关于曹路镇黎明村精神文明建设情况的调查(社会调查报告)

第一篇：关于曹路镇黎明村精神文明建设情况的调查(社会调查报告)

关于曹路镇黎明村精神文明建设情况的调查

社会主义新农村建设，是我们党领导亿万农民群众建设美好家园，创造幸福生活的伟大实践，也是协调推进农村经济建设、政治建设、文化建设和党的建设的系统工程，农村精神文明建设是社会主义新农村建设的重要内容，更是推进新农村建设的精神动力。加强农村精神文明建设对于推动农村经济发展，提高农村综合素质，构建农村和谐社会具有不可替代的特殊地位和作用，对此笔者对黎明村作了一番调查分析。

黎明村属于浦东新区曹路镇的一个行政村，过去该村贫穷落后，村民整体文化素质偏底，思想意识较差，村级经济基础薄弱，发展缓慢。随着改革开放的不断深入，该村与浦东其他农村地区一样，在各方面都发生了明显的改变，农民的生活质量在不断提高，对周边环境的要求也越来越高，创建一个现代化的都市农村，已是全村村民的迫切愿望。近几年来在村支委、村委二套班子的带动下，在全体党员、干部和村民的共同努力下，黎明村发生了翻天覆地的变化，特别在精神文明建设上更是下了一番功夫。

一、黎明村基本情况

黎明村位于浦东新区曹路镇的东偏南部，距镇政府4公里，全村占地面积2600亩，辖有8个村民小组，总人口1680人，外来人员有770人，2006年工业总产值1.2亿元，利税820万元，名列曹路镇榜首。村两委班子健全，现有成员9名，支部委员4名，在职正式党员22名，平均年龄44岁，文化结构有大专、中专、高中以上的文化程度占支部总人数的75%，该村目前村情稳定，民心向上，不存在其他不安定因素，社会治安良好。

二、黎明村精神文明建设中采取的几点做法

（一）加强队伍建设，班子成员团结有战斗力

该村有一套思想先进。党性坚定，制度完善，政务公开，视野宽广，敢于开拓，与时俱进、充满生机活力的班子，遇事商量集体决策，特别是重大事情集体讨论决定。村两委班子团结，干部作风正派，有一定事业心、责任感和为民服务的意愿，有一定的凝聚力和感召力，班子成员分工合理明确，书记懂管理会经营，主抓经济工作，村主任主抓村的行政工作，党务干部主抓党务工作，财务工作由懂财务的成员担任，班子团结协作。不断加强自身建设，建立以党员骨干为主体的思想政治工作队伍的网络，坚持每周一次的支委会议，每半年一次民主生活，每年党员会议6次，做好离退休党员的服务工作，对他们加强管理，确保他们的政治、文化、生活正常进行和健康发展，定期会议6次，不定期会议2—3次，开展学习活动，走访、谈心，关心他们的身体、生活等，收看警示教育片3次，中心组学习12次。同时组织党员干部和村民一起学习，增强世界观、人生观、价值观的认识和改造，发挥共产党员的先锋模范作用。

（二）加大招商引资力度,发展村级经济,为精神文明建设夯实物质基础

精神文明的建设必须以经济基础为后盾，黎明村紧紧抓住浦东开发开放的有利时机，依 3 靠政府的各种优惠政策，群策群力，不断加大招商引资的力度，2004年—2006年在钦公塘以东区域内形成了具有黎明特色的村级工业小区，到目前为止，全村共有注册企业9家，挂靠企业17家，2005年实现利税510万元，2006年利税达到820万元，为精神文明的建设夯实了基础。

（三）凝聚人心、为民办实事，不断改善村民的生活环境

1、为民办实事、帮助弱势群体、增加了凝聚力

该村在经济实力充足的情况下，落实为民办实事工程：为各村民小组的主干道路铺设水泥道路，并装上路灯，灯光工程给村民带来了方便和安全；在全村范围内对考入大中专院校的学生发放奖学金，对考入本科的学生奖励2000员，考入专科的学生奖励1000元；务农的农民免交地税，对已达到农村养老或接近养老的村民，该村在每月300元养老金的基础上，年底再一次性给予补助100元；逢年过节还给老干部、80以上老人、特困户家庭送去慰问金和慰问品。实现全村务农人员合作医疗参保率100%，对处较偏远的8队，村医务人员每周1次的上门服务。这些使该村村民得到了普遍的受益。

2、不断改善村民的生活环境，提高文化素质

随着村民生活水平的提高，对环境的要求也越来越高，该村在2004-2005年分别建造了村级公园、老年活动中心、健身房、阅览室、村民学校等，2006年又投入资金12万元，建造了篮球场，让村民有了休闲活动的场所，提高了村民的生活质量。

3、领导起带头表率作用、积极配合动拆迁工作

随着浦东的开发，城市化进程的进一步加快，该村也涉及到动拆迁工作。8队的搬迁、远东大道的延伸，七甲路的开通等工程都与黎明村有关，全村先后涉及到6个村民小组，180户村民的动迁工作，在整个动迁过程中，村干部及时与村民沟通，发挥党员干部的表率作用，给周围群众树立榜样、带好头，一切以国家利益为重，书记村长在第一时间内签约，在不损害村民切身利益的同时，进行政策宣传，做政策义务讲解员，消除村民的疑虑，树立大局观念，顺利做好了动拆迁任务。

4、充分发扬民主，让村民当家作主人

建立村民议事制度，重大事情经村民代表大会讨论决定，如该村的村级公园和村办公楼的建设及农村土地合理利用，都经过集体讨论和召开各种类型的村民座谈会进行议定、落实，真正做到民主集中制。实行民主选举村委会，充分体现了人民当家作主的地位。实行村务公开，村党支部定期向村民代表报告工作，建立了严格的财务管理和审计制度。

