低碳行动 闪光校园科技实践活动计划

第一篇：低碳行动 闪光校园科技实践活动计划

合面中心小学马桥校点综合实践活动小组科技实践活动——

低碳行动校园闪光

活动计划

一、确定主题

随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，二氧化碳排放量越来越大，世界气候面临越来越严重的问题，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，而胡锦涛总书记提出的低碳生活也成了当今社会讨论的热点，人们纷纷加入到低碳生活这一巨大的行列中来，那么，大家对低碳生活了解多少，又是如何实现低碳生活的呢？为此我们进行了“低碳行动 校园闪光”活动。

二、活动目的：

1、通过此次活动，帮助学生树立低碳意识。进一步督促自己的环保行为，并且通过学生带动家庭、社区，争当环保先锋，还原绿色家园。

2、让学生经历观察、调查和讨论等活动过程，体验实践活动的意义，增强学生科技创新的意识。

3、通过此次活动，让学生懂得科学的重要性，培养学生“保护环境，从我做起”的精神。

三、参加活动人员、活动时间、地点

参加人员：综合实践活动小组成员

时间：2011年9月1日——2011年10月12日

地点: 马桥机修店、马桥摩托车专卖店、马桥家电专卖店

四、活动方式：

以小组为单位，开展收集、调查、采访、分析、宣传等实践活动。

五、活动准备

1、了解节能技术和环保的现在发展，分析低碳节能与环境保护的联系。

2、准备照相机、记录本、调查表等。

六、活动内容：

活动一：资料收集。

活动二: 知识竞赛。

活动三：走访调查。

活动四：实地考查。

活动五：讨论分析。

活动六：撰写体会，总结成果。

七、活动过程：

（一）、资料收集

1、目的：培养学生资料检索、整理的能力；

2、步骤：

（１）合理分工，搜集资料：可以到学校周边采访，也可以到上网查询；（２）整理资料；

3、内容：

（1）、关于生活环境的现状

（2）、关于低碳节能的科学技术。

（二）、实地考察、亲自参与。

1、考察地点：

马桥机修店、马桥摩托车专卖店、马桥家电专卖店

2、考察内容：

低碳、节能的新技术。

3、考察准备：

照相机、记录本等。

4、考察注意事项：

（1）认真观察；（２）及时记录，摄像。（３）询问相关人员。

（三）、调查与访谈

1、对象：师生、居民

2、目的：认识生活现状，了解低碳，培养低碳意识，养成环保习惯。

3、调查形式：制定调查表，并对问卷进行逐一分析。

４、设计方案

设计目的：在结合生活实际与学生了解、调查的基础上，激发学生的创新思维，培养学生的主人翁责任感，增强环保意识，培养低碳环保的意识。

八、活动的总结与体会（成果）

第二篇：校园低碳行动

各乡镇（办）教委、县属各学校：

现将《滨州市教育局关于在全市中小学开展“校园低碳行动”宣传周活动的通知》转发给你们，请各单位根据通知要求，高度重视、认真组织开展活动。并于6月20日之前将活动总结材料报县教育局基础教育科（电子邮箱：bzzhpjk@126.com）。

沾化县教育局 2010年6月10日

滨州市教育局关于在全市中小学 开展“校园低碳行动”宣传周活动的通知

各县（区）教育局、开发区教育局、高新区、北海新区教育管理办公室，市直各学校：

根据滨州市节能减排领导小组办公室下发的《关于2010年滨州市节能宣传周活动安排意见的通知》（滨节减办字【2010】2号）要求，经研究决定，在全市中小学开展“校园低碳行动”宣传周活动，现将有关事项通知如下：

一、时间和主题

时间：2010年6月12日至18日。主题：低碳行动，从我做起。

二、活动内容及形式

1、开展“低碳行动，从我做起”主题宣传活动。利用升旗仪式，发起“低碳行动，从我做起”行动倡议。利用校园广播站、宣传栏、黑板报、校园网络等各种校园文化载体和活动阵地，宣传“低碳生活”等环保知识，号召大家从我做起、从身边小事做起，保护环境，爱护家园，使每个学生都参与到活动中来。

