第一篇：2009科研半年总结会议纪要
关于2009年上半年分公司科研项目中期评估的
会议纪要
时间：2009年7月10日 地点：生产会议室 主持人：王涛溪
参加人：（科技处）李春梅 程 滢 金晓华
（清河采油厂）王保生 肖中华 孟 浩
王明培 殷 俊 胡 勇 李美娟
同晓山 郁 飞 工艺所、地质所相关人员 与会人员听取了工艺所、地质所共4个分公司项目的阶段完成情况及2个新项目的立项报告，对项目的完成情况进行了认真评估给予好评，并就当前存在的一些问题进行了讨论和研究，提出了具体要求，现将有关内容纪要如下：
一、评估情况
1、首先听取科技管理中心半年工作汇报。科技处领导对科技项目管理工作给予充分肯定，对积极开展的各种有声有色的学术交流活动给予了高度评价,并要求在科技管理上解放思想，创新模式，探索积极有效的新方法。2、4个项目均顺利通过评估。其中《八面河地层沙河街组地层油藏分布规律研究》项目任务完成较好，阶段成果汇报也非常清晰，受到科技处领导好评。但此次项目总结、汇报整体水平有待提高，理顺研究思路、注重研究过程不够。
3、根据杨经理7月1日在济南召开的稠油热采开发技术研讨会议上的讲话指示精神，准备拟定下半年的新增项目。
4、积极申报专利两个，其中南区防盗专利已顺利审报成功，得到领导充分肯定。
二、下步工作要求
1、坚持做好科研项目管理的基础工作，抓项目的每一步基础资料，科技管理中心要督促项目组的每一阶段任务的完成，做到完成情况清楚，取得成绩清楚，存在问题清楚，解决问题及时，总结成果及时。
2、对这次评估中存在问题的项目逐条整改。《八面河油田南区沙三上细分流动单元研究》存在问题：①整体思路欠清晰，缺乏科研汇报模式。②流动单元划分标准不明确。③对剩余油的认识需进一步加深。
《八面河油田水平井完井、修井工艺研究》存在问题：①入井液对油层的伤害要分区块做表展示。②引用技术与创新技术含糊不清，重点不突出，优化参数过程太简单，汇报整体结构欠佳。③分层封隔器的研究由于现场无法实施，需调整取消。
《稠油举升配套工艺技术推广应用》存在问题：①优化参数的过程要清晰，降粘剂的优选要有根有据。②推广项目一定要把增效、降本、节电节能、经济效益摆在重要位置。③推广项目一定要结合生产实际有所创新才更有意义。
这些存在问题希望各课题负责人尽快整改达标，迎接年终项目验收。
3、根据生产实际情况加强稠油热采的基础研究工作，开展新增项目的申报工作。主要从以下方面考虑：①将提高稠油热采多轮次产量与提高整体区块热采效果和提高采收率结合起来，开展注汽参数的优化研究；②开展稠油注蒸汽开采选井选层标准和经济界限的研究；③进一步研究面120区沙四段二次开发方案，优化钻井、完井防少砂和蒸汽吞吐工艺技术研究，做好今年先期试验工作，指导下步开发调整。④做好先期调研并配套完善以下主要技术：热采井完井，化学辅助蒸汽吞吐，热采井间汽窜调堵，蒸汽吞吐井提高回采水平，稠油热采水平井防砂和侧钻井防砂及大修等工作。科研工作要时刻紧跟生产实际，为采油厂圆满完成生产任务发挥尖刀作用。
4、要搞好生产与科研的协调统一，在立项方面要统筹兼顾，保证每年都有一定的科研课题参评，做到每年在科研攻关都有新亮点。
5、科技管理中心要组织加强科研人员的培训，汇报要规范，多媒体及文字组织要更美观、顺畅。
6、要继续重视申报专利工作。
科技管理中心整理
第二篇：2016科研总结（共）
历史与文化产业学院2015科研工作总结
2016年是学校十三五时期的开局之年，经过全院师生的艰苦努力，我院2016年科研成绩喜人，各项指标均创佳绩，取得一系列列突破。2016年科研工作总结如下：
一、实现了我院国家社科基金项目后期资助的突破。
2016年，我院教师朱松美教授成功获得国家社科基金后期资助项目，从而使我院国家社科基金项目总数达到5项。
二、实现了省部级项目立项的突破
2016年，我院青年博士王丽亚荣获山东省软科学项目和山东省社科基金项目各1项；青年博士李建获得山东省社科基金项目1项，从而使省部级立项数达到3项。今年的2项山东省社科基金项目改写了2015年零立项的历史。
三、科研获奖取得重大突破
科研获奖方面，2016年我院获得大丰收，获得济南市第三十届、三十一届优秀社科成果奖7项，其中一等奖三项，创历年之最。林吉玲的著作《胶济铁路与山东区域城市化发展研究》、张弘的论文《明清时期坊刻图书业经营之道探析》、朱松美的论文《论子思与孟子之思想统续》获得一等奖；梁振忠的论文《中国古代画者身份与社会地位辨析》获得二等奖；王济远的论文《先秦时期的休闲思想与休闲智慧》获得三等奖；张波的论文《山东文化产业的新媒体营销策略研究》和著作《新媒体通论》获得三等奖。获奖级别和数量创历年之最。
四、积极开展国际化学术交流活动，积极筹办并成功举办“第六届两岸文化创意产业发展论坛暨两岸文创本科学术联盟会议”