三、精神文明建设存在的问题

（一）资金投入不足

具体表现为设施和经费投入不足,精神文明重在建设,要建设就要投入,现在城乡文化的反差越来越大,与城市相比,农村文化经费少、队伍散、设施差、活动少的问题相当突出，一些原本建设起来的文化设施，由于没有很好的保养和管理，没有足够的资金来支撑和维护，最终只能“日薄西山”。

（二）治安防范措施有待改善

现阶段，虽然各行各业经济正蓬勃发展，农民收入稳步增长，社会治安基本稳定，但尚有相当多的农民仍法制观念淡薄，社会丑恶现象好吃懒做、偷摸扒窃、赌博、封建迷信、黄、毒等还时有发生。

（三）环境卫生需进一步加强整治

随着浦东的开发开放,大量外地农民也参与到浦东的开发开放行列中,但也涌现出许多问题来,特别是环境卫生问题最为特出。

由于外来农民数量多,居住地分散,受教育程度参差不齐，对环境卫生方面更是缺乏认识，乱仍、乱倒、乱搭建、乱排放等现象屡禁不止。

四、开展农村精神文明建设的几点启示

（一）农村精神文明建设应进一步与“三农”问题相结合

农村精神文明建设要与解决“三农”问题、发展村级经济有机结合起来，要创新工作思路和方法，使农村宣传思想工作和精神文明建设更加紧密地与解决“三农”问题相结合；开发农村实用人才资源，拓宽农村实用人才培养渠道，推动农村富余劳动力转移，带动农民素质提高、增收致富，促进农村经济社会的发展。

（二）农村文化建设应注入新的内涵

随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的蓬勃发展，农村的生产关系和农民的思想观念、思维方式、价值取向、生活方式等都发生了重大变化。传统的农村文化建设仅限于文化设施建设和开展文体活动，仅考虑如何满足农民的娱乐需求，没有将农村文化建设与农民增收致富联系在一起，农村的文化建设应把满足农民致富的迫切需求和富而求知的渴望置于农村文化建设的首要位置，使农村文化建设的目的和功能产生质的飞跃。

（三）农村的精神文明建设必须和构建和谐社会息息相关

农村环境卫生状况关系着农民的身体健康，与农村全面奔小康、构建和谐社会的进程息息相关。把农村环境卫生改造作为精神文明的切入点，把精神文明建设和农民实际生活联系起来。农民原来觉得农村精神文明离他们很远，现在体会到了农村精神文明建设不仅就在身边，而且实实在在地改善了他们的生活。

总之，经济和社会，人与人之间合理、平衡、协调发展与精神文明工作是密切相关的，精神文明创建工作的持续发展对经济和社会的可持续发展具有巨大的促进作用。群众是精神文明的主体，农村群众性精神文明创建工作反映了农村农民的呼声和要求，通过创建使农民认识到群众性创建工作是维护和代表了自己的根本利益，参与创建活动就是实现自己的根本利益而奋斗，从而激发出参与创建活动的积极性，农民的素质和农村文明程度在日益广泛的创建活动中得到提高。

