七年级信息-资源管理器教案

第一篇：七年级信息-资源管理器教案

案例说明：

“资源管理器”这一节在整个教学中既是个难点，又是个重点，也是Windows操作的基础。如何让学生既能理解理论知识又能掌握基础操作，是我们大家值得深究的问题。兴趣是学生主动学习、积极思维、勇于探索的原动力。因而在讲解“资源管理器”这节枯燥难懂的内容中以任务驱动、游戏教学激发学生的兴趣尤为重要。教学过程：

一、生动比喻，导入新课

师：作为学生，我们都有许多作业本，有语文、数学、美术、英语等等。我们自己都是一个小管家，在我们的作业本上写上科目、名字，然后装在书包里，等到要用时只要一看科目，就可以很快找到需要的本子。那么电脑中有成千上万个文件，电脑又找谁来当小管家来管理文件呢？今天，我们就来学习电脑小管家──“资源管理器”。

二、形象对比，学习新知

师：为了使同学们进一步明白“资源管理器”的作用，我们先来打开“我的电脑”，看看它窗口的组成，有标题栏、菜单栏、工具栏等。我们再来打开C盘的窗口看一看。（教师在C盘下建一个“游戏中心”多级文件夹）

师：一级一级打开这样是不是很麻烦，那能不能想个办法一眼就看出文件夹里有什么呢？我们来看看电脑怎么解决这个问题的。（打开“资源管理器”）师：“资源管理器”的窗口与“我的电脑”的窗口有没有不同的地方呢？（左面多了一个窗口，文件夹前还有一些“+”、“-”号。

任务一：现在给大家8分钟，请同学们两人一组来探索一下“资源管理器”各组成部分的功能。

（学生操作实践、分组探索）

引导学生发现：

1、前面有“+”的文件夹中还包含文件夹，前面有“-”号的文件夹说明已经打开。

2、左面的窗口里显示文件夹名，右窗口里是这个文件夹的内容。

3、可以在左面的窗口里双击“+”来直接看“游戏”文件夹里的内容，不用像在“我的电脑”窗口里那样，要一级一级地打开。

老师小结：这个左面的窗口，我们把它叫做“左窗格”，我们可以在左窗格里选中磁盘或文件夹的名称，然后在右窗格里看它里面的内容。

三、难点剖析、游戏互动

师：我们用书包的缺点是各科的书本不能分开放，取的时候还要一本一本地翻。电脑是如何查找文件夹的呢？请同学们分组讨论“资源管理器”是如何来管理文件或文件夹的。（学生分组讨论）

师：请问“资源管理器”是如何来管理文件或文件夹的？

1、：它把各种文件分类存放。如，把图库分为动物类、飞机类、水果类等等。动物类中又分了哺乳类、昆虫类、水族类等。

2、它把文件夹里的子文件夹分成几类，子文件夹里再分类，这样分类存放，查找起来会非常清楚明了。

师：大家再来看一下面的“树形结构”图。

通过图示引导学生讨论“资源管理器”是如何来管理文件或文件夹的，然后老师总结、巩固，内化新知。

师：通过上述的图例和同学们的讨论，同学们一定都理解了“树形结构”的概念。在“资源管理器”里，我们还可以像在“我的电脑”窗口一样，方便地进行文件管理，如创建文件夹、复制、移动、删除、重命名等。现在我给大家演示：

1.在C盘中建一个“pig”文件夹，然后把“图库”中的pig.jpg复制到pig文件夹中。2.把“图库”中的pig.bmp拖动（剪切）到pig文件夹中。

任务二：玩探宝游戏。在你们的电脑里有三个宝箱（教师预先建的多级文件夹），每个宝箱里都有让你惊喜的小游戏。你们作为探宝者，要在电脑世界里遨游寻找宝藏，找到后放到自己的包里（学生自己建的文件夹），然后就可以开始玩老师送给你们小游戏了。现在游戏开始！

