“绿色学校由我创”活动总结

第一篇：“绿色学校由我创”活动总结

“绿色学校由我创”工作总结

开学以来，我校根据《新区2010年“六 五”世界环境日系列宣传活动方案》工作要求，结合我校实际，开展“绿色新城我先行”活动，取得了一定的成绩。现将主要工作汇报如下。

一、提高认识，加强领导，建立组织，争创新区”绿色学校”

为使环境教育工作落到实处，学校注意引导师生提高对环境保护重要性的认识，学校定期研究、检查环境教育工作。由于职责明确，措施得力，学校的环境教育工作搞得有声有色，扎实有效。加强环保培训，积极参加上级有关部门组织的环境教育培训，认真组织开展校内环境教育学习研究活动。为开展环境教育，争创”绿色学校”奠定了物质条件。

二、课堂教学积极渗透环境教育，提高了师生的环保意识。

我们在学校教学计划中明确规定：”所有学科都要渗透环境教育”。为此，学校制定的课堂评估细则中，增加了环境教育方面的权重，规定任课教师要把教科书中有关环境教育的内容自然地与社会环境现实联系起来，给学生指出环境污染的危害，点明环境保护的意义，进行渗透性的教育。这些举措有力地促进了学校环保教育的开展，提高了师生的环境保护意识，推动了素质教育的开展。

除此以外，我们还利用主题班会进行环保教育。如科学学科兴趣小组，开展了”养花种草知识讲座”，各个班级的环保小组开展”自捡废纸，收旧利废”的活动，增强了学生的环保意识。通过以上教育措施，强化了学生的环保意识，对学生进行了生动活泼的环境教育。

三、建立学校、家庭、社区环境教育网络，开展丰富多彩的课外环境教育活动

在课外环境教育方面，我们采取了校内教室绿化、建立固定的宣传阵地和校外开展形式多样的环保活动相结合的方式对学生进行环境教育。我们制定了切实可行的课外活动计划，建有环保课外活动小组，开展了丰富多彩的环保教育活动。

(一)开展”绿色班级”创建活动。

自开学以来，我们开展了”绿色教室”评选活动。每个班级都养花种草，以达到教室的绿化、美化。本学期，我们在”绿色教室”评选的基础上，又开展了”绿色班级”创建活动。制订了《”绿色班级”评比细则》，增加评比内容，不仅包括养花种草、绿化教室、净化环境，更重要的是以此促使学生达到语言、行为及心灵的净化，倡导学生语言行为也要做到”绿色洁净”。通过开展这项活动，一方面使学生学以致用，学到了养花种草的技术，也使学生体会到了”育花”的艰难，更使学生紧张学习的身心在养花赏花过程中得到放松，达到自我调节的目的，强化了学习知识的效果，陶冶了学生的情操，净化了学生的心灵。

（二）开展”做一日环卫小工人活动”

我校自开学以来，学生每天早读课前与清洁工阿姨一起劳动，清扫校园，美化校园。通过开展此项活动，让学生亲身体会清洁工人那种默默无闻，无私奉献的精神，树立起环保意识和文明意识；同时，还以小学生这种模范行动带动了周围绿化美化活动的开展。

（三）积极开展植绿护绿活动

我校开学以来，确定植物园为我校的”植绿护绿基地”，学校少先大队定时组织学生参加”植绿护绿”活动，培养学生热爱劳动的习惯和自觉服务于社会的精神，增强了学生的环保意识和建设校园、爱我校园的社会责任感，学校也通过红领巾广播站对这项活动进行大力宣传。对学生环境意识的提高起到了推动作用。

2010-6-24

第二篇：绿色学校活动总结

鹿邑县第二高级中学

绿色学校活动总结

近年来，在上级党委、政府的领导下，在教育行政部门和环保部门的具体指导下，我校十分注重校园育人环境的建设和开展环境教育活动，思想认识到位，保障资金到位，负责落实到人，通过开展内容丰富、形式多样、联系实际、寓教于乐的环境教育系列活动，取得了环境教育与教育教学的双丰收。现将学校本的工作总结如下：

