盘点XX,规划XX——教科室工作总结

第一篇：盘点XX,规划XX——教科室工作总结

盘点XX，规划XX——教科室工作总结

随着响彻云霄的此起彼伏的鞭炮声，XX年已经接近尾声；随着振奋人心的XX结业典礼的落幕，我们将迎来XX农历新年的到来。是到了该盘点XX年，规划XX年的时候了。

工作中我们年年写总结，从《班主任工作总结》到《教研组工作总结》《教务处工作总结》再到《教科室工作总结》，工作16年来写的总结不计其数，但真正发自内心，考虑个人发展的总结少之又少。今天，我要好好盘点逝去的岁月，规划新年的征程。

一、盘点XX年

1.工作有目标，有成效

XX年，我接手教科室工作。在印象中，教育科研一直是很高深莫测的，总是学究派的专长，对于接手教科研我是没有底气的，总觉得自己的教科研做得不够好。加之当前大环境下学校对教学质量狠抓，作为一切工作的重中之重，教科研工作就变得没有那么重要的，因此我的工作压力可想而知。接手教科室工作以来我兢兢业业做好每一项工作，力争手上工作出色完成，只有超出预期的工作才能引起重视不是吗？论文、博客、竞赛、教学，我事事做到更好，永不满足。今年获得教科研先进个人，学校获得教科研先进单位，我想我的责任更重了。

当然，不止教科研，学校的教师培训、名师培养、教师资格注册、继续教育签证等一系列工作也是我在接手，同时我还承担五年级的语文教学，一个学期下来，事物繁杂，好在我还有激情，有规划，在忙忙碌碌中出色地完成了各项工作。虽然每天总是很忙，忙完了一件有第二件、第三件……但是充实忙碌的工作确实锻炼了我的意志、能力。体制外的人总是羡慕教师，认为教师假期多，工作轻松。其实，各行各业只要想做得好，所有的工作都不轻松。唯有不懈努力，才能一直保持行业领先。

2.生活有重点、有起色

XX年，儿子10岁。可以说，孩子是我生活的重点。当然公公婆婆、爸爸妈妈也不例外。我是家庭观念很重的人，从小生活在和睦美满的家庭中，三观正确，工作以外，生活才是人生的重点。在家孝敬父母，婚后孝敬公婆。虽然我也羡慕女强人，但是骨子里，还是希望工作和家庭兼顾。XX年能推的聚会都推掉了，专心在家陪孩子，给孩子更多的陪伴，更好的教育是对孩子的负责。给老人更多的关心，多一点时间陪陪他们，少让他们操心，是对老人的负责。

XX年这一年，家庭和睦，多亏了婆婆的辛苦操持，孩子的乖巧懂事，为我能安心工作，努力提升自己提供了坚强后盾。感谢我的家人，他们给我带来的温暖与能量无法用语言形容。当然，还有我的朋友们，工作以来认识的伙伴以良人居多，我大都心怀感恩。在工作中一起战斗的战友们，一起努力的兄弟姐妹们，他们也给我带来更多的正能量，让我前进的路上不孤单。

二、规划XX年

1.工作再优化，不断提升业绩

虽说工作只要按部就班就可以，但是我对自己的要求不是做到，而是做好，做出成绩。这是讲效率的时代，过去一年我的工作还有点拖拉，从今天起工作提高效率，才能提升水平，进而创造业绩。我对自己的工作要求做到以下三点：

（1）今日事今日毕，当晚完成必须上报的工作；

（2）能做到10分的工作要做到12分，高标准才有高业绩；

（3）工作没有借口，没有解决不好的事。

2.生活重品质，同孩子共成长

新的一年，孩子长了一岁，可是对于我们中年人来说，身体确不如从前。无论是健康状况还是心理素养都有待提高品质。长期不吃早饭已经让我的胃受尽委屈，长期熬夜也是透支身体。这两个坏习惯一定要在XX年改掉，凡事不拖拉，提高效率，自然能早睡早起。家长就是孩子最好的老师，我一直铭记这一点，但是我的熬夜和效率不高两个不好的影响已经在孩子身上看到影响了，切记切记。XX，严格约束自己，调整好作息，对孩子再严格要求，不让孩子重蹈覆辙。我要求生活中做到以下三点：

