MMA7260角度测量小结

第一篇：MMA7260角度测量小结

MMA7260是飞思卡尔半导体公司生产的三轴加速度传感器,下面是网友的一段原话….加速度传感器测的是什么？

我觉得很多时候大家都被它的名字给误导了 我觉得准确的来说它测的不是加速度 至少对于mma7260这类的片子 它检测的是它受到的惯性力(包括重力！重力也是惯性力)。那又有人要问了 F=ma 惯性力不就是加速度么？ 差矣 加速度传感器实际上是用MEMS技术检测惯性力造成的微小形变 注意 检测的是微小形变 所以 你把加速度传感器 水平静止放在桌子上 它的Z轴输出的是1g的加速度 因为它Z轴方向被重力向下拉出了一个形变 可是你绝对不会认为它在以1g的加速度往下落吧 你如果让它做自由落体 它的Z轴输出应该是0 给个形象的说法 可以把它看成是一块弹弹胶 它检测的就是自己在三个方向被外力作用造成的形变。从刚才的分析可以发现 重力这个东西实际是个很恶心的东西 它能隔空打牛，在不产生加速度的情况下对加速度传感器造成形变，在产生加速度的时候不造成形变，而其他力都做不到。可惜的是，加速度传感器不会区分重力加速度与外力加速度。

所以，当系统在三维空间做变速运动时，它的输出就不正确了 或者说 它的输出不能表明物体的姿态和运动状态 举个例子 当一个物体在空间做自由落体时 在X轴受到一个外力作用 产生g的加速度 这时候x y z 轴的输出分别是 g,0,0 如果这个物体被x轴朝下静止放在水平面上 它x y z 轴的输出也分别是 g,0,0 所以说 只靠加速度传感器 来估计自己的姿态 是 很危险而不可取的

且不管它是怎么制造的,我只知道它的三个轴在不同的加速度环境下会给出不同的电压信号，这个电压信号即是当前状态不用对它积分（有别与陀螺仪）知道这个就可以侧角度了.由图可知，三个轴的正负方向,这里参考的芯片本身,而我们在使用时一般使用的是该模块的一个扩展板,所以要看清扩展板上芯片的方向.好了,明确这一点后我们就需要找一个扩展板来测角度了，市面上的扩展板接口基本相同，这里以实验室现有的扩展模块为例简要说明。

板子的各个引脚定义已经在图中标上了，3.3V可以不接，因为模块上有电源管理芯片，当右边的接上5V电后，板子上会产生3.3V的电压。

Enable端接5V就行了。这个是芯片睡眠模式控制，我们上电就让它工作，手机为了功耗才考虑它，我们不管它。

Z、Y、X是芯片给出的三轴模拟电压值,这个值最大也不会大于3.3V,所以对于A/D采样电路的参考电压最好选3.3V,例如同样采用10位的A/D来转换该模拟值，对于3.3V的来说其数字量分布在0—1024，而对于5V的来说最大也不会超过675，所以其精度就不如3.3V的高。还有该传感器灵敏度很高，有一点点震动都会引起数值的变化，这种变化时大时小，在软件设计上不好滤波，所以在使用时将该模拟电压加一个电压跟随器比较好。g-select1/g-select2就是芯片的灵敏度量程选择，这里选择的1.5g

800mv/g 的灵敏度，假设我们测量X平面和Z平面的夹角。

如图重力g会在x轴和z轴上有个分量，通过芯片测回这两个分量，就可以知道α角了，还有一点要注意，由芯片的手册可知各轴在不受外力的情况下其输出电压是1.65V 所以测回值要减去1.65V, /************************************************************* function: MMA7260角度测量

version: V1.0 date:

2011-8-27 note: 三轴加速度测量可以测量x面、y面以及整个平面与水平面 的夹角，这里简化使用,仅测得x面与水平面的夹角(有正负)-90~~+90 返回一个三位数个位是小数位。

