五年级下册品德与社会知识点总结(山东人民出版社)

第一篇：五年级下册品德与社会知识点总结(山东人民出版社)

五年级下册品德与社会检测试题汇总（山东人民出版社）

一、填空。（38分）

1、“一山一水一圣人”中的“一山”指的是（泰山），“一水”指的是（黄河），一圣人”指的是（孔子）。2.黄山以“（奇松）、（怪石）、（云海）、（温泉）”四绝著称于世。3.黄河是我国第（二）长河，发源于（青藏高原上的巴颜喀拉山），经过（5500千米）的路程，流经（青海）、（四川）等（9）省（自治区），在山东省注入（渤海）。黄河岸边的（半坡文化）遗址，距今有（5000）年的历史，对研究人类发展有重要作用。黄河是中华文明的发祥地，所以我们称黄河为我们的（母亲河）。4.（长江）是我国的第一长河，发源于青藏高原上的（唐古拉山脉），流经（青海）、25、（袁隆平）被称为“杂交水稻之父”。

26.“三孔”指的是 孔林、孔府 和 孔庙。

27.中国在 亚 洲 东 部，太平洋的 西 岸，面积约 960 万平方千米。28.我国共有23个省、4 个直辖市、5个自治区和 2 个特别行政区。

29.在2008年的北京奥运会上，我国的奥运代表团共取得 32 枚金牌，居金牌榜第 二 位。

30.东北三宝是指 人参、鹿茸、貂皮。

31、（泰山）是历代皇帝封禅和祭祀泰山神的地方，（秦）泰山石刻是泰山最早的石刻，被列为国家一级文物。

32.（峨眉山）位于四川省，是著名的旅游胜地和佛教名山。与（普陀山），（九华山）、（西藏）等（11）个省（自治区、直辖市）在上海市流入（东海），全长（6300千米）。

5.孔子是人类历史上伟大的（思想家），（教育家）。他创立了（儒家学说）。被尊崇为“（至圣先师）”“（万世师表）”，他的思想不但影响了2000多年的中国历史，而且对世界的影响深远。

6.（孔子）开创了我国私人办学的先河。

7.（1997）年（7）月（1）日设立香港特别行政区。（1999）年（12）月（20）日设立澳门特别行政区。8.香港主要包括（香港岛）、（九龙半岛）和（新界）三部分；台湾省由（台湾岛）以及附近的（澎湖列岛）等许多小岛组成，面积约（3.6万平方千米）。

9.1970年，我国用长征号远载火箭，成功的发射了第一颗人造地球卫星-------（东方红一号）。

10.（二人转）盛行于东北三省，主要表演道具是扇子和（手绢）。11.（大兴安岭）是中国面积最大的林区，木材储藏量占全国的一半。落叶松、（红松）、（水曲柳）、（胡桃楸），都是优质林木，其中（红松）有“木材之冠”的美称。12.江南水乡（四季分明），夏季（气温高），冬季（不太冷）；雨水充足，土壤（肥沃）；江河湖泊众多，灌溉便利。经过人们的长期开发，这里已成为我国农产品最丰富的（“ 鱼米之乡 ”）。

13.（江南水乡）是我国淡水鱼产量最多的地方。14.黄土高原的人们主要种植（谷子）、（玉米）、（高粱）、（小麦）、（马铃薯）等农作物。

15.（黄土高原）是当今世界上水土流失最严重的地区。治理水土流失的措施是（工程措施）和（生物措施）。

16.（青藏高原）位于我国西南部，平均海拔在4000米以上，有“世界屋脊”之称。17.（牦牛）是青藏高原环境中特有的牲畜，被人们称为（高原之舟）。

18.（布达拉宫）位于拉萨市中心的红山上，相传为公元7世纪（松赞干布）为迎娶文成公主而修建，被称为（佛教圣地）。

19.（青藏）公路是世界上海拔最高、线路最长的柏油公路。

20、我国的国界线有（2万）多千米，东西距离约（5200多）千米，南北距离约（5500多）千米，海岸线有（1.8万）多千米，有（14）个国家相邻。

21、我国有（56）个民族，其中汉族人口约占全国总人口的（92%），我国的少数民族主要分布在（西南、西北、东北等边疆地区）。22、1961年，周总理参加西双版纳傣族（泼水节）。

23、钱学森为我国的（导弹）、（核武器）的研究立下了不朽的功勋。

24、天下兴亡，（匹夫有责）。（五台山）并成为我国的四大佛教名山。1996年被列入世界自然与文化遗产名录。33.被誉为“中国绿色长城”的（“三北”防护林体系）建设工程横跨我国（西北）、（华北）、（东北）13个省区，总面积400多万平方千米。34.（京杭大运河）北起（北京），南至（浙江杭州），全长（1800千米），是世界上开凿最早、长度最长的人工河。

35、大陆人民、台湾同胞以及海外侨胞，都是（炎黄）子孙。由于黄帝为中华民族创造了灿烂的文化，后世都尊称黄帝为（“文明之祖 ”），（“人文之祖 ”）。死后人们把他埋葬在陕西省黄陵县，这就是中华儿女争相祭奠的中华第一陵-------（黄帝陵）。36.2003年，（“神舟”五号）载人飞船的研制与发射成功，我国成为继（苏联）、（美国）之后的世界第三个独立研制和发射载人飞船的国家。37.在东北（黑龙江）、（吉林）、（辽宁）三省和内蒙古东部的（大兴安岭地区），这里冬季（寒冷而漫长），夏季（温暖而短暂），被称为“林海雪原”。38.(石油)被称为“工业的血液”。在（黑龙江省）的（大庆油田）是我国最大的油田。39.江南水乡地区主要农作物是（水稻），（油菜）等。40.我国（秦岭）以北，黄河中上游的（山西）、（陕西）、（甘肃）等省区境内，有世界上面积最大的（黄土分布区），又因为地势多山，（海拔较高），所以我们称它为（黄土高原）。

41.（窑洞）是黄土高原独特的风貌。42.被称为“（黑色金子）”的煤炭，是我国主要能源之一。（黄土高原）地下有丰富的煤藏，仅（山西）和（陕西）两省的煤储量，就占全国煤储量的（80%）左右，所以有我国的（煤海）之称。43.（“地高天寒”）是青藏高原自然环境的主要特征。44.（2006）年7月1日，世界上（海拔最高）、（线路最长）的高原铁路------（青藏铁路）全线胜利建成通车。全长（1956公里）。45.青藏高原上的（柴达木盆地）被称为“聚宝盆”。46.1661年，（郑成功）带领军队赶走了荷兰殖民者收复台湾。

二、连线。（4分）

三、判断题：

1．被誉为“中国绿色长城”的“三北”防护林的建设，主要是为了防止黄河水土流失问题的。(√)

