2008年度少儿辅导站工作总结

第一篇：2008年度少儿辅导站工作总结

昆仑路街道碧水花苑社区2008年度少儿辅导站工作总结

为了让少年儿童的在社区度过互助、友爱、奉献、学习、进步、快乐的生活，碧水花苑社区居委会针对孩子们的需求，安排了一系列丰富多彩、灵活多样的少儿活动，满足不同层次学生的兴趣爱好，使孩子德、智、体、美得到了全面发展，现将2008年全年少儿辅导站工作总结如下：

一、在1-3月寒假期间，根据本社区的实际情况，安排了一系列假期活动，使孩子们度过了一个有意义的寒假。

1、营造浓厚的读书氛围，丰富学生的阅历，开拓学生视野。1月24日，组织辖区中小学生开展了以“快乐学习、开心读书”为主题的读书交流活动。给辖区少年儿童提供相互交流学习的平台，营造了学生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，激发他们读书学习的积极性。

2、培养兴趣，拓展思维、展示才能。1月26日，组织本社区少年儿童在“迎新春”联谊会上，演出了英语歌舞和小品，他们精彩的表演，为社区居民带去了欢乐祥和，受到了广大社区居民的一致好评。2月18日，组织社区青少年开展了以廉政为主题的“我思考、我动手、我快乐”七彩童年剪纸绘画活动，本次活动不仅锻炼了青少年动手动脑的能力，也为他们提供了互相交流学习的机会，展示了他们的才能，拓展了思维。

3、培养学生的社会责任感，从小养成尊老敬老的良好习惯，达到教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社区的目的。2月1日，组织十几名少先队员开展了“红领巾”尊老敬老活动。通过这次活动，他们表示，一定要孝敬自己的父母，照顾好家中的老人，让他们时刻感受到社会主义大家庭的温暖。

4、提高学生的综合素质和培养他们锻炼身体意识。2月15日下午，开展了 “迎奥运、走进冰雪、大家一起来健身”少儿活动。使中小学生都投入到健身的行列中，迎接奥运会的到来。

5、为营造关注青少年健康成长的良好氛围，增强青少年自我保护意识和防范能力，预防青少年违法犯罪的目的和提高对安全知识的认识与理解，开展了法制讲座和法律知识竟猜活动及“安全知识” 讲座。

二、在3-6月份我和其他工作人员利用节假日为少年儿童开展了丰富多彩的活动。有环保活动

3、；亲子教育家庭活动2次，还举办少儿“迎奥运、展风采”绘画展和少儿“廉政绘画”展等社会实践活动，还组织少年儿童表演了一系列节目，如小合唱、舞蹈、模特等节目，他们精彩的表演受到广大居民的欢迎。

在第九个“全国爱耳日”，为青少年开展了以“奥运精彩—我听到”为主题的一系列“爱耳日”宣传教育活动。在“世界无烟日”开展了无烟青少年宣传教育活动，让少年儿童了解健康知识、增强保护意识。

在“六.一”儿童年节之际，5月30组织辖区青少年及新市民儿童120人，在社区小广场举办了“心连心、手拉手”爱心庆“六.一”大型活动。通过“六.一”系列活动，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快 乐。

根据克拉玛依团区委及街道团委的暑期工作安排，碧水花苑社区校外辅导站在今年暑期活动中，结合辖区实际情况，克服新建社区活动场地小、新市民子女多、学生流动性大的特点，充分利用志愿辅导员的作用，利用现有场地、现有条件，积极调动各方面的有利因素，积极主动地开展暑期工作，暑期活动内容丰富多彩，方式灵活多样，使辖区中小学生度过了一个喜庆、健康、快乐、祥和、奥运味浓的暑期，为总结成绩，查找不足，现对今年的暑期活动工作总结如下：

一、基本情况

碧水花苑社区现有居民住宅楼32栋，加上流动人口共计12 8 户，总人口1600余人。辖区中小学生共179名，暑期学生报到人数为165人，其中：中学生报到35人，小学生报到130人，占辖区中小学生总数的92%，今年暑期共组织各类活动19次，参加暑期活动学生148人，参加活动人数占报到人数的89.69%。

二、暑期重点活动完成情况

为了让本辖区的孩子离校不离教，过一个安全、愉快、充实而有意义的暑期，根据团区委的暑期工作安排，暑期工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以加强对青少年进行爱国主义和革命传统教育为主题，提高青少年思想道德水平为重点，结合迎接北京奥运会召开为契机，开展了一系列的寓教于乐、寓德于教、丰富多彩的暑期活动。

