怎样当好一个土建工程师（小编整理）

第一篇：怎样当好一个土建工程师

怎样当好一个土建工程师

2013年初，本人任职于东莞某房地产开发公司施工现场土建工程师一职，由于本人长期任职于建筑施工单位，施工现场经验相当丰富，但在建设单位做事只是第一回，心里多少都会感到压力（甲方工作一直是本人心中向往的理想工作），为了能够更好的完成本职工作，近段时间通过查阅资料，总结以往在施工单位时与甲方及监理工作上接触及交流的经验，组织编写了本编文章，希望能够给自己今后工作提供定位及指引。

要将一个工作做好，首先要清晰工作岗位的职责土建工程师的岗位职责一般总结为如下几点：

1、接受项目主管的领导和管理，协助项目主管进行土建工程项目的管理工作；

2、根据公司批准的施工总进度计划，审查土建工程施工组织设计，负责控制土 建工程项目的现场施工进度，确保土建工程项目进度计划的完成；

3、根据合同的约定、设计图纸及相关规范规程的要求，严格监督土建工程项目施工质量，参加土建工程检查验收，参加土建工程材料设备进场检查验收，对土建工程质量负完全责任；

4、根据公司批准的土建工程项目施工预算书，严格监督控制土建工程项目施工成本，参加土建工程现场的经济签证、技术核定单、认质单、认价单的审查确认，确保土建工程项目成本控制目标的实现。

5、参加现场土建工程合同管理，严格执行土建工程合同规定，确保土建工程合同履约完成，协助处理土建工程合同实施执行过程中的纠纷、索赔等事宜；

6、参加现场业主、监理工程师、土建工程承包商之间的信息交流、信息传递和信息处理的管理事宜；

7、解决土建工程项目施工中的设计、施工问题以及现场的土建工程涉外关系；

8、负责现场土建工程的日常管理工作，协调其他专业工程师的现场配合工作，完成现场土建工程施工日志的准确记录；

9、负责土建工程项目竣工至保修期满时间段内的工程保修管理和协调工作；

10、参加每周的现场施工协调会议，审查监理工程师的现场会议记录、土建工程管理报告和其他文件资料。

11、公司领导安排的其他工作。

明确了工位职责以后，就要充分利用自身的专业知识及管理水平把本职工作做好，必须制定相关能将工作做好的措施。做好土建工程师的措施如下：

1、熟悉公司制度、岗位制度，认真执行。

2、审查施工单位的施工组织设计及单项工程的施工方案，确保施工组织设计及方案能按项目既定的总的计划目标，国家及地方相关法律、法规，行业的标准、规范、操作规程编制，审查施工组织设计和方案在人、机、材料、措施安排的合理性和可行性。并在以后的施工阶段严格按照施工组织设计执行、总结及协调。

3、熟悉设计图纸，尽量在设计图纸出正式施工图时能够配合结构工程师、建筑工程师完成审图工作，尽量避免在施工过程中出现太多的变更及修改而造成管理、结算工作的增加及时间的浪费。审图的重点应放在成本的控制，如建筑构方面有无多余或缺少的构件；建筑构造做法在满足使用的情况下有无多配或错配；结构方面有无超配现象，不影响使用功能、项目景观前提下对空间利用不合理提出意见及修改建议；建筑结构是否冲突；建筑结构与其他专业是否冲突等问题。关于审图这个环节个人觉得非常重要，因亲身经历在施工过程中出现大量的变更及修改造成管理的混乱、工期的延误，尤其现在的工程线条构建繁多，施工单位各专业分工较细，前期专业工程完成，后期专业接不上的情况时有发生；千万不能对后期施工单位的图纸会审工作抱着太大的希望而放松，因立场不同，施工单位一般只从自身的角度进行审图而忽略一些问题，更有甚者有的老资格施工管理人员发现问题压下，反正错不在自身，作为一中生存的筹码（因老施工管理人员一般学历低，经验丰富，而新一代的施工管理人员，缺乏实践经验而达不到老一辈的待遇水平，老施工管理人员因而觉得工程没问题时自身就会失去优势）。

