桧溪镇中心校深入学习实践科学发展观活动第一阶段工作总结

第一篇：桧溪镇中心校深入学习实践科学发展观活动第一阶段工作总结

桧溪镇中心校深入学习实践科学发展观活动

第一阶段工作总结

我校现有教学班18个。在校学生864人，教职工41人。教职工中党员12人。

桧溪镇中心校列为桧溪镇第三批开展学习实践科学发展观活动的单位。自9月中旬，第三批开展学习实践科学发展观活动全面启动以来，我校根据县教育局、镇党委政府关于深入开展学习实践科学发展观活动工作的统一部署，在县教育局、镇党委政府学习科学发展观领导小组的指导下，学校紧紧围绕“谋划教育事业科学发展，努力办人民满意教育”这一主题，高度重视，精心组织，认真按照学校确定的抓理论学习，树立教育理想；抓思想解放，树立创新意识；抓队伍建设，树立奉献精神；抓能力培养，培养骨干教师；抓勤政廉政，树立服务意识；抓班子建设，增强凝聚力；抓课改教研，树立质量意识；抓思想道德建设，构建和谐校园；抓惠民政策，关注贫困学生；抓基础设施建设，树立大局意识的“十抓”工作要求，学校狠抓落实，整体工作开局良好，进展顺利，学习实践科学发展观活动与我校教育教学工作同研究同安排同检查，有效地实现了两手抓，两不误，两促进的目的。现将第一阶段工作小结如下：

一、具体工作

（一）加强领导，落实责任 根据县镇文件、会议精神，9月18日，学校召开专题会议，结合学校实际研究确定了活动主题和活动载体，成立了由校长党支部书记为组长的桧溪镇中心校深入学习实践科学发展观活动领导小组，并明确分工和层层落实责任，制定了《桧溪镇中心校关于开展第三批深入学习实践科学发展观活动的实施方案》。为学习实践活动的扎实开展提供了保证。活动过程中，县委学习指导组及镇党委政府指导组领导深入我校调研，及时了解情况，指导工作，为活动的深入开展提供了组织保证。

（二）加强宣传，营造氛围

按照学习实践科学发展观活动实施方案结合我校实际情况，在认真学习领会文件精神的同时，加大宣传，营造氛围。学校制作悬挂条幅2条，开辟宣传黑板报1个。利用黑板报、宣传栏、学习活动专栏、红领巾广播站进行宣传和动员，营造了学习科学发展观的舆论声势和学习氛围。

（三）认真组织开好动员会

2009年9月18日下午，召开了学习实践科学发展观动员会议。会议上宣读了《桧溪镇中心校学习实践科学发展观活动实施方案》，党支部书记王曾樯作了动员讲话。并就相关工作作了认真细致布置。

（四）认真学习，提高认识 在这次学习实践科学发展观活动中，组织全体党员和教职工认真学习了《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》，学习中央和省、市、县委有关推动科学发展的一系列决策部署和重要文件精神，学习了党的十七届四中全会精神，学习胡锦涛总书记在结束云南考察时的重要讲话。同时组织认真学习了《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及有关教育事业科学发展的理论知识，并结合工作实际认真撰写学习心得，进一步增强学习效果。通过学习讨论，积极引导广大党员干部深入领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求。牢固树立构建和谐校园、提高育人质量的教学理念，在事关学校教育事业科学发展全局的重大问题上深化认识、统一思想。

学习中，坚持自学为主，集中学习与座谈、讨论、交流相结合以及以会代训集中学习的形式，达到学习的目的和要求。集中学习20小时，全体教师认真撰写学习笔记，撰写心得体会文章10多篇。在开展学习实践科学发展观活动的同时，学校组织教师进行了各学科的教育理论和业务培训。在第九周举行了“桧溪镇中心校09年秋毕业班工作交流会”。

（五）联系实际，深入调研，扎实推进学校整体工作 学校始终坚持“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”的办学宗旨，紧紧抓住和谐发展这条主线。学校各位班子成员结合自己的分管工作，分别确定了调研课题，进行了调查研究，课题调研人深入到教师、学生、家长以及年级组、教研组、备课组，进行走访、座谈，征求意见和建议，并撰写了调研报告。