（一）开展爱国主义教育活动。

一是组织辖区青少年开展学唱爱国主义歌曲活动，邀请社区老党员周树春为社区内50余名青少年举办爱国主义歌曲培训班。以“爱祖国、爱人民、爱社会、爱学习”四爱教育为主题, 并联系目前世界的格局变化和我国全面建设小康社会、和谐社会的有利形势，展开话题。同时呼吁青少年要认清形势、提高认识，长鸣警钟、毋忘国耻，进一步增强爱国主义情感和民族意识。老党员还鼓励青少年们要有进取心，要努力学习，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。通过教唱爱国主义歌曲，使参加的每一位青少年都受到了一次生动的爱国主义教育。通过教唱爱国主义歌曲,引导学生由入境到入情，从歌典中受到感染和启迪，同时还增强了青少年努力学习，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的信心。

（二）组织中小学生观看爱革命先烈事迹电教片，为了丰富中小学生的暑期生活，让青少年儿童更加热爱祖国，热爱人民。7月23日，辅导站组织社区广大中小学生在居委会开展了“爱祖国，爱社会主义”电教活动。在活动中，同学们观看了《走近毛泽东》教育片，他们表现出浓厚的兴趣！了解了一代伟人的革命事迹，并了解伟人为国家为人民服务的奉献精神，激励学生们更加爱祖国、爱人民、爱家乡，他们纷纷表示要好好学习，将来为国家奉献自己的力量。

（三）加强青少年思想道德建设。根据克拉玛依区委第十个党风廉政教育月活动安排，组织辖区中小学生进行廉政绘画活动，绘画主要以原创作品为主题，参加绘画的作品有国画、漫画、水粉画等，通过参加活动，使中小学生在绘画中受到教育，加强中小学生政治思想素质，将廉政教育从孩子抓起，以此营造全社会反腐倡廉的良好氛围。

（四）加强科学文化知识的校外培训。学校放假，社区开学，7月6日，社区居委会组织60多名刚刚放暑假的小学生开展了暑期少儿“科学启智”培训活动。同学们一边听辅导老师讲课，一边认真的在记事本上记老师讲的科学知识。在参加上课的同学中，大部分是外来务工人员的子女。辅导站组织的各项活动都是免费的，辅导老师由社区的志愿者或义工担任，他们发扬“我为人人，人人为我”的义工精神，把自己的知识无私的奉献给了暑期的孩子们。

（五）开展奉献爱心，培养责任意识活动。7月14日，根据社区流动人口和辖区周边人群的实际情况，把流动人口子女的成长教育纳入社区暑期活动之中。利用业余时间组织同学们向流动人口子女献爱心，城市的孩子把自己节约下来的学习用品捐献出来，和流动人口的孩子结成互帮互学的对子，并结伴对小区环境卫生进行了清理，让大家的生活环境更加美好，让身在异乡的孩子们享受与城市孩子同等的学习、生活、成长的良好环境，他们与城市孩子一同共同学习，互相帮助，共同成长，展现了和谐克拉玛依的文明风采。

（六）开展中小学生健康心理知识讲座。为了丰富中小学生的暑期生活，让青少年更加有个好的健康心理，8月7日，组织辖区广大中小学生 “心理健康”知识讲座，30余名学生参加了活动。心理老师围绕青春期青少年心理现象及情绪不稳定，容易暴躁两个问题，进行了详细分析、并提供了许多建议。深入浅出、生动形象的讲解赢得了同学们的阵阵掌声。讲座后，同学们还就各自心里的疑问进行了现场咨询，活动气氛活跃，受到了同学们的欢迎。

（七）培养创新意识，发扬民族文化。为弘扬民间传统剪纸艺术，培养创新意识，活跃辖区少儿的暑期文化生活，使少儿在暑期学习我国传统的剪纸艺术，培养小朋友动手动脑能力，8月3日，举办了以“快乐成长 喜迎奥运”暑期少儿剪纸培训班，共参加的学生有40多名，邀请社区志愿者为剪纸指导老师，并讲解了剪纸从那入手，从而培养他们的艺术审美，激发想象力和创造力，使民间剪纸艺术得到传承和发展，使学生双手、活跃思维，培养耐心和陶冶身心，为以后长期的学习做好前期准备，让孩子剪出自己的作品，剪出具有传统技法又有童心的作品，增强动手、创作及创新的能力，接受教育与参与社会实践相结合的形式开展了丰富多彩的艺术活动，为碧水社区青少年综合素质的提高起到了积极的作用。

