创先争优思想小结2

第一篇：创先争优思想小结2

创先争优思想小结

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“创先争优”活动，作为党的建设一项重要的经常性工作，重在普遍参与，贵在常抓不懈。在活动中，必须切实克服“四种思想”，积极参与创先争优活动。

一是克服厌烦抵触思想。应该讲，近年来，全党开展各类主题实践活动是较为频繁的，从“三个代表”学教，到“先进性”教育、学习实践科学发展观活动，几乎年年都在搞。于是，有些人对活动产生了厌烦情绪，甚至抵触思想。对此，这些同志应该及时克服这种错误思想，深刻认识到我们党之所以能够长期执政，就在于其先进性，而党的先进性不是一劳永逸的，过去先进不等于现在先进，现在先进不等于将来先进。党必须有可持续的先进性，才能得到人民群众可持续的认同度和拥戴率。如果只留恋于“曾经的先进”，就会陷入僵化保守的境地，最终被历史淘汰。因此，对党员干部来讲，必须居安思危，持之以恒地、毫不懈怠地接受教育，才能永葆先进性。

二是克服敷衍应付思想。有的同志可能会认为，这些年活动一个接一个，但是贪官是一堆又一堆的出现，认为活动可有可无，只要应付应付就可以了。其实，这种看法是片面的，更是错误的。共产党不是铁板一块，这么大的队伍，难免泥沙俱下，难免有人掉队。但有一点是肯定的，如果放任不抓，问题就会更多。和尚的木鱼只有天天敲、经书只有天天念，个人修行才会高；党员的学习教育只有经常抓，党性修养才会强，才能保证少出问题或不出问题。三是克服急于求成思想。任何学教、争创活动都不可能“立竿见影”、“马到功成”，这次也难以例外。如果活动才刚刚开了个头，典型经验就提前“分娩”了，这样的经验真实性有多高？平时不读书、不看报的人，这次组织学了几天，觉悟就大大提高，“学习型”干部“满天飞”了，可能性又有多大？做先进、当优秀，历来不轻松。“创先争优”需要我们下苦功夫、硬功夫，弄不得“快餐”，玩不得“速成”，不能简单地以读了几本书、发了几次言、写了几篇心得来论英雄。那些按部就班、克隆作秀、急功近利的做法，断然先进不到哪里去。

四是克服好大喜功的思想。事物的发展总是循序渐进的，饭要一口一口地吃，事要一件一件地做，问题也只能一个一个地解决，贪大求全，好高骛远，都不是应有的态度。同样，我们开展创先争优活动，也不能期望值过高，要求过于苛刻，希望一次活动解决所有问题。纵观党的建设和发展历史，正是每段时间适时地开展主题活动，有针对性地解决一些突出问题，我们党到今天才依然保持其先进性。应当看到，有的党员很优秀，从他身上可以看到“钢铁是怎样炼成的”；有的党员很糟糕，从他身上可以看到“钢铁是怎样锈掉的”。学习前者，可以使我们进步起来；反思后者，则可以使我们警醒起来。

第二篇：创先争优活动查找问题思想小结

创先争优活动小结

按照市社开展创先争优活动的总体安排，对照党员先进性的标准、结合自身工作实际，我认真查找了自己在工作中存在差距和问题，明确了创先争优目标和整改措施。

一、存在的主要问题

1、深入学习上有差距。到办公室工作以后，除了参加机关学习，我总想抽时间系统地读一些有关公文写作、机关规范管理、如何做好办公室工作等方面的书籍，通过学习，不断提高自己的工作能力，但直到现在也没有真正看进去多少，存在着时紧时松、心浮气躁甚至偷懒的现象，学习的主动性、深入性、系统性不强。

2、工作作风上有差距。一是在“快”字的体现上还不够，只争朝夕、“任务不过夜”的要求还未达到，工作效率还需提高；二是在“严”字的体现上还不够，高标准、严要求、高效率的意识还不到位；三是在“实”字的体现上还不够，工作抓细、抓实、抓具体的实干精神不够；四是在“深”字的体现上还不够，与领导和同志们交流沟通不多，超前服务、及时服务、细致服务和耐心服务的工作还不到位；五是在“韧”字的体现上还不够，自己忙起来或工作上不去或不被理解时有急躁情绪。

