第一篇：号码变换经验小结
号码变换经验小结
关键词：号码变换 话单 变换优先级 号码准备 特殊号码变换 号首处理主叫号码分析中继承载 软件参数 ISUP电路特点
摘 要： 本文主要总结了号码变换的几种方法；这几种方法之间的关系和区别；程序处理上对这几种方法的处理的优先级层次和这几种变换方法对话单的影响随着话音业务的多端化和复杂化，号码变换灵活度的需求越来越高。目前CC08交换机提供的主要的号码变换方式有号码准备，特殊号码变换，主叫号码分析，号首处理，中继承载，软件参数，电路特点等。按照程序处理的优先级顺序可以分为号码准备，特殊号码变换，主叫号码分析，号首处理，中继承载，电路特点（ISUP电路特有的自动添加区号功能）等。一般的可以将号码准备，特殊号码变换，主叫号码分析，号首处理分别和中继承载搭配使用。下面针对不同的号码变换方法分别进行分析。号码准备
通过利用在呼叫源里面的号码准备，在呼叫发起时就分析被叫号码并对被叫号码进行变换达到实现某些业务的功能。号码变换后CCB中以变换后的号码为准进行分析接续和计费。该变化范围以一个呼叫源为范畴，只要在一个呼叫源中做了号码准备，则该呼叫源中所有的主叫号码拨打被叫的时候都会对所拨打的被叫做一个统一的号码变换，包括插号，删号，改号以及不改变等等。
这类变化一般在一些专用呼叫源上对发起的呼叫所有被叫号码作统一号码变换，例如实现安全部门监听功能的数据制作，首先将需要监听的用户例如用户A单独做一个呼叫源，若该呼叫源用户作主叫，拨打被叫用户B，在A发起呼叫的时候通过在呼叫源中的号码准备进行号码变换，在被叫用户B前插送到到安全厅的路由字冠，然后送到汇接局－安全厅，安全厅吃掉路由字冠后回送汇接局，再由汇接局选路送回本局从而实现监听功能；具体数据制作可以参考以下案例： 1，公安局监听数据制作
问题描述：用户要求某一号码5110000，公安局要对其监听，做主叫时要对所有被叫进行插号944字冠，送到监听部门。做被叫时，对该号码做号码变换，插号944，再迂回送往监听部门，然后由监听部门回送一个其他号码5110007，本局再利用号首处理做号码变换，变成5110000，接通此号码。用户增加了一个呼叫源，进行号码准备，号码变换，插号944，作主叫可以实现监听，作被叫也可以实现监听。处理过程：
(1)、增加号码变换，插号944，送往监听部门。(2)、增加号码变换，改号，由5110007改成5110000。(3)、增加呼叫源1，进行号码准备，插号944送往监听部门。(4)、修改该用户，把呼叫源修改为1。
(5)、增加呼叫字冠，944，本地，给它路由选择源码。(6)、增加呼叫字冠5110000和5110007，为本局。
(7)、增加号首处理，把5110000插号，插944，是否重新分析做成是。(8)、增加号首处理，把5110007变成5110000。
(9)、增加呼叫字冠，944110、944112等落地字冠，使呼叫源1可以拨打110、112等字冠落地。
(10)、增加号首处理，对944110、944112等字冠删号，删除944，使落地字冠呼叫接通。拨打测试，5110000做主叫和被叫都能实现监听。特殊号码变换
CC08交换机从5K版本开始增加了特殊号码变换的功能。通过在被叫分析表中的呼叫字冠，号首集和“是否进行特殊变换”来标识并触发一个特殊号码变换，虽然该特殊号码变换和普通的号码变换不是一个表格，但是仍然可以像普通号码变换一样实现对原号码的增、删、改和无变换。特殊号码变换索引表是通过ADD SPDNC添加的，普通号码变换是通过ADD DNC添加的。在被叫分析表中的“特殊变换触发长度”确定了在被叫分析表中拨号到第几位就开始触发特殊号码变换流程。该特殊变换触发长度不能大于被叫号码分析长度，因为如果该触发长度大于被叫号码分析长度则在执行被叫分析表程序块之前就不会触发特殊号码变换程序块。
1.一对呼叫字冠和号首集，对应一个号码变换记录，不能重复
2.参数“变换起始位置”是指删号、插号操作在原号码中的起始位置。参数“号码变换长度”是指原号码中删号的长度。
