第一篇:2014-2015第二学期呼啦圈 小组总结
2014-2015学年度第二学期
呼啦圈兴趣小组活动总结
马 树 学 2015.7
为全面贯彻“以人为本,健康第一”的指导思想,全面提高学生的身体素质和心理水平,发展学生的综合能力,培养学生的创新精神,我校开设了课外兴趣小组活动。这项活动以“学生健康发展”为本,采用“主动探索与积极创造”的方式,充分激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习能力,使学生在学习过程中互相合作,共同探究,体验了成功的乐趣。
我兴趣小组为呼啦圈小组,开学初,首先巧妙合理地设计活动内容。在活动中以呼啦圈贯穿全课,调动学生兴趣性和积极性,改变以往由教师为中心转向以学生为中心,由为掌握而学向为发展而学的转变,营造一个愉悦、和谐、安全、民主的活动氛围,师生互动、交流合作。使学生在游戏中体会如何与他人合作,而且让学生充分展示自我,并指导同伴学习以及在合作中体验到成功的乐趣。
本学期我小组共活动14次,通过按计划学习,练习,全组同学都能掌握转啦圈的基本要领,并能熟练地转动呼啦圈,一大部分同学能按老师设计的动作随音乐完成全套动作。我组的10名学生在体育节上表演的呼啦圈,动作娴熟,整齐,造型新颖,得到了领导及老师们的好评。
在下学期活动中,还要多培养学生创新和实践能力,师生通过对传统的学习方式、方法进行改革,通过观看相关视频,展开想象,增强学生创新意识,提高创新能力,争取创编出更精彩的展示内容。
第二篇:2010-2011第二学期呼啦圈活动总结
德育评估C
阳光体育项目-2010-2011第二学期呼啦圈
活动总结
本学期黄田学校开展的阳光体育活动呼啦圈游戏是中小学生有目的,有意识的社会性活动,是适应中小学生身心发展需要的,并且是学生德,智,体全面发展的有力手段。因此,在学生中开展游戏活动是必不可少的。但是,如果老师在指导游戏过程中缺乏目的性和对游戏的正确认识,让学生在老师设计的主题,内容,角色千篇一律。按固定的形式进行游戏,游戏时不敢放手让学生自由活动,忽视学生的主动性,学生在游戏中似乎是玩得好,有内容,有主题,有情节,其实学生的灵活性,主动性已被老师的设计的游戏所约束,学生只能机械按程序“扮演各种角色”。使学生在游戏中的快乐感则相对的减少了。
做呼啦圈游戏活动就可以给学生自由发挥的空间和乐趣。做呼啦圈游戏不需要格式和模式,只要参与即可,不论摇动得快与慢,站与蹲,心情就会像呼啦圈一样转起来,飞起来,快乐起来。
呼啦圈游戏具有新奇性并带有较强的喜剧色彩只有使游戏新奇,更能诱发学生参与的兴趣。呼啦圈的活动出乎学生的意料,好奇心被激发,他们“蠢蠢欲动”,或许会想:“我能做好吗?我一定会比别人做得更好的!”同时又调动了学生的主动性与积极性,能认真地去完成这一个
游戏。做“呼啦圈”的比赛,学学生不受时间限制,能转起来已经是很不容易的事,更何况还要坚持不懈下去,那是“雪上加霜”,便会出现很多的滑稽场面,不能用手抱、举步难行,或是走几步圈便慢慢下滑下去,让学生捧腹大笑。所以为了能完成好而作不懈的努力。
呼啦圈游戏的设计应淡化竞技意识,改变竞技体育为主的教学思想也是大纲的要求,淡化竞技意识,能更大的提高游戏的娱乐性。学生只要在呼啦圈游戏的竞赛中认真完成,遵守纪律,听从指挥,都能拿到一块“金牌”。这样在游戏教学的比赛中,每位学生都会认真去做,集体项目更会为集体着想,争取“第一”,培养了勇敢顽强、奋发向上的精神斗志。达到竞赛目的,又实现了体育游戏的娱乐目的。当你向全班三分之二的学生,或只有几个不在内的众多学生宣布游戏结果均取得“第一名”时,他们会双手握拳高举头大声地喊“耶”。
