升旗仪式上小屯全体学生集体宣读誓词

第一篇：升旗仪式上小屯全体学生集体宣读誓词

升旗仪式上小屯全体学生集体宣读誓词

“我宣誓：我是小屯学校的学生，为了美好的明天，我将铭记“修德立志、明礼诚信”的校训，坚决遵守学生守则和行为规范：热爱祖国，关心集体；遵纪守法，严格自律;„„实践创新，全面发展。今天，我为在小屯学习而骄傲，明天，学校将以我的名字而自豪！我坚信：我行，我能行，我一定行！

这是大同镇小屯小学全体学生在11月16日的升旗仪式上宣读的誓词。按照学校的规定：每次的升旗仪式都按出旗、奏国歌升国旗、唱国歌、国旗下讲话和全体学生在国旗下宣誓的流程进行着。这是每周星期一在升旗仪式上新增加的内容（全体学生集体宣读誓词）。旗台下，学生们高举右手，用他们最崇敬的方式，以最庄严的队礼向国旗致敬、集体宣誓，用誓词时刻警醒自己，遵守校纪校规，树立远大的理想。

相信小屯小学学生在誓词的警醒下，对培养自己良好的学习习惯有很好的促进作用，也相信同学们在今后的学习、生活中会进一步增强对校规校纪的自觉性和责任心，营造和谐积极的学习氛围，为学校的发展奉献自己的一份力量！.（史军锋）

第二篇：升旗仪式上讲究卫生宣誓词

第八周升旗仪式誓词

我是安溪小学文明学生，从此刻起，从我做起，爱护清洁卫生，不乱扔垃圾，随手捡起垃圾，力争校园整洁，书香满满。

宣誓人：######

时间：2015年10月19日

第三篇：2013年6月3日升旗仪式上宣读的高考壮行词

又是一年秋冬春夏的轮回，又是一个阳光明媚足以照亮心房的季节。

今天在这里，我谨代表高一高二的全体同学为即将参加高考的学长学姐们送上最真诚的祝福。

人们都说，凡是经历过高考的人都是勇敢的，是的！你们是勇敢的战士，你们是骄傲的二高人！曾几何时，当我们懂得人生的成长是一次次从此岸到彼岸的跨越时，我们便想去拥抱那无限的挑战。回首向来萧瑟处，每一次日出、每一层涟漪都是那么的美丽动人。

多少次，我们站在红旗下，一起聆听师长的教诲；多少次，我们站在红旗下，共同表达对二高的热爱；多少次，我们站在红旗下，一起吹响战斗的号角，一起分享胜利的喜悦，一起燃烧心中的梦想„„而今天，当我们再次站在这五星红旗下，面对即将步入高考战场的你们，我们的心里只有祝福，只有祝愿！

在共同相处的时日里，学哥学姐们，是你们用行动诠释了什么叫负重拼搏，什么叫永不言弃。你们的朗朗书声，你们的铮铮誓言，时时刻刻鞭策着我们不能松懈，特别是在冲刺高考的时日里，你们更是爆发出无穷的能量。我相信，你们一定会在高考的战场中镇定自若、胸有成竹，书写人生最华美的篇章，再创二高新的辉煌。

古语有言：行百里者半九十。只要把最初的那份“坚持”保留到底，任何人都会创造奇迹。学哥学姐们，离高考还有最后的4天，也是最关键的4天。请你们珍重这最后的高中生活，坚持到底，拼搏到底！同时也希望你们放松心情，从容应考。请坚信，二高的广大老师

和高一高二的全体同学会做你们坚强的后盾.，我们将和你们一道策马扬鞭共同驰骋！

是雄鹰，就应勇敢地搏击长空；是蛟龙，就应该从容地挑战风浪，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，舒展羽翼，方能搏击长空！沧海横流方显英雄本色！同学们，昨天你们以优异的成绩圆满的完成了既定的目标，而今天你们要肩负学校、家庭、社会的厚望，踏上通往美好前程的高考专列，去激情飞扬的把握属于自己的美好篇章，你们的前途将是一片灿烂的阳光！

最后，再次祝福高三的学哥学姐们：为了你们青春的誓言！为了二高今夏的辉煌！为了你们精彩的人生！高考胜利，金榜题名！

第四篇：五年级数学上集体备课学习心得（小编推荐）

2018-2019学第一学期榆树市小学数学教师五年级上册数学集体备课心得体会

秀水镇中心小学校 孙岩

通过新教材分析研讨会的培训，使我知道了本册教材的新的编写意图，知识结构，教学目标和教学重难点，给我以后的教学起到了指明灯的作用。下面我就谈一下我对教材的解读和具体体会：

教材的解读

一、小数乘除法的分析。

第一、二单元小数乘、除法的意义是在整数乘、除法意义的基础上的进一步扩展。教村结合具体情境，帮助学生理解小数乘除、法的意义；并采用单位问的转化等方法得出结果，使学生初步体会小数乘、除法的计算方法。