参数“新号码”是指插号或者改号的 内容。参数“新号码”对删号无效；参数“号码变换长度”对插号无效。参数中的“变换起始位置”和“号码变换长度”是指原号码的变换起始位置和原号 码中需要变换的长度。3.进行删号和改号时，如果 变换起始位置＋号码变换长度 > 原号码长度，号码变换会失败，不进行号码变化；进行插号时，变换起始位置 > 原号码长度，号码 变化也会失败。
特殊号码变换一般在多运营商为了实现就远入网的功能，在关口局上利用的比较多，通过在关口局上添加ISP单板，可以将特殊号码变换容量从5000增加到10万，从而可以从容的接受大容量的H码分析。
特殊号码变换以后都是自动采用了重新分析的功能对变换后的号码利用被叫分析表中变换后的号码数据进行重新选路。CCB中的号码分析和计费都是采用变换以后的号码数据进行处理的。主叫号码分析
主叫号码分析是根据某个特定的主叫号码（字冠）呼叫一些特定的被叫号码（字冠）所触发的号码变换，形式上类似于一种呼叫鉴权，实际上是对呼叫源分析的进一步补充。呼叫源码里面的号码准备只能对被叫号码进行变换，而主叫号码分析可以对主叫号码和被叫号码同时分析变换并且还可以对主叫号码的主叫用户类别进行分析变换，在主叫号码分析上还可以同时进行选路和计费分组以及失败处理的变换。如果同时实现号码准备和主叫号码分析，则程序上首先要处理呼叫源里面的号码准备程序块然后再进行主叫号码分析里面的号码变换程序块。
主叫号码变换可以和呼叫源里面的号码准备灵活使用，参考以下案例：
问题：对于某个呼叫源，欲让其计费使用一个默认主叫号码，拟作主叫号码分析进行主叫号码变换但，由于被叫字冠太多，不愿作如何多的主叫号码变 换，另有什么方法可以实现此种需求？ 实现方法：
（1）可先对该呼叫源作号码准备，进行被 叫号码前插两位字冠。
（2）再针对新插的两位字冠作号首处理进行主、被叫号码变换，被叫进行删两位字冠的变换，而主叫进行改号的变换，然后进行重新分析即可实现用户的要求。注意事项：
1、增加主叫号码分析，必须先定义呼叫字冠，字冠*65534#为主叫号码分析通配字冠，可直接输入；
2、输入的呼叫源码必须是命令ADD CALLSRC(增加呼叫源码)已定义的呼叫源码;输入 的号码变换索引是命令ADD DNC(增加号码变换索引)已定义的号码变换索引，号码变换索引0表示不变换，为缺省值，不允许用户使用；
3、主叫号码分析表的最大记录数受公共最大元组数表中对该表设定的最大记录数的
限制，不允许超出。
4、使用被叫号码变换时，只对被叫字冠进行变换，而不是对整个被叫号码进行变 换。进行变换的原号码是被叫字冠，而不是整个被叫号码，因此请检查号码变换是否对被叫字冠有效。
主叫分析是在查询被叫分析表前进行的处理，在进行被叫变换之后才查询被叫分析表得到此次呼叫的响应信息。也就是说主叫号码分析相当于自动进行了号码变换以后对变换号码重新分析的程序。
通过主叫号码分析进行主叫号码变换，CCB将变换后的主叫号码送给计费模块，话单中出现的是变换后的主叫号码，但是由于计次表是针对端口的，即本身的号码，不受号码变换的影响，所以号码是变换前的，详细话单是针对于号码的，所以受号码变换的影响，所以在计次表方式下，主叫号码为变换前的号码，在详细话单方式下，主叫号码为变换后的号码。号首处理
号首处理也可以同时实现对主叫号码和被叫号码的变换，是根据某个被叫字冠进行的主叫号码和被叫号码的变换，在呼叫鉴权上来讲似乎没有主叫号码分析功能强大。号首处理程序块在主叫号码之后，可以通过“是否重新分析”灵活的进行号码变换。同时为了提高接通率还可以根据本局的某些字冠做号首处理进行送音，并可以通过参数控制送音是否计费。还可以通过号首处理做一些字冠的失败处理。利用号首处理还可以改变字冠的号首集，实现一些特殊需求。
做号首处理中的重新分析标志为是，那么相当于从呼叫源到被叫号码分析的一直到号首处理的流程重新走一次，这样可能导致在变换中的一些属性的改变，象路由选择码，最大最小号长等 等 5 中继承载