4、工程质量的控制及验收。应根据国家及地方法律、法规、行业标准、规范、规程的有关规定进行工程质量的监控和验收。（1）工程施工前，对本工程进行质量策划，主要内容有：确定和配备适宜的控制手段，施工过程，施工设备，工艺装备、资源和技能达到规定的要求。确保各种程序及有关文件在项目中使用的协调性，编制关键过程及特殊过程作业指导书。明确过程的检验、测量和试验要求，规定验收标准。明确质量记录的要求和方法。（2）在施工单位的选用上，参加公司对施工单位的考察，根据施工单位的工程案例，向上级提供专业意见，从而优选技术力量强、质量责任心强、有实力施工队伍保证施工质量。（3）严把材料质量关，对材料供应商须进行评审。对进场材料须进行验证，按规范进行检验、试验，并实行监理见证取样制。严禁未经验证合格的材料投入使用。（4）根据工程特点，选择科学、可行的施工方案，从施工方法上保证施工质量。（5）严格执行图样会审，监督施工单位的技术交底等技术管理制度。技术交底要全面、有针对性，对质量通病和本工种施工重点、难点如框架柱轴线控制、预留预埋件施工等更应进行详细交底，工长、质检员现场严格把关，督促检查交底的实施。（6）监督施工单位所有的机械设备进场时须进行调试运行，在使用时注意维修保养，使机械设备从进场开始就一直能保证正常使用。从而保证工程质量。（7）督促承包单位制定施工过程中和竣工交付时的成品保护措施，并设专人负责，使责任落实到人。（8）加强现场巡查，及时掌握工程质量的实时信息，根据工地质量情况适时召开质量专题会。并按质量情况要求施工单位整改、返工或对施工单位进行经济处罚。（9）施工过程中做好质量记录技术资料的填写、收集、整理、归档工作。

5、根据公司制度和合同要求，及时、准确的对承包单位提交的经济签证单，认质单，认价单进行复核、计算、对比及确认。

6、根据国家有关的法律法规对施工单位在施工安全，文明施工等方面进行监督及管理，杜绝在施工过程中出现安全事故，或被监管部门进行停工、停牌处罚，而影响公司形象及项目进度。

7、定期组织参加有关工程协调会议，对工程进行过程中出现的质量、进度、安全问题进行总结、建议和要求等。

8、要对项目动态进行深入了解，当发现重大问题或协调不了时要及时上报领导处理。

9、要加强廉政意识，服从公司的廉政管理，监督监理与施工单位，不接受施工单位、监理单位的利益引诱，不弄虚作假。

土建工程师要在平时不断学习相关知识，提升自身，树立威信，就会在管理工作中从容面对、事半功陪。要每天做好工作记录，对当天工作计划完成情况进行小结，落实问题的解决，对下一工作日的工作计划熟悉、了解及协调。定期编写工作总结、计划及建议并交主管领导审阅。

土建工程师要充分利用专业知识，管理经验，对施工过程中各分部及分部工程的重点采用有效的手段进行监控。监控的项目要点通常有如下几点：（1）土石方工程（含地下室基坑），要点有：高程的测量控制；开挖范围的测量控制；降水工程的方案审查、监测点的监控、机械设备的检查及现场的巡查；边坡加固工程的方案审查、监测点的监控、原材料送检、机械设备的检查及现场的巡查；基坑支护工程的方案审查、监测点的监控、原材料送检、机械设备的检查及现场的巡查；土方回填工程的方案审查、土方密实度检测。（2）基础工程，要点有：轴线位置、高度的测量；基础混凝土工程的方案审查（重点关注大体积混凝土水化热处理的措施方案）、配合比的审核、试件的现场采样制作、实验报告的审核及现场的巡查；外形尺寸的测量；钢筋工程的原材料送检、接头的送检、锚固搭接的位置长度、受力钢筋的起止位置及数量等；地下管线的预留及预埋；地下工程防水的方案审查、原材料的送检、接口的处理。（3）现浇钢筋混凝土主体结构工程，要点有：轴线位置、高度、垂直度、截面尺寸的测量；基础混凝土工程的方案审查、配合比的审核、试件的现场采样制作、实验报告的审核及现场的巡查；钢筋工程的原材料送检、接头的送检、锚固搭接的位置长度、受力钢筋的起止位置及数量、受力集中位置的箍筋配置等；检查各专业预埋件型号、位置数量及锚固；施工缝的处理。（4）砌筑工程，要点有：砌筑原材料的送检；砌筑砂浆强度等级的配比实验；砌筑工程的测量放线、验线；构造柱、过梁、窗台、反坎等钢筋混凝土工程的检查；砌筑高度、间歇时间、灰缝、门窗洞留置的检查。要进行样板先行制度，进行现场检查对照样板。（5）抹灰工程，要点有：砂浆强度等级的配合比实验；预埋件及预埋管线的检查；钢丝网的检查；拉毛、灰表的检查；分层施工的检查；砂浆的养护检查；阴阳角、平整度、垂直度的检查。要进行样板先行制度，进行现场检查对照样板。（6）门窗工程，要点有：要进行样板先行制度，进行现场检查对照样板。原材料的检查；门窗框的检查；门窗三线定位的检查；门窗框外防水，耐候胶的检查；门窗扇的安装及五金构件的检查；门窗水密试验的检查。（7）涂料工程，要点有：要进行样板先行制度，进行现场检查对照样板。原材料的检查；基层施工条件的检查；各层施工质量工艺的检查。（8）防水工程，要点有：结构渗漏的蓄水试验检查；原材料的送检试验检查；防水面层及细部节点的检查；完工后的蓄水试验检查。差点忘记了，还有桩基工程，以管桩工程为例，要控制好管桩质量检查，轴线位移，垂直度，接头焊接质量，最后三阵锤的锤击高度及贯入度是否符合设计要求，入土深度是否与地质资料及设计图纸吻合。最后，还要熟悉广东省及各地方市关于工程质量通病防治的措施方法，方能更好保证工程质量。

