第一篇：中宁一小校园低碳行动 活动总结
“践行节能低碳，建设绿色校园”活动总结
为增强学生社会责任感，提高环保意识和节能减排意识，根据上级文件要求，我校于6月15至6月25日开展了以“践行节能低碳，建设绿色校园”为主题的校园低碳活动，本次活动旨在号召学生参加节约资源实践活动,让大家从身边小事做起,从节约一滴水、一度电、一张纸、一粒粮、一分钱做起，共同树立节约意识，弘扬节约文化，努力建设节约型校园，现把本活动总结如下：
一、加强领导，营造氛围。
学校成立了以王福太校长为组长的节能减排领导小组，确保低碳活动顺利进行。少先大队部利用升旗仪式，发起“低碳生活，绿色校园”行动倡议，充分利用校园广播站、宣传栏、黑板报等各种校园文化载体和活动阵地，宣传“低碳生活”等环保知识。各中队召开主题班会，号召大家从我做起、从身边小事做起，保护环境，低碳行动，使每个学生都参与到活动中来。
二、围绕目标，扎实推进。
(一)树立低碳意识，养成低碳习惯
低碳并不遥远，就在我们身边！低碳既是一种美德，也是一种生活方式，举手投足皆可低碳。学校将低碳行动运用日常生活中鲜明的生活实例，努力创新活动形式，让学生明白节约用电、节约用水、节约用纸、节约粮食是低碳；爱护树木、不践踏草坪，讲究卫生、不乱丢杂物，健康出行，少乘机动车，是低碳;不用一次性用品、少用塑料袋、不买不必要的物品更是低碳，引领学生树立低碳意识，养成勤俭节约低碳习惯，在生活中做到低碳减排，做传播绿色文明的小天使。
（二）上一节关于“节约能源、争做低碳环保小卫士”为主题的班会课。
由德育主任组织，以班级为单位，各班班主任上一节关于“节约能源、争做低碳环保小卫士”为主题的科普知识课。通过课堂主渠道，把节能、节水、节电、节粮、节纸等知识纳入课堂教学内容。通过宣传，使学生明白什么是低碳生活？为什么要选择低碳生活？怎样做到低碳生活？在让每个学生了解低碳生活知识的同时，还要使其懂得“低碳生活”是每个人应有的一种生活态度、生活方式和生活境界。同时，利用班队会时间，组织学生进行“低碳生活，从我做起”交流会，制定“低碳生活”班级公约，并落实到平时的行动中。
（三）开展“低碳生活体验周”活动
少先队组织开展“三少三不”体验周活动，“三少”即一天少用一杯水、少用一张纸、少用一度电；“三不”即一天内不用塑料袋、不乘坐汽车、不开风扇，引导学生体验低碳生活，提高环保意识。
（四）开展“师生共建绿色校园”实践活动
通过开展“师生共建绿色校园”实践活动，树立“节约能源，保护环境”的绿色文化理念，增强广大师生“节约光荣，浪费可耻”的绿色环保意识。
1.节约用电。“巧用电脑”作为下一代的继承者，不会电脑是不行的，但电脑耗费的能量是极大的，我们不能只为自己生活得轻松便捷，就不顾世界的安危。为此，我们想尽了各种办法，认为以下是节约用电量的最好办法: 学校微机室、教师办公室，如果短时间不用电脑，就启动电脑的睡眠模式，消耗的能量可下降到百分之五十以下，关掉一些不常用的外围设备，降低显示器的亮度，避免全天候开机。每个班上课时间是一节连着一节，十个办公室都采用上面的方法让师生逐步树立节约的意识。
2.学会利用。将“创建书香校园”活动与创建“节约型校园”活动互结合渗透。在好书交流活动中，我们开展了“低碳知识大阅读”活动，让同学们就身边的环境问题提出了自己的疑问、设想和所见所闻，班内互相交流，激发了全校学生学习“低碳”知识、参与“低碳”生活的热情。同学们拿出自己已看过的书来互换，把家中压在箱底的书拿出来与别人分享，再从别人那里淘一些适合自己的好书。不但阅读到更多的书，扩大自己的知识面，还节约了能源。
经过全校师生的共同努力，我校的“践行节能低碳，建设美丽家园”主题活动取得了一定的成果，同学们的节能环保意识增强了，节能环保的行动也多了。今后学校将更坚定的走科学发展、节能环保路线，更好的完成节能减排宣传教育工作。
