葛根庙中心校安全教育讲座稿

第一篇：葛根庙中心校安全教育讲座稿

葛根庙中心校安全教育讲座稿

各位老师、同学们！大家好！

很高兴利用这个机会在这里和同学们交流，谈一谈小学生的安全问题。相信我们的班主任对各位同学进行了多方面的安全教育。下面我代表我们学校，从交通安全，防火防电安全、雷电天气下的自我保护等几个方面向各位同学进行讲解，希望与同学们共勉。

一、交通安全：

行人应当在道路交通中自觉遵守道路交通管理法规，增强自我保护和现代交通意识，掌握行人交通安全特点，防止交通事故。

1、行人要走人行道，没有人行道的靠路边行走。

2、集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

3、要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4、在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。

二、防火防电安全：

（一）、发生火灾怎样报警？

发现火灾时，应沉着迅速、简明准确地报警，基本要求是：

1、用电话报警时，要沉着冷静地拨打“119”火警电话；要讲清楚起火地点，说明是什么东西着火,有无爆炸危险物品等情况；要讲清报警人的姓名、单位和所在的电话号码；待对方说明可以挂断电话时，方可挂断电话。

2、报警后，要立即亲自或派人到单位门口、街道口或路口迎候消防车，并带领消防队迅速赶到火场。

（二）、火灾逃生与自救

1、发现火灾迅速拨打火警电话119。报警时要讲清详细地址，起火部位，着火物质，火势大小，报警人姓名及电话号码，并派人到路口迎候消防车。

2、家中一旦起火，不要心慌失措，如果火势不大，应迅速利用家中备垢简易灭火器材，采取有效措施控制扑救火灾。

3、油锅着火，不能泼水灭火，应关闭炉灶燃气阀门，直接盖上锅盖或用湿抹布覆盖，令火窒息。还可向锅内放入切好的蔬菜冷却灭火。

4、燃气罐着火，要用浸湿的被褥，衣物等捂盖灭火，并迅速关闭阀门。

5、家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防角电或电器爆炸伤人。

6、救火时不要贸然开门窗，以免空气对流加速火势蔓延。

7、火灾袭来时要迅速逃生，不要领恋财物。

8、家庭成员平时就要了解掌握火灾逃生的基本，熟悉几条逃生路线。

9、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物，被褥等向安全出口方向冲出去。

10、穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

11、身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重的衣物压灭火苗。

12、室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火蹿入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温。

13、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。

（三）不能用水扑救的五种火灾

1、电器电器发生火灾时，首先要切断电源。在无法断电的情况下千万不能用水和泡沫扑救，因为水和泡沫都能导电。应选用二氧化碳、干粉灭火器或者干沙土进行扑救，而且要与电器设备和电线保持2米以上的距离。

2、油锅油锅起火时，千万不能用水浇。因为水遇到热油会形成“炸锅”，使油火到处飞溅。扑救方法是，迅速将切好的冷菜沿边倒入锅内，火就自动熄灭了。另一种方法是用锅盖或能遮住油锅的大块湿布遮盖到起火的油锅上，使燃烧的油火接触不到空气缺氧窒息。

3、燃料油、油漆家中贮存的燃料油或油漆起火千万不能用水浇，应用泡沫、干粉或灭火器具或沙土进行扑救。

4、计算机电脑着火应马上拔下电源，使用干粉或二氧化碳灭火器扑救。如果发现及时，也可以拔下电源后迅速用湿地毯或棉被等覆盖电脑，切勿向失火电脑泼水。因为温度突然下降，也会使电脑发生爆炸。

5、化学危险物品在学校实验室常存有一定量的硫酸、硝酸、盐酸、碱金属钾、钠、锂，易燃金属铝粉、镁粉等。这些物品遇水后极易发生反应或燃烧，是绝不能用水扑救的。三，雷电天气如何自我保护

