内江市市中区伏龙镇中心小学校关于贫困学生建档立卡的调查汇报

第一篇：内江市市中区伏龙镇中心小学校关于贫困学生建档立卡的调查汇报

-内江市市中区伏龙镇中心小学校

关于贫困家庭子女就读情况建档立卡摸底调查汇报

学校根据上级工作要求，在区教育局的领导和指导下开展了贫困家庭子女就读情况建档立卡摸底调查。在任务重、责任大、时间紧的情况，学校协调各方面的人员和力量及时开展调查摸底，对“六有”平台所有人员进行了一次清查核对，做到了数据准确，人人有调查结果。

现将工作开展情况做如下汇报：

一、强化组织领导，建立工作领导小组 组 长：张 杰（伏龙镇党委书记）副组长：潘红刚（伏龙镇副镇长）

兰代虹（伏龙镇中心小学校校长）成 员：高平仲（伏龙镇中心小学校副校长）

李 敏（伏龙镇中心小学校教导副主任）

张泽钧（伏龙镇水口寺小学校主任教师）

张木林（伏龙镇自强小学校主任教师）

朱道碧（伏龙镇大屋冲小学校负责人）

张婷艳（伏龙镇贝贝幼儿园园长）

领导小组下设办公室，办公室设在教导处，由学籍管理员王琳玉 负责数据的收集和整理。

二、清查核对工作“三步到位” 学校拿到扶贫建卡人员数据后，组织相关工作人员进行了初步摸底，分析相关信息后制定了“三步到位”的工作思路。

第一步：由学校组织工作人员到辖区各校（伏龙初中、3所村级小学、伏龙镇中心校、1所民办园），对照数据库学生人员名单，逐一核对在本镇在读学生信息。

第二步：对余下人员名单，通过学籍网查对在本省就学生人员信息（由于管理权限问题，全国学籍网只能查询到在我省就读小学、初中、高中的学生）。通过第二步查找后，还剩下38名学生未获得相关信息。

第三步：对余下38名学生，学校联系伏龙镇党委政府配合，组织人员先打电话到村上联系贫困学生家长的联系电话，对于联系不上的，逐村逐户开展核对工作。

调查结果汇总信息：

通过“三步”走的调查工作，核实了所有“六有”平台伏龙镇贫困家庭子女信息。我镇贫困家庭子女共189名，其中175名在校读书，但有2名学生信息不完整。一是甘红莉、曾强两名学生因为全家外出、电话也联系不上，村委会副主任只知道大概的情况，该2名学生统计信息不完整。另14名学生因为智力因素、初中毕业、高中毕业、大学毕业后未再继续就学。

三、调查中遇到的困难

1、“六有”平台中有部分学生的姓名、身份证号、与户主关系、性别等信息有错误，让我们在调查中无法入手。

2、“六有”平台中的电话号码由于统计时间较长，大部分的电话号码都打不通。

3、有部分贫困家庭全家外出，并且未留下联系方式，就算找村委会也没办法核实。

4、部分学生未上户口，没有身份证号，也为我们的统计工作带来困难。

5、部分学生初中或高中毕业后，未继续就读，也给我们的工作带来困难。

6、学前教育阶段的学生，在全国学籍网上没有信息，我镇在调查统计中也有很多困难。

7、我镇有彻天寺村，牛角田村、大屋冲村、水口寺村4个贫困村，所以贫困户较多，特别是大屋冲村，而且很多家庭都外出打工，所以调查统计也有很多问题。

8、学校由于工作多、任务重，为了本项工作，学校安排人员利用周末时间进行调查统计。

内江市市中区伏龙镇中心小学校

2016年5月20日

第二篇：丰都县龙孔镇中心小学校

丰都县龙孔镇中心小学校

关于严禁教师有偿家教和推销教辅材料的规定

为了进一步规范教师教育教学行为，维护良好的教育形象，根据《义务教育法》和《教师法》以及县教委“三风”整顿和丰都县人民政府关于进一步规范办学行为的要求，作如下规定：