2、台湾省也包括在我国34个省级行政单位内。（√）

3、葛洲坝水利枢纽工程在长江上。（×）

4、具有“水上长城”之称的是黄河大堤。（√）

5．经石峪摩崖石刻是中国现存规模最大的佛经摩崖石刻，现存于泰山之巅。(√)

7、杨利伟是“神七”的航天员，是我国的航天英雄。（×）

8、我国的少数民族有56个。（×）

9、陈嘉庚是我国的爱国华侨。（√）

10、郑成功收复了台湾，击退了日本人。（×）

四、简答题（8分）

1.世界上面积位于前六位的国家有哪些？我国处于第几位？

俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚；我国位于第三位）

2、列举在我国历史上，对社会的发展和进步作出了贡献的历史人物及贡献。（不少于三个）

（1）李世民，促进我国多民族国家的发展。（2）钱学森，为我国的导弹、核武器的研究立下不朽的功勋。（3）秦始皇，统一中国。（4）孔子开创了我国私人办学的先河。3.为什么说江南水乡是“鱼米之乡”？

江南水乡四季分明，夏季气温高，冬季不太冷，雨水充足，土壤肥沃，江河湖泊众多，灌溉便利。

4、怎样整理资料？

答：

1、认真阅读搜集到的资料。

2、根据研究的问题对资料进行适当的取舍。

3、按资料的不同类别进行分类。

4、分析比较资料，找出异同，发现它们之间的联系。

5、归纳问题的结论。

5、黄河污染和断流给我们造成哪些危害？

(1)、影响沿岸农业生产。(2)、流域内近两亿人口的生存将受到严重威胁。(3)、造成居民用水短缺。

6.写出我国的四大佛教名山

峨眉山、普陀山、九华山、五台山。7.写出几句孔子的名言警句。

温故而知新。

学而不思则罔，思而不学则殆。敏而好学，不耻下问。三人行，必有吾师焉。

8.写出我国的五个自治区、四个直辖市，二个特别行政区及他的省会和简称？ 自治区：广西壮族自治区（桂）南宁

西藏自治区（藏）拉萨

宁夏回族自治区（宁）银川

新疆维吾尔自治区（新）乌鲁木齐

内蒙古自治区（内蒙古）呼和浩特 直辖市：北京市（京）北京

天津市（津）天津

上海市（沪）上海

重庆市（渝）重庆

特别行政区：香港特别行政区（港）香港

澳门特别行政区（澳）澳门

9、列举出5个我国的邻国国名。

中国在亚洲东部，太平洋西岸，是亚洲面积最大的国家。我国的邻国有14个：朝鲜、日本、俄罗斯、印度、越南、缅甸等 10.我国少数民族分布的特点是什么？

大杂居、小聚居、相互交错居住。

五、议一议：

1.列举我国历史上，促进国家统一、民族团结的事例。（不少于三个）(1)唐太宗时，文成公主入藏，带去了谷种和先进的科学技术和文化，促进了我国多民族国家的发展。（２）汉朝时，王昭君远嫁，确保了汉匈４０年的和平（３）张骞出使西域，促进了汉与西域经济文化的交流（４）１６６１年郑成功收复台湾，对台湾的开发和社会发展作出了重大贡献

2.东北地区的人们有哪些生活特点？

1）农闲时，东北人喜欢唱二人转，自娱自乐。（2）东北人爱吃酸菜，那是待客的好菜（3）东北人待客盆里的菜要随吃随添，不能吃光（4）东北人的汉子个个善饮酒。3交通运输的改善给青藏高原带来了哪些变化？

改变了青藏高原区的交通落后状况，促进了青藏高原区的资源开发和经济发展；改善了当地人民的生存条件；促进了青藏高原区人民同外界的文化交流。4.柴达木盆地为什么被称为“聚宝盆”？

因为那里有丰富的煤、石油、铅、锌、盐等矿藏。有力的支援了国家建设，促进了当地的经济发展。

5、你的家乡有哪些少数民族？应怎样与他和睦相处？

有回族、苗族、满族等，其中回族人数最多；我们应该尊重他们的民族风俗和生活习惯，本着平等的原则，待人要真诚。

6、你知道哪些关于两岸人民的感人事迹？

1）1991年，我国南方遭受洪涝灾害，港澳同胞发起大型募捐活动，筹集了大量的捐款支援灾区人民；（2）1999年，台湾内地发生强烈地震，灾情牵动了每一位炎黄子孙的爱心，他们慷慨解囊，诶台湾灾民奉献爱心。

7你的家乡，有哪些农副产品和水产品来自江南水乡？ 答：茶叶、大米、竹器、凉席、鱼虾、菱藕等

8、说一说黄土高原为什么水土流失严重？

1）黄土高原地区全年降水量少，气候比较干旱，夏季下暴雨时，河水猛涨，夹带着泥沙向远方的黄河流去，使得河水变浑、变黄，故有“一碗河水半碗沙”之称，黄土高原是当今世界上水土流失最严重的地区。（2）水土流失带走了地表肥沃的土壤，使农作物产量下降；使沟谷增多、扩大、加深，从而导致耕地面积减少；向黄河下游输送大量泥沙给河道整治和防洪造成巨大困难。

9、当地政府和人民采取防止水土流失的措施是什么？治理水土流失说说您的建议。工程措施是在河流的干支流上建库蓄水、筑坝淤地，在缓坡上修建水平梯田蓄水保土；生物措施是植树造林、绿化环境，使土地保持水分，植物更加繁盛。

10、您能为西部开发出谋划策吗？说说您的金点子。答：（1）西部交通比较落后，开发需要交通，要优先发展交通。（2）西部地区风光秀丽，旅游资源丰富，应该先开发。（3）开发西部需要大量的人才（4）西部开发还需要政府的支持

第二篇：苏教版五年级下册品德与社会知识点总结

《品德与社会》五年级下学期各单元知识点汇总

第一单元

1、目前全世界人口已经达到

23、中国主要资源在世界中的地位

4、策，规定，一对夫妇只能生1个孩子。

第二单元

5、国家公务员是指代表国家从事社会公共事务管理，行使国家行政权力，履行国家公务的人员。如：各级人民政府组成人员；人民警察；法院；税务局、教育局、工商局、新闻出版局、疾控中心工作人员等。

6、我们从出生开始，就拥有一个共同的身份，到了入学年龄，依法享有接受义务教育的权利（受教育权是我国宪法规定公民应享受的基本权利之一）；我们到了成年，就依法享有选举权和被选举，还享有劳动权；如果到了老年丧失劳动能力时，有从国家和社会获得物质帮助的权利。