0通道:X 2通道:Z

**************************************************************/ int angle_measure(void){

float angle_temp;

X_g =(float)AD0[7]*4.85/1024;

Z_g =(float)AD2[7]*4.85/1024;

X_g =(X_g-1.65)*1.25;Z_g =(Z_g-1.65)*1.25;

angle_temp = atan(X_g / Z_g);

angle_x_hd = angle_temp;

//保存摆面的 弧度

angle_temp = angle_temp * 60.95;// 57.2957

if(angle_temp>=90)

//最后的弧度值转化中含有修正因子 会使所测得角度大于90度

angle_temp = 90;

else if(angle_temp<=-90)

angle_temp =-90;

return(int)(angle_temp*10);}

上面的AD0[7]是中值滤波后X轴的采样值

AD2[7]是Z轴

1.25 = 1/0.8 片内选用的是10位A/D.板上实测参考电压小于5.0V 这里用4.85V 这里正角度和负角度乘的修正因子是同一个含在60.95中 不同的模块最后的修正可能不一样，有时正、负角度需要分别修正。

下面的AD_check(void)是AD采样函数，放在中断里周期采样就可以了。

AD_message(void)是中值滤波

/************************************************ function: AD采样

version: V1.0 date: 2011-8-27 note: 每一行代表一个传感器

每一次采样8个值

ADvalue[][]里的值是原始值

**************************************************/

void AD_check(void){

int AD_0,AD_1,AD_2,AD_3;//暂存读回的值

byte i;

AD_0 = 0;

AD_1 = 0;

AD_2 = 0;

AD_3 = 0;for(i=0;i<8;i++){

//取五次传感器值

ATD0CTL5=0x30;//重新开始

while(!ATD0STAT2_CCF0 &&!ATD0STAT2_CCF1 &&!ATD0STAT2_CCF2 &&!ATD0STAT2_CCF3)//0--3

{

//转换完成CCF【5:0】置位

AD_0 = 4*ATD0DR0H+ATD0DR0L/64;

AD_1 = 4*ATD0DR1H+ATD0DR1L/64;

AD_2 = 4*ATD0DR2H+ATD0DR2L/64;

AD_3 = 4*ATD0DR3H+ATD0DR3L/64;

}

ADvalue[0][i] = AD_0;

//将读回的值入库

ADvalue[1][i] = AD_1;

ADvalue[2][i] = AD_2;

ADvalue[3][i] = AD_3;

}

}

/************************************************ function: AD采样的值初处理

version: V1.0 date:

2011-8-27 note: ADvalue[3][8]的每一行代表每个传感器本次采样的8个值

对其减去最大的和最小的然后取中间的六个

值的均值作为本次的采样值 并存入ADn[]中

**************************************************/ void AD_message(void){ int i = 0, j = 0,lg = 0,sm = 0,max = 0,min = 1300,sum = 0;for(i=0;i<4;i++){

max=0;

min=1300;

for(j=0;j<8;j++)

{

//第一大/小

if(ADvalue[i][j]>=max)

{

max=ADvalue[i][j];

lg=j;

}

if(ADvalue[i][j]<=min)

{

min=ADvalue[i][j];

sm=j;

}

sum=0;

}

for(j=0;j<8;j++)

{

sum += ADvalue[i][j];

}

sum=sum-ADvalue[i][lg]-ADvalue[i][sm];//减去本行的最大值和最小值

switch(i)

{

case 0: {

for(j=0;j<7;j++)

{

AD0[j] = AD0[j+1];//0---3的值被替换

}

AD0[7] = sum/6;

break;

}

case 1: {

for(j=0;j<7;j++)

{

AD1[j] = AD1[j+1];

}

AD1[7] = sum/6;

break;

}

case 2: {

for(j=0;j<7;j++)

{

AD2[j] = AD2[j+1];

}

AD2[7] = sum/6;

break;