呼啦圈游戏对中小学生是一种“快乐的教育”,是促进中小学生发展的重要手段之一,是孩子们健康成长的良好伴侣。继承和开发民间游戏使幼儿的游戏活动锦上添花,活泼多样。愿我们的一点实践经验带给学生更丰富多彩的文化生活,愿我们的呼啦圈游戏之花越开越美,愿我们黄天学校的孩子健康成长。
农十三师黄田农场学校2011年07月15日
第三篇:2010-2011第二学期呼啦圈活动计划
德育评估C 阳光体育项目-2010-2011第二学期呼啦圈
活动计划
一、指导思想:
为树立科学的人才观,强身健体,培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神,弘扬民主精神。阳光体育重在课堂教学,实践在课外活动中,特制定本学期学校阳光体育以呼啦圈活动为主,其他运动项目为辅助工作计划:。
二、活动目标:
(一)、树立科学的人才观,充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生,以及培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神,弘扬民族精神的积极作用。
(二)、开展阳光体育运动,要与体育课教学相结合通过体育教学,教育、引导学生积极参加阳光体育运动,增强学校体育工作的活力和吸引力。
(三)、与课外体育活动相结合。保证学生在每天能到室外去,保证能有一小时的体育锻炼时间,将学生课外体育活动纳入学校教育计划。
(四)、营造良好的舆论氛围。通过多种形式,大力宣传阳光体育运动,广泛传播健康理念,使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”等口号家喻户晓,深入人心。建立评比表彰制度,对在阳光体育运动中取得优异成绩班级给予加分,以唤起全体老师对学生体质健康的广泛关注,支持阳光体育运动的开展。
(五)、建立学校体育活动的长效机制,营造人人参与、个个争先的氛围,形成促进青少年健康成长的良好育人环境。通过学校体育活动,保证每名学生至少掌握两项日常锻炼运动技能,养成终身体育锻炼的习惯。三.活动的主要内容:
1、保证学生上足体育课。按照国家课改新标准要求执行。
2、上好眼操和课间操。在体育教师的帮助下指导学生规范做好每一个动作,提高两操质量。
3、配合学校“大课间”文体活动,按班级活动区域活动,进行丰富多彩的文体活动,呼啦圈维特色活动之一。主动到学校器材室借用体育运动的器材,鼓励学生主动配备体育运动用品。
4、在班级内组建体育特长活动小组:呼啦圈小组,跳绳小组,乒乓球队等。
四、具体措施:
(一)、大课间活动形式多种多样:
(1)集体跑步。冬、春两季根据操场容纳情况,带领班级进行运动量适度的集体跑步。(2)分年级活动。在班主任、体育教师和科任老师的组织和参与下,以年级为单位,充分发挥班体委和学生骨干的作用,进行游戏、体育趣味比赛、身体素质练习等活动。
(3)自选项目活动。学生根据自己特点与爱好,自主进行活动,如:呼啦圈、打羽毛球、乒乓球、跳绳、跳皮筋、踢毽子、丢沙包、跳框框等。
(二)、与体育课教学相结合,通过体育教学,教育、引导学生积极参加阳光体育运动,增强学校体育工作的活力和吸引力。
(三)、与课外体育活动相结合,保证学生在每天能到室外去,保证能有一小时的体育锻炼时间,将学生课外体育活动纳入学校教育计划。
在组织阳光体育活动时,坚持“安全第一”的原则,所有比赛应启动体育比赛应急预案。把阳光体育活动真正的搞下去。
农十三师黄田农场学校
2011年01月10日
第四篇:2011—2012学第二学期篮球活动小组总结
篮球活动小组总结
2011——2012学第二学期
这一学期我校的篮球课外兴趣小组本着“健康第一”的指导思