教导处认真组织了语文、数学、综合教研培训，就“数学课如何教”、“语文课教什么”进行了专题培训，组织了全校教师进行了组内轮流听课活动；开展青年教师课堂教学竞赛活动；我校推荐得胜小学教导主任王静参加县级举行的科学实验课堂教学竞赛获三等奖；加大教育教学常规管理力度，制定绩效工资实施方案及考核方案，并分层次制定了桧溪镇中心校教学管理办法，充分调动了教师的工作积极性。为优化教育资源，整合力量办学，撤并校点11所，且顺利实施，未与群众发生任何矛盾。在县委政府、教育局、镇党委政府的关心支持下，加大了校舍改造，实现了村村有教学楼的目标，并初步具备了花园式学校。在校园管理上，学校制订了校园管理目标：即创“绿色校园、清洁校园、文明校园 ”。在教学装备上，近日多媒体教室已建，班班通正在进行中。在甲型H1N1流感，学校加强防控工作，制定了预防甲型H1N1流感防控工作方案，邀请了镇保健站医生黄开友对全校教师进行了预防甲型H1N1流感防控知识培训，安全员定期对学校教室、办公室和厕所进行消毒。邀请法制副校长来校为学生做交通安全教育。组织学生进行了上下楼紧急安全疏散演练。

二、工作成效

一是全体教师对科学发展观的理解更加深入。通过对科学发展观的理论渊源、科学内涵、精神实质、根本要求、历史地位的深入学习和理解，使许多原来对科学发展观不甚了解的老师有了深刻的理解，进一步增强了用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作的自觉性和坚定性。

二是思考找出了主要问题，提出了有效措施。通过广泛深入的学习调研和建言献策，使全体教师对学校的发展目标、办学特色和优势有了更加深刻的理解和认同，进一步理清了影响和制约学校科学发展的主要问题，使我们的工作方向更加明确。

三是学习实践活动中做到了两个促进。在学习调研阶段，各快、各教研组统筹兼顾，正确处理学习实践活动与日常工作的关系，合理安排学习实践活动的时间、进度，既在时间上充分考虑日常教学工作安排，又在内容上紧密结合学校建设发展实际，边学习、边实践、边创新，通过学习推动实践，在推进实践中深化学习，做到了两手抓、两不误、两促进。

四是全校服务意识明显增强。通过这一阶段的学习，教师的服务意识明显增强，都能积极做好本职工作，热情耐心地对待教育好每一位学生，真心实意为师生员工办实事、解难题。如：中心校教学楼后空地杂草丛生，显得脏乱，现规划为乒乓球训练场所及进行绿化、美化，工程已于10月21日启动，11月中旬将结束改造。

10月26日，学校就毕业办工作交流会所反映出来的部分学生学习积极性不高，纪律性不强，有厌学情绪这一带共性的问题，学校领导进行包班包生教育，各班已再次召开了家长会议，使这部分学生有较大好转。

五是个别同志有纪律性不强，请假频率高的现象，通过学习活动，提高了认识，已改变了工作态度。

三、存在的问题

总的来说，在学习调研阶段的活动中，我校组织严密，结合实际，方法得当，效果明显。但用高标准要求，还存在一些问题和不足，主要表现在学习中理论联系实际还不够，政治理论水平和业务知识水平有待进一步提高；工作主动性、创新性有待进一步增加，学习实践科学发展观的积极性有待于进一步提高。对于以上的存在的问题和不足，这都需要我们在下一阶段学习实践活动中，高度重视，边学边改，以学习促进问题解决，以解决问题推动活动落实。

桧溪镇中心校学习实践科学发展观活动小组 二〇〇九年十一月二日

第二篇：桧溪镇中心校2017教学工作计划

桧溪镇中心校2017教学工作计划

一、指导思想

以国家、省、市中长期教育改革和发展纲要为指导，深入贯彻新教育精神，紧扣“率先、创新、优质、品牌”的发展主题，坚持素质教育，促进学生的全面发展;坚持质量强校，着力加强师资队伍建设，不断提高教师整体素质;坚持科研兴校，抓实校本教研，提升课堂教学实效;坚持特色立校，创新教育教学，全面提高教育教学质量。

二、工作重点

1.一个中心

—— 在巩固学校现有办学成果的基础上，始终坚持以教学为中心，狠抓教师的教学常规管理和课堂教学管理，加强教学研究和课题实验，在求真务实抓质量上做文章。2.两个提高

—— 立足“实际、实在、实效”的工作作风，进一步提高学校教学管理水平，通过管理求实效，通过管理出成绩。

—— 加强教师的业务学习，进一步提高教师的教育教学水平，打造一支更加高效、进取、创新的师资队伍。3.三个加强

——加强教学常规精、细、实，确保课程实施科学高效。——加强校本教研实、效、新，确保教学质量不断提升

——加强新教育实验，确保学校新教育工作在同类学校中保持领先位置。

三、主要工作及措施

(一)措施保障，深入实施新教育

坚定不移的深入推进“新教育”，将新教育实验作为学校头等大事去做，成立新教育研究室，建立新教育研究工作制度，确立新教育发展规划，申报新教育研究课题，组织全员参与实验，今年在已实施的缔造完美教室和新教育儿童课程“晨诵、午读、暮省”上再做深入研究，使其运行更科学，更具特色。