7、权利永远伴随着义务，每个公民在享受权利的时候，学会珍爱自己的权利，恪尽自己的义务，才能成为一名合格的公民。依法纳税是我们每个公民应尽的责任。依法服兵役和参加民兵组织是每个公民的光荣义务。

8、1989年召开的第44。规定儿童具有生存权、发展权、受保护权、参与权四大权利。另外中国还制定了《中华人民共和国未成年人保护法》来保护未成年人。

第三单元9、1838广州查禁鸦片。

10、1840年6片战争正式爆发。鸦片战争发生在道光皇帝统治时期。

11、鸦片战争失败以后，清政府被迫签订了中国近代史上第一个不平等条约——中英《南京条约》，中国被迫割让香港岛（1997年7月1日回归祖国），开始沦为一个半殖民地半封建的国家。著名诗人闻一多曾写下了《七子之歌》（香港、澳门、台湾„）。

12、英法军队火烧圆明园后，法国大作家雨果强烈谴责了侵略者的暴行，称他们是“强盗”。

13、中日《马关条约》签订后中国的辽东半岛、台湾、澎湖列岛被迫割让给日本。勒索白银最多的条约是：《辛丑条约》。掠夺中国领土最多的是：俄国。八国联军的统帅是：瓦德西。

14、杀人放火。

15、③统治者观念落后，思想保守。

16明地提出了：“驱除鞑虏，恢复中华；创立民国，平均地权”的革命主张。

17、位革命烈士（黄兴、喻培伦等）合葬在广州黄花岗，历史上称这次起义为“黄花岗起义”。孙中山后来称赞黄花岗起义“惊天地，泣鬼神”。

18敲响了帝制的丧钟。武昌起义胜利后，湖南、陕西、山西等省相继独立，清王朝的统治土崩瓦解。第二年2月，清王朝最后一位皇帝溥仪（即宣统皇帝）宣布退位，封建君主制度被推翻。历史上称这次革命为辛亥革命（1911年是农历辛亥年）。

19、1912年1月1日，孙中山在南京宣告中华民国成立，并就任中华民国临时大总统。并颁布了具有宪法性质的《中华民国临时约法》。共和制与封建制最大的区别在于国家的权力不属于皇帝个人，而是属于全体国民。

2059岁。他在遗嘱留下了：“革命尚未成功，同志仍须努力。” 安葬于江苏南京中山陵。

21大会选举陈独秀担任中央局书记。

22李达、邓恩铭、李汉俊、陈公博、周佛海、张国焘和包惠僧。

23、1927年8月1日，周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等领导发动了南昌起义，建国以后，8月1日成为建军节。南昌起义发生在江西省。

2425、邓中夏是中国工人运动的著名领袖，他牺牲在南京雨花台。

26、（即第五次反“围剿”的失败），红军被迫长征。

27征经历了：四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地等

28、红军长征是：北红军会师于陕北吴起镇；1936年10月年红一方面军和红二、四方面军会师于甘肃会宁，长征结束。

第四单元

29之后，开始了全面的侵华战争，抗日战争爆发。狂妄的日军企图在3年12月，日军攻占南京，南京有30多万同胞遇难，这就是震惊中外的“南京大屠杀”。

30、侵华日军“731”部队当时每年能生产出做实验，仅日方承认的人数为3000人。细菌战致死的中国民众有27万多人。到目前为止，中国十几个省市共有30余处发现了日军遗弃的化学武器。前事不忘，后事之师。

31、日本自由撰稿人仓桥绫女士带着著作，替父亲到中国的许多地方去忏悔去赎罪。《东史郎日记》以日本兵东史郎的亲身经历揭露了日本军国主义的罪恶。

32、抗日战争爆发后，华侨领袖陈嘉庚号召海外华侨支持祖国的搞战。马本斋是我国著名的回族抗日英雄。杨靖宇是著名的抗日民族英雄、东北抗日联军创建人和领导人（后人称颂他：“十冬腊月天，松柏枝叶鲜，英雄杨靖宇，长活在人间”）。

33国军队在李宗仁将军的指挥下，取得了重大胜利。抗日军民发明的打击敌人的机动灵活战术有地道战、地雷战等。

34、《义勇军进行曲》（即中华人民共和国国歌）诞生在耳谱曲。

35、81937.7.7~1945.8.15）。在整个抗日战争中，中国军民为了抵抗日本的侵略，一共进行了16万多次的战斗。

36义（辛亥革命）、官僚资本主义（解放战争）三座大山，建立了中华人民共和国。

37、它是我们伟大祖国的象征。1949年10月1日，开国大典在开安门广场举行，宣告中华人民共和国成立。事实证明没有共产党就没有新中国。

等图案组成。

39、1949会议制定了明确规定：人民是国家的主人。

40、1950年6月，我国邻国朝鲜爆发内战，美国无理干涉，把战火烧到中国东北边境，严重威胁着中国的安全。10月，应朝鲜邀请，中国派志愿军开赴朝鲜，抗美援朝，保家卫国。英雄黄继光用身体堵住了敌人的枪口。

41、从我国开始执行第一个五年计划。我国第一辆自行设计制造的汽车是解放牌；我国第一辆轿车是东风牌；中央领导专用车是红旗牌。

42快达到国际先进水平。

43、李四光是地质学家，他亲自主持组成一支地质勘探队，成功发现了大庆油田，彻底揭穿了“中国贫油”的缪论。

第三篇：山东人民出版社五年级品德与社会下册教学总结

2013——2014第二学期五年级下册品德与社会教学总结

一、教材内容：

本册教材共有三个单元：第一单元一山一水一圣人；有三节教材：、站在泰山顶峰、来到黄河岸边、循迹孔子故里；第二单元，心中有祖国：有三节教材：好大一个家、同是炎黄子孙、为了祖国的振兴；第三单元，不同的环境多彩的生活：林海雪原、江南水乡、黄土高坡、雪域高原。

本册教材以学生的社会生活为主线，以主题构建教科书体系；重视德育的实效性，使儿童在多元的价值中做出正确的、合理的选择；重视从生活中体验意义，加强合作、分享与合作；注重方法引导，追求学习方法的多元化；体现地域特色，强调个性化；把教科书做成能与儿童进行对话的文本，营造教科书的儿童文化，使儿童在生活中发展，在发展中生活得幸福而有意义。

