第一篇：内蒙古工业大学大学生科技创新基金申请攻略
内蒙古工业大学大学生科技创新基金申请攻略
大学生科技创新项目是工大06年创立的旨在鼓励大学生创新的一个基金的项目，偶然的机会参与到了这个项目，感觉收益很是大于付出，很愿意兴致参加这些活动的学妹学弟们分享申请中的点点滴滴。
咋看到科技创新这几个字是不是觉得特别唬人，呵呵呵，以前我也是这么觉得，所以唯恐避之而不及，不是咱这一介凡人所能染指的，事实呢，那是当然不是这么回事了！咱们学校的科技创新基金分两个大类，一个是自然科学类（科技发明类）（这个就是我们一般认为的科技创新），还有就是社会人文类（社会调查类）（这个感觉是不是觉得容易了些呢）。
如果平时对生活有注意观察的话，其实是有很多可以申请的项目的，比如宿舍晚上熄灯时忘了关灯，第二天早上6点钟电就来了，但挺早都不愿下来，灯就那么亮着，不仅影响睡觉，而且浪费电，如果你学电气等专业的话，可以提出一个相关的额解决方案的哦！还有交通的信号灯是红黄绿，我们正常人是没有问题，但是对于那些有红绿色盲的人可是大大的不便。但中国粗略估计有好几千万的红绿色盲，把他们排除在有车一族之外与和谐社会是相违背的哦，那么我们是不是可以把红绿灯界面设计的更大一点，但是让它显示不同的形状来指示停行呢！我看是可以的，2013年的科技创新基金你可以用这个试试哦！
注意观察会发现有很多的项目可以申请，那么我们申请的时候，我们应该注意哪些问题呢? 我认为可以可以用“四贴近”来概括。一．贴近专业，无论你认为你认为在大学所学的本专业知识是多么浅，但较别的专业的同学来说，在你这个专业你就是个专家，所以你申请的项目要是贴近你所学的专业的，这个不仅便于你熟悉本专业的知识，更好的更快的从你们专业老师那获得各种专业指导，也很便于你申请哦，在我的申请的整个过程中，见到的申请成功的项目就印证了这一点。学交通的申请项目是针对于弱势群体的交通路口通过研究；学建筑的是便利型老年活动房的研究等。
二，贴近实地。针对于工业大学，你所申请的项目研究所在地最好就是呼和浩特市，呼市是工业大学的所在地，是呼市首府，你在呼市，也应该是为呼市做一点贡献度哦！（潜意识了好像是都有这么认为的哦），选择呼市也便于你调查获取资料。我所见到过的项目中好像都有冠有基于呼和浩特市几个字的哦！上次答辩的时候，有个建筑专业的学生，选题冠名地不是呼市，好像是没有听过，被老师诘问了好长时间，不敢说是与这有关，但想申请的同学最好是注意下这个，如果能选在呼市就在呼市吧！
三．贴近热点。这么多的申请书，怎么样抓住专家的眼球，在第一轮中完美胜出呢，我认为贴近热点，就是一个很好的办法，签合同书的时候，看见一个国际商学院的同学的就淘宝围攻的橘色效应研究。我感觉就不错(虽然具体内容看不懂，⊙﹏⊙b汗)，很能抓住人的眼球，也切合专业（他是电子商务专业的），留心观察生活哦！你也会有发现适合你的哦！
四，贴近实际，这个说的是申请的内容，也是非常重要的一点。你申请的选题可以使比较大，但是你所研究的内容一点要小，务实，在研究具体的内容上要切记，如果你的选题玄，内容继续空，那接下来的结果只有是pass了，第一轮就过不掉了，后面的就更没有戏了。这个我有很深的体会，在申请书里面一定要把你的研究想法具体立体的展现出来，具体不说了，立体即用各种方法展现，图表，流程图各种方法怎么样最好把你的想法展现出来怎么用。
这四贴近是经历了完整的申请的过程后的想法，当然不需要对着上面几条一个个对，看是不是都符合，最主要是得有有自己的想法，这才是核心竞争力。还有想说的是就选择了就要坚持下去，放弃很容易，难得的是坚持，光申请过程就持续了整两个月，很熬人，没有一个比较执着的心态是比较难成功的，不光是这个哦，好像很多事都是，你认为呢？呵呵呵！
最后再向披露下2012年项目申请情况的一些最新数据哦！总共大概有120多件项目参加申请，32个项目获准立项！（没有吓到吧，其实这些数据是没有什么意义的，只要你用心参加，用心准备，获得批准立项，你的通过率就是百分之百）。
亲，2013年好运哦！
第二篇：徐州市科技创新基金申请