一、在职教师从事有偿家教和乱办班补课

1.严禁教师组织学生，以学科教学为内容进行有偿家教或乱办班补课。确属亲友要求教师对其子女进行辅导的，每学期不得超过2名学生，且必须向学校出具家长要求子女参加辅导的委托书.2.严禁教师之间互相提供、介绍有偿家教和补课生源，也不得为退休教师和社会其他人员介绍有偿家教和补课生源而从中获取利益。

3.学校不得将校舍租借给本校和校外人员开展以学生为对象的有偿办班补课活动。4.不得诱导、强迫、变相强迫所教班级学生到补习学校参加补课。

二、严禁教师乱订教辅材料

1.严格执行县教委有关中小学教学用书选用的政策规定。学校和教师不得选用和推荐县教委下发的《教辅材料参考书目》以外的教辅材料给学生使用。

2.教师不得指使、纵容、默许任何机构和个人进入班级向学生推销未经教育行政部门选用推荐的《教辅材料参考书目》以外的教辅材料。严禁暗示、强迫学生到个体书商和摊点购买教辅材料并从中获利。

三、严肃查处违规教师

在职教师经查实有下列情形之一的，学校给予该教师本考核定为不合格、不能晋升专业技术职务,给予以下相应处理：

1.参与有偿家教、乱办班补课的教师，给予该教师行政警告，并将其所得收入全部退还给学生或上缴学校。2.凡是暗示、强迫或变相强迫所任教班级学生参与有偿家教和参加补课班的教师，给予该教师行政警告，并没收其非法所得,若造成恶劣社会影响的予以降一级聘用。

3.教师强迫或变相强迫要求学生统一征订或协助任何组织和个体商贩向学生推销未经教育行政部门选用推荐的《教辅材料参考书目》以外的教辅材料，从中谋取利益的，给予该教师行政警告，并没收其非法所得,情节严重，予以解聘。构成犯罪的，移交司法机关处理。

4.对因开展有偿家教、乱办班补课、乱订教辅材料而受过学校或教育行政部门处罚的教师，再次发生此类违规行为，予以解聘。

四本通知有关处罚规定从发文之日起执行。

第三篇：龙台镇中心小学校六五普法

龙台镇中心小学校六五普法

工 作 计 划

质和业务六五普法旨在向普通公民普及一些基本的法律知识，提高公民法律常识，为高起点地做好“六五”普法工作，我校按照《县总工会“六五”普法规划》的安排，从本校实际出发，制定了详细普法工作实施计划，现将工作规划情况安排如下：

一、“六五”普法工作指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，高举中国特色社会主义伟大旗帜，继续深入贯彻落实科学发展观，围绕深入推进社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法三项重点工作，深入开展法制宣传教育，大力推进依法治理，进一步维护宪法和法律权威，为全校的政治、经济、社会全面发展营造良好的法治环境。

二、工作目标

紧紧围绕构建社会主义和谐社会，以提高全校职工法律意识和法律素质为中心，广泛动员社会力量，深入开展以法治实践、道德教育紧密结合的法制宣传教育，营造人人学法用法的良好社会氛围，进一步推进各项事务依法规范和管理，不断提高法治化管理水平。

三、工作重点

一、是深入的学习宣传宪法，着力提高职工的宪法意识。宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。深入学习宣传宪法能够进一步增强职工的宪法意识、爱国意识、国家安全统一意识和民主法制观念，使宪法在全社会得到一体遵行。领导干部更要带头学习宪法，自觉遵