}

case 3: {

for(j=0;j<7;j++)

{

AD3[j] = AD3[j+1];

}

AD3[7] = sum/6;

break;

}

}

} }

//0---3的值被替换 //0---3的值被替换 //0---3的值被替换 5

第二篇：SAP MM小结

1、除了工厂，另一个会决定不同的会计科目的因素是物料本身，所以我们在物料主数据中会需要定义一个“评估类”参数，通过“评估类”来决定会计科目。

2、创建/更改/删除物料主数据：后勤-》物料管理-》物料主数据-》物料MMR1（原材料）/MMB1（半成品）/MMF1（成品）/MMH1(贸易商品）/MMS1（服务)。MM02更改物料主数据；MM03显示物料主数据。

3、查看物料主记录清单：MM60。

4、为了体现系统和企业业务的集成性，一般将收入、存货等科目设置为自动记账（即不能直接在FI模块记账）。

5、可以通过在后台设置采购价格、收货、发票冻结的容差限制，对收货的金额、数量等做差异的限定，从而对超出容差范围的业务做自动冻结处理。

6、一般情况下，在FI模块只维护了供应商的一般数据和公司代码数据，在MM模块还需要维护供应商的采购数据（订单货币、采购组织、采购组、付款条件等等），事务码：MK01（创建）/MK02（修改）/MK03（显示）。

7、配置物料管理的自动记账：这是SAP中最为重要的集成配置，即各种类型的物料移动在SAP中如何找到会计科目并自动记账。配置路径：IMG-物料管理-评估和科目设置-科目确定-无向导的科目确定-配置自动过账，一般情况只选择估价修改（评估分组代码，表示工厂的分组）和评估级别（评估类，表示物料）就可以了。比如存货记账配置BSX、物料采购科目(GR/IR）配置WRX、会计凭证和库存对应的那行（收入、成本等）配置GBB（要多选一个一般修改，即物料移动类型）、成本价差配置PRD。通过以上这些配置，可以将物料移动的各种类型找到对应的科目并自动记账。

8、查看动态的库存/需求清单：MD04。

9、一般情况下，计划部门提采购申请，采购部门创建采购订单。可以通过MRP的产生的采购申请直接创建采购订单，也可以手工创建采购申请。采购申请的创建和维护：ME51N/ME52N/ME53N。

10、创建采购订单涉及到一个货源确定的问题，即向哪个供应商进行采购。可以根据采购申请直接创建采购订单，事务码：ME59N，或者采用已有的采购申请来创建采购订单。或者直接对已知的供应商那个采购创建采购订单，事务码：ME21N。或者是未知供应商，ME25。ME22N/ME23N分别是更改和显示。

11、对采购订单的收货：MIGO。输入采购订单号，直接对采购订单收货。收货之后，可以显示物料凭证，然后在“文件信息”中，查看新生成的会计凭证。从会计凭证可以看到，收货会借记库存，贷记物资采购。待收到发票进行发票校验之后，会借记物资采购，贷记应付账款，从而将中间科目GR/IR清掉，实现三单匹配的内部控制机制。

12、发票校验MIRO：在收货之后，对收到的发票进行校验。收到的发票是包含商品的金额和增值税进项税的金额，所以自己做的时候可以先选中计算税额，然后填写采购订单，将上面的余额拷贝到金额栏中（这个余额是包括了商品金额和税额的总额）。做这个发票校验的业务操作，其业务含义在于清掉收货所形成物资采购科目，正式形成应付款，从而实现三单匹配的校验。发票过账之后，会生成如下FI凭证：借记物资采购和增值税进项税，贷记应付账款。

13、后勤发票校验的进一步处理：如果因为超过容差，发票被冻结，可以下达冻结的发票，事务码：MRBR。显示发票凭证：MIR4。通过“后继凭证”可以看到生成的FI凭证。发票清单：MIR6。