关于2009徐州市科技情报研究计划课题的结题与成果奖申报工作的通知
各县（市）、区科技局;市有关单位：
现将2009徐州市科技情报研究计划课题的结题与成果奖申报工作的有关事宜通知如下，望各单位及有关研究人员按照本通知要求做好结题和报奖工作。
一、计划课题的结题
被列入2009徐州市科技情报研究计划的课题（见徐科情[2009]69号文），如不申报成果奖，需完成“结题报告”，并填报“结题申请表”。课题研究补助经费将视其研究水平和工作量酌情拨发。申报成果奖的课题可不报“结题报告”和“结题申请表”。
二、成果奖的申报
（一）申报范围：
科技情报（信息）基础理论研究与实践总结;科技政策研究;科技管理、咨询及成果推广等方面的理论与方法研究等。
（二）报奖材料要求：
1、填写《徐州市科技情报成果奖申报表》，一式两份;
2、研究成果基本材料（研究报告、论文、著作、刊物等，正文前加200字内的文摘。）一式两份;需电子版一份；
3、两名同行专家评议意见（需专家所在单位盖章），一式两份;
4、应用证明（包括社会、经济效益证明，应用单位意见、领导意见等）;
5、工作报告（或工作总结），一式两份。
报送材料依照上述顺序要求，用A4纸装订成两册。计划外项目成果亦可申报。
三、材料上报时间
请于2010年4月15日前报送徐州市科技情报研究所情报研究室（市科技局办公楼一楼）。
联系电话：83842574联系人：张思银、吴恩生 附件：1.徐州市科技情报研究计划课题结题申请表
2.徐州市科技情报成果奖申报表
二〇一〇年三月十五日
第三篇：大学生科技创新基金活动周策划书
河南城建学院电气与电子工程系
科学创新基金和“挑战杯”活动周策划书
一．组织结构
主办单位：河南城建学院电气与电子工程系
承办单位：河南城建学院电气与电子工程系团总支、电气与电子工程系学生会
协办单位：计算机科学与工程系学生会
二．活动目的：
为体现共青团青年与时俱进的精神，发挥当代大学生的创造力，提高我系科技爱好者的理论和实际应用水平、丰富学生的校园生活，给有科技制作特长的同学提供一个展示自我的平台。并通过活动周凝聚我们的青年学生群体，挖掘人才。增进科学技术交流；同时也增进本系部及友好系学生交流，引导广大青年大学生更好地投身于科技创新中；进一步加强校园科技文化建设，陶冶学生情操，营造良好的学术氛围，构建和谐校园。
三．活动意义：
大学生是青春的代言人，是阳光下舞动的精灵。大学生是象征朝气与青春的群体。我们总洋溢着年轻的活力、充满着狂热的激情。我们总是对各种新生事物感到无比兴奋好奇。在这个科技产业发展迅速的年代，让更多的大学生开始关注并参与到科技创新项目中去。
本次活动在河南城建学院电气与电子工程系团总支的领导下，以激发专业学生的热情和灵感，培养学生的创新精神和专业能力，有效的推动科学创
新在校园内的进步，为学生储备技能，武装自己，迎接现时代人才需求的全方位考验打下坚实基础。同时可以在关注此次活动的企业和优秀人才之间搭建起交流的桥梁。
四．活动日程安排及分工（2010年10月20日至2010年10月26日）1、10月20日之前，电气与电子工程系学生会完成各种准备活动例如电气与电子工程系学生会外联部筹备活动资金等、电气与电子工程系学生会宣传部制作宣传用品制备等。
2、10月21日至10月26日，活动全面展开:
1）10月21日在本系各行政班级开展网页设计、flash制作比赛及比照电子设计大赛和挑战杯要求组织小发明、小制作比赛。同时，组织我系科技创新方面表现突出的同学与计算机系同学开展学术交流。
2）10月22日两系科技创新优秀学生代表分批在两系各行政班级与同学们交流成功经验。
3）10月23日邀请我系学术带头人在多媒体教室举办科技创新讲座。4）10月24日在我系多媒体教室展播优秀科教电影。
5）10月25日组织科技部成员及电子设计大赛兴趣小组成员在校园内开展家电义务维修活动。
3、10月27日收集各班参赛作品，并根据各班及个人上交作品情况评选出优秀班集体及先进个人，对活动周进行总结。
五、网页设计、flash制作比赛及小发明、小制作比赛参赛要求