守宪法，忠实执行宪法，维护宪法权威，牢固树立党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一的观念，树立国家一切权力属于人民的观念，树立权利和义务相统一的观念，树立在宪法和法律范围内活动的观念，树立国家尊重和保障人权的观念。深入开展法律法规的学习宣传，着力提高依法保障和促进经济社会发展的能力和水平。要围绕保障和促进经济社会全面协调可持续发展，学习宣传与经济社会以及国土资源工作发展相关的法律法规。围绕实现好维护好发展好人民群众的根本利益，学习宣传与群众生活密切相关的法律法规。围绕实现社会公平正义和安定有序，学习宣传维护社会和谐稳定、促进社会公平正义的相关法律法规。

二、是切实抓好重点对象的法制宣传教育，着力增强宣传教育的针对性。要在继续对一切有接受教育能力的干部进行法制宣传教育的同时，重点加强对国土资源规划、测绘、制图等基层干部的法制宣传教育。

三、是坚持法制教育与法治实践相结合，着力提高全校的法治化管理水平。要努力深化基层依法治理。围绕平安建设、和谐社会建设，针对群众关注的社会热点、难点问题，深入开展专项依法治理活动。要学习宣传维护社会和谐稳定的相关法律法规。要加强《宪法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》、《刑法》、《土地管理法》《测绘法》、《劳动法》、《矿产资源法》、《林业法》、《水利法》《草原法》等法律法规的学习宣传力度.深入开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的公民法制宣传教育，促进公民、法人和其它组织依

法行使权利、履行义务，自觉用法律规范行为，形成遵守法律、崇尚法律、依法办事的社会风尚。

四、普法对象

第六个五年法制宣传教育的对象是一切有接受教育能力的全校干部职工。

五、普法要求

(一)建立和完善法制宣传教育的考核评估制度、工作激励制度、检查督促制度和经费保障制度，推进普法工作的制度化和规范化;着力开展领导干部和公职人员的法制宣传教育，大力推进领导干部法制教育制度化、规范化，继续推进干部职工法制学习培训工作;大力开展法制教育培训活动，加强廉政教育，将法制宣传教育与道德教育相结合，提高依法行政、依法办事能力和服务社会水平。

(二)坚持普法教育与道德教育相结合。大力弘扬“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的社会主义荣辱观，促进我校各项事业的健康发展。

(三)坚持普法教育与我校各项工作相结合。提高依法管理和服务社会的水平。把法律法规以及需要掌握的法律知识作为干部职工队伍学习的重要内容，做到有计划、有安排、有落实、有检查;为干部队伍学法提供条件;建立和落实学法制度，逐步实现法律知识考试考核工作规范化;把法制宣传教育融入到干部职工素质和服务的全过程。

(四)坚持普法教育与干部职工的法律实践相结合。规范行政许

可行为、健全管理制度，逐步建立权责明确、行为规范、监督有效。

(五)坚持普法教育与制度建设相结合。不断完善党委理论学习中心组集体学法制度、领导干部法制讲座制度、法律知识考试考核制度、法律顾问咨询制度等多项普法工作制度，使普法工作实现规范化、制度化、经常化。

(六)坚持普法教育与宣传相结合。一是坚持集中宣传和日常普法相结合。在广泛宣传的同时，充分利用全国法制宣传日、法制宣传月、法律法规颁布纪念日等，开展集中宣传教育活动。二是创新法制宣制教育形式，发挥宣传标语、板报等各种媒体在法制宣传教育中的重要作用，形成合力，扩大宣传覆盖面，提高宣传实效性。

六、工作步骤和安排

根据六五普法规划的总体部署，第六个五年法制宣传教育工作从2011年开始实施，到2015年底结束。共分三个阶段:

(一)宣传发动阶段:2011年10月前，要根据自身实际制定本单位的五年普法规划。

(二)组织实施阶段：2011年1月至2015年。依据本规划确定的目标、任务和要求，结合本单位实际，制定法制宣传教育工作计划，突出工作重点，做到部署及时、措施有效、指导有力、督促到位，确保六五普法规划全面贯彻落实。2013年要开展自查活动，重点检查在前三年的六五普法规划的落实与组织实施情况。