设计说明：针对学生的特点，努力利用生动形象的比喻、鲜明的对比，使学生能很好地理解难懂的理论知识。而通过完成任务、游戏互动，以趣致动，充分调动学生的积极性，让学生轻松掌握相关基本操作。

第二篇：服务器管理器 使用方法

第 1 页

2007-1-1

服务器管理器使用方法

创建房间:

点击创建房间,打开窗口中选择你要创建的游戏DLL.打开后进入

第一步.服务配置界面

从上至下填写内容.1.常规配置-房间标识.这里填写只查看下面组件属性中的类型标识.他们必需一至

2.常规配置-桌子数目.这里填写你在这房间的桌子数.程序会为你计算出这房间最大进入人数.基数为100.最多请不要超过150张桌子每个房间

3.常规配置-游戏类型.这里除了金币类游戏外基本要选择只有点值类型.金币类和点值类,前者是连接数据库计算金币,后者计算积分.4.类型标识.站点标识.房间人数这三项不会人手填写.5.房间名子.这是服务器对应客户端标识,如没有特别需要不要改动

第二.网络配置

1.网络配置-监听端口.这里填写开放端口.2.网络配置-服务器地址.这里填写游戏服务器连接服务器地址.第三.数据库配置:

1.数据库配置-数据库名子.填写对应的游戏数据库名子(注:分大少写).默认不一定正确,请手动填写.2.数据库配置-数据库地址.填写对应的数据库IP.现在用的是本地IP(注:127.0.0.1).第四.组件属性:

为方便管理和维护.这些都是在写游戏服务器中注入代码的,不能在管理器中改动.第二步:保存配置

每次新创建房间都需要保存提供下次打开使用.点击保存后写上游戏管理脚本名称.第 2 页

2007-1-1

第三步:启动服务

更换服务文件或维护前停止服务,重新上线前请启动服务.以上三步,是每次新建游戏服务器一定要进行的.下面是简略说明还末提过的功能.停止服务

关服务器前必需点击.它会断开于中心服务器和数据库连接.打开房间

当已经有游戏管理器脚本后,双击管理器.用打开房间,点击你要打开的游戏就可直接启动服务器.配置房间

当你需要改动已经填写好的配置后或重写已经启动的游戏服务器.只有按停止服务器后,再点击配置房间进行修改,最后要点击保存更新你改动的内容.系统配置

信息数据库配置:

信息数据库配置-数据库地址.填写这游戏管理器读取的数据库IP.信息数据库配置-数据库端口.现用1433为端口,也是游戏服务器读取数据库端口.信息数据库配置-数据库用户.因为本程序可以在A服务器读B数据库同样正常运行,这里需要填写你要读取数据库用户是否正确.信息数据库配置-数据库密码.填写正确数据库密码.信息数据库配置-数据库名字.这里是默认.读取这里填写的库.其它配置

中心服务器:因为可以多开中心服务器进行数据压力分流功能(注:最好不要在同一服务器上开多于一个中心服务器,这样将得不到分流作用),可以在不同服务器上安装中心服务器.这里填写你需要的安装在中心服务器IP.注意:同一游戏开多于一个以上房间只需要,房间标识和监听端口新开一个就可以完成.每次新建游戏服务器,需要重启中心服务器才会获取新建服务器信息.

第三篇：服务器管理器使用方法

服务器管理器使用方法

创建房间:

在游戏服务加载器中点击创建房间,如下图

在打开窗口中选择你要创建的游戏DLL.打开后进入

第一步.服务配置界面

第一.常规配置

1.房间标识.这里填写只查看下面组件属性中的类型标识.他们必需一至

2.桌子数目.这里填写你在这房间的桌子数.程序会为你计算出这房间最大进入人数.基数为100.最多请不要超过150张桌子每个房间

3.游戏类型.这里除了金币类游戏外基本要选择只有点值类型.金币类和点值类,前者是连接数据库计算金币,后者计算积分.4.类型标识.站点标识.房间人数这三项不会人手填写.5.房间名子.这是服务器对应客户端标识,如没有特别需要不要改动