1、以行政班级为单位组队参加，40人以下行政班级各项比赛作品选送不
少于3件，40人以上班级选送作品不少于五件。
2、在投稿的同时需提供每件作品的简单介绍及详细的参赛人员个人资料（包括姓名、性别、学号、联系电话、电子邮件等）。对于联络方式未注明或者有误而造成的一切后果由参赛者自己承担。在实际收到参赛者作品之前，作品如发生任何意外，由参赛者本人承担责任。
3、奖项设置：比赛设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。
4、作品要求：
1）本次大赛参赛人员均以行政班级递交作品为获得参赛资格参赛作品要求。
2）参赛作品必须是在近期内创作，参赛者必须在提交作品前获得合法的使用权和使用许可，不受原创人和原作的限制。
3)大赛不接受曾经发表或展出过的作品。
4)所有作品必须原创，严禁抄袭、摹仿、拷贝他人的作品，一旦查出，取消其参赛资格。对赛事造成恶劣影响的，将追究其责任。5)每件参赛作品需填写一张参赛报名表。复制有效。每份作品须连同报名表一起上交。
6）所有作品原则上不予退回。
六、活动周要求
1、本次活动周各项活动前应通过校园海报及宣传版面形式，有必要时可利用校园广播，做好活动的宣传和动员工作。
2、学生会科技部作为本次活动周的中坚力量，应该做好科教电影选定，家电义务维修人员确定、工具调配等前期准备工作。
3、活动周结束后，学生会应结合活动开展情况进行认真总结，归纳出得失并对活动各项材料整理备案为以后学生会举办相关活动提供参考。
电气与电子工程系团总支
2010年09月27日
第四篇：创新基金申请程序
创新基金申请程序
（一）注册
企业可按下列程序进行注册：
1．申请创新基金的企业，在创新基金网站上在线填写企业注册信息； 2．下载法律文书、注册信息表，法人代表签字，企业加盖公章；
3．将企业注册资料：加盖企业公章的企业注册承诺书、企业注册信息表、企业法人营业执照、国税登记证、地税登记证、企业章程、验资证明等的复印件一并送交企业选定的服务机构进行认证；
4．服务机构审验合格后激活企业身份，企业完成注册。如注册信息有变化，服务机构需确认后重新激活；
5．注册后没有申请国家创新基金的企业注册资料由项目组织单位每年年底一次性集中寄送管理中心备案。
（二）项目申请流程
1．完成注册的企业，按注册时提供的用户名和密码登录创新基金系统，选择申报项目栏目进行操作；
2．按照系统的详细提示，了解和明确操作要求，并提交相关的承诺书和声明；
3．按照系统的详细提示，填写申请材料（创新基金申报系统提供了详细的指标定义和解释、填报说明和要求、以及部分相关学习知识，企业完全可以独立完成填报过程；服务机构也可以通过在线方式进行具体的指导）；
4．企业将填写完成的内容发送服务机构，同时将相关附件的书面副本由企业法人代表签字、企业加盖公章后报送服务机构；
5．服务机构对企业申请资料进行审核认证，提出修改完善意见和建议；协助企业进行相关的修订工作；
6．服务机构将完成审查认证的资料报送项目组织单位、推荐单位，项目组织单位、推荐单位对申请资料进行审核后，由项目组织单位进行地方基金评审立项后推荐或由推荐单位明确支持金额后推荐；
对已设立了地方创新基金的推荐单位、项目组织单位，要求对项目进行分档推荐：
（1）档次分为a档、b档、c档，其中专家评审分数在85分（含85分）以上定为a档；专家评审分数在75分（含75分）至85分定为b档；专家评审分数在65分（含65分）至75分定为c档，各档次内的项目财务专家评审分数必须在60分以上；
（2）地方对立项项目支持的资金额度与档次挂钩：a档不低于55万元；b档不低于45万元；c档不低于35万元。对评分较高的项目可以降档支持，但原则上只能降低一档，不得低于35万元。西部地区对项目的档次划分与其他地区一致，支持的资金额度可按上述规定减半；
7．推荐单位、项目组织单位正式申报项目的电子申请资料和书面申请资料；
8．推荐单位、项目组织单位负责将辖区内推荐的所有项目会同同级财政盖章、备案（此项工作要求12月15日前完成）。