参考文献；

1、张乐天编著，《社会工作概论》，华东理工大学出版社，1977年8月

2、赵莉红、罗学刚编著，《农村社会学》，经济科学出版社，1996年3月

3、郑凤田、姜克芬编著，《农村经济与管理》，中央广播电视大学出版社，1998年12月

4、王绪君编著，《管理学基础》，中央广播电视大学出版社

5、黎明村2006年度党支部工作总结

6、中国精神文明网

7、郭晓君编著，《中国农村文化建设论》，河北科学技术出版社，2001年版

第二篇：社会调查报告参考选题、调查方法

一、大学生暑期社会调查报告的重要性

英语专业本科生于第四学期结束后应当利用暑期进行社会实践，并形成社会调查报告。该科目为《英语专业本科教学计划表》中的“集中实践教学环节”，学分为1.5。

二、社会调查报告参考题目

1．关于农村教育现状及农村教师心态的调研报告

2.当代城市学生社会人格状况调查报告

3.社会安全感现状和原因调查分析

4.改革开放以来人们生活方式的改变与生活满意度的调查分析

5.社会诚信度现状及其影响调查与研究

6.当前人们就业方式、就业观念变化调查与研究

7.城市社区服务问题调查与研究

8.基层民主建设状况调查（重点调查村民委员会制度、居民委员会制度或职工代表大会制度发展状况）

9.老年人家庭赡养问题调查与研究

10.妇女地位调查研究

11.目前职业的社会声望调查研究

12.城市居民生活幸福指数调查与分析

13.城乡贫富差距的调查

14.非城镇人口的医疗保障体系现状及分析

15.新城镇医疗改革成效及问题研究

16.城市弱势群体的生活现状及心态调查

17.民营企业的发展经验或制度障碍

18.国际性金融危机对高校人才培养模式的影响研究

19.某地特色旅游发展现状

20.失地农民或城镇拆迁户生存状况调查

21.城市大拆迁及其带来的问题调查与研究

23.经济全球化背景下中国发展先进文化问题研究。

24.新兴文化与传统文化的较量与融合25.大众传媒中表达的价值观对受众的影响调查。

26.中国传统文化或某地民风民俗文化调研

27.宗教等民间信仰调查与分析

28.区域性婚礼文化的差异

29．地震灾区重建的法律体制与经济规模的调研报告

30．农村环境污染状况及可持续发展状况调研

31．经济发展与水资源开发有效配置的调研

32．当前体育教育教学模式的优点与弊端

33．当前农村基础教育现状调研

34．农村社会保障现状的调查与探索。

35．村民自治中的问题与对策研究

36．关于农民工子女的生活环境问题调查

37．农民工子女的教育问题现状及研究

38．浅谈农村留守儿童心理特征对在学校表现的影响

39．留守儿童学习行为（或交往行为、道德行为）的调查报告

40．留守儿童安全问题调查报告

41、某地留守儿童身心健康情况调查分析

42、留守儿童家庭（学校）教育问题调查报告

43、农村空巢老人的生活状况调查与分析

44、当代中国农村家庭结构与功能变迁调查

45、关于农民民主法制意识的调查报告——以XX市（县/镇/乡/村）周边农村为例

46、农村居民健康状况调查

47、农民工生活、工作、健康状况调查

48、农民工的法制观念和维权意识调研

49、农民工返乡创业状况及对当地经济的影响

50、对大学生就业心理障碍问题研究

51、大学生村官对新农村建设促进作用的调研

52、高校学生社团文化研究

53.某地地域优势与投资环境问题的调研

54.你家所在村（或社区）人口老龄化及养老方式情况调研

三、社会调查方法

（一）明确调查目标

（二）设计调查方案

一个完善的调查方案一般包括以下几方面内容：

1、调查目的要求

根据调查目标，在调查方案中列出本次调查的具体目的要求。

2、调查对象

3、调查内容

调查内容是收集资料的依据，是为实现调查目标服务的，可根据调查的目的确定具体的调查内容。调查内容的确定要全面、具体，条理清晰、简练，避免面面俱到，内容过多，过于繁琐，避免把与调查目的无关的内容列入其中。

4、调查表

调查表是调查的基本工具，调查表的设计质量直接影响到调查的质量。设计调查表要注意以下几点：(1)调查表的设计要与调查主题密切相关，重点突出，避免可有可无的问题；(2)调查表中的问题要容易让被调查者接受，避免出现被调查者不愿回答、或令被调查者难堪的问题；(3)调查表中的问题次序要条理清楚，顺理成章，符合逻辑顺序，一般可遵循容易回答的问题放在前面，较难回答的问题放在中间，敏感性问题放在最后，封闭式问题在前，开放式问题在后；(4)调查表的内容要简明、尽量使用简单、直接、无偏见的词汇，保证被调查者能在较短的时间内完成调查表。

5、调查地区范围

当在某一城市做调查时，调查范围应为整个城市，但由于调查样本数量有限，调查范围不可能遍及城市的每一个地方，一般可根据城市的人口分布情况，主要考虑人口特征中收入、文化程度等因素，在城市中划定若干个小范围调查区域，划分原则是使各区域内的综合情况与城市的总体情况分布一致，将总样本按比例分配到各个区域，在各个区域内实施访问调查。这样可相对缩小调查范围，减少实地访问工作量，提高调查工作效率，减少费用。

6、样本的抽取

调查样本要在调查对象中抽取，由于调查对象分布范围较广，应制定一个抽样方案，以保证抽取的样本能反映总体情况。

（三）撰写调查报告阶段

第三篇：关于镇远县蕉溪镇路溪村新型农村社会养老保险的调查报告

关于镇远县蕉溪镇路溪村新型农村社会养老保险的调查报告

新型农村社会养老保险是继取消农业税、农业直补、新型农村合作医疗等政策之后的又一项重大惠农政策。采取个人缴费、集体补助和政府补贴相结合，其中中央财政将对地方进行补助，并且会直接补贴到农民头上。2009年试点覆盖面为全国10%的县（市、区），以后逐步扩大试点，在全国普遍实施，2020年之前基本实现对农村适龄居民的全覆盖。

为了解新型农村社会养老保险在镇远县蕉溪镇路溪村的推行情况，于2012年1月份，本人到路溪村实地走访调查，作了一次有关新型农村社会养老保险的调查，通过走访、同村民交谈等方式，我对当地的新农保参保情况有了更直观的了解。

路溪村位于镇远县蕉溪镇西南方，距县城18公里，全县第一条主要河流——舞阳河经过我村水溪和鸡早两个组；全村所辖13个村民组，423户，1977人；行政面积11.5平方公里，耕地面积986亩；全村以农业和外出务工为主要收入，全村人均收入2656元。此次,我分别于1月15日和1月28日对我村的姚家坡组和大坳组进行了走访调查。

15号一早，我便开始出发了，因为姚家坡是在坡顶上，没有通车，我只能步行。心里带着点激动又有点紧张，经过一个多小时的跋涉，我到达了目的地。说实话，心里确实很紧张，因为这是我第一次这样去入户调查，根本就不知道对方是一个什么样的人，也不知道别人愿不愿意配合问卷。带着这样一种忐忑的心情，我敲开了第一户人家的门。当我表明我的身份和来意后，他们都很热情地接待了我，并且很积极地配合我的调查工作，心里的不安与忐忑也放了下来。很轻松愉快的完成了我的第一份问卷，心里的感觉真的是无法用语言来形容。但是在问卷的过程中也发现了很多的问题，带着这些问题我继续走访其他的村民，有了第一家的经验，调查起来也顺利多了，村民们都很合作，也很热心。晚上回家虽然很晚了，也很疲惫，但心里却很高兴。很感激这些村民们，是他们给了我这样一个锻炼自己的机会，让我走出了第一步。28号，天气不错，于是我又有了去走访的打算，想了就做。这一次我来到了大坳组，同样也是步行，有了第一次的经验，这次做起来仿佛没有了上次的那份胆怯。村民们的积极配合让我顺利地完成了一天的工作。

此次调查，我共调查了30户人家，经统计，其中90%的村民知道有新型农村养老保险这样一个政策，在这些村民当中又有59%的村民已经参加了新农保，其中有31%的村民之所以选择参加养老保险是为了家中老人能够领取养老金，44%的村民是为了自己将来养老，25%的村民是其他原因，81%的村民选择的保费是100元/年，在我所调查的村民当中有37%是流动人口，没有失地农民。

