贵州支教个人总结

第一篇：贵州支教个人总结

谁是最可爱的人？

一直不敢写，不敢表达，不敢流露。怕写不出、表达不够、流露的显得floating clouds。迟迟没写！回来后一段时间的安逸生活让我想静下心思考一些东西。静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。闭上眼细想一下在家这几天的生活，有爷爷伯父、爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、嫂子、侄女等亲人相伴，有如此奢侈的生活。衣、食、住、行无所忧无所虑还有前天同学升学请客吃的大餐及当天晚上几个兄弟敞开心扉畅聊至凌晨两点，凡此种种无一不让我感觉到身边的幸福。也许是一直被现在文明所包围，我们会对如今的生活感觉是正常的、应该的、也是司空见惯的。这种观点或需要充斥越来越多的人的思想。但是也不会不满所有人的思想，至少是那一批挣扎在贫困一线的父老乡亲，至少有那一群最可爱的人——支教助学队员。他们会想起所经历的一幕幕场景、那一声声哥哥姐姐、那一双双求知的眼神、那脆弱的肩上扛起的担子、那一双双露着脚趾的鞋子、那一双双布满裂纹的稚嫩的小手。经历的这些，所有的一切，或许说都源于那个开始的念头。2012年的春天，3月份的神州大地上处处洋溢着两会的精神，举国上下谈的是两会论的是两会。大学校园零星还能看到两会的影子，已经连续几天人在教室心系两会的收听两会直播广播了，用那古老的手机坐在教室角落里静静地听着两会现场的声音。听到原外交部长李肇星精彩充满智慧与幽默的发言；听到海外媒体人士一个个尖锐的质问；听到代表们喊出的一句句群众的心声；听到政协委员提出的充满智慧与恒心的决策；听到温总理在答记者问会上说的“我真诚的希望，我连同我这一生，给人民做的有益的事情，人民都把它忘掉，并随着我日后长眠地下而湮没无闻。”那“入则恳恳以尽忠，出则谦谦以自悔。”的做人原则，想到他为人民服务45年一直秉承“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的信念。

当我听到温总理在政府报告会上的一番话时，“鼓励高校毕业生支援西部、走进贫困山区、投身于基层。”身上有一股劲，心里有一种冲动，那种状态可以用全老师的一句话概括总结：人不应该只为自己活着，其实人首先得为别人活着。这就引导着使我思考一名当代在校大学生可以为社会做些什么？做慈善、做公益、做支教、做扶贫······我都想过，但是我要全面考虑，给自己一个正确的现实的定位。我是一名学生，我的任务以学习为主。目前，我可以做的也就是支教了。我的念头萌生了，我要去支教。找到“感恩之旅”这个家对于我来说有一个故事可以和大家分享。深思熟虑之后，我决定参加一个支教团队，但是初入大学半年的我对支教还可以说一无所知，一心寻找支教团队。所以我把我的心思告诉给了所有认识的校友，经过努力，最后有了张海阔的电话号码。于是我立即拨通电话，后来了解到报名已经结束了，说明了一些原因后，他还是同意了我写一份报名表。也说不出当时是什么催促我的行为，那天晚上挂完电话，我便跑到D区同学那，下载报名表，之后又匆匆去打印，回我宿舍填表，当时已经是晚上十点，我借了辆自行车就去B区交报名表；从南公寓赶过去足够的远，下着雨我没有打伞，把表揣在怀里就去了。就像有一股力量在召唤一样，因为当时报名已经结束了。

第二天，接通知要面试。当时我就想为什么要面试呢？难道还看你长得好不好，没有一点面试经验的我开始琢磨会问些什么。晚上到了办公室需要等候，这期间建勇特别热情，又是倒水，又是谈心，又是那相册让我看。轮到我了，鲲鹏、富坡、发坤等人作为我的面试官，刚进那个房间，心目中想象的那种压抑立即消失，他们每个人都面带微笑，面试，而在这种情景下，我认为叫谈心吧！我们聊到“孝”、“国家”、“政治”、“民生”最后我的面试用时50分钟，简直不敢相信。后来才了解到，面试的目的是看看你的性格、格局、孝敬、爱心。

两天后面试结束，我有幸过关。后来通知3月27日中午西操场集合，郑大的也来了，百十来号人。紧接着安排了下一段工作：每天早上6:05到操场跑步，手机保持开机状态。周五中午去4202教室开交流会，周六下午笔试。谈起笔试，也是团队的一贯传统，其中有一项挺好的：写出来你在团队认识的队友的名字、专业、爱好等。这充分考验我们每个人的人际交往能力。

之后每天的早操，我们一起训练一起欢声笑语。由于实行淘汰制，一部分队友就慢慢落队，也一起哭过。4月2日，我们的小拉练，目的地是荥阳水库，跑完步，我们去餐厅买了午饭——每人四个馒头，要求不准带酱、零食、饮料、糖、盐。唯一可以带的是四个馒头一瓶白开水这或许是人生中第一次挑战，80里路。每个队员都走了下来，傍晚回到学校，发现脚已经起泡了，十分的疼，但是想到与我同行的张瑞玲脚扭着了，依然坚定的走完，我咬住了牙！

不久，4月8日大拉练就要开始了，脚上还是泡，但是为了那个梦想，我们义无反顾同上次一样，四个馒头一瓶白开水，每人背一个双肩包、带一把伞，只是这次是130里目的地是黄河风景区！这次那么紧急的拉练对于每个队员都是一次考验，一路上有人晕倒，有人受伤，有人丧气，有人无力，于是我们有了口号：眼中有旗，心中有爱，身上有力，脚下有路。一路高歌，一路狂欢。我们经历着越来越多的人生第一次！