9．国务院有关部门项目组织单位在申报项目时，需把项目的有关材料在项目所在地的推荐单位备案，由推荐单位抄送省级财政部门备案。
（三）项目申报材料
1．电子申请资料：在“创新基金网络工作系统”中由推荐单位经科技部门户网站“一站式”申报至管理中心；
2．书面申请资料包括：
（1）项目组织单位地方立项文件、分档支持项目的清单（对再次申请项目加以标注）；
（2）项目申请资料：包括申请资料（按电子申请资料打印的书面材料）、相关附件、企业注册信息、合同草本和推荐意见表、地方专家评审表等，按以上顺序汇总装订一套后寄至管理中心（书脊必须有项目名称及推荐单位名称），由管理中心最终激活企业身份。相关附件包括：
① 经会计师事务所（或审计师事务所）审计的企业2005年、2006年的会计报表和相应的审计报告（含会计师事务所营业执照、注册会计师证书的复印件），2007最近一个月的会计报表。会计报表必须包括资产负债表、损益表、现金流量表及报表附注等；经过审计的财务报表每页需加盖审计单位印章（或盖骑缝章）；
2007年注册的新办企业，报送企业本最近一个月的企业会计报表；
②可以说明项目情况的证明文件（如技术报告、查新报告、鉴定证书、检测报告、用户使用报告等）；
3高新技术企业认定证书（限高新技术企业提供）；
④国家专卖、专控及特殊行业的产品，须附相关主管机构出具的批准证明；
⑤留学人员投资（含独资和合资）创办的企业，须提供留学就读学校出具的学位（学历）证书、本人有效身份证明、投资资金证明或股权证明、中国驻外使领馆教育处，或省级以上留学人员服务中心出具的有效证明等文件；
⑥能说明项目知识产权归属及授权使用的具有法律效力的证明文件（如：专利证书，软件著作权登记证书、技术合同等）。企业与技术持有单位合作的项目签定技术合同时，技术持有单位必须是具有法人资质的单位；技术转移项目在附件中必须提供已经签定的技术转移合同（2006年4月1日以后签定有效），国际技术转移项目需同时提供合同的中外文版本；
⑦与项目和企业有关的其它参考材料（如环保证明、奖励证明、用户定单、产品照片等）；
⑧曾列入国家科技经费支持的科技计划项目，必须提供有关的立项批准文件和验收结论（报告）。
申请企业请认真阅读《指南》，并按相关领域的具体要求提供相关的附件或说明。
三、注意事项
1．各地推荐到管理中心的项目其地方基金支持的总金额不得超过地方基金在管理中心备案的地方基金金额。
2．同一个企业在同一内，管理中心只接受一个项目的申请，并根据申请支持的项目所处的阶段和企业的具体情况，明确选择一种相应的支持方式。
3．已获得创新基金支持的企业，必须在已立项项目验收合格后，方可申请新项目；验收基本合格的项目，承担企业当年不得申请新项目；验收不合格的项目，承担企业原则上三年内不得申请新项目。
4．对申请材料中所需的附件，要认真核对，在评审过程中不再要求企业补充材料。所缺部分，均视同为企业无法提供。
四、重点说明
（一）一般项目
1．推荐单位、项目组织单位对上一已经申请但未能立项而确认为是比较好的项目可再次推荐，但需进行情况分析，说明项目最新进展情况和在本申请资料中所做重要修改（或补充）的内容，数量不得超过本总申请数的10%。2005年（含2005年以前）申请未获创新基金支持项目需在推荐单位、项目组织单位重新立项（或地方资助）后方可再次申请创新基金。
2．对2006地方创新基金已立项，但未申请创新基金的项目，以该项目组织单位、推荐单位2006年公告的立项文件及2006年资金到位证明为准，可以直接申请创新基金。2006年地方立项支持的资金作为项目新增投资，视同为2007年地方创新基金立项支持资金，地方立项项目的支持资金额度、推荐要求与2007年一致。
3．更换推荐单位、项目组织单位的申请项目需在新的推荐单位、项目组织单位重新立项（或地方资助）后方可再申请创新基金。
第五篇：大学生科技创新
杨震