一、领导重视，成立机构，落实责任

在深化新一轮课程改革的工作中，我们认识到，培养的学生一定要有浓厚的环保意识，才能适应新世纪的文明，学校领导充分意识到，绿色学校是环境教育的一个重要措施，是学校两个文明建设，素质教育深化的重要标志，学校成立了“绿色学校”领导工作小组，形成一个由校长亲自挂帅，学校行政领导、教师、学生共同参与管理的全方位创建管理网络，并且还制订了“绿色学校”工作计划并纳入学校工作计划及其他各工作计划中，要求各部门明确工作目标，强化创建意识，定期进行研究，开展各项活动，分工到人，落实责任，把工作落到实处，保证绿色环保工作扎实有序地开展。

二、广泛宣传，全员参与，强化绿色意识

环境教育是学校教育的一个重要组成部分。我校把环境宣传作为环境教育的切入点，不断为环境教育营造浓厚的氛围。为使创建绿色 1

学校工作深入有效地开展，我校充分利用各种宣传阵地，广泛宣传环保知识，通过观看环保录像，布置环保宣传橱窗和环保宣传标语牌，出环保专题黑板报，组织教师学习《中华人民共和国环境保护法》等法律法规，举行环保讲座，利用升旗仪式国旗下讲话对学生进行“植树护绿”“保护地球母亲”“珍爱生命之水”等教育，利用“6·5”世界环境日等环保纪念日进行环保宣传，增强了师生的环保意识。

三、立足学科渗透，深化环境教育

学科教学是对学生进行环境教育的重要载体。我校十分注重环境教育课程的开设。在综合实践活动课中，每学期我校有近三分之二的班级会选择“美化我们的校园”“水污染调查”“节水节电从小事做起”等一系列环保课题进行活动。

环境教育课的教师都能认真备课、认真上课，讲课时能联系实际，并且与实践活动相结合，让学生动手操作，调查研究，撰写环保论文，利用社会实践课程组织参观师专生态园，体验种植、采摘，将学校教育向社区家庭延伸，提高环保的责任意识，学生参与环保教育活动的普及率达到100%。除此之外，我们还加强了科学、社会、语文、品德与生活等学科的环保渗透教育工作，各学科根据各自的特点积极开展各种形式的教育活动。我们还充分利用校本课程，对学生进行环保教育，激发学生为家乡建设出力，争做环保小卫士的热情。各学科形成合力，增强了环境教育的效果，学生不仅掌握了知识，而且能自觉地运用知识去关心自然，保护环境。

四、扎实开展环保活动，养成良好的环保行为

在做好环保宣传教育的基础上，我们还通过丰富多彩的环保活动对学生进行环保教育，做到寓教于乐。我校以增强学生环保意识，养成良好环保行为为主题，组织开展了一系列活动。“3月12”植树节我们发出倡议号召学生参加“植树：爱绿、护绿”活动；“3月22日”世界水日对学生进行“节约用水从小事做起”主题活动；“4月7日”世界卫生日，组织学生卫生大扫除，教育学生养成良好的卫生习惯；“4月22日”世界地球日，对学生进行保护地球母亲，美化校园环境的教育，向学生宣传保护益鸟；“5月31日”世界无烟日，进行吸烟有害健康的宣传；“6月5日”世界环境日，利用国旗下讲话向学生宣传环保的重要性……我们还利用班队活动这一主阵地，让学生围绕这些重大节日开展各种各样的环保主题班队会，通过各种形式环保征文比赛，环保板报评比，美术环保作品赛，设立红领巾文明监督岗、实行卫生包干责任制等，进一步增强了全体学生的环保意识及自觉性，使他们养成良好的环保行为。我校杨明灯老师辅导的学生关于环保的发明设计获得省青少年科技创新大赛一等奖。

五、加强校园建设，美化校园环境

我校校园内绿树成荫、鸟语花香、环境幽雅。学校的育人环境已经达到了美化绿化，整洁有序的要求，学校各处的花坛一年四季有鲜花装扮，校园内常年摆放盆景绿化，不仅起到了美化校园的目的，还陶冶了师生的心灵，培养了师生的审美情趣和环保意识。在绿化、美化校园的同时，我们还制定了一整套卫生管理制度来加强管理，实行

卫生包干责任制，包干到班、责任到人，定期打扫保洁，定期检查考核。我们还在全校开展美化校园的活动，要求地上无垃圾，墙上无污染，课桌无刻痕，公物不损坏，水电不浪费等。通过美化校园活动，强化了师生爱护环境珍惜资源的意识。