2016年10月13日至15日，济南大学历史与文化产业学院承办的“第六届两岸文化创意产业发展论坛暨两岸文创本科学术联盟会议”在济南大学顺利召开，会议取得了圆满成功。约80位来自两岸的学者齐聚一堂，台湾学者分别来自台湾佛光大学、中国文化大学、台北科技大学、元智大学；大陆学者来自中国传媒大学、上海交通大学、华东政法大学、首都师范大学、南京艺术学院、山东大学、山东师范大学等高校。特别值得一提的是，本次会议还有韩国学者积极参与。
在会议开幕式上，济南大学校长张士强与佛光大学校长杨朝祥签署了“济南大学与佛光大学友好学校”协议。协议签署后，两个学校之间将在各个方面开展合作。
五、出版了代表性学术专著
2016年，我院张廷兴教授的巨篇专著《中国文化产业史》顺利出版，该著作填补了我院文化产业史研究的空白，对学术界文化产业史研究做出了重要贡献，成为我院标志性成果之一，对提升我院知名度有重要意义。
六、继续加强科研平台建设
学院继续加强山东省文化产业英才培训基地、文化产业研究中心建设，整合资源，提升层次，积极朝重点培育的研究基地和上级部门的智库这一方向而努力。
七、建章立制，加强服务，科研管理上新台阶
在科研管理工作中，学院认真完成了科研管理的日常工作。为提高工作效率，使学院的科研管理更上一个台阶，学院多次召开项目进度督促会，使教师有更多的时间和精力投入到结项中去。目前，学院已有3项国社科项目、3项教育部项目上交了中期检查材料或结项材料。省软科学项目顺利结项2项。
八、研究生教育。顺利完成2016年研究生招生工作；完成2017年硕士研究生推免工作。
2016-12-15
第三篇：全县农村信用社半年工作会议纪要
同志们：
今天召开全县农村信用社半年工作会议，主要议题是：简要总结上半年工作，认真分析当前工作中存在的问题及薄弱环节，扎实搞好纠改工作，努力推进全县农村信用社又好又快发展进程。下面，我分别谈一些看法和想法：
一、充分肯定上半年工作成绩。
今年以来，全县农村信用社认真贯彻落实省联社工作部署，坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕提高效益、强化管理两条主线，突出强化管理求效益、提高质量防风险、信贷支农促发展三个重点，强化措施，狠抓落实，确保了管理工作规范、有序、扎实开展，实现了业务工作的质量、规模、速度协调统一。
1、业务工作保持了良好的发展态势。截止6月末，全县农村信用社各项存款增加 万元，总额达到 万元，完成计划任务的 ％；贷款净投放 万元，总额达到 万元；四级分类口径下不良贷款余额为 万元，较年初增加 万元，不良贷款占比为 %。逆向调整不良贷款净降 万元，完成计划的 ％；五级分类口径下不良贷款较年初减少 万元，不良贷款占比为 ％；实现业务总收入 万元，总支出 万元，收支轧抵实现账面利润 万元，考核利润达到 万元，分别完成计划任务的 %和 %。应付利息备付率达到 ％，较年初增加 个百分点。
2、贷款投放力度加大。在贷款投放上，联社认真落实国家宏观调控政策，牢牢把握贷款投放的节奏、质量和数量，积极鼓励职工开展贷款营销。同时淡化了贷款逐级审批咨询制度，放宽了审批权限，简化了贷款手续，有效挖掘市场潜力，促进贷款的发放工作。另一方面，加强跟踪检查，防止贷款“规模冲动”、“盲目跟大”，做到了审慎经营、理性扩张。
3、信贷及风险管理系统上线准备工作基本到位。信贷及资产风险管理系统上线工作开展以来，联社高度重视，精心组织，周密安排，在及时完成客户信息采集学习培训后，迅速推开客户信息采集工作，并同步落实补录环境的准备和微机操作培训。在实施过程中，联社狠抓工作质量和进度，每日通报补录及采集进度、落实专人同步跟进监测质量。截止6月27日，全县农村信用社 笔业务和客户信息的采集和补录工作顺利完成。目前，网络布线正在加紧施工，可以如期实现联网上线。
4、大户不良贷款清收取得突破。经过多方论证调查，5月份，联社向县法院申请 贷款抵押资产保全，并依法提起诉讼，可望在下半年予以清收，彻底解决困扰营业部经营的问题。
5、创收增效工作成效显著。在防止风险的前提下，联社不断增加有效资产的投放，提高盈利能力。同时，针对富余资金量大的实际，将开拓中间业务收入作为重点工作来抓，切实加强行社合作，寻求资金融通。上半年，该项业务累计交易额 亿元，收益 万元。各信用社积极拓展“安贷宝”等代理业务，实现手续费 万元。上半年财务数据看，全辖实现总收入 万元，同比多收 万元，其中利息收入 万元，同比多收 万元，中间业务创收 万。实现盈余 万元，同比增加 万元。
6、制度落实力度加大，防案控险能力有所增强。按照 “强化内部监督，完善结束机制，规范经营行为，防范操作风险，促进业务发展”的总体要求，联社以稽核检查为重点，从风险排查和案件专项治理入手，对 **年终决算经营成果真实性专项稽核、冒名贷款进行了专项稽核，严肃了制度，规范了经营行为。
7、网点安全达标建设进展顺利。分社新址装修已经完工；开工装修的 家信用社营业室将于7月中旬全面交工，投入使用。
总之，上半年，全县农村信用社在深化改革、经营管理、风险防范等方面做了大量的工作，取得了前所未有的成绩，应当予以充分肯定。