1、在室内比较安全。不宜在建筑物朝天平面（天台）上活动。因为当朝天平面发生直击雷时，强大的雷电流可导致人员伤亡。

2、不宜使用淋浴器。因为水管与防雷接地装置相连，雷电流可通过水流传导而致人死亡。

3、紧闭门窗。防止侧击雷和球雷侵入。

4、不要上网。不要使用调制解调器，最好把电脑的电源插头拔掉，另外应确保计算机有良好的接地；家用电器最好装上避雷器。

5、不要接听和拨打手机。不要把裸露金属线从室外拉到室内，普通电话也应避免在雷击时使用。

四、室外防护

1、不要在山顶、山脊或建筑物顶部停留。

2、不要在小型无防雷设施的建筑物、车库、车棚附近停留。

3、不要在室外游泳池、池塘、湖泊海滨游泳或划船。

4、不要在铁栅栏、金属晒衣绳、架空金属体、孤立的大树、烟囱及铁路轨道附近停留，由于汽车、火车、轮船等交通工具本身就是一种避雷器，遇到雷电时应呆在交通工具内。

5、不要多人挤在一起，在室外突遇强雷雨时，无论是运动的，还是静止的，人群间都应拉开几米的距离，也可躲在较大的山洞里。如没有避雨处应分别选择最低处蹲下，双脚并拔，手放膝上，身向前屈，并弃去身上导电物体（如女士头上佩带的金属发夹等物体）。

生命是可贵的，而且属于我们的只有这一生一世，所以我们每个人必须对自己负责，多学些安全救护知识，做到防患于未然。

佟德全 2010、10、19

第二篇：葛根庙小学教育科研工作总结

葛根庙小学教育科研工作总结

教育科研是教育教学发展的第一生产力，也是一所学校改革与发展的助推器。一学年来我校紧紧围绕办学目标，遵循“科研兴校”、“在教育科研中成长与发展”战略思想，学校教育科研工作取得了长足的进步。

一、以创建学习型校园为先导，营造教育科研新氛围

学校要始终保持领先地位，决定因素是思想，是人的精神状态。面向未来，为学生提供充分满足发展需要的教育服务，教师不可一日停止学习。创建学习型校园，打造学习型教师队伍是教育科研工作的基础，更是学校发展的源动力。

1．率先垂范，领导成为首席学习官和科研带头人。科研兴校，人人有责，领导带头，全员参与，这已成为我校共识和管理策略。校长邰德成亲自担任课题研究主持人，亲自参与课题研究方案的制订、课题研究的的操作实施及阶段小结等各项工作，主管副校长负责课题的研究，教务处主任等领导均在教科研中担当重任，均是课题研究的核心成员，并做到教育实践与教育科研两不误，校领导的身先垂范，极大地带动和促进了教科研工作的开展。

2．加大投入，拓宽教师学习和科研的渠道。一年来，我校在教师业务学习和教育科研工作中注重经费投入，确保经费支撑。学校为教师订阅有《人民教育》、《内蒙古教育》、《中国教育学刊》、《中小学教育》、《教育研究与实验》、《中小学教师培训》、《教师教育》、《职业教育研究》、《中小学心理健康教育》、《班主任之友》等20余种杂志。学校积极争取，建成了远程教育资源利用平台，为教育科研注入了活力。另外学校要求全体教师人手自费订阅教育刊物一份，并纳入教师工作评价范畴，真正保证了教师学习研究、提升教育理念落到实处。

为学习借鉴外地教育科研成果，我校派出教师参加市教科所、市教研室室的教科研骨干班学习和培训；组织老师参加全区班主任任职资格培训；继续组织语文、数学、外语、音乐、美术等学科教师参加新课程教材教法培训。

3．以校为本，搭建教师学习和科研平台。学校构建了三大系统学习组织：一是以校长为中心的行政领导学习系统。每周例会固定议程之一，就是集中学习一篇最新教育理论文章，会后写出点滴感想，下周例会作精要交流，所有领导每周一份管理工作反思，记录于工作日志之中，定期检查，促进了领导学习组织的构建，发挥示范效应作用；二是以教研组为单位的教师学习系统。充分发挥好骨干教师优质教育资源的示范效应，进一步提升骨干教师知名度和学校声誉，重力打造名师工程。

学校力求把科研与教师继续教育有机结合，提高教师素质，规范教师行为，提升教师内涵。首先，我们从组织机构上达成了科研与继教的统一。学校把教师继续教育工作并入教科室，由教研组统一管理，避免了政出多门。其次，从内容上达成了科研与继教的融合，学校把科研纳入继教考评内容之中，使之成为教师继续教育必修学分之一。本期校本培训的一个重要内容就是教师如何撰写科研论文、案例，教研组组长亲自担任主讲，在全体教师培训会上从论文写作的意义、方法、策略及写作方式等方面系统地向教师讲授了科研论文的行文格式要求、选题切入点、资料搜集途径，经过培训，全体教师撰写的论文、实验报告的质量得到一个大的飞跃，发表或获奖的概率大大提升。