（八）近几年来，青少年犯罪呈上升趋势，预防和防止青少年犯罪，8月6日，社区辅导站利用暑期青少年校外自由活动多的特点，发挥辖区“五老”人员的特长，邀请他们为辖区青少年讲授青少年犯罪的危害以及预防办法。针对青少年经历短、涉世浅、作案动机和目的单纯等违法犯罪的特点，讲授内容贴近实际，特别针对独生子女特点，他们在优越的生活环境中成长，并且盲目追求金钱和满足物质欲望，虚荣心极强，加之他们的文化程度偏低，法律意识淡薄。面对这种状况，“五老”人员积极主动要求为青少年上课，形成家庭、学校、社会三方面的力量互相配合，及早提高他们的综合素质，让他健康成长，共同营造一个适合青少年成长进步的优良环境，有效预防了青少年违法犯罪的发生。

（九）奥运期间为了维护社区维稳秩续，社区辅导站成立了红领巾小卫士维稳队伍，同学们每天在小区里巡视，确保奥运会期间小区的安全与各项信息的来源。

三、活动体会和收获

一是领导重视是活动圆满完成的重要保证。在一多月的时间里，在志愿辅导员的大力帮助下，暑期的各项活动计划都已完成,并且取得了满意的成绩，这些成绩的取得主要和各级领导重视和大力支持分不开的。二是辛勤工作积极主动是做好工作基础。暑期活动组织难度大，任务重，时间短，在这种情况下，在短时间内要完成上级下达的工作任务，只要有很强的吃苦精神和积极主动的工作作风，才能顺利完成中小学生的暑期活动，让孩子高兴，让家长放心，让组织满意。三是团结协作是完成任务的根本。暑期活动是综合性较强的活动项目，活动的知识面广、业务范围宽，光靠社区辅导员是无法完成暑期活动任务的。只有发动社区各方面的人力物力资源，团结协作工作人员的多方力量，才能把暑期工作完成好，才能取得更好的成绩。

四、存在的主要问题和困难

一是由于本社区是新建社区，各项基础设施没有完善，暑期活动没有配套场地，活动安全受到一定影响。

二是社区179名学生中，60%是新市民家庭的孩子，学生流动性较大，组织活动难度较大。

三是活动数量较多，但活动的质量和水平还有待于更进一步的提高。今年的少儿工作基本完成，在今年的寒假和暑期工作中我们取得了一定的成绩，比上级的要求和标准还有一定的差距，在今后的工作中还需要继续努力。在总结今年工作的经验基础上，争取明年的少儿工作开展得更加丰富多彩。

碧水花苑社区辅导站

二○○八年八月十四日

第二篇：2016心理辅导站工作总结

2016年省心理一级辅导站工作总结

海宁南苑小学

海宁市南苑小学是一所具有百年历史底蕴的学校。学校创办于1902年，前身是海宁市硖石镇第三小学，2001年起，学校开始把教育视线关注到了学生的心理健康上，并由此开始了一系列的心理健康教育研究历程。2003年，学校易地新建后，确定了以“关注每个学生的健康成长，促进每位学生的自主发展”为办学理念，旨在实现：“塑造每个孩子阳光般的生命感觉”的教育目的，为孩子的终身幸福奠定基础，帮助孩子做好直面人生、独立人生的种种准备。2011年，学校被评为浙江省一级心理辅导站。近几年来，我校立足于“心理健康教育”的优势，着力打造“阳光教育”特色品牌，收获颇丰。现将2016年我校心理辅导站的工作汇报如下：

一、营造温馨校园环境。

1.心理健康教育特色走廊。根据教育局美丽校园建设要求，结合我校办学实际需要，我校2015年底开始设计“七彩阳光驿站”——心理健康教育特色走廊，2016年暑期完工。特色走廊位于学校专用教室底楼，整条走廊的天花板设计成蓝天白云，走廊墙面设计为略淡的蓝色，和走廊顶部的蓝天白云相自然衔接，融为一体，令人心生宁静、自东向西依次布置“小学生心理健康标准”、“乐观与悲观”、“成功与失败”、“自助与助人”、“心理漫画”、“心理效应”、“教师心理健康”、“灾后心理辅导”等内容，融心理故事、心理漫画、心理箴言于一体，给人以无限启发。尤其是“灾后心理辅导”正好布置在底楼“地震科普教室”外面，和教室内的地震知识、自救知识相辅相成，合成整体，特色浓郁。在海宁市美丽校园项目评比中获奖。