在此基础上开始在教师专业发展，构筑理想课堂上出思路，做文章。将新教育“六大行动”，逐步贯穿于学校教育教学的整个过程中，逐一实现新教育“四个改变”：改变学生的生存状态，改变教师的行走方式，改变学校的发展模式，改变教育的科研范式。(二)、以师为本，抓实学习研训

1、加强教师职业修养，让教师树立终身学习意识

继续强化教师的职业道德，深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，倡导“学为人师、行为世范”的高尚精神，学习优秀教师事迹，弘扬新时期人民教师的高尚师德，不断提高教师师德素养。学校于9月份开展“师德建设教育月”活动，组织师德演讲比赛，引导和激励广大教职工敬业爱岗、无私奉献。

要求每学期每个教师至少读一部教育名著;至少订阅一本教育教学刊物;

2、强化“名师工程”，落实教师培养目标

强化学科带头人、教学能手争创意识。对教师业务素质进行动态管理，分层设立目标，循序推进。对刚走上工作岗位的教师和刚调专业教师首先进行基础性培训，采取定期进行教材教法学习、师徒结对帮教、拉网式听课指导、比赛展示历练等方法，促使他们尽快提高;对已熟悉业务工作的教师进行提高性培训，主要结合平时的校本教研，让他们作为主体领衔展示交流，增强驾驭课堂和开发教材的能力;对业务素质好、可塑性大的教师进行拨尖性培训，重点培养，推荐参加省、市骨干教师培训，优先安排参加高层次教育研讨活动，历练成名师。

3、改进校本教研，以校本研究提高教学质量

继续完善以校长把关，教导处具体抓，教研组协调实施的教研管理体系。坚持围绕“聚焦教学、关注细节、追求实效”的教研思想，在教研内容上，以本为本，本着教研来源于教学，服务于教学的原则，以小型、多样的小问题、小困惑、小课题为切入点，在研究形式上，继续以“发现问题，寻找症结——研究问题，实践反思——解决问题，生成提高”的教研模式，进行“问题式”的研究实践。

充分发挥骨干教师的示范辐射作用，定期开展“每月一研”活动，结合课堂教学月、“同研一堂课”、“城乡联谊教研”等活动，搭建相互学习、相互切磋、相互交流的平台，努力提高教师在课堂教学中发现问题、研究问题、解决问题的能力，培养教师在践行中自主研究，无论课程资源开发还是教学方式方法都有一个新的突破，力争教育教学质量再跃上新台阶。

4、加强网络教研，实现优势资源共享 继续利用好青年教师的博客教研圈，进行研究性学习。将常规教研与网络教研结合起来，以网络为平台，实现常规教研网络化，网络教研常规化，网络资源管理制度化。

让教师在校内交流和学习的基础上，走近名家，与教育教学大师对话，研究解决教育教学的实际问题，提高教研工作的针对性和实效性。通过互动交流平台，汇集优秀教育资源，实现对教师专业发展的有效引领和资源支持，促进教师在网络环境中提高教学教研能力。

第三篇：桧溪镇中心校校长述职报告

桧溪镇中心校校长履职总结

（2010学年）

在县委、政府、教育局和镇党委、政府的正确领导下，在学校领导班子和全镇小学广大教职工的大力支持下，二O一O学年学校工作已结束，现将一年来的履职情况总结如下：

一、基本情况

桧溪镇所辖6个行政村，105个村民小组，2个居委会，16108人。现有小学校点12所，其中完小7所，单校1所，一师一校4所，有教学班79个，在校生2505人（含幼儿园、学前班）。有在岗教师114人（公办教师79人，代课教师35人）。

二、办学方向

全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，严格执行课程标准，开齐课程，开足课时。为使我镇小学更好更快地发展，学校制订了《桧溪镇小学教育发展规划和近期管理目标》。建立了教学管理、安全管理、卫生、校园文化等管理制度。做到期初有计划、期末有总结。同时对各种管理建立了规范的档案。

