第二次课堂总结

第一篇：第二次课堂总结

课堂总结

一.时态

先确定事情发生的时间（过去 现在 将来），在确定状态 状态有 一般 进行 完成 完成进行 二.翻译方法

英文的表达 重心 重点在句子 在句子的前部 中文的表达在句子的尾部

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三.句子结构主+谓主+谓+宾主+系+表主+谓+宾1+宾2 主+谓+宾+宾补 我们要抓主干 不要缺或多动词 四.动静态，强弱势。

英语偏静态，喜用名词。汉语偏动态，喜用动词。强势动词指具体动作，若是动词指抽象动作。

第二篇：第二次拉赞助总结

第二次拉赞助总结

第二次拉赞助，感觉比第一次好多了，就是非常累，非常渴，非常饿，但是我们还是充满激情的。虽然没有成功，但也积攒了一定的经验。这次最大也是最遗憾的一个问题就是前期工作没有准备好，在去不去拉赞助的问题上没有果断，匆忙中才决定出去，整整策划书就修改了一个小时，浪费了好多时间，而且这次出去时间有点少，因为搭档下午有事还要赶回学校做，所以做事也都是匆匆忙忙的。

我们去回访，就是大地影院，进去直接找了经理，谈了一下上次我们的合作意向，经理一口回绝了，暂时没有这样的合作需要。这次谈话的过程不超过五分钟，但是我们还是感谢了经理，说下次有活动我们还会在联系他，看有没有意向或者需要不需要合作。

稍作调整后，我们到了昊天通讯，这是一个手机营销店，各种品牌手机都有卖，但是好像不怎么面向我们学生，不需要我们的合作，所以还是遭到了回绝，在回绝之后，和那里的店员闲聊了几句，说之前也有北航的学生来那里拉赞助过，不过那个通讯店一般都是不搞这些活动的。

在炎热的天气考验下，我们并没有气馁，越战越勇，下一个地方就是中国青年旅行社，我们拿出手机导航，在步行了2公里，问了很多个路人之后，才找到那个地方，毕竟搭档是女孩子，走了那么远的路，有点吃不消，事实证明，我们是有顽强意志的，我和搭档边走边互相鼓励，马上就到了，马上就到了，真心不想吐槽那个旅行社，在四楼，而且挂个牌子很小，要上去得饶到后面，坐电梯上去。进去说明来意后，老板让我们坐下，给我们倒了两杯水，就开始谈谈合作的事，开始还谈得挺不错，看老板的意向也对我们学校的这个活动有点兴趣，在我们问到资金问题时，老板来了一句提供不了资金，只能提供门票。这样就回归到了老问题，提供不了资金，只提供一些对于活动无关紧要的东西，这不是我们所需要的，而且老板只是对于我们的宣传都不感兴趣，只想在合唱的幕布上加上他们旅行社的名字，这个问题我是这样考虑的，如果老板赞助的资金够多，在幕布上加名字，和老师商量申请一下，这个都可以讨论，但是单单出门票，就要在幕布上加名字，这是不可能的，老板中途还提过他们与北航的合作，合作不是很成功，北航给他们的宣传不是很满意，但是我们没有接触过这一点，我们就没能抓住这个问题，把我们学校的特点给说出来，把我们学校的优势与其他学校做对比，这是我们所欠缺的，但是我相信，多出去几次，我们就会把我们欠缺的慢慢补上，慢慢学习，总有一天会成功的，总有一次我们会拉到资金。

第二次拉赞助，发现我们对北海这个地方还没有熟悉，找一个地方都找很久，以后有时间有精力我们几个部员会出去熟悉北海，多学习学习我们不懂的，还望部长给我们的前期准备做得好一些，例如策划书，还有确切的拉赞助时间，确定人数，我们出去拉得就更加有效率，就不会浪费时间在前期准备上。

第三篇：第二次月考总结

第二次月考总结

卢凤豪

半学期的紧张学习生活已经落下了帷幕，我们也迎来了期中考试，也就是第二次月考，但无论考得是好还是不好，都要对自己这段时间以来的教学做出一个总结。

这次语文的月考，比第一次月考考得好。我上高一（10）和（12）两个班，在第一月考中，两个班加起来只有1个人及格，我当时就很郁闷，有点怀疑自己的教学能力，课下也在反思自己这个月以来的实际教学，从自己的身上去寻找原因，改变满堂灌的教法，多启发学生思考。我也大量的做高考题，研究一下出题的方向以及每种题型的难易程度，以便帮助学生复习。此外，我还去听其他老师的课，学习他们的教学方法，并结合本班的实际情况来进行教学。果然，在第二次月考中，所教的两个班的学生，及格人数有第一次月考的1人上升到14人，80分以上的同学两个班加起来超过35人，只要再加把劲，好好辅导一下，有望在下一次月考中能考及格。目前班上学生语文成绩反映出的情况是散文阅读及诗歌赏析、作文的立意等，在这三个部分丢的分比较多，那么接下来我将重点从作文入手，帮助学生把作文提高到一个层次，方法就是布置作文下去，再收上来批阅，从学生的作文中发现问题，然后及时的纠正。此外也指导学生多阅读名著，积累经典的语言，并且把写得好的优秀作文念给学生听，让他们知道好作文的结构是如何安排的，开头和结尾又是怎样写的，等等。

再来谈谈诗句默写和课内文言文理解情况，这两部分扣分不是很大，这与平时严格要求学生是分不开的。默写部分都能得满分，学习不好的学生也能填出三句来，而文言文第一个题目就是考实词，“今行而无信”中的“信”作何理解?应该理解为“信物”，而不是“相信”的意思。像这个题在上课的时候，我是重点强调的，尤其是在讲一词多义的时候，专门列出来讲解的。当然了，也是有一部分不爱学的学生，随便老师怎样讲，他没有兴趣去学，笔记也不记，当然了考试是可以而知的。我上这两个班级基础不是很好的，我们当老师要多和学生沟通，多给其信心，鼓励学生好好学习，把学生的心思引到学习上来。