3、敬业奉献上有差距。在人手少或工作忙不开时，虽然能利用个人时间加班加点，但敬业奉献精神还不够，效率意识不强。

二、存在问题的原因

以上在学习、思想、作风等方面存在的问题，分析造成的原 因，尽管是多方面的，但说到底，还是自身的原因。

1、事业心不够强。一是努力工作的热情虽高，但工作标准不高，只求过得去，不求过得硬；二是创新意识不强，工作中缺乏求新、求变精神，安于现状，墨守陈规；三是雷厉风行干事业的劲头不足，爱岗敬业精神还不够。

2、业务素质不过硬。一是深入学习的功夫不过硬。办公室工作繁琐而庞杂，涉及面广，工作领域宽泛，需要掌握的知识和技能是多方面的，自己在学习上还缺乏“挤”和“钻”的刻苦精神，还缺乏深学苦读的恒心和韧劲，以至于自身的理论素养、知识结构、素质能力与履行职责的要求存有差距。二是精于表达的功夫不过硬。办公室工作口头表达和语言文字表达能力非常重要，自身没有过硬的文字处理功底，以至于文件、材料质量不高，没有精品佳作。三是善于领悟的功夫不过硬。工作中有时没有把握好领导的工作习惯、思维方式和办事规律，以至于工作方式简单，效率不高。

3、组织协调能力不够强。在调动科内其他人员工作积极性，发挥办公室整体合力方面还做的很不够。在协调、处理各类矛盾、问题时缺乏经验，能力不足，使有些工作没有达到预期效果。

三、整改措施

认真反思了自己的不足，决心边学边改，在今后的工作中，努力把握好以下几个方面：

1、深入学习，提高素质。学习是人生永恒的主题。只有不断学习，才能不断获得新知识，适应新岗位、新形势。还要坚持 理论联系实际，学以致用，积累知识，增长才干，提升境界。

2、改进作风，提高效率。发扬“认真负责、扎实苦干、干就干好”的优良作风，树立强烈的时间观念、效率观念和服务观念，力争今天能办的事不拖到明天，这一周能办的事不拖到下一周，在最短的时间里完成最多的任务，求得最好的成效。

3、严于律己，带好队伍。时时处处严格要求自己，身体力行做表率。并且充分发挥科内每个人的长处，团结协作，努力提升办公室的整体工作水平，力争出亮点、有突破。

2010年6月9日

第三篇：创先争优情况小结

创先争优情况小结

曙光路小学 屈献红

今年4月起学校党支部组织全体党员教师开展了创先争优活动，到现在差不多是9个月，在这不到一年的时间，我能按照学校党支部制定的活动方案积极参入每次的活动和学习，在工作中尽量以先进党员的标准来要求自己，尽力使自己真正成为一面旗帜更好地促进学校的各项工作，下面把我在创先争优活动阶段的学习、工作和生活做一个小结。

一、以德立身，为人师表。

1、严于律己，为人正直。我能尽心按照自己在6月制定的《党员承诺书》中承诺去做。平时能自觉遵守学校各项规章制度，在工作中凡是能自己做的就尽力多做些，该布置的任务切实传达到位。对每项工作尽量做到有计划、有安排、有检查，有反馈，发现优点指出不足，不是一味说好话，对老师能公正、公平地评价，言行举止不违背做人原则。

2、豁达大度，用坦然的心态处理事务。自己分管的教学工作每天都牵涉到教职员工，在工作中我用心去调整自己的心态，用平常心、宽容心去分析问题，努力建立和谐的工作关系，处理事情时做到对事不对人。