三、教师管理与提高

（一）管理

二00八学年初就制订了《桧溪镇中心校人事制度管理意见》，此管理意见明确了对各校编制管理、学校机构和领导职数的设置、学校领导和人员的聘任与管理、教师的交流与调配、教职工的考核与奖励等都有了明确的规定。故优化了教育资源，使有限的教师资源发挥了应有的效益。1

师德师风建设上，成立了中心校校长（支部书记）挂帅、主抓，校班子及各村校长为成员的师德建设领导组。

1、制订了会议学习制度。

2、组织教职工学习教育法规、各级文件及传达各级会议精神。通过学习使学校领导和教师共识，只有坚持社会主义办学方向，依法执教，按教育规律教学，才能提高自己的思想道德、教育教学能力，明确目标任务。并结合实际，对存在的问题进行整改，从而提高工作质量。两年来我镇小学无一违法违纪现象发生。

（二）提高

为了提高教师教育教学理论水平，吸收先进的教育教学经验。一是利用教师业务学习、会议，学习教育教学理论及先进的教育教学经验文章；二是学校班子、骨干教师积极参加云南省现代教育培训及其它培训；三是积极组织教师参加继续教育培训及考试，并鼓励教师参加学历进修学习；四是加强校本教研开展公开课、竞赛等活动，以传、帮、带等形式提高教师业务素质。

四、安全工作

为抓好学校安全工作，成立了由校长任组长、分管安全的副校长任副组长、各村校长为成员的安全工作领导组。各校成立了以校长任组长，各教师为成员的安全工作组。组织制定了有关安全管理规定、办法、预案。逐级签订各类安全责任书，定时或不定时组织到校点检查，发现隐患及时整改，抓好安全常规工作。由于组织到位，制度健全，责任明确，落实认真，我镇小学无一例安全责任事故发生，被桧溪镇党委、政府评为平安校园，是我镇创平安示范窗口单位。

五、教育教学工作

（一）德育工作

学校将德育工作置于首位，建立了校长（党支部书记）、教导主任、少先队辅导员、班主任组成的德育领导小组，抓好法制纪律教育、政治思想教育、心理健康教育、禁毒防艾教育、诚信教育、行为教育。制订了《桧溪镇中心校班级教育常规工作管理细则》。《桧溪镇中心校班主任考核方案》，制定了升旗、集队制度。在国旗下讲话，指导开展好少先队活动。成立了卫生保洁队、值周队，制定了操行评定制度，校园里洁净、优美、校风学风好，是我县乡镇中心校的窗口示范学校。

（二）教学工作

为全面提高教育教学质量，我镇小学十分重视教育教学常规管理，制订了《桧溪镇中心校教学六环管理要求》，狠抓“六环”检查，开展公开课教学和领导听课等活动，通过此活动来增强教师们的责任心，不断更新教学方法。在公开课的交流会上，引导教职工正确理解并强化“教学质量是学校第一生命线”的理念，强调“以人为本的和谐教育”。要求教师正确理解“普九”与“提质”的关系。

针对教育观念的转变，我校提出的管理目标，是“普及九年义务教育”、“巩固”普六成果、全面“提升”教学质量，甩掉落后的帽子。通过完善的管理，加大教育教学的改革力度，探索提升质量的途径，来实现“以质量求生存，办人民满意的教育”的办学目标。为此，结合我镇小学实际分层次制订了《桧溪镇中心校教学管理规定》、《桧溪镇村级学校教学管理规定》、《桧溪镇中心校毕业班教学目标管理办法》。同时修订《教师履职考核方案》、《中级职称推荐方案》以教学业绩为主。真正体现学校的办学

以教学为中心。

在具体的教学实践中，深入课堂上课，任五年级《品德与社会》课，有教师请假顶替上课，听课（查听课卡）、评课（查评课记录）、检查教师备课及作业批改及辅导；及时反馈意见，扬长避短。每期按计划到村校集体办公，召开教师家长会、毕业班学生座谈会，将镇中心校的教学管理目标和教学新动态及时送达各校；对各村完小实行教育教学目标管理。让教师们明白目前的教育教学形式及要求。实行中期、期末、毕业、模拟统测、统阅、统分析；提出抓好校本教研，培养青年教师骨干及学科带头人，反对照抄照搬他校不切实际的教学方法，并积极开展现代教育示范学校的创建活动，上好尝试课。组织公开课、课堂竞赛等活动。经过全镇师生员工的共同努力，我校在县学生主要学业发展水平阶段性抽测中取得了可喜成绩，09秋，有28人次获同层次前三名；有7人次获全县前五名；2010年春有38人次获同层次前三名，有15人次获全县前五名；本人所任五年级《品德与社会》获同层次第三名。实现了学年初所制订的稳中有升的提质目标。