2．加强心理辅导室的建设。近几年，由于学校办学规模不断扩大，加上新筹建文苑小学的师生暂时在我校过渡，到2015学年，我校已经达到51个教学班级，2100多名学生，远远超过学校建造时36个教学班的设计规模，造成我校专用教室资源紧缺。在此期间，学校为了保障心理健康教育的正常开展，将心理咨询室和心理档案有机结合，多媒体教室与心理团体辅导有机整合，确保心理健康教育的正常开展。2016年暑期，利用文苑小学搬迁之际，我校重新规划布局，将学校专用教室底楼打造成以“心理健康教育”为特色的心理资源教室群。目前心理长廊布局装修完成，主题突出、色彩明丽，深受师生喜爱，心理咨询室和心理档案室、团体活动室等均已完成布局，投入使用。学校已经请专业机构对我校心理资源教室进行专业细化设计，今后将逐步加大资金投入，进一步改善条件。

二、实施心育德育课程。

1.《阳光心育》少先队活动课程。近年来，我们把心理健康教育融入少先队活动，依托嘉兴市级课题《基于心理健康教育的少先队阳光活动课程开发》，研发了心理整合课程——“少先队阳光活动课程”：课程的内容从“阳光学习、阳光生活、阳光交往”三大板块来呈现。又基于队员的年龄特点和心理差异，课程内容相应地分低、中、高三个年龄段，三个板块的内容在不同的年段反复出现，并呈螺旋上升。课程目标是促使学生不断认识自我，增强调控自我，提高学生的心理素质，充分开发学生的潜能，并使学生掌握一定的学习方法、学习技能，培养学生快乐、健康、自主、会学的心理品质，促进学生健康发展。

目前，在《基于心理健康教育的少先队阳光活动课程开发》课题的指引下，《阳光心育》校本课程已经纳入学校拓展课程体系，在各个年级实施，并在11月份，开展了《阳光心育》少先队活动课程集中展示活动。《阳光心育》少先队活动课程在海宁市、嘉兴市校本课程评比中分获一等奖、二等奖。

2.打造经典活动课程。

学校确立了尊重生命的阳光德育理念，提出了阳光德育的教育目标：以阳光之心育阳光之人塑阳光德性。学校将学校德育活动阳光化、多元化、生活化和细节化，开展真正能够走入学生内心的有实效的阳光德育系列活动。学校坚持规范的升旗仪式，做好开学第一课教育；组织丰富多彩的实践体验活动，开展了践行社会主义核心价值观教育活动、阅读伴我成长活动、小手拉大手活动、红领巾相约中国梦活动、丰收采摘活动、阳光作品秀场等系列活动。同时学校还将学生喜欢、富有特色和成效的系列活动固定下来传承为经典，形成了“教育活动主题化，主题活动系列化，经典活动长效化，节日活动常态化”的活动原则，以此培植健康规范的阳光学生行为。

目前学校形成了富有本校特色的“我成长，我快乐，我感恩”系列经典活动：一年级入队礼，四年级成长礼和六年级的毕业礼，每个阶段都邀请家长到校观礼送祝福，见证孩子的成长，感受孩子的快乐，接受孩子的感恩；形成了“我成长，我快乐，我展示”系列经典活动：每年的“南小之春艺术节”、“吉尼斯挑战赛”、“健康节”等，为孩子们的童年生活留下值得珍藏的美好和记忆。

三、提高教师心育技能。

1.心理健康教育专业指导。这几年来，我校有多人次参加省级和市级的心理健康教育培训，聆听专家教授的讲座；我们经常性地开展交流、学习活动，以“读书会”、“模拟演练”等形式提升个别咨询技能；5月份，邀请嘉兴教育学院，德育教研员严昕，为我校班主任作“提升班主任工作专业化水平“的专题讲座，6月份邀请嘉兴青少年辅导中心沈小平指导我校德育骨干教师开展正面管教专题研讨活动，11月份，邀请嘉兴市班主任工作室主持人，嘉兴市德育名师费玲妹老师作《当我的教育碰到问题时》专题讲座。12月份，带领骨干德育老师去湖州爱山小学学习，听取爱山小学省十佳 智慧班主任王慧老师《关注细节，从小做起》的专题讲座。

2.读书会丰富教师精神生活。“阳光书吧”是我校老师的专门读书会所。一个人的世界是暗淡的，一群人的世界才是灿烂的。阳光书吧的开设，让教师群体时时充电，热爱读书，高效读书，快乐读书，在读书中积淀，在读书中成长。定期组织读书交流会，出刊读书心得期刊，评选“阳光读者”等等，使教师们在“悦读”中得到快乐与收获。