4月15日，“感恩之旅”第六届选拔阶段的队员，全体来到市中心颐和老年公寓做义工。一个个生活不能自理的老爷爷老奶奶，大部分没有儿女，常年缺少关爱。当天我们四个接到特殊任务，去接两位公寓新人，体会到了城市对于老人来说已经不是个好的养老场所，我们每个人尽力，尽力让每位老人感受到有亲人的感觉。队员们也都意识到社会老龄化的发展趋势。

这时，我们已经开始了“变废为益”活动。每周二下午，各宿舍楼下。紧接着试讲环节，每个队员准备好自己要讲的课程内容，一次次模拟，一次次演练，都是为了把效果做好，都为了能去帮助贵州的孩子。经过一周的努力，每个队员都把最好的一面展现出来了。试讲中有严肃也有幽默，是最吸引人的一环节。

五一打工，对于每位队员来说，假期都想回家，可是如果你有一个支教梦，你就必须做个选择，每位队员通过各种途径去找五一兼职，三天的苦与辛酸相对于换来的贵州孩子的乐与热水，队员们是高兴的，因为我们是在帮他们。

至此，选拔阶段基本告一段落。有人成为了正式队员，有人成为预备队员，有人成为淘汰者。前期工作安排的确实有点紧，因此，我们有必要思考一下。

首先，我思考的第一个问题是瑕疵应该不应该放大？对于这个问题，不同的人站在不同的立场角度上观点不同。有人说必须淘汰，要确保质量、要保证万无一失，可能他下次犯得某重大错误就与该瑕疵有关，所以必须及早遏制，斩草除根。这种严谨的思维从某种角度上讲是正确的。也有人说不可轻易淘汰，因为每个人都是一块金子，你不看好他却只能说明你眼光不行。或许，他有某方面的瑕疵是不可争辩的事实，但是你能保证剩下的每个人都比他强吗？你能因为他在某方面的不足掩盖他的综合能力吗？因为我们没有孙悟空的洞察力，没有伯乐的慧眼。所以我们不能草率的下决定，过早的淘汰谁。我们一直在说团队的选拔是一个大浪淘沙的过程，但是大浪淘沙不等于容不下半点瑕疵，不是说金无足赤人无完人嘛？更何况我们团队一直注重综合素质！反过来说，没有瑕疵的就一定适合团队吗？或许，这样说证明不了什么，代表不了什么，但是支教期间这些已经赤裸裸地暴露出来，一些选拔阶段没被发现瑕疵的队员，到了贵州，竟是毛病！同时，在贵期间，有些方面我们能力有限没有处理好，而那位能做好的队员早已被淘汰。所以我认为选拔阶段瑕疵不应该被放大，选拔不可盲目，或掺杂感性，而应更多的理性。这样才会不遗漏每一个才子，选拔出适合团队的综合素质强的队员！其次，我思考的问题是团队工作与个人生活、学习的冲突与矛盾。我呢，自认为是一个很认真的人，以至于无论做什么事只要接手便忘记所有，以前我是全身心投入学习中，别的事几乎不在乎。这学期，参加了团队。经历着每一关选拔及参与着各项工作。忘了学习，忘了上课，忘了带课本。在考前3周才意识到该学习了。而那时，说实话，课程基本结束，而我的书依旧很新，别人在复习，我开始预习。每天很早开始背英语晚上十点半回来睡觉，那一阶段，最难熬，因为遇到的每道题都不会都无人求助。现在庆幸的是，我一科也没挂。悲哀的是，去年绩点3.66，今年2.56。去年高数96，今年69。或许不该这样想，更不应该这样对比。这学期，说实话课堂精神面貌特别差，尽管每天早上参加完团队跑操之后，进教室很早，但是，我自己心里清楚我在教室里做的什么，几乎大部分时间都在瞌睡，无论什么课。而且是一种疲惫不堪毫无生机的形象！这使我内心充满纠结与困惑，身心全是疲乏与迷茫。这样一直持续了两个月。这是抛出的问题。当然团队一直在说就是有问题要提也要拿出方案，我似乎没有方案解决这些问题，而我想说的是“做之前，多思考，明白意义轻重再定做与否。”

最后，我思考了一个问题：团队骨干的培养。在我们这一届的选拔中，各项工作的安排也看得出对团队接班人的培养。当然，人与人之间确实有能力的区别，有的人可以胜任，有的人就胜任不了，所以老队员们也是通过实践观察发现的哪些队员可以做好哪些工作。并且,目前看来，他们确定的人的确很准，做事效率等方面都很好。并且希望每个人都能找好自己的定位，各尽其能，各司其职。同时，我还认为团队负责人的确定并不能局限于连续两届的队员，毕竟章程上说这些人要有大局观、要有深度、要有思想、要会思考，因此我认为隔一届带队或许可以更好地带着团队健康的发展。因为经历了更多的磨难，遇到了更多的挫折与困难，有更多的经验可以分享。

这些是我在前期工作中所思考的几个问题，也许，有些是不值得一提的，不过我相信一句话：有话还是尽量说出来好！”毕竟憋在心里别人永远不知道，并且对于自己的身心发展都不好，而一旦你说出来，大家可以帮助你解决问题，这样，可以消除你的烦扰，同时也可以避免人与人之间的误会！因此，遇到问题，就要去提。当然，更重要的是去思考，慢慢的我们长大了，见得多了，对世界的了解慢慢全面了。我们会发现傻子依旧活着，思想家依旧活着。却活的不同，我们会发现，现在人温饱问题已经解决，但是人的精神世界却大不相同。有的人善于思考，常反思，常自省！因此，我们每个人都要有独立的思考能力！