3、以主人翁的态度塑造学校形象。作为管理者更多代表的是学校形象。办学要面对复杂的人员，有时领导走访、家长上访，班级任课老师重新组合遇到家长反对，家长与老师发生冲突，只要是关系到 学校荣誉的，都耐心做好家长的思想工作，多宣传学校的亮点，多解释老师的做法，在沟通中取得双方的信任与理解，达成共同的目标。也积极地党支部一起做好教师谈心、家访慰问工作，创设良好的人文管理氛围。

二、虚心学习，完善自我。

1、夯实业务功底。学校工作千头万绪，但出发点是做对学生发展有利有益的事。作为主管教育教学的副校长，我深深知道肩头的责任重大，为此我有时间就认真学习教育新理念，阅读教材，分析教参，积极上网找资料，力求课堂上激发学生的学习兴趣，提高效率。外面的课堂教学很精彩，外面的名师各有风格。只要有机会，我就会与老师一起去听名师讲课，边听边对照自己的做法的优缺点。每次外出学习，随带U盘，及时拷贝重要材料过后细细研究，在学习过程中让我明白了井底之蛙的新含义。

2、钻研管理理论。我认真珍惜每次的学习机会，如积极参加上级部门组织的培训学习，并积极撰写心得体会。平时我还经常阅读《校长》、《教育文摘》《教育新理念》《中国教育报》等教育杂志报刊，使自己在思想认识和业务管理能力方面取得了巨大的收获。

3、向身边的榜样学习。老师们一言一行我看在眼里，记在心里。

三、全力以赴，完成任务。

在全体老师的大力支持和配合下，我除了认真做好自己主管的常规工作，着重做了以下工作：

1、在行政班子的群策群力下做好了教师聘任工作，尽量做到 科学合理使老师们满意。

2、在全体教师的共同商议和配合进一步完善了学校的各项制度，如《教师月绩效考核方案》、《曙光路小学行政巡堂制度》、《行政联点制度》等，使学校管理工作进一步规范。

3、耐心指导教导部门、教研部门和大队部三位年轻的行政的工作，使他们充分履职，毫无保留地传授经验使他们在工作少走弯路，成长更快，更好地为师生服务。

4、细致周全地做好学校分班工作。真正做到了有方案、有步骤、有反馈，并尽力做到了公平、公正。

5、全力以赴地搞好了新校园文化建设的工作，通过讲座和培训、个别交流、组织师生活动等方式来提高师生的素质。

6、深入课堂，参与教学活动

我担任了四年级的品社教学工作，在教学中我认真钻教材，根据文本特点和学生特点进行教学设计，尽力使自己的教学受到学生的欢迎与喜爱。平时我也尽量多走入老师的课堂，向老师们学习，两个学期我听校内和校外的课有80节以上。每听完课我都能及时与任课教师进行交流反馈，使得彼此都有所收获。

7、特色项目，稳步发展。

我主抓了摔跤、篮球俱乐部、大气监测站三个特色项目，三个项目都有了稳步的发展。

8、认真细致地与各部门做好了每月的绩效考核工作。每月的绩效考核工作繁琐，但不能有半点马虎，在工作中我尽力做到全面、细致、及时、高效。

9、作为学校支委和工会委员，我能积极配合党支部和工会搞好工作，如收党费和校务公开民主管理工作、工作活动等工作。

10、认真抓好了各种迎检和展示工作，如学校在育英二小进行“特色提升品质”的展示活动，区常规视导工作、督学来校进行专项督查工作、信息应用示范校迎检工作，特色项目考核工作。迎检工作不仅繁重更重要的是心累，但每次的迎检我都是竭尽全力地做好，力争为学校争光。

今年9月我光荣地被芙蓉区人民政府评为“优秀教师”，7月份参与的湖南省“十一五”现代教育技术规划课题《利用网络及其资源加强家庭教育的研究》结题；11月在长沙市书架子工程组委会开展的“书架见证成长、阅读照亮未来”第二届三相读书月小学生作文大奖赛中荣获指导奖；虽然获得了点滴成绩，但是但还存在很多不足：在平时的学校管理工作中，思考管理的角度缺少深层次，要着眼于全局；理论的学习和工作水平有待进一步提高。今后我将不断提高自己改革创新意识和服务意识，努力提高个人修养，提高领导艺术水平，使今后的工作更得心应手。我相信只要我们每个党员、干部在工作和生活中敢于、善于创先和争优，我校共创品质教育生活的共同愿景必将能早日实现。