3.心理健康教师资格认定。

自从校心理咨询室成立以来，我校就建立了严格的个别心理咨询制度，规范值班老师咨询程序，明确工作职责，要求每一位值班老师准时到岗，认真对待每一位来访学生，并做好相关记录，为特殊学生建立心理档案，及时追踪跟进。为 了提高每一位心理辅导老师的专业能力，更好地为学生的心理将康提供帮助，学校积极创造机会，开展相关培训工作。

2016年，我们利用一切学习机会和平台，大量分派教师参加各级各类心理健康方面的培训和学习。书。目前，我校心理健康教育上岗证C证持证率已经从2011年30%发展壮大到今年的70%多，持证率一直处在海宁市所有学校的前列。其中包括我校站长吴红霞校长在内的多位老师拥有B级证书，为我校开展心理健康教育提供了强大的师次力量保证。

四、开展心理健康维护。

1.“阳光伙伴”活动。心理学研究发现，人往往对自己的问题解决较难，而同样的问题出现在别人身上，却往往能够提出相当科学的解决方法，这就是“当局者迷，旁观者清。”我校在心理健康教育上，创新疏导途径，培训了一大批通晓基本心理疏导技能的“阳光伙伴”，坚持通过“朋辈辅导”，为同龄伙伴分忧解困。至今，“阳光伙伴”们已经在心理咨询室接待了许多伙伴，帮助他们解决学习上、生活上的难题。学校坚持每学期结合健康节举办“阳光伙伴”现场咨询会，效果极好。“阳光伙伴们”也在助人的过程中得到了自助，获得了全校师生和家长的欢迎。

2.学生智囊团活动。由学生员自己组织参与一系列活动的红领巾小社团。在活动中，以学生为主体创作设计的教育活动，培养了学生的主体意识及各方面的能力，让有着共同兴趣爱好的学生在课余的社团活动中一起成长进步、体验成功的快乐，让整个校园沐浴在充满生机和活力的温暖阳光中。

3.专题心理团辅课。

（1）朋辈交往的心灵团辅课。5月31日，海宁市“12355”心灵花园的园艺师林霞琴为南苑小学350名学生作了一场朋辈交往的心灵团辅课。团辅课面对的是六年级的学生，课程主要设计了“相见恨晚”、“爱上指尖”、“信任之旅”三个主题游戏，通过游戏的方式，让学生们领悟到在朋辈交往中，应首先主动敞开心扉，接纳、肯定、支持、喜欢、信任他人，保持在人际关系的主动地位，这样他人才会接纳、肯定、支持、喜欢我们。整个团辅课程气氛热烈，学生参与度极高，学生们全场洋溢着快乐的笑容。在笑声中学会了如何进行朋辈之间的有效沟通。（2）女生青春期团体辅导。青春期的孩子如何科学地了解自己的身体变化，又该如何正确地保护和照顾自己？这是很多青春期孩子和家长关心的话题。据海宁市阳光社会工作室近期入校所做的问卷调查，有60%以上的孩子渴望得到青春期健康知识的科学指导。对于这些特殊而敏感的话题，在场的女生们有的认真记笔记，有的专心听讲，也有的小声议论着。的确，对于现在偏早成熟的孩子们，对这些话题既好奇又害羞，科学的讲解有助于孩子们正确认知和面对青春期身体的变化。（3）抗挫力团辅课程。6月13日，海宁市阳光社会工作室将邀请中级社工师、国家二级心理咨询师曾鹏老师为南苑小学学生作了一场抗挫力团辅课程。南苑小学五年级的150名学生参加了此次课程。曾老师幽默、轻松、启发式的课程，使整个团辅课程气氛热烈，学生参与度极高。通过课程，学生们更加了解自身，挖掘潜力，提升抗逆力，老师和学生都对该课程给予了高度认可。

五、整合资源合力心育。

我校进一步健全了家校社教育一体的教育网络体系，确立了家长参与学校教育的制度与地位，构建并完善了学校、社区与家庭共建研究的教育操作网络体质，更好的整合了这种影响学生成长的重要力量，提高了家庭教育的质量，进一步配合学校教育，让家长和学校形成有效合力，引导学生健康成长。

近几年，我们邀请中国正面管教引入每人张宏武教授、嘉兴市青少年心理与家庭教育咨询中心沈小平主任、嘉兴德育教研员严昕、海宁市德育教研员高力攀等多名专家来校,为南苑小学各年级家长学校上课，做家庭教育专题讲座。为我校家长学校注入大量心理健康教育的元素，丰实了家长学校的教育内容效果明显，受到好评。