今后，我们将一如既往地开展环境教育工作，将环境教育渗透在学校工作的各个环节中，使之成为学校教育理念的一个重要组成部分，在实践中探索，在探索中前进，在坚持现有的制度化、系列化的前提下，加强目标层次管理，把环境教育逐步升华到环境美育的境界，并将以此为动力，推动我校各项工作的全面发展。

第三篇：创”绿色学校“实施方案

大竹县文星中学

创建“四川省绿色学校”实施方案

为创建一个绿色生态和谐校园，优化育人环境，提升办学水平，全方位实施素质教育，结合学校实际，我校决定开展绿色学校创建工作。为做好此项工作，制订本方案。

一、指导思想

以党的“十九大”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，建设生态文明校园。以实施《全国环境宣传教育行动纲要》为目标，切实提高学生现代文明素质和环境意识，普及环境科学、环境法律法规和环境道德伦理知识，结合我校特点、人文特点，以校园文化建设为突破口，本着规范化、制度化、人性化、特色化建设的工作思路，以形成优美校园环境、体现人本教育理念、塑造学生崇高思想境界为宗旨，坚持科学发展观，把校园绿化建设与青少年思想道德建设结合起来，冶情励志，引导学生树立环保意识，培养他们热爱生活、热爱自然的高尚品质和道德情操，积极营造绿色、和谐、可持续发展的育人环境，不断增强师生环保意识，提高环保能力，创建绿色校园。

二、组织领导

领导小组：

组 长：陈耀俊

副组长：张建华 张华健 钟林 张毅

成 员：王华章 邱飞 谭超荣 刘洪坤 袁朝霞 雷小兵 张建华 熊成平谭佳

具体分工：

政教处：负责制定环境教育规划和计划、总结 负责管理和宣传教育，学生环保行为规范。

教务处：负责环保教学，落实学科渗透，汇编校本环境教育教材。

总务处：负责校园环境规划和建设，实现校园垃圾分类、校园绿化，学校节能、节水、节电及节约其他资源的具体工作。

体卫艺处：负责开展系列活动和卫生检查工作。

教科处：负责教师的培训、组织师生学习、进行课题研究。

领导小组下设办公室，办公室设在政教处。设立环境保护教研室，由环保小组全体成员、各学科教师等组成。

三、目标任务

要对绿色学校创建工作高度重视，各部门相互配合，积极开展创建活动。在学校营造热爱自然、保护环境的良好氛围和风气，树立良好的环境道德观念和行为规范，有力地推动学校素质教育和社会主义精神文明建设的开展。将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和培养对环境负责任的精神。

四、创建绿色学校的原则

1.统一规划，合理布局的原则。

2.坚持为教育教学服务的原则。

3.坚持因校制宜、突出特色的原则。

4.坚持经济实用和美观协调相统一的原则。

五、创建绿色学校的策略

1.把创建绿色学校与争创和谐校园有机结合起来

我们把创建绿色学校作为争创和谐校园的重要组织部分，在办学规划中得到充分体现，使绿色学校的创建工作融入学校的总体工作中。

2.把创建绿色学校与德育工作、课程建设有机结合起来

我们坚持以德育和校本课程作为创建绿色学校的重要支柱，以创建绿色学校夯实德育工作，促进校本课程建设，引导学生在思想、道德、身心、个性得到全面发展。

3.把创建绿色学校与特色学校建设有机结合起来

我们坚持把学校的创建绿色学校作为特色学校建设的有机补充，给特色教育以绿色的生命，促进学生个体的发展，充分培养学生实践能力和创造能力。

六、创建绿色学校的措施

（一）提供保障措施

1.课程保障

学校将“绿色教育”纳入课程建设中，并确保在基础性课程、拓展性课程中得到体现。另外，将重点建设“绿色教育”的校本课程。

2.经费保障

必要的经费投入是创建绿色学校的重要保障，学校拟将创建经费纳入学校经费预算，以确保绿色学校的创建工作。

3.控制、处理污染源

重点控制化学实验室的废气、废液，对校园垃圾进行分类处理。

4.其他保障

学校将在每学期开设两节以上的环境教育课，进行校领导、全体教师的环境教育培训，各学科渗透环境教育，积极创造条件选送相关人员参加市、县举办的各类培训进修。

（二）绿化、美化、净化校园，加强学校环保硬件建设

按照“绿化、美化、净化”的工作方针，坚持高品位、高质量、现代化、精品化的原则，努力创建清雅、素朴、整洁、文明的校园物质文化环境和现代化设施设备，力求从可持续发展的战略高度凸显学校办学特色。