二、查找工作薄弱环节，有的放矢强力纠改，努力推进全县农村信用社又好又快发展进程。
上半年，尽管我们作了大量的、艰苦的、卓有成效的工作，但冷静客观的分析总结，仍然存在着一些不容忽视的问题和薄弱环节。因此，全县农村信用社必须认真贯彻省联社工作部署，坚持“发展是硬道理，是第一要务；质量是硬约束，是第一责任；效益是硬指标，是第一目标”的思想，根据存在的问题及成因分析，有的放矢，扎实纠改，努力推进规范信贷管理、案件综合治理、提升经营效益等项重点工作，确保全年各项经营目标全面完成。
存在问题一：服务质量和水平尚待大幅提升。随着全县农村信用社电子化程度的提高以及基础设施建设步伐的加快，与商业银行在硬件设施上的差距正在逐步缩小。但是，我们在柜面服务工作上却差距甚远。上半年，联社共接到客户投诉6起，涉及责任人11人，投诉率有所上升。突出表现为：一是营业时间不正点，迟开门，早关门，或者是随意关门，停止营业。另外，城区个别网点下午提前下班时间，以“没有钱”为借口，提前签退，营业时间没有保证；二是解说服务“生、冷、硬”，客户意见比较大；三是通存通兑业务拒绝办理，这在城区信用社表现比较突出；四是一些信用社虽然已经装修改造，但是“脏乱差”的问题突出，“住楼房，睡土炕”的形象改观不大。
随着农村金融改革的深化，我们在服务质量和水平上如果没有大的改观，就难以巩固我们的市场阵地。因此，全县上下在强化工作措施落实的基础上，要开动脑筋，想尽办法，用“争”的精神、“抢”的气势、“夺”的劲头去抓存款、增实力，力争尽快赶上来。同时，要强化服务工作。服务是天性，是本质，是责任，是义务。我们吃这行饭，就得干这行活。更重要的是面对日趋激烈的市场竞争，我们要站稳脚跟，赢得胜利，唯一有效的杀手锏就是服务，唯一有吸引力的金字招牌也是服务。服务出客户，服务出形象，服务出效益，服务出竞争力。为了搞好服务，我们必须坚持以客户为中心，以客户的需要为第一信号，根据客户的需要改进工作，更要针对服务工作存在的问题，抓好整改，联社将加大对客户投诉的处理力度。各信用社要强化管理，教育员工树立“以我心灵美，换来信合美，以我诚信情，赢来客户情，视顾客为上帝，为客户谋幸福”的新型服务理念。具体讲，就是通过整洁的环境、一流的设施、良好的形象，迎来每一位客户；通过一声问候、一句美言、一脸微笑，留住每一位客户；通过高效服务、优质服务、文明服务，引来更多的客户；通过一件小事、一点一滴、一言一行展示信合人的服务风貌和服务素质，树立我们信用社“小窗口，大银行”的服务品牌和服务风范。要努力在微笑服务、细节服务中提升经营与服务的精细化程度。市场是最公正的，客户是心里最有数的，只要我们付出真诚的服务，就必然获得可观的回报；我们也只有付出真诚的服务，才能获得可观的回报。
存在问题二：激励机制的作用没有得到充分发挥。突出表现为：一是一些信用社绩效分配不透明，不及时，不公正，家长、官僚作风严重，影响职工的工作积极性；二是一些员工小富即安、小成则满的思想依然存在，面对激励政策，进取心不强，满足于现状，混天度日，在考核兑现时，却斤斤计较，全然不顾自己的出勤天数、任务实绩、工作质量。三是不能正确对待“正向激励”机制。一些员工对于下达分配的任务，动则就要“钱”。或者是只要奖励，不接受处罚。殊不知“效益为先、正向激励，奖罚分明，促进工作”才是正向激励的核心。
目前，联社实施“以效益论英雄，凭业绩发薪酬”的薪酬改革，主要是通过正确引导、正向激励，充分调动全员工作积极性。要严格执行绩效工资制的相关规定，加强员工的工资管理，及时按月计提绩效工资，加强考核，达到按劳取酬、多劳多得、激发员工工作热情的目的。对于分配不及时、不透明的主要责任在社主任，考核分配办法制定必须经过会议研究。同时，在分配过程，要兼顾业务实绩、出勤等项目，绝不能搞平均，搞照顾，影响工作成效大的员工情绪。由于内外勤工作承担任务有别，工作量有别，必然在绩效分配上有别。因此，座班主任必须发挥内外联系的纽带作用，搞好协调，绝不能搞内耗，要会考虑问题，试想一下，内勤的贷款营销手续费，外勤有吗？同时，要强化务实作风，禁止弄虚作假。必须按规定操作，严禁在执行中弄虚作假，严禁在经营成果上投机取巧。联社综合部要加强对分配制度改革的检查、指导，发现问题及时反映、解决、处理，对顶着不办、不认真办、弄虚作假的要严肃处理。下半年，联社将加大检查处罚力度，对此，全体员工要从自身做起，规范操作行为，确保信用社各项工作持续健康发展。
存在问题三：贷款管理有待进一步加强。今年，全县农村信用社贷款投放量比较大，经过银监部门、联社组织检查发现，冒名、化整为零、垒大户等违规贷款在一些社屡禁不止。联社一直强调发展要兼顾实际，兼顾成本，不能以牺牲质量来换取量的扩张，在信贷管理中，要严格执行“三查”制度，确保信贷资金的安全性与效益性。下半年，联社继续对信贷资产质量进行全面检查，严肃追查管贷责任。对于存在风险、不论金额大小、不论情节轻重、不论涉及何人，都要追查到底，照章处理到位，纠改清收到位。我们绝不能花钱养着那些对工作漫不经心、敷衍应付、不负责任的浑人；绝不能花钱养着那些吃里扒外、成心坏事的小人；更不能花钱养着那些以钱谋私、以职谋私、以权谋私、以贷谋私、损公肥私的恶人。因此，各信用社在规范管理新增贷款的同时，要落实贷款发放的相关责任人，积极搞好问题的纠改及清收工作。
