”之间的浓浓情意。文章脉络清晰，详略得当，但内容不够充实。

【简评】

主题深刻，标题含蓄。

在成长的道路上，有对过去的追忆，有对未来的展望，更有对自己的反思。学会反思是长大的标志，本文即是一篇反思自己成长的好文章，主题深刻。我在成长，我在路上，文章标题含蓄。

【简评】

描写细腻，手法丰富。

难忘“如风的少年”那“像一阵风从身边刮过的速度”；难忘“吃货”同桌的那句个性宣言：“能造就吃货的应该是美食”；更难忘“个性哥们”的热情和弄坏表后的愧疚。这都得益于作者抓住人物特点进行了细腻的刻画——绘其形，描其言……《同桌小语》中更是以人物的口头禅作为小标题，极富生活情趣。

《最美的字迹》一文先抑后扬，《我的“吃货”同桌》一文前后对比。文章虽短，写法虽简，但耐读耐品。

另，几篇文章的语言幽默风趣，令人捧腹。【简评】

“让阳光住进心里”是一个富有积极意义和启发作用的命题。生活中充满着不顺心，不如意，正因为如此，我们才需要不断奋进，用“阳光”住进自己的心田，结尾两段有闪亮的哲思，有细致的情感，耐人寻味。（辅导老师：王祖洪）

【简评】 感动，给予着阳光；阳光，收获着感动。作者借助细腻的笔触描写了自己从“闭锁、孤寂”的“不会微笑”中走出来，乐观地面向未来，突出了那如阳光般的肯定与鼓励给“我”的支持与影响。我们都应当给自己一个微笑，请相信自我，相信未来。（辅导老师：张国清）

【简评】

作者用细致生动的语言，描写了自己因洋洋得意以致失败后，在父亲的鼓励之下重新站起来的事件。表现出了亲切而深沉的关爱。于平实之中透出丝丝令人振奋的力量。结尾的议论水到渠成，点明了主旨，深化了主题。（辅导老师：王祖洪）

【简评】

映射手法，中心突出。“我”化身为“一只学习飞翔的小鸟”，以“梦”映射现实，突出主旨。

语言流畅，灵动自如。毫无做作之感，如流水般潺潺而来，极具感染力。（辅导老师：张国清）【简评】

本文语言优美，文采过人。用三个小标题将如阳光般的笑的魅力阐释得清楚明白。结尾处以劝慰的口吻呼告大家，点明主旨。（辅导老师：张国清）

【简评】

“美丽的心总是有风的骨血”，优秀的作文也需要优美的语言来点缀。作者笔下的文字明净流畅，华美又不失自然，令阅者沉醉于语言的美好，感受着不一样的母爱的博大。（辅导老师：王祖洪）

【简评】

本文语言优美，情感真挚。将妈妈对“我”的关怀表现得细腻、生动。诗意的语言与意韵，深长的结尾将读者带入爱与感恩的美好境界之中。（辅导老师：张国清）

【简评】

开头的题记用凄清落寞的景物道出了一个孤独的自我。小作者通过细致的描写，使爱这种无形的元素变得有形了，感情非常真挚，细腻，语言摇曳多姿。（辅导老师：王祖洪）

【简评】

全文没有华丽的辞藻，没有新奇的构思，只是抑制不住激动，把自己想倾诉的心声用朴实的语言表达出来了。由于是倾吐心声，全文语言流畅如潺潺的小溪，处处闪耀着动人的光彩。（辅导老师：王才俊）

【简评】

作者语言风趣，将妈妈比作全自动闹钟，催自己早起，促自己锻炼，字里行间似乎透露着无奈，实则饱含对妈妈的这种不一样的爱的感激。读来给人启迪：很多时候，严厉也是一种爱，一种不一样的爱。（辅导老师：王才宏）