二、注重落实以下教学目标：

情感态度价值观

1．培养学生强烈的民族自豪感和自信心。

2．培养学生热爱祖国博大精深文化艺术的情感。

3．培养学生热爱祖国辽阔疆域和多民族统一大家庭的情感。

4．增强学生对维护祖国神圣领土不可分割的强烈的责任感。

5．引导学生关爱自然，感受大自然对人类的哺育。

6．引导学生尊重不同地区人们的文化差异，尊重不同民族的生活习俗。能力目标

1．培养学生收集、整理、分析资料的能力。

2．学习做专题研究的方法，培养学生利用专题探究解决问题的能力。

3．培养学生收集资料，整理资料，分析资料的能力。

4．培养学生学会识读较复杂地图的能力，并能通过地图解决一些比较简单的问题。

5．培养学生分析、解决较复杂问题的能力。

6．引导学生学习从不同角度观察、分析社会事物和现象，尝试合理、有创意地探究和解决生活中的问题。

7．培养学生学习收集、整理、分析和运用社会信息的能力。

知识目标

1．知道我国古代文化对世界发展做出的贡献。

2．知道我国是有几千年历史的文明古国，了解我国的悠久历史和灿烂的文化艺术。

3．使学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

4．学生知道我国是一个统一的多民族国家。理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。

5．学生了解祖国人民、台湾同胞、海外侨胞为祖国做出的贡献，加深实现祖国和平统一的认识。

6．学生知道新中国成立和改革开放以来各行各业取得的辉煌成就，加深对中国共产党的热爱，增强振兴祖国的责任感。

7．导学生了解一些基本的地理知识，理解人与自然环境相互依存的关系。

8．导学生了解不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯；知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义。

三、采取的教学措施：

1．关注作为课堂教学主体的学生的学习方式，通过活动让学生有发现──探究的学习与体验──感悟的学习，当然，传授──给予的学习方式在一定程度上也还是需要，甚至必要的。

2．克服“仅仅依靠听讲来学习”的倾向，又要克服“该讲而不敢讲”的倾向。

3．课教学内容不仅仅是贴近学生的生活，而是回归学生的生活。在课堂教学中老师与学生探讨的是生活中的一个范例、一个点，学生思考的是他们自己现实生活中的真实体验、一个面。

4．课堂上，学生要调动他们全部的生活经验，投入他们的情感、表明他们的态度„„这样的课堂是向学生生活开放的课堂。这样的开放是有价值的开放而不是漫无边际的开放。这样的开放是能促进学生整体发展的开放而不是低效甚至无效的开放。

5．在课堂上引导学生过真生活，学生只有在他们能感受到的、观察到的、正在过的生活基础上，才能过更有意义的生活。只有真生活才会有真教育。在课堂教学中我们以学生的生活为基础，让学生体验“准生活”，甚至尝试“真生活”，但我们不需要“假生活”。

6．深入地关照学生正在过的现实生活和有意义的未来生活，而不要停留在“口头上的生活”层面，我们不寻求课堂教学表面上的热热闹闹，而是在生活体验中激起学生真正的思考。

四、不足及今后努力的方向

教师应进一步加强学习，更新观念，提高科研能力和组织教学的能力。课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力上（搜集材料的能力、阅读能力、理解能力、运用能力）。教师应继续不断的学习，提高自身素质，这样会更有利于全面提高教学质量。

第四篇：山东人民版品德与社会五年级下册全册教案

山东人民版品德与社会五年级下册全册教案

《品德与社会》全册教案

全册备课

全册教材分析：本册教材共有三个单元，分别是第一单元一山 一水一圣人其中包括三个课题一站在泰山顶峰二来到黄河岸边三寻迹孔子故里。了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱爱国的情感。第二单元心中有祖国一好大一个家。二同是炎黄子孙。三为了祖国的振兴。第三单元不同的环境，多彩的生活一林海雪原。二江南水乡三黄土高坡。

教学目标：

知识目标1． 知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

2． 了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。

3． 知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。

4了解家乡的优秀人物，向他们学习

知道我国是一个统一的多民族国家。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同的民族文化，增进民族团结。． 6了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响。理解和尊重不同地区人们的生活方式。

能力目标：

1．能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。

2．能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。

3．学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。

第五篇：山东人民版品德与社会六年级下册教案

第二学期六年级品德与社会教材分析

一、教材分析

本册的第一单元是放眼看世界“认识世界”的重要组成部分，共三课：1.世界有多大2.多彩的世界3.与世界同行。着重介绍了世界政区、世界的大洲大洋、世界上的国家的多少、伟大的古埃及、巴比伦、印度文明。多彩的居民和生活；走出国门、走进国际组织、并以这些子课题为突破口，导入学生对世界的探讨和学习。

第二单元“珍爱和平生活”是“认识世界”教学内容的重要组成部分，是上一单元的继续。有三课：1.战争的回忆2.和平卫士3.放飞和平鸽。使学生了解战争的炮火给人们带来的死亡和流血，带给被侵略民族的耻辱，带给人的心灵的创伤„„了解中国人民解放军是中国人民的一道坚不可摧的钢铁长城，无论战争时期还是和平时期，都捍卫着祖国的安宁和幸福„„了解友爱、和平和幸福是世界人民共同的梦想，应该让和平鸽永远飞翔在世界上空。

第三单元“只有一个地球”着重介绍了地球是人类唯一适合生存的家园，但人类对地球资源的开发和破坏，对地球生态环境造成了很大的破坏，危及到地球生命的生存许多环境问题已经引起了世界的高度重视，保护地球拯救人类共同的家园是每个公民义不容辞的责任。

二、教学内容

本学期共教学三个单元，九课。第一单元 “放眼看世界” 第二单元 “珍爱和平生活 第三单元 “只有一个地球”

三、教学目标

1.让学生知道世界政区、世界的大洲大洋、世界上的国家的多少、引导学生对世界的探讨和学习。

2.使学生了解战争的炮火给人们带来的死亡和流血，带给被侵略民族的耻辱，带给人的心灵的创伤，了解友爱、和平和幸福是世界人民共同的梦想，应该让和平鸽永远飞翔在世界上空。3.让学生知道地球是人类唯一适合生存的家园，保护地球拯救人类共同的家园是每个公民义不容辞的责任。