存在问题四：不良贷款前清后增，出现反弹，盘活清收工作任务十分艰巨。截止6月末，全县农村信用社四级分类下不良贷款出现反弹，较年初增加 万元，逆向调整不良贷款还有 万元，风险不容忽视。这也反映出部分员工在较大程度上存在重贷轻收思想，清收盘活的主动性和积极性不高，责任心不强，畏难情绪阻挠业务的拓展。
对此，一是必须严密关注到逾期贷款，对当月到期贷款要做到列出计划，明确目标，承包到人，及早收回，彻底改变月初不催收、月末搞突击的不良习惯。必须严格按照贷款风险预警信号及时做出风险预警提示，提出防范措施和处置方案，既实现对客户服务的延伸，又实现对贷款安全收回的风险监控，确保清非成果。二是要结合信贷及风险管理系统上线工作，利用行之有效的手段，分类施治，加大对债务不实贷款的活化清收工作力度，在办理盘活贷款，落实债务时，严格按照风险部提出的管理要求，做好调查、审查工作，相关的资料必须齐全、完整、规范，严禁弄虚作假，否则以违规贷款论处，造成债务不实、资产损失的要追究相关人员的责任。三是坚持五级分类“按季分类、按月调整”的原则，根据信贷员的调查，对认定过程中有偏离的要进行及时调整。四是搞好信贷及风险管理系统上线的后续管理工作。要对采集的信息进行完善，特别是非身份证号码录入的客户信息要列表登记，注明情况；对所有信息，要由采集人、审核人签字认可，明确责任，手续完善后，经联社上线领导小组审核合格，联社将按照一定比例予以补助。五是认真开展不良贷款“笔笔动”活动，确保上门催收面达到100％，现金收回面力争达到80％，不良贷款收回率达到20％以上。全体信贷人员要增强工作的积极性、主动性和创造性，群策群力，内挖外联，全力攻坚，同念一本经，合唱一台戏，用我们的心血、汗水、智慧和信心奋力拓出清非盘活的新局面，确保不良资产占比和绝对额的双下降。
存在问题五：员工队伍素质参差不齐。一些员工业务水平低，工作能力较差，不能较好完成本岗位的工作，需要进一步加强引导和管理。一些单位内部工作氛围不和谐，打内耗的问题时有发生。
上述问题的是老生常谈，但要反过来考虑一下，为什么会存在。我们信用社的教育管理是否到位，联社下发的文件规定是否组织职工认真学习，职工夜校学习开展情况如何，思想政治工作是否到位？
对此，各信用社必须深刻反思，并抓好以下工作。
1、搞好团结。在经营管理中，必须始终把团结放在第一位，只有团结的班子才能带出一流的队伍。一是信用社主任对员工要多关心、多照顾、多体恤，利用自身职位接触面广，认识人多的优势，帮助职工解决困难。在工作中，主任要做到对事不对人，从工作出发，以大局为重，一视同仁，这样才能受到职工的拥护和爱戴。同时职工对主任的管理工作也要积极配合。在工作中主任不可避免的要对员工存在的问题或缺点提出批评和教育，对此员工也要多理解，有不同的看法或者认为主任批评管理的不对，可以在大家都冷静的情况下，积极的与主任进行沟通，增进了解。二是信用社主任和座班主任之间要多沟通，遇事多商量，有不同的意见或看法摆在桌面上来解决，以消除心里的迷团和误解，达到团结一致。如果有事憋在心里不说，就会形成误解，造成误会，相互别劲，无形中在思想上多了一道鸿沟。
2、抓好员工教育培训工作。下半年，联社将按照职工培训计划，举办信贷及风险管理系统操作，三期培训班，并将考试成绩纳入考核工作，努力提高员工学习的自觉性。
3、强化职工思想教育，认真开展“树科学发展促廉洁高效建现代金融企业”为主题的实践活动。通过学习，对照在落实科学发展观、贯彻**集中制、履行职能、维护员工、群众利益、组织纪律、生活作风等方面存在的问题，在广泛征求和听取群众意见的基础上，联系思想、工作实际，认真分析在贯彻科学发展观中存在的突出问题和原因，认真整改，确保员工的思想作风、工作作风、经营理念得以提高。
存在问题六：案件综合治理有待于进一步强化。联社检查发现，个别信用社管理人员责任心不强，违规操作现象屡禁不止。7月1日，联社组织人力对 等个信用社的 现金库存进行了突击检查，问题比较严重，极易发生新的案件，令人十分担忧；同时一些信用社对安全保卫工作存在麻痹思想侥幸心理，制度、责任落实不到位，特别是在守库、值班等环节不严格执行规章制度的现象不同程度地存在，安全隐患比较突出。
上述问题的存在，说明我们案件治理面临的形势十分严峻，说明我们管理工作存在漏洞，说明我们的工作人员照章操作意识差。“大错不犯，小错不断”，久而久之，形成风险漏洞越来越多、越积越大，最终会酿成案件。