由于水平有限，望各位看到本文章的有识之士不惜赐教，谢谢。

2013-02-26 征战沙场

第二篇：怎样当好一个班主任

怎样当好一个班主任

0901908 刘师

上了一学期的班级管理这门课，虽然只有几节，不敢说记住了多少专业知识，但仍感谢这门课，至少给我们这样一个机会，让我们为几年后三尺讲台上的自己思考点什么。

可以说是这样一门课，让我们清醒地认识到，大多数的我们要成为一名教师，甚至班主任，这是我们幻想过，但却没有真正准备过，或者说被提到日程上的一个问题。那么，刚出校门的我们，具备这样的能力吗，而且怎样才能成为一名合格的班主任老师呢？

我个人对教育的理解的侧重点是，人性化教学。因为无论是怎样的一个集体，既称之为集体，就必须有一种和谐合作的气氛，有一股向上的凝聚力，有一种积极的集体精神，这样，才能让他们的学习上有动力，生活上有温暖。这样的集体，也会使优秀的学生弥补自己的不足，不自信的学生看到自己的长处，从而达到互利和共赢。

作为一个年轻人，青年教师，在这一方面，我们有我们的优势，但同时很多可能又是我们的劣势。首先，我们更理解现在的孩子，尤其是初高中学生的想法，更容易走进他们，了解他们。有时甚至有和他们一样的想法，也很理解他们的心情立场，这对师生之间建立感情，怎进彼此的信任，是很有帮助的。而且，我觉得，信任是师生间最重要的情感保障。

比如说，在我上高中的时候，有一位历史老师是我们邻班的班主任，并给我们带过课。可以说她的教学经验并不很丰厚，但是一上课她的年轻的气息就是整个历史课轻松了许多。我还记得她给我们讲课的内容是第二次世界大战整个战争的僵持阶段。本来很压抑的课堂气氛，被她柔和的声音和80后典型语言带动起来，亲切但不失庄重。作为班主任，她和她的学生关系十分融洽。每至圣诞，她会让同学们每人准备一个五块钱以下的小礼物，放在一个黑塑料袋里，然后搅拌几下，再让他们当做圣诞老人送的礼物，每人随便取一个。这样一个，我们可以说是“小把戏”，却极少有老老师会想到，而也就是这样一个“小把戏”，让很多同学毕业以后依然念念不忘。许多类似的小细节，使他们班在高三来临之际，依然轻松淡定，有张有弛。最主要的是，班级中所有人都很团结，积极向上。

所以我觉得，教育很多时候在于细节。

管理班级，就想管理一个企业，甚至就想管理一个国家。千里之堤毁于蚁穴。怎样让一个企业，一个国家，有效运转，合理经营？细节决定成败。

当然，我这里所说的细节，不是说事无巨细，样样都管。而是说从人性化管理的角度，在细节上，给学生以教育，给学生以温暖。比如说上面我所举得例子，一个小小的礼物，就让学习任务很紧张的班级温暖起来，活跃起来。这样一个小小的举动，很可能就会感化一些只知道学习而缺少生活温情的孩子，其实做教育往往更重要的是人格的培养，情操的陶冶。