【简评】

构思奇妙，写意唯美。

全文以亲情为经，以成长为纬，分别以“春风”、“夏花”、“秋夜”、“冬雪”来摹拟“心花”怒放之妙曼，构思奇特。

读罢全文，犹闻花之芳馨，犹感心之温情，意境幽远，美不胜收。【简评】

选材典型，构思新颖。

本文分别选取“同学友情”、“家人亲情”、“老师恩情”三个内容来共同烘托爱的主题，尤其是在亲情板块中叙写的为奶奶扇风的这一细节更显选材之妙。

倾听爱的声音：“哗哗”！“呼呼”！“沙沙”！清脆悦耳，响彻心扉。构思妙矣。【简评】

娓娓讲诉，真情流露。

“无视”孩子的受伤是要教会孩子学会坚强，看到孩子懂事时的微笑一定很美；打骂孩子，是一种恨——恨铁不成钢——一种别样的爱，哭泣更是一种爱，柔软的母爱无遗漏地呈现；沉默是金，苦难是宝，面对母亲挤出来的微笑，我早就知道该怎么做了。听小作者的娓娓讲诉，品一份平凡而又深沉的母爱，别有一番滋味在心头。

【简评】

小作者别出心裁地写出了一年四季绿的景色和神韵。每个季节的绿都表演了自己的绝招：春绿的盎然，夏绿的蓬勃，秋绿的苍桑，冬绿的刚强。令读者油然而生一种心灵的共鸣和美感。文章构思新颖，写得很有诗情画意。（辅导老师：刘雪英）

【简评】

三年的中学生活是一场旅行，毕业是终点，更是人生的另一个起点，作文立意甚好，充满青春正能量。

涉世未深的少年思索人生的意义，这本身就是一种睿智。文章语言含蓄，饱含哲思，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。（辅导老师：谢华）

【简评】

此文最具特色的就是表达灵动。文章以“临近”中考为线索，传神地描绘了母亲早起为中考考生煮粥的生活细节，鲜明凸显出母爱的无私与伟大。还有校园生活中同学间友谊的相互扶持，贴近生活，让自我真情与感悟流淌在字里行间。情感浓郁，极具艺术感染力，让读者思绪万千，意犹未尽。（辅导老师：刘精姿）

【简评】

本文大量引用诗句，诗意随着作者心灵的起伏而摇曳生姿，主题励志而又健康向上。本文另一个重要特点是扣题很准，无私的母爱温暖着作者，而作者为母亲洗脚回馈感恩，因此本文的思路为：爱—感恩爱—传递爱，正符合题意：让爱生爱。（辅导老师：彭必富）

【简评】

本文哲思飞扬，小作者一中学生的口吻，辩证观的思想审视起点与终点的关系。文中的故事引用恰当，且为文章增色不少。文中大量哲思的句子也给我们以无限的启迪。题记套用“祸兮福所倚，福兮祸所伏”句式，也很有新意。中学生能有如此深刻思想与认识，实在可贵。（辅导老师：彭必富）

【简评】 文章运用小标题形式，结构清晰。文体语言优美，感情真挚，将人间真情展现得淋漓精致。结尾画龙点睛，升华主题，读来亦有“言已尽，而意无穷”的滋味。（辅导老师：黄艳）

【简评】

文章字字珠玑，语言流畅自然，犹如一股清泉，细细入微，缓缓流入心底。字里行间透露出阳光般的温暖，沁人心脾。语言优美生动，散发出点点光芒。（辅导老师：黄艳）

【简评】

本文构思奇巧。抓住母亲特有的气质：年轻时长而黑的亮发，中年时短而白的苦发！母亲的头发由长变短，由黑变白的过程，正是时间磨炼的过程。结尾卒章显志，母亲的时间都用在家里，用在了为我劳累的过程中。抓住人物的特征，用细节描写来表现中心是本文的一大特色！（辅导老师：彭必富）

【简评】

作者的文笔洋洋洒洒，肆意纵横，谈古论今，借古讽今，喻现代国家居高位者，深得国家器重却不为国为民者。“故为今用”的文学艺术宗旨彰显无遗！全文构思精巧，尤其是最后几段的议论部分，针砭时弊，深化主题！（辅导老师：彭必富）