很快，我们已经出发了。2012年7月18日全体第六届“感恩之旅”赴贵支教助学团队队员整装待发，下午四点我们赶到火车站，等待那列承载梦想的列车。后来工作人员广播：“亲爱的旅客大家下午好，K1211列车由于临时晚点给您的出行带来不便，敬请谅解。具体到站时间尚不清楚，请您不要随便走动，等待广播通知！”晚上十一点我们终于坐上了这来之不易的列车。幸运的是，29个小时的列车上我遇到了一位长者，互相了解之后，他对我所学的专业及大学生活如何度过提出几点建议,应该明白自己的大学目的是什么？在大学里应该学到什么？专业应该学习哪一领域侧重？需要掌握哪些技术？需要考取哪些证件？应该怎样合理消费？应该怎样对得起父母？应该怎样对待男女朋友？应该怎样处理大学期间的主次问题？另外，说到一点让每位队员感到羞耻的话。长者说虽说你们是个公益组织，我却看到你们中间有不少人很浮躁很飘，不少人不符合一个做公益事业的人的标准！达不到应该具备的素质！听后，我既感到惭愧，因为我们确确实实打着一个公益团队的旗帜；又感到庆幸，因为，我们遇到了一位直言的长者！火车上，你吵我闹、你脱鞋我脱袜、你爬窗站座上、我横站双人座、你争我抢、吃这夺那。。。这些确实是事实也是我们的羞耻！到了贵州，突然听到当地教育局已天气恶劣为由不让我们支教了，要我们乘车回家。这也许是我们这些年轻人最大的打击，准备了四个月，期待了四个月。最后难道真的要用这句话总结吗？“人生就像拉屎，有时候努力了很久结果是个屁”！不，我们不能接受！毕竟我们付出了，我们不愿放弃，同时我们也没有慌乱。我们理清了思路，找到了问题解决的突破口，最后和学校达成一致意见：同意支教，但是不再是原来说的小学三、四、五、六初中七、八年级的孩子。而是初中八、九年级的孩子，这或许对我们来说又是一大挑战。之前在郑期间备的课几乎不可以使用了。之后又一大决定：成立教学小组和调研小组。这些尝试，这些挑战，这些挫折，或许会让团队更好地成长！7月22日我们已经步入正轨了，本性喜欢孩子的我完全把自己放进班级里面，因为我知道那样才会和同学相处的更好，相互了解得更深，当然，我们和孩子交流的越多孩子会越自信，对未来会越抱有信心，或许会真正改变孩子的一生。

第一节课是在九年级二班上的，化学是他们的一门新的科目，这还是一个陌生的学科或者说是陌生的名词。之前了解到他们的语文平均分20多，我意识到自己到来的价值不是原本说的怎么哄他们开心度过一个暑假了。当然，我并没有奢求他们马上能把化学学多好。而是从基础抓起，哪怕是教他们拼音。我愿意，因为我了解他们的真正情况。在课堂上，我发现孩子们不愿意回答问题，我提问他们一个问题，他们没有一个主动站起来回答的。但是我知道，这个答案孩子们都已经找到，现在需要的是勇气。于是我叫起韦天学——一个很胆怯很内向的男生。他很顺畅地回答出来了。然后。我让他坐下了，让他的前后左右桌帮忙来分析一下他知道答案为什么不愿意回答，同学们是这样回答的：“他害怕，他胆小，他不自信，他不确定答案正确不正确，他内向，他害羞。。。”我恍然大悟，原来不是他们不会，真正的原因是孩子们没有正确的学习态度。了解了这个情况对于自己原来的的教学计划或许又是一次新的考验，但是我知道了解这个情况却能从根本上解决一些问题。慢慢了解加上独立的思考之后，我认为孩子们学习的最大障碍就是不自信！

抓住了真正的问题要害所在，对于解决问题是再好不过的一步了。课下我调整了教学计划，：在第一周的教学中重点培养孩子们的自信、加强与孩子们的沟通交流、努力给每个班级营造出学习的好环境。课前我带着大家宣誓，全体起立，举起右臂，大声吼出来！誓言是我很喜欢的《最伟大的推销员》中的励志美句。这是一种集体培养自信的方式，还有针对个别同学的不自信，我大声喊出：“我相信我能行！”让他跟着喊，有个条件：声音压不倒我不许停！因为我教了九年级的三个班，这些方法原本并不成熟，一路摸索。慢慢的，成熟了，孩子们变得开朗了自信了。学习起来更加认真更加用功，每当晚上那个团队开完会几乎已经是午夜时分，但是去厕所的路上路过学校的通宵自习室，还有那么多同学，在那静静的写着东西、默默的背着单词。其实哥哥姐姐们已经催过他们几次了，他们依然在那努力着。因为他们都有一个梦想：他们不相信命运的安排，不甘于重复父辈们的生活，要让父母家人过上幸福的生活，要创造自己的价值，他们要走出大山。所以他们必须拼搏！必须努力！必须要吃比别人更多的苦！必须经历别人所怯懦的事情！