二、以完善科研管理为保障，取得课题研究新进展 为规范我校教育科研工作的开展，我校进一步建立和完善了教育科研管理制度和措施，详细规定了教科研工作的指导思想、组织领导、工作原则、工作规划、课题立项与结题、成果评比与推广等细则，为我校教科研工作的开展提供了有力保证。我校在每工作计划、总结及学校整体规划中均把教科研摆在了重要位置，视它为学校改革与发展的助推器，纳入了学校的重要议事日程，为我校教科研工作顺利开展指明了方向，发挥了积极作用。

三、让科研紧贴地面行走，重建教育科研新常规。教育科研要关注日常教育教学中有价值的困惑，在看似无问题的“教学惯性”中发现问题，在问题成堆时聚焦某一个问题并加以研究解决，引导教师追寻教育理想，探索富有个性的教育研究方式，寻找教育实践中有意义的“细节”，从而改进教师个体的教育生活，构建教师成长的精神家园，唯有这样，才能使“貌视”神坛上的教育科研降临地面，贴近教师工作实际，才能赢得教师的支持与热情参与，为此我校通过重建教育科研新常规，来做实教育科研工作。

1、建立并完善“五个一”教育科研常规。为确保科研的实效性和全员参与性，我校进一步建立和完善了“五个一”教育科研常规，即每月一个教育理论学的主题，每月撰写一篇反思、案例分析或教育叙事文章，每期一次实验课展示并交流讨论（教研组或课题组为单位），每月一次课题研究例会，每月一次科研资料汇总整理。“五个一”常规一人一档，专项考评，并纳入教师月工作评价范畴。

2、建立教育科研活动月制度。学校确定每年四月为教育科研活动月，集中展示一年来学校及教师科研成果。

3、建立教育科研成果年展评常规。、4、建立科研与教学相统一常规。我校为切实解决科研与教学常规两张皮地加重教师负担的问题，把科研课题研究工作做到教师教学实践中，做到学生发展上来，本着“问题即课题，分析即研究，解决即成果”的原则，让科研贴近地面行走。具体思路与做法是：各教研组在学期初围绕本段学生的实际确定一个研究专题，作为本学期的研究课题，教科室指导制定教研课题方案，经教科研领导小组审批执行。在课题实践中，创新实验备课，力求紧扣课题思想，让课题思想体现在备课的各环节中，要求备课落实“修改、记录、反思”三个环节：课前认真设计的教学过程，在实际教学中，需要做哪些调整，就把需要调整修改的想法写在备课本上；有时教学中出现了亮点，产生了一些有价值的教学信息，甚至教学失误生成的教学情节等都可以记录下来，认真反思，以尽快找出解决问题的突破口。落实了“修改、记录、反思”环节，就是做好了实验过程记载，这样的过程记载最有实效，最有价值，又不加重工作负担，达成了科研与教学常规的有机统一。一学期来，我校教育科研工作紧贴教学实践行走，促进了教师教育理念和行为的转变，现在教师们多了思考，少了盲目，多了生成，少了限制，增添了实效，减少了应付，教科室没有强制性地硬性要求，更多的是与教师们坦诚交流，互通信息，帮助解决困惑与难题，极大地激发了教师教育科研工作的积极性和创造性。一年来我校课题研究有序推进，科研氛围渐成气候，我们相信科研之花一定会催生出学校建设与发展的又一个春天，真正成为学校内涵发展的引擎。2010、12、28

第三篇：葛根庙镇关工委暑期活动总结

葛根庙镇关工委暑期活动总结

2014年暑期，我镇关工委在市关工委的正确领导下，紧密联系关心下一代工作的实际，充分发挥关心下一代工作委员会的职能作用和老同志的主阵地作用，通过社会、学校、家庭三结合的形势，宽领域地开展青少年教育活动，为青少年的健康成长提供了有力保证。现将暑期工作总结如下：

一、民族团结进步方面。葛根庙镇关工委深入贯彻落实上级相关要求，广泛持久地开展民族团结进步创建活动，今年暑期我镇关工委紧紧围绕各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”的目标，从开展民族教育方面扎实推进民族团结进步创建工作。

一是以理论政策学习为重点，开展对少数民族青年党员的教育。以理论政策学习为重点，组织少数民族青年党员、村民骨干深入学习《民族区域自治法》、《宗教事务条例》，做到政策理论一起学，致富知识、治村之道一起讲，工作方式、方法一块教，切实提高他们解决实际问题的能力和水平。