第二.网络配置

1.网络配置-监听端口.这里填写开放端口.2.网络配置-服务器地址.这里填写游戏服务器连接服务器地址.第三.数据库配置

1.数据库配置-数据库名子.填写对应的游戏数据库名子(注:分大少写).默认不一定正确,请手动填写.2.数据库配置-数据库地址.填写对应的数据库IP.现在用的是本地IP(注:127.0.0.1).第四.组件属性: 为方便管理和维护.这些都是在写游戏服务器中注入代码的,不能在管理器中改动.第二步:保存配置

每次新创建房间都需要保存提供下次打开使用.点击保存后写上游戏管理脚本名称.第三步:启动服务

更换服务文件或维护前停止服务,重新上线前请启动服务.包括:中心服务器.登陆服务器.游戏服务器.以上三步,是每次新建游戏服务器一定要进行的.下面是简略说明还末提过的功能.停止服务

关服务器前必需点击.它会断开于中心服务器和数据库连接.打开房间

当已经有游戏管理器脚本后,双击管理器.用打开房间,点击你要打开的游戏就可直接启动服务器.配置房间

当你需要改动已经填写好的配置后或重写已经启动的游戏服务器.只有按停止服务器后,再点击配置房间进行修改,最后要点击保存更新你改动的内容.系统配置

信息数据库配置:

信息数据库配置-数据库地址.填写这游戏管理器读取的数据库IP.信息数据库配置-数据库端口.现用1433为端口,也是游戏服务器读取数据库端口.信息数据库配置-数据库用户.因为本程序可以在A服务器读B数据库同样正常运行,这里需要填写你要读取数据库用户是否正确.信息数据库配置-数据库密码.填写正确数据库密码.信息数据库配置-数据库名字.这里是默认.读取这里填写的库.其它配置

中心服务器:因为可以多开中心服务器进行数据压力分流功能(注:最好不要在同一服务器上开多于一个中心服务器,这样将得不到分流作用),可以在不同服务器上安装中心服务器.这里填写你需要的安装在中心服务器IP.注意:同一游戏开多于一个以上房间只需要,房间标识和监听端口新开一个就可以完成.每次新建游戏服务器,需要重启中心服务器才会获取新建服务器信息.

第四篇：X—管理器使用方法

一：怎样正确打开

在启动x管理器后按0键，弹出所有的设置项，在所有的口口上打上勾(将光标移到你须要打勾的项目上点击确定)。

这样，你就可以完整地看到你手机上的C、D、E、Z四个盘。C盘是手机的存储盘，为你提供文件的存储空间。显示整个安装在手机以及存储卡的程序生成在c盘的文件以及文件夹。D盘是缓存盘，虚拟盘，为你提供缓存空间，以及运行程序的空间，里面所产生的文件以及文件夹要及时清除。

E盘是为手机拓展的存储空间，显示你存储在存储卡的所有文件，以及安装在卡上的程序所产生的文件以及文件夹。Z盘是硬盘，是手机固件的存储盘，也是系统发出指令的操作盘，显示系统文件。

二：程序更新

当你在打开x管理器的时候，就会看到是否程序更新的提示，每次都显示，很烦。你点击菜单_工具_程序更新，把上面的勾去掉，就再也不会提示是否更新程序了。

三：复制

严格地说，x管理器是目前所有的文件管理中复制功能最好最快的，只须将光标移到你要复制的文件上，按1键，再移动光标，选择你要存储的文件夹就OK，方便快捷。

四：解压

首先讲单个文件解压。将光标移到你要解压的压缩文件上，点击，再将光标移到提出来的文件上，直接按4键，然后移动光标到你要存储的文件夹，确定。或者用菜单_文件_解压到，再移动光标到你选择的文件夹确定。再说说分卷解压，将你要解压的压缩文件移动到同一个文件夹，将分卷的压缩文件全部都标记，再按4键，再移动光标到你要选择的文件夹，确定。