着眼于控制发案率、降低损失率，提高全系统人、财、物的安全系数，案件防控工作必须抓好以下几点：一是加强全员安全教育，完善各类案件的应急处置预案，增强员工的防范意识和应急处置能力。二是强化案件专项治理，严格案件责任追究。对库款枪支管理、资金帐务核算、重要空白凭证管理、内外对帐、内部授权、上门收款等关键岗位和管理工作要加大监督检查处罚力度，努力把对各类案件和违规行为的发现、处置延伸到日常经营管理的每个环节。三是结合行风建设，重点加强反商业贿赂工作，强化法纪制约机制，对违章违纪人员按照规定严肃处理。特别是放贷环节的监督。“贷款只有放得干净，才能收得利索”。要进一步强化廉洁奉公意识，对敢于触及纪律“高压线”的员工，要始终保持高压态势，露头就打，确保打得狠、打得准、打出行风，坚决肃清不廉洁办贷行为。各信用社主任要发挥模范带头作用，狠抓廉政建设，管好自己，带好队伍，确保“贷款放得干净”。四是实行风险问责制，问责声要大、雨点要密、高压电要足，一把尺子衡量。对每一笔违规、违章、不符程序的业务，对每个违纪、违法问题，对相关责任人员要逐个追问，逐个追究责任，逐一严肃处理。切实解决职责不清、责任不明、不了了之的问题，使每名员工在办理每一笔业务时都要认真负责，要为自己、为家庭、为事业负责、为历史负责。五是加强安全检查的力度、密度和深度，及时发现和消除各类案件隐患。特别是夜间值守环节的落实工作。为什么一些信用社的夜间值守落实不到位，主要责任是社主任的安排部署问题，主要原因是座班主任不能以身作则，不严格落实制度的问题。请各信用社反思。下半年，联社将把此项工作作为落实安全责任制检查的一项重要内容，不定期进行检查，对责任未落实，值班走过程的人员进行严厉处置。
同志们，上半年，我们的工作成绩比较突出，应当予以肯定，但是，下半年，面临的的任务依然艰巨，担子不轻，责任重大，全体员工一定要以乘势而上、迎难而进的智慧与勇气，以集合众智、励精图强的态度与精神，竭心尽力地履行好自己的职责，实干、苦干与巧干，勤恳、勤奋与勤劳，圆满完成各项目标任务，努力实现全县农村信用社又好又快发展新局面！
第四篇：科研总结
篇一：个人科研工作总结 个人科研总结
在这一阶段的科研工作中，在校领导和梁教授的带领下，以课题《课堂互动方式及有效性研究》为牵动，以全面落实新课改为中心工作，以校本培训为基础，以学习型团队建设为重点，促进教师专业化发展。较为圆满地完成了各项工作，具体情况如下：
一、认真科研课题，有序进行教科研工作
结合学校科研课题和主攻方向，制定了科研课题《课堂互动方式及有效性研究》。通过有计划的、科学规范的组织，从而培养学生乐学、善，主动探究能力”。提高教育科研质量，推动教育改革和发展的效益，从而唱响科研兴教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。
二、积极开展重点课题研究，增强教育科研活力新课程改革实施以来，学生的学习方式产生了一定的变化，但是，由于受长期传统教学的影响，我们的实际教学中，仍普遍存在学生被动接受学习的现象。倡导探究学习，以学生为主体，突出科学探索的学习方式已成为当前教师采用的重要教学方式。引导学生经历知识的获取过程，让学生在探究过程中，体验知识形成的过程与方法，体验学习过程的曲折和乐趣，学会科学的学习方法，发展探究能力，进而形成正确的价值观。因此，研究如何在数学教学中培养学生的探究能力势在必行。
以课题研究为抓手，不仅有利于保证整个教育科研工作能有计划、有步骤、持续、稳定、深入地进行，教师组织起来，一起搞科研，增强教育科研的吸引力和群众性，使教育科研充满勃勃生机。为了使教科研更加正规，我不仅与本校教师互相沟通，还积极参加学校的教科研交流会，认真听取教师的经验总结，取长补短。我致力于课题研究的过程管理，而不仅仅把精力放在“播种”与“收获”上。课题在期初都必须有学期研究计划，在期中有课题研究活动，在期末有学期研究小结。这样，几个研究课题都能在每学期有量的积累，从而为最后质的飞跃即课题研究的结题工作打下良好的基础。在课题研究过程中。我吸取别人先进的科研经验，大胆探索，积累经验，提高科研能力。教师学历是教师文化素养、业务能力的一个标志。为了更好的进行教育科研工作，提高自身业务水平，本人积极参加进修，除此以外，我还继续进行信息技术培训，努力提高自身的专业化进程，并通过学校教育网站，拓展教育空间，拓展信息渠道，学习别人的先进经验。
三、构建互动式课堂教学模式
构建以互动为主的课堂教学模式。课堂上要给学生提供大量观察、实验、活动的机会，尽可能做到让学生在活动中学习，在主 1 张晓光动中发展，在合作中增知，在探究中创新，充分体现学生学习的自主性，规律让学生自主发现，方法让学生自主寻找，思路让学生自主探究，问题让学生自主解决，构建出“提出问题——收集数据——形成解释——评价结果”的探究式课堂教学模式。
四、学习与交流
1、多聆听——开阔教育视野
2、多阅读——提高理论水平
教育理念始终引领着教师的教育行为，教育改革的步伐要求我们不断更新与充实自己的教育理论，这就需要我们多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物，了解最新的教育动态，学习最优的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合适的教育行为来帮助学生的发展。