二是以思想道德建设为重点，开展对广大青少年民族群众的教育。从介绍少数民族的历史传统风俗习惯，普及青年党对农村牧区建设的各项惠民政策的角度出发，结合“文明户”“五好家庭”等群众性评比活动，以提倡健康、文明、科学的生活方式，引导青年农民把思想观念统一到民族团结、发展经济上来，在一心一意谋发展中实现民族团结，树立文明新风尚。通过学习教育培训，农牧民群众的思想观念得到了不断更新，民族团结思想意识得到了加强。

三是以法制宣传活动为重点，开展对各族青少年的法制教育。协调上级相关部门，通过举办法制讲座、图片展览、分发法制宣传材料、法律咨询等灵活多样的形式，提高普法宣传教育工作的质量和效果,增强法制教育的渗透力。

二、社会主义核心价值观方面

今年葛根庙镇在市关工委的带领下把培育和践行社会主义核心价值观纳入到暑期活动中，将社会主义核心价值观与学雷锋活动结合起来，与行为习惯培养结合起来。具体活动开展如下:

（一）将学雷锋活动与社会主义核心价值观结合起来 为了培养我镇青少年服务他人，奉献社会的意识，我镇关工委以“学雷锋活动”为契机，开展了“我

眼中的雷锋精神”征文比赛，通过比赛，让青少年们更加深入的了解了雷锋精神。另外，我镇关工委还从各嘎查选取乐于助人的青少年，组成了“学雷锋志愿者服务队”，并到各嘎查孤寡老人家中进行敬老服务活动，通过在老人们家中听老红军将故事等活动，使得同学们更加了解今天幸福生活得来的不易，懂得了爱国、爱家爱他人的重要性。

（二）开展“走文明路，说文明话，做文明事，当文明人、建文明家园”主题教育。为了培养青少年的诚实守信、尊重他人、礼貌待人和良好的日常行为规范，教育和引导青少年进一步增强讲究文明礼仪的思想意识，并不断把文明礼仪意识化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人走文明路、说文明话、做文明事、当文明人的好风尚，让文明礼仪之花香飘进校园，让学生真正的践行社会主义核心价值观，我镇关工委开展了“走文明路，说文明话，做文明事，当文明人，建文明家园”主题教育。各嘎查关工委组织青少年进行了“告别不良行为，做文明青少年”的签名活动。在全镇形成了人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好格局。

镇关工委作为青少年教育的基层组织，利用假期组织开展了一系列的青少年活动，既丰富了他们的暑期生活，又使他们增长了知识，帮助他们度过了一个快乐的假期。在今后的工作中，我们还将一如既往的把青少年教育放在全镇工作的重点上，为祖国的明天培养更多的有用之才。

第四篇：安全教育讲座（推荐）

安全教育讲座

进入冬季，天气渐寒，威胁校园安全方面的因素增多，为确保广大师生的人身及财产安全，有效维护我校的安全稳定，请全校师生注意以下安全事项：

一、消防安全。冬季干寒，火灾易发。寝室严禁使用“热得快”、热水壶、电热毯、暖手宝等大功率电器；严禁在室内明火；严禁将烟花、爆竹、火柴、气体打火机等易燃、易爆品带入学校。请同学们自觉遵守，互相监督。

二、交通安全。冬季经常有雾水，路面易结冰，上学和放学要特别注意。要遵守交通规则，过横行道时应多观察，外出或返校不要乘坐非法营运车辆。平时多留意车况、路况，主动避让机动车辆，雨天防滑。骑车时按路线靠右行驶，不骑飞车、不单手或双手离把骑车、不带人骑车、不并排骑行，不在路上追逐打闹。做到停车上锁，不阻塞消防通道。遇到冰雪天气谨慎慢行。按时回家，确保安全。

三、课间安全。走路小心，不追跑打闹，防止滑倒跌伤，上下楼梯、拐弯时要特别留意。值日生值日要见机行事，当上午气温低于零度时，不要在走廊拖地，以免造成地面结冰，滑倒伤人。节约用水，用完要关紧龙头，尽量避免水洒到地上打滑。

四、饮食安全。为了个人健康，请到食堂餐厅就餐，不要订购没有卫生安全保障的外卖。尽量少吃冷饮、冰冻食物及隔夜食品，切勿在无证摊点购买食物或进餐，以防食物中毒或因不洁食品导致的腹泻等不良状况发生。