1.绿化校园。整体规划校园建设，充分挖掘校园中的可绿化资源，补种花草树木，实施“无土不绿，无处不净，无处不美”的绿化、净化、美化目标，校园绿化覆盖率达到95％以上。把学校的绿化带，公共活动区落实班级责任制。

2.美化校园。加强校园环境整治，美化校园环境。设立环保标语牌，悬挂环保主题的图片或美术作品．增设环保宣传栏，学校宣传媒体定期刊出或播放环保内容的文稿，努力营造环保氛围。

3.净化校园。加强学校环境卫生建设，校园空气清新，卫生清洁，划分卫生责任区，实行责任到班，责任到人，开展评比，做到校园净化，办公室整洁，班级卫生，厕所清洁，食堂卫生符合标准。

4.加强学校环保硬件建设。加强“生态校园”建设，充分发挥学校图书馆在环境教育中的重要作用，增添有关书籍，完善理化生实验室建设等。

（三）发挥教师在环境教育中的主导作用，提升办学档次。

1．结合学校师德、师风建设，在教师中开展环保知识讲座，提高教师环保意识。

2．教师要在课堂教学中有机地渗透环境教育，在教案中体现环保意识，开展环保教案征集活动，把环保宣传落实内化为教师自觉自愿的行动。

3．有条件的情况下选派教师参加市、县环保教育培训活动，提高教师环保教育能力，树立环保意识。

4．加强实验室、书画室等专用教室的管理，充分发挥其功能，有效地推动学校环保教育工作。

5．加强三结合教育，把学校的环境教育渗透到家庭，通过学校环境教育带动每一个家庭，使整个社会共同参与环保，形成环保意识。

（四）以学生为主体，精心组织，多渠道开展学生环保教育活动，深化创绿工作。

1．课堂渗透环境教育。各部门要认真做好计划总结、在落实教学课堂标准的同时，要充分挖掘课堂的环境教育资源，向学生传授环境保护知识，使学生懂得环境对人类可持续发展的重要性，学会关心社会，关心他人，关心人类的生存环境。

2．在综合实践课程和研究性学习中设环保专题，利用网络开发学习资源，开展专题性环保作品展。

3．大力开展宣传，促进全校环保意识的不断提高。设立宣传栏，校园内张贴宣传标语，充分利用升旗仪式、周会、板报、广播、图书室、宣传环保知识，环保动态，并抓住各个环保宣传节，如：3月12日植树节、4月22日世界地球日、4月的爱鸟周活动、5月22日国际生物多样性日、5月31日世界无烟日、6月5日世界环境日等一系列的节日，提供教育的时机和内涵，组织大型主题宣传活动。

4．组织学生开展环保专题活动。每学期对学生进行环保知识讲座、观看环保专题片、开展专题教育活动，让学生了解有关环保基础知识，自身与环保关系、人类与自然的关系、人与动物的关系，达到亲和自然、热爱自然、热爱生命、珍惜生灵的目的。让学生自己动手收集资料信息，定期展示在校园橱窗内。通过收集、自编、创编的实践活动，进一步受到教育和陶冶，发挥自身的能量为环保尽责出力。

5.倡议学生环保从我做起，从身边小事做起；节水、节电，节约纸张，提倡简朴。

6.成立学生会环保小组，参与学校环境管理。

（五）倡导绿色，加快校园环境建设，建设学生学习生活的乐园

校园环境建设是校园文化的基础，为了给师生们提供一个令他们感到愉悦、轻松、有广阔活动空间的环境，在生态教育理念的指导下，以硬件建设为主，着手建设绿色校园。学校要注重校园建设，整体规划、分布实施，营造绿化、美化、净化、艺术化、现代化、网络化的校园环境。