四、教学重、难点

1.学会在世界政区地理位置分布大小等特点。

2.在世界地图上正确地了解世界的大洋和大洲以及他们的相关资料，了解一些世界地理和世界之最。

3.放眼世界了解灿烂的古代文明，博大精深的民族文化多姿多彩的自然景观。

4.了解中国正在迈开大步，在经济政治文化等领域全面走向世界，与世界同步，了解中国对外交流的窗口和一些相关的世界组织。

五、教学进度

第二学期

【教学进度表】 周次

内容

一 《世界政区》

二 《大洲和大洋》

三 《国家有多少》

四 《金字塔的遐想》

五 《多样的居民和生活》

六

《走出国门》

七 《走进国际组织》

八 《不能忘却的记忆》

九 《我看战争》

十 《保家卫国》

十一 《和平之师》

十二 《世界人民渴望和平》

十三 《共同的渴望》

十四 《地球哺育了我们》

十五 《地球哺育了我们》

十六 《地球的伤心事》

十七 《地球的伤心事》

十八 《为了地球的明天》

十九 《为了地球的明天》

六、教学措施

a)从小学生的认知规律出发，教材的知识结构由近及远，由具体到抽象，引导学生由感性认识上升到理性认识。

b)重视对学生读图能力的培养。

c)从学生年龄出发，教学力求生动活泼，趣味性强。d)注意与思想教育相结合，培养学生爱国主义精神。

e)加强与其它学科的联系，培养学生运用多种知识的能力。

f)经常与班主任联系，及时了解学生学习动态，以便采取相应教学手段，取得最佳的教学效果。

第一单元

放眼看世界

单元目标

情感、态度、价值观

1.帮助学生形成热爱世界历史文化的兴趣。2.对不同文化尊重欣赏的态度。能力

1.学习做专题研究的方法，培养学生利用专题研究问题的能力。2.学习搜集、整理、分析和运用社会信息的方法，能运用简单的学习工具探索和研究的能力。知识

1、了解地理历史和国际交流等方面引导学生对实际的初步了解和认识，了解世界上200多个国家和地区，了解世界的大洲和大洋；了解世界地形概况。

2、了解世界四大文明古国，了解一些人类的文明遗产，培养学生热爱世界历史文化的兴趣。

3、初步分组了解阿拉伯人、非洲黑人等生活习俗，知道世界上丰富多彩的生活习俗、传统节日、服饰建筑、饮食等状况，对不同文化应该确立尊重形式的正确态度。

4、知道我国所加入的一些国际组织，了解这些国际组织的作用，深刻理解我国与世界的密切联系，我们必须与世界同行。

5、让学生掌握获得知识的过程方法和途径，培养学生收集整理分析资料的能力。第一课

世界有多大 教学目标

1.知道地球的大洲大洋。

2.交流世界大洲大洋的面积人口和国家的基本情况 3.了解多种多样的地形并交流地球地形的世界之最。课前准备

1.教师准备一个大的教学用的地球仪，并动员学生准备一个小的学习用的地球仪。2.地形图 3.相关课件 教学重点

认识地球的大洲和大洋 教学难点

对于经纬线的理解，对于地球形状的理解

第一课时

大洲和大洋

一、教学目标：

（一）通过活动使学生认识地球表面的海陆面貌，了解海陆面积比例；

（二）运用多种媒体使学生了解七大洲、四大洋的名称和分布；

（三）通过参与活动培养学生观察、思考和动手能力，进一步调动学生学习的积极性。

二、教学重难点：

使学生了解七大洲、四大洋的名称和分布。

三、师生准备： 课件、世界地图。

四、教学过程

一、导入

1、《浩瀚的宇宙》（解说：在茫茫的太阳系中，八大行星都按各自的轨道„„从容的、日复一日地运行着。在八大行星中，只有我们人类的栖息地----地球是一个充满生机的世界。）地球---人类共同的家园。

师：今天我们就一起来探究地球上大洋和大洲的有关知识。

师：其实地球是一个名副其实的“水球”宇航员加加林在太空看到的地球是一个蔚蓝色的魅力星球。他说：“我们给地球起错了名字，它应该叫水球。”

二、了解洋、洲及其分布。我们人类的家园有多大呢？假如一个人日行５０千米，从地心走到地表，要走１２７天，绕地球赤道一圈要８０１天，假如想把地球团团围住，需要２３００万人手拉手站成一圈才行。地球的表面积为５。１亿平方千米。

学生介绍资料： 1.了解海陆分布

展示《东西两半球图》，简单复习地图上的方向、比例尺和图例。

地球是个蓝色的星球，海洋是生命的发源地，陆地是人类生息的繁殖地，从图上看，陆地和海洋的面积那个大？

2.展示《海洋和陆地面积比例示意图》引导学生总结出海洋７１%，陆地 ２９%。俗话说：三山六水一分田 3.认识七大洲四大洋 四人一组合作:观察世界地图或地球仪：地球共几个大洲和大洋，看清它们起止的位置． 4.集体交流，并指名指出． 5.了解大洲和大洋的面积：

6.七大洲和四大洋哪个面积最大哪个最小呢？ 结合自己的资料和地球仪，请大家按照由大到小的顺序排列出来。7.学生自学资料并排序。8.交流结果： 七大洲面积

以录像的形式引起学生们的学习兴趣。

通过让学生使用相应工具，感受大洋和大洲的大小位置等。继续训练形成合作意识，交流中取得收获。

板书设计 大洲和大洋

陆地２９％

七大洲

海洋７１％

四大洋 课堂检测

1、分别说出七大洲和四大洋的名称。教学反思

第二课时

国家有多少

教师活动 学生活动 设计意图 二次修改 一.谈话导入：

同学们,上次我们了解了世界上的大洲和大洋，这次我们来一起了解各个大洲上的国家。那位同学说说，你课下了解到世界上共有多少国家？（200多个）二.了解各大洲上的国家。