他们有了自信，有了学习的劲头，下一步就是让他们对学习感兴趣，明白学习不枯燥，掌握学习的方法！在记忆化学元素周期表前20号元素时，我就引入了学科间的学习这一创新。他们的拼音基础特别差，我就在教学元素的过程中，让他们学习一下拼音的基本知识，课堂上我经常把自己学习过程中积累下来的英语名言俗语分享给大家！并且在晚自习我的辅导不是化学而是所有科目，把自己在中学学习过程中沉淀的经验、方法给大家讲讲！并且我认为学习方法和学习思想一样重要，因此，我把自己最喜欢的一招学习经验讲给大家。一种翻译的思想，数学语言、文字语言、图像语言、肢体语言之间的翻译与转换！之后，看到大家满意的笑脸，我很欣慰、很自豪！

学习，当然需要兴趣。针对化学科目的学习，我也想到要让大家感兴趣就应该让大家了解化学的神秘，了解化学这一特色学科的本质！通过和学校领导协调，我申请到带着孩子们进化学实验室，当然一切的一切必须保证安全，因此在实验室上课期间我保证了里面至少有三名队员，安全问题得到保证了，实验才可以放心的做下去！由于是刚开始接触化学，并不要求大家做实验，而是让大家认识化学实验仪器、了解使用方法及注意事项。

同时，为了能吸引大家学习化学的兴趣，我让每个小组做了一个简单的实验：PH试纸在酸性条件下的变色实验。因为实验的基本原则是严谨、细心！因此，在第一节实验课上要求孩子们从现在起端正实验心态、树立正确的态度！在后来和孩子们的交流过程中，了解到化学实验课的引入大大提高了孩子们学习的积极性！同时孩子们这样给我写了一封信：“哥哥，你是第一个带我们进实验室的，你是第一个让我知道我很棒的，你是第一个让我对学习产生兴趣的，这个位置永远是你的！”读完信，我明白了一件你看似正常的事可能真的改变一个人！你的一个微笑、伸出的一只手或许让他发现自己的优秀！同时，你的一个忽视、一句不得体的话可能伤到他，可能改变你在他心目中的形象！

在教学过程中，肯定会有一些你意想不到的情况发生出现。每个队员都会面临的，可能情况很多每个班级有每个班级的问题。关键是我们如何面对。此时我们不再是哥哥姐姐，我们要定位准确、处理方式要考虑周全。因为这不仅仅是解决一个问题，可能是改变孩子们的一生，有可能是一个小的习惯，却往往在关键时刻阻碍人的发展！不例外，我也碰到了一个让我不解的问题：那么贫困的地方，有的孩子还吃零食，关键还为了吃零食不吃早饭！也许是从小不喜欢吃零食的原因，加上在贵期间的感触，就特别反对有孩子买零食！那天晚上我来到九三班，我没顾忌这样说会让多少孩子不喜欢我。首先，不说吃过零食的危害有多大，或许坏肚子要去医院。就说，你的钱是哪来的？你的爸爸妈妈是做什么工作的？你家的生活又是怎么样的？你爸爸妈妈如果知道你在学校为了吃零食不吃饭又会怎么样？你想过没有？你懂得感恩吗？你懂得思考吗？你那么大了，还不该思考吗？还想重复父辈们这样的生活吗？你长大了，不要再这样无所事事了，不要在这样挥洒爸妈的汗水了。你的几块零食钱是你爸爸妈妈花了好几天时间在山上采的草药，要晒干，要在翻越几座山扛到集镇上换来的！你爸爸妈妈知道了，他们会伤心的。孩子们，咱们的爸爸妈妈不是大老板不是坐办公室的，孩子们咱们要长大了要懂事了，别在那样浪费时光了！一番话之后，班里的孩子都哭了，无论男孩还是女孩。我明白他们很听话，你说过的他们会牢牢记住的！我安排他们要下去反思、去总结！这番话是在8月2号晚上十点半左右就送给他们的，这就意味着我是冒着不去开会被罚俯卧撑的危险来的。因为我明白，支教的最大意义或许就体现在我的这番话上！

在贵期间，虽说是教学小组的人，也要在周末进行调研。是最开心的，因为调研就意味着有馒头吃，不过有一次队员蒸馒头，一百多个馒头全部蒸坏，不熟！但是没有抱怨，因为我们都是新手都在尝试都在努力在进步！当然调研也有苦，那就是脚下的路很长很难行！山路，到处是泥巴，到处是石头尖。虽说周围的风景很美很令人陶醉，但是几乎不敢抬头看，因为，或许你一个不经意的赏景会把你送到山沟下！虽说当时是苦的，可是回忆却是美好的。有句话说，越是苦的回忆越美好！确实，在四次调研中，有一次调研，之前的拔河扭着腰了我向宏杰申请了在近村调研。但是现在想想，我错过了一次吃苦的机会，那句话是这么说的：吃苦是福，吃亏是福！在调研家访过程中，大部分家庭需要资助，因为那里的条件或许是咱们永远不会体会的！最后一天调研的五个孩子，五个家庭！他们五个都是在10——15岁阶段，但是都没有了爸爸！不知道这对于正在成长的孩子打击到底有多大！或许，他们的爸爸是由于事故伤亡的，已得到相关赔偿，并足以养好他们的家庭！但是，我认为还必须资助！因为这不是在给他们多少钱，而是一种温暖一种关爱！当然，也发现部分家庭相当富裕，盖起了小洋楼，不需要资助！还有一个孩子，已经辍学一年半了，但是去年团队还是对他进行了资助！这说明什么？团队助学工作存在漏洞，不够完善！辛辛苦苦募捐过来的钱发挥不到作用，这是我们不愿看到的，爱心人士了解后也会伤心。更重要的是真正贫困家庭的孩子因为团队工作出错上不起学，必须沿袭父辈们的生活，无法走出大山！还好，团队助学出现的问题我们已经发现，相信：我们会把每一分钱用到需要的地方！