今年，我校也积极和海宁市阳光社会工作室合作，参与“心向阳光——全市青少年心理健康关爱计划”项目，并取得他们的大力支持。

孩子注意力不集中怎么破？11月4日，针对“孩子注意力不集中”的问题，我校邀请海宁市阳光社会工作室特邀国家二级心理咨询师、美国正面管教认证讲师、张怡筠情商工作室合作心理咨询师周皙老师为南苑小学一、二年级的家长带来了一堂注意力专题讲座。深受家长朋友的欢迎。

10月30日，南苑小学五六年级的孩子和家长们兴高采烈地坐上了大巴车，由海宁阳光社会工作室的社工带领着赶赴尖山开始愉快的一天亲子户外活动。这是阳光社工今年“心向阳光——全市青少年心理健康关爱计划”的一个大型户外活动，共招募了25对家庭参与。活动的主要目的是增进亲子沟通交流，增进亲子感情，也同时培养孩子们的人际交往能力、自立自理能力和团队领导合作能力。亲子教育需要高质量陪伴和交流，阳光社工也希望通过这样的活动让家长与孩子有更多的互动和交流，增进亲子间的感情，让青少年在成长期感受到更多的力量支撑。

学校还充分利用本地资源，动员党团员志愿者教师参与带队，坚持每周开展学生假日小队实践活动。我的活动脚印遍及“金庸旧居”“双山文化村”“斜桥老火车痁”“污水处理厂”“敬老院”等海宁市的各个角落。有效地丰富了学生的社会体验，拓宽了学生的视野，促进了学生乐观向上的心理品质的形成。

一年来，我们有所收获，有所进步。在今后的心理健康教育工作中，我们要及时总结经验，及时改正不足，及时补充智慧，争取学校心理健康教育工作再上新台阶。

海宁市南苑小学心理辅导站 2017.1.4

第三篇：2011校外辅导站工作总结

校外教育辅导站工作总结

为了进一步搞好校外辅导站的巩固提高工作，我站工作小组认真贯彻落实市关心下一代工作委员会关于开展创建“四好”校外教育辅导站的文件精神，稳抓稳扎，从实际出发，结合“三个代表”重要思想和十六大精神为指针，认真贯彻上级关工委的文件精神，“急党政所急，想青少年所需，尽关工委所能”，把市关心下一代工作委员会的文件精神和指导思想融入到创建“四好”校外教育辅导站的每一个工作环节中去。通过加强“四好”校外教育辅导站的建设，结合当前时政形势，在我社区辖区范围内深入开展了以理想信念为核心的思想道德教育、民族精神教育、科学文化和法制教育等，努力提高青少年整体素质。现将一年的校外教育辅导站工作情况总结如下：

一、健全校外教育辅导站组织

我社区校外教育辅导站得到社区党支部重视，由社区党支部副书记黄婵珍直接管理，同时根据实际，选择一批责任心强、有一定专长、身体健康的老干部、老战士、老专家、老教师、老劳模，大学生村官、志愿者及社会热心认识当辅导员。

1、逐步建立辅导员正常进出机制，保持辅导队伍的人数和活力。

2、校外教育辅导站的重点对象在基层，即关爱对象在基层、工作主体在基层。社区基层工作是我们开展校外教育辅导站的基业，一切工作必将围绕社区基层开展。

3、建立健全校外教育辅导站的各项规章制度切实按制度执行，做好计划安排，分阶段有细致的执行安排。我社区校外教育辅导站切实做到按计划执行。

二、认真贯彻落实指导思想 认真贯彻落实中国中央、国务院办公厅《关于进一步加强和该井未成年人思想道德建设的若干意见》等文件，充分发挥老干部、老战士、老专家、老教师、老劳模在校外教育辅导站工作中的特长优势和积极作用，吸收大学生村官、志愿者以及社会热心人士，以校外教育辅导站为平台，与群众传递，真情交流，注重实践，相信 寓教于乐，为我社区内青少年的健康成长，为中山的和谐稳定发展作出应有的贡献。

三、以与寓教于乐的方式，开展多种形式的活动

1、“八荣八耻”教育活动

“八荣八耻”提出了新时期的荣辱观，是新时期的主流价值观和道德建设的标杆。本报策划报道主要由此出发，关注目前社会价值观多元化，部分人，特别是青年人生观、价值观出现偏向的现实，社区校外教育辅导站希望通过“八荣八耻”内容的学习教育活动，使青少年学生“知耻而后荣”，推动社会义道德建设，为和谐社会创造良好氛围，同时也希望通过“八荣八耻”教育活动向全社区