有时候，老师的小举动，就会感动一颗幼小的心。让很多性格上有缺陷的学生，重新找到自我，找回自尊。比如“小红帽的故事”，就是最好的例子。如果我们没一个老师，都不忘记自己的学生一顶“小红帽”，我们的现代教育是不是会温暖许多？

细节教育，也是爱的教育。

另外我还要强调：情商的培养。

我在以前的高中，是所谓“实验班”的学生，但很多时候，我会听到一些其他班的同学讲起他们班的趣事。很多时候让我觉得，那些所谓的“普通班”的学习生活更有意思，他们同学之间的交往更有人情味，这引发了我的很多思考。

有很多老师一再强调班级中的竞争意识，把班级氛围搞得十分紧张。我觉得，对初高中的学生来说这是十分没有必要的。初高中十五、六，十七、八的孩子，他们完全知道学习的重要性。而且现在的孩子，大多数是独生子女，自我意识已经很强，我们更不必过分强调竞争，而是应该更多地让他们学会合作、帮助和分享。让他们的意识里，集体、他人，和自己都有一席之地。如此，不仅是为他们的融入社会做准备，更重要的是，让得到这种教育的孩子学会理解别人，尊重别人，爱护别人，而不至于成为只会学习的机器。

我认为不应该单纯地从一个班级学生的学习成绩来判断一个班级的优劣。要知道，有很多学生不一定会大学，研究生一年到底，就是说学习不是唯一的出路，那么他们就不在学校培养之列吗？而且在学生的一生中，他还会遇到很多涉及到课本知识以外的事情，学校就没有义务教授吗？

答案当然是否定的。

那么，作为教师，作为班主任，我们不能忽视学生的情商培养。考试成绩不好，首先想到的不应是责备学生，而是怎样让他从失败的情绪中走出来。告诉他们，成绩不是评定一个人的唯一标准，让学习不好的学生更要鼓励他们，让他们一样有一个自信，充实的学习生活。一些家庭出现重大变故的孩子，要及时给他们关怀和帮助，让他们有勇气面对现实，并能调整好心态，回到日常生活中来。

除了学习能力的培养，还要重视学生其他方面的能力培养。比如说体育方面，劳动方面，艺术情操等等，这样既丰富了他们的学习生活，同时也很可能让一些学生发现自己潜质，找到自信。除此之外，一个高层次的情操对他们以后的工作、生活亚是大有好处的。

对于日益复杂的现代社会，一些过去被边缘化的教育层面不得不被重视起来。，比如说避险教育，心理教育，性教育等等。

说到避险教育，最好的例子就是四川大地震中，四川绵阳桑枣中学的事迹。1分34秒，全校师生能安全疏散，这不能不说是一个奇迹。而这样的奇迹，和处于多地震的环境，校长的教育理念是分不开的，和师生们平时的重视和训练是分不开的，是和教育者的良心分不开的。在一些紧急的危难时刻，孩子的安全就是对家长最好的交代。

而作为班主任教师，我们有责任和义务，让孩子们在危险时刻知道如何避难，如何把危险程度降到最低。地震，火灾，洪水，自然灾害和人为灾害日益频繁，防患于未然，防微杜渐是最好的选择。而我们更要注意的是，一些社会问题的防患，例如青少年的自我保护意识，尤其是女孩在面临一些侵犯时怎样保护自己，如此这类问题，必须纳入班主任老师的工作范畴，并加以强调和重视。

至于心理问题，也是不容忽视的。现今社会生活中的孩子，接触到的信息量非常大，有很多信息超越了他们这可年龄段所能接受的，并很可能造成他们某一方面的心理变化。这时候就需要班主任老师细心观察，及时疏导，并能做到定期与家长沟通，一起关注孩子的心理情况，不要让他们受到不必要的困扰和伤害。

性教育是很多老的教育者回避的问题，但是作为班主任老师，尤其是其教学对象是正处于青春期男孩女孩，这个问题是不容回避的。我们可以用科学的道理和人性化的方法让他们了解一些生理常识，帮助他们解决一些心理上的疑惑，正确引导学生走出误区，向成年人过渡。