静下心，后头一看这一幕幕仿佛又一次出现在眼前一样。不是说我们沉醉于云贵高原，不是说我们迷恋摆榜大草原，当然也不是回味那世外桃源般的美景！而是那里有那些充满求知的眼神的孩子们，有那些淳朴憨厚的乡亲们，有大路上时而不时的一坨牛粪，后来我们有了自己的一套语言——历史（丽屎）、史记（屎迹），还有我们二十多天以来的“爹”——煤炉，是他为我们熬出了每顿饭，他让我们的人生充满土豆味道的回忆······太多的东西让我们一次又一次一夜又一夜梦回摆榜。或许，人生只有有所牵挂才会幸福。所以，请珍惜我们人生中的熟悉人与陌生人，因为他们都会给你幸福！

静静地日子又度过了二十天，一切又归于平淡，但是生活中确实中留下了一些东西——会珍惜着每一分钱、会随手捡起一些瓶子、会对每个人微笑、会时不时想起那群既懂事又需要人疼爱的孩子们、平时的电话短信联系又多了一群人、并且又重新拾起即将消失的文化——写信！说他们更喜欢写信，其实他们更想和我们时时刻刻在一起！当然我们也不舍与这样一群弟弟妹妹分离，我们相信：无论我们在贵州，还是在郑州，还是在青海、在福建、在德国、在英国、在荷兰、现在我们都在努力，努力创造一个美好的未来！一个“感恩之旅”的大家庭！

总结人：刘振想

日期 ：2012年9月14日

第二篇：暑假贵州山区支教情况及个人总结

暑假贵州山区支教情况调查及个人总结湖南生物机电职业技术学院人文科学系彭婷

支教地点：贵州省黔南州罗甸县董王乡皮桶村皮桶小学

支教时间：2011年7月15~8月6日

支教形式：以教学为主，游戏活动为辅（见面会、开学典礼、家访、体育艺术学习类趣味活动知识竞赛及告别文艺晚会）

调查单位：湖南生物机电职业技术学院人文科学系 彭婷

支教地点考察情况：

1、地理位置

董王乡在贵州省黔南州 罗甸县，位于罗甸县西北面，距罗甸县城约64公里，西面与紫云县接壤，北部边界分别与惠水县的打引乡、长顺县的敦操乡接壤，东面与罗沙乡隔河相望，南面与交砚乡隔河相依。该区岩山面积占全乡地面积的80%以上，土地贫脊，严重缺水、缺粮，是罗甸五个麻山乡之一。

2、人口情况

董王乡始辖今10村50组58个自然寨，2007年末，全乡共辖10个行政村50个组2132户9429人，少数民族人口占全乡总人口的89%，是一个典型的少数民族边远贫困乡。

3、教育现状

从1993年来，教育的硬件设施虽然有了改善，但适龄儿童的入学率没有与教学楼的发展成正比，相反存在萎缩现象。全乡的适龄儿童954人，只有506人入学，入学率仅53%。初中入学率仅15.8%，今年3月份，油烟村改组的60名适龄儿童，才有5人入学。其次是撤点并校，全乡原来有小学9所，其中教学点3所，96年来已撤掉3个教学点，目前，只保留6所小学，给学生上学带来了极大的困难。全乡8675个人口中，只有45名高中生，这45名高中生还是70年代末80年代初边阳中学还办高中时毕业的，自从边阳中学撤了高中以后，15年来，董王乡的农民子弟再没有一名高中生。教育的萎缩，造成劳动力整体素质的低下。

4、皮桶村现状

皮桶村位于董王乡北部，是一个落后的山村，经济条件差，生活水平低，交通落后。道路是石子路，崎岖不平，居民主要以苗族为主，生活方式基本汉化，主要交通工具依靠摩托车，四周都是高山，土地贫瘠，多暴雨，植被稀少；居民主要以种玉米、放牛以及外出务工为收入来源，农作物严重缺乏，很多居民仍然生活在温饱以下；当地的师资力量严重缺乏，200多名学生的学校只有6个老师，其中有4个还是半农半教，学生的生活条件也很差，因为上学的路程很远,所以每天只有早上和晚上才能回家吃饭。

5、皮桶小学的改善及存在的问题

1、去年的皮桶小学和今年的皮桶小学还是存在差异的，去年校门没修，篮球场没建，今年校门修好了，篮球场也建好了，多亏了社会上的爱心人士，又加强了皮桶小学的教学设施。

2、皮桶小学的教室桌椅破旧，没有电灯,一到下雨几乎不能上课，教室黑暗，所以教室缺电与桌椅破旧的问题是目前需要解决的3、学校图书馆的管理还是没有得到改善，由于学校师资力量有限，疏于管理，图书馆并没有起到作用，在上学期间依然会关闭，孩子们无法看到一些喜爱的书籍。

4、一到下雨，山路泥泞，非常不安全，时刻会担心泥石流等自然灾害的发生，很多孩子家里离学校非常远，即使下雨也是自己走路过来，这样孩子们的安全根本无法保证。

5、教学质量跟不上，皮桶小学的孩子，一天只上五节课，几乎只有语数外，其他的课很少，中午不休息，上课时间为11:00-3:00，课程单调，无法开发孩子们的兴趣，大山老师的个人能力有限，很多时候无法满足孩子们的需求，据孩子们透露，他们的个别老师只要学生做不出题目就会打人踢人，当然这个情况是可以理解的。