调查发现，大部分的农民对于新农保政策持欢迎支持的态度，并且认为新农保制度的建立，可以使农民的老年生活得到一定的改善，惠及居多家庭，解除农民的后顾之忧。

新农保设置了100、200、300、400、500、600、700、800八个缴费档次，供农民自由选择，根据自己的承受能力，选择适合自己的档次参保。符合农村实

际，充分尊重农民的参保意愿。政府补贴调动了广大农民的参保积极性。政府对参保人给予一定的补助，并计入个人账户。

新农保工作是一项长期的艰巨的社会保障工程，虽然我村的试点工作进展顺利，成绩显著，得到了上级领导的肯定，受到广大农民的欢迎，但我们也应该清醒地看到这项工作在操作过程中还有许多不尽如人意的地方，还存在这一些不容忽视的问题。在我访问的过程中就能很明显的感受到，很多村民虽然知道新农保，甚至已经参加了新农保的村民，对这个政策其实并不了解，只是单纯的知道现在交了钱，等到60岁后就能领钱了。更有一些村民是因为看到周围的人都交了，也跟着交的。从这一点能看出我们对于新农保的宣传力度还不够，使得村民对新农保的稳定性和可靠性产生一定的质疑，进而出现不信任的现象，影响了农民参保的积极性，致使部分农民群众对参保有等待、观望的心态。的确，在新农保的宣传过程中也存在着一定的阻力，例如：一部分农民并不关心自身的养老问题，他们更注重眼前的利益，认为有钱不如现在用。还有一些青年农民的参保积极性不高，主要原因是他们认为养老问题离自己还很遥远，没有必要对养老问题考虑那么早，对参保关心程度低，不重视。而且由于对政策的不了解，很多村民都想等到自己60岁就可以直接领钱了，觉得现在交了不划算。这些也都是新农保在实施过程中所遇到的问题。

另一方面，大多数农民都觉得养老金数额太低，根本无法解决老人的基本生活问题。新农保实施时，年满60周岁老人不需缴费就可领取每月55元的养老金，60岁以下的老人通过15年的缴费，若缴费档次为100元/年，60岁后大约可以领到76元/月的养老金。无论是55元/月，还是76元/月都是一个低水平的状态，而且物价处于上涨阶段，将来这些养老金能否满足老人的基本生活保障还不能妄下结论。但每月几十元的养老金只能满足老人的基本生活需求，不能从根本上解决农村老人这一弱势群体的现状。不过新农保才刚开始试点，我们不能急于求成，制度改革是一个漫长的路，我相信只要我们大家一起努力，在不久的将来，新农保一定能从根本上解决农村老人的养老问题。

对于此次走访调查，我感受颇深。这让我既锻炼了自己，也尽了自己一点微薄的力量把我村农民对新农保制度的了解情况真实的反映给了上面，希望这对于新农保的改善工作起到一点作用，更好的让我们的农村老人们享受到我们的惠农政策。

当然，此次调查本身也存在许多问题，比如说调查样本少，调查时间短，调查不专业等等，所以不足的地方还请老师们提出宝贵的意见。最后，我希望新农保政策能尽快完善，并早日实现普及，让中国农村老人的黄昏不再孤单。

管理学院工管102班

罗维

关于农村新型养老保险的调查报告

通过对我村老年人口进行调查分析，发现农村老人的赡养问题 不容乐观。当前，老年人口的急剧增多，使维权护老成为新世纪的一 个社会性问题。而在老年人群中，农村老人约占 80％。由于社会历 史的原因，农村老人老有所养的问题，比城镇老人更为艰难。不过现 今在各农村，我国各项社会保障制度正不断扩大覆盖面，新型农 村社会养老保险试点已经启动，使我国农民在 60 岁以后能享受 到国家普惠式的养老金。

一、调查背景与目的 关注社会,了解社会,投身社会,是我们新时代大学生面对社会 应有的态度.而做一名有社会责任感的优秀大学生,也是党和社会对我 们的必然要求.用我们所学的知识积极的回报社会,是我们当代大学生 义不容辞的责任.席老师要求我们在这个寒假期间开展“关于家乡的 新农村调查”的社会实践活动。正好由于过年团聚，人员比较齐全，我对我们村子老年人的养老保险问题进行调查。探究现阶段试点的新 型养老保险政策实施现状与存在的问题，切实保障老年人合法权益，是建设社会主义新农村的需要，也是坚持以人为本，落实科学发展观 的重要体现。农村老年人既是社会主义新农村的建设者，也是社会主 义新农村建设成果的受益者，使农村老年人在有保障、有尊严、有安 全的社会条件下生活，不仅关系到社会稳定，而且有利于推进全面建 设小康社会的进程，有利于促进经济社会的协调发展和人的全面发 展。1

二、调查对象 针对我所在的农村（陕西省兴平县西吴镇豆马村）里的部分老

年人进行寻访调查，了解他们对新型养老保险政策实施的认识以及自 己的看法和建议，从而帮助自己进行调查研究。

三、调查内容 调查村民们对养老保险的认识和看法，村里养老保险金的发放 问题，关于养老保险的政策法规问题。

四、调查方式 通过走访村里的老年人，访问村委会的相关负责人员，上网查 询相关的政策法规，最后完成调查报告。

五、调查结果与分析

1、通过调查了解到什么是新型农村社会养老保险。新型农村社会养老保险之所以被称为新农保，是相对于以前各 地开展的农村养老保险而言，过去的老农保主要是农民自己缴费，实际上是自我储蓄的模式，而新农保最大的特点是采取个人缴费、集 体补助和政府补贴相结合的模式，有三个筹资渠道。“特别是中央财 政对地方进行补助，这个补助又是直接补贴到农民的头上。我认为它 是继取消农业税、农业直补、新型农村合作医疗等一系列惠农政策之 后的又一项重大的惠农政策。” 此外，不同于老农保主要建立农民个人账户的模式，新农保 借鉴了目前城镇职工统账结合的模式。新农保在支付结构上分两 部分：基础养老金和个人账户养老金，基础养老金由国家财政全 2 部保证支付，这意味着中国农民 60 岁以后都将享受到国家普惠式 的养老金。根据规划，将于 2020 年前全部实现所有农民都享有新 农保。