摘要：科技创新活动是培养大学生创新意识、提高创新能力的有效载体。目前，大学生科技创新活动已成为我国高校发展最快、潜力最大的一项学生活动。文章分析了培养大学生科技创新能力的必要性，阐述了培养大学生科技创新能力的原则，并对如何培养大学生科技创新能力提出了具体措施。
关键词：大学生；科技创新；能力培养；具体措施
胡锦涛同志在2006年全国科学技术大会上明确指出：“科技竞争成为国际综合国力竞争的焦点。当今时代，谁在知识和科技创新方面占据优势，谁就能够在发展上掌握主动。”推动科技进步和创新的关键是人才，而人才的培养关键靠教育。高校作为培养高科技人才和实现科技创新的重要基地，如何肩负起，培养和造就高素质创新人才的重任，使大学生成为实现科技创新和实施科教兴国战略的生力军，是摆在我们面前的一个重大课题。
一、培养大学生科技创新能力的必要性
1．培养大学生科技创新能力是贯彻党的教育方针、培养高级科技人才的需要。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素质和科学素质。”胡锦涛同志也曾多次强调：“科技创新，关键在人才。”高等学校是培养高素质创新性人才的基地，必须把培养大学生的创新意识、创新精神和创新能力作为自己重要的工作目标，为创新人才创造更为宽松的成长环境。大学生科技创新活动既是大学科技创新体系和科技创新活动的重要组成部分，也是国家创新体系中最具活力的组成部分。因此，高校应该在培养大学生的科技创新精神和创新能力方面拓展新途径、新方法。
2．培养大学生科技创能力是建设社会主义现代化的需要。深化教育改革，加快培养具有科技创新精神和创新能力的高素质人才，已成为我们在未来竞争中赢得主动权的关键。当代大学生是将来建设中国特色社会主义主力军，高等教育必须尽快担负起培养大学生科技创新精神和创新能力的历史责任，把增强大学生创新能力上升到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。而对于肩负振兴中华历史使命的当代大学生来说，只有培养高度的科技创新精神，在学习和工作中大胆创新，才能担当起建设社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的历史重任。
3．培养大学生科技创新能力是高校教学内在规律的体现和学生工作的内在要求。高校的教学过程应该是教学与科研相结合、学习与创造相结合的过程。一方面，学生参与科技活动，可以促进对所学知识的理解和掌握，也为应用所学知识提供了条件。另一方面，通过开展科技创新活动，培养学生的科技意识和创新精
神，使学生完善知识结构，提高实践能力，缩短了课堂教学与社会实践的距离，从而可以充分体现教学的内在规律与目的。
二、培养大学生科技创新能力的原则
1．实践性原则。坚持实践性原则，就是走出课本、贴近自然、贴近生产、贴近高科技，结合现实、结合实际教学，既让学生学到创新本领，又能更好地服务社会。坚持实践性原则，要坚持开展丰富多彩的科技创造活动，让学生独立开展科学研究，自己设计、亲自体验、自我评价，从而培养观察、想像能力和发现问题、解决问题的能力。
2．主体性原则。即坚持落实学生主体地位，尊重学生、信任学生。让学生主动参与学习，主动参与科技创新研究。坚持主体性原则，教师就要讲民主，把课内课外内容结合起来；把传授知识和培养能力结合起来。要减轻学生课内学习负担，让学生有较充足的创造的时间。坚持主体性原则，既要注重对学生共性的全面培养，又要重视学生创造个性的培养，充分发挥学生在创新素质教育中的主体地位。
3．创新性原则。坚持创新性原则，在教学方面，教师要采用讨论式、调研式等方法，传授知识，教给学生发现、获取知识的能力。要创造一种宽松的气氛，激发学生的想像力，对学生的创造性要善于引导、鼓励，力所能及地为学生的创造性活动提供良好的环境。
4．进步性原则。创新是对传统和常规的超越和发展，其成果应是新的、有用的、进步的。坚持这一原则，就要培养学生的创新意识，坚持既抓创造智力，又抓思想道德素质培养，教学生学会做人、学会创造，培养学生坚强的意志等非智力因素。