作为一位年轻的班主任老师，我们也难免会有一些不足，例如经验不够丰富，很多问题的处理方法不够成熟，也会面对一些自己不知所措的情况，但是经验必须一点点积累，方法必须自己去尝试，所有状况都要自己自信地面对。我相信，只要有足够的耐心和热情，足够的责任心，一切问题都会迎刃而解。

成为魏书生那样的班主任老师，不再是我们的梦想，而是我们应为之努力的行动。作为教育者，我们有义务每个在学生成长的路上，扮演一个引路人，让他们拥有自我，找到自我，坚守自我，完成自我。也许十年二十年后，我们的学生中并没有科学家，企业家，政治家这样耀眼的人物，但是只要他们还在自己的人生之路上努力地探索，快乐地奔波，并感到有意义，那么，我们的教育就是成功的，我们作为教师的职业生涯就是圆满的。

“教育，以人为本”，不是口号，不是理论，而是每一个教育工作者，尤其是基层工作者在处理每一个与学生有关的问题上所秉持的信念，是一位位班主任老师用呕心沥血的坚持书写的人生本色。如果我们将有幸成为其中的一员，我们也要接过这个沉重而光荣的接力棒，奋力奔跑。

教育的路上，我们，任重而道远。

第三篇：怎样当好一个班主任

怎样当好一个班主任

【内容摘要】： 【关键词】： 【正文】；

教学教育过程中，我们的班主任老师不知道怎样当一个班主任，不知道怎样管理班务，究竟怎样才能使学生乐学，老师善教，师生之间其乐融融呢？

其实，教育教学实践中，有很多一线的老师们还是相当负责任的：牺牲休息，放下家务，不计名利，默默付出，真可谓是对工作兢兢业业、任劳任怨，可是，看看学生们的反应，看看班级的情况，就发现效果实在有点不尽如人意。下面笔者从几个方面谈谈这方面的一些心得：

一、精“心”挑选班长，民主组建班委会 班委会是班级的中心，而班长又是这个中心当中的灵魂。因而一个班级中班长挑选得当，班上其它事务就会顺利得多。接手一个新班级后，不必急于组建班委会，应该留以小段时间对学生进行观察，从中挑选出一个能挑大梁的人来当班长。这个学生必须正直无私讲原则，但又绝不能迂腐呆板不变通。他能够在必要的时候决断，及时处理班级事务；他能够敏锐地掌握班级风向，并主动及时地与 老师交流，与同学们沟通。他还应该是学习上的尖子、思想上的标兵和活动中的能手，同学们的亲密伙伴和老师的得力助手。

当然，这样的学生往往不多见。如果班上根本没有这样现成的人才，那么就必须物色人选，予以精心培养。班长出来了，再通过自由报名，民主投票等形式组建好班委会。

如果把班级看作一艘破浪前行的船的话，班长应该是舵手，而班主任老师只须作个善于宏观调控的船长就行了。

二、耐“心”培养干部，实现充分自制

经过民主组建的班委会，来源于普通学生。刚开始开展工作时，势必会出现不敢管也不会管的情况。要么对班级事务不闻不问，事不关己，高高挂起；要么管得过严过死，激起同学的强烈反感。这样时间长了，班干部最终得不到同学们的信赖，难以开展工作，班级也容易引起混乱。所以班主任老师应当有计划分阶段地指导干部工作，教他们如何人性化艺术化地管理班级，做到既敢管又会管。班干部要真正成熟起来还离不开 班主任老师对他们充分地信任。这种信任不单单体现对他们的学习能力、自控能力等方面，还应该完全相信他们的独立决断的能力，给他们以足够的自主决策、自我管理和自我教育的空间。有的老师工作极其负责，事无巨细，时时处处，方方面面都要管。结果就是，老师不再是“传道受业解惑”者，沦落成人见人嫌的“管家婆”。而班委会也就行同虚设，在班上难以形成影响，自然谈不上深入开展工作。

在此之前，陶行知老先生讲过这样一句话“教，是为了不教”。我以为，不教也是一种教，不管也是一种管。放开手，让学生们自己去管纪律抓卫生，让他们自己去发现问题又创造性地解决问题。相信他们可以做得更好。