【简评】

立意高远，理趣盎然。

成长之路上除了演绎各式喜怒哀乐的故事，还应该收获对人生、对青春的理性思考。本文即是从生活中一件小事生发开来，谈及要珍惜学习，要心存梦想，莫轻言放弃，辍学无异于断翅、夭折。对于初二的孩子来说有此认识，真是可贵！

【简评】

文章以“我”回家，母亲与我相处的几个小时中，母亲给我下面，帮我补扣子这一场景，通过语言、细节描写，表达出母亲对“我”深沉的爱。语言朴实，感情真挚，作者感叹时光的流逝让母亲苍老，最后呼吁“珍惜你爱和爱你的人吧！更将一种亲情表现得淋漓尽致。（辅导老师：黄艳）

【简评】

文章句式优美，多处运用描写，作者在内容上语约义丰，充实自然，文章甚有诗意，读来如品香茗，余味无穷。（辅导老师：黄艳）

【简评】

描写细腻，构思精巧。

本文对人物的描写细腻生动，特别是在第一片段对爸爸生气情景的描述中，其言语、其神态、其动作无不活灵活现。

作者巧借秒针、分针、时针来分别表达爸爸、同学、妈妈对我的关心和爱护，构思精致巧妙。【简评】

选材鲜活，抑扬有度。

本文材料完全来自生活，几无加工，如一道天然的美味，鲜活无比。读来品来，劲道十足。作者运用了先抑后扬的手法，抑其坏脾气，扬其好胸襟和好品行，使整个故事情节富有波澜，富有戏剧色彩。

【简评】

语言流畅，描写细腻。

小作者从生活中的细节入手，写出了那缕阳光对我的影响，富有真情实感。同时，在文章中，小作者还善于运用环境描写反映人物心情，渲染气氛。（辅导老师：刘雪英）

【简评】

三组画面，首尾呼应，多角度地表现了人与人之间的帮助、关爱如阳光般暖人心扉这一中心。立意深，结构巧，让读者收获着诸多感动。（辅导老师：张国清）

【简评】

文章语言如诗，情景如画，文中描绘出一幅幅优美的凄婉的风景画，令人陶醉，许多地方欲语还休，令人回味无穷。（辅导老师：周士勇）

【简评】

作文语句优美，环境描写恰如其分，有些描写一语双关，给读者无限的想象空间。内容上详略得当，无论是细节的写意，还是情景的勾勒，都处理得十分得当。足以体现小作者较深的文字功底。（辅导老师：周士勇）

【简评】

作文选材新颖，不落俗套，用好朋友故意让你把气撒在她身上，来开导你，鼓励你走出困境的故事，表现了纯真的友谊。文中的环境描写不仅恰如其分、一语双关，而且也十分优美，既有优美的长句描绘，又有短句穿插其中。读起来韵味十足。（辅导老师：周士勇）

【简评】

譬喻贴切，结构严谨。

本文分别叙写了亲情、友情、师生情，并以甜美的腰鼓声、清凉的长笛声、雄浑的小号声来譬喻爱的交响曲，非常贴切。

作者用小标题来结构全篇，使文章结构严谨，条理清晰。【简评】

文章首尾呼应，结构紧凑，环境描写恰如其分。最巧妙之处就是用日记的方式道出母子情深，同时也暗示着小作者心理的变化过程，此构思别出心裁，实为本文的最大亮点。（辅导老师：周士勇）

【简评】

文章首尾呼应，浑然一体。多处的环境描写穿插在行文之中，或暗示心情，或推动情节的发展，或点明主旨，运用得得心应手。足能显示小作者的文章功底。（辅导老师：周士勇）

【简评】 文章所述的情感真实感人，因为贫穷的家境，骑自行车的父亲让爱慕虚荣的小作者感到自卑，因为真情又让小作者幡然醒悟，使读者产生共鸣，文中的细节描写恰到好处，如“只有匝匝的雨滴和已灭的几个烟头”道出父亲的苦闷和作者的心理震撼思想变化，从而将文章推向高潮。（辅导老师：周士勇）