第二篇：校园低碳节能行动活动总结
低碳节能进校园活动总结
在到区教育局体知后，学校班子及时组织有关人员进行研究部署，按上级通知要求积极开展活动，现将活动情况总结如下：
一、具体活动安排：
1、时间：2016年11月8日至2016年12月10日。
2、主题：践行节能低碳，建设美丽校园。
3、周一利用升旗仪式时间发出“践行节能低碳，建设美丽校园”活动倡议书，号召全校师生从我做起，开始低碳生活。
4、要求每班利用宣传栏、墙报、手抄报等形式宣传有关知识，号召从我做起，从身边的小事做起，保护环境，爱护家园。
5、开展节能低碳行动主题实践活动。
（1）开展“节能低碳生活体验日”活动。组织开展“三少三不”体验日活动，“三少”即一天少用一杯水、少用一张纸、少用一度电；“三不”即一天内不用塑料袋、不乘坐汽车、不开空调，体验节能低碳生活，提高环保意识。
（2）开展“我为节能低碳献计策”金点子评选活动。让广大师生养成节约资源、绿色生活的好习惯，进一步提高节能低碳环保意识。
（3）开展“践行节能低碳，建设美丽家园”系列竞赛活动。通过开展广播和班会等活动，让广大师生了解“低碳生活”，自觉践行“低碳生活”，从而使我们的家园变得越来越美好。
（4）开展“大手带小手，小手拉大手，”活动。让“践行节能低碳，建设美丽家园”走向每一个家庭，组织学生利用圩日面向社会进行低碳知识的宣传，发放倡导低碳生活宣传材料，使学生在参与社会实践和体验中成为环保低碳的宣传者、实践者和示范者。
二、主要措施：
（一）加强宣传，营造氛围。充分利用各种宣传阵地，加大宣传力度，结合世界环境日，努力营造活动的氛围，增强学生低碳行动的意识和行为。
（二）高度重视，精心组织。要充分认识此次活动的重要性，严密筹划，积极组织，认真落实，要做到有计划、有措施、有检查、有总结。
（三）丰富活动内容，突出活动成效。开展低碳生活系列活动，引导广大师生在实践中牢固树立环保意识。要紧紧围绕“践行节能低碳，建设美丽家园”这个主题，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的实践活动，倡导从我做起，从现在做起，从身边小事做起，养成良好的行为习惯，确保取得实实在在的教育效果。
三、主要收获：
这次校园节能低碳宣传周活动，做到了有认识、有部署、有活动、有收获，使活动在社会上传播更加深远，影响更加广泛，取得了良好的宣传效果。通过本次宣传活动，全校师生确立了良好的节能环保意识，师生们参与环保事业自觉性进一步提高，大家纷纷表示要从我做起、爱惜资源、节约能源、保护环境，贡献出自己的一份力量，今后学校将更坚定的走科学发展、节能环保路线，更好的完成节能工作。让我们的家园充满绿色！
西街小学大队部 2016年12月9日
西街小学班会情况：
孩子们为低碳节能在认真的答调查问卷
关于节能环保习惯调查问卷
姓 名：_________ 班 级：_________ 年 龄：_________ 1.你有随手关灯的习惯吗？
A有 B偶尔忘记 C经常忘记 2.你一般的出行方式？
A 公共汽车 B私有机动车 C电瓶车 D自行车 E步行 3.你是否经常使用一次性产品？
A是 B不是
4.电视机暂时不用是关闭电源还是设置成待机（睡眠）状态？
A关闭电源 B设置成待机状
5.是否愿意花钱购买比普通产品更贵的节能环保产品？ A愿意 B不愿意 6.是否有过“变废为宝”的经历？ A经常有 B偶尔有 C没有 7.实行限塑令后，购物时你的做法是： A自备塑料袋 B用篮子纸袋等 C付钱使用商家提供的塑料袋 D看情况
8.你是如何处理你使用过的塑料袋？ A继续使用 B扔掉 C看情况而定 9.你在夏天时家里空调一般开几度？ A 18-23° B 24-27° C 28°以上 10.你平时是怎么处理生活污水的？ A直接倒掉 B循环利用
11.你对环保节能有何小妙招？