五、预防流行病、传染病。冬季时节，早晚温差大，抵抗力下降，是呼吸道感染、结核病等易发时期。请及时增减衣物，以免感冒发烧，平时多喝开水，多锻炼，多通风，勤洗手，保持良好的个人卫生习惯。遇病及时就医，积极做好疾病的防治工作。

六、防偷防盗。进入冬季，是盗窃、抢劫等侵财案件高发时期，为防止此类案件发生，请同学们天黑时要结伴而行，女同学应避免一个人单独行走，要按时归寝，不到偏僻处逗留，发现可疑情况和可疑人，要及时报警。

冬季是火灾的易发季节，也是寝室盗窃案件的高发期。为了广大同学的生命财产安全，杜绝学生宿舍内盗窃及安全事件的发生，现就冬季学生宿舍安全提示如下：

1、在宿舍日常生活中注意安全用电，杜绝使用热得快、电饭锅、电热杯等大功率电器，严禁使用明火，离开宿舍时要切断电源，做到人走灯灭。

2、不在宿舍内私拉乱接电线，手机充电器等通电发热的电器使用后及时拔出，不将通电发热的充电器等放置在书本、床单等易燃物品上使用。

3、发现宿舍内电器、线路损坏、老化等不安全隐患时，必须及时报修，在未修复前禁止使用。

4、不购买、不使用假冒伪劣的插线板，选用正规有短路保护的插线板，对电线绝缘保护层已经破损的插线板应停止使用。

5、不要在宿舍吸烟，不在宿舍内存放易燃易爆物品，不在校园和楼内燃放鞭炮烟火，不在宿舍楼内使用明火及焚烧物品。

6、养成良好的安全习惯，做到人离门锁，特别是因上课、外出校园等较长时间离开，要将宿舍门反锁。

7、宿舍人员流动较大，不论人在与否，请妥善保管好贵重物品和现金，切勿随便丢放于明显地方。

8、放假离校或宿舍较长时间无人时，请注意关闭宿舍电源,检查门窗。大量现金请勿留于宿舍内，贵重物品如无法随身携带，请妥善保管。

9、为了切实维护同学们的人身和财产安全，请同学们相互帮助、相互监督，消灭寝室

内的安全隐患。

10、严禁留客住宿，在宿舍楼内发现陌生人、可疑人员请及时向宿管人员汇报或拨打学校保卫处24小时值班电

第五篇：安全教育讲座之二

坚决克服习惯性违章作业

（安全教育讲座之二）

众所周知，人的不安全行为、物的不安全状态及管理和环境条件的缺陷是造成安全事故的主要原因。而在这诸多因素中，人的因素占主导地位，有统计占70%～80%。由此，我们看出违章对安全生产的危害，甚至可以说就是导致安全事故的元凶。一旦发生安全事故，轻则伤筋动骨，重则妻离子散、家破人亡。不仅给自己和家庭造成伤害，也给企业和国家带来损失，甚至会影响社会稳定，这是有目共睹的不争事实。我们在这里对习惯性违章产生的原因和危害进行阐释分析，就是希望引起广大员工的重视，自觉杜绝违章，消除不良习惯，防范事故于未然，保障企业及自身的安全。

一习惯性违章产生的原因

所谓习惯性违章，是指那些固守旧有的不良作业传统和工作习惯，违反安全工作规程的、长期反复发生的作业行为。习惯性违章是一种长期沿袭下来的违章行为，它实质上是一种违反安全生产工作客观规律的盲目的行为方式。

1、习惯性违章的主观原因

（1）侥幸心理。有些职工自认为控制力强，对作业环境和条件变化能够掌握，偶尔几次违章都没有出过事，就把潜在的危险抛之脑后。一旦环境、设备、人员发生变化，就很可能引发事故。

（2）麻痹心理。在公司安全生产形势较为稳定的情况下，有些职员工的安全思想和警惕性就会不自觉地松懈下来，在 操作中很容易产生轻视心理，不严格按规程办事，时间一长就养成习惯性违章。

（3）取巧心理。有的员工为了抢时间赶工作进度，图省时省劲，投机取巧，简化操作过程、减少施工工序等，置安全措施于不顾。

（4）马虎心理。有些员工在作业时粗枝大叶、不拘小节，他们往往对“看得见”的危险比较警觉，对暂时没有发生危险恶果的潜伏危险掉以轻心。

（5）逞能心理。一些员工熟悉岗位技能、有工作经验，产生骄傲自满思想，认为有关作业规定和程序对自己来说都是不必要的“小菜一碟”，别人不敢违章，自己“技高胆大”，违章操作才显“英雄本色”，结果造成事故。