注意，只支持单个文件的多个分卷的解压(最多同时支持5个分卷的解压)，不支持单个文件下的多个分卷的解压。也就是说，支持解压一个文件分卷多个压缩包的解压，不支持同一文件内有多个分卷的解压。某些二次压缩的rar文件不支持解压。

五：压缩文件

支持zip打包。将光标移到你要zip打包的文件上，点击菜单_zip_有两个选择：复制到zip和移动到zip。你选其中一个，然后将光标移到你要选择的文件夹，确定，就可以了。

六：隐藏文件

换句话说就是修改文件的属性。你将光标移到你要隐藏的文件上，直接按6键，就弹出文件的属性：隐藏_只读_系统。在隐藏上打勾，然后再重启手机，那个文件就隐藏了，多媒体就看不到了，你要想再浏览，直接从x管理器里浏览，或者修改他的属性就可以了。这样就不须要加密软件就可以保护你的…。

再补充两个方面：

七：发送文件

x_plore可以直接发送各种文件(包括受保护文件)。将光标移到你要发送的文件上，点击菜单_发送到_Bluetooth(蓝牙发送)或者Infrared(红外发送)。一般蓝牙发送的成功率为百分之百，而且相当快捷(比自带的快一倍)

八：直接从收件箱移动复制文件

打开x管理器后按4键就直接进入收件箱，显示你收到的附件文件。将光标移到你要移动的文件上，按2键，再移动光标，选择你要存储的文件夹。比如你要移到others(其他文件夹)，将光标移到E盘上，向右横移摇杆，就出现E盘的各个文件夹，再将光标移到others上，确定。你要从收件箱移出的文件就直接到了E盘的其他文件夹。上面所说的这几个功能都是常用的，有很多朋友不知道如何使用，现在写出来，供大家参考。其他的比较简单

第五篇：新型交通灯控制管理器

天津职业技术师范大学

课程题目：新型交通灯控制管理器设计成员：王昕指导教师：谷金清

课程设计

徐盼盼 梁佳欣 邓裕明 孔维敬 1.题目

新型交通灯控制管理器 2.主要技术指标

东西南北两个方向的信号灯必须交替工作，显示采用LED光柱或数码管倒计时的方式，遇有紧急情况可人为将两个方向都设置为红灯。3.方案论证及选择

方案一：用时间控制交通灯的状态转换

（1）本方案的主要思想是用时间控制交通灯状态的转换，时间变化是有规律的。先南北直行红灯亮，而后黄灯亮3秒，再直行绿灯亮27秒，黄灯亮3秒；然后南北转弯绿灯亮，黄灯亮，南北交通灯都亮红灯；东西交通灯以同样规律变化。（a）每次绿灯变红灯时，要求黄灯先亮3秒，黄灯亮时，绿灯灭。

（b）要求在绿灯亮（通行时间内）和红灯亮（禁止通行时间内）时均有倒计时显示。所以基本符合现实功能，能够指挥车辆在十字路口完成左转和不同路口的直行。（2）基本功能、扩展功能分析

考虑交通灯的功能，一个十字路口至少需8组交通灯：东西南北各两组，一组指挥转弯，一组指挥直行。而设计的关键是控制交通灯的亮灭。考虑南北、东西方向灯的亮灭规律相同，故可以考虑用四组交通灯来模拟实际的八组交通灯：东西两组灯，南北两组灯，分别用来指示转弯和直行。可用计数器控制时间，在不同的时间显示不同的灯。根据设计分析，可以采用如下方案实现交通灯显示：通过计数来计时，不同的时间输出不同的使能信号，使各方向的不同交通灯显示不同的颜色。夜间车少需交通灯，则红灯、绿灯灭，黄灯闪烁使司机明白前方为十字路口，小心行驶。倒计时显示需设计不同的倒计时计数器，显示不同方向交通灯的显示时间，通过数码管显示时间，使行人方便