（1）尽量多一点时间陪家人，每晚一起吃晚饭；

（2）早6:00、晚10点，吃早饭，早睡早起；

（3）每天关注孩子成长，孩子就是我的责任。

XX年，每一天都很珍贵，珍惜余生的每一天。

第二篇：教科室三年规划

淇县教科室工作三年规划

教育科研规划

一、现状分析

近几年来，在各级领导的高度重视和基层学校校长、教师的艰苦努力下，我县教育科研工作在稳步发展中取得了一定的成绩，为教育教学改革和发展做出了应有的贡献，推动了全县素质教育的实施。

1、教育科研组织：教科室现有专职科研人员9人，科研员分学段对学校的科研工作进行指导和管理。由于基层学校教育科研工作的不断发展，对专职科研人员的素质要求越来越高，科研员自身研究能力和指导管理水平都有待进一步提高。

2、教育科研意识：近年来，我县中小学校长、教师的科研意识有了很大的提高，普遍认识到了教育科研在学校发展和教师专业发展中的重要作用，学校的教育科研氛围初步形成。但是不少教师对科研工作还没有正确地认识，将课题研究作为日常教育教学工作之外的事情，没有真正了解学校教育科研的性质与任务，教育科研的主动性还不高，因此，就出现了“没有时间和精力搞科研”、“科研就是写写文章”等不正确的认识。由于教育科研工作效果的迟效性，一些学校受急功近利的思想的影响，科研工作还不够扎实，有的还出现时有时无的现象，没有把教育科研工作作为学校的一项长期的、有计划的、规范开展的工作重视起来。

3、教育科研骨干队伍：经过各种形式的培训和参与课题研究，近几年，学校冒出了一些教育科研骨干教师，在课题研究和科研管理方面也积累了一定的经验。队伍正在形成，多数学校已有一支能够单独或合作承担课题研究 1的教师队伍，但学校教育科研骨干这支队伍在数量和质量上都有待进一步提高，同时，这支队伍还不够稳定，在很大程度上受学校干部调整、教师流动、教师个人发展等因素影响。学校之间的差异还很大，有些学校的科研力量还相当薄弱。

4、教育科研管理制度：各中小学应制定了本校的一系列的教育科研工作管理条例，以对教育科研工作规范化管理。但有些学校科研管理制度的校本化程度还不够，没有学校的实际出发制定相关制度，在制度执行方面也不够彻底，有些学校科研建档意识还不强，尤其是情报资料的搜集与整理，以及课题研究过程中档案材料建立与管理制度不够健全。

5、课题研究水平：在近几年中，我县课题研究整体水平有所提高，但中、小、幼三个学段存在一定的差距。由于我们教科室加强了课题研究的过程管理和指导，县级重点以上课题的研究过程性增强，能制定研究计划、组织研究活动，研究效果明显。但也有个别的学校，教师参与课题研究的面不广，缺乏有效的、多样的科研活动，对于教育科研课题的研究过程管理不够严格。从近三年课题立项和成果获奖情况来看，我县被批准立项的省市级课题数量比前三年大有提升，随着省市级课题立项和成果获奖竞争的日益激烈，我县教科研工作面临着极大的挑战和压力。

二、发展目标

针对以上现状和问题，以促进全县中小学的发展、提高一线教师的科研意识和科研能力为指导思想，在今后的三年中，通过培训、指导、管理、研究等工作，整合多方面的优质资源，力争在提高我县课题研究整体水平的基础上，以提高学校课题研究的质量和提高教育科研工作的实效性为抓手，注

重点上突破，形成一些有影响的研究项目和成果，使教育科研更好地为学校改革和教师教育教学服务，使我县教育科研工作再上新的台阶。

三、具体措施及达成标志

（一）培训骨干教师，提高学校教育科研水平

教育科研骨干力量是学校教育科研工作开展的基础，也是提高学校教育科研水平的基础。

达成标志：在三年中，通过多种渠道，加强对中学、小学、幼儿园的教育科研骨干教师进行培养，争取形成一支在全县有一定影响、较为稳定的教育科研骨干队伍，提高学校教育科研整体水平。

具体措施：

1、教师对科研工作还缺乏正确认识的现状，指导教师开展研究，解决实际问题，使广大教师成为研究的主体，在课题研究过程中，增强教师对教育科研作用和实效的认识与体会。

2、针对学校教育科研骨干这支队伍在数量和质量上都有待进一步提高的现状，通过校本研修的形式，结合具体课题研究过程，指导教师开展课题研究；培训一批教育科研骨干教师；通过学科带头人项目带教一批青年骨干教师。通过各种活动，使他们能脱颖而出。