中继承载只是在出中继上提供一个号码变换的接口，仍然共享号码变换表资源。中继承载在中继群上是以一个中继群为单位，对从这个中继群上出去的所有主被叫号码进行号码变换。由于是以一个中继群为单位，受到中继群上呼叫源，号首集等参数的制约，所以在利用中继承载做号码变换的时候一定要注意呼叫源和号首集的正确性。由于中继承载是在CCB以外进行的号码变换，所以只对出中继起作用，并且号码变换不影响计费情况。在号码变换长度超过8位的时候需要两次变换，这时候将中继承载和其它的号码变换方式配合使用，实践证明最稳定。参考一下中继承载应用的案例： 1，问题：
中继承载对主叫号码插0，变换后的主叫号码多了9811 TUP入局转ISUP出局，入局主叫是8221111，出局主叫为4768221111，通过中继承载对主叫插0发现主叫号码变成*** 2，分析：
当入局主叫用户号码的地址性质为国内有效号码时，在中继承载变换时，在前面插入了一个0；ISUP在进行增加区号判断时，由于已经是国内有效号码，因此不再进行变换。当入局主叫用户号码的地址性质为用户号码时，在中继承载变换时，在前面插入一个0，此时地址性质还是用户号码;ISUP在进行增加区号判断时，由于是用户号码因此会在前面增加区号591，因此号码变换后的结果，类似于：59103456273，但由于在进行中继承载号码变换的时候，插完号码之后，没有在号码之后，增加F来表示号码结束，因此在进行增加区号时，会把一些无用的号码计算在号码长度当中，即出现 9811之类的号码。
本问题的根本原因是先进行中继承载号码变换。具体来说，通过中继承载号码变换，将号码变换成国内号码，不要同时进行中继承载号码变换与自动增加区号，即可解决问题。通过中继承载插号0476，同时变换主叫地址性质为国内号码问题解决。ISUP电路的特点进行号码变换
通过设置相应的参数，可以利用ISUP电路自动添加区号的功能对出中继的主叫号码添加相应的区号。该功能在所有的号码变换中处于最低的优先级别。具体实例可以参考上例。
总之，号码变换的方法除了以上提到的各种方法以外，还包括通过修改软件参数实现对局或者自己送主叫号码是真实主叫还是缺省主叫，或者主叫号码是000；还可以通过中继群上参数设置开关确定是否允许小交换机给我局送主叫号码。号码变化的程序处理的优先级一般为号码准备，特殊号码变换，主叫号码分析，号首处理，中继承载，电路特点的先后来区别的。但是仍然可以通过嵌套的方式改变这种先后顺序，例如利用号首处理里面的是否重新分析将多个号首处理的重新分析都作为是，则程序可以围绕在号首处理上进行循环处理，以实现利用一种号码变换实现多次变换的功能。充分理解了这几种变换方法后就可以融会贯通的根据实际需要实现业务的各种需求。另外在中继群以外的处理的号码变换例如中继承载和ISUP电路特点由于是在CCB以外进行的变换，所以主被叫号码变换后并不影响计费话单，而其他的号码变化都会影响到话单内容，所以要谨慎。
第二篇：词形变换小结
词形变换小结
一、形容词变副词的规则 1.一般情况下直接加―ly‖，如 quick---quickly
real-really
helpful-helpfully careful-carefully hopeful-hopefully slow-slowly
quick-quickly quiet-quietly
2.以辅音字母―y‖结尾的,先将―y‖改成―i‖,再加―ly‖，如happy---happily
busy-busily angry-angrily
easy-easily
3、以辅音字母加不发音的字母e结尾和以-ue结尾的形容词要先去掉e,然后再加-y或-ly。例如：
terrible-terribly;gentle-gently;simple→simply probable – probably;able-ably;true-truly
但绝大多数以e结尾的形容词仍然直接加-ly。例如：polite-politely, wide-widely等。
另外,副词还可以由形容词加前缀a-得来,如:loud(adj.)-aloud(adv.)