（3）方案二：当交通灯自动运行时，通行方向进行24S倒计时，其中绿灯时间为20S，在此期间禁行方向一直为红灯，计数器在交通灯变方向时重复计数。当调到手动状态时可提供脉冲让交通灯循环变快或变慢。电路还有夜间功能，夜间时打到此档，则电路停止循环工作，只有黄灯闪烁。当南北向绿灯亮，而东西向红灯亮时，使南北向的74LS168以减法计数器方式工作，从数字“24”开始下减，当减倒“00”时，南北向绿灯灭，红灯亮，而东西向红灯灭，绿灯亮。方案三：此方案红绿灯控制器主要有四块555和一些阻容元件接成单稳延时电路，四级电路首尾相接，依次延时触发，使交通灯依次出现一黄一红（色）信号，指挥行人和车辆在十字路口有秩序地通行（绿）---提醒注意（黄）---禁止通行（红）。当刚接通电源时，开启脉冲经IC(CD4011)门电路和R1、C1延迟，C2、R22微分后，触发IC2。IC2和R4～R7、C6组成单稳延时电路，其定时时间长短取决于K1的置档位置，延时td=1.1RC6,设定时间分别为60秒、45秒、30秒。暂稳结束时，IC2的3脚转呈低电平，经C3、R23微分后，其下降沿又触发IC3，形成第二级单稳延时，依次触发定时，完成绿色灯亮---黄色灯亮（8秒、10秒、12秒）---红色灯亮（60秒、45秒、30秒）的循环周期。

本线路为控制电路及指挥岗亭内的监控显示部分。若真正用于交通指挥，应使控制信号去激励固态继电器，然后去驱动三色光灯泡。经过讨论研究，方案二原理清晰，易于操作。4.电路仿真

4.系统组成框图

6.单元电路设计

本部分由三部分组成：脉冲发生部分、红绿灯显示、倒计时计数显示。

脉冲发生部分：下图为NE555组成的多谐振荡电路，产生1Hz的方波，用来计数器的CP信号。

红绿灯显示：由八位单向移位寄存器组成计数器电路，对时间t进行计数。经反相器及与门组成的译码器输出，分别控制东西南北各灯，其中黄灯为闪烁亮。

倒计时计数器：

7.总体电路图

8.调试过程及测试结果

按照电路图焊接完电路后，再依照管脚仔细检查电路，以确 保没有错误。由于本次电路比较复杂，而且有些芯片实验室暂时没有，所以只好用功能相近的芯片代替，因此管脚需要重新分布。把电路接上电源和单脉冲后开始调试电路，由于电路复杂，接线多，所以难免出现漏接，错接现象，因此我们认真调试，争取能把电路调试成功。开始时，数码管有个没有亮灯，而且代替交通灯的二极管只有红灯亮。并不符合测试电路的要求。于是我们仔细检查，发现数码管的电源端接线没有焊牢，导致没有显示。重新焊接后数码管正常显示。在输出脉冲时发现黄灯不停闪烁，按下夜间控制开关，黄灯闪烁，说明夜间部分没有问题。但是数码管没有按照24秒计时，我们检查计数器的工作状态，发现计数器置入数据时 可以进行减法运算，黄灯亮灭时红灯却没有亮，导致数据无法进行减法运算。仔细察看电路的计数器焊接点，终于发现 74LS190的CP脉冲端没有接入另一个74LS190的管脚，使其无法根据脉冲数据进行计数及减法运算。连接后，数码管正常计数。焊接过程中经常遇到的问题，如果不加以纠正将使电路无法工作，而且这个问题很难检查出来，也只能利用万用表检查，我们刚发现是由于接上电路发现发光二极管是一直点亮的，后来发现是由于一个焊点虚焊导致或门的一端输入为接空引起的。由于电路的复杂和焊接的繁杂，导致我们无法很好的仔细检查每个焊接点的错误，因此电路有时不稳定，数码管显示时隐时现。但最后我们还是终于把电路调试成功，完全符合课程设计的要求。9.主要元件清单

芯片：7448N、4个 74192N、4个 74LS164D、1个 74LS04、1个 74LS08、3个 74LS00、1个 NE555、1个 共阴数码管、4个 二极管：IN4007、6个