3、针对大部分学校科研管理人员的管理和研究能力还有待进一步提高的现状，组织学校教科人员学习班，提高他们的管理水平和研究水平。

（二）指导科研管理，使学校科研工作规范有序开展

科学规范的管理制度既是科研工作开展的依据，又是学校教育科研工作开展的指南，同时也是提高学校整体教育科研水平的保障。

达成标志：在三年的时间里，加强对学校教科管理工作的指导，不断完善学校的教育科研管理制度，并保证其在工作中得到落实。

具体措施：

1、总结我县学校教育科研工作的管理经验，进行介绍和推广。

2、结合新的发展要求，从学校发展的实际出发，完善和修改全县学校教育科研管理制度，指导学校修改完善本校相关管理制度。

3、重点指导督促学校教育科研制度的落实与执行。

（三）指导课题研究，提高课题研究水平

课题研究水平在一定程度上标志着学校的科研水平。

达成标志：在三年中，力争使我县课题研究水平有较大的提高，争取新增的省级立项课题20项，市级立项课题有50项左右，国家级课题有2-3项。

具体措施：

1、加强课题研究实效性的指导，通过走访学校调研、参与课题研究过程、骨干教师培养等途径，指导教师增强问题意识，以解决工作中的实际问题为研究导向，通过研究提高工作实效。

2、组织课题研究过程经验与研究成果交流活动，搭设交流、分享平台。

3、继续完善和加强课题立项开题研讨、中期检查、结题总结鉴定三个环节的管理，使课题研究在规范的基础上，重视过程研究，以提高课题研究的水平。

4、建立全县教育科研网络，开展各种活动，鼓励学校从自己学校的实际情况出发，将学校自主研究与区域层面的交流结合起来，开展区域层面的课题展示、研讨活动，以缩小校际之间的差异。

5、花大力气重点投入2-3项重大课题的研究，在提高课题研究水平和课题研究实效性上进行尝试，争取在点上有新的突破和新的成绩。

6、组织好全县教育科研成果评奖，总结研究成果，推广成果经验。

教育技术装备工作规划

为促进全县义务教育均衡发展，全面实施素质教育，进一部适应教育改革与发展的新形势，大力推进中小学校标准化建设，保证我县教育技术装备工作在三年内实现新跨越，特制订中小学教育技术装备标准化建设三年规划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以办好人民满意教育为宗旨，加快实施中小学校装备标准化建设工程，合理配置装备资源，提高装备“建、配、管、用、研”水平，使全县中小学装备配备达标、教育信息化水平提升，促进全县义务教育学校均衡发展。

二、主要目标和任务

全面落实上级各项装备任务，努力向上级争取资金和设备，改善我县中小学办学条件，推进全县义务教育公平均衡发展。按照《河南省中小学教育技术装备标准》所制定的装备标准化建设标准，使全县中学仪器配置达到一类标准，乡镇中心小学仪器配备达到二类标准；创建市级规范化实验室，使全县中学及乡镇中心小学实验室全部达到市级规范化实验室标准。

三、主要措施

1、强化责任，加强教育技术装备工作领导。

各中小学要把教育技术装备工作纳入本校教育发展规划，并根据义务教

育阶段学校均衡发展的要求，制定好本校教育技术装备工作的具体发展计划，要明确一位副校长负责学校的装备工作，加强对学校装备工作的领导。

2、加大投入，确保教育技术装备经费到位。

3、强化监管，提升教育技术装备整体水平。

县教育局将把中小学教育技术装备工作纳入学校督导评估的范围，运用评估手段加强对中小学教育技术装备的管理，努力提高实验室设施设备的综合效益。各中心校要结合当地实际，制定相应的检查评比办法，不定期地对学校教育技术装备工作进行检查指导。

4、加强学习，提高装备人员业务素质。

各地要按课程要求配齐配足各学科实验教师，优化装备管理队伍。要通过多种形式的培训提高教育技术装备人员的业务水平和综合素质，重点加强对学校学科教师和装备管理人员的培训，帮助他们理解认识新课程的理念及对实验方式、教学方式所产生的影响，提高他们适应新技术的能力。

第三篇：盘点规划-如何去盘点

盘点规划

良好的盘点规划既能确保餐厅的正常营运，又能帮助我们很好的了解餐厅的库存，原料的走势，以及餐厅固定成本的情况，以便更好的掌握餐厅情况，实现利润的最大化。下面谈谈自己对于餐厅盘点的一些想法。