本学年，教师撰写的论文有3篇在省级刊物发表，10余篇在《永善教育网》、《永善教研通讯》上发表。每年投入教研活动经费及教学成果奖励经费达总经费的15%。

六、改善办学条件

1、为进一步改善办学条件，促进教育教学质量的提高，使我镇小学教育教学又好又快发展，本学年学校按上级经费使用要求投入采购了课桌凳、办公电脑。已建多媒体教室、实验室、现代远程教育教室。

2、保证义教经费按上级规定用于校舍维修，同时也将学校自筹款（学

前收入）用于改善办学条件迎接国检。本学年修建了得胜村完小、簸箕小学保坎、围墙、校大门、运动场，使两校实现了六配套设施；同时撤出了强胜小学危房，修建了围墙，美化了教学楼，治理绿化了中心校教学楼后空地，使各校初步向花园式学校迈进。

3、在各级党政部门和上级主管部门的关心下，加大了对我镇小学校舍建设的投入。源胜小学教学楼已竣工投入使用，永胜小学校安工程正在建设中。我校十分重视基建工程，倍加珍惜这来之不易的项目，中心校由副校长分管，学校派专职施工员监工，举全校之力做好协调和服务工作，使这些项目顺利实施，受到各级领导好评。

七、“两基”工作

为进一步提高我镇人口素质，巩固“两基”成果，实现“普九”目标，我校高度重视此项工作，在教师紧缺的情况下，抽出两名教师长期参加此项工作，负责小学部分表册的填报，资料的报送，信息的联系等，直至国检为此并做好巩固提高工作。在具体工作中，一面狠抓“保学”、“辍学”工作，堵住新文盲的产生；一面办好巩固提高班，利用远程教育资源对学员进行种植和养殖技术的培训。

每期初，我镇小学主动与各村民委员会和村民小组联系，由教师包片、包户，逐一动员适龄儿童入学。儿童入学后，教师必须保证一个学生也不能辍学，否则该班教师不予评优推先进外，还将问责。同时还开展教师“一对一”结队帮扶贫困生，让其学得安心。这样，保证适龄儿童的入学和巩固。根据“两基办”的布置，按时完成“普九”各阶段的任务，按时上报材料及统计表册。

本学，我镇2144名适龄儿童已入学2127人，入学率99.21%，三

类残疾生共6人，已入学6人，入学率达100%。学年初全镇在校学生2011人，学年内辍学6人，辍学率为0.3%。

八、遵纪守法，廉洁自律

自觉学习国家法律法规，提高遵纪守法意识，不做有损党荣和民益的事，学校重大问题校务办公会议表决，做到校务公开，严格执行上级收费规定，认真落实党的教育惠民政策，按规定管理及使用经费，节约开支，勤俭办学。

总之，一年来团结学校班子，率领广大教职工，经过艰辛努力，实现了以上目标任务。

最后，我代表我镇小学全体师生，也代表我个人，向县委、政府，教育局党委、行政，桧溪镇党委、政府对我镇小学的关心、支持以及对我个人的工作给予的帮助、指导表示衷心的感谢。

此总结如有不妥之处，敬请批评、指正。谢谢！

二〇一〇年八月二十七日

第四篇：桧溪镇中心校“七彩阳光”体操比赛解说词

桧溪镇中心校“七彩阳光”体操比赛解说词

听！他们来了，响彻云霄的口号；看他们到了，一列列整齐的队伍。迈着轻盈的步伐向我们走来的是桧溪小学的参赛健儿，他们雄姿勃发的向操场走来，寂静的操场，一时间，口号震天，行列如林、左右成阵。

这是一个团结的集体，战斗的集体，和谐的集体；他们意气风发，蓬勃向上；他们勇往直前，放飞理想。

他们将以饱满的热情，整齐有序的队列，矫健有力的动作，充分展示桧小人团结进取，奋发向上的精神面貌。今天友谊第一是他们的心愿；奋斗拼搏是他们的决心；勇夺第一是他们的目标。