5．整体性原则。即根据系统科学原理，统筹规划、科学运作，追求实施创新能力培养的整体效益。依据这一原则，学校要围绕培养科技创新人才的需要，对教育办学体制、教育观念、教育内容、教育条件等因素进行综合改革和系统优化，创新素质教育运行机制与体制，坚持全面性、主动性与创新性，使受教育者在德智体美劳与创新精神、创造能力等方面得到整体发展，成为高素质创造型人才。
三、培养大学生科技创新精神和创新能力的途径
1．提高认识，加强领导。学生在校期间的能力培养不是靠某一个部门单独能够完成的，需要各部门协调行动，齐抓共管。学校可以成立科技创新工作领导小组，对全校学生科技创新能力的培养工作进行统一规划和领导。领导小组可由学校分管学生工作和教学工作的党政领导作主要负责人，成员由相关单位的负责人和知名专家教授组成，指导全校学生科技活动的发展规划、活动开展、资金筹集、工作协调、评比表彰等。
2．建立科技创新基地，发挥基地的示范与辐射作用。科技创新活动具有长期性、连续性等特点，因此，抓科技创新工作应重在平时。一方面，科技创新的主体是学生，科技创新活动涉及的问题很多，如场地、设备工具、指导老师等，如果没有学校的大力支持，活动难以进行。另一方面，在分散模式下运作，会造成科研管理力量薄弱，监督机制不强，造成科研经费支出混乱，严重影响科研活动的正常有序开展，也造成了有限科研经费的大量浪费现象，科研资源配置不合理，现有人力、物力、财力资源不能得到合理有效的发挥。因而要实现科技创新的长期化、规模化、阵地化，科技创新基地是大学生开展科技创新活动的良好载体。学校可以结合科技创新涉及的学科，依托相应的院系，建立创业计划、数学建模、电子设计、机械设计、机器人足球及课外学术科技作品科技创新基地，为师生参与科技创新活动打造良好平台。
3．建立一支高素质、有创新能力的师资队伍。学生在进行科技创新活动的过程中，在技术层面存在两大问题：一是学生对专业发展方向缺乏准确的判断，对研究方向的把握不够准确；二是学生对开发过程中所用技术不够了解，缺乏实际应用经验。解决这两个问题的有效方法就是配备指导教师。可以请博士生导师、教授对各专业方向及前沿技术进行介绍，对项目提出意见和建议，帮助学生把握研究方向，培养其科技创新能力。
4．学校要努力营造良好的教风、学风及浓厚的学术氛围和创新教育环境。科技创新精神与能力的培养在一定程度上依赖于良好的环境熏陶。学校必须营造宽松、平等争鸣的环境，鼓励专家、学者、教师、学生之间不同观点的平等对话，鼓励各专业学科交叉渗透。要保护学生的好奇心、自信心和创新“灵感”，宽容学生的错误与失败，通过积极开展各类科技竞赛活动，提高学生的竞争意识和创新能力。
5．加强高校科研条件建设，改善学生科研条件。良好的软环境固然重要，但硬件和资金的投入也是必不可少的。目前，高校存在的一个普遍现象是重视教师科研的投入，而忽视学生科研的投入。在科研立项和经费的设置上，学生和教师相比，更是相差甚大，学生科研投入少之又少。要培养学生的科技创新能力，就要引导学生直接参与科学研究，给他们提供良好的科研条件，学校各种仪器设备和实验室要有秩序地对学生开放。此外，在学生科研立项和经费投入上应向学生给予适当的倾斜，鼓励更多的学生参与到科研活动中来。
6．科学合理的管理机制是培养大学科技创新能力的保障。学校可以实施学分制管理模式，制订各种制度和工作条例，明确职责和任务，对取得突出成绩的教师和学生要给予适当的表彰和奖励，进一步激发教师培养科技创新人才的积极性和主动性。要开设新课程、更新教学内容，指导学生参加各项科学研究工作。
7．开展各种形式的科技活动，强化青年大学生科技创新意识。当前，大学生创新意识淡薄、竞争意识不强的现象在一些高校中普遍存在。针对这种情况，应该加大宣传力度，使学生充分认识到科技创新能力对于他们成人成才的重要性，要通过举办各种形式的科技活动，培养学生的创新意识，鼓励学生积极参加省、国家级科技创新比赛和各项学术活动，广泛涉猎不同领域的知识，进行不同学科之间的交流，从而不断拓宽视野，强化创新意识。
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