6、皮桶小学的孩子几乎都营养不良，十几岁的男生女生都瘦小，皮肤发黄，平时他们早上要放牛做饭，下午放学了又要放牛，放牛时间起码两个小时以上，经常会遭到马蜂的袭击，一不小心还有可能掉下山，极其危险。平时孩子们吃的东西是在学校周围的小卖部买的，那些食品极其不卫生，长期吃对孩子们的健康有很大的影响。

7、皮桶小学的孩子们上学年龄差别大，根据各个班的班级信息表，一年级的孩子正常上学年龄是7岁，但是班上普遍是8、9、10岁的，年龄偏大化，有很多孩子都由于学习成绩不好留级，所以导致15、6岁了还在读五六年纪，这种现象偏多。

8、由于是山区，买东西很不方便，所以那边会有2-3天一次的赶场，每次到了赶场之时，孩子们很多都不来上学而是跟随家里人去乡上赶场买家里所需的物品及食物了。

9、用水不方便，学校的水窖在半山上，每次要一桶一桶的打水。这样既浪费时间又不安全。

10、交流困难，皮桶的孩子几乎都是苗族人，他们除了跟我们交流用普通话之外都是用苗语交流。据我们家访调查，有些高年级的孩子还不会说普通话甚至连普通话都听不懂。

11、与外界交流甚少，几乎很多孩子都没有离开过皮桶村董王乡，对于外界的一切了解甚少。

12、留守儿童占大部分，很多孩子的父母在外打工多年都未回家一次，甚至很多失去双亲的孩子，情况很令人心痛。

支教前期工作情况：

7月8日到达四川乐山向日葵青年志愿者总部，进行了为期6天的培训及支教准备工作。在这6天里我们进行了儿童心理培训、医疗急救卫生培训、安全教育培 训、团队拓展项目培训、志愿者视频分享、教学培训及经验分享、教学展示、购 买个人物资、将志愿者分为三个组（策划、活动、后勤）、统计个人初步授课科 目并制定初步课表、准备支教中的前期活动内容、购买个人及团队支教物资、整 理图书字典、核实清理分配携带物资。

支教期间整个支教工作流程：

7月15日：新生见面会、分配班级

7月16日：开学典礼、打扫校园卫生、各班内部活动安排、根据情况合理开

展课程

7月17日 ——7月25日：所有班级进入正式授课阶段、家访环节（打窖、猫、打浪坝、石板、油捞）、与其他地区志愿者交流分享经验

7月26日——8月3日：正常授课、各类项目活动开展（乒乓球、篮球、羽毛球、跳绳比赛，书法、绘画、演讲比赛）、得到爱心人士捐助资金用于

购买学习用具、排练文艺汇演节目、各班级结业考试

8月4日：文艺汇演彩排、各项节目道具准备、整个活动流程及大背景的设计、联系返回车辆及购买车票。

8月5日：发放学习用具、文艺汇演及结业典礼举办、安排学生住宿

8月6日：志愿者总结分享会议、打扫校园卫生、与皮桶村孩子及其家长交流、整理团队及个人物资。

个人反思与总结

在25天的支教之旅中，我仿佛经历了一次人生的洗礼，从喧嚣的城市生活到安谧淳朴的大山生活，这需要的是一个适应的过程，但是对于我，这个过程好像并不存在，我并没有刻意的去适应，而是慢慢的就融入进去了，与孩子们接触的这25天里，我天天都很开心很受感动，他们很会感恩，一点点对他们的好他们都会记得，这些天真的山里娃经常会送一些小礼物给我们这群志愿者哥哥姐姐们，有自己做的花、画的画、折的动物等等，就连我这个音乐老师都收了好几份礼物，山里面的孩子很能吃苦，一个个身上到处都是伤痕，看的我很心疼，但是他们都会笑着跟我说，一点都不痛，这不算什么。我们是去传授知识的，教他们没有接触过的新鲜事物，但是他们给我的影响仿佛会更大，那样纯洁的心灵，一双双渴望知识的大眼睛，给我们心灵上的震撼是无法言喻的。我们在25天里进行了五次家访，每次走山路的时间都达到四个小时以上，最长一次家访时间长达七个小

时，我从小到大都没有走过这么长的路，更何况是山路，那些孩子们一个个生龙活虎的，一点都不会觉得累，我们这些城市的哥哥姐姐们却一个个都疲惫不堪了，家访最简单的感受就是：能和孩子们一起放学回家都是一种幸福。

从支教的第一天开始起，就意味着我们会有离开的那一天，仅仅25天我们却对大山的孩子们有了根深蒂固的感情，在离别的前一晚我背着一个四年级孩子在小路上走，他很认真的问我：“P姐，你们明年还会不会来？是不是全部都来？”我当时很想哭，我能承诺什么，我沉默了只是简单的说了一句，放心我们肯定会再回来的。这是一种情结，对这里的孩子有了感情，我们就不能扔下他们，不然会伤害他们的。

支教最初我的想法就是要帮助大山的孩子们，让他们快乐，其实真正没那么简单，作为一个支教团队，我们需要有一个核心，就是了解支教地区的孩子到底真正需要什么，我们去的中心任务，主要目标是什么？在培训期间我们把这些问题一个个解决并进行了一系列的团队合作游戏，让我们的团队在短时间就凝合到了一起，我很高兴我加入我们向日葵青年志愿者团队，这是一个实实在在的公益学生组织，在支教期间，我们收到社会好心人士的捐款2000元、医疗急救包两个、图书若干本、字典若干本等，我们将所有捐款及物资发放到了每一个孩子身上，所有资金都是公开的，作为公益组织，最重要的就是将社会好心人士所捐赠的能够落到实处，中国近几年来的很多公益组织都只是做表面功夫，我希望能尽快改进，因为爱是等不得的。