4.以ll结尾的词 只加y full-fully dull→dully 以ic结尾的词 加ally
automatic-automatically energetic-energetically
democratic→democratically 有些以-ly 结尾既为形容词，也为副词。daily，weekly，monthly，yearly，early The Times is a daily paper.The Times is published daily.此外,部分名词加后缀也可变成副词,如: part-partly,例句: It is partly her fault.有部分是她的错。需注意: friendly，deadly，lonely，likely，lively，ugly，brotherly , fatherly, motherly，lovely等是形容词而非副词。形容词变副词通常是加ly,特殊变化请记住以下口诀：
一般直接加，―元e‖去e加，―辅y‖改i加，―le‖结尾e改y。分别举例如下：
quick—quickly, true—truly, happy—happily, gentle — gently possible —possibly.probable — probably 在英语中,有些词既可以作形容词,又可以作副词,如early, much, fast, little, wide, loud, high, deep，hard等。由于这类词词性虽不同,但词形却一样,这就需要大家学会在特定语境中判断它们各自的词性。例句: Thank you very much.(adv.)多谢。There is much water in the river.(adj.)
The music is too loud.Please turn it down.(adj.)He speaks loud enough,So everyone in the room can hear what he said.(adv.)他说话的声音很大,所以房间里每个人都能听到他的话。
兼有两种形式的副词
1)close与closely
close意思是“近”； closely 意思是“仔细地” He is sitting close to me.Watch him closely.2)late 与lately
late意思是“晚”； lately 意思是“最近” You have come too late.What have you been doing lately? 3)deep与deeply
deep意思是“深”，表示空间深度；deeply时常表示感情上的深度，“深深地” He pushed the stick deep into the mud.Even father was deeply moved by the film.4)high与highly
high表示空间高度；highly表示程度，相当于much The plane was flying high.I think highly of your opinion.5)wide与widely
wide表示空间宽度；widely意思是“广泛地”，“在许多地方” He opened the door wide.English is widely used in the world.6)free与freely
free的意思是“免费”；freely 的意思是“无限制地” You can eat free in my restaurant whenever you like.You may speak freely;say what you like.另外,还有一类副词和形容词词义相同,但拼写却不同,如well和good。例句 He speaks good English.他讲一口流利的英语。He speaks English well.他英语讲得不错。
二、动词变名词小结
1.在词尾加er,r ,双写加er 或or: A.play — player, sing — singer
wait — waiter , find — finder B.write — writer, drive —driver
come — comer, explore — explorer
dance — dancer C.run — runner, win — winner
traval — travaller D.visit — visitor, invent — inventor 2.在词尾加ing:
build — building, draw —drawing end — ending, begin — beginning swim — swimming，skate — skating feel — feeling, say — saying, mean — meaning, cross — crossing surf — surfing, paint — painting
3.在词尾加ion 或去e加ion: 1)以-d或-de结尾的动词，在对应的名词和形容词中，d通常变成s，如: provide→provision，decide→decision
invade(侵略)→invasion
等等。2)以-end结尾的动词，往往有-ent结尾的名词与之对应。如extend→extent，descend→descent，等等
3)以te结尾去e加ion，如: celebrate — celebration, educate — education graduate — graduation, donate — donation contribute — contribution invite — invitation congratulate — congratulation
operate — operation pollute —pollution appreciate — appreciation 以t结尾加ion,如：