1.仔细观看地球仪和地图，每个大洲上你都看到了哪些国家？

2.指名说说大洲上的国家（每个洲说2、3个国家，讲清楚它在大洲的位置）3.在亚洲上的国家哪个国家是最亲切的？找到他的首都了么？

三、了解地球的地形

师：同学们，地球的表面并非是一马平川的，而是有各种各样的地形地貌，你们在课外预习中知道了地球的那几种地形？

四、总结

同学们，让我们一齐努力吧！我们会更多地了解我们生存的地球。

4.四人一组合作，看看祖国四周的国界线都到哪儿，你们能找到祖国的那些邻国？ 5.结合自己的资料选几个邻国，说说你对这些邻国的了解？

a.俄罗斯：面积多大？大约是中国的几倍？人口有多少？中国是他的几倍？„„ b.日本„„ c.……

6．南极洲上有几个国家？

1.课件展示平原高原盆地山脉等多种地球地形，简介相关的概念。2.课前大家都对世界地形之最作了一些准备，说说你们到找到了哪些？ 3.指名介绍相关资料

4.教师课件补充多种世界地形之最 谈话导入，让学生结合自己的学习谈一谈对世界上国家的了解。1.结合世界政区图，查找各国的位置

2.以大洲为分布界限，查找各个大洲的国家。3.了解地球地形的基本特点

板书设计 国家有多少 亚洲：中国、韩国、新加坡

欧洲：俄罗斯、英国

非洲：„„ 课堂检测 1.请你们说出几个“袖珍国家”。教学反思

第二课

多彩的世界

教材简析：

“多彩的世界”是本单元第二个学习主题，包含两个主题活动—“金字塔前的瑕想”和“多样的居民和生活”。

从某种意义上说，一个没有世界历史知识的公民，不会具有完善而敏锐的世界意识，其人格也必然是缺损的。设置本单元的目的是使学生从分解人类古代文明开始，感受历史的厚重，了解社会历史发展的多样性，理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果，初步形成面向世界、面向未来的世界意识。其中，古埃及人是最早步人类文明社会的民族，所以世界文明社会的历史多从古埃及开始谈起。教科书首先设置了“金字塔前的遐想”这一主题活动，以“金字塔”为切人点，展开对世界古代文明的研究，学生根据兴趣自愿结合成小组，分别去研究古代埃及、古代巴比伦、古代印度的文明。教科书首先呈现一幅讨论图，一位男生展示“姑姑在埃及金字塔前的留级影”，引起大家对金字塔及其他古代文明的探究兴趣。“走近古代埃及”小组在进行研究活动之前制定了较为详细的研究计划，包含研究内容、方法、时间、成果的展示等方面，基本呈现了研究计划的制定方式，给学生提供一个样本。学生在研究过程中，获得资料的途径是多种多样的，有的从书中查找资料，有的进行讨论分析，有的访问学者等等。总之，教科书在传达这样一个信息：资料的获得是多方面的，可以充分利用身边的各种途径。

教学目标：

1.简要了解一些人类的文明遗产，激发学生对世界历史文化的研究兴趣。

2.了解不同国家、地区、民族不同的生活习俗、传统节日，服饰、建筑、饮食等状况，体会多种文化的差异性和丰富性。

3.对不同民族和不同文化持尊重和欣赏的态度。培养学生有计划、有步骤地开展调查研究，能写简单的研究报告。

第一课时

金字塔前的遐想

教学简析：

本活动主题是让学生通过自己的探究走进世界四大文明古国之一—古埃及，从古埃及的概况和各方面的成就入手，了解人类的文化遗产，从而进一步培养学生热爱世界历史文化的兴趣。在活动过程中，以探究古埃及的奥秘为主题，带领学生有效展开研究性学习活动，指导学生通过资料查阅、学者专访、归类收集等手段与方法，将课本知识与个人收集整合于对金字塔、对古埃及、对历史的探究中。以求在活动实施的过程中，使研究性学习呈现出强大的教育功能。

教学目标：

情感、态度、价值观：

1.培养学生热爱世界史文化的兴趣。2.对不同文化持有尊重、欣赏的态度。能力目标：

1.培养学生收集、整理、分析资料的能力。

2.学习做专题研究的方法，培养学生利用专题探究解决问题的能力。知识目标：

1.运用多种渠道，探究金字塔的奥秘，理解古埃及的古老文明。2.了解古埃及的概况以及各方面的成就。教学准备：

学生准备：课前利用各种方法搜集（图书馆、计算机网络、学者专访等）查阅有关古埃及 的相关资料。

教师准备：与教学内容相关的多媒体课件。教学时间：1课时 教师活动 学生活动 设计意图 二次修改

一、谈话导入：

师：同学们，提起四大文明古国，我们都知道它们是世界文明的发源地。那么，这四大文明古国是指哪几个国家呀？

师：有谁能为他解决这个问题吗？

师：课前，老师已经请小组同学在示意图上标注出四大文明古国的位置。哪个小组愿意来汇报一下你们完成的情况？

师：先让我们走近古代埃及吧。在埃及，金字塔大的有三座，小的若干座，那么我们以胡夫金字塔为例，千百年来，人们对它的研究的浓厚兴趣一直不减，同学们，让我们来想一想，它究竟有何神秘之处值得世界各国的人们如此的关注？她和古代埃及的文明有着怎样的联系呢？

用同样的方法介绍古代巴比伦、古代印度。

生1：四大文明古国是指古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国。

生2：老师，为什么四大文明古国不能直接回答为“埃及、巴比伦、印度和中国”，而必须加上“古代”二字呢？ 生介绍。

第一小组派学生代表将示意图在实物投影上出示，并分别指出四大文明古国的位置。学生展示或讲解自己所收集到、接触到的人们有关胡夫金字塔的研究成果，在合作的氛围中主动探究胡夫金字塔在建筑、工艺、物理、天文、数学、运输、吊装等等方面显示出的辉煌成就，并将这些成就与古代埃及的社会文明程度联系起来。学生分组上台介绍，全班互动交流。

使学生初步感知文明古国的内容和相关的地理位置。问题放给学生深入探讨。

锻炼学生介绍资料与同学交流的能力。

板书设计 金字塔前的遐想 四大文明古国 课堂检测 1.学习了这节课你有哪些收获？ 教学反思：

第二课时

多样的居民和生活

一、教学目标：

（一）了解不同历史时期不同区域文明文化成就及其特色。

（二）描述历史上不同区域的社会生活概貌,了解不同区域文明的生活方式。

（三）列举文化传播的一些途径,了解历史上不同地区之间文化交流的结果。

二、教学重、难点：

了解不同历史时期不同区域文明文化成就及其特色。

三、教学方法：自学与交流

四、教学准备：课前调查资料、课件。

教师活动 学生活动 设计意图 二次修改

一、导入：

出示《西亚北非地形图》,引导学生分析阿拉伯半岛的地理位置,气候条件。

二、介绍6～7世纪的阿拉伯社会:阿拉伯半岛内陆大部分地区是沙漠和草原,其中夹带着一些绿洲。大部分的阿拉伯部落从事游牧,逐水草而居。各部落都有自己信仰的神,部落间常为争夺牧场掠夺财富而发生战争。人民渴望半岛尽早统一。这说明统一是当时历史的必然趋势。让学生理解伊斯兰教创立的社会背景及必要性。感受宗教的创始并不神秘,任何一种文化的生长都离不开其社会土壤。

三、同学们，我们搜集一些有关世界各地节日的图片、节日饰品，了解各地节日的时间和意义，以及与节日有关的传说、习俗和庆祝活动，看看从节日中能发现什么有趣的文化现象。

四、请学生通过各种途径了解世界其他国家人们的饮食习惯、待客方式、礼尚往来等，同时知道其中的一些礼仪习俗。

学生找出相应位置。

引导学生,了解伊斯兰教创立的情况:创始人,创立时间,经典著作,主要教义。组织学生利用课前查找资料, 介绍伊斯兰教的宗教信仰，宗教节日,习俗忌讳。1．让学生谈一谈在西方国家圣诞节是一个怎样的节日（播放课件、视频资料）2．小组交流：先将学生收集到的西方节日信息在课堂上进行交流。3．汇报：圣诞节在西是一个隆重的节日 4．讨论：看课件后组织学生展开讨论。