14、显示库存：MMBE.根据条件，选择物料，查看物料的库存（还可以选择要查看的层次）。

15、这里影响会计科目的因素，即自动过帐科目的分配的因素：工厂+评估类，其实它们是来自于上层数据：a)工厂的上层是公司代码，公司代码的上层是client，在client下建立的科目表Chart of Account ；自动过帐所需要的科目即是通过FS00创建属于Chart of Account下的G/L Account；另外我们需要确定评估范围Valuation Area是建立在哪一个评估级别Valuation Level，工厂或公司代码层，然后通过评估分组valuation grouping code来归集使用相同会计目的评估范围（工厂或公司代码），最终指向一个科目表。所以：工厂-> + 公司代码->评估分组->科目表->会计科目b)评估类来源于物料的上层——物料类型Material Type，物料类型连接到科目类别参考Account Category Reference，再连接到评估类Valuation Class。这样，得到一个物料类型对应一个或多个评估类，比如原料的物料类型得到的是有关原料的评估类，而不会是成品相关的评估类。这就是在MM01或MM02中为物料分配评估类时，只能从显示了有限的评估类中选择。

第三篇：角度测量实习报告

角度测量实习报告

一、目的与要求

1．了解J2型光学经纬仪各主要部件的名称和作用。

2．练习经纬仪对中、整平、瞄准和读数的方法，掌握基本操作要领。3．要求对中误差小于3mm，整平误差小于一格。

4．掌握测回法观测水平角的观测顺序、记录和计算方法。

二、时间、地点

2015年11月27日、西南石油大学明志楼附近

三、实验仪器 J2光学经纬仪

四、实习内容

① ．角度测量的原理及相关基本概念

（一）水平角的测量原理

水平角概念：从一点到两目标的方向线垂直投影在水平面上所成的角，β。为了测定水平角β，那么可设想在过角顶B点上方安置一个水平度盘，水平度盘上面带有顺时针刻划、注记。我们可以在BA方向读一个数n，在BC方向读一个数m，那水平角β就等于m减n，用公式表示为：β＝右目标读数m－左目标读数n（水平角值为0～360°）。

（二）竖直角的测量原理

竖直角概念：测站点到目标点的视线与水平线间的夹角，用α表示。α为AB方向线的竖直角。其值从水平线算起，向上为正，称为仰角，范围是0°～90°；向下为负，称为俯角，范围为0°～－90°。为了测定竖直角，那我们同测水平角类似，在A点安置一个竖直度盘，同样是带有刻划和注记。这个竖直度盘随着望远镜上下转动，瞄准目标后则有一个读数，那此读数就为竖直角。②．DJ6型光学经纬仪及使用

（一）安置经纬仪

在测量角度以前，首先要把经纬仪安置在设置有地面标志的测站上。所谓测站。即是所测角度的顶点。安置工作包括对中、整平两项。1．对中

在安置仪器以前，首先将三脚架打开，抽出架腿，并旋紧架腿的固定螺旋。然后将三个架腿安置在以测站为中心的等边三角形的角顶上。这时架头平面即约略水平，且中心与地面点约略在同一铅垂线上。从仪器箱中取出仪器，用附于三脚架头上的连结螺旋，将仪器与三脚架固连在一起，然后即可精确对中。

2．整平

经纬仪整平的目的，乃是使竖轴居于铅垂位置。整平时要先用脚螺旋使圆水准气泡居中，以粗略整平，再用管水准器精确整平。由于位于照准部上的管水准器只有一个，可以先使它与一对脚螺旋连线的方向平行，然后双手以相同速度相反方向旋转这两个脚螺旋，使管水准器的气泡居中。再将照准部平转90°，用另外一个脚螺旋使气泡居中。这样反复进行，直至管水准器在任一方向上气泡都居中为止。在整平后还需检查光学对中器是否偏移。如果偏移，则重复上述操作方法，直至水准气泡居中，对中器对中为止。3．瞄准