1、完善校园环境建设规划，充分挖掘校园中的可绿化资源，多种花草树木，美化校园。

2、要在校园内的各种植物上安装解说牌，使校园成为开放式的植物园。

3、把净化、绿化、美化校园工作作为一项重要工作来抓，做好学校的环境卫生及周边环境卫生，加强整治，坚决消灭卫生死角，消灭“四害”，给学生一个优美的校园环境。

4、重视校园文化建设，校园内挂设统一的环保标语等；充分利用各功能室、课室、学校走廊，布置展示学生特长作品及环境作品的展示廊。

5、校园网、橱窗、电子显示屏、电视台等宣传阵地增设专门的“环保绿色宣传”栏目。

6、节水、节电、节约纸张，提倡简朴。

（六）、做好环境教育和创建绿色学校工作的经验交流与总结，认真做好档案的整理收集工作

1.加强环保教育工作总结交流。在校园网、校刊上开辟“绿色教育”专栏，宣传党和政府关于环境教育的方针政策，介绍交流学校和各部门创建“绿色学校”的工作情况和经验。信息处要注重采集，整理师生开展环保教育的活动资料，合理地制作成系列的专题节目。

2.做好环保档案的整理工作，学校各部门增强档案管理意识，各班、各级组、各处室要统一做好档案资料的收集、整理、上交工作，对有关环境教育的文件、计划、总结、论文、书刊、录像、照片等资料要加强收集与整理，做到件件有计划、事事有总结、块块有材料，档案室要做好归档、汇编工作，注重形成系统性、规范化的资料档案。

七、创建绿色学校实施步骤：

1、领导小组制订创建目标和计划。

2、对照评估标准细分责任并狠抓落实。

3、2021年10月申报。

4、2021年11月整理“创绿”材料。并做好接受县、市环保局评估验收的准备。

我们深知，创建绿色学校工作任重而道远，我们有决心将这项工作扎扎实实的开展好，让我们的绿色学校创建工作有声有色开展起来。国家的未来在教育，环境的希望在孩子，生命之水长流，青山绿野常在，我们将努力营造一个人人热爱环境的良好氛围，为实现“人与自然和谐统一”作出积极的贡献.。

我们相信，在各级领导的关怀下，经过全校教职工的共同努力，我校将由“绿化美化学校”发展为集欣赏性、知识性、科技性、教育性为一体的“花园式学校”，办成一所具有本校“人与自然和谐发展”鲜明的特色的一流绿色名校。

大竹县文星中学

2021年10月12日

第四篇：创绿色学校汇报

绿色 人文 和谐

--------平昌县白衣小学创建绿色学校汇报材料

引 言

在世界发达国家里，环境教育正在与本国的教育改革相结合，使环境教育内化为教育的重要组成部分，期望使整个教育向可持续发展的方向转变，以推动整个国家的教育改革与发展。

我国明确要求“加强对受教育者的可持续发展思想的灌输，在中小学普及环境教育，提高公众的环境意识，培养学生对环境的情感和对社会的责任感，从而改变对环境的不可持续行为和生活方式。”1996年，我国正式提出将科教兴国和可持续发展作为国家发展的基本战略。中国第八次基础教育课程改革中，教育部将环境教育正式纳入中小学课程。

近年来，我校以创建“绿色学校”为载体，坚持多渠道，全方位营造环境教育氛围，丰富环境保护知识，增强环保文明素养，初步形成了让校园充满绿色、让绿色着装艺术、让艺术回归自然，让人与自然和谐相处的环境建设特色；逐步形成了以人为本，德育为先，立足学校，渗透课堂，服务于社会的系列环境教育特色；基本形成了教育思想端正，办学理念先进，文化内涵丰富，温润雅致深邃的校园文化特色。

学校概况

白衣小学创建于1950年。白衣小学始建于1950年，位于白衣镇东部新区，距县城22公里，辖8所村校，一所中心校。是一所历史悠久、环境优雅、师资优越、校风优良的市级文明单位。现有教职工99人，其中，中学高级教师5人，小学高级教师40人，大专学历78人,本科学历4名，在校学生1600余人（含幼儿）。中心校占地12000平方米，拥有教职工56名，23个教学班，在校学生1200余人。学校曾先后荣获了县级“文明单位”、“校风示范学校”、“平安校园”、“安全综治信访工作先进单位”；巴中市“交通安全文明学校”、“艺术教育特色学校”、“青少年科技教育示范学校”、“十佳关爱留守学生示范学校”、“模范职工之家”、“2011工作综合考核先进单位”等荣誉称号，2012年被授予市级“文明单位”，综合考核又进入全县十五强。