2、校外课程辅导活动

校外教育辅导站的工作对象是青少年，因此寓教于乐，以活动为载体，是搞好关协工作的最行之有效的办法。我社区校外教育辅导站专门挑选了社区里一批高学历志愿青年组成校外课程辅导小组，并于今年年初开展了多次落户一对一校外课程辅导活动，通过各种生动有趣的教学方式，以活动为载体，结合辅导对象实际情况，寓教于乐。校外课程辅导小组还对社区内校外辅导对象的建档和跟踪。

回顾过去的一年，我利生社区校外教育辅导站工作做得一切从实际出发，务实进取，但还是存在不足之处，还需要不断总结提高，需要进一步探索做好校外教育辅导站的新思路、新方法。新的一年里，我们社区校外教育辅导站相信在镇关工委的正确领导下，开拓创新，扎实工作。

利生社区校外教育辅导站

二〇一一年十一月十五日

第四篇：2011校外辅导站工作总结

利生社区2011年校外教育辅导站工作总结

为了进一步搞好校外辅导站的巩固提高工作，我利生社区党支部与社区关心下一代工作小组认真贯彻落实市关心下一代工作委员会关于开展创建“四好”校外教育辅导站的文件精神，稳抓稳扎，从实际出发，结合“三个代表”重要思想和十六大精神为指针，认真贯彻上级关工委的文件精神，“急党政所急，想青少年所需，尽关工委所能”，把市关心下一代工作委员会的文件精神和指导思想融入到创建“四好”校外教育辅导站的每一个工作环节中去。我社区通过加强“四好”校外教育辅导站的建设，结合当前时政形势，在我社区辖区范围内深入开展了以理想信念为核心的思想道德教育、民族精神教育、科学文化和法制教育等，努力提高青少年整体素质。现将一年的校外教育辅导站工作情况总结如下：

一、健全校外教育辅导站组织

我社区校外教育辅导站得到社区党支部重视，由社区党支部副书记黄婵珍直接管理，同时根据实际，选择一批责任心强、有一定专长、身体健康的老干部、老战士、老专家、老教师、老劳模，大学生村官、志愿者及社会热心认识当辅导员。

1、逐步建立辅导员正常进出机制，保持辅导队伍的人数和活力。

2、校外教育辅导站的重点对象在基层，即关爱对象在基层、工作主体在基层。社区基层工作是我们开展校外教育辅导站的基业，一切工作必将围绕社区基层开展。

3、建立健全校外教育辅导站的各项规章制度切实按制度执行，做好计划安排，分阶段有细致的执行安排。我社区校外教育辅导站切实做到按计划执行。

二、认真贯彻落实指导思想 认真贯彻落实中国中央、国务院办公厅《关于进一步加强和该井未成年人思想道德建设的若干意见》等文件，充分发挥老干部、老战士、老专家、老教师、老劳模在校外教育辅导站工作中的特长优势和积极作用，吸收大学生村官、志愿者以及社会热心人士，以校外教育辅导站为平台，与群众传递，真情交流，注重实践，相信 寓教于乐，为我社区内青少年的健康成长，为中山的和谐稳定发展作出应有的贡献。

三、以与寓教于乐的方式，开展多种形式的活动

1、“八荣八耻”教育活动

“八荣八耻”提出了新时期的荣辱观，是新时期的主流价值观和道德建设的标杆。本报策划报道主要由此出发，关注目前社会价值观多元化，部分人，特别是青年人生观、价值观出现偏向的现实，社区校外教育辅导站希望通过“八荣八耻”内容的学习教育活动，使青少年学生“知耻而后荣”，推动社会义道德建设，为和谐社会创造良好氛围，同时也希望通过“八荣八耻”教育活动向全社区

2、校外课程辅导活动

校外教育辅导站的工作对象是青少年，因此寓教于乐，以活动为载体，是搞好关协工作的最行之有效的办法。我社区校外教育辅导站专门挑选了社区里一批高学历志愿青年组成校外课程辅导小组，并于今年年初开展了多次落户一对一校外课程辅导活动，通过各种生动有趣的教学方式，以活动为载体，结合辅导对象实际情况，寓教于乐。校外课程辅导小组还对社区内校外辅导对象的建档和跟踪。

回顾过去的一年，我利生社区校外教育辅导站工作做得一切从实际出发，务实进取，但还是存在不足之处，还需要不断总结提高，需要进一步探索做好校外教育辅导站的新思路、新方法。新的一年里，我们社区校外教育辅导站相信在镇关工委的正确领导下，开拓创新，扎实工作。