水平角观测时，应尽量照准目标的底部。当目标较近时，成像较大，则用单丝平分目标；当目标较远时，成像较小，则用双丝夹住目标或用单丝与目标重合。竖直角观测时，应用中横丝照准目标顶部或某一预定部位。4．读数

读数时，打开并转动反光镜，使读数窗内亮度适中，调节读数显微镜的目镜，使度盘和分微尺分划线清晰，然后，“度”可从分微尺中的度盘分划线上的注字直接读得，“分”则用度盘分划线作为指标，在分微尺中直接读出，并估读至0.1′，两者相加，即得度盘读数。③．水平角和竖直角的观测 一．水平角观测

一）测回法测水平角

当所测的角度只有两个方向时，通常都用测回法观测。欲测OA、OB两方向之间的水平角∠AOB时，在角顶O安置仪器，在A、B处设立观测标志。经过对中、整平以后，即可按下述步骤观测。

（1）照准A，读取该方向上的读数a左。

（2）顺时针方向转动照准部，精确照准B，并读取该方向上的水平度盘读数b左。（盘左所得角度值即为：β左=a左-b左）以上称为上半个测回。

（3）将望远镜纵转180°，改为盘右。重新照准右方目标B，并读取水平度盘读数b右。然后逆时针方向转动照准部，照准左方目标A。读取水平度盘读数a右。（则盘右所得角值为：β右=a右-b右）以上称为下半个测回。两个半测回角值之差不超过规定限值时，取盘左盘右所得角值的平均值，即为一测回的角值。根据测角精度的要求，可以测多个测回而取其平均值，作为最后成果。观测结果应及时记入手簿，并进行计算，看是否满足精度要求。二）方向观测法测水平角

当在一个测站上需观测多个方向时，宜采用这种方法，它的直接观测结果是各个方向相对于起始方向的水平角值，也称为方向值。相邻方向的方向值之差，就是它的水平角值。

(1)在O点安置仪器，对中、整平。

(2)选择一个距离适中且影像清晰的方向作为起始方向，设为OA。

(3)盘左照准A点，并安置水平度盘读数，使其稍大于0°，用测微器读取两次读数。

(4)以顺时针方向依次照准B、C、D诸点。最后再照准A，称为归零。在每次照准时，都用测微器读取两次读数。以上称为上半测回。

(5)倒转望远镜改为盘右，以逆时针方向依次照准A、D、C、B、A，每次照准时，也是用测微器读取两次读数。这称为下半测回，上下两个半测回构成一个测回。每次读数后，应及时记入手簿。手簿的格式见实习手簿。数据整理：2c=L-(R-180°)平均值=[L+（R+-180°）]/2。二．竖直角观测

1.在测站上安置仪器，对中，整平。

2.以盘左照准目标，如果是指标带水准器的仪器，必须用指标微动螺旋使水准器气泡居中，然后读取竖盘读数L，这称为上半测回。

3.将望远镜倒转，以盘右用同样方法照准同一目标，使指标水准器气泡居中后，读取竖盘读数R，这称为下半测回。α左=90°-L，α右=R-270°，α=（α左+α右）/2