3、多交流——群策群力，共同提高
在开展课堂教学改革过程中，更新教育观念，构建平等合作和谐的师生关系，营造宽松丰富生动的教育环境。通过各种课堂教学的尝试与探索，重视教学过程的每一个环节，我积极参加各项教科研活动，互相交流，群策群力，让个人最大限度地成长，并且增长专业知识，走教师专业化之路。我对自己的教育实践进行有规律的反思教与学有关的一系列问题，并把这种反思的结果用来指导和调整进一步的实践。
五、成果与收效
本学期我坚持做到每节新课都做反思记录。听课节数达到32节，回顾这一阶段的工作，还有许多不足之处，力争今后进一步坚持有所为，有所不为。集中力量加强亟待解决和教育教学前沿问题的研究，与时惧进，务实创新，全方位推进素质教育，把教科研工作做得更好。从而真正实现历史性跨越。2篇二：科研工作总结
数学与信息科学学院2011科研工作总结 科研工作是高等学校一项非常重要的工作，它与教学的关系非常紧密，是整个学院工作的重点。我院一直高度重视科研工作，学院克服各种困难，创造条件，努力搞好全院的科研工作，取得了较好成绩。2011科研工作总结如下：
一、认真组织好各类项目的申报工作 学院在组织各类项目的申报工作中，多次召开了院领导班子和各教研室组成的申报工作会议，积极动员和鼓励教师进行科研项目的申报，对申报项目的老师进行指导，提高申报的项目的质量。2011，学院共完成各类科研项目的申报15项。立项15项。
二、科研成果质量有所提高 本，学院全体教师共发表论文31篇，其中核心和权威核心期刊13篇，占总量的42%（2010年为31.5%）。学院教师以第一作者发表的论文被ei收录9篇（2010年为6篇）。2011结项各类项目31项。获得省、市级奖励12项。
三、科研团队建设初具规模 学院通过引进高水平人才，整合科研群体，充分发挥学科优势，积极开展科研团队建设。2011年，学院有1名教师考上博士，其中教授1人，副教授4人。在此基础上，结合学院实际情况，整合各方面资源，学院科研团队建设的相关事宜正在有序推进，制定了一系列的政策和制度。
四、积极开展学术交流活动
2011年学院积极开展学术交流活动，先后邀请了郑州大学李梦如教授等专家来学院进行学术交流活动。同时也有10余名教师外出参加了各类学术会议。
五、科研管理上新台阶
在科研管理工作中，学院认真完成了科研管理的日常工作。为提高工作效率，使学院的科研管理更上一个台阶，为提高学院科研成果质量，对已发表论文、申报科研项目等进行奖励，并制定了相应的奖励政策。继续完善科研档案存档工作。对全院的科研档案进行清理。总的来说，2011年学院根据其发展的方向、学科特色、资源，采取有力措施，积极开展各项科研工作，开创了学院科研工作的新局面。但也存在诸如科研成果数量偏少，高水平论文和高级别项目少，平台建设水平不高等问题。这些问题都有待在以后的工作中逐渐完善和提高。数学与信息科学学院
2012年3月20日篇三：2013年科研年终工作总结 二o一三科研工作总结 2013年，在校领导的正确领导下，我处紧紧围绕年初确定的工作计划，不断加强科研管理，强化服务意识，夯实科研基础，提高科研质量，狠抓各项工作的组织落实，实现了科研工作的新跨越。回顾一年来的工作，现总结如下：
一、科研成果突出服务性
我校科研突出围绕党委和政府的工作大局开展研究,围绕重大理论和现实问题开展研究。今年，我校成功申报了3项国家社科基金课题、12项省社科规划课题。我校还成功结项了2项国家社科基金课题，7项省社科规划课题、6项省社科联课题，据不完全统计，我校发表论文152篇。其中：国家一级刊物21篇，省级刊物131篇。
二、调查研究突出针对性
深入开展调查研究，形成来源于实践的有针对性的科研精品。因此，在年初的工作计划中，我们强调：要在科研课题的确定上、科研计划的安排上、科研活动的组织上、政策措施的激励上突出调查研究的重要性，鼓励科研人员深入实际，开展扎实的调查研究。从我们跟踪调查的情况来看，我校大部分科研工作人员为了写出高水平高质量的调研文章，都能够深入实际，脚踏实地，认真调研。
三、科研服务突出时效性
搞好科研服务工作，是科研处应尽的职责和义务。为了搞好科研服务工作，我处及时了解科研工作动态，认真做好科研信息的传达工作，积极申报课题，推介科研成果，组织调查研究。今年，我们及时下发了《关于做好近期科研工作的通知》，积极协助校办公室修订了《科研管理办法》，按时传达了2013国家哲学社会科学基金项目申报、省哲学社会科学基金项目申报、省社科联社会科学基金课题申报，督促和落实下达的科研任务，并且为科研人员提供力所能及的服务工作，协助解决科研工作中的一些具体难题。
四、科研交流突协作性
加强科研交流，密切同有关部门的联系和协作，为我们拓宽科研信息平台，提高科研水平提供了有力保障。一是加强与上级有关部门的科研交流工作。我处与省社科规划办、省社科联业务上的联系，通过密切的联络和沟通，拓宽了科研信息交流平台；二是加强了与同级科研部门的科研交流。我处通过会议等业务交流形式，加强了与其他高校科研部门的联系，通过交流经验，互通信息，拓宽科研信息平台。