利生社区校外教育辅导站

二〇一一年十一月十五日

第五篇：心理辅导站工作总结2011

研究生部心理健康辅导站2010工作总结 过去一年里，研究生部心理健康辅导站在各级领导的关心领导下，在校心理健康教育中心的具体指导下，本着“全心全意为学生服务”的工作理念，以全面提高研究生的综合素质为目的，切实加强大学生心理健康教育工作，取得了良好的效果，现把研究生部心理健康辅导站2010工作总结如下。

一、加强队伍建设，为心理健康教育提供人力和技术保障 为配合心理健康教育中心做好研究生心理健康教育工作，研究生部在各上级部门的领导下，在以往工作平台的基础上，配备专业人员，加强队伍建设，为心理健康教育工作提供人力和技术保障。研究生部由党总支副书记牵头负责辅导站工作，并由经过专业培训，并持有国家二级心理咨询师资格证的教师承担心理健康教育工作，并由一名应用心理学硕士担任心理辅导站站长。研究生部分团委设有专门分管心理工作的心理健康服务部，各班设立专职心理委员，经过心理健康教育中心培训，考核合格。心理健康服务部和班级心理委员负责为各班学生提供心理健康资讯，在各自层面上组织心理健康活动，并保障心理健康教育工作的信息传递通畅。

二、通过多项举措在日常工作中渗透心理健康教育

心理健康教育发展的趋势是将心理健康的理念向日常教育教学中的渗透。这需要教育者拥有扎实的理论功底和理论联系实际的能力。为了跟上这一发展趋势，研究生部高度重视在开展好大型活动的同时，将心理健康教育融入日常的教育管理中。

1、开展心理健康讲座，增强研究生自我心理调试能力

心理咨询的宗旨是助人自助，心理健康教育也要帮助来访者提升自我心理调试的能力。为此，研究生部开展了“研究生心理调试实用技术讲座”，以焦点短期咨询理论为框架，帮助学生掌握心理调试的实用技术，并当场解答了部分学生的心理困惑。

2、编写心理知识手册，加大心理知识普及覆盖面

研究生心理健康教育有其特殊性，即组织活动难度较大。研究生科研压力大，业余时间相对较少，学生参与心理活动的积极性不高。研究生部心理辅导站根据研究生群体这一特点，加强了心理健康教育的主动性和灵活性。编写并发放了《研究生部心理知识手册》，加大心理健康知识普及的覆盖面。

3、做好日常的宣传与防范工作，保障校园稳定

在上级各部门的领导下，在心理健康教育中心的指导下，研究生部注重学生心理问题的防范。新生入学时，组织学生有序参加心理测试，建立学生心理档案；配合心理健康教育中心完成本部门隐性心理危机排查，对排查和筛选出来的一些心理问题比较突出以及存在隐性心理危机的学生，在严格掌握保密原则的基础上，按照《***学院心理危机干预预案》，及时掌握他们的学习、生活情况，尤其对有异常表现的学生在第一时间进行心理疏导和干预，并对这些心理有问题的学生进行跟踪调查，对一些问题严重的学生还及时转送学校心理咨询中心展开心理辅导和治疗；对一般心理问题的学生给予辅导和帮助，在最短时间内帮助其走出情绪低谷，回复正常的学习和生活。

在心理知识宣传方面，研究生部在大型心理活动后做到及时报道与总结；组织学生参加校园心理剧大赛，以心理剧的形式宣传心理健康知

识。

4、根据心理学原理改进工作方法，将心理健康教育与日常工作相结合研究生部两名辅导员均具有国家二级心理咨询师资格，平时经常交流心理咨询技巧，在将心理健康教育融入日常工作的观点上达成了共识。在日常的教育与管理中，注意将心理健康的知识渗透到工作中，在与学生谈话时，注意倾听和共情；在学生遇到人际关系困惑时，会用到常见的社会心理效应为其解释；在组织学生活时，教育学生干部从管理心理学的角度处理遇到的问题。经过各方面工作的努力，学生心理求助意识明显增强，在日常生活中遇到困惑时，也能自觉的从心理学的角度去考虑，并会主动找到辅导员要求心理咨询。

三、存在的一些问题及思考

目前，我校研究生的思想总体上呈现出积极、健康、向上的良好态势。大部分研究生还是能够经常保持愉快、开朗的心情，情绪稳定性好，具有较强的意志品质，但我们也必须看到，相当一部分研究生还存在各种各样的心理问题，有的还比较严重。近年来，因心理问题引发的休学、退学以及严重影响学业的案例逐渐增多，虽然在三级预防体系的作用下发现及时、处理得当，没有造成严重后果，但这些不得不引起我们的广泛关注和深思。

研究生部心理健康辅导站

2011年3月4日