首先分配人是关键，我们可以让餐厅的某几个人专门负责盘点工作，为了更透明化，清晰化，可以让管理人员与员工一起盘，每个月的月末那一天就有专职的这几位伙伴做这项工作。平时就可以和这几位伙伴一起探讨怎么样能使盘点更快速又准确，例如可以制定盘点路线避免漏盘，合理的选择盘点时间提高盘点效率，如我们可以选择流动相对小的，影响营运小的品项在结束营运之前盘，而影响营运较大，流动较大的品项在结束营运后盘点，等等。

其次就是餐厅的定位，如有必要，可以规划定位系统，不准乱放东西，所有的东西按各自的定位来排放，以便在营运中大家方便拿，节约时间，也方便盘点的伙伴。

第三，因为盘点的目的是为了核实上次盘点数量与这次盘点数量的对比，以便了解产品或货物的走势即变化，例如某种碗上个月盘点量有500个，但这个月盘点量只有300个，出现这种状况，肯定盘点人会思考为什么在这个月会有这么大的变化，会去寻找原因，但是如果平时没有任何的管理或记录，到了月末是很难找出原因的，所以我们可以制作一张损耗表，在每天的上班中，如果有摔坏的或其他什么原因导致破损，无法使用的，请员工报告楼面经理，有楼面经理负责填写在损耗表上并注明原因，当然也不排除员工不会报告，这就要靠楼面经理在楼面上的责任心了。如果每个品项都这样，到了月底对比差异的时候，我们就会去查损耗表，看哪些是可以避免，可以减少，制定行动计划，在下一个月改善，一次次这样进步，减少损耗量。

第四，有专门负责月盘的管理人员来负责损耗资料的回收及月盘资料的整理保存，追踪各个楼面经理的记录情况，以方便月末分析。

第五，就是在盘点当天，请专职的人高度负责，确保盘点的准确度，这就是为什么要专职的人负责的原因，因为每个月都是他们几个，他们才知道怎么盘，怎么做，才能确保盘点的质量。有重大差异时，务必去复盘，核实，加上损耗表的记录，可以制定一个比例，损耗在什么范围之内可以接受，超出这个比例，必须采取相应的行动改善并报告之店经理。

最后，就是平时了，当发现问题后，楼面经理在平时上班中，就要针对出现的问题，注意观察，辅导员工改善。

只要团队能够齐心协力的配合，持之以恒的追踪，并积极的改善问题，相信能够做好盘点工作并达到理想的效果。

第四篇：教科室工作总结

2011～2012学第二学期教科室工作总结

本学期教科室在学校领导的指导和关心下，认真履行教科室工作职责，围绕学校工作中心工作要点，坚持把教育科研作为提升学校教育教学水平的基石，将课题专题研究和基于课堂教学常态问题的研究相结合，在提高教师专业素质与教学质量等多方面开展工作。现将相关工作总结汇报如下：

一、抓学习

学习是进步的阶梯，学习是工作的先决条件，与时俱进是学习化时代的本质要求。我们以学习型教研组建设为抓手，继续加强业务学习和研究，通过深入学习现代教育理论，切实转变教育观念。一是紧紧围绕工作实际（包括学科教学和课题研究等）组织学习活动，把学习与工作紧密结合起来，把学习与提高教师的理论水平和业务能力结合起来，充分体现学以致用的原则，我们重点学习了现代教育理论，尤其是叶圣陶、陶行知教育思想、教育部关于加强中小学生心理健康教育的若干意见等。二是深刻把握教育发展和教育科研发展的时代脉搏，不断更新思想观念，掌握先进教育理念、教育技术和教育科研方法。三是以学习新课程思想，深入推进“活动单导学”课堂教学模式，组织新课程系列学习活动，特别指导学生自学的教育理念与教育思想。四是站在学科发展的前沿，深入学习和掌握学科发展动态，引领学生共同发展。我们的学习的平台有镇级刊《桃苑》以及相关优秀教育理论刊物《人民教育》、《江苏教育研究》、《如皋教育》等；学习形式有教研组定期开展的学习活动，有课题组组织的学习活动、有青年教师读书活动等。通过学习，不断提升教师的理论水平，开阔教育视野，促进专业发展。

二、抓研究

教育科学研究是教育发展的内在驱动力，是教育的第一生产力，而且是先进的生产力；也是教师专业发展的最快、最高层次的最佳途径。我们通过扎实开展教育研究，不断深化教育改革。本学我们全面落实《学校教科研工作中长期发展目标》中的各项工作，并重点加强以下几个方面的研究，努力使我校教育研究工作成为学校发展、教师发展、学生发展的基础性工作，并初步形成特色。