【简评】

小作者由眼前的春景引出了对童年时和表弟欢快玩耍的美好时光的回忆。表现了对美好童年的怀念。选材新颖，清新自然。描写细腻，优美的环境巧妙地穿插在行文之中，为文章增色不少。实为一篇佳作。（辅导老师：周士勇）

【简评】

故事的叙述十分详尽，故事的情节是层层推进，宛如是一幅完美的画卷慢慢展开。描写细腻，环境刻画推波助澜，一语双关。文章主旨——“宽容”的表现也十分巧妙、含蓄。让人读后回味无穷。（辅导老师：周士勇）

第二篇：荆小一年级学生评语

1、杨一航：在老师的心目中，你是一个聪明的学生，每堂课上老师同学都有能听到精彩的发言，学习比较认真，字写得很漂亮，平时作业正确率高，不过，近阶段，学习有点松懈，作业有点不细心，希今后改正自己的缺点，更要严格要求自己，为同学做好的榜样，你将会更优秀，努力吧！

2、马书宇：你是一个机灵活泼的孩子，从你那双亮亮的眼睛中就知道你很聪明。如果你上课遵守纪律，不走神，养成良好的学习习惯的话，你将会更优秀，努力吧！

3、孙一博：你的作业是那么认真、专心，从作业中可以看出你是一个爱动脑的孩子，课堂上，你总是举起小手，回答老师提出的问题，每当你是值日生时，总是拿起拖把，认真地拖地，你干得非常起劲，虽然你写得字比以前好多了，但还要努力，争取能写出一手漂亮的字。

4、方天宇：你是个乖孩子，上课专心听讲，按时完成作业，字写得不错，下课后也不喜欢和别的小朋友打闹，老师同学们都喜欢你。要是你能积极发言的话，你的进步会更大。

5、刘源滔：你是个乖孩子，上课专心听讲，按时完成作业，字写得不错，下课后也不喜欢和别的小朋友打闹，老师同学们都喜欢你。要是你能积极发言的话，你的进步会更大。

6周彤：你团结同学、热爱劳动，老师喜欢你，但老师更想看到你发言积极的样子，更想看到你聚精会神听老师讲课的样子，努力吧，你一定会做到的！

7屈梦瑶：在老师的眼里，你是一位聪明懂事的女孩。你字迹端正。课堂上你也能专心听讲，课后认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。老师希望今后你在学习中能大胆表现自己的能力，使自己更加出色！

8张笑菏：或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可在老师的心中，一直

认为你是个聪明的孩子。学习是靠持之以恒的，如果你每时每刻都能认真努力地学习，静下来认真思考，那么，你会很优秀的。

9张翔宇：你对待学习比较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常不计较。只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，你将会有更大的进步！

10史邵伟：你团结同学、热爱劳动，老师喜欢你，但老师更想看到你发言积极的样子，更想看到你聚精会神听老师讲课的样子，努力吧，你一定会做到的！11杜思雨：在老师的眼里，你是一位聪明的孩子。你字迹端正。课堂上你也能专心听讲，课后及时完成作业，成绩也不错，常常受到同学和老师的赞赏。如果能与“粗心”告别，与“细心”交上朋友，老师相信你一定能取得更优秀的成绩

12周欣怡：你是一个聪明、活泼的女孩，你的作业写得干净整齐，可以看出你是个细心、学习态度认真的好学生。如果在学习上你能多动脑筋，不懂就问，老师相信你一定会成为一个更优秀的学生。

13韩欣田：平时的你总和同学和睦相处，每次劳动总是抢着干，你忠厚、老实，对老师和同学都有爱心，处处为别人着想，你能做到这一点，真是了不起，你学习认真，字写得越来越漂亮了，教师希望你课后多看课外书，提高自己的语言表达能力。