2、开展低碳行动主题实践活动。

（1）开展“低碳生活体验日”活动。组织开展“三少三不”体验日活动，“三少”即一天少用一杯水、少用一张纸、少用一度

电；“三不”即一天内不用塑料袋、不乘坐汽车、不开空调，引导学生体验低碳生活，提高环保意识。

（2）开展“我为节能低碳献计策”金点子评选活动。让学生养成节约资源、绿色生活的好习惯，进一步提高学生节能低碳环保意识。

（3）开展“低碳行动，从我做起”系列竞赛活动。通过开展绘画、知识竞赛、作文、演讲等竞赛活动，让广大师生了解“低碳生活”，自觉践行“低碳生活”，从而使我们的家园变得越来越美好。

（4）开展“小手拉大手，家校齐努力”活动。让“低碳行动，从我做起”走向每一个家庭，组织学生面向社区进行低碳知识的宣传，发放倡导低碳生活宣传材料，使学生在参与社会实践和体验中成为环保低碳的宣传者、实践者和示范者。

三、活动要求

1.加强宣传，营造氛围。各中小学要充分利用各种宣传媒体和阵地，加大宣传力度，结合世界环境日等节日，努力营造活动的氛围，增强中小学生低碳行动的意识和行为。

2.高度重视，精心组织。要充分认识此次活动的重要性，严密筹划，积极组织，认真落实，要做到有计划、有措施、有检查、有总结。

3.创新活动载体，丰富活动内容，突出活动成效。要广泛开展低碳生活系列活动，引导广大中小学生在实践中牢固树立环保意识。要紧紧围绕“低碳生活，从我做起”这个主题，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的实践活动，倡导从我做起，从现在做起，从身边小事做起，养成良好的行为习惯，确保取得实实在在的教育效果。

今年校园低碳行动宣传周适逢端午假期，各级教育行政部门要指导学校统筹安排时间，充分利用工作日做好各项宣传活动。各县（区）于6月22日前将本次活动总结材料（电子版）报送市

教育局基础教育科。联系电话：3188736电子邮箱：bzjcjyk@163.com。

二○一○年六月四日

第三篇：校园低碳节能行动

“校园低碳节能行动”宣传周活动总结

在接到县教育局通知后，学校班子及时组织有关人员进行研究部署，按上级通知要求积极开展活动，现将活动情况总结如下：

一、具体活动安排：

1、时间：2013年6月15日至21日。

2、主题：践行节能低碳，建设美丽家园。

3、周一利用升旗仪式时间发出“践行节能低碳，建设美丽家园”活动倡议书，号召全校师生从我做起，开始低碳生活。

4、要求每班利用宣传栏、墙报、手抄报等形式宣传有关知识，号召从我做起，从身边的小事做起，保护环境，爱护家园。

5、开展节能低碳行动主题实践活动。

（1）、开展“节能低碳生活体验日”活动。组织开展“三少三不”体验日活动，“三少”即一天少用一杯水、少用一张纸、少用一度电；“三不”即一天内不用塑料袋、不乘坐汽车、不开空调，体验节能低碳生活，提高环保意识。

（2）、开展“我为节能低碳献计策”金点子评选活动。让广大师生养成节约资源、绿色生活的好习惯，进一步提高节能低碳环保意识。（3）、开展“践行节能低碳，建设美丽家园”系列竞赛活动。通过开展绘画、作文等竞赛活动，让广大师生了解“低碳生活”，自觉践行“低碳生活”，从而使我们的家园变得越来越美好。

（4）、开展“小手拉大手，家校齐努力”活动。让“践行节能低碳，建设美丽家园”走向每一个家庭，组织学生利用圩日面向社会进行低碳知识的宣传，发放倡导低碳生活宣传材料，使学生在参与社会实践和体验中成为环保低碳的宣传者、实践者和示范者。