(三)检查验收阶段：2015年。在校党委的统一领导下，按照本规划确定的目标、任务和要求对六五普法工作进行总结。按照普法办

制定的普法工作验收标准，对照检查自身工作并对在六五普法工作中涌现出来的先进个人和村集体进行表彰

七、组织领导和保障

(一)组织领导

调整充实“六五”普法领导小组,由校领导小组负责指挥和决策工作。在行政办公室及工会设立普法领导小组办公室，具体负责普法日常工作。主要职责是：

1、承担法制宣传教育的日常工作;

2、拟订法制宣传教育计划、阶段性总结报告和相关文件;

3、组织落实有关规划、计划等各项任务;

4、组织编写普法学习教材，举办普法学习培训班;

5、对执行规划情况进行检查、总结、验收及表彰。

(二)保障措施

1、加强领导，抓好落实。建立健全普法依法治理领导小组，建立和完善领导小组定期会议、工作汇报和工作普查等制度，把普法工作纳入本单位的议事日程，做到有部署，有检查，保障规划的落实。

2、建立法制宣传教育激励监督机制。逐步建立普法工作评估考核机制，开展普法规划实施的和阶段考核工作，把普法依法治理工作的成绩作为评选先进单位和先进个人的重要条件之一。开展法制宣传教育表彰奖励工作，建立健全激励监督机制。

3、落实法制宣传教育的经费。单位要把普法依法治理工作经费

列入本单位的财政经费预算，专款专用，确保普法依法治理工作的顺利进行。

4、组织六五普法宣传材料和培训教材。根据工作需要编印购买适用于本单位的普法专用教材和其它学习材料。

5、培养法制宣传教育队伍。开展法制宣传教育工作者学习培训活动，提高法制宣传教育工作者的政治、法律素能力，保障普法工作全面实施。

第四篇：龙街镇中心学校法制教育汇报材料2011,12

龙街镇龙街中心学校法制教育情况汇报

为了更好地做好学校法制教育工作，我校认真贯彻落实上级的指示精神，积极开展相关教育活动，认真制定管理方案，加强对师生的法制育，多管齐下，形成合力，努力营造平安、稳定、和谐的校园环境。现将我校法制教育情况汇报如下：

一、建立法制教育领导小组，制定法制教育管理制度

学校成立法制教育领导小组机构，校长任组长，副校长、校长助理、思政处主任任副组长，各中层领导和班主任任组员。并建立法制教育管理制度。

二、加大法制教育知识的宣传和学习力度，增强师生的法制意识

学校多次召开了全体教师工作会议，传达贯彻上级精神和学习相关文件，明确开展法制教育活动的指导思想，增强法制教育的知晓率。

三、努力落实安全责任，校长与班主任、老师层层签订安全工作责任书。

四、我校已请派出所、司法所等相关部门来对学生进行法制教育讲座。

五、存在问题

近几年来，我校由于教育资金短缺，随着时间的推移，学校校园及周边环境难免会呈现出一些安全隐患。在政府、学校和上级有关部门的共同努力下，有些安全隐患已相继排除，如：维修操场、新筑围墙等。但还有一些安全隐患尚未排除，如：部分围墙、厕所、大门口交通安全、1

新建教学楼周围、学校避雷针不合格等。这还有待上级支持和大家共同努力。

我校现已加紧贯彻落实相关管理方案，但在实施过程中，还存在着许多问题，如：各项安全制度还不全面和完善，奖惩制度还不完善，安全设备的资金投入还不到位等等，都有待进一步完善和解决。