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第三篇：校园低碳行动
各乡镇（办）教委、县属各学校：
现将《滨州市教育局关于在全市中小学开展“校园低碳行动”宣传周活动的通知》转发给你们，请各单位根据通知要求，高度重视、认真组织开展活动。并于6月20日之前将活动总结材料报县教育局基础教育科（电子邮箱：bzzhpjk@126.com）。
沾化县教育局 2010年6月10日
滨州市教育局关于在全市中小学 开展“校园低碳行动”宣传周活动的通知
各县（区）教育局、开发区教育局、高新区、北海新区教育管理办公室，市直各学校：
根据滨州市节能减排领导小组办公室下发的《关于2010年滨州市节能宣传周活动安排意见的通知》（滨节减办字【2010】2号）要求，经研究决定，在全市中小学开展“校园低碳行动”宣传周活动，现将有关事项通知如下：
一、时间和主题
时间：2010年6月12日至18日。主题：低碳行动，从我做起。
二、活动内容及形式
1、开展“低碳行动，从我做起”主题宣传活动。利用升旗仪式，发起“低碳行动，从我做起”行动倡议。利用校园广播站、宣传栏、黑板报、校园网络等各种校园文化载体和活动阵地，宣传“低碳生活”等环保知识，号召大家从我做起、从身边小事做起，保护环境，爱护家园，使每个学生都参与到活动中来。
2、开展低碳行动主题实践活动。
（1）开展“低碳生活体验日”活动。组织开展“三少三不”体验日活动，“三少”即一天少用一杯水、少用一张纸、少用一度
电；“三不”即一天内不用塑料袋、不乘坐汽车、不开空调，引导学生体验低碳生活，提高环保意识。
（2）开展“我为节能低碳献计策”金点子评选活动。让学生养成节约资源、绿色生活的好习惯，进一步提高学生节能低碳环保意识。
（3）开展“低碳行动，从我做起”系列竞赛活动。通过开展绘画、知识竞赛、作文、演讲等竞赛活动，让广大师生了解“低碳生活”，自觉践行“低碳生活”，从而使我们的家园变得越来越美好。
（4）开展“小手拉大手，家校齐努力”活动。让“低碳行动，从我做起”走向每一个家庭，组织学生面向社区进行低碳知识的宣传，发放倡导低碳生活宣传材料，使学生在参与社会实践和体验中成为环保低碳的宣传者、实践者和示范者。
三、活动要求
1.加强宣传，营造氛围。各中小学要充分利用各种宣传媒体和阵地，加大宣传力度，结合世界环境日等节日，努力营造活动的氛围，增强中小学生低碳行动的意识和行为。
2.高度重视，精心组织。要充分认识此次活动的重要性，严密筹划，积极组织，认真落实，要做到有计划、有措施、有检查、有总结。
3.创新活动载体，丰富活动内容，突出活动成效。要广泛开展低碳生活系列活动，引导广大中小学生在实践中牢固树立环保意识。要紧紧围绕“低碳生活，从我做起”这个主题，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的实践活动，倡导从我做起，从现在做起，从身边小事做起，养成良好的行为习惯，确保取得实实在在的教育效果。
今年校园低碳行动宣传周适逢端午假期，各级教育行政部门要指导学校统筹安排时间，充分利用工作日做好各项宣传活动。各县（区）于6月22日前将本次活动总结材料（电子版）报送市
教育局基础教育科。联系电话：3188736电子邮箱：bzjcjyk@163.com。
二○一○年六月四日
第四篇：低碳行动总结
曹庄小学“低碳行动，从我做起”活动总结
为了深入贯彻环境保护基本国策和可持续性发展战略，全面推进素质教育，开展环保教育活动。根据金乡县教育局下发的通知安排，结合我校实际，强化管理，巩固成果，我校开展了“低碳行动，从我做起”的教育宣传活动。此次活动旨在持续不断地改进，培养高素质人才，让学生在美的环境里学习，注重环保知识的宣传。我们学校主要从以下几个方面着手进行了宣传与教育活动：