二、主要措施：

（一）加强宣传，营造氛围。充分利用各种宣传阵地，加大宣传力度，结合世界环境日，努力营造活动的氛围，增强学生低碳行动的意识和行为。

（二）高度重视，精心组织。要充分认识此次活动的重要性，严密筹划，积极组织，认真落实，要做到有计划、有措施、有检查、有总结。

（三）丰富活动内容，突出活动成效。开展低碳生活系列活动，引导广大师生在实践中牢固树立环保意识。要紧紧围绕“践行节能低碳，建设美丽家园”这个主题，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的实践活动，倡导从我做起，从现在做起，从身边小事做起，养成良好的行为习惯，确保取得实实在在的教育效果。

三、主要收获：

这次校园节能低碳宣传周活动，做到了有认识、有部署、有活动、有收获，使活动在社会上传播更加深远，影响更加广泛，取得了良好的宣传效果。通过本次宣传活动，全校师生确立了良好的节能环保意识，师生们参与环保事业自觉性进一步提高，大家纷纷表示要从我做起、爱惜资源、节约能源、保护环境，贡献出自己的一份力量，今后学校将更坚定的走科学发展、节能环保路线，更好的完成节能工作。让我们的家园充满绿色！

大埔中学 2013年6月22日

宣传栏

观看宣传视频

宣传栏

美术比赛作品

开展自己动手节能低碳比赛

教室黑板报

节能低碳签字仪式

茶阳圩日学生上街发宣传单

黑板报

校园回收垃圾

组织知识竞赛

学生手抄报

大埔中学“践行节能低碳，建设美好家园”活动方案

一、活动背景：

随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所关注。让学生积极了解“低碳生活”，提高学生的低碳生活意识，培养学生良好的低碳生活习惯。

二、活动目的

1、了解“低碳生活”的含义。

2、懂得在生活中节约电、水，气的方式，从生活点滴做起。

3、“低碳生活”是一种积极向上的生活态度。

三、活动过程：

第一阶段：课题动员阶段（利用周一的班会动员）。

1、接触,讨论问题。

2、了解本次活动的学习目的。

3、学习了解本次综合实践活动的步骤,方法,要求。第二阶段：课题准备阶段 提出和选择课题

1、讨论本课题应该从哪些方面展开调查呢？

2、经过师生共同讨论,以学生最急于了解或最感兴趣的方面,确定研究主题。

1、根据学生的专长和喜好确定自己的选题,并根据选题形成小组。

2、各小组成立后,选定组长,小组合作学习讨论,评价。

3、根据自己的选题,进行小组分工,小组内分工可以为收集资料小队,实地考察,撰写小论文报告等。

1、在学生自愿成组的前提下,合理调配各组成员,以利于能力较弱的学生也可以安排到工作。

2、制订合作学习规则(或者合作学习评价量规)提供给学生。

3、组织,指导学生的小组讨论,小组成员分工。形成小组实施方案

1、各小组向全班分享研究计划(方案)

2、小组成员根据所制定的计划,所须完成的任务,所须呈现的成果,共同制定评价标准,共同约定,做出怎样的行动才能评出最高等级,如:五星级等.1、设计“研究方案”模版,为学生制订研究方案提供指引。

2、设计“调查记录表”为学生调查记录提供指引。

3、设计成果展示模版,为学生展示研究结果提供指引。第三阶段:课题实施阶段

1、汽车量收集资料活动

本活动采取的形式多样:走访,上网下载,上图书馆查阅.活动分两个阶段进行,第一阶段:组织学生到市汽车公司采访专家,第二阶段采取分散方式,一部分同学上网下载,其余的同学广泛搜集各类相关书籍资料。

2、家庭用电调查活动

学生对家庭用电情况做调查,小组统计,知道排放情况.开展科学实验活动。

各小组及时把当天活动内容集中起来,在小组长的组织下进行分析,并做好记录工作,指导教师主动向各组了解获得的信息资料。

各活动小组行动结束后,如实地向同学们展示活动中的不足之处,再将所有资料进行综合整理.列出活动主要内容,写出简单的活动结论。

1、组织学生到市汽车公司采访专家;

2、给学生一些明确的考察路段和要求;

3、给学生一些考察重点提示;