相信他们定会珍惜这次挑战自我的大好机会，为自己的人生添上靓丽的色彩。加油吧！健儿们，桧溪小学会因你们今天出色的表演而骄傲，会因你们明天的卓尔不群而自豪。

第五篇：银河镇深入学习实践科学发展观活动总结

银河镇深入学习实践科学发展观活动总结

根据县委的统一安排和部署，在第二指导检查组的指导下，我镇深入学习实践科学发展观活动于9月10日正式启动，共有1个党委，1个党总支，28个支部，1322名党员参加了活动。在此次学习实践活动中，我镇紧紧围绕“科学发展，解放思想，加强基层组织，推进经济转型，发展新型工业，打造现代农业示范区，构建生态、和谐新银河”这一主题，合理安排，扎实推进，目前已完成了学习调研、分析检查、整改落实三个阶段六个环节的全部规定动作，基本实现了“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的预期目标。现将活动开展情况总结如下：

一、主要做法及成效

（一）周密部署，确保落实。一是提前调查摸底。组织力量围绕党员干部群众对开展活动的思想动态和意见建议、近年来贯彻落实科学发展观的特色做法和经验启示、不符合科学发展要求的突出问题、人民群众最希望解决的突出问题，在体制机制上影响和制约科学发展的突出问题等方面内容，进行了前期调研，切实做到了“三个清楚”：即清楚党员队伍基本情况，清楚基层党组织建设情况，清楚党员群众对开展学习实践活动的意见和建议。二是强化组织领导。专门成立了学习实践科学发展观活动工作领导小组、3个工作组以及28个指导联络组，做到人员、设配、资金保障到位。学习调研阶段，在县委“二十一个一”基础上，提出了“二十八个一”的工作目标要求；分析检查阶段，在县委“八个步骤”基础上，提出了“四查四促两关键”要求，认真撰写分析检查报告（材料）；建立了班子成员对学习实践活动单 位的联系指导制度、镇村学习实践活动单位的指导工作制度、镇村两级学习实践活动方案审批制度、督导函制度和月通报制度等，定期掌握进度、分析问题、推广典型、明确举措、总结经验、狠抓各环节工作的落实。三是教育培训先行。采取分期轮训、以会代训等形式，对参学单位党组织负责人、检查指导组成员进行专题培训，共组织专题培训5场次，调度会10次，为活动顺利开展奠定了基础。四是动员部署到位。镇、村二级分别召开了各阶段动员大会，全面部署、层层发动，通过报刊、电视、网络、宣传栏等形式，大造活动声势，编印活动简报，营造了浓厚氛围，掀起了活动热潮。

（二）创新载体，突出特色。结合实际，搭建了富有自身特色的学习、调研、宣讲工作平台，同时各参学单位也创新载体，深入开展活动。一是加强理论学习。镇党委提出了干部领读、专家导读、宣讲引读、调研解读、交流研读、传媒助读的“六读”法，并按规定的学习内容制定了专门方案。各参学单位根据全镇的学习计划，结合自身实际对学习任务进行了细化量化，并创新了自己的载体。如杜仲公司党支部以“一二三”为活动载体，何家圳村党支部以“东西南北中”为活动载体，银河镇中心校党总支以党员模范班评选、文明卫生校园创建和省级课题研讨作为活动载体。二是深化调查研究。在“记民情日记、建民情档案”活动中，通过座谈会、交心谈心、问卷调查、安排接待日、发放信函等多种形式，借助网络、新闻媒体等平台，广泛征求意见。全镇调研走访共收集到11个方面的意见建议180余条，调研课题近31个。三是深入推进宣讲活动。为深入学习贯彻党的十七届四中全会精神和省委苏荣书记在全省经济工作会议上对搞好学习实践活动的重要指示精神，加深对科学发展观的理解，宣传龚德凌同志先进事迹，我们根据县委开展“百团千人下基层”活动的要求，成立了13个四中全会宣讲团、5个“送党课下乡”宣讲团。全镇共宣讲40余场，宣讲对象达3000多人次。四是认真开好民主生活会和组织生活会。在广泛征求意见、深入开展谈心活动基础上，镇党委、中心校总支、镇中、二中党支部组织召开了领导班子专题民主生活会，镇机关支部、老干部支部、村、社区、企业、农技站、林场、中心校辅区党支部召开了专题组织生活会，在各参学单位的民主生活会和组织生活会中，都严格按照“五个一”要求，做到“七不上会”，即准备工作不充分不上会、班子成员谈心不充分不上会、发言材料问题找得不准的不上会、发言材料党组织书记不审阅把关不上会、原因分析不透的不上会，努力方向不明的不上会、措施不具体的不上会。