对于存在的问题，我们将会及时地进行整改，不完善的整改完善，并努力争取上级的支持，把我校的安全工作推上一个新的台阶。

威宁县龙街镇龙戒中心学校

2012年5月18日2

第五篇：龙台镇中心小学校开展庸懒散浮拖问题

龙台镇中心小学校开展庸懒散浮拖问题

专项整治工作实施方案

为认真贯彻落实总书记系列重要讲话精神和省委、市委、县委开展庸懒散浮拖问题专项整治工作系列会议精神，根据上级统一部署，更好地推进学校的校风、教风、学风的建设，结合我校实际，决定从即日起我校整治“庸懒散浮拖”问题专项工作，现制定本实施方案。

一、总体要求

开展庸懒散浮拖问题专项整治，要紧紧围绕中央从严管党要求，以《党章》和党政规章为基本遵循，深化党的群众路线教育实践活动整改，全面推动省委“两个意见”和深化作风建设各项规章制度落实。坚持和运用聚焦问题、找准症结，举一反

三、标本兼治，从严从实、明确责任，条块结合、统筹推进，教惩并举、严肃问责的原则和方法，着力解决精神不振、担当不力等突出问题，进一步增强担当意识，转变工作作风，提升能力素质，振奋精神状态，提高工作效率。

二、整治重点

根据省委落实巡视整顿暨党的群众路线教育实践活动整改深化工作会议精神和各级开展庸懒散浮拖问题专项整治工作系列会议精神，结合党的群众路线教育实践活动群众反映，着眼解决突出问题，集中整治的范围：学校领导、中层干部和全校教职工。重点整治以下几个方面的问题：

（一）着力治庸提能。重点是解决：工作精神萎靡不振，事业心、责任感不强，工作上缺乏积极性和主动性，出工不出力，不求上进，无所作为，得过且过；教风学风不正，学习兴趣和热情不高，不认真学习掌握教育理论，不用心钻研业务知识，教育教学业务不精，不关注学生的状态，课堂教学效果差；不认真履行职责，工作被动应付，不思进取、不愿担当、昏昏庸庸、碌碌无为、山河依旧；工作能力不足，工作无思路、教育教学业务不熟、标准不高，工作质量和业务水平低，不能胜任岗位职责，不敢接受新任务，不敢挑重担。不善学习、不思学习，不研究政策，工作思路不清、业务不精、能力不强、标准不高；不敢直面矛盾、不善攻坚破难；贪图享受、无所事事，不讲原则、口无遮拦、是非不分等问题。强化学校领导和教师主动作为、创新创造、开拓进取意识，提升管理水平和工作能力。

（二）着力治懒增效。重点是解决：缺乏工作激情、精神萎靡不振，松松垮垮、责任心不强、服务不到位；工作不主动，不作为、慢作为，见困难就退、见问题就推、见矛盾就躲，消极怠工，敷衍塞责；小事不想做、大事做不来，办事效率低，重部署、轻落实，工作追求形式，不求实效；马虎应付、推诿扯皮、得过且过；开口谈享受、闭口要回报，遇到矛盾绕着走，矛盾层层上交；工作“耍滑头”，办事“踢皮球”。

（三）着力治散聚力。重点是解决：纪律观念淡薄，迟到早退、擅离职守、随意串岗脱岗，出勤不出工、出工不出力、出力不出活；漠视规章制度，有令不行、有禁不止，上班开会玩手机、打游戏；大局意识差，不讲规矩，不服从组织安排、不认真履行职责，会上不说、会后乱说；教师只关心教书，不重视育人，在课堂上传播不健康的思想和错误的言论；执行力不强，对上级部署的工作任务，不按要求在规定时间内完成，该上报的工作情况和文件材料，不及时上报，甚至不报；团结协作差，缺乏大局观念和团队精神，遇有职能交叉工作习惯性推诿扯皮，不服从协调安排，不讲团结和谐；纪律松弛，上班迟到早退，擅自脱岗影响工作，上班时间上网聊天、购物、玩游戏、看电影，教师上课时间接打电话等。