2010年12月

第四篇：创先争优小结

中共海口海港学校支部委员创先争优活动总结

按照市教育党组的部署、要求，结合我校的具体情况和开展的工作，“创先争优”活动取得初步成效。现将我校本阶段工作总结如下：

一、深入发动，具体要求

主要抓好三项工作：一是动员部署。召开全体教职工动员大会，进行安排部署，二是制定活动方案。结合实际制定创先争优活动实施方案，对党组织和党员参加活动提出明确目标和具体要求。做到“五个好”即“领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好”和“五个先锋”即“学习钻研的先锋、爱岗敬业的先锋、为人师表的先锋、遵纪守法的先锋、服务群众的先锋”。号召全体党员干部要以创先争优活动为动力，推进学校教育、教学、后勤各项工作的开展。具体活动要求是：在学校党员、干部中开展比学习、比管理、比教学、比服务、比业绩，争当优秀党员，争创优秀党组织。（“五比两优”）

二、明确载体，确立目标

学习科学发展观和创先争优的目的是更好地搞好工作，实现工作方式转变，由主观经验型向客观科学型转变,由传统常规型向高效创新型转变,提升工作效率.在学习过程中，关键的一环，就是要找到适合自身学校发展的载体。载体是目标的落脚点和承载物。在科学发展观的动员大会上，领导组组长王建中同志提出了的初步框架,经大家讨论达成共识.即办人民满意教育，打造区域教育品牌（争创市级示范学校）。具体实施“两高一优”战略，即高效管理，高效课堂，优质服务。高效管理是针对学校管理层面的，主要是校级领导和组处室的管理和年级组的管理工作，高效课堂是指教学管理的关键在课堂，课堂教学有效、教育有方,是教学环节的”牛鼻子”,高效是对每位老师提出的课堂教学的要求和目标达成度.优质服务就是全校教职工要树立服务第一意识,通过“两高”到达的理想效果，即向学生和家长提供满意的优质教育.，载体的目标指向是争创市级示范学校.具体实施分三步走。第一步：创市级规范化学校；第二步，创市级一级学校，第三步,创市级示范学校。争先是对个人而言的，即争做优秀教师、优秀党员、优秀教育工作者。

三、开展“五好”活动，争创先进党组织

（一）领导班子好，带头学习，争创学习型党组织

学习就是工作。战争年代靠抢杆子，和平年代靠笔杆子.学习力就是生产力，学习力就是工作力，只有持续学习的人，才能不断吸取前人的经验与成果,缩短自己在工作中摸索探究的路程与距离，才能借鉴别人的成功做法为我所用.一般来说,一个勤奋学习善于思索的人工作效益总是高于不思进取、不学无术的人。从这个角度上来说，工作力就是学习力,学习是工作持续提升的动力和源泉.思想认识提高了，学习认识统一了，这项活动就成功了一半，思想决定行动。对学习的几点要求:对学习内容的要求,首先要求读原著，即读毛泽东、邓小平、江泽民老一辈无产阶级革命家关于科学发展观的论述，找到科学发展观的源头与发展历程;第二,认识当前经济社会发展过程中重视经济效益轻视社会效益,重视发展速度轻视环境生态等错误认识,理解科学发展观产生的背景；第三，要求全体党员干部及中层干部及全校教职工联系实际，将科学发展观的要义核心基本要求和根本方法应用到工作实践中,推动创先争优工作的开展.对学习时间与形式的要求。学习分为集中学习。校领导班子集中学习达到了4天以上，党员集中学习达了14小时。在集中学习的同时，强调自学，要求校级领导结合建党90周年写心得或工作思路3000以上；党员及中层干部年级组长科组长写教书育人案例2000字以上。