14于海旭：其实你是一个聪明、能干的孩子，当你认真学习时，你的成绩将会名列前茅，如果你放松的话，成绩就会明显下降。你有时的发言很精彩，同学、老师听了很满。，老师希望你能专心听讲，积极回答问题，你将成为我们班上出色的学生。

15王佳欣：你见到老师总是礼貌相待，你能关心集体，热爱劳动，心灵手巧，老师是很佩服你的，但你令老师生气的是，上课时总是有做不完的小动作，不知你有没有决心改掉这个坏习惯。如果你能改掉的话，老师会很喜欢你，你的学习成绩也会有很大的提高。

16陈一佳：每当看到你考的试卷，就知道你是一个聪明的孩子，你写得字真不错，令老师佩服，看到你画的图画真好，令老师非常满意，如果你上课时再积极发言、认真听讲，那多好啊！努力吧！你将会取得更优异的成绩。

17姚苏涵：你是一个让人放心的孩子，你不仅能够管理好自己，还能帮助别的小朋友进步，你是许多小朋友的榜样。如果在学习上你能再努力一些，跟“细心”“认真”交上朋友，老师相信你一定会取得更优秀的成绩。

18田雨欣：你是一个文静、胆小、懂事、讲卫生的女孩，学习认真，字写得很漂亮，数学题能认真做，老师发现你课间活动较少，希望你多与同学说说、谈谈，提高自己的表达能力。

19刘艺：你是那样的聪颖活泼、天真可爱，在纪律方面有所进步，上课也比较专心了，发言也更积极了，小朋友们也越来越喜欢你了，不是吗？只希望你认真一些，多练习把字写工整些才更好哦！

20陈亚楠：你是个优秀的孩子，性格温和，团结同学，讲卫生，爱干净，对学习有兴趣，能按照要求很好地完成学习任务，如果你发言声音再响亮一些，把字写工整，你会显得更优秀的。

21尹梓萌：你见到老师总是笑脸相迎，礼貌待人，老师觉得你是一个可爱的女孩，平时你衣着整洁，非常爱讲卫生，同学之间友好相处，能做到这一点，也是了不起的，老师觉得你很懂事，不管在老师面前，还是在老师的背后，都有是一个样，你写的字也越来越好了，如果再加把劲，你肯定能写出一手漂亮的好字。

22李晨曦：你能和同学友好相处，遇到不懂的问题总是问老师，这是好现象。老师发现你听讲时，没有做到心到、口到和眼到，如果你能做到，学习成绩肯定是不错的，教师还发现你作业不够细心，把不应该做错的题做错了，真可惜，老师希望你今后大胆发言，多看课外书，提高自己的说话能力。

23陈满阳：你是个可爱的孩子。在校你尊敬老师，团结同学，热心班集体的工作，常常抢着拖地、扫地。如果在学习上你能再努力一些，跟“细心”“认真”交上朋友，老师相信你一定会取得更优秀的成绩。

24王语萱：你是一个让人喜欢的孩子，积极发言，口语表达能力较好。如果你能多动动脑筋，多下工夫学习的话，我们相信你的发言、你的作业、你的能力会得到更大进步，你会变得更优秀的。

25方缘：你是个优秀的孩子，性格温和，团结同学，热爱劳动，对学习有兴趣，能按照要求很好地完成学习任务，如果你发言声音再响亮一些，吐词更清楚一些的话，你会显得更优秀的。

26孟梓琨：你是一个机灵聪明的孩子，接受能力比较强，要是上课时你再专心一些，再遵守纪律一些，那么你将获得更多的知识，而知识将有益于你的成长。27朱梦琳：你是那么的文静，那么的乖巧，在许多方面你都是小朋友们学习的榜样，如果你胆子大一些，作业再细心一些的话，你的优点将被更多的小朋友看到，你也会变得更加优秀。