attract — attraction
invent — invention instruct — instruction 注意：
describe — description discuss — discussion produce — production, pronounce — pronunciation, organize — orgnization determine — determination impress — impression 4.在词尾加 ment 结尾 achieve---achievement 成就 advertise---advertisement 广告
agree— agreement协议 enjoy — enjoyment amuse—amusement 娱乐develop---development equip 装备---equipment 装备，器材
govern 统治—government 政府 manage---management 经营, 管理
argue---argument争吵
know — knowledge, please — pleasure practise —practice advise—advice die — death, succeed — success
weigh — weight，sit — seat , fly — flight, discover — discovery，fail — failure, behave—behavior mix — mixture , press —pressure
appear — appearance，enter — entrance guide—guidance perform—performance
tour 在---旅游,在---作巡回演出 直接+地点 tour China---tour 旅游/ tourist 游客
三、动词变形容词
1.词尾加ful: use – useful
carethankful peace – peaceful
forget – forgetful
succeed – successful
wonderclosed, wound – wounded
relax – relaxed
develop – developed
appreciate – appreciated
interest – interested
usecrowded，pollutesleeping frustrate – frustrating
relax — relaxing live – living 4.词尾变y为i,加ed: worrymarried,fryterrified satisfyknowledgeable, enjoysuitable adjustcomfortable 6.其它：
losefoolish, livesleepy / sleeping / asleep, waketasty speakbroken, dieaducational
四、名词变形容词
有时在名词之前或末尾加上不同的前缀或后缀就可以变为形容词。如： sleep（睡觉）→asleep（睡着的）→sleepy（瞌睡的，困乏的）
help（帮助）→helpful（有帮助的）等。下面就名词变为形容词的构成方法归纳如下: 1.名词加-y构成形容词。表示―充满……的‖ rain（雨水）→rainy（多雨的）
wind（风）→windy（多风的，风大的）cloud（云）→cloudy（多云的，阴天的）
snow（雪）→ snowy（多雪的）
sun（太阳）→ sunny（多阳光的，明朗的）[特别提醒：别忘了双写n] luck（运气）→ lucky（幸运的）
noise（嘈杂声）→noisy（嘈杂的，喧闹的）[特别提醒：别忘了去掉e] health（健康）→healthy（健康的）2.名词加-ful构成形容词，表示肯定。use（使用）→useful（有用的，有益的）help（帮助）→helpful（有帮助的，有益的）harm（伤害，损害）→harmful（有害的）forget（忘记）→forgetful（健忘的）
beauty（美丽）→beautiful（美丽的）[特别提醒：别忘了把-y变成-i，再加-ful] care(关心，小心)→careful（小心的，仔细的）pain（疼痛）→painful（疼痛的）wonder（惊奇）→wonderful（极好的）color(颜色)→colorful(多彩的；色彩艳丽的)thank（感谢）→thankful（感激的，欣赏的）3.名词加-less构成形容词，表示否定。use（用处）→useless（无用的）
care（关心，小心）→careless（粗心的）harm（伤害，损害）→ harmless（无害的）help（帮助）→helpless（无助的，无用的）
4.名词加-ly构成形容词，这种形容词常具有赞美的意味。friend（朋友）→friendly（友好的）
love（爱）→lovely（可爱的）
father（父亲）→ fatherly(严父般 的 brother（兄弟）→ brotherly(兄弟般的)5.在某些名词后加-ous构成形容词，表示―具有……的性质的‖
danger（危险）→dangerous（危险的）courage → courageous(英勇的)fame（名声，名望）→famous（著名的）[特别提醒：别忘了去掉e] 6.名词加-en构成形容词，表示由某种物质形成，在句中作定语或表语。wool（羊毛）→woolen（羊毛的）
wood（木头）→wooden（木制的）
gold（金子）→golden（金子般的）earth（土地）→ earthen(土制的)7.名词+ able adjustable 可调整的 comfort---comfortable knowledge---knowledgeable suit 一套-----suitable 合适的 8.ce 变 t