白衣小学是一所设备齐全，功能完善，网络多媒体技术覆盖教育教学各个领域的校园；是一所以高雅文化统领绿色学校环境，花间幽径构思精巧，名诗佳句随处可见，课堂内外处处洋溢着青春活力的校园；是一所“春有花、夏有荫、秋有果、冬有青”，物种多样，环境教育资源丰富，体现人与自然和谐相处，充满可持续发展教育氛围的花园式市级绿色学校。

创建过程和成果

（一）更新理念，强化制度，扎实推进创绿工作

1、学校成立了以校长赵必亮同志、党支部书记周录社同志为主要负责人的“创建绿色学校”工作领导小组，下设三个工作组，宏观统筹环境教育的规划与实施，从人力、物力、财力几方面给予环境教育以保障。工作小组定期召开会议研究和部署创建工作，对照四川省“绿色学校”评估标准，找差距、抓落实，扎实推进学校的绿色行程。

2、制定了一系列的环境教育制度，规范环境教育。学校制定《环境保护规章制度》、《爱护公物制度》、《公共卫生制度》、《绿化制度》和实验室、食堂相关管理规定等，依法治校，指导学校“创绿”工作有序开展。

3、提高教师绿色意识，丰富教师环保知识。学校充分认识到教师对于学生言传身教的作用，通过订阅《中国环境报》、《环境教育》等刊物，组织教师参加环保知识和卫生知识培训，提高教师环境保护的意识和丰富环境保护等方面的知识。

（二）优化环境，多方投入，构建绿色节能校园

1、提高校园人文品位。我校充分发挥地理位置优越、校园环境优美的优势，着力打造园林式校园，提升校园绿色文化。我校修建了“思源”亭，取其“饮水思源”之意；安放了“博学”等砺志石，与校园的竹林浑然天成；教学楼楼道上悬挂了许多诗词警语、名人事迹、学生作品，处处营造浓郁人文氛围。

2、打造绿色办公环境。学校通过在楼道内安装声控感应节能灯，避免了长明灯现象，也减少了电器的损坏；在教室、办公室设置了资源回收箱，回收可乐瓶、废纸等，定期回收可再生资源；实行无纸化办公，通过校园网络、信息平台、校园广播等发布工作计划、通知等；实行卫生工具、照明电器以旧换新制度……

（三）丰富形式，寓教于乐，抓好创绿两大阵地

1、抓学科教育主阵地，充分发挥教材的作用。我校的绿色教育重视学科渗透，在语文、数学、英语、自然、社会、美术等学科教学中，我们充分体现了环保教育的学科渗透——语文课从课文与现实相渗透，提高学生保护环境的危机感和紧迫感，从而激发起他们保护环境的热情和行动；科学课从教材与自然相渗透，通过参观校园的室外活动，考察动植物与其生存环境的相互作用和平衡机制，体验和展示生物多样性和奇妙的生存环境，将课本中的知识传授给学生，不仅使学生深刻掌握课本知识，还水到渠成地开展环保教育；社会课从专题与社会热点相渗透，通过专题探究、社会调查、制作手抄报、撰写社会小论文等形式，了解我国的国情、国策，认识环保的必要性和迫切性，提高学生对于环境保护、节约资源的思想认识和社会责任感；美术课从作品与生活相渗透，老师引导学生从最贴近生活的水、植物开始观察，把课本内容延伸到生活之中，发挥想象，画环保漫画，利用废弃材料制作手工作品，这是对环保教育的另一种诠释；阅读课通过课外书本与环保教育相渗透，组织学生阅读《天空与地球》、《乡镇环境管理》、《SOS――地球在呼喊》、《只有一个地球――环保》、《环境的思想》、《面对地球的审判》、《绿色技术》、《环境教育》、《联合国环境规划暑期调查报告――人类生存环境蓝皮书》等书刊，培养学生形成正确的世界观价值观、丰富学生的环保知识。其他各科教师结合教材内容，制定教学计划，精心设计教案，加大对环保知识的渗透教育，使环境教育与课堂教学融为一体，潜移默化。