1．课题研究

我校南通市立项课题《教师“学习型组织”管理》，教科室加强了对该课题的管理，持续关注该课题的研究的进展情况，关注课题组对课题研究的资料的收集和积累，该课题顺利结题。今年4月份，在总结了南通市立项课题《教师“学习型组织”管理》研究经验的基础上，分析了我校课题发展的优势与不足，在教科室精心组织下申报的招标课题《“活动单导学”教学模式下学习小组建设与学生自主管理》顺利中标，并在5月17日成功召开课题研究开题报告会，目前研究工作顺利的进行着。另我校有8人次成功申报如皋市微型课题，3人次成功申报招标课题子课题。

2．针对主要问题深入开展“活动单导学”教学模式实施与研究 全力开展“活动单导学”教学模式的全面实施，学校成立了以校长为首的“活动单导学”教学模式实施领导小组，制定了《桃园镇“活动单导学”教学模式实施方案》，所有参与“活动单导学”教学模式实验的教师全部参与了南通市或如皋市课程改革实验教师培训，全部持证上岗，更重要的是，全体实验教师能彻底更新教育观念，努力改变教学方法，积极探索评价方式。得到了家长和社会的一致好评。

三、抓队伍建设

主要是抓好教科研学术带头人队伍建设和课题研究队伍建设。通过完善科研活动、学习活动、交流活动，为两支队伍创造更利于成长、更利于创新的平台。尤其加强了青年教师队伍建设。青年教师是学校的未来，从学校可持续发展战略出发，本学期进一步落实石建平校长规划的《青年教师培养的实施意见》，不断完善教师专业发展平台，加强教师队伍建设。我们继续大力宣传先进的教育理念，使之内化为教师的理性认识，物化为教师的教学艺术；我们继续大力倡导教育科研，组织教师参加各类培训活动，深入开展教育科研工作，以研促教，教研相长；我们继续以丰富的活动吸引青年教师自觉参加业务学习和锻炼，包括编写校本教材，组织校内论文评比，编辑出版本校教师研究专辑等；我们继续完善和组织青年教师的各类培训活动，包括开设基本业务课程和业务类高级课程，组织各类修养活动等，以此不断提高青年教师的教科研水平和教育教学业务能力；我们积极配合学校其他部门做好青年教师的培养工作。

四、抓管理

包括科研信息管理、科研资料管理、教师培养管理、科研交流等。一是做好本学期的各种科研信息的采集、整理、转达工作。及时召开各种科研会议，布置具体工作。

二是做好“十一五”课题结题、本如皋市级微型课题资料的整理工作，为顺利结题准备相关材料。

三是做好各种镇报校刊的编辑工作，促进教育科研交流。包括：1．编辑镇报《桃苑》2．编辑教师版校刊《跋涉》。3．编辑学生版校刊《云帆》。

四是积极参加上级有关部门组织的各级各类教科研论文评比活动和其他相关活动。我们组织的各级各类教科研论文评选活动有20多次，包括以下几项：（1）江苏省教育学会论文评比活动；（2）南通市教育学会论文评比活动；（3）如皋市教研室论文评比活动；（4）如皋市“新华杯”读书征文竞赛活动等。

五是精心设计和组织各种教科研活动和教师培养活动，包括镇际教研活动、镇级各学科中青年教师教学比武、如皋市各学科中青年教师教学比武等。在如皋市教科研优秀论文评比中5篇论文获一等奖，此外还有近30余篇论文在各级各类论文评选中获奖。3人次在如皋市级优秀课评比中获一等奖，6人次获二等奖。

如皋市桃园初中教科室

2012年6月28日

第五篇：教科室工作总结

2011-2012学第一学期教科室工作总结

过去的一学期里，教科室在校长室的正确领导下，在各年级、各教研组的大力支持下，扎实推进教学与科研管理，努力促进教师成长，取得了显著的成绩，现将一学期的工作简要汇报如下：

一、组织部分学科教学大比武活动，促进教师的专业成长

本学期配合市县教育局举办各学科基本功比赛的活动，结合我校的实际情况，成功举办了部分学科青年教师教学大比武活动。并推荐了一部分老师参加市县比赛，取得了显著成绩，其中李华平老师获得市基本功大赛一等奖，是我县初中数学组唯一一名获此大奖的选手，另外张志伟、张永银、付怀兵、苗学贵等老师获得市二等奖；