一年多来，我校先后选派教师党员、优秀教师等赴广州名校考察，到东北师大参加名师研修班，到上海金汇高级中学学习考察。在赴广州执信中学等名校考察活动，所有参加活动党员和教师都写出了心得体会，党员杨勇同志代表学习考察团全体教师在大会上做了学习考察汇报，赢得了全校教职工的广泛赞誉。今年暑假，在赴东北师大参加全国现代型高中名师研修班（第三期）的研修活动中，语文、数学、英语、政治、历史、生物等6个学科的9位老师中，党员就占了一半以上，谢伟、杨勇、邢海燕、赵玲燕、李荣庚等党员以认真的态度和好学的精神圆满完成了研修任务，同时他们还将此次研修的学习心得、作业、总结等汇编成近六万字的《全国现代型高中名师研修班（第三期）研修成果集》。今年11月，我校组织教师党员、优秀教师等一行24人赴上海金汇高级中学学习考察。除了这些突出的学习考察活动，我校也积极将校本教研与基地教研相结合，积极组织参加暑期高中远程研修和初中的“国培”计划，同时成功举办了我校的“德育论坛”、“ 教坛新秀” 大赛，“学科带头人”示范课大赛等活动，在这些活动中党员教师都发挥了良好的先锋作用，取得了骄人的成绩。我校的党员教师也纷纷走出去参加省市级大赛，甚至全国性大赛，都取得了好成绩。比如，我校数学组的赵玲燕老师和邢海燕老师，英语组的饶婷老师都获得了国家级的一等奖。在德育管理上，积极开展德育课题研究，现在参加德育健康教育与研究的教师已有52人，已经取得初步成果。

（二）工作机制好，坚持勤政廉政

1、学校支部不断完善制度建设。建立健全了领导干部民主生活会制度、述职制度、民主评议领导干部制度，实行重大事件公示制度、“三会一课”制度等。学校党支部始终坚持密切联系群众，坚持全心全意为教职工服务，把教职工的利益作为学校一切工作的出发点和归宿。如，我校在临时板房上课期间，室内温度高达37度左右，校领导办公室与教师、学生教室一样，未装空调，一律装风扇，与师生一道同甘共苦，带领全校师生共同战胜酷署。着眼于解决实际问题，维护群众利益。如在学习实践科学发展观的活动中和党风廉政建设活动中，我校教职工用科学的理论武装头脑，用科学的方法指导实践，解决了许多与教职工利益相关的问题54件，受到全校教职工肯定和认可，使学校出现了前所未有的团结和谐的新局面。学校领导班子个个勇挑重担，工作不分白天黑夜。每天上班最早的是班子成员，下班最迟的还是班子成员。福利上底标准。如2010绩效工资领导班子主动提出不要加班补助3万余元，把这部分钱拿出增加教师课时补助，使教师课时补助在原有的基础上增加5角一节课，推进了我校绩效工资按期按质完成，增强了党组织的凝聚力。

（三）党员队伍好。以创先争优为契机，发挥党员先锋带头作用

学校把广大党员通过参加创先争优教育活动激发出来的积极性发挥到各自岗位上，转化为促进学校各项工作的强劲动力。如为迎接建党90周年，党员人人参加唱红歌，每周唱4次，每天从7点至9:30，从不请假。在别人有困难时党员能主动帮扶。如学校有两位教师患重病期间，8位党员带头献血。另两位老师患癌症时，全校教职工主动捐款，党员带头，共捐人民币2万余元，解决了两位患者部分手术费用。在学校班主任、年级组长、中层以上重要岗位党员的比例达到党员总数的百分之九十五以上。

加强党的组织建设，做好组织发展工作。按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针全面做好党员发展工作，做到“把党员培养成优秀人才，把优秀人才培养成党员，把党员中的优秀人才培养成专业技术和管理骨干。两年来，共发展党员教师5人，学生16人，加强了基层党组织队伍建设，增强了党组织的凝聚力。