对于我，大山的支教之旅将是我个人一辈子的财富，公益事业不是一种体验而是一种延续，我们做支教的目的就是为了点燃孩子们心中的那盏灯，积极向上的生活态度，而我们向世人宣传是为了感染身边的人，呼吁社会，希望越来越多的人能加入进来，因为大山的孩子们需要你们。

第三篇：2013年贵州支教总结

2013年贵州支教总结

——异样历练 别样感触

2013年的暑假对于我来说，意义非凡，因为终于可以响应国家的号召，发挥自己的光和热，顺着自己的理心，去西部支教了……

时间的确是一把无情的刻刀，快而锋利，如白驹过隙般给我的心上留下了人生中最刻骨铭心的一笔。不觉间，支教已经结束近半个月了，虽然忙着其他的琐事，但是心里面始终放不下对于孩子们的……，唉，总是默默的神伤……我们这次去的是贵州省遵义市绥阳县黄杨镇中心小学，那里给人的最初感觉就是被山包围着的书香之镇，因为那里的山高大、连绵、雄伟，那里的人热爱学习、勤劳吃苦、聪明机灵、重视教育。

在支教的一个月中，共经历了四个星期，第一个星期与孩子们熟悉，第二个星期与孩子们建立关系，第三个星期与孩子们打成一片，第四个星期与孩子们难舍难分……我主要教的是二年级的语文和四年级的自然。对于那里的孩子，我深感语文基础的薄弱，主要是声母和韵母，拼音不会拼，生字当然也就不好记住了……第三个星期的时候，在二年级，我专门做了一次针对他们刚刚学过的二年级下册的生字测验，共有43个学生参与了测验，30个字每个一分达到15分仅有2个人，10分以上的有7个人，其余的都在10分以下，这……还是他们刚刚学了的生字，后来发现很多生字他们根本不会拼，这怎么能记住呢？对于四年级的学生也一样，有的同学真的不会拼拼音……所以拼音对于当地的孩子是一个较为薄弱的环节。同时从学生那里得知，他们暑假还要写一本字帖，这无疑是一个比较好的练字、记字方法，是一个值得借鉴的方面。同时，我们还给孩子们带去了丰富多彩的手工、音乐、美术、体育等等活动，发现孩子们对于这些的学习热情远远高于对语文、数学的学习热情，其中不乏一些在这些方面很有天分的孩子，特别是我们的文艺汇演的排练，孩子们顶着烈日依然快乐的联系着舞蹈、合唱、搏击操等，这让我们很是感动，毕竟他们才有8、9岁呀！除了日常的教学工作外，我还主要负责了支教队的调研工作，主要是对当地的教育状况作进一步的深入了解，使我对于这里的以前很多观念都发生了改变，可以说是我当初对于这个地方的观念观崩塌了、重建了，的确，不是他们不想学习、也不是他们没有钱接受教育，真正的原因是政策的不公、腐败的衍生、落实问题等。说一句很真很真的话，那里的孩子真的比我们都聪明、机灵、勤奋、认真、吃苦，只要赋予了他们受教育的必要条件，他们做的比我们好、走的比我们远。

总之，我的总体感觉是那里的孩子不穷，穷的是精神食粮、那里的孩子不笨，乏的是课外资源、那里的孩子不孤单，孤单的是父母在外务工、那里的孩子不放弃，坚持着自己的信念。的确，匆匆的一个月，我给他们带去不了什么，真的，只希望带给他们一种全新的视野和思维以及那么一点点少许的关爱。而他们带给我的却是无法估量的一笔财富，他们坚持，宁愿走3、4个小时的山路去上学；他们坚强，在没有麻药的情况下依然不哭；他们乐观，在穷山恶水中依然快乐；他们成熟，7、8岁时就为自己上大学积攒学费；他们坚持，坚持着数年如一日的大山生活；他们简朴，追求的是精神的富庶；他们勤劳，在山上做着非其可以做的农活；他们感恩，感谢大山所赋予他们的一切；他们纯朴，懂得疼爱关心老师；他们坚定，坚信自己一定可以考上大学；他们孝顺，总想着考上大学给父母好的生活……是的，这一切的一切给了我太多的感动和思考。

经历了这次支教，可以说是实现了我大学生活的我自身的第三次脱变，让我成长了些许。首先，一个月的共同生活、学习铸就了我们无与伦比的友谊！让我有幸结识了一批有理想、有思想的志同道合之人，希望我们的友谊地久天长！其次，通过亲身进入基层，了解实际，对于如今山区现状有了一个更为深入的了解，同时也更加坚定了我进入基层工作的决心。再次，与孩子们的生活、学习的一个月，让我经历了各种各样的感动，是我更加感受到了人世间的……，使我对于山区的孩子有了一种更加切身的了解。再次，通过调研和教学，使我对教师的敬意油然而生，真不愧为天底下最光辉的职业、不愧为人类灵魂的铸造师。同时，结合社会工作这一专业，在实践中实践了几次学校社会工作，感觉其对学生的发展意义重大但目前还处于一种空白阶段，而且，近乎一个月的实际调研，使我对于调研这一块有了更为清晰的实际操作经验，对于以后的一些调研具有一定的参考价值。最后，说的大一点就是更加坚定了为人民服务的信念。