一、加强校园建设，下大力气狠抓校园绿化、美化、净化。加强对我校现有植被的管理、修剪、养护工作，做好浇水、松土、施肥的管理工作，使校园成为四季常绿，风景宜人的办公、学习场所。班主任利用了晨会、班会教育学生要爱护学校里的一草一木，不乱踩花坛，不乱丢果皮纸屑，努力争做“青小文明礼仪之星”。
二、加强师生低碳环保教育，养成自觉的环保意识习惯。我校很好地积极开放图书室和微机室，使学生利用图书、网络等资源更多地了解到什么事“低碳生活”，培养了学生的环保意识，养成了自觉地环保意识习惯。
三、我校在节水、节电方面采取了一系列措施并取得明显效果。一是校长亲自查岗，二是各班主任负责各班照明灯开关及饮用水的使用等等。
四、采取思想教育与制度约束相结合，在师生中倡导绿色文明，推行绿色消费。要求师生员工均应遵守环保法律法规，杜绝环境违法行为。从我做起，从点滴做起，认养校园内的花木；少用一次性用品，不用一次性竹筷，不用一次性泡沫饭盒，不食用野生动物佳肴；节约一张纸、一支笔、一度电、一杯水，随手关灯，随手关水龙头；不吸烟，不随地吐痰，不乱丢废弃物，不乱刻乱画。
五、利用升旗仪式，发起“低碳行动，从我做起”行动倡议。学校大队部向大家宣读倡议书，号召全体师生“节约每一滴水，每一度电”，自觉践行绿色、生态、环保的低碳生活方式和教育方式，并仔细介绍了相关活动内容，提倡大家从自身做起，支持低碳生活，保护环境，得到了全校师生的支持和认同。自觉参与“低碳”行动，争做“节水、低碳”活动的模范先锋。学校还利用了校园宣传栏、黑板报、校园网络等各种校园文化载体和活动阵地宣传“低碳生活”等环保知识，号召大家从自我做起、从身边小事做起，保护环境，爱护家园，使每个学生都参与到活动中来。
六、开展“低碳行动，从我做起”系列活动
1．开展了征集“校园低碳生活金点子”活动。全校师生通过收集资料，研讨论证，共征集了100多条金点子。如：节约用电，做到人走灯灭；节约用水，随手关闭水龙头；节约用纸，废旧作业本还可以当草稿纸；不用一次性木筷，少用一次性塑料杯；少用塑料袋，到超市购物自己准备包装袋；积极参加植树造林活动；爱护校园里的花草等。各班将这些“金点
子”布置在教室里，以此宣传节能低碳知识，勉励学生从点滴做起，承担起自己的公民意识，共同把“低碳理念”用到日常生活中去。
2．开展了 “低碳行动，从我做起”系列活动。通过开展知识竞赛、作文竞赛、演讲比赛、主题队会、环保绘画比赛等系列活动，让学生真正了解“低碳生活”，自觉践行“低碳生活”，从而使我们的家园变得越来越美好。
3．开展了“小手拉大手，家校齐努力”活动。让“低碳行动，从我做起”走向每一个家庭，通过学生影响每个家庭，以至于影响整个社会。组织学生面向社区进行低碳知识的宣传，发放倡导低碳生活的宣传材料，使学生在参与社会实践和体验中成为环保低碳的宣传者、实践者和示范者。
4．在四年级学生中开展了“变废为宝”活动，学生对自己家里的垃圾、旧物等自行设计成形式多样的可循环利用的作品，在亲自改造垃圾的活动中发挥出了他们的聪明才智，体验了废物利用的乐趣。
通过我校全体师生的不懈努力，校园面貌业已出现较大改观，形成了一个优美的自然环境，创设优良的物质文化，构建了底蕴丰厚的人文环境，创设优秀的精神文化，也营造出了一种和谐健康的心理环境，提高学生的心理素质。
附件1：
校园低碳生活倡议书
老师们，同学们：
近年，气候变化是当今全球面临的重大挑战。遏制气候变暖，是全人类共同的使命。为了你、为了我、为了他，也为了我们这个赖以生存的地球大家庭，更是为了明天的美好生活，作为当代公民，我们应该积极行动起来，身体力行，共同遏制全球气候变暖。为此，青云中心小学向全体师生发出“低碳生活，从我做起”的倡议，号召全体师生要做到：
一、在日常工作和生活中，我们每个人都应该主动增强危机意识、节约意识与环保意识，真正了解节能环保对国家及个人的意义。