加强党的思想建设，做好传帮带工作。建立健全党员联系服务群众工作机制、建立党员结对帮扶制度.根据学校工作实际，建立了党员帮教制度，即党员帮教学生制度，党员帮助教师制度，党员师带徒制度。现我校党员帮教“两有生”40余人，党员帮教师8人。学校将帮教工作纳入师德建设，具体按照“三表一志”操作，由学校德育处负责实施。此项推进了师生整体素质的提高，优化了校园教学环境。

（四）工作业绩好

我校全体党员立足本职工作，为人师表，在各自岗位上取得了可喜的成绩。如本校教师课堂教学大奖赛10名获奖教师中6名是党员，评优中教职工总数五分之一的党员达到了全校优秀率的半数以上。在学校开展的省市级教学辅导竞赛中，党员辅导的学生获奖率超过了半数。通过全体党员的带动和全体教职工的共同努力，学校取得可喜的成绩。2004获得省红旗团委，2007被市教育局评为安全工作先进单位。2009获得市教育局综合考核二等奖，2009年校团委被团市委评为优秀团委创建单位，2008和2009连续两年学校学生思想道德建设评为全国先进集体，2009年学校青少年文明礼仪教育被教育部、文化部、中宣部、共青团中央评为全国先进集体，2010年学校被全国综治办等单位评为全国法制教育先进单位等。

（五）群众反映好。

由于党员干部认真履行党章规定的义务和市委规定的开展创先争优“五带头”的要求，积极参加学习型党组织建设，在完成本职工作任务、推动科学发展中发挥着模范带头作用。在学校各项工作检查评比中，党员都出色的完成了学校的各项工作任务，为全校教职工树立了榜样。如在科学发展观学习和创先争优活动结束时，学校召开全校教职工大会，两次对全体党员科学发展观活动进行评价。其优良率达到了百分之九十五。与往年相比，提高了近6个百分点。

四、扎实有序地开展创先争优活动。为进一步加强党的组织建设和先进性建设，激励党员弘扬党的优良传统，推动我校教育教学改革，结合学校实际，扎实而有序地开展了一系列创先争优活动。

1、上一堂党课。书记王建中为全体党员作了题为《为完成“十二五目标”目标而奋斗》等三场主题报告，谢伟副校长做了题为“我校十二五期间教育改革与发展的规划”的辅导报告，为全校党员及教师员工怎样教书育人、服务育人、管理育人提出了具体要求。

2、开展争先创优承诺活动。结合师德教育和创先争优实践活动，开展支部和党员以“五个好”、“五带头”的要求，推动党员立足岗位发挥先锋模范作用，教育全体党员重点在爱岗敬业、廉洁从教、为人师表，关爱学生、做好本职工作、争做业务能手和先进工作者等方面作出具体承诺。

3、开展党员点评活动。根据活动计划安排。针对党员个人作出个性化的点评。在充分肯定成绩的基础上，指出了创建工作每个人存在的薄弱环节，对下一步工作的开展提出了中肯、具体的要求。通过点评活动，体现了学校对创先争优工作的高度重视，对激励全体党员干部立足岗位创优争先、无私奉献。

4、在市文明大行动活动中，我校党员、干部积极响应，从交通文明我先行做起，学校中层以上干部、党员、骨干教师每天8人上学、放学在马路上值班，教育、引领学生行文明路，做文明人。在学校常规管理中，将“六个结合”与文明大行动结合起来，形成了自身的特色。海口晚报予以较高评价。

第五篇：2010思想小结

2010思想小结

时光荏苒，不知不觉中，一年时间已经过去。这一年来，在上级领导的关心指导下，在县教育局，镇中心学校的正确领导下，我坚定信念，努力实践；虚心学习，踏实工作。在新的一年即将到来之时，我回顾过去的工作，不禁踌躇满志，感慨万千：