五、数据处理

六、实习心得 1．培养我们团结协作、吃苦耐劳的精神，提高组织计划与组织管理的能力

2．加强理论与实践的结合，进一步地消化理论，提高测量在相应专业中的应用能力

3．提高我们对仪器的操作技能，提高观测速度

4．树立执行《规范》意识，提高地形图测绘和工程测设的能力，提高数据处理的基本能力及对测量成果、资料的管理能力

5．提高技术总结报告或实习报告的基本编写能力

6．锻炼和提高我们分析问题、解决问题的实际能力，为后期的专业课程作好铺垫等。

对于我们而言，首先通过亲自操作，让我们发现在平时学习中存在的很多知识漏洞。课本上介绍仪器使用的知识都比较抽象，到了真正实践中的时候，我们未能很好把书本知识应用到实践中，还需要老师再次进行指导。在近距离的接触这些实物，能我更牢固的掌握相关的知识点;也能令我提高对仪器的操作的熟练、精准程度(比如能够迅速对中整平)。其次，通过这次实习，有利于培养我们做事严谨、认真、不畏艰难困苦的作风。不论是对中整平时的重复精确瞄准还是在放样计算时反复检验计算数据(以确保放样时的原数据正确)，每个步骤都尽量做到脚踏实地、一丝不苟，使误差尽可能的减小，及时发现错误及时检查;正确面对困难，学会静下来耐心的思考分析问题，能够独立借助书本找出解决途径。做事要又负责的态度，若因为自己而造成了错误要主动承担并积极补救。第三，通过实习对培养我们团队协作精神有促进作用。它增进了同学们之间的交流和团结，互帮互补，分工合作，共同面对、解决困难，共同寻求如何更快更好地完成任务的方法，提高小组工作效率，确保进度的完成。

第四篇：精密角度测量实验

180

m(i1)(i1)

m(i1

2)

式中：m—测回数

i—测回序号

--测回之间的度盘分数变动量J1为4分，J2=10分

--测微器（测微尺或测微盘）以秒计的总分格数，J1=60秒,J2=600秒。

精密角度测量实验要求：

1、掌握方向观测法的基本要领

2、每人不小于一个测回的观测，测回与测回之间度盘变换数按上述公式计算

3、照准部微动螺旋必须为旋进

4、各限差比照J2级仪器

5、进行测站平差计算，求出一测回方向值中误差和算术平均值中误差。

6、严格遵守仪器的操作规程，爱护和保管好仪器！！

7、以小组为单位提交实验成果一份，本周星期三78和星期四1/2为精密角度测量实验时间。

由于实验室仪器方面的原因，两个班不能同时进行实验，只能分开进行。先由1班明天下午4：00（每班五组）去二教领取仪器工具，然后找地方实验，完成实验后再传至2班。仪器在下周三或四归还。

第五篇：mm初三化学教学工作小结

初三化学教学工作小结

化学复习是教学中的重要环节，本人最后复习感觉不错，特结合个人情况谈谈如何提高初中化学复习的质量，作以下复习小结。

一、以学生为主体。

学生是教学活动中的主体对象，在化学复习课教学中，我将学生摆在核心的地位。一些化学概念、原理以及重要的化学知识间的内在联系和区别等，我放手让学生自己总结、归纳和整理，我主要工作在一个“引”字上，教给学生复习的科学方法。学生在自己动脑、动手复习整理了相关的化学知识之后，然后我和学生一起对所复习的内容加以补充完善。

在以学生为主体的情况下，我努力做好组织引导的作用，使学生主体作用充分的发挥。例如：在复习酸、碱、盐的化学性质时，我让学生自己总结归纳之后，就引导学生观察有些性质是彼此重复的，然后再让学生归纳整理就可得到八条反应关系。即①酸＋活泼金属→盐＋氢气；②盐＋金属→新盐＋新金属；③酸＋碱性氧化物→盐＋水；④碱＋酸性氧化物→盐＋水；⑤酸＋碱→盐＋水；⑥酸＋盐→新酸＋新盐；⑦碱＋盐→新碱＋新盐；⑧盐＋盐→两种新盐。在引导学生仔细分析以上八类反应，会发现每一种反应都有盐生成，所以这也是常见的八种成盐反应。最后让学生思考如何运用上面反应规律制取硫酸镁。

在化学复习教学中，为使学生的主体作用得到充分发挥，首先要转变教育观念，相信学生的能力，使学生真正成为复习的主人。再是要废除“满堂灌”的教学模式，活跃复习气氛，采用各种行之有效的教学手段，提高复习质量。