关于小数乘法的计算，教材分为小数乘整数，小数乘小数，连乘、乘加、乘减，整数乘法运算定律推广到小数这样的教学体系。

“小数乘整数”中例题1通过买风等，使学生初步体会到小数乘整数可以转化成整数乘法来计算。学生可以从不同的角度未探索小数乘整数的计算方法。

1、结合具体情境进一步使学生理解小数乘、除法的意义。数的运算的教学，教师首先应关注学生对运算意义的理解。小数乘、除法的意义是建立在整数乘、除法的意义上的，教师在教学中应使学生在具体情境中回顾乘、除法的意义，无论是由实际问题列出算式，还是初步探索小数乘、除法的计算方法。

2、鼓励学生自主探索小数乘、除法的计算方法。

对于小数乘、除法的计算方法，教学中应鼓励学生自主进行探索。以小数乘整数为例，在没有得出竖式计算方法之前，学生可以运用多种方式得到小数乘整数的计算结果，如利用单位问的换算等角度探索出积。教师应鼓励学生从例题中进行归纳，发现积的小数位数与因数的小数位数的关系，这正是小数乘法的关键。

3、鼓励学生运用小数乘、除法解决实际问题。解决日常生活中的问题是学生学习运算的重要目标。教师应提供样决日常生活中的问是学生学习运算的重要目标。教师应提供丰富的实际问题、鼓励学生根据运算的含义运用小数乘、除法解决问题。

二、解方程和数学广角的分析：

列方程解应用题是学生学习的一个难点，它和用算术方法解应用题一样都是以四则计算和常见的数量关系为基础的，但在解题思路上有所不同。在算术解法中，“未如数”（问题的解）始终作为一个“目标”，不参与列式运算，为了求“未知数”，需要根据已如条件与未知条件之的关系，直接用已如数与运算符号组成算式，由于数量关系的多样性或叙述方式上的不同，解法往往变化繁多，思考起来有时比较困难。

然而，由于学生在一至四年级的应用题学习中，已经养成用算术方法解题的习惯，同时由于代数方法相对抽象的特点，学生在刚开始学习用列方程的方法解应用题时，会有不习惯的感觉。因此，教材在安排这部分内容时，以让学生初步掌握用方程来描述等量关系为重点，同时配以用方程方法比算术方法更“顺”的例子，使学生初步体会到利用等量关系分析实际应用问题的优越性。几何图形的面积计算的分析本单元包括三部分内容平行四边形的认识及平行四边形的面积三角形的面积：梯形的认识及梯形的面积。考虑到平行四边形、三角形、梯形的面积计算联系比较紧密，因此将这些内容编排在一起。在本单元的教学中要注意强调学生自己动手操作，让学生经历自主探索的过程。平行四边形面积的计算，是先借助数方格的方法，得到平行四边形的面积；然后将平行四边形转化为一个长方形，以此推导出平行四边形的面积计算公式。三角形的面积计算公式直接通过平行四边形的面积计算公式进行推导。梯形的面积计算公式也可以直接通过平行四边形的面积计算公式进行推导，也可以通过三角形的面积计算公式进行推导。

这次集体备课活动犹如及时春雨洒在我的心田，使我在迷惑彷徨的教学路上，学到了新的理念和方法。在今后的教学中，我要运用新学到的科学的教学理念、心得教学方法，认真学习，灵活运用。结合班级的特点和学生的实际情况，引领学生贴近生活，经历知识、能力形成的全过程，让学生有更好的发展，做一个智慧型的好老师。

总之帮我解答了好多教学过程中产生的困惑，也获得了许多非常宝贵的教学经验，这些经验我会正确的应用到教学实践中去。

第五篇：2011年上学期第十九周升旗仪式安排

2011年上学期第四周升旗仪式安排

本周担任护旗手的四位同学是上周的校极“创优标兵”： 朝希班的陈爱敏，sunflower的何小娟，进步班的王龙华。

陈爱敏：圆嘟嘟的脸，笑起来露出两个深深的酒窝，真是可爱极了。她不光人长得可爱，学习也是名列前茅，课堂上有她专注的眼神，课外有她认真刻苦的身影，每一次作业的书写工整，每一次精彩的回答，都让老师同学们为你喝彩。

何小娟：自信开朗的你，有一张挂着笑容的脸庞，你是那么的活跃，你的声音是那样动听，你对学习是那样的积极主动，你总是那么有活力······你是老师的骄傲，你是同学的标杆，加油！何小娟，相信你会更棒！

王龙华：你是一个文静懂事的小女孩，默默地吮吸知识的甘露，在你踏踏实实的学习中换来了可喜可贺的成绩，如果你在课堂上能多把小手举起来，那你会有更大的进步。老师喜欢你在知识的海洋里遨游到知识的尽头，更愿看到你在课余时间像蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。

上周的班级“创优标兵”是：七色花：黄友文；未来星：江正君；红旗班：周谋；海洋之星：刘泉；努力班：谢馨予；朝希班：陈爱敏，sunflower：何小娟，进步班：王龙华。

请校级创优标兵何小娟宣读《国旗下讲话》 请值周教师总结上周工作

请上周评为文明班级、文明寝室派代表上主席台领流动红旗，请大家以热烈的掌声祝贺他们。