二、时时刻刻注意节约用电，要做到随手关闭电灯、电脑、电视、空调、饮水机等电器设备，做到人走电停。
三、购买简单包装的商品，选购绿色产品、绿色食物，倡导绿色消费。
四、少用一次性制品(木筷、纸杯、纸巾等)，减少垃圾，进行垃圾分类，回收资源。
五、多骑自行车、多坐公交车，多爬楼梯，为节能减排出力。
六、重复使用纸张，双面打印，多发电子邮件，保护森林。
七、参加植树造林活动，在家中，多养几盆花，争做绿色文明使者。
八、自备水壶,少喝瓶装水； 洗澡时用淋浴方式,并使用节水型浴头； 尽量节约自来水。
九、做好计划统计，尽量一物多用。学会旧物利用，让有限的资源延长寿命。节约使用不可再生能源，合理应用强再生能源。
应对气候环境与减碳节能问题，我们任重道远。每位公民都应积极响应国家的号召，从现在开始，从一点一滴做起，努力为节能环保“多尽一份心，多出一份力。让我们每人都成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者，共同携起手来建设我们的绿色低碳新家园！
曹庄小学
2011-6-17
第五篇：校园低碳节能行动
“校园低碳节能行动”宣传周活动总结
在接到县教育局通知后，学校班子及时组织有关人员进行研究部署，按上级通知要求积极开展活动，现将活动情况总结如下：
一、具体活动安排：
1、时间：2013年6月15日至21日。
2、主题：践行节能低碳，建设美丽家园。
3、周一利用升旗仪式时间发出“践行节能低碳，建设美丽家园”活动倡议书，号召全校师生从我做起，开始低碳生活。
4、要求每班利用宣传栏、墙报、手抄报等形式宣传有关知识，号召从我做起，从身边的小事做起，保护环境，爱护家园。
5、开展节能低碳行动主题实践活动。
（1）、开展“节能低碳生活体验日”活动。组织开展“三少三不”体验日活动，“三少”即一天少用一杯水、少用一张纸、少用一度电；“三不”即一天内不用塑料袋、不乘坐汽车、不开空调，体验节能低碳生活，提高环保意识。
（2）、开展“我为节能低碳献计策”金点子评选活动。让广大师生养成节约资源、绿色生活的好习惯，进一步提高节能低碳环保意识。（3）、开展“践行节能低碳，建设美丽家园”系列竞赛活动。通过开展绘画、作文等竞赛活动，让广大师生了解“低碳生活”，自觉践行“低碳生活”，从而使我们的家园变得越来越美好。
（4）、开展“小手拉大手，家校齐努力”活动。让“践行节能低碳，建设美丽家园”走向每一个家庭，组织学生利用圩日面向社会进行低碳知识的宣传，发放倡导低碳生活宣传材料，使学生在参与社会实践和体验中成为环保低碳的宣传者、实践者和示范者。
二、主要措施：
（一）加强宣传，营造氛围。充分利用各种宣传阵地，加大宣传力度，结合世界环境日，努力营造活动的氛围，增强学生低碳行动的意识和行为。
（二）高度重视，精心组织。要充分认识此次活动的重要性，严密筹划，积极组织，认真落实，要做到有计划、有措施、有检查、有总结。
（三）丰富活动内容，突出活动成效。开展低碳生活系列活动，引导广大师生在实践中牢固树立环保意识。要紧紧围绕“践行节能低碳，建设美丽家园”这个主题，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的实践活动，倡导从我做起，从现在做起，从身边小事做起，养成良好的行为习惯，确保取得实实在在的教育效果。
三、主要收获：
这次校园节能低碳宣传周活动，做到了有认识、有部署、有活动、有收获，使活动在社会上传播更加深远，影响更加广泛，取得了良好的宣传效果。通过本次宣传活动，全校师生确立了良好的节能环保意识，师生们参与环保事业自觉性进一步提高，大家纷纷表示要从我做起、爱惜资源、节约能源、保护环境，贡献出自己的一份力量，今后学校将更坚定的走科学发展、节能环保路线，更好的完成节能工作。让我们的家园充满绿色！