思考一：做一个智慧型的校长 做智慧型的校长首先要有思想。

苏霍姆林斯基说：“校长领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。”作为一个校长，首先必须要有自己的办学思想、办学理念。这既是校长职业化成长的要求，也是校长专业化程度的标尺，是校长能否成为好校长的关键。校长的办学理念在很大程度上决定着学校发展的方向，决定着整个学校的教育行为。校长又是学校的领导者、组织者与决策者，是学校管理的核心。校长思想高度决定着学校发展高度。因此，作为校长，必须“心中有天空，眼中有目标，手里有分寸，脚下有土地”。有对学校发展的清醒认识和合理规划，能提出个性化的办学思想，引领广大教师建立共同的价值取向。

做智慧型的校长，还要善于倾听和沟通。

沟通是增进人与人 了解的桥梁，而倾听则是这座桥梁的基石。倾听是一种美德。

无论我是否同意你的观点，我都将尊重你，给予你说出它的权利，并且以你的观点去理解它，同时将我的观点更有效地与你交流。

沟通需要平心、关心、真心。

平心----沟通不是一种讲话技巧，而是要保持一个好的心态。首先不能自私，要纵观大局，考虑问题做事情从大局出发。其次不能以自我为中心，要站在对方的立场上考虑问题，真正地为对方解决难处；控制好自己的情绪。

关心----关心是一种发自内心的真挚情感。学会了关心就学会了做人，学会了生存。

真心----唯有真心，才会建立相互的信任和尊重。真诚对待下属，是一种无形但却有影响的力量。对下属不轻易下判断，内心深处始终对下属解决问题的能力持积极期望的态度。即使一个人做得再差，我们也要无条件地接纳他，尊重他做为一个人的人格、价值和尊严。

沟通不是一种说服，而是一种感染、一种形象展示、一种言行一致的体现。学会沟通技巧，人际关系才会更加和谐，团队战斗力就会不断增强，事业就会更进步。

做智慧型的校长，还要善于学习。

校长要真正成为“师者之师”，就必须勤于学习，善于学习，带着问题去学习，并在解决实际问题的过程中提高自己的学习能力。因此，加强校长队伍建设，推动校长专业发展，首要的措施就是要培育与提升校长的学习力。

一个领导力很强的优秀校长，必须具备以下素质：正确的教育观念，独特的办学思想，渊博的专业知识，较高的教育理论修养，较强的教育科研和改革创新能力，科学的态度和务实的作风，出众的管理才能，崇高的责任感和使命感。这些素质形成的基础在于学习，学习力将是决定其领导能力强弱的首要条件。

一个好学的人不一定能当校长，但一个校长必须是好学的人。校长是教师、学生的标杆，校长的言传身教直接影响着每一位教师和学生。许多优秀的校长均是学习型校长，他们有着强大的学习力和谦虚的学习心态，都非常善于学习和思考，具有先进的办学理念，具有前瞻性的视野，能预见学校未来的发展，并能做学习的表率，听取各方意见，不断反思，建构学校共同的学习愿景。校长树立终身学习的理念，就是树立学习就是工作的理念，也是胜任本职工作的基本保证

思考二：做幸福的教师

做幸福的教师，首先要有一颗天使般的心。

善待学生。相信每个学生都能成功，放眼社会；相信每个学生迟早都会成功，有一份期待。相信点燃诚实，希望点燃成功。

引领示范。教师的工作不是“想”与“不想”的自发行为，而是一种关系学生未来命运与前途的“该”与“不该”的道德和伦理问题。因此，教师的德行无疑是孩子最好的示范。生命点燃生命，智慧点燃智慧，人格点燃人格。做经师，更要为人师。幸福自己。教育学生，教师的精神状态起着决定性的作用，没有幸福的教师就很难有幸福的学生。因此，教师自己的人生需要幸福生活。而这种幸福必须以承担相应责任和义务为前提和基础。教师能力和水平在很大程度上决定了教师在多大空间内享有幸福。因此，提高教师的能力和水平是教育工作者的责任，更是教师本人义务和通往幸福生活的必由之路。