在看到成绩的同时，我们也要清醒地看到不足，主要表现在：少部分教研人员的科研积极性不高，上档次的科研精品不多，课题攻关的团体作用有待加强。因此，在今后的工作中，我们将进一步发扬成绩，克服不足，再接再厉，努力使我校的科研工作再上一个新台阶。
科研处
2013年11月20日
第五篇：2014科研总结
学校主题研修工作总结
依托精细管理研究 提高作文教学效果
2014.12 通过上学期的实验研究，我校了解到学生写作中普遍存在的问题有：①是学生不爱写作文，提起写作文就头痛、心烦，上课熬时间。②是为了完成任务就抄作文书。每个人手中往往有好几本作文选、作文大全，对号入座，一抄了之。好一点的是多抄几篇，拼凑成文。③就是空话、假话连篇，一看就是编的。
为了改变以上不足，我们采取以下对策：
（一）拓展学生的活动范围，丰富学生的校外生活
叶圣陶先生说：“生活如泉涌，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不停。”现在的孩子看起来生活丰富多彩，但真正亲身体验的机会不多了。他们在家很少干农活，做家务，很少自己做玩具，连放的风筝都是买的，空闲的时间以看电视居多，他们对身边发生的事也没有留心去观察，一提笔写作就觉得没话可写。要拓展学生的活动范围，丰富学生的校外生活，创设让学生走出去的机会，让学生有亲身体验的机会。比如，春天来了，带领孩子们去春游，一起倾听鸟的歌声，一起观赏柳树的舞姿，一起观赏蓝天中的白云，竹林中的鸟儿，亲手去烧烧饭，放放风筝，做做小船。教学中引导学生运用学过的美词佳文，让其先学会模仿，再进行迁移，这可能是激发学生写作兴趣与提高写作能力的一种方法。
(二)教会学生观察、引导学生写真事，抒真情
1、引导学生学会观察
观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评论无疑是很难的。对中段的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。“儿童的眼睛是奇异的，世界在儿童的眼里犹如童话一般。在儿童的眼里，山呀水呀，星星，月亮，周围的一切都是活的，会跑也会飞，会说也会唱。”我们应该引导他们仔细观察，用心感受，积累写作素材。但现在我们的学生被禁锢在校园，学校和家庭是他们生活的一条直线，他们只知道校园、家庭这两块天地，外面的精彩世界他们没有机会亲身体验，写作当然也缺乏活生生的材料。因为只有有了亲身体验，写作才有源泉，印象才会深刻，写作才会有兴趣，所写的文章才会有个性。
2、有效取舍素材，力求语言精练。
无论描写什么，材料都应具体实在，不能抽象笼统。只有具体鲜明才能给人以深刻的印象，并能使人读后如临其境，产生共鸣。像有的老师在作文中采取了“七不”措施就很好，即不观察不体会不作文、不熟悉不作文、不精练的话不说，比如强调写天气的时候，冷天不用“冷”字，热天不用“热”字，写人物不准用“好”字等。这样学生在作文时就需大开脑筋了。如在描写冷的片断时，有的写：“一片西北风过后，第二天早晨房子白了，树上白了，地上也白了。上学的小弟弟放下帽耳朵，小妹妹戴上大围巾。”有的写“大雪过后，房檐下挂着一排冰溜，北风卷着雪花直往人脖子里钻。行走的人身穿棉大衣，头戴大皮帽，但还是把脖子往下缩”等。这样经常强调，语言就精练具体了，作文也就有了感染力。
（三）方法指导力求创新，激发学生写作兴趣
经常在教法上探求新路，力求创新，是每一名语文教师都可以做到的，也是我们的共同职责。长久以来，部分农村语文老师在作文教学上因循守旧，不敢越雷池一步，以致于学生讨厌写作文，作文水平难以提高。我觉得老师可以从以下几个方面改进：
1、写“下水作文”
如果游泳教练是只旱鸭子，那他还如何教人游泳？可是有很多语文教师确实是从不写文章的。虽然学生们在课内或课外都能接触到古今中外的许多名家妙文，他们会不由自主地欣赏模仿。可是对农村学生来说，那终究有点儿遥不可及，有时，它的作用甚至比不上周围人的一篇好文章，特别是老师的文章，学生是很乐意学习的。因此，教师要不断完善自我，还要“以身作则”写作文。教师通过“下水”谈体会，谈生活，谈技法，谈学生作文时会出现的问题。实践中，教师的“下水作文”确实能引起学生的兴趣，激发起学生的写作热情。教师如能写好“下水作文”，让学生听了、看了，既是垂范，又是激励。
2、强化自述训练
捷克教育家夸美纽斯说：“一切语文从实践去学习比用规则学习来得容易。”在平时的教学中，经常选择一些学生身边的话题，让学生进行自述和简要评说，由于贴近生活，容易激发学生的兴趣，同时也有利于相互交流。依据这一点，我们可以设计出许多的自述内容——各种童话图画、我的家，我的小伙伴、买物品、迎客人、向教师请假、上学路上的新鲜事等等，自述形式采取大家互相交流、对话、自由插话。在训练中教师应着重对学生观察、思考、表达等方面出现的问题进行具体指导，要有意识地逐步培养学生形成连贯、完整、有主题、有条理、有层次、语词丰富、描述具体的语言表现力，自述训练能培养思维的敏捷性、条理性和深刻性等品质。