（四）着力治浮求实。重点是解决：重部署、轻落实，实效观念差。群众观念淡薄，不愿深入基层、走一线。想问题、作决策、抓工作不切实际。不说实情、不讲真话，报喜不报忧，掩盖矛盾和问题；脱离群众，群众观念淡薄，高高在上，作风漂浮，不掌握下情，调查研究走马观花，不了解师生的实际需求，不及时帮助师生解决实际困难。

（

五）着力治拖加速。重点是解决：落实上级部署阳奉阴违、磨磨蹭蹭。重大事项议而不决、决而不办；对群众请办事项“打太极”“踢皮球”，不给好处不办事、给了好处乱办事；工作拖拉、效率低下、不作为、慢作为等问题。

三、方法步骤

学校开展庸懒散浮拖问题专项整治工作从2014年11月开始，集中40天时间，按照“迅速治标、制度治本、推动工作”思路开展整治。工作推进分三个阶段：

（一）第一阶段：学习讨论、查摆问题（2014年11月25日—11月30日）

1.层层进行动员部署。要根据各级下发的实施方案，学校组织召开动员部署大会，明确责任分工，使广大干部和教职员工充分认识加强作风建设、集中开展整治专项工作的重大意义，切实统一思想认识，结合实际建立工作制度，通过开展整治专项工作，切实转变作风。

2.认真组织集中学习。要认真抓好“八个专题”学习，学习党的十八届四中全会精神，学习总书记系列重要讲话，学习中央巡视组反馈意见精神，学习省委十届五次全会精神，学习省委王东明书记重要讲话，学习省委落实巡视整顿暨党的群众路线教育实践活动整改深化工作会议精神，学习省委“两个意见”，学习县委县政府重大决策部署意见和关于作风建设的相关制度规定。要加大宣传力度，采取召开会议、印发文件、群发短信等多种形式，大力宣传庸懒散浮拖专项整治工作要求。通过学习讨论、宣传发动，强化责任担当和忧患意识，增强开展专项整治的自觉性。

3.深入查摆具体问题。按照“四个对照”、“五查五看”的要求查找问题，即对照省、市、县督导组反馈意见、对照教育实践活动群众反映问题、对照学校梳理的庸懒散浮拖现象、对照先贤先辈先进，采取查工作职责，看是否熟悉岗位政策法规和业务知识，是否具备履职能力；查工作质量，看是否坚持高标准完成工作任务；查工作态度，看是否端正服务意识，为群众提供全方位、高效率、优质化的服务；查工作纪律，看是否遵守各项规章制度，自觉做到爱岗敬业、服从管理；查工作状态，看是否具有工作激情，始终保持雷厉风行、昂扬奋进的工作状态，结合教育实践活动整改落实、党建工作述职会等。学校领导班子和党员干部个人都要列出庸懒散浮拖问题的整改清单，制定具体措施，明确任务书、时间表和责任人。

4.扎实抓好自查自纠。重点对照“两张清单”立说立行、立查立纠，领导班子对照单位整改清单，党员干部对照个人整改清单，采取领导批评、同事点醒、群众监督等方式，指出问题要害，点出思想根源，立即进行纠正。

（二）第二阶段：集中整改、从严问责（2014年12月1日—12月20日）

1.制定整改方案。针对查摆出来的问题，认真梳理归纳，研究制定整改措施，确定整改目标，落实整改责任，明确整改时限，并将集中排查出来的主要问题向社会公示，接受群众监督。做到问题明确、目标清晰、措施具体、时限清楚、可操作性强、便于检查考核。

2.严格教育惩戒惩处。对专项整治中发现的问题，视情节轻重和影响程度，按照有关规定进行问责处理。问题轻微的，要及时进行诫勉谈话和批评教育；性质较为严重的，要通报批评，限期整改；性质严重、影响面比较大的，要从严作出组织处理或纪律处分。