三、热“心”开展活动，力求人尽其才 中学生是有思想有活力的年轻人，他们除了渴求知识、向往真理外，还有强烈的自我展现的需求和与人正常交往的需求。而这些，又是在单一的课堂教学中难以满足的。各种形式多样、内容充实的活动成了他们满足需求的最好途径。在活动中，他们释放激情、展示自我，各方面的能力得到协调全面的发展。那种一厢情愿将学生封闭在校园、关在教室，还期盼他们全面发展、身心健康的想法是非常不科学的。而且天长日久，用这种方式培养出来的学生即便是考上了大学，也不一定能成为符合社会和时代要求的人才。另外一些上大学无望，但精力充沛、活动能力强的学生就可能饱受压抑，而成为违纪的新对象。

如果我们的 班主任老师敢于放宽心态，注入热情，积极地与学生一道商量活动计划，组织和参与活动，并及时总结活动意义和影响。说不定，老师会惊喜地发现平时表现一般的学生身上也有许多闪光点，显得格外可爱；学生也会意外地感受到课堂上作古正经的严师原来也如此充满童心、富有人情味。通过活动，师生之间的心更近了，彼此能互相理解了，何愁学生不“信其道”，何愁班级不入正轨呢？况且一个气氛和谐、民主平等的班级本身就是一个温暖的大家庭，她像一个巨大的磁场牢牢地吸引着每颗年轻的心，让他们信赖她、热爱她，让每个学生都在这儿找到自己的位置。

四、尽“心”滋养羸苗，迎来满园春色

教学教育过程中，老师们一说起那些功课差、纪律糟、是非多的学生，就难以掩饰失望的表情，并干脆管他们叫“差生”。我对这两个字眼是很忌讳的，我觉得要做一个好班主任老师，首先就要从心理把这两个丢掉。

其实所谓差生并不一定都差，先进和后进也是相对而言。而且班级中有后进生是很正常、很自然的，这正如稻田中有羸苗一样，作为班主任应该客观冷静地正视，想方设法做好转化工作。不能无视他们的存在，更不可歧视他们。生活中，许多功课不怎么样的孩子，他们可能还是篮球场上的健将，网络游戏的高手。甚至平时闲聊时，上知天文，下懂地理，纵之历史，横懂时事。我曾碰到过这样的一个男生。他课业糟糕，性格暴躁，行为反复无常，经常跟同学闹矛盾。我苦口婆心地反复跟他谈心，谈过以后两天不到，就旧病复发。我有点急了，决定冷他一冷。段考后，我要求学生写一封给家长的信，在家长会上交给家长。会后，这个学生的妈妈流着泪将他那封信给我，一定要我看一看。看完信，我也禁不住流泪了。在信中，他非常细腻地安慰久病的妈妈，满怀自责和歉意。通过这封信，通过与这位母亲的进一步交流，我抹掉了对他的那份成见，有了全新的认识。人是复杂的，对人的认识也会有一个过程。面对后进学生，我们要用一颗善感的心灵去发现他们身上的闪光点，并及时地与以鼓励，帮助他们建立学习的信心，千万不能轻言放弃。

班级是一个整体，后进生是其中非常重要的一部分。丢开他们谈民主是虚伪的，舍弃他们谈班级建设是不完整的。因为“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。

不可否认，班主任工作是非常艰辛的，班级建设也是非常复杂的。它要求我们必须用更火热的心灵去教化学生，更宽阔的胸襟去包容学生。只要我们工作在一线的老师们敢于付出，善于奉献，我们将无愧于这份太阳底下最光辉的职业，我们也将为自己赢得一个充实的人生。

第四篇：怎样当好一个采购员

怎样当好一个采购员

当一位采购员，并不是依靠回扣为生，回扣只能带给我们一时的钱财，并不能让我们长期抓住机遇，为了一时的钱财而抹黑了自己的名声，还不如努力做一名受人景仰的出色采购员呢！