5．总结：西方国家的圣诞节就像中国过春节一样。

让学生了解不同地区的地理位置及气候特点。了解历史上不同区域的社会生活概貌。了解不同区域文明的生活方式。

知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵。

初步了解一些国家或 民族在民俗风情、生 活习俗及礼仪上的不 同，懂得对不同国家 的生活习惯、不同的 文化习俗，持宽容、欣赏和尊重的态度。

板书设计 多样的居民和生活 生活习俗

信仰

节日习俗 尊重

宽容

欣赏

课堂检测 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 教学反思：

第三课

与世界同行

教材简析：

“与世界同行”是本单元第三个学习主题，包含两个主题活动—“走出国门”和“走！近国际组织”，分别从经济和政治两方面说明中国与世界的紧密联系。邓小平同志早就指出：“中国的发展离不开世界”。改革开放以来，中国与世界的联系日益密切，各国之间在经济、政治、文化等方面的联系愈来愈密切，世界越来越像个“地球村”，中国人民与世界各国人民的交往也日益增多。因此，了解和认识世界，掌握初步的世界经济、政治和国际关系知识，不仅是提高学生素质的一个重要环节，也是振兴中华民族的一个重要因素。“走出国门”这一主题活动的设置，旨在引导学生初步了解中国经济的发展与世界间的联系，关注中国与世界经济发展的相互影响。中国不仅是一个有影响的大国，是近年经济发展最快的国家，而且是世界上最大的市场。中国与世界其他地区的贸易和投资联系日益密切，大量外资进人中国。中国企业和产品进人世界市场，有利于中国与世界各国建立更紧密的经贸联系。

课前准备：

课前布置学生调查周围居民使用海尔产品和进口产品的情况。

第一课时

走出国门 教师活动 学生活动 设计意图 二次修改

一、导入

播放海尔冰箱的一则广告，引起学生的兴趣。

将统计数字呈现出来。这么多人知道海尔，使用海尔，为什么呢？

小结：海尔产品„„它不仅在国内是知名品牌，而且走出国门，冲向世界。

二、走近海尔，了解海尔

1.（播放海尔凭着实力不断扩大势力的影片片段，出示海尔在美国、欧洲的厂区）看了这段资料，你能说说海尔凭什么能走出国门吗？ 小结：是的，海尔凭的是实力

2.像海尔这样出口到国外的产品还有哪些？师投影出示出口到国外的知名品牌。

小结：出口到国外的产品，不仅有这些品牌产品，还有大量的外贸服装、日用品、玩具等。其实，有很多中国产品出口到国外，价格十分低廉，我们所取得的利润也相对较低。这些产品为什么便宜？

小结：是的，有些产品的科技含量较低，中国的劳动力相对较便宜，因此价格也不高，吸引了很多消费者。因此，只有提高产品的科技含量，保证质量，才能增加品牌实力，使其更有价值。

三、进口产品大调查

1.改革开放以来，我国加强了与世界的经济贸易往来，在我国产品出口的同时，国外的产品也不断涌进国内市场。

（播放课件，商场里，营业员为大家介绍进口手机、化妆品、电器等，提示学生可以在课后继续调查）

进口产品是否受到消费者的欢迎，我们来听听营业员的说法。”

播放访谈经过：从质量上讲，进口产品的确功能先进，使用期长，让消费者感到放心，但同时价格也相对较高。

小结：进口产品对国产产品的影响的确是很大的，加大了企业间的竞争，有些产品因此被淘汰，但竞争又使得产品的质量和价格更加符合消费者的需要。面对竞争，我们只有不断学习，掌握科学技术，将来才能立于不败之地。

四、通过这节课，你有什么感想？

希望同学们好好学习，将来为祖国的发展贡献自己的力量。

现场统计：知道海尔产品的请举手。记下人数。自己家的家用电器有海尔品牌的请举手。学生谈感受。

学生通过搜集资料介绍出口到国外的产品还有哪些。

学生交流讨论找出答案。

你们家有国外的进口产品吗？质量如何？这是一份调查表，下面我们就到商场里，随着营业员的介绍，把进口产品记下来。

数一数，你记下了几种产品？你有什么感想？有什么问题？ 探究“为什么会有这么多产品进人中国市场？

讨论：进口产品对同类国产产品的影响正面大还是负面大？面对竞争我们应该怎样做？ 谈谈感想和收获

首先从学生生活入手。

尽量让学生了解前沿信息。

让学生更多的了解出口到国外的知名品牌。深入探究，了解究竟。

通过交流让学生深入思考，谈出感受和收获。

板书设计 走出国门

家电

食品

交通工具„„ 课堂检测

1、通过这节课的学习，你有哪些感受? 教学反思：

走近国际组织

一、教学目标：

(一)知道联合国是世界上最大的、最重要的国际组织。

(二)知道我国是联合国的创始国之一，也是联合国安理会五个常任理事国之一。(三)了解联合国在当代国际事务中的作用。

(四)热爱世界和平，对世界人民的友好合作表示赞同。

二、教学重、难点： 重点：知道联合国是世界上最大的、最重要的国际组织。难点：理联合国在当代国际事务中的作用。

三、教学准备：课件、资料。

教师活动 学生活动 设计意图 二次修改

1、简单叙述联合国产生的历史背景与产生过程。知道联合国是世界上最大、最重要的国际性组织。

2、介绍中国是联合国创始国之一，也是联合国安理会五个常任理事国之一。

3、看课文插图：五星红旗在联合国大厦前面迎风飘扬。介绍中国是联合国51个创始会员国之一。

4、介绍联合国的主要机构----安理会的作用，说明我国安理会五个常任理事国之一。

5、归纳小结。（民族自豪感）

1、学生搜集资料进行介绍：

提问：a.联合国组织成立于什么时候？

b.联合国的会员由多少个创始国发展成为多少个成员国？ c.联合国的总部设在哪里？

2、看插图：联合国大厦，大厦前飘扬着180多个成员国的国旗。交流：联合国是世界上最重要的国际组织。

1、联合国在国际事务中的活动。

2、联合国在这些活动中起到什么作用。

3、归纳：联合国的宗旨。

知道联合国是世界上最大的、最重要的国际组织。

知道我国是联合国的创始国之一，也是联合国安理会五个常任理事国之一。了解联合国在当代国际事务中的作用。

热爱世界和平，对世界人民的友好合作表示赞同。

板书设计 走近国际组织

联合国是世界上最大、最重要的国际组织。课堂检测

1、通过这节课的学习你有哪些收获？ 教学反思：

第二单元珍爱和平生活

单元目标

情感、态度、价值观：

1．珍爱生命、热爱生活，爱好和平。2.热爱解放军。能力目标：

1.学习从不同的角度认识、分析战争问题，尝试做出正确的判断。

2.在交流中能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人意见，能够与他人平等地交流与合作。知识目标：

1.知道战争给人类带来的苦难。2.知道和平给人类带来的美好生活。3.知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。4.知道国家间和睦相处的重要意义。单元课时建议：5¬--10课时 主题目标：