（三）精心指导，注重分类。在活动开展中，各指导检查组经常深入基层，对各参学单位学习实践活动每阶段至少检查两次以上，并且在督导检查的同时，注意分类指导。一是分类施教帮带学。对外出流动党员采取邮寄资料、电话交流等形式联系帮学，对行动不便老党员主动上门送学，对农村党员实行夜校补学，力求学习不漏人、不缺课，确保党员学习全覆盖。二是分类调研创特色。镇党委班子围绕“保增长、保民生、保稳定”目标，开展走进农村、走进社区、走进企业、走进园区、走进校园“五个走进”活动，广泛听取群众的呼声。村支两委班子按照“进百家门、知百家情、解百家难、聚百家心、办百家事、帮百家富”的要求，进村入户倾听民意。银凤社区班子开展“民情大走访”活动。非公 企业班子开展“问计四方谋发展”活动。学校以“学生评老师、老师评校长、家长评学校”的“三评”和“教师大家访”为载体，汇集学生及家长对学校工作的意见和建议。三是分类指导形成分析检查报告（材料）。深入贯彻落实县委学习实践活动领导小组分类指导的要求，使各参学单位分析检查报告（材料）更加贴近基层实际。如镇党委班子分析检查报告主要是概括了自身的主要成绩，实事求是地揭示问题，查找问题的主客观原因并提出具体整改措施。何家圳村班子分析检查材料结合了贯彻落实科学发展观的实际情况，系统全面梳理了存在的问题。镇中心校领导班子分析检查报告做到了“三个写清楚”。杜仲公司领导班子分析检查材料注重梳理了在服务企业科学发展、和党组织建设等方面存在的主要问题。

（四）狠抓整改，彰显成效。坚持边学边改、边查边改原则，对群众反映强烈突出的问题，制定整改措施，落实责任人、责任单位，努力彰显学习实践活动的成效。一是针对项目建设乏力的问题，加快推进赛德太阳能、东方医药包装、和平生态农业、同济药业开发等项目建设进程，引进康美斯电子、国益电容器等项目。全年共完成工业总产值18.72亿元，项目申报签约总额为8.25亿元，申报实际进资额7.15亿元；二是针对农业产业化程度不高的问题，重点推进现代农业示范区建设。按照“四个瞄准”的战略部署，以基地和龙头企业建设为抓手，重点发展壮大了杜仲生猪、无公害蔬菜、中药材、优质稻、茶叶等产业，推动了我镇经济由地下走向地面，个体走向集约，自销走向营销，传统走向现代，本地走向外地。目前全镇共培育了省市县级农业产业化龙头 企业8家，成立农民专业经济合作组织23个，建立各类种养基地78个，发展种养大户240户，共流转土地7615亩，发展带动3000余户农户从事产业化经营，形成了一条以“生态产业，绿色发展”为特色的现代农业“风景线”。三是针对基础设施建设滞后的问题，切实加强水泥公路和水利设施建设。全年共新建村组公路23.6千米，目前全镇水泥公路里程总量达227.75千米。完成了邓家田思古塘桥、河下村胡桥头危桥改造，做好了铁桥通道及银河大桥桥面和栏杆的修复，搞好了高速铁路房屋拆迁摸底工作。投资近500万元辅设管道4万米，解决11000多人饮水安全问题，投入300多万完成了袁河圩堤工程，投入200多万对坐陂灌区进行续建配套和节水改造，投入30多万元硬化了三八水库灌渠4000余米。四是针对矛盾纠纷难和隐患排查难度大的问题，一方面大力开展“和谐快车进万家”活动，组建专职治安巡防队伍，抓好矛盾纠纷排查和调处，目前共摸排各类矛盾纠纷93起，调处91起，调解完成率达97.8%。另一方面全面落实高危行业“2134”安全监管工程和 “4134”企业本质安全工程，严格执行煤矿企业“4339”措施，全年共对企业检查1657次，发出隐患整改指令书502份，查出安全隐患2413处，下发整改验收书418份，已整改安全隐患2358处，隐患整改率达97.7%。五是针对农村基层组织建设举措不新的问题，按照“五个好”农村党支部要求，不断创新工作思路与举措。推行村干部绩效奖励，对表现优秀、业绩突出的在任村党支部书记、村委会主任按档次分别给予每人每月600元、500元、400元奖励（含县级奖励）。推行村干部正职岗位津贴、外出学习考察等制度，提高年终目标考核奖励标准，党员活 动经费按80元/人标准列入财政预算，落实村干部养老保险制度，县、镇、村、个人负担比例正职调整为3：3：3：1，副职调整为3：3：2：2，建立健全离任村支部书记、村委会主任生活困难补助制度。动员、组织村干部参加市、县公务员及事业干部考试招录。落实村干部正职不少于1000元/月、副职不少于900元/月的工资保障。