1.确保无聊采购供应：随时了解仓库的物料进出情况，为生产欠缺的物料供相

应的采购准备。

2.拟定物料采购计划：按期（一般以半个月或一个月为一周期）制定物料采购

计划，包括重点物料的选择、物料价格、数量、供应商的选择等。

3.具体采购：包括采价、议价、与供应商协商条件、物料的引进及供货方送货

方式等。

4.物料管理：包括检查各仓库物料进出的情况，发现畅销和滞销物料，处理滞

销物料，整理存货、盘点等。

5.仓库物料人员的培训：协助培训物料人员，让物料人员了解物料性能、特点

等，掌握一定的物料知识，促进物料运作状况。

（2）采购员的素质要求；对采购人员来讲，能力素质要求较高，这些要求主要包括以下方面：

1.丰富的市场上各商品知识。

2.在公司与其他部门的沟通能力。

3.熟悉企业的经营状况和销售情况。

4.具有较强的讨价还价的谈判能力。

5.具有吃苦耐劳的敬业精神。

6.身体素质良好，外表精明干练。

7有较强的判断和决策能力。

采购人员必须具备的几点基本素质

一.外貌仪表。

二.三个能力.1语言能力言语清晰，谈吐自如，条理分明，言简意赅2.深入能力即与各种不同人的沟通能力，使其对此项业务达到认知.认可并完全接受3.理解能力迅速学习技术.经通业务.融会贯通.灵活运用。

三.敬业精神 必须积极向上，乐观进取，勇于探索，不断增强自己接受新生事物的能力。

四.心态问题 对公司充满信心，对自己的能力充满信心。能不能成功，差别就在工作的欲望。没有坚定的意念及不够积极的人，即使是拥有很高的学历，或是头脑很灵活，还是不能创造很好的业绩。而责任感的培养，必须有强烈的自己吃定了这行饭的决心，才能逐渐拥有。才能全心全意的投入工作，以积极地态度即强烈的责任感，和百分之百的信心来开拓自己的工作领域。

当你具备了基本素质与能力后如何进阶为一个合格的采购。

一，首先强烈推荐的是熟悉公司产品 如果你有幸由于自己的自身素质而被一家企业录用，那么先恭喜你获得了一个成为优秀的采购员的机会。首要任务是尽快熟悉公司的产品，原因如下；1.公司产品各个生产环节的了解，可以让你明白将要采购的原材料.半成品等在产品中所担当的角色，从而对其品质要求

第五篇：怎样当好一个班长

怎样当好一个班长

小学、初中、高中、大学，除了老师外，最重要的无外乎就是班长了，什么样的班长决定了什么样的班级，班长是一个班级的核心人物，这就要求每一个班长都要不断地努力来当好一个班长。

关于怎样当好一个班长，我认为要做到以下几点。

1．责任心

一班之长的责任就是要带领全班更好的发展，更好的服务于同学老师。这要求班长首先要具备的就是责任心，一个有责任心的人，大家才会信任他，把他作为大家的榜样，才会心悦诚服的让他带领。当然，有责任心也是要求班长要对每一个同学负责，要能够确切地认识到自己的责任，并承担责任。

2.热心

作为一个班长，应该时时处处帮助同学们解决困难，这要求班长一定要具有爱心，特别是对于班上有特殊困难的同学要给予热情的关怀和真诚地问候。热心对于一个好班长来说是不可缺少的，你要用热心去温暖每一个同学，让大家切实感觉到班长的亲切。

3.耐心

班级的工作是繁重复杂的，没有好的耐心的人是无法当好一个班长的。当同学们向你寻求帮助的时候，当老师向你交代任务的时候，当学校有一系列活动的时候，就需要你有过人的耐心来一一处理这些事情，不能讲不耐烦的情绪带到工作中，要正确的调整自己，做出合理规划.4.细心

班级工作无时不在，一个好的班长就要做到细心到每件小事，每一处角落。细心对于当好一个班长是至关重要的，你只有细心的发现班级工作的失误，同学的困难，以及班级发展的状态，你才能够做出合理的安排和及时的改进，这样，一个班级会在你的带领下不断地进步。

想要当好一个班长，当然还有很多要素，但重要的是，你要真心实意的为大家服务，你要全身心的投入到班级工作之中，一定不能有私心，要成为大家的楷模和学习的榜样。你要时刻记得你是班长，是一个班级的领头羊，你的一言一行都代表了整个班级。心系班级也是一个好班长必不可少的元素，要以班级荣誉为

第一，当个人利益和集体利益发生冲突的时候，要以集体利益为中，还必须要有奉献精神，不辞劳累的尾班级服务。虽然想要当好一个班长还是有诸多困难，但只有你有信心，并且做到这些，我相信一定会成功。