1、了解战争给人类带来的灾难，和平是世界各国人民的共愿望。

2、懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。

3、对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的人们。教材简析：

“战争的记忆”活动主题共设计了“不能忘却的记忆”和“我看战争”两个主题活动。“战争的记忆”这一活动主题主要是指导学生通过书籍、电视、网络等不同渠道了解近代发生过的战争，搜集有关这方面的资料。知道在饱受战争创伤之后，世界各国人民越来越深刻地认识到创造和平环境对人类社会的进步和发展有着重要意义，并为之进行了 不懈的努力。

在“不能忘却的记忆”主题活动中，教科书首先通过介绍二战期间德国纳粹在奥斯威；辛集中营犯下的滔天罪行和日本帝国主义在我国进行的惨无人道的南京大屠杀，让学生j知道纳粹帝国主义的凶恶残忍。－ 教科书在“永久的创伤中”，记述了南京大屠杀的幸存者亲眼见证的屈辱历史。学生

有了前面知识的铺垫，再怀着满腔热情抒发自己的看法，可以使情绪得以高涨。教师可安

第一课

战争的记忆

教学目标：

1.知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。

2.懂得今天的和平生活来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。

3.对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的人们。教学准备：配合教学内容的电脑课件 第一课时

不能忘却的记忆 教师活动 学生活动 设计意图 二次修改 1.提问：大家知道当前世界上哪里还在发生战争吗？ 2.课件：战后景况

提问：你们看到这战后的景况有什么感受呢？

小结：我们看到战后到处是一片废墟，尸横遍地。无辜的儿童成了孤儿，在那里啼哭。我们感到这情景十分悲惨，为他们难过。

3、了解战争对中国的创伤。课件：南京大屠杀片段

三、小结：

看到我们的同胞，被集体射杀、火焚、活埋，惨死在敌人的屠刀之下，我们心如刀绞，愤慨万分。但是，在战争中惨遭不幸的又何止南京一座城市！

学生谈感受

学生介绍搜集的资料。

生：中国人民永远不会忘记战争给我们带来的创伤，中国人民饱受了太多的战争之苦。日本帝国主义的侵华战争是大家都知道的。1931年“九一八”事变，日军侵占了我国的东北三省。1937年7月7日的卢沟桥事变，日军又进一步侵占了我国的华北，同年12月13日占领南京，开始了震惊世界的南京大屠杀。

学生介绍提问：看了这段录像，大家有什么感想？侵略战争给中国人民带来了哪些灾难？ 谈话导入。从真实入手，让学生的眼睛直击战争。用课件引发学生们的思考。牢记历史，感受国耻。板书设计 战争的记忆

1931年“九一八”事变

1937年7月7日卢沟桥事变

1937年12月13日南京大屠杀 课堂检测

1、哪些战争给你印象深刻？ 教学反思：

第二课时

我看战争

一、教学目标：

（一）了解20世纪80年代以来，世界各地区间的一些战争及冲突。

（二）进一步感受战争所带来的苦难。

（三）激起热爱和平的情感。

二、教学重、难点：

进一步感受战争所带来的苦难。

三、教学准备：

（一）搜集 20世纪80年代以来世界范围内影响比较大的一些战争及冲突。

（二）小组合作，重点研究战争的一方面灾难。

教师活动 学生活动 设计意图 二次修改 一谈话引入：

今天这节课，我们继续来聊有关“战争”的话题，首先想请大家来看一组我最近从网站上下载的新闻标题——（点击课件：播放近期的新闻标题）2.看了这组新闻标题，你最想说什么？

目前国际形式还十分复杂，世界上还有战争。课前我请同学们分小组去收集了20世纪80年代以来世界上发生的一些影响比较大的战争，现在就请你们来汇报一下吧！

3、真是不看不知道，一看吓一跳，就这么短短的二十几年，世界上就爆发了这么多大规模战争，（点击课件：点燃战火）但事实上，世界上发生的局部战争和军事冲突还远远不止这一些，当今世界还很不平静。这里我还收集了其他一些二战结束以后的一些比较大的战争。（点击课件）

4、看到这团团的战火，可能有很多同学都要问，怎么会有那么多的战争呢？其实战争的原因非常复杂，有长期的领土争端问题，宗教派系对立的问题，但更多的是能源争夺问题。

5、但不管是哪一场战争，也不管是什么目的，都会给人类带来许多的灾难。这一点，我们在上一节课的两次世界大战的课堂中已经有了初步的了解，在课前我也请同学们重点研究了战争所带来的一方面的灾害，并且分小组进行了重点的研究，现在就请你们派代表来汇报一下。

6、是呀，我想对每个人来说都希望能和自己的家人过上幸福的生活，但战争却破坏这人们的原本幸福的生活，罪魁祸首就是那些战争的发起者，现在就请你们给那些发起者写一句话。

8、播放和平之歌

战争是罪恶的，战争也是残酷的，此时此刻我想我们每个人最想说的一句话便是不要战争，现在就请同学们来看我从网上下载的一首FASLH动画。（点击课件）生谈感受。（1）第五次中东战争 1982年6月6日，以色列——黎巴嫩

（2）海湾战争

伊拉克——科威特——美国1991年1月17日

（3）两伊战争

伊朗——伊拉克自1980年9月爆发，至1988年8月20日（持续了8年之久）。

（4）阿富汗战争

苏军——阿富汗

1979～1989年（历时10年）

（5）波黑战争1992年——4月~1995年12月，波斯尼亚和黑塞哥维那（简称“波黑”）三个主要民族围绕波黑前途和领土划分等问题而进行战争。

（6）科索沃战争美国及北约军队——南联盟军民1999年3月24日—6月20日

（7）伊拉克战争2003年（8）车臣战争1999年

（9）马岛战争1982年英国——阿根廷 1.学生汇报

从经济、生命、心理、儿童、环境、文明、难民营这几个方面来汇报。（适时点击课件）

刚才同学们从各个角度汇报了战争所带来的灾难，汇报应该说比较详细，既有图片，又有解说，我想在你们的心灵深处一定受的了很大的震撼。这里我想给大家看一段文字，这是一位阵亡士兵的母亲镌刻在儿子墓碑上的战争的控诉：

在别人眼里你只是一名普通的士兵，在母亲心中你却是整个世界。（点击课件）

7、给战争的发动者写一句话

从课件入手，让学生了解近期的新闻。

了解20世纪80年代以来，世界各地区间的一些战争及冲突。进一步感受战争所带来的苦难。

小组合作，重点研究战争的一方面灾难。激起热爱和平的情感。

板书设计 我看战争 热爱和平

维护和平课堂检测

1、通过这节课的学习你想到了什么？ 教学反思：