二、实施“青蓝工程”，加大青年教师的培养力度

青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的发展。本学期，结合我校实际情况，根据校长室的指示，教科室将“青蓝工程”作为一项重要工作强力推进，为青年教师提高政治素质、师德修养、业务能力，使之成为能独立承担教育教学工作的骨干提供了一个平台。本学期，教科室召开了三次关于青年教师培养的专项会议，每月检查一次带教工作的实施情况。此项工作也取得一定的成绩，范义如、颜廷好、戴华等老教师均能认真做好带教工作，成效显著，青年教师王康、杨敏、白卓等在县青年教师赛课中均获得大奖，另外平舒文、胡倩、张晓园、朱婷婷等老师的表现也较为突出。

三、加强集体备课，提高教学效益

学校高度重视集体备课工作，教科室和年级部每周都按时对集体备课的出勤、纪律等情况进行检查，有效地促进了集体备课的严格化、规范化，一学期里，集体备课基本上没有老师迟到、早退等现象。本学期，教科室还制订了《城西分校集体备课要求》，对集体备课的各个环节作了明确的要求。集体备课活动的有效开展，为充分发挥教学合力，进一步推进质量提升奠定了基础。其中张志伟、刘晓丽、邵亚林、李华平、张金海、胡源明、胥立武、祝景干等备课组长的工作认真，集体备课效果好。

四、鼓励撰写论文，促进教师成长

每逢省市论文评比，教科室都能精心组织，不断约稿、督促，使老师论文撰写的积极性大大提高。本学期，我校上报的教师参加省市县论文评比的论文数量达到近年的新高，在省、市、县论文或教案评比中获县一等奖以上的就有42人次，其中白卓老师获得了省师陶杯论文比赛一等奖，为我校历史上第一位获此大奖的老师，实现了零的突破，另外，马兆首、蔡宇平、胡源明、王超、朱明路、刘晓丽、刘青等老师的论文均在省市论文评比中获奖。本学期里，我校有76篇论文在省级以上报刊发表，其中陈学忠校长在国家核心期刊上发表了5篇文章，起到了较好的引领作用。

五、规范课题管理，营造科研氛围

为了进一步提升学校的教学教研质量，充分发挥课题的引领作用，教科室本学期在课题研究工作方面做了不懈努力，在暑假里就召开了两次专题会议，就课题的申报与研究工作进行培训、研讨，在各位领导、老师的大力支持下，我校课题研究工作取得了重大突破，陈必军校长主持的省级课题获准立项，陈学忠校长、霍永娥老师的两项市级课题已通过结题鉴定，另外，万成武、徐峰、李德云、张锋、刘青、陈广军等老师申报的十四项市级课题均已获准立项。

六、加强师资培训，提高教师素质

一学期里，教科室先后组织教师参加各级各类培训，其中我校承办的培训活动有：市教育局教研室面向灌云的初中英语学科送教培训活动，和省初中班主任（灌云班）网络培训，参训老师均能认真学习，并在教研组活动中进行交流，让所有老师分享学习成果，其中刘青、王康、胡宏亮等老师获市级优秀学员称号。

七、大力开展读书活动，丰富老师素养

本学期里，大力开展全校师生读书活动，成立了读书活动领导小组，制订了相应计划。要求定期撰写读书笔记。教科室对读书笔记组织了多次检查，并组织了相关考试，大力推动全校读书活动，很多老师重视读书，写下来不少质量优秀的教学心得。这些做法对提升我校教师文化水平和综合素质起到了很好的推动作用。其中李发中、周俊、任红玲、王艳梅、肖春秀、李红兄、房成玉、霍永娥等老师在读书考核中成绩优异，效果显著；

以上是教科室在本学期所开展的工作小结，下学期我们将继续继续抓好教研活动，加大对教研活动的检查、指导的力度。树立教师的学习意识和教研意识，鼓励教师书写教学论文和教学心得，提高教师自身的综合素质。进一步规范集体备课制度，使备课组发挥应有的作用，真正把集体备课落实到课堂教学中去。提高课堂教学的实效性。真正体现“以学生为中心”的新课程理念。继续抓好常规教学，在新的学期里，学校教科室将继续以人为本，求真务实，一如既往为教师、学校服务，积极推动我校教育科研的发展与创新，更好地打造学校教育科研的品牌。

灌云高级中学城西分校教科室

2014年10月15日