（6）无知心理。一些新员工和部分文化程度较低的员工，平时不注意加强学习，对每项工作程序应该遵守的规章制度不了解或一知半解，工作起来凭本能、热情，作业中糊里糊涂违章，糊里糊涂出事，根本不知道错在哪里。

（7）麻木心理。个别职员工因长期、反复从事同一工作，生产热情减退，积极性不高，工作应付了事，安全处于被动状态。发现安全问题也不及时报告；发现他人违章也不制止。

（8）从众心理。一些职工不懂安全知识，安全意识不强，看到其他职工违章操作“既省力，又没出事”，还没被追究和处理，就削弱了安全思想，把违章当成经验，盲目地学习、运用，错误的操作方法代替了正确的方法，形成习惯性违章。

（9）唯心心理。极少数职工受消极思想影响，抱着“是福不是祸，是祸躲不过”的错误心理，靠习惯作业，凭经验操作，不注意安全防范，往往造成事故。

2、习惯性违章的客观原因

（1）岗位培训不到位。企业没有完善的培训计划定期对职工进行知识更新和技术培训，培训过于程式化，职工只是被动接受，往往认识问题不全面、不充分、不理性，反映在工作中，就是摆不正安全与生产、质量、进度、效益的关系，常会产生“安全就是不出事故”的单纯认识，因而也不能真正认识到习惯性违章的危害和反习惯性违章的重要性。

（2）作业环境不安全。如工作现场不符合5S的要求，不利于安全生产管理；或者生产工艺、设备、流程不能满足生产需要，为了保持正常生产而“带病上阵”或“超龄服役”，客观上存在迫使职工违章操作的因素。

（3）管理制度不完善。主要表现在：工作任务布置不合理，不考虑作业现场的实际状况安排任务，在现场强行要求职工冒险违章蛮干；管理人员不能以身作则，带头违章违纪，给员工的安全观念造成错误引导；不严格执行安全生产程序和规章制度，对暂时还没有造成恶果的违章行为姑息迁就，放松了对员工安全生产行为的严格要求和教育督导，最终导致事故发生。

（4）受社会环境的影响。随着社会的发展，职工参与社会生活的程度在不断增加，容易导致思想不稳定，注意力不集中，行为走样；此外，在与同事、朋友、亲属发生一些矛盾及生活中遇到重大变故时，也会使职工思想情绪波动，在特定的条件和环境下导致行为失常。

以上都是习惯性违章行为形成的主要原因。

违章虽然不等于事故，但大多数事故却是因为违章引起的，如果这些违章行为得不到制止和处理，将不仅影响违章 者本人，还会误导其他职工。因此，必须严厉惩罚习惯性违章行为，减少和杜绝这种行为的发生。

二习惯性违章的危害特性

习惯性违章滋长快、根除难、危害大，是由习惯性违章的特点决定的：

（1）顽固性。习惯性违章作业是由一定的心理定势支配的，并且很大程度上是一种习惯性的动作方式，因而它具有顽固性、多发性的特点，往往不容易纠正，习惯性违章作业行为就会反复发生，直到行为人受到事故的惩罚。

（2）潜在性。一些习惯性违章作业行为往往不是行为者有意所为，而是习惯成自然的结果，而对于习惯性违章作业行为，由于人们看得多了，习以为常，所以，根本没把它当回事。“身在险中不知险”，容易使人对违章现象丧失警惕性。

（3）传染性。员工中很多不良习惯行为方式，往往不是他们自己“发明的”，而是从其它员工身上“学来的”。看到别人违章操作“既省力，又没出事”，自己也盲目地效仿，而且又用自己的习惯性行为方式，再去影响别人。这些不良的习惯性行为方式如不彻底根治，必然形成一种不良风气。

（4）排他性。有些习惯性违章作业的员工，对安全规程根本学不进，不遵守，总以为自己的习惯性方式“管用”，而安全规程是“可有可无的东西”。其结果，必然严重地妨碍安全规程的贯彻执行。三 常见习惯性违章的表现形式

按照习惯性违章的责任主体划分，主要分两类：（1）管理性违章。顾名思义，一般把发生在管理层（负有领导职责）的违章，统称为管理性违章，即违章指挥。具体地讲，是指企业的各级领导在执行党和国家安全生产方针、政策、法令、法规及行为标准、规程、制度时，常常以主观“经验”意愿及自身理解和需要为出发点，随意改变或借故不执行标准、规程，习惯性违章指挥。