2、通过寻访获得养老保险金老人的调查了解到养老保险金实 施发放的一些列相关问题。（1）基金筹集 新农保基金由个人缴费、集体补助、政府补贴构成。

（一）个人缴费。参加新农保的农村居民应当按规定缴纳养老 保险费。缴费标准目前设为每年 100 元、200 元、300

元、400 元、500 元 5 个档次，地方可以根据实际情况增设缴费档次。参保人自主 选择档次缴费，多缴多得。国家依据农村居民人均纯收入增长等情况 适时调整缴费档次。

（二）集体补助。有条件的村集体应当对参保人缴费给予补助，补助标准由村民委员会召开村民会议民主确定。鼓励其他经济组织、社会公益组织、个人为参保人缴费提供资助。

（三）政府补贴。政府对符合领取条件的参保人全额支付新农 保基础养老金，其中中央财政对中西部地区按中央确定的基础养老金 标准给予全额补助，对东部地区给予 50%的补助。地方政府应当对参保人缴费给予补贴，补贴标准不低于每人每 年 30 元；对选择较高档次标准缴费的，可给予适当鼓励，具体标准 和办法由省（区、市）人民政府确定。对农村重度残疾人等缴费困难 群体，地方政府为其代缴部分或全部最低标准的养老保险费。3（2）、建立个人账户 国家为每个新农保参保人建立终身记录的养老保险个人账户。个人缴费，集体补助及其他经济组织、社会公益组织、个人对参保人 缴费的资助，地方政府对参保人的缴费补贴，全部记入个人账户。个 人账户储存额目前每年参考中国人民银行公布的金融机构人民币一 年期存款利率计息。（3）、养老金待遇 养老金待遇由基础养老金和个人账户养老金组成，支付终身。中央确定的基础养老金标准为每人每月 55 元。地方政府可以 根据实际情况提高基础养老金标准，对于长期缴费的农村居民，可适 当加发基础养老金，提高和加发部分的资金由地方政府支出。个人账户养老金的月计发标准为个人账户全部储存额除以 139（与现行城镇职工基本养老保险个人账户养

老金计发系数相同）。参保人死亡，个人账户中的资金余额，除政府补贴外，可以依法继承； 政府补贴余额用于继续支付其他参保人的养老金。（4）、养老金待遇领取条件 年满 60 周岁、未享受城镇职工基本

第四篇：曹路镇迅建村创建生态村总结

曹

路

镇

迅

建

村 创建“上海市生态村”工作总结

一、迅建村概况

迅建村位于曹路镇东部，东临东川公路、南靠启明村、北接群乐村、西与凌空路接壤。村域面积1.2平方公里，全村户籍人口1956人，外来流动人员约1600人。村委会下设11个村民小组，村妇代会、治安、调解、安全、村建、民兵、老龄协会、团组织等条线网络健全，村老年活动室、健身苑、中心卫生室等常年开放，活动正常。近年来迅建村先后成功创建上海市卫生村、上海市文明村、上海市整洁村等荣誉称号。2009年，迅建村还完成了镇新农村建设的农村宅村全面改造。

近几年来，全村社会、经济各项事业取得了长足的发展。原来的迅建村是经济贫困村，目前已走出经济困境。2010年，工业总产值完成15700多万元，税收入库完成718万元，村可支配财力160万元，农民人均收入达到15000元，比上年增长15％，社会保障体系不断完善，合作医疗参保率达95％以上，今年农民养老金增加到每人每月530元。全村的公共设施完好率、生活垃圾桶装率、河道水和居民饮用水质量、污水纳管处理率等环保指标等均达到或优于生态村的目标要求。

随着新农村建设的不断推进，农民对环境的要求不断提高，迅建村党组织和村委成员不满足于现状，不断自我加压，以深入贯彻落实科学发展观为契机，以提高村民的生活水平和生活质量为出发点，充分利用新农村建设的有利时机，全面实施生态村建设。

二、主要创建措施

（一）加强领导，精心组织

党支部是村所有工作的核心，党支部全面领导创建的各项工作，为使创建上海市生态村工作有组织、有计划、有步骤地顺利开展，迅建村成立了以党支部书记黄与强为组长，村主任黄永华为副组长，村委和主要条线负责人曹玉玲、黄培基、季志娟、杨周琼、季培清、曹建文为组员的迅建村创建上海市生态村工作领导小组。

在建立工作网络、明确职责的基础上，迅建村召开创建上海市生态村动员会议，创建工作领导小组组长黄与强同志作了全面的动员和部署。为使整个创建工作有条不紊、扎实推进，各条线负责人深入创建工作，解决具体问题，同时，村创建工作领导小组定时召开例会，通报阶段创建工作进展情况，研究和解决在创建工作中遇到的问题，布臵下阶段的工作任务，使创建工作中的各项任务、各项指标、各个环节稳步推进。

（二）广泛宣传，营造气氛

创建上海市生态村是一项全村性的系统工程，需要各职能部门、各条线，特别是全体迅建村村民的广泛支持和积极参与。我们清楚地意识到，宣传工作是整个创建的重头戏，它的到位与否直接影响创建的成败。我们始终抓住宣传教育这一龙头，充分利用村民代表会议、党员会议、横幅标语、宣传栏等宣传阵地进行广泛宣传，把创建工作的目标、任务、要求等宣传到每家每户，尽力做到家喻户晓、人人皆知。

我们制作了20多条横幅悬挂于村宅，制作了30多块宣传版面在各村民小组巡回展示，并多次召开创建领导小组碰头会、“诸葛亮”讨论会，分析情况、解决问题。每月创建小组组织一次专项检查，发现不足即组织有关人员及时整治。