28董馨孺：你是一个聪明、活泼的女孩，你的作业写得干净整齐，可以看出你是个细心、学习态度认真的好学生。如果你上课的时候能专心听讲，老师更加喜欢你。

29王佳琪：你是个可爱的孩子。在校你尊敬老师，团结同学，热心班集体的工作，常常抢着拖地、扫地。如果在学习上你能再努力一些，跟“细心”“认真”

交上朋友，老师相信你一定会取得更优秀的成绩。

30李俊琪：你很关心集体，班级里的事总是抢着干，值日工作非常负责，拖地倒垃圾样样干，做事比别人的小朋友更能干，但是在学习上还不够认真、刻苦。假如学习跟劳动那样起劲，你也会学到很多知识，老师希望你努力学习。

31沈佳慧：你是一个文静、胆小、懂事的女孩，学习认真，字写得很漂亮，数学题能认真做，老师发现你课间活动较少，希望你多与同学说说、谈谈，提高自己的表达能力。

32郭炜阁：你是那么的文静，那么的乖巧，在许多方面你都是小朋友们学习的榜样，如果你胆子大一些，作业再细心一些的话，你的优点将被更多的小朋友看到，你也会变得更加优秀。

33郝鑫雨：每堂早读课上，老师都能听到你朗朗的读书声，每次作业你是那么认真，每堂课上，你听得那么专心，发言非常积极，平常你很会整理学习用品，你真是一个有礼貌、讲卫生、爱学习的好孩子。

34齐家兴：老师发现你是一个聪明的男孩，只要你的眼睛一转，一个问题就想出来了，你回答问题总是那么积极，认真，老师很喜欢你，你对老师非常有礼貌，做事行动迅速，不甘落后，课间活动比较活跃，老师希望你能再踏实些，严格要求自己，为同学做好的榜样，你将会更优秀、努力吧！

35郝思佳：你的作业是那么认真、专心，从作业中可以看出你是一个爱动脑的孩子。课堂上，你总是举起小手，回答老师提出的问题。每当你是值日生时，总是拿起拖把，认真地拖地，你干得非常起劲，虽然你写得字比以前好多了，但还要努力，争取能写出一手漂亮的字。

36马书琪：一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，这就是你--一个可爱的小男孩。你团结同学，热爱劳动，关心集体，努力学习，作业本上的字写得很端

正，这很好，如果以后上课更积极思考，更大胆发言，就更好了。

37刘韵萍：在老师的心目中，你是一个文静、懂事、爱学习的好孩子，也是一个得力的好助手，在同学的心目中，你是一个好榜样，你能热心助人，关心同学，体贴别人，还能写出一手漂亮的字，每当老师批到你的作业时，总觉得是一种享受，希你今后要大胆些，争取更大的进步。

38刘雨欣：你很可爱，也很细心，能和小朋友们比较融洽地相处，识字、写字、计算等方面都有了很大的进步。如果你今后上课时不再走神，听讲再认真些，多动脑筋，不懂就问，老师相信你一定会成为一个优秀的学生。

第三篇：红帆文学社招新计划书

中山火炬职业技术学院红帆文学社招新活动策划书

一、红帆文学社本着社团宗旨为了让爱好文学的老师同学们能够聚在一起相互学习，探讨文学思想，增进校园文化氛围，在此对全院师生进行招新活动。让新鲜的血液进来，我们的社团将走出美好的明天。社团招新活动时间：十月十二日。

二、红帆文学社招新活动地点：体育场。

四、本活动招新对象：全院师生、重点是07级新生。

五、红帆文学社招新活动总则：

1.按照安排的地点取得摊位,摆放好红帆文学社招新用具,准备好报名表,宣传栏,海报等。2红帆文学社招新人员要求积极回答新生提出的疑问,做好红帆文学社的介绍和宣传等工作.3.收会费的问题看社联安排。