4、给组长发放“活动记录表”,以用作每次小组活动后收集整理信息。

5、及时跟踪了解各小组活动进行情况,为学生出谋划策,当好参谋指导作用,让学生随着活动的开展,不断修改活动方案,调整活动方式,保证活动的顺利进行。

四、总结与反思(实践后总结,反思整个研究性学习过程,提出改进意见)

1、各小组分组汇报自己将近一段的研究成果,可以把成果制作成PPT,也可以是一些照片,手抄报,调查报告等。

2、各成员进行自我评价,由小组长收集,整理汇报。

3、小组自评汇报交流。

4、各组长整理汇报资料,召开成果汇报会,宣传低碳生活50条准则.5、各成员集成自评,组评,他评和教师评价,填写完成。

环保意识应贯穿于一个人生活的衣食住行中。只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。

2013年6月16日

第四篇：校园低碳节能行动活动总结

低碳节能进校园活动总结

在到区教育局体知后，学校班子及时组织有关人员进行研究部署，按上级通知要求积极开展活动，现将活动情况总结如下：

一、具体活动安排：

1、时间：2016年11月8日至2016年12月10日。

2、主题：践行节能低碳，建设美丽校园。

3、周一利用升旗仪式时间发出“践行节能低碳，建设美丽校园”活动倡议书，号召全校师生从我做起，开始低碳生活。

4、要求每班利用宣传栏、墙报、手抄报等形式宣传有关知识，号召从我做起，从身边的小事做起，保护环境，爱护家园。

5、开展节能低碳行动主题实践活动。

（1）开展“节能低碳生活体验日”活动。组织开展“三少三不”体验日活动，“三少”即一天少用一杯水、少用一张纸、少用一度电；“三不”即一天内不用塑料袋、不乘坐汽车、不开空调，体验节能低碳生活，提高环保意识。

（2）开展“我为节能低碳献计策”金点子评选活动。让广大师生养成节约资源、绿色生活的好习惯，进一步提高节能低碳环保意识。

（3）开展“践行节能低碳，建设美丽家园”系列竞赛活动。通过开展广播和班会等活动，让广大师生了解“低碳生活”，自觉践行“低碳生活”，从而使我们的家园变得越来越美好。

（4）开展“大手带小手，小手拉大手，”活动。让“践行节能低碳，建设美丽家园”走向每一个家庭，组织学生利用圩日面向社会进行低碳知识的宣传，发放倡导低碳生活宣传材料，使学生在参与社会实践和体验中成为环保低碳的宣传者、实践者和示范者。

二、主要措施：

（一）加强宣传，营造氛围。充分利用各种宣传阵地，加大宣传力度，结合世界环境日，努力营造活动的氛围，增强学生低碳行动的意识和行为。

（二）高度重视，精心组织。要充分认识此次活动的重要性，严密筹划，积极组织，认真落实，要做到有计划、有措施、有检查、有总结。

（三）丰富活动内容，突出活动成效。开展低碳生活系列活动，引导广大师生在实践中牢固树立环保意识。要紧紧围绕“践行节能低碳，建设美丽家园”这个主题，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的实践活动，倡导从我做起，从现在做起，从身边小事做起，养成良好的行为习惯，确保取得实实在在的教育效果。

三、主要收获：

这次校园节能低碳宣传周活动，做到了有认识、有部署、有活动、有收获，使活动在社会上传播更加深远，影响更加广泛，取得了良好的宣传效果。通过本次宣传活动，全校师生确立了良好的节能环保意识，师生们参与环保事业自觉性进一步提高，大家纷纷表示要从我做起、爱惜资源、节约能源、保护环境，贡献出自己的一份力量，今后学校将更坚定的走科学发展、节能环保路线，更好的完成节能工作。让我们的家园充满绿色！