为确保创建工作顺利进行，我们采取了“以块为主，条块结合”和“谁主管、谁负责”的管理原则，使分工更为清晰和明确。我们发放了创建公开信600多份，开展3场主题教育，在全村上下形成了人人关心环保和生态，个个参与建设和创建的良好氛围。整个宣传，我们运用静态和动态立体交织的形式，渗透到创建的全过程，渗透到全村每个角落。通过广泛宣传，大大增强了我村干部、村民的环保和生态意识，吸引他们自觉投入到创建中来，同时享受到创建成果。

（三）健全队伍、制度先行、管理长效

一是在创建中抓队伍建设。特别是强化保洁员、绿化养护队、河道打捞队、流动人员管理队等的队伍建设。

二是巩固市级文明村、整洁村等的创建成果，加强长效管理。明确工作措施，建立和完善长效机制，并且进一步加强投入、加强管理，加强各条线的考核。

三是突显村级联防队的管理职能。对村联防队明确应有的权限，特别是黑色广告和跨门经营的管理，经过实践，这一举措行之有效，全面改善了村主要道路的卫生整洁状况，街面整洁了，商铺决不会乱倒垃圾，黑色广告不见了，“飞车”乱倒渣土杜绝了。

四是完善志愿者队伍。志愿者的示范和表率作用，对村民的榜样力量是巨大的。我们建立了以村民组长、党员、老党员、宣传员等组成的志愿者队伍并经常组织活动，在整治社区环境的同时起到了积极的宣传作用。

五是从源头上控制污染产生。在经济发展中，我村已经完成了小化工的整治，搬离了村域范围。近几年我们严格控制污染产业的落户，企业的落户均依法进行环境评估。

（四）把握重点，全力突破。

一是以新农村建设为契机，污水纳管全面达标。我村有农户665户，已全面实行污水纳管，统一排放；工程总投资逾3340多万元，埋设管道11500米，迅建村全村污水纳管率达到100%。

二是不断提高环保投入。2010年，我村投资50万元，重建了中转垃圾站和公共厕所。垃圾站做到污水纳管和垃圾全部桶装化，每天清运，全程做到垃圾不落地。

三是对全村所有河道进行生态整治。在新农村建设整治整治前，河道上违章建筑凌乱、河底淤泥多，部分河段已经被垃圾填埋到几乎断流。2009年，迅建村整合资源进行生态整治，使河道河水重新清澈，重见鱼虾欢腾之景。2008年，迅建村又对4条村沟宅河进行整治，使全村的水环境质量全面提升。

四是加大违章的建筑的整治力度。违章搭建既影响环境，又容易引发邻里矛盾，乃至带来稳定问题，我村结合新农村建设和河道整治，拆除违章搭建40多间，取缔“开水炉”6家，清运垃圾400多吨，大大改善了环境。

我们根据市级生态村创建的具体要求开展工作，按照工作计划和任务，对村内道路、河道、企业、绿化、村民饮用水、污水处理等情况和生活垃圾收集清运等基础工作进行摸底和备案。掌握的大量基础资料，为创建提供了翔实的数据；一年的扎实工作和长效管理机制，为创建奠定了坚实的基础。

三、创建的成效和体会

几年来，迅建村一直致力于经济和社会各项事业协调发展，经济发展决不轻视环境保护，从而使经济发展、社会进步、村民素质共同进步、相互促进。

一是软件上，全村环保意识得到明显增强，生态意识深入人心。4

在创建过程中，全村干部群众对环境质量的要求越来越高，生态意识已成为村民共识。

二是硬件上，村容村貌得到优化，生态环境得到提升。创建工作切实推进了全村村建的进程。几年来，道路的完善、垃圾中转站的建设、公共厕所的新建、绿化的合理规划和布臵、路灯的安装、危桥的改造、污水的纳管、墙面的美化等，全面提升了迅建村的形象。

四、存在的不足和今后的主要工作任务

在创建前期和过程中，我们做了大量的工作，但对照上级的要求和村民的期望，我们还存在一定不足，生态管理、环境质量还存在一些薄弱环节，主要表现在：一是流动人口的管理还有待提高，越来越多的流动人员，带来繁重的管理工作量，要探索行之有效的管理办法。二是由于市政建设拆迁，我村村民缺少文化活动区，要加快新的村民活动中心的建设，力争年底完工。

创建工作是一项长期性的工作，是一项系统工程，更是一个不断巩固和完善的过程。我们要把创建看作契机和动力，在各级政府和相关职能部门领导、指导下，坚定不移地把生态建设和环境保护作为长期的重要工作来抓，努力开展文明、平安、生态建设，进一步提高迅建村村容水平，使迅建村环境更加美化、和谐，共同打造一个适宜人居的新农村!

浦东新区曹路镇迅建村村委会

2011年9月

第五篇：社会调查报告 关于高中生英语教学的调查

社会调查报告

关于高中生英语教学的调查

一、调查概况

我被分到XXX学校进行教育实习，实习内容包括两个方面，一是专业课的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，因为我实习的科目是英语，所以我的调查是针对英语这门课而言的。调查的过程十分辛苦，为了得到教师和学生的真实想法，我还是花了一番心思，不过，最终的调查结果还是很让我满意的。

为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带的两个班的调查，而且还跨班级、年级调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。通过调查研究，我对当下高中英语的教学状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。更为我将来就业打下坚实的基础。在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对高中英语教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。