3.抓好整改落实。针对自查自纠中查找出来的问题，认真梳理、仔细研究，并建立存在问题整改落实台账，准确记录和反映整改落实情况。实行整改责任制，做到一级抓一级，逐级督促抓落实，整改一个销号一个，确保整改工作落实到位。对发现问题未如期整改的进行问责，整治期间顶风违纪的加重处罚。同时，要把集中整治与推进教育教学工作相结合，以整治促工作，确保整治后思想有所提高，作风有真变化，工作有大成效。

4.强化责任追究实效。对查找的问题、检查发现的问题以及曝光反映出来的问题没有进行整改、整改不落实的个人，对不重视专项整治工作、整改不到位的通过约谈或问责等手段，严格进行责任追究。学校庸懒散浮拖举报投诉电

（三）第三阶段：巩固提升、建章立制（2014年12月21日—12月31日）

1.建立长效机制。全体教职员工要通过开展“庸懒散浮拖”专项整治工作，紧紧抓住转变作风、强化领导责任、狠抓工作落实等关键环节，健全教职员工思想作风纪律建设的长效机制，完善广大教职工管理制度，努力形成制度管权，制度办事，制度管人的良好教育氛围。

2.严格考评奖惩。落实“庸懒散浮拖”专项整治检查考核及奖惩相关工作。

3.做好回顾总结。对开展“庸懒散浮拖”集中整治专项工作做好经验总结，同时分析不足，查找薄弱环节，明确今后努力的方向。

四、责任分工

（一）学校校长王炜：负责学校全面开展庸懒散浮拖专项整治的组织领导和统筹部署。督查学校领导、教师上班到岗履职情况。

（二）学校党支部副书记胡世兴：负责指导学校专项整治，督促学校后勤财务、安全卫生、师德师风建设情况，协助校长督查教职工上岗履职情况。

（三）教导处主任王安玖：根据庸懒散浮拖专项整治活动的重点，督察教师在教学工作中的庸懒散浮拖现象，负责深入教学，深入课堂，落实六认真督查工作。负责组织开展教研活动，指导与总结教研工作教学经验，组织经验交流。负责组织与管理学生的思想政治工作、学生的体育卫生工作。协助校长督查教职工上岗履职情况

（四）德育主任邓思凯：负责本次专项整治办公室相关工作，督查信息收集、汇总、上报；协助校长督查教职工上岗履职情况。

（五）少先队辅导员杨萍：全面负责学校少先队工作，落实处理好少先队日常事务，组织开展好少先队活动。负责督促、指导、辅导各中队开展活动，落实中队活动检查考核工作。负责少先队的思想建设和组织建设。协助校长督查教职工上岗履职情况

五、组织领导

（一）加强领导。

龙台镇小学开展庸懒散浮拖问题专项整治领导小组

组

长：王

炜 副组长：胡世兴

组

员：王安玖

杨萍

何冬梅

丁继胜

下设办公室由杨萍负责日常工作，每周四下午下班前，向中心校慵懒散浮拖问题专项整治工作领导小组办公室报送本周工作进展和下周工作安排。

（二）加强学习。

学习必须立足于提高教职员工的思想政治素质，坚持理论联系实际，防止和克服形式主义，务必学有所用，学以致用。学习要坚持集中与分散相结合，讲授与自学相结合，保证学习时间和质量；查找问题要坚持实事求是的原则，深挖思想根源，明确整治方向，增强自查自纠的主动性、针对性；解决问题按照“存在什么问题就解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题”的原则，要针对教职工的思想作风和工作状况，坚持边学边改，边整边改，查找问题要透彻，解决问题要彻底。

（三）统筹兼顾，务求实效。

要坚持把专项整治工作与全面完成目标任务紧密结合；与加强作风建设活动紧密结合；与加强党风廉政建设，切实解决群众反映强烈的突出问题紧密结合，做到统筹安排，同步推进，确保专项整治工作取得实效。

（四）加强督查指导。

学校整治工作要记录在案，有据可查。同时，实行严格的责任追究制，对在活动中搞形式、走过场、组织不力、效果不佳的予以通报。