西街小学大队部 2016年12月9日

西街小学班会情况：

孩子们为低碳节能在认真的答调查问卷

关于节能环保习惯调查问卷

姓 名：_________ 班 级：_________ 年 龄：_________ 1.你有随手关灯的习惯吗？

A有 B偶尔忘记 C经常忘记 2.你一般的出行方式？

A 公共汽车 B私有机动车 C电瓶车 D自行车 E步行 3.你是否经常使用一次性产品？

A是 B不是

4.电视机暂时不用是关闭电源还是设置成待机（睡眠）状态？

A关闭电源 B设置成待机状

5.是否愿意花钱购买比普通产品更贵的节能环保产品？ A愿意 B不愿意 6.是否有过“变废为宝”的经历？ A经常有 B偶尔有 C没有 7.实行限塑令后，购物时你的做法是： A自备塑料袋 B用篮子纸袋等 C付钱使用商家提供的塑料袋 D看情况

8.你是如何处理你使用过的塑料袋？ A继续使用 B扔掉 C看情况而定 9.你在夏天时家里空调一般开几度？ A 18-23° B 24-27° C 28°以上 10.你平时是怎么处理生活污水的？ A直接倒掉 B循环利用

11.你对环保节能有何小妙招？

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第五篇：低碳活动计划

开展低碳教育活动计划

一．活动主题：绿色环保，低碳生活

二．活动背景：我们生活的地球，正在遭受浩劫。全球暖化、冰川消融、海平面上升、臭氧层空洞„„2009年12月7日联合国气候变化峰会在丹麦首都哥本哈根召开，专家再次指出，一切根源在于人类生活中燃烧煤炭、石油等排放的二氧化碳。因此，减少二氧化碳排放才是“治本”之举。在此次会议上，作为最大的发展中国家，中国已决定严格履行《京都议定书》协议,并进一步普及发展低碳经济,中国人民将与世界各族人民一起尽自己的能力保护我们这个赖以生存的地球。今年召开的“两会”也把发展低碳经济作为重要议题，引起人们的关注。

作为当代大学生的我们肩负着国家的使命，更应该积极行动起来，从点滴做起，从现在开始与“低碳”为伴。

三．活动目的：通过“低碳，我能行”的探究活动，使学生认识环境问题，拉近学生和“低碳”的距离，培养学生自觉从身边小事做起，并鼓励学生走出校园，走进社区和社会，培养节约能源的生活习惯

四．活动地点：卧牛石学校及卧牛石村

五、活动主办：卧牛石学校德育处

六、活动过程：

第一阶段：.关注低碳节能

1集体学习“低碳生活“内容，知道在日常生活中如何做能降低二氧化碳的排放，从衣食住行各方面交流身边存在的不节能的现象。

2确立本次活动主题，依据学生兴趣分组，制订活动计划

第二阶段：上网查阅资料

通过上网查阅低碳节能资料，学习低碳节能知识

人人画一幅“节约用纸，环保低碳，人人有责”的科幻画

第三阶段：节能卫士在行动

做“节能减碳“的宣传者。

结合自身实际开展学习，争做校园节能减碳的学习者，并把好的经验与建议推广给自己的同学以及身边的人。把在校园中学习到的好点子、好方法带到家庭和社会中，以点带面，打造“个人影响校园，校园影响社会”的节能减碳环保氛围，争做节能减碳的宣传者。

做“低碳生活“的实践者。

1、少买不必要的衣服，如果买，多选择穿棉质衣服，拒绝皮草和化纤衣服。

2、购买简单包装的商品，用布袋代替塑料袋，少用一次性制品(木筷、纸杯、纸巾等)，减少垃圾，进行垃圾分类，回收资源。

3、使用节能电器，电器使用后完全关闭电源。在午餐休息时和下班后关闭电脑及显示器，可将这些电器的二氧化碳排放量减少三分之一。适度使用空调(夏季不低于26℃)；

4、尽量少用电梯。如果你登楼梯7层，就可以减碳近2千克，同时可以减少缺乏运动而带来的肥胖。即便我们不得不搭乘电梯，也

不必在楼梯间内同时按下两部电梯，从而增加不必要的浪费。

5、重复使用纸张，双面打印，多发电子贺卡、电子邮件，保护森林。

6、亲近大自然，参加植树造林活动。

7、少用纸巾，重拾手帕。

8、关掉不用的电脑程序，减少硬盘工作量，既省电也维护你的电脑。

最后希望每个学生都能积极参与，从身边的小事做起，真正的做到以上计划！