大埔中学 2013年6月22日
宣传栏
观看宣传视频
宣传栏
美术比赛作品
开展自己动手节能低碳比赛
教室黑板报
节能低碳签字仪式
茶阳圩日学生上街发宣传单
黑板报
校园回收垃圾
组织知识竞赛
学生手抄报
大埔中学“践行节能低碳，建设美好家园”活动方案
一、活动背景：
随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所关注。让学生积极了解“低碳生活”，提高学生的低碳生活意识，培养学生良好的低碳生活习惯。
二、活动目的
1、了解“低碳生活”的含义。
2、懂得在生活中节约电、水，气的方式，从生活点滴做起。
3、“低碳生活”是一种积极向上的生活态度。
三、活动过程：
第一阶段：课题动员阶段（利用周一的班会动员）。
1、接触,讨论问题。
2、了解本次活动的学习目的。
3、学习了解本次综合实践活动的步骤,方法,要求。第二阶段：课题准备阶段 提出和选择课题
1、讨论本课题应该从哪些方面展开调查呢？
2、经过师生共同讨论,以学生最急于了解或最感兴趣的方面,确定研究主题。
1、根据学生的专长和喜好确定自己的选题,并根据选题形成小组。
2、各小组成立后,选定组长,小组合作学习讨论,评价。
3、根据自己的选题,进行小组分工,小组内分工可以为收集资料小队,实地考察,撰写小论文报告等。
1、在学生自愿成组的前提下,合理调配各组成员,以利于能力较弱的学生也可以安排到工作。
2、制订合作学习规则(或者合作学习评价量规)提供给学生。
3、组织,指导学生的小组讨论,小组成员分工。形成小组实施方案
1、各小组向全班分享研究计划(方案)
2、小组成员根据所制定的计划,所须完成的任务,所须呈现的成果,共同制定评价标准,共同约定,做出怎样的行动才能评出最高等级,如:五星级等.1、设计“研究方案”模版,为学生制订研究方案提供指引。
2、设计“调查记录表”为学生调查记录提供指引。
3、设计成果展示模版,为学生展示研究结果提供指引。第三阶段:课题实施阶段
1、汽车量收集资料活动
本活动采取的形式多样:走访,上网下载,上图书馆查阅.活动分两个阶段进行,第一阶段:组织学生到市汽车公司采访专家,第二阶段采取分散方式,一部分同学上网下载,其余的同学广泛搜集各类相关书籍资料。
2、家庭用电调查活动
学生对家庭用电情况做调查,小组统计,知道排放情况.开展科学实验活动。
各小组及时把当天活动内容集中起来,在小组长的组织下进行分析,并做好记录工作,指导教师主动向各组了解获得的信息资料。
各活动小组行动结束后,如实地向同学们展示活动中的不足之处,再将所有资料进行综合整理.列出活动主要内容,写出简单的活动结论。
1、组织学生到市汽车公司采访专家;
2、给学生一些明确的考察路段和要求;
3、给学生一些考察重点提示;
4、给组长发放“活动记录表”,以用作每次小组活动后收集整理信息。
5、及时跟踪了解各小组活动进行情况,为学生出谋划策,当好参谋指导作用,让学生随着活动的开展,不断修改活动方案,调整活动方式,保证活动的顺利进行。
四、总结与反思(实践后总结,反思整个研究性学习过程,提出改进意见)
1、各小组分组汇报自己将近一段的研究成果,可以把成果制作成PPT,也可以是一些照片,手抄报,调查报告等。
2、各成员进行自我评价,由小组长收集,整理汇报。
3、小组自评汇报交流。
4、各组长整理汇报资料,召开成果汇报会,宣传低碳生活50条准则.5、各成员集成自评,组评,他评和教师评价,填写完成。
环保意识应贯穿于一个人生活的衣食住行中。只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。
2013年6月16日
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