二、调查的具体目标

1、从英语教师的自身状况、教学方法等方面来探究当下高中英语教学的现状。

2、学生角度探究现今高中英语的发展现状。

首先，从教师的角度来谈一下英语教的情况。我调查发现，现在的英语课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多英语老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。调查中有的英语老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其是英语这门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不一定能取得好成绩。因而，你让他们回家预习的时候，大多数学生基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在英语教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的高中英语的教学中并不是很受欢迎，重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的机会。以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。这种教学方法还使得老师变得懒惰起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。老师们认为一个班里的学生英语成绩有很大的差别，可以把学生分为几等。一个老师要想让所有的学生都把英语学好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体情况，视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生一些老师就采取了放弃的态度，他们认为不能因为某个学生成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。我认为，现代化的教育应打破传统的教学模式，以教师为主体，对学生进行正确的引导，充分保证学生在课堂中的主体地位。因为学生都是有主观能动性的，他们根据自己的需要和兴趣可以很好地接受教师的教育，也有权利抵制这种教育。教师的教育和教材对于学生的发展来说,只是外固,真正获取知识、得到发展还要靠学生的内因起作用。学生作为内因主动的学习不存在了,教师和教材再好的外因也将失去意义。

在英语教学的过程中，老师们对单词教学工作要认真、仔细的多，因为老师们觉得学好单词是学好英语良好的开端，所以很多老师都会要求学生每天记单词，甚至会利用上课的时间默写单词。调查中，大部分的教师会在讲解完单词的意思后，都会采用例句的方法来巩固学生们对单词的认识。在单词的授课中，很多有老师采用多媒体的教学手法，并借助图片教学，这样更能够让学生很好地记忆。而课文的讲解却与此相反，少利用多媒体以讲解为主。这也说明了老师们能因材施教。在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛总是很活跃。他们备课时不限于教参、优秀教案等书，能够根据自己所教的学生的实际情况去发挥，这在我实习期间听不同的老师讲课时感受最深。高一特火班的老师讲授数字单词的时候，采用了一系列的游戏的环节，调到了学生们学习的积极性，让他们不但牢牢地记住了数字单词的拼法，也记住了数字单词的读音。她的语言也十分的幽默，还不时地做一些动作，收到了很好的教学效果。从中我们不难看出，了解及分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课情况有直接的影响，这就是教育学中提到的“备课的同时要备学生”，这一理论在我教育实习的调查中得到了验证。

其次，从学生的角度来谈一下英语学的情况。在调查中，部分学生对我公开表示他们对英语学习不感兴趣，不想学英语。他们认为英语很枯燥乏味，而且没有必要学习。特别是理科生，他们的这种想法更为严重，他们认为自己又不会出国，英语学的再好也没有多大用，况且自己考试时得分也不会太低。现在的学生是多么有个性，我想学好英语还是有不少好处的。毕竟在高考时多得一分，人生道路不同，而且现在世界越发国际化，学好一门英语能够让你更加地与时俱进，不被社会所淘汰。学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告诉我，上课老师用多面体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。有的学生干脆告诉我说，还不如在家里自己上网学习。

在调查过程中，我总结出学生们喜欢英语课的原因主要有：认为英语课很重要，是新世纪的需要；当前就业的通行证；喜欢接触新事物。不喜欢英语课的原因，当然就要从教师和学生自身因素从两方面分析：

（一）老师因素：现今教学传授知识的手段是“灌“。并没有带动学生去感受英语，教会其学习方法。教学步骤公式化，课堂上讲得多，让学生参与的少，致使学生被动接受，思维不活跃。

（二）学生自身因素：本身英语基础不好。学得越多，越听不懂、记不住，丧失信心，从而对老师及其所教内容产生恐惧厌烦心理。

由此可见，兴趣是学习一切知识的初始原动力。在兴趣带动下，可以有克服一切困难的勇气；如果丧失了兴趣，不仅会成为学习的阻力，还会造成心理压力，影响今后发展。所以，培养学生对英语学习的兴趣是搞好课堂教学的关键和调动其积极主动性的基本条件。

1.学生对课堂上老师调动其主动性、积极牲重要性的认识。从调查结果显示，百分之九十以上的学生能够认识到课堂上主动性积极性的调动与发挥是极其重要的。因为学习是自已的事，无论教师讲得多么好，不调动学生学习的积极性，是无论如何也学不好的。学生是学习的主人，只有充分发挥学生的主观能动作用，学生才会乐意攻读，积极思维，主动进取。有位学生说得好：“好学之，不如乐学之。”正是如此，课堂气氛直接影响教师的教学热情与同学的学习兴趣。调查中，学生提出了许多有益的实际操作性的意见。整理如下：老师应以教材为中心，适当穿插课外知识和口语练习，例如介绍外国风情知识、典故。这适应了高中生好奇求新心理。在训练口语和听力时，可以用简单单词串起来讲一些小故事、小幽默，组织学生自己用英语表演小品、小话剧，为学生培养发散思维能力提供机会。在趣味和娱乐高中习，才能使学生尽快接受所学知识，达到最佳教学效果。另外，针对程度稍差和心理上胆怯、内向、怕羞的学生，应说服学生克服胆怯心理，找回自信。多辅导帮助、委婉纠正其错误，先鼓励回答较简单的问题，建立起自信心，再逐渐提高问题难度，从而敢于主动发言，参与活动。还有，教师课堂用语应简短，指示明确，语言风趣，表情生动，这样可以减轻学生心理压力，以免造成紧张气氛。还要注意发掘表现积极、外向的学生，使其有发挥机会，从而带动全班同学，形成主动、积极的气氛。

由此可见，学生和教师同样热心于课堂教学的改革。

2.学生如何看待交际能力这一英语教学主要用途

调查问卷的统计结果表明，百分之八十以上的学生认为培养英语交际能力是学习的最主要目的。因为语言是交际的工具，学习语言是为了互相沟通、了解，就是为了交际。针对这一点，学生们希望老师在授课时多讲些实用的东西，包括见面、生活、家庭、师生间的日常用语，多搞些这方面的仿真练习，既拓宽了学生知识面，又提高了参与意识。按需供应，也是教师课堂教学应致力的方向。这样才能调动受教育者的积极性主动性，达到最佳教学效果。