电阻：240Ω、28个 470Ω、6个 1KΩ、1个 30KΩ、1个 电容：10微法 1个

发光二极管：红色2个、黄色2个、绿色2个 排针：P10、一排 导线若干 10.总结

电1302 34 王昕：本周的焊接电路实验我们选做的事交通灯控制电路，电路比较复杂，而且芯片有些也被代替了，但是我们仍然把这个电路做好了。在这期间我们查阅了大量的资料，并且上网查了有关管脚和电路图的信息，通过实践与理论相结合，了解了很多有关电路的原理，交通灯的构造和原理，每部分的原理都得到了充分的认识，脑子里有了模型有了理论后，再把理论付诸实践，使我们更加深了555和74LS系列的原理，在运用时才不会感到陌生。明白了校训“动手动脑”的意义。在这次课程设计中，我和组员相互配合相互帮助，在遇到很多困难时能够用乐观积极的心态来看待。我们合作的非常愉快，我想在团体设计中，团队精神是非常重要的。

电1302 39 徐盼盼：在这次实训过程中，开始时是设计阶段也没太在意，后来到动手的时候觉得遇见了好多没想到的问题，然后一个一个的解决，我想这也是最吸引我们的地方，当真正投入时才发现乐在其中。以前书本上的内容第一次完完全全的在实际中实现。在设计过程中，遇到了书本中不曾学到的情况。同时，由于是四人合作制作，是我们学到在将来大规模电路设计中，团体协作是多么的重要。在我们的通力协作之下，电路终于焊完了。但是我们同时也明白了我们在设计电路过程中的缺点和不足，理解了书本跟实践的区别，十分感谢学校的用心。一周的设计使我学到了很多，每天都在紧张地准备和操作中，不仅增强了我的专业知识，而且让我明白了不论在哪里都是自己学习的地方，都有自己学习的技巧。感谢老师为我们提供这次的实习机会和悉心的指导。

电1302 18梁佳欣：实训中很多时候我们只是照着电路图按部就班的焊接，并没有经过思考或者去论证其原理的对错，还有就是我们焊接时经常会造成虚焊和错焊，这就是我们焊接的基本功还没有达到的缘故，我希望在今后的设计中能够总结以往的经验教训，不但学习课本知识，而且还学习课外知识，这才是我们所要达到的目的。在这次实训中，我不但训练了焊接电路的能力，而且还学习了许多有关电路方面的知识，学习了很多电路原理和知识，并真切感受到理论联系实际的重要和必要性。两周的实验课程设计结束了，我们都从中学到很多东西，但是学习永无止境，课程设计给我们这个平台去展示自己，未来还有更多的需要自己学习的地方，更多需要展示自己的地方。我相信我们会越来越好。

电1302 04邓裕明：本周的实验课程设计的任务为交通灯控制管理器，确定任务后我们便从图书馆，网上查阅相关资料，分析其工作原理，结合我们的兴趣爱好，经过共同讨论，我们开始计算元件参数，并列出了元件清单。周二买到元件后，便开始对整个电路进行布局。在这个过程中，由于对原理图分析比较透彻，各个芯片的功能及其管脚的连接都作过仔细的分析，这一过程并没有遇到太大的困难。在组员的共同努力，不断讨论分析，仔细检查下，电路中终于调试成功。通过这一周的课程设计，发现动手的时候遇见了好多没想到的问题，然后一个一个的解决，我想这也是最吸引我们的地方，当真正投入时才发现乐在其中。而且我们对555及其74LS系列的芯片的功能都有了更深的了解和认识，提高了理论联系实际、分析问题、解决问题的能力，同时，在整个过程中，我们首脑并用，共同讨论研究，彼此协作都非常愉快，增进了同学间的协作精神。11.参考文献

《电子技术基础》 作者：康文华 《电子电路设计与实践》作者：姚福安 《CMOS数字电路应用300例》作者：肖景和