做幸福的教师，要用知识来涵养自己的修为。

学高为师，身正为范。教师的自身的道德修为应具有深刻的知识内涵。学校的德育绝不能是抽象的政治说教，而是贯彻以科学文化为基础的德育教育。我们常常说的教书育人是一个有机的整体，教书应当以育人为目标，而育人又是以教书为基础的，教师的道德教育往往贯穿于知识教育中。21世纪被称为知识的世纪，教师的道德应该是具有深刻知识内涵和文化气质的道德，一个没有广博的知识没有科学视野的老师是不可能有道德的影响力的，仅仅依靠说教的道德教育必定是苍白的。一个真正具有道德魅力的教师必须同时具有知识的魅力，这就要求教师追踪当代科学与学术的发展，用科学知识武装学生的同时，才能以科学知识背后的伟大精神来塑造学生，这样才能使德育教育有一个坚实的基础。思考三：反思：教师专业化成长的必由之路

教育反思，即教师自觉地以自己的教育实践为思考对象，对自己所做出行动、决策以及由此产生的结果进行审视、分析和总结。

教育反思以探索教师行动意义为目的，强调“在教育中，通过教育，为了教育”。

教师反思主要是一种个人的内省行为，需要个人的自觉、自为。当这种自觉自为成为一种行为习惯后，不需要从外部施加压力，就能使一种理想的行为得以持续。反思是教师理解、评价教学实践的一种手段，是对教什么和如何教的问题进行理性的选择，是对经验的重新组织和重新建构。

教学活动中养成反思的习惯，有助于教师问题意识的培养和批判性思维的养成。教学活动思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。一句话，经验+反思=成长。

思考四：小学校大社会 要办好一所学校，离不开上级领导的支持，离不开当地政府的扶持，也离不开社会各界的理解、帮助。实践告诉我们，管理者不善经营，不会沟通，不懂得争取社会各界的支持就难以适应现代社会的需要。因此，学校的发展需要管理者必须具备经营者的素质，成为善于协作和交往的“社会活动家”。要有敏锐的职业目光、开阔的视野和胸怀，像企业家不断寻找新的经济增长点那样，勤学习、常上网，广交友，多沟通，及时获取最新信息，主动的从校园里“走出去”，争取社会支持，捕捉有利时机，把握发展机遇。同时从课程观的角度，社区社会也是不可忽视的丰富的课程资源库，学校应充分利用并开发好这些社会资源，有效发展学校特色教育。

思考五：方圆结合，彰显人文本色

在处理人际关系上，往往有两种不同的态度：一种是一味要求下级服从，强调教职工听话；另一种是讲究民主，注意协调，以协调促服从。这就是“以圆促方”。“以圆促方”处理好人际关系，应努力建造一个共同的思想基础，树立一个共同的奋斗目标。还要根据学校实际情况，以及实现学校近、远期奋斗目标，作为处理人际关系的共同基础。还要注意维持心理平衡。必须真正做到爱护教职工，进行心理互换，将心比心，设身处地地考虑教职工在工作、学习、生活上的问题，随时注意调节各方面的关系，以取得协调配合。

同时一所学校，思想工作做得再细，管理制度再好，矛盾和不同意见总是存在的，不必大惊小怪。教职工的思想有多种多样，个性也是各不相同的，根本的问题在能否坚持在大事上讲原则求同，不怕得罪一些人；在小事上，容人之短，谅人之过，允许存异。平时要注意了解教职工的工作特点、心理特点和个性特点，讲究管理艺术，处理事情能“小圆大方”，所谓“小圆大方”，即在细节问题和局部问题上允许存异，在原则问题和全局问题上必须求同。造就一个既有全局上的同，又有局部上的异，既有整体的统一，又有个性的发展这样一个良好的局面。

“路漫漫其修远，吾将上下而求索”,在我今后的工作中，我还是会继续不断的努力下去，我相信自己可以做得更好。在不断的发展中，我前进了很多，我相信自己会做的更好。2010年我一直在努力！