3、利用批改激发学生的作文兴趣
（1）鼓励，少给批评
学生的每一篇作文，大多是经过他们冥思苦想而获得的成果，来之不易，应该受到老师的尊重和理解，所以，老师在批改学生的作文时首要的任务就是要发现学生作文中的闪光点，哪怕就一个精当的词，一个优美的句子，一个小小的进步，都应及时地给予鼓励，在文后给予中肯的评价。
（2）快速批阅，及时反馈
学生交上作文，有的是为了完成任务，有的则当作是自己一次精心创作的尝试，渴望很快得到结果，老师就应及时批阅及时发放，让学生尽快品味到写作成功后的喜悦。这样就可以满足学生求知欲，又可以趁热打铁，让学生了解到自己写作中存在的不足，看到自己的进步，尝到成功的甜美。
（3）批改具体，不能空泛
作文批改要解决具体问题，使学生作文水平有所提高，就不仅要在字、词、句、修辞等问题上指出不足、进行修改，更要在文章的材料选择、详略安排等较抽象的问题上进行具体、细致的修改，使学生能够从总体上进行把握，得到切实的提高；并通过和以前批改的比较，让学生明确其进步，从而使其作文兴趣有所提高。
4、提高学生作文的兴趣
学生害怕作文的原因除了学生本身的知识、能力等因素外，更主要的是教师的素质和教学因素。在写作指导中，不少教师的指导模式略显古板，不够灵活，不利于学生活泼好动的个性心理发展，造成他们缺乏写作的兴趣。另外，批改和讲评、挑剔学生的文章，使他们感到作文高不可攀，把写作视为畏途。长此下去，学生便丧失了写作的兴趣和热情，而教师的写作教学效果也难以提高。
（1）多看，多读，多感受
俗话说:“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会诌”这就强调了读的重要性。要想写好作文必须吸取前人文化的营养。让学生常读一些名人传记、经典故事，发动学生掀起读书热。每天读报时间或学习的间余都抽一些时间给学生朗读几段美文，让学生在潜移默化中接受文学熏陶和有益的启迪，发动学生多购买自己喜欢的书籍在班上争相传阅，从而可以提高学生的阅读水平和写作水平。
（2）积累材料，迁移运用
俗话说：“不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江河。”积累知识是写作的基础。没有写作材料，再好的写作高手也难以写出好文章。阅读得不多，积累的知识少，想写出好文章，这近似于痴人说梦。广泛的阅读、丰富的积累是创新作文的基础。“读书破万卷，下笔如有神”，不言而喻，作文就必须让学生广泛的阅读包括文学作品、社会科学、自然科学、报刊杂志等多种读物，提高学生的人文素养。当然在阅读的过程中除学生自我感悟外，教师应给予方法上的指导．对课文应“少讲，精练，多读”，精心设计阅读方案，结合课文适当补充课外读物。对学生自选的课外读物也应该给予适当的指导．鼓励学生对读过的读物，做出读书卡片，写出读后感，交流读书心得。为此教师可以每周开
一、两节阅读课、讨论课。学生之间可以互相传阅读物，互相交流评点．这样在广泛阅读和丰富积累的基础上，就不愁学生写不出具有新意的作文。积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，不能光背笔记本．另外要教学生会读无字之书——感悟生活，“问渠哪得清如许，为有源头河水来”，生活是写作的活水，我们要引导学生融入社会，关注社会，关注生活，要学会感悟生活，对生活要有独到见解、新的看法。
多读多写是练好作文的基本功，而一篇好的作文却是“改”出来的。修改作文的能力是学生不可缺少的能力。每次大小作文，都留出时间让学生自改、互议、一帮一改，扎扎实实提高学生修改作文的能力，草稿完成后，让学生自己通读自己的作文，把写错的字，标点符号改正确，不通的地方改通顺。再让学生互相修改，指出作文中存在的问题并修改，在交流中，取长补短，通常在学生自改、互改过后，再出示一篇文章和学生一起修改，教给学生修改文章的方法，并针对文章的优缺点进行评议，让学生在议别人的文章中提高修改文章的能力。最后让学生动手修改自己的文章。在反复读，反复推敲中，学生们潜移默化地知道了修改文章的步骤和方法，并养成改文章的习惯。
为了能推行和检验上述的策略，学期初，我们开展了集体备课活动，主题研讨会活动，六年级质量分析会活动。并在日常工作中相继开展了骨干教师示范课活动，主题研修汇报课活动，特岗教师汇报课活动，主题研修优质课评选活动，学生当堂作文比赛活动。都极大地推进了课题研究的进程，取得了较好的收效。从日常课堂教学，学生当堂作文比赛，学期末学生学业检验情况看，我们的策略是正确的，可行的，我们将进一步总结经验，在校内推广。
《作文教学存在的问题与对策研究》，是一个中长期课题，我们现在只是取得了点滴的成绩，今后的路还很长，我们将继续深入研究，走出一条特色之路。
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