（2）操作性违章。就是指那些违反安全操作规程或有章不循，顽固坚持不良作业方式或工作习惯的行为。表现为违反安全规程规定的操作技术或操作程序的行为，随心所欲地进行生产、作业或施工活动。

具体的违章行为表现形式如下：

1、领导者习惯性违章

（1）不能坚持安全第一，管生产时未同时管安全。（2）安全教育、培训不认真或没有针对性。劳动组织不合理，安全组织不健全。

（3）安全生产责任制不明确、不落实。对自身安全职责不清楚或不落实、不到位。

（4）不能带头遵章守纪。安全技术知识贫乏，又不注意加强学习，强令工人冒险作业。

（5）安全措施制定缺乏针对性和严密性。安全规程、劳动保护法规贯彻实施不力。

5（6）内部管理松懈，管理上有随意性。发现职工违章作业不及时制止、纠正。

（7）对事故隐患的整改未落实，整改措施或整改不认真、不及时。发生事故后未按“四不放过”原则处理。

2．操作者习惯性违章 一是违反劳动纪律，如：

（1）在禁火区擅自动用明火或吸烟。

（2）上班时间，睡觉、干私活、离岗、串岗和干与生产无关的事。

（3）班前、班中喝酒。酒后作业，酒后开车。（4）工作时间，有分散注意力的行为，如嬉笑打闹。（5）把外来无关人员带入生产岗位。

（6）非岗位人员任意在危险、要害区域内逗留。二是不按规定穿戴劳动防护用品、使用工具：（1）进入生产岗位，不按规定穿戴劳保用品。（2）操作旋转机床设备或进行检修试车时敞开衣襟、戴围巾、头巾或穿裙子、系领带操作。

（3）操纵带有旋转零部件的设备（如车床、钻床、台钻、切割机等）时戴手套。

（4）女工进入生产现场时，未将发辫盘放入工作帽或安全帽中。

（5）在金属加工时，凡有颗粒铁屑、铜屑飞溅的场合，未戴护目镜。

（6）进入生产、检修现场未戴安全帽或未系下颏带。（7）上班时间穿拖鞋、高跟鞋、凉鞋、塑料底鞋或劳保鞋当拖鞋使用。（8）在易燃、易爆、明火、高温作业场所穿化纤服。（9）高处作业，未系安全带。安全带，低挂高用。（10）设备上有安全装置，而开车操作时不用。（11）任意拆除（解除）设备上的安全、照明、信号、防火、防爆装置和警告标志、显示仪表。

三是违反安全生产管理制度：

（1）进入工作现场，工作负责人未向工作班组人员交代安全措施及注意事项便开工。

（2）非特种人员从事特种作业及特种作业人员未持证上岗。

（3）擅自扩大工作范围。

（4）操作监护人不到位，操作人擅自操作。（5）到危险性大的部位检查或操作，单独前往。（6）动火作业未办证，或动火证未经审批。四是违反安全操作规程：

（1）物品摆放不符合定置定位要求，工作结束后，现场不清理。

（2）未经批准，动用了不是自己分管的设备、材料、工具等。

（3）检修设备时安全措施不落实，就开始检修。（4）检修结束后，未将临时拆除的安全装置和设施复位。（5）停车检修后的设备，不认真检查就启用。（6）在易燃易爆场所，使用非防爆照明器材。（7）不清除周围易燃物就动火。动火作业时没有消防后备措施