2、抓好德育教育主阵地，加大宣传活动的力度。学校充分认识到环境教育还要与学校的宣传、活动密切结合，这样才能发挥潜移默化、事半功倍的效果。

（1）学校利用国旗下讲话、校园广播站等机会，进行多次环保专题的讲话、广播：如，《创建绿色学校，争当环保卫士》、《世界环境保护日主题介绍》等；通过电子屏幕、校园网等形式，宣传环保标语、环保活动新闻等；设置环保专栏橱窗，每月更新一次，展示先进环保理念的海报和学生优秀环保作品；班级每学年出两期以环保为主题的黑板报，布置班级绿色角；组织学生收看《动物世界》、《人与自然》等专题片和参加科普环保知识讲座等。通过这些图像、声音、作品、植物等生动的形式，增强了环保教育的直观感，形成了校园特有的环境文化。

（2）学校教导、少先队除扎实组织开展学校常规的卫生评比、值周打扫、全校性的卫生大扫除等工作外，还开展了系列环保活动落实素质教育，做到四个结合。一结合社会实践及学校常规教育活动，组织学生亲近自然、感受人与自然和谐共处，有利于学生养成正确的环境态度和价值观；二结合植树节、世界环境日、爱鸟周、地球日、无烟日等环保纪念日开展了形式多样的主题班会、劳动实践、征集标语、社会调查等活动。如每学年两次的校园除草活动，已成为学校提高学生环境保护意识，培养学生劳动习惯和技能的传统活动；三结合“学雷锋”、“教师节”等其它活动中，倡导环保理念。如在每年的学雷锋日组织学生到社区进行打扫，在教师节倡议学生为老师过一个绿色的教师节，倡导学生通过爱心义卖的形式募集善款等；四结合社会大课堂，发动学生在家庭生活、社会生活中倡导绿色消费、倡导保护环境，将环保教育辐射到家庭、社会，让孩子们用行动去改变周围的环境，将学校环保教育的成果惠及社会。

（四）挖掘潜能，落实到位，创建卓有成效

我校自开展创建绿色学校活动以来，为师生创造了优美的工作和学习环境，使师生素质明显提高，有力地促进了学校各项工作的开展。

学生能自觉遵守学校的“一日常规”，视校园为家园，养成了良好的环保行为规范，自觉爱护学校的一草一木，保持校园的美化、绿化与净化，学生参与环境教育活动普及率达100％；学校教师能以身作则，校园环境教育气氛浓厚，师生环保意识强，具有良好的环保行为，能自觉维护校园环境清洁，无吸烟、无乱丢、无乱吐、无乱写、无乱画行为，不高声喧哗，不破坏绿地，自觉节约、回收可利用资源、各班废品回收后变卖经费继续用于各种环保活动。

展望

创建绿色学校是一个长期系统工程，虽然我们取得了一定的成绩，但是我们工作还有差距，创建水平还有待提高。为了使创建工作取得实效并向纵深发展，我们认为，必须突出“抓”和“重”两个字。“抓”就是抓理念（思想基础）、抓制度（制度保障）、抓骨干（教师队伍）、抓载体（教材活动）；“重”就是重结合（素质教育）、重特色（校情实际）、重典型（评价激励）、重实效（扎实工作）。在今后的工作中，我们白小人有决心、有能力以科学发展观为指导，励精图治，向更高的目标——全国绿色学校奋进。

2013年6月

第五篇：创建绿色学校活动总结

创建绿色学校工作总结

我校围绕创建绿色学校这一主题，开展了一系列环保宣传、教育活动，并取得了一定的成绩。现将主要工作以汇报。

一、建立组织，加强领导，使创建工作规范化

在创建绿色学校活动中，我们首先建立了领导小组，由校长亲自担任组长，教务主任、政教主任、总务主任、科学教师任领导小组成员。我们还成立了环境教育领导小组，团结教师力量，做到人人都是环保者，人人都是参与者，使学校环境教育网络化。同时，我校还将创建活动与学校日常活动结合起来，纳入班级评比之中。工作有布置、有指导、有检查、有总结。

二、强化宣传，利用多种形式进行环保教育

在创建绿色学校活动中，我们注重了宣传教育，红领巾广播站，定期播送环保知识。教务处举办知识讲座，让学生了解环保的重要性、环保常识、国内外环保动态和典型事例。我们还利用板报宣传环保知识。主要内容有什么是污染，我们只有一个地球，生命之网，可怕的沙尘暴、吸烟的危害等。我们还组织三至六年学生办环保手抄报，通过办报宣传了环保知识，又提高了自我认识水平。少先队召开了主题班队会，围绕环保教育，同学们开展讨论，明辨是非，纷纷表决心，争做环保小卫士。少先大队开展了“校园垃圾分类放置”“拾起一片废纸”等活动，让学生在每一次活动里都增强了环境保护的意识。