想,丰富学生的课余文化生活,为学生健康服务,有序的在开展活动。篮球课外兴趣小组活动给学生们带来了快乐,带来了喜悦,现将本学期的活动总结如下:
一、任务完成情况
本学期的篮球课外兴趣小组活动组织严密,活动有效。严格按照学期初制定的计划,及早动手,积极筹划和准备。使体育课外兴趣小组时间、地点、人员固定,保证了活动稳定性。另外,活动内容多样、具体,教师提前备课,活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快,都达到活动要求。学生了解并掌握了篮球有关得知识,而且思维能力、动手能力大大提高,自学能力也有一定发展。
二、主要工作
1、加大对学生身体综合素质训练(中长跑500米跑,变距折返跑,助跑摸高,半场多种运球上篮、半场移动对目标传球与投篮、全场综合)
2、强化篮球的基本技术。
(1)运球。包括高低运球、变向、转身等。(体前运球,运球接力,运球上篮技术、半场Z型折返运球、全场多种变向运球)
(2)传接球。包括原地双手胸前、移动中双手胸前、单手肩上、行进间等。(两人一组胸前传接球,半场移动对目标传球、全场移动对目标传球)
(3)投篮。包括原地双手、原地单手肩上、行进间单手肩上、行进间单手低手等。(定点投篮、多点投篮)
3、讲解篮球的竞赛规则。
4、布置简单的防守技术和简单的进攻技术。(传切配合,空切配合,挡拆配合,全场比赛。)
总之本学期的活动内容我们始终从学生的角度出发,考虑学生的兴趣与爱好,在项目的选择上符合大多数学生的意志,让学生不感觉到课外活动是一种负担。改变了学法和练法,以游戏和比赛的形式出现,增加了学生的学习兴趣,提高了他们的锻炼热情,既完成了教学任务,学生又得到了积极的锻炼。对于素质较差的学生,教师从不歧视与挖苦,而去安慰和鼓励他们,使他们不但在素质上得到加强,在心灵上更树立了自尊与自信。
三、存在问题
学生的基本素质比较差,吃苦耐劳的精神不够,训练量还需要提
高。学生的力量,耐力、速度、弹跳力和柔韧等素质,因此在训练工作中应强调身体训练。
四、改进措施
1、与家长和学生进行沟通,争取家长的支持和学生的参与。
2、采用灵活、多变的训练方法和手段,增强队员们的训练热情。
3、狠抓球队的训练作风,使队员们养成良好的训练习惯。
4、单项技术的训练采用多球训练的方法。
通过一年来的篮球体育活动,使学生们深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”,进一步树立了体育活动、天天锻炼、终身锻炼的意识,有力地促进我校体育工作,为学生身心的健康发展,打下良好的基础。
大洼县田家学校小学部
2012.1
第五篇:学期小组总结
本学习小组总结
这学期班级的学习小组虽然不是一开学就开始,但我觉得我们小组开展的还不错:
1、我感觉我们小组的每位成员都准备充分;
2、组长也很负责,将一些自己收集到资料能及时和我们共享,比如即兴
演讲,诗文朗诵等均有组长自己找资料给我们的;
3、我们小组开展的形式还不错,有点丰富,讲课,即兴演讲,朗诵等;
4、我觉得小组做的最好的一点是每位成员都能认真听台上的同学,并在结束后进行如实的点评;
5、小组是分两小组进行上课的,这个很好,不会因为其中某些同学讲的太多而耽搁大家的时间;
6、小组有固定的时间安排,并且不占用大家的周末时间。
经过这学期的学习小组,我受益匪浅:
1.在师范技能方面,虽然没有一下子的突飞猛进,但自己的明显感觉到有
进步;
2.台风方面,我觉得大有进步,前几次讲课一点都不严肃,后来慢慢的会
有意识的想到严肃,尽量使自己在台下的学生面前保持作为一个教师的威严;
3.通过大家互相听课和点评,我们可以互相学习,借鉴;
总之,我对我们小组的开展情况满意,希望下学期能继续和大家合作,学习。