3.学生对师生关系影响教学的意见

这一调查数宇是出乎意料又是合乎情理的。几乎百分之百的学生非常看重师生关系，认为它的好坏对教学效果有直接影响。这一结果与平时看似冷淡的师生共处场面截然相反。由此可见教与学并不只在课堂短短的四十分钟和不大的教室内发生作用，它远远超出了这一范围，涉及课下的方方面面诸多因素，教师的人格魅力也起着举足轻重的作用。问卷显示，不少同学认为“喜欢老师就会喜欢他/她的课“。”教“者为师，“学”者为生，在教学中必然形成师生关系。师生关系好了，距离拉近了，学生上课自然会尊重老师的言行，就会为课堂学习提供一个快乐的积极主动的氛围。和谐的师生关系使师生双方都能以最佳的精神状态投入教与学的过程中。学生们为搞好师生关系提了不少有效的建议。摘录如下：以诚相待，对学生象朋友，不摆架子，有时开开玩笑，给学生们以亲切感；利用课间、空余时间深入学生之间，与其多交流、多沟通，主动接触，增进了解，听取教学意见、建议，及时改进教学方法；清楚每位学生的学习程度、层次，因材施教。而且不仅要在学习方面，还要在生活、处事诸方面给以指导、帮助，即记熟每个学生的姓名；提问时面带微笑，设身处地理解体验学生学习英语的喜、怒、哀、乐，或找回做学生时的感觉。在现实生活中，师生之间似乎除了教学外，交流机会很少，大多数班级并未建立良好的师生关系。但其实双方都渴望得到对方的理解与支持，只有沟通，才能交流，然后才能相互配合，上好每一堂课。

4.教学中，老师与学生的角色及所起的作用

在虽然提倡实施素质教育，要以学生为教学的中心，但在实际操作中，还是似老师为主要角色。此次调查表明，还有不少学生认为应以老师为中心，因为是老师在“教“，学生应跟着老师走，而意识不到教的目的是为了“学”，而“学”是学生在学。这说明教育体制中这一改革还未收到预期效果。但是也应看到，大多数学生知道学习是自己的事儿，应该以学生为主体，即英语课堂的语言活动应以学生为中心，老师为主导，是“助手“或“导演”。“助手”要以“主人“的要求制定计划，安排活动。否侧即使老师表演得再精彩，学生也会听得乏味。老师应起好引导作用，调动“演员”的热情，发挥出自身潜能。另外，根据师范学校的特点，学生将来必定要充当老师的角色，所以培养锻炼他们的能力，给予施展空间，对今后教书育人是必须的。所以老师也应在课堂上尽力转变学生的观点，使他们认识到自己是学习的主人，主动参与学习，而不是被动地受教，这样才能提高他们的学习主动性与积极性。

5.学生心目中的老师形象

最后，我调查了在学生的眼中，一个好老师应该是什么样的。学生们思路很活跃，提的意见很中肯，道出了他们渴望好英语老师的心声。其中，占第一位的是老师的教学水平。讲课内容要准确，有条理，生动有趣，通俗易懂。老师应知识渊博，有好的口才，语言幽默风趣，发音优美动听，吐字清晰，能充分调动学生的积极主动性。其次，在人格上，要尊重学生，时时把学生放在心上，亲切和蔼，和学生打成一片，关系融洽，绝不能讽刺挖苦学生，心中不能有好、坏生差别，不歧视学习成绩差、反应慢的学生，而是更多地耐心帮助、关怀他们。再就是，仪表方面，要形象好，有气质，为人师表。其他，不拖堂，不占自习时间，作业不要太多，多和同学谈心、聚会等也提了出来。

然而，这里也有一些不可忽视的问题：

一、学生的学习主动性不高。通过对学生作业的批改，我发现，班里抄袭作业的现象比较普遍，有近90％的同学反映本班同学有抄袭作业的现象。

二、学生的课业负担较重，心理压力普遍较大。我实习的学校学生平均每天早上六点起床，晚上12点休息。除了上课时间，每天课外学习时间在4小时以上，而有些科目每天作业时间都要超过2小时。如果每门课程的作业都如此，学生如何应对？即使只语数外三科每门作业要2小时，学生也不可能完成。其实这么多的学生抄袭作业也从另一方面说明他们的课业负担的确过重了。因为过重的课业负担，加上家长及老师的不间断督促，他们的心理压力也随之增大。

本次调查可以看出，学生把能否上好每一堂课排在了第一位。它强烈反映了教学目标和学生的需求。所以，提高自身素质必须是每一位教师奋斗不止的目标。教师的人格魅力也被放在了关键位置。这就说明，在抓好业务工作的同时，一定要加强自身修养，保持良好的心态。这样才能树立威信，从而带动教学。从这次调查中，我更加深入了解了现阶段我们的高中教育现状和学生的需求、老师的艰辛。每上好一节课，需要多方努力。在英语教学中重视调动学生学习的主动性和积极性是上好课的关键，教育改革迫在眉睫。其他更深入的问题有待进一步研讨。要解决这些问题，首先要培养学生们的学习兴趣，还要减少他们的学习压力，让他们真正在主动学习，而不是被动接受。而英语教学的终极目标是：培养学生英语的阅读和表达两个能力。当然，要完成这个目标，须具备一定基础：即字、词、句知识基础知识；表达技巧等。高中英语教学的目标就是培养学生阅读和表达的基础能力。根据以上了解到的高中英语教学现状，我认为，在现今条件下改善英语教学现状必须先从制度改革抓起，要不断提升教师团队的学历水平和专业素质，要培养一批关爱学生、以学生为主的老师，从而能够协助学生进行更加世界他们的学习。要从学生的心理和能力基础出发，制定适合他们的课程，让他们乐意学，主动学，让他们在身心愉悦中增长知识、获得做人的学问。