二、创建绿色环境

我校正在建设之中，还不能做到完美的绿化、美化、硬化，我们根据现实情况，在校园四周栽种了树木，一棵棵杨树整齐有致，成了校园内一道绿色的风景。我们的校园虽还没硬化，但干净整洁，无杂草、纸屑。教室内外干净整洁，桌椅摆放整齐，墙壁无涂画。为学生创造了一个良好的工作、学习环境。校园的整体设计规划已基本完成，进一步细化正在构思之中，争取把我们的学校建设成花园式单位，为广大师生创造一个环境优雅育人环境。

三、倡导绿色文化

1．丰富绿色内涵，解读绿色含义。

今天“环保”的认识已提升到“国家、民族的可持继发展”、“国家安全问题”的新高度，我们不能不引起高度重视，加强“环境教育”是学校义不容辞的责任和义务。学校通过宣传栏、黑板报、标语等作为宣传的阵地和手段，结合植树节、环保日、地球日等纪念日，定期开展宣传教育活动、专题讲座活动，让师生们了解环境，珍惜和爱护环境，自觉参与环保行动，保护好我们的地球。例如：环境日来临之际，组织全体师生参观我们自制的环保宣传图片。

2．挖掘课程内涵，渗透绿色教育。

课堂教育是学校育人的主渠道，我们充分发挥学科教学的渗透作用，要求各学科老师结合教材特点，围绕有关内容，向学生进行环保教育。老师们结合教学内容，进行环保教育，学生加深了对环保重要性的认识，知道保护环境人人有责，从小做起，从小事做起。结合我校环境特点，各班还组织学生成立了环保小组，寓专题环境教育于学生的实践活动中。例如：水资源调查小组针对家庭用水、学校用水情况提出节水措施。

学校根据环境科学具有综合性和边缘性的特点，要求各科教师在教学中挖掘教材内涵，有机渗透环境教育。语文、英语、数学、音乐、美术等学科的老师们结合学科知识从不同的角度引导学生对环境问题的思考，让学生深入了解环境问题，提高环保意识。

3．实践绿色体验，形成环保行为。

班队活动是学生进行环保实践的重要形式，为此，我们引导学生开展了各种形式的活动，加强环保行为习惯培养。

（1）结合创建绿色学校的工作，少先队通过组织黑板报、手抄报比赛等活动，让同学们搜集和了解与环境问题有关的知识，并从中受到环境教育。

（2）开展“走出去——请进来”系列活动。例如：水质调查小组在老师的组织下，针对学校同学的家庭用水情况调查，了解了目前我们用水的现状和不足。我们还请学校任教科学的教师精心安排授课内容，作了全校性的环保知识讲座，收到了很好的教育效果。

（3）构建节约型校园。少先队大队部认真做好垃圾分类回收工作，开展“变废为宝，废品回收活动”，每个班级均放置了垃圾桶，分别放置可回收垃圾和不可回收垃圾。

（4）开展环保主题班队会活动。各中队积极利用班队会课的时间，开展《环保我能行》、《少用一次性筷子、一次性塑料袋》等主题中队会。

（5）加强绿色实践。通过课外活动和研究性学习组织环保综合实践活动，开展以学生为主体的课题研究。如开展“城市白色污染”、“阳光绿色环保”、“关注水资源，、“拒吃野生动物，倡导饮食文明”等调查活动，让学生在一系列的社会调查和实践活动中亲身体验人类所面临的环境问题，增强学生的环保意识。

（6）结合家庭、社区开展环保体验活动。保护环境是全社会的大课题。我们充分利用家庭和社区资源，带领孩子走进大自然，走进社会，用行动去改变周围的环境。我们组织学生走进敬老院帮助老人清洁环境，发动学生给家长讲一个关于环保故事；对家庭进行“白色污染”调查活动，在家庭生活中倡导绿色消费：少使用一次性筷子，不浪费水电，节约粮食，对家庭垃圾进行分类投放等，将环境教育辐射到家庭、社区。

在今后的工作中，我们有决心在环保部门和教育行政部门的领导下，进一步提高环保认识，强化环保教育，努力培养跨世纪的合格接班人。

徐村小学