（五）开展测评，接受监督。根据县委实施意见的总体要求和我镇实际情况，认真组织开展群众满意度测评活动。以解决影响制约科学发展和群众反映强烈突出问题的满意度、对开展学习实践科学发展观活动实际效果的满意度、以服务项目、服务企业、服务基层、服务群众的质量为重点测评内容。参加测评的普通干部和群众共325人，满意309人，占95%、基本满意16人，占5%。镇党委在测评后，还将测评结果向农村、机关、企业、学校公示，主支接受群众监督。

（六）巩固成果，着眼长远。为了巩固扩大学习实践活动成果，镇党委坚持以人为本，按照科学发展观的要求，着力完善有利于科学发展的体制机制，探索建立健全有利于解决问题、推动发展的长效机制，进一步把学习实践科学发展观活动引向深入。按照废、改、立的要求，对现行的重要性文件进行全面清理。在清理制度的工作中,高度重视建立符合本镇工作实际,既能管当前，又能管长远的制度体系，还注重制度建设的统筹兼顾，处理好各方面制度的彼此衔接，相互配套，防止撞车，确保每一项制度行的通、管得住、用得好。通过认真清理分析，共完善制度12项。

二、存在问题

回顾我镇学习实践科学发展观活动，我们清醒地认识 到：活动只是在有限的时间内解决了一些问题，取得了一定成效，但仍存在一些不足和薄弱环节。主要表现在：一是科学发展的意识还需进一步增强，勇于闯、敢于试的理念还需进一步牢固树立；二是统筹推进的力度不够，基层党组织在边学边查边改过程中还存在力度不平衡、成效不一致的问题；三是促进科学发展的工作机制有待进一步完善，破解科学发展的瓶颈问题在方式方法上还需进一步研究和创新，如经济结构和税收结构有待完善，社会稳定压力较大，各类配套设施相对滞后，干部队伍整体能力需要进一步提升等等。

三、下一步打算

1、进一步落实整改方案。一是强化责任人意识。切实履行责任人职责，分工负责，互相配合，齐心协力抓好整改事项的落实。充分发挥领导班子和领导干部的表率作用，整合各方力量和各类资源，以强烈的使命感、责任感共同推进整改方案落实到位。二是完善整改督促检查机制。对整改事项的进度、质量、效果情况全程跟踪检查，随时发现存在的问题，及时进行解决处理。完善整改公示监督制度，健全整改项目督促检查制度，定期汇报整改落实情况，开展“回头看”工作。落实领导联系企业、联系村（居）和接访下访制度，面对面听取群众意见，进一步畅通社情民意的沟通渠道。

2、进一步加强党员干部队伍建设。一是进一步加强党员干部学习。加强对新形势的研读，加强现代信息技术等新知识点和新技能的学习，切实转变思想观念，牢固树立大局意识、责任意识、服务意识；进一步振奋精神，勇于破解工作中的难题。二是进一步转变工作作风。注重协调、注重效率、注重科学，完善重大决策部署和重点工作落实情况的督 促检查，确保各项工作落到实处。三是进一步加强养成教育。加强干部队伍的学习培训和日常的评估与考核，养成良好的工作习惯；严肃工作纪律，不碰高压线，不碰雷阵区；克服情面观念和做“老好人”思想，打造一支工作敢于抓、事务敢于管的坚强团队，形成风正气顺的做事氛围。

3、进一步加强长效机制建设。一是进一步完善经济发展工作制度。完善走访服务企业制度，重点落实各级政府振兴经济的相关政策措施，形成亲商长效机制。完善经济运行定期分析制度，加强大项目联动机制，推进经济持续发展。二是进一步完善社会管理机制。继续完善领导信访接待制度，强化信访责任监督机制，建立健全信访矛盾排查机制，有效化解缓解社会矛盾。三是进一步完善机关内部管理制度。按照定岗、定编、定职原则，加强机关事业单位聘用人员管理，逐步确立以岗位管理为主的人事管理体系。不断完善财政预算管理，注重资金的管理和规范使用，严格审批程序，加强财务收支、预算执行控制和监督。有效加强资产管理，进一步推进政府采购的有序开展和规范管理，保障资产的安全和完整。

通过深入学习实践科学发展观活动，镇党委找准了影响自身科学发展的突出问题，完善了保障科学发展的体制机制。今后，我镇将进一步巩固和扩大活动成果，在县委、县政府的领导下，解放思想、开拓创新、求真务实，以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优秀的工作业绩，为开创银河经济社会事业新局面而继续努力奋斗。