六、招新前期工作流程计划

9月27日：1.听取全体社团会议，组织分配相关事项。

2.准备红帆文学社招新计划书，并于9月28日上交.10月1日~10月7日齐力搞好宣传海报的工作和招新的具体事宜。

10月8日： 收假回来开社团会议，安排工作，10月9日： 三天海报宣传。

10月10日：1.着手横幅，传单等工作。

2.海报两天，对活动进行前期的宣传。

3.跟进红帆文学社招新的准备工作。

10月11日：1.校道和宿舍贴传单。

2.拉上横幅，让更多人知道活动。（社联帮忙）

3.摊位场地布置。

4.检查整体进度。

以上三日做好本社团工作以外，还好配合还社联工作

10月12日：招新工作开始。

七、红帆文学社活动组织者

黄柳玮 杨彬何祥珍 胡玲 易娜 郑文辉

八、招新活动经费预算:

200份报名表:200×0.5＝100元

10份红帆文学社介绍册:10×2.0 ＝20元

颜料,画笔和纸:(待定)

复印费预算：20

纯净水:一箱20元

共计:

第四篇：E帆文学社书法大赛策划书

书法大赛策划书

一、活动主题：

发扬艺术之光，传承书法风采，共创魅力校园。

二、活动目的：

1、丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，充分展现中国书法艺术魅力。

2、继承和弘扬传统的国粹文化艺术，提高当代大学生的艺术修养、审美情趣，为书法爱好者提供展现自我价值的平台，促进书法爱好者之间的交流，培养学生各方面的素质，为学生生活增添活气。

三、主办方：

E帆文学社

四、活动对象：

学院全体书法爱好者

五、活动时间：

2010年11月30日下午2点30分

六、活动地点：

综合楼1楼大厅

七、比赛项目：

软笔书法、硬笔书法、毛笔书法。

八、活动流程

1、前期宣传及准备工作。

（1）、海报：由美宣部负责海报制作，张贴于1栋宿舍楼下，进行海报宣传。

（2）、由外涉部成员到各大自习班级进行口头宣传。

（3）、在广播站进行播音宣传。

2、报名方式：凡报名者请填写报名表留下姓名、联系电话、所在班级以及所报的书法项目。

3、活动工作中的具体步骤：

（1）首先由社长介绍嘉宾及相关评委。

（2）社长致词，宣布比赛正式开始。

（3）待各位参赛选手完成自己的作品之后，由评委老师进行打分。

（4）待比赛结果出来之后，由相关嘉宾给获奖者颁发奖品，并对相关作品进行点评。

（5）最后由评委老师给本次活动题词，会长宣布本次活动结束。

（6）清理比赛现场，做到比赛现场的清洁。

九、奖项设置：

一等奖1名

奖品：荣誉证书+笔记本+4G优盘

二等奖2名

奖品：荣誉证书+笔记本+2G优盘

三等奖3名

奖品：荣誉证书+笔记本

十、注意事项：

1、一定要保持好比赛现场的秩序。

2、一定要做好比赛现场的清洁卫生工作。

十一、活动物资：

桌子、椅子、毛笔、钢笔、软笔、墨水、纸张、矿泉水等。

十二、活动后期宣传：

获奖名单及作品由美宣部制作成活动海报展于1号宿舍楼下。

策划人：外涉部 吴同远2010-11-12

第五篇：劲帆文学社征文大赛策划书

第十一届“劲帆杯”现场征文大赛

策

划

书

主办单位：劲帆文学社策划时间：

2011/11/10

一、活动背景

大学，是一个充满激扬青春的地方。这里有我们激情闪现的情感故事；有着我们理性思考后的远大理想；也有着大家一直不懈追求的青春梦幻……任何的事情在我们笔下都会成为一篇挚真挚纯的文章。朝气蓬勃的年轻人，从来不会放弃创造浪漫的机会，更不会丢掉立志创业的理想，我们用笔写下自己的感觉，没有缜密的思考，却不会有人耻笑我们的幼稚；没有精妙的文字，却会让你感动我们的故事。一个讲述理想的空间，一次纯洁情感的征文，一场信念坚定的大赛，没有功利的色彩，没有金钱的诱惑，我们想做的只是一次心灵的交流，让属于我们的文字在我们青春激荡的年代中飞扬！