相应的对于支教中的一些不足之处还是要看得见，首先，在支教之前，应该通过当地的学校了解当地孩子的需求，以便有针对性的进行教案的准备。其次，对于调研，要想出更为有意义、有价值的成果，就不应给调研组的人安排相应的授课及其他工作。再次，进一步明确各个组的职能，并在支教过程中适时强调，以免出现职能混乱、职责缺失、工作拖延的状况，造成不必要的工作衍生问题。再次，在教学过程中应该多多与当地的老师交流，充分了解当地的一个教学模式，以便能够较好地衔接并适当改进。最后，也就是一个比较小的问题，就是对于超过15人的支教队，每一个组都应该配备一台电脑，避免电脑用时的紧张和文件来回复制、转移的丢失的风险。这次指教总的来说，整体上还是有条不紊、合理有序的，没有什么太大的问题出现，要改进的仅仅是一些小问题的完善及改进。

最后，我想说的是，经历过支教的风雨才是人生，酸甜苦辣才是生活，快乐的时候笑一笑，疲惫的时候停一停，只要心中存有希望，风雨之后必定彩虹，在支教的旅途中与你们相遇，是一种缘分，感谢缘分让我们相识，在此，愿我最诚挚的祝福带给队员们、孩子们无尽的喜悦和信心，祝愿支教中所遇到的每一个人都能够快快乐乐的实践着自我价值、实现着自我理想！

写的不是很理想，如有不妥，还请见谅！谢谢！

雷春杰 2013年8月20日

第四篇：贵州支教

2013年贵州队安排时间1、2013年5月12日——13日，前期招新宣传阶段2、2013年5月15日——16日，宣讲会、招新报名阶段3、2013年5月18日——5月30日，组建磨合阶段4、2013年5月31日——公布第四届贵州队正式成员名单5、2013年6月1日—— 6月30日，日常训练、课程准备阶段6、2013年7月1日—— 7月12日 对支教的教师集训，对体能和课程进行准备，生活物资购买，安全卫生培训7、2013年7月13日——7月14日 前往黔东南麻江县青山小学，到达之后开始居住和教学环境的打扫整理8、2013年7月15日 ——分年级军训，并且分配一个年级安排一个教官和班主任9、2013年7月15日——8月4日 开展课程教学，每天有早会，晚会，总结一天的教学，保证课堂效果最好10、2013年7月25日——7月31日 开展走访式问卷调研11、2013年8月5日—— 青山希望小学结业汇演，向家长、学校汇报孩子们的学习成果12、2013年8月8日 ——返回湖北经济学院13、2013年8月9——13日 后期资料整理

第五篇：贵州支教

贵州省石阡县坪山乡健峰第一希望小学2010—2011学年第二学期招募支教教师

一、学校概况：

健峰希望小学座落在石阡县坪山乡的沙坪村，它的前身向阳小学始建于1975年8月，由老寨、长溪、牛场、坪岭四个行政村的人民群众共同捐资修建，承担着这个四个村的基础教育教学任务。在各级政府的奔走下，2005年11月由健峰合金玩具（深圳）责任有限公司捐资的学校新建工程在沙坪正式启动，于2006年9月竣工并交付使用。学校占地3500平方米，建筑面积560平方米，运动场364平方米，绿化面积120平方米。

我校共设七个年级七个班（包括学前班），共有学生276人，比乡中心小学学生还多60余人，全校教师只有8人，多数教师是通过民转公的老教师，他们已有知识难以驾驭当前的新课程，却勉强还承担着沉重的课程负担，学校师资队伍急待充实。

任务虽然繁重，我校全体师生还是以党和人民的教育事业为重，勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨，全校师生也是默默无闻地努力进取，教育教学质量多年来一直处在乡内同级学校之前列。

常言道：孩子今天是祖国的花朵，明天是国家的栋梁，他们的成长关系到国家的未来。为了减轻我校教师沉重的课程负担，也为了给学生一个良好的成长环境，使他们得以更好地发展，我校全体师生多么渴望有多才多艺的好老师来到我校为我校的教育教学创造辉煌，充实我校的师资队伍。

我们深信：如果你们能以优秀的人力资源来充实我校的教师队伍，我校的教育教学活动一定会更加精彩，我校的明天一定会更加辉煌！

二、对支教老师的要求

1、具有全日制大专以上学历(最好具有教师资格证和普通话证）

2、能胜任小学各科目的教学工作，特别是小学数学教学。

3、身体素质良好，能吃苦耐劳，能适应贵州山区的支教生活。

4、有爱心，有责任心，性格开朗，喜欢孩子，善于与他人沟通。

5、有相关支教经验人士，优先考虑。

6、完成教育教学任务，工作态度端正。

7、服从学校安排，为人师表。

8、为了保持教学的连贯性，最少教学一个学期。

三、学校给予的待遇

1、完成规定的教学任务后，来返车费由学校报销（因为学校资金有限，只能报销火车硬座，不报销卧铺和飞机票等）；完不成，则不给予发放。

2、除不发放工资外，其他与在职教师待遇一样。

3.、吃饭和住宿由学校安排。

招募教师人数为4人。

报名截止时间：2011年2月18日

联系方式：健峰希望小学校长吴校长：***

志愿者小王：***

联系QQ群:129179454（添加时，请注明支教）

贵州省石阡县坪山乡健峰第一希望小学

2010年12月29日

注：请来之前一定将相关事宜咨询清楚！