7（8）无证、无令开车。超速行车、空档溜车。带病行车。人货混载行车。超标装载行车。等等。

（9）电气操作时，未使用绝缘工具。用湿手、油手或使用工具拉、合电气开关。

（10）机电设备检修时，在配电开关处不断电或不挂警示牌。

（11）进入机械设备内检修运转部件不设人监护或未采取重复断开动力源措施。

（12）跨越正在运转的机轴（如皮带运输机）。（13）在未经检查合格的脚手架或梯子上工作。（14）高处作业时未使用绳索或专用工具袋传递工具、材料或上下抛物。

（15）未经许可开动、关停、移动机器。

（16）开动情况不明的电源或动力源的开关、闸、阀。（17）开动、关停机器时未给信号。

（18）开关未锁紧，造成意外转动、通电或泄漏等。（19）奔跳作业。

（20）超限（如载荷、速度、压力、温度、期限等）使用设备。

（21）工件紧固不牢。

（22）不用夹具固定、用手拿工件进行机加工。（23）在绞车道或行车道上行走。

（24）攀、坐不安全位置（如平台护栏、汽车档板、吊车吊钩）。

（25）在起吊物下停留、作业。

8（26）机器运转时进行加油、修理、检查、调整、焊接、清扫等工作。

（27）在转动机件上放置物件。

四 纠正习惯性违章的对策措施

明确了习惯性违章的产生原因、危害及表现形式，我们就需要有意识地反对和纠正习惯性违章。在对策措施上应加强以下几个方面的教育和管理：

1、在制度上保证反习惯性违章

（1）加大安全教育力度，不断提高职工的安全意识。安全教育是企业安全生产的重要基础工作之一，是安全管理的一项重要内容，是提高职工安全素质，减少安全事故，实现安全生产的重要措施，必须不断加大安全生产教育力度，营造一个“以人为本，珍惜生命，保证安全”管理氛围，提高职工对安全生产重要性的认识，自觉抵制习惯性违章行为。

（2）以标准化作业规范员工的操作行为。标准化作业是落实岗位安全生产责任制和各项规章制度的具体表现。实施标准化作业的目的是实现安全生产，保证质量，提高效率，规范职工的操作行为，最终达到避免和杜绝由违章作业而导致的各类事故。

（3）加强岗位技术培训，不断提高职工操作技能。在各种生产活动过程中避免和杜绝各类事故的发生，确保安全生产的有序进行，主要取决于职工的安全业务素质，必须把职工岗位技能培训当做一件大事来抓，有计划地、经常性地举办职工岗位技能培训，以提高职工的安全技术、操作水平和 9 事故状态下的应变处理能力，杜绝各类违章操作事故的发生。

（4）加大对生产现场的监督检查及考核处罚力度。现场监督检查是发现和制止违章行为的重要手段，在工作中只要发现违章行为就应不留情面地及时加以制止并责令纠正。对不听劝告的，就要采取强制措施，如经济处罚、停工学习等。要发挥班组自查、自纠、自改的作用，重点在现场，基点在预防，关键在落实。员工安全意识的增强，不只是总经理和主管人员的事，要依靠各级管理者和全体员工，形成 “人人讲安全，人人要安全，人人会安全”的良好安全生产氛围。

2、在思想上培养职工安全意识

（1）灌输法。各级管理人员要坚持“安全第一、预防为主”思想，安全问题要年年讲、月月讲、天天讲、会会讲、事事讲，将“安全第一”的思想树立起来，从“要我安全”转变为“我要安全”。

（2）培养法。职工素质是安全生产的重要保证，要提高职工素质，培养良好的工作习惯，必须坚持不懈地做好培训工作。而且在培训工作上要有持续性和严肃性；在培训内容上要有针对性和实用性；培训手段上要有实效性和创新性。

（3）刺激法。通过以往痛心的事故案例，刺激职工思想意识，唤起保护生命的安全意识，使职工用严肃的态度来对待工作中的安全问题，积极主动地参与安全管理活动，杜绝各类事故的发生。

（4）奖惩法。习惯性违章是发生事故的主要因素。对违章者要坚持教育和处罚同时实施的原则；既坚持制度的严肃性，又保证教育的深入性。奖励和惩罚如同火车的双轨，要平行开展。惩罚要使受罚者得到教育，变压力为动力，并影响其他人员更加规范作业；奖励要使人在安全生产工作的积极主动性得到发展，促进自我防范能力的提高。

（5）互补法。把技术水平较高的职工与较低的职工相组合，将老师傅与新人相结合，性格激进与性格稳重的相组合，以及根据职工的知识水平、思想意识、心理反应、工作态度、身体状态等因素，进行结对子，互动互帮，既满足了安全生产工作的要求，又通过工作中长时间的合作，互相帮助，互相学习，互相促进，从而达到互补、互助和互进。

3、在装备和技术上提高安全生产水平

一般来说，要在三方面下工夫：要用先进的管理技术淘汰落后的管理技术，提升技术和生产方式与生产工艺的本质安全；要用先进的装备淘汰落后的装备，提高生产中所使用的工具、设备、设施及有关安全装置可靠性；要用高素质的职工队伍淘汰与生产力水平不相适应的职工队伍。同时，还要因地制宜、因人制宜，合理地安排工作任务，科学有效地利用人力资源，提高安全生产效率，使员工始终保持充沛的体力和良好的精神状态。

2011年12月