confidence----confident difference---different importance—important independence—independent diligence—diligent intelligence—intelligent 9.在名词词尾加-al 构成形容词,例如： nature – natural , nation – national
additioneducational
第三篇：1066号码材料
1066号码材料
1066号码是全网SP号码中的一种，由工业和信息化部受理审批。下面简单介绍一下申请一零六六号码需要的材料。
1.备案申请表（应按照规定的格式填写），格式见短消息类服务接入代码备案表；
2.申请资格证明材料（工商营业执照复印件、信息服务业务经营许可证复印件、省内增值电信业务经营许可证备案材料复印件、全国短消息类服务接入代码使用证书复印件等）；
3.承诺书（应按照规定的格式做出书面保证），格式见短消息类服务接入代码使用承诺书。
一般与其相关的一些申请材料就这些，但是可能在不同的单位、不同的地区内还会有一些细节的材料要求--汉唐。
第四篇：地理经验小结
有关学习地理的方法
关于如何学习地理，采用何种方法，我想说的有以下几点：
首先，我们要建立浓厚的学习兴趣。或许有些同学会发出疑问，面对生僻的专业名词和花花绿绿的地图，如何能产生兴趣？我们常说学习来源于生活，那么，培养学习地理的兴趣就应该多去感知生活中有关地理的方方面面。
假期里，我们不如多出去走走看看。多去一个地方，也就多知晓了一个新的地名；感受一会儿秋风送爽，也就懂得风的来去；观察一处民居住宅，也就明白了当地的气候风俗。即使没有机会出去看看，呆在家中的同学也可以通过电视、网络，了解世界众多不可思议的地理奇观。我相信只要你去亲身感受大自然，亲身体验生活，你就会被地理的无处不在所着迷，你就会被地理的无穷魅力所折服，那么你的兴趣也就来了。
再者是学习地理的具体方法。其实学习各科的方法大同小异，无非是预习、听课、做题以及复习。这里，我主要想说预习和复习的具体方法。对于预习而言，只需花费课前的几分钟时间足以让你了解本节课的主要内容。而对于复习，我们要明确复习是为了加深我们对前面所学知识的记忆。关于记忆，可运用回想法，即我们可以充分的利用零散时间来进行知识的巩固消化。具体方法是，在下课后的几分钟里，我们可以用自问自答的方式来复习记忆刚刚所学习的知识点，遇到记不起来得知识一定要翻开书看一下。
在平时学习中，可以在每个单元结束时，以图解的形式画出知识结构图，用图解记忆整理知识。在每次考试前的一段时间内，运用回想查看法记忆效果将更明显，此为速记，可以充分应对考试。
其实谈了这么多，学习的重点在于如何提高记忆的效率使记忆更长久。为此，我们还可以利用地图作为记忆的承载着，从而形成系统记忆。
综上所述，在建立学习兴趣的基础上，以巧记，图解记忆，速记，理解记忆，系统记忆等记忆方法为学习机制；以扎实学习筑基础；以深入理解促提高。最终实现通盘把握，融会贯通。
以上就是我对学习地理的认识和学习地理的一些方法。愿大家共勉。
高二（15）班胡浩
第五篇：教学经验小结
教学经验小结
邓春梅
经过三个月的课堂教学，深深地认识到教学不仅是一门科学，也是一门艺术。新的生物课程标准，需要以新的教学理念、教学原则，教学策略和方法去支撑。教师讲话的声音，教学中运用的手势、眼神、身体运动都可以起到加强教学效果的作用。声音的变化是指教师讲话的语调、音量、节奏和速度的变化。课堂教学中，音量过低，不能刺激听觉的产生。更刺激不了学生神经系统的兴奋。学生会处于一种抑制状态。甚至会打起瞌睡来。反之，音量过大，又会使神经兴奋过度，产生疲劳感。讲话速度过快，学生没有思考的余地，在脑海中不能形成深刻的印象。眼睛是心灵的窗户，随时可用于人与人之间的感情交流，并可用来表达多种感情，可以通过目光的变化对那些课堂上注意力集中，思维活跃回答问题积极踊跃的学生表示赞许，表扬和鼓励。也可对那些听课不认真、交头接耳或做小动作的学生暗示批评。教师期待的目光对学生来讲是一种莫大的鼓舞，在地理课堂教学中，经常由于学生紧张，胆小或不相信自己的能力而不敢开口。这时如果教师把目光变化为亲切期待的目光对其进行鼓励、询问和提示，学生很有可能会因为受到鼓励变的放松、大胆，并对自己充满信心。
情境中学习，就是把那些不知与已知、浅知与深知等需要，学生解决的矛盾问题带到一定情境中去。创设生活情境，激发学生探索规律的兴趣，注重学生的情感与态度的培养。有效的课堂教学可以激发学习的兴趣，营造良好的学习情感，学生能积极主动，全身心地投入学习。在实物图画情境导入，让每个孩子在观察图中的各种生物，学生不知不觉主动参与到教学活动中去后，让学生互相提问题，互相解答，要求学生把问题说完整，在互动学习中培养学生的提问题意识和能力，在整个教学过程中，学生在生动活泼的实践中亲身经历探究知识。让全体学生参与教学活动，人人都要动脑、动口、动手。在教学过程中，需要教师转变教学思想，摆正自己位置，还学生主人地位。充分发扬教学民主，处理好师生间主导与主体的关系，多给学生创造动脑、动口、动手。
对学生而言，应该培养良好的学习习惯。在这里，良好的学习习惯不能简单地理解为只是要求学生上课坐好，举手发言等外在形式，更重要的是逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，勇于表达自己的想法，乐于与人合作等内在的学习品质。老师还要明确，学生这些良好的学习习惯的养成，不是一朝一夕的就能完成的。教学中，不要急于求成，不要对学生过早地提出统一的、硬性的要求，而应采取循序渐进的方式，逐步让学生学会讨论、学会交流、学会思考、学生合作、学会倾听、学会质疑、学会分享。这引起好的学习习惯，可以为学生学习数学打下坚实的基础，使学生终生受益无穷。
人对客观事物的感知是通过五种感官来完成。因此教学中要适当变换信息输送管道，尽可能使学生使用各种感官。可以多利用投影、挂图、模型、实物等加强视觉效果。
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