总体来说，我对这次语文考试还是很满意的，在今后的教学中，我还是会和以前一样多备课、听课，丰富自己的知识面，多进行阅读和写作训练，相信在我的努力下，学生会取得更加优秀的成绩。

第四篇：第二次实习总结

似乎写第一次实习总结只是昨天的事，有这种感觉只能说是充实的时间过得总是那么急，仅仅留下我们来细细体会，第二次实习总结---沈毅毅。

上星期留在了档案室里帮忙，的确，上星期都在忙，手上似乎一直都有永不休止的文件等待我们去整理，当忙的高峰已过，这个星期在城建科度过，过得那么清闲，眼看着别人忙内忙外的，一开始担心的事情--没有任务做，终于发生了，但也早已想到对策提防--看书。多亏这么个对策，平时不怎么看书的我也对一些书爱不惜手，在跟小组成员一起时也多了一些话题，谈论的书多了，见识到的自然多了起来--这就是我们在实习期间的另外一种学习方法。

至于在实习单位嘛，当然也学到了很多东西，在学校、档案室都没有学到的，不管是做事还是做人，实习总结《第二次实习总结---沈毅毅》。做事方面，好高兴同一科的突然间给了我复印的任务，让我一而再地问人知道明白了操作那台机器；好高兴突然间让我做一个表格，学会了处理表格数据；好高兴让我去开会现场让我第一次帮忙让人签到，学会了如何正确有效处理诸如此类的事情…学到的事都那么琐碎，但又那么多，像蒙蒙细雨一样铺撒在这多实习生涯之中，慢慢滋润…

有时科长会让我跟着外出工地指导开工、跟着去开会、跟着去解决纠纷。静静在他的旁边仔细观察学习，学到的是之前都难以学到的--做人。即使身为科长，每天依旧提前上班，那就是他所说的责任感，让每天几乎迟到的我觉得羞愧之余更多了一份责任感；在指挥现场，他细心听取民意，为民办事，这就是党员应尽的责任；到达工地，对于阻碍施工的给予容让之余也要果断办事，不能手软；在跟着去开会时身为实习生的我应当自觉帮忙倒茶之类的小事情，不怕事务低级，不以此为耻，在做这些事的时候同样可以旁听，同样可以学到不少--妥协协调各个单位办事、临场如在沙场指挥淡定、不能要等到别人给你任务而是自己发现任务、不懂得多问以后就懂了…

还有很多很多难以言语的收获，只能在心中细细体会，化成以后路上美好的能源。期待，下个星期更多的收获。

沈毅毅

第五篇：第二次月考总结

第二次月考总结

唐庄小学 2015.04

唐庄小学第二次月考总结

在中心校统一安排下，我校组织了第一次月考。这次举行的月考活动，主要是考查学生开学一个月对所学知识掌握情况，对以后学习起督导促进作用。希望各位老师能找出平时教学中存在的问题，落实改进的措施，特将本次考试情况进行总结如下：

一、整体情况分析

此次考试整体成绩较好，一年级、二年级、三年级、五年级各科平均分、及格率、优秀率都较令人满意。

二、答卷分析

1、语文：语文试题体现了新课改的精神，中高年级均注重了课外知识的考查。看拼音写词语和课文默写这两项，学生掌握得比较好，一般得分率都在85-92%；而分析运用能力题即阅读、作文，得分率在60-75%；有关课外读物的考查得分率较低。

①、学生缺乏学习的主动性，教师教什么学什么，学生对所学知识不能做到真正的内化。如：四年级语文第一题的看拼音写词语中“惨祸”、“永恒”两词不是要求掌握的，教师没有注重训练，学生失分率就偏高。

②、学生的阅读面狭窄，课外书籍少，再者，农村的孩子，由于家庭经济的拮据、家长素质等因素，不可能也舍不得去买那些课外读物，只要孩子能把语文书学好就满足了。本次各个年级的试题中考查

课外知识的比例比较大，失分率也比较高

③、三年级试题相当灵活，重点考查了学生举一反三的能力，学生死记硬背的多，故此类题目失分较多。

④、学生的书写、卷面的整洁也存在一定的问题。学生能把字写对，但缺乏美观、漂亮。

⑤、部分学生语言组织的能力偏差，不能准确表达。作文得分率不够高。

2、数学

①大多学生对基础知识、基本技能掌握得比较好。但也有相当一部分学生对基础知识掌握不太好。

②少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。

③运用所学知识解决综合问题的能力不强，衔接性比较强的题目，少数学生得分率偏底。

三、打算及措施

1、语文

①各项教育教学活动紧扣课改精神实施，着眼于学生的发展来组织教学工作。

②教师要博览群书，借助网络等手段提高自身文化修养和教育教学技能。

③加强书写指导，不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写漂亮。

④加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文。

⑤加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，作为重中之重的工作来抓，来做。培养学生综合运用语言的能力。

⑥加强家校联系，关心后进生。注意做好培优补差工作。

2、数学

①立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

②重视过程，培养能力。为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决的策略，提高教学的效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。

③加强基础，强化习惯。经常对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，解决这些问题不定时地进行检测、评估、矫正。同时注意学生学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。

④“双基”引路，探究创新。结合学生实际进行训练数学教学不

仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生在积极的动脑、动手、动口等全面探究中提出问题、分析问题、解决问题，既拓宽了知识的广度，又培养了学生应用数学知识解决实际问题的能力。