二、复习形式要多样，内容要新鲜。

按章扫描。在化学复习中，我先按章节次序加以复习，为学生构织网络化的化学知识体系创造条件，对知识能够进一步理解和掌握。

当然复习不能简单的重复，而应是新授课的浓缩和拓展。在某些内容上要使知识点进行横向联系，对知识要有一个完整的认识。例如在复习氢气的实验室制法时，在理解反应原理的基础上，根据反应物的状态及反应发生的条件确定发生装置。依据气体的溶解性和密度的大小来确定收集装置。接下来我引导学生对比氧气、二氧化碳的实验室制法所采用的发生装置与收集装置与制取氢气有哪些不同点，哪些相同点。再如，复习氢气的性质时，氢气还原氧化铜的操作步骤及实验装置与一氧化碳还原氧化铜的操作步骤及实验装置又有哪些相同点和不同点，为什么。从而使学生对知识有一个深刻的认识和理解。

分块包干。初中化学基本概念和基础理论，元素及其化合物知识，化学基本计算及化学实验四大块组成的。总复习进分块逐个击破，可使学生对化学知识体系有一个全面系统的认识。化学基本概念和基础理论应着重理解概念内涵和外延。概念间的区别和联系以及定律，理论知识的应用。元素及其化合物知识应引导学生掌握物质性质和变化的规律及其特性。化学基本计算重在审题、解题能力的训练和规范学生的解题格式。化学实验中应培养学生的观察、动手思维等能力及实事来是的科学态度。

专题讲座。在化学知识中有许多是具有一定内在联系或区别的。设置专题进行讨论，则可使学生的化学知识得以升华。例如，物质的鉴定，物质的鉴别，几种离子的鉴别（CH＋，OH－，SO42－、CO32－、NH4＋）；物质的分离与提纯。都可以以讲座的形式进行专题复习，以强化复习效果。

联系实际。化学是一门实用性很强的应用科学。在复习中要多涉及一些与农业生产和日常生活有关的内容。例如环境保护、治理大气污染一类的题目，如何消除汽车尾气，如何处理工厂排放的废气、废水，如何防止葡萄霉菌，医学上冶疗胃病为什么服用氢氧化铝，钡餐透视检查胃病让病人服硫酸钡，但若误服碳酸钡怎样解救等。我引导

学生不断用所学化学知识去解决实际问题，这样即能培养学生的学习兴趣，提高学习的积极性，又能提高分析和解决问题的能力，提高复习教学的效果。

三、四个不要

（一）不打无准备之仗。为了提高化学总复习的效率和质量，我在掌握学生基础和实际的前提下，依据教材和大纲认真备课，编制习题。而不是心中无数，无的放矢，随便拿一份现成的练习题让学生一堂课做到底。

（二）不要面面俱到。化学总复习也是一个查漏补缺的过程。因此，在学生已经掌握了的知识和非重点的内容上不必多花时间，而应把精力集中在重点内容巩固深化和难点知识的突破及解题能力的训练上。

（三）不要忽视能力训练。化学总复习不仅是使所学知识连成串，使学生系统地掌握化学基础知识，更重要的是要在复习中加强能力培训，使学生掌握获取知识的科学方法，提高综合解题能力。

（四）不能放弃差生。当前开展素质教育。要要全面提高教育教学质量，就不可只抓少数高分的尖子生而抛弃差生，特别是在总复习阶段更不要不管差生，否则导致复习质量的降低，因此在复习中应重视对差生的辅导，以取得抓两头带中间的良好效果。

总之，在复习教学中我精心选择教法及教学内容，精讲精练，学以致用，理论联系实际。既培养学生的创新精神，有培养学生用化学知识解决社会实际问题的能力。当然，在复习中我还存在很多不足，比如对学生的反馈不够、单兵辅导不够等等，我会改掉以上缺点，力争在下一年取得更好的成绩。