九年七班先进班集体工作总结

第一篇：九年七班先进班集体工作总结

九年七班先进班集体工作总结

九年七班全体同学，团结和谐，健康向上，上学期（九年级第一学期）班级量化评比中，连续四次夺得流动红旗，在市达标验收中班级博客博得好评，为学校争得了荣誉。虽然学生学习基础差，但全班同学不气馁，刻苦努力，同学之间互助互学，至今绝大多数学生都不放弃学业，坚持学习，班级学习风气浓厚。在两校合并后，同学们做到了严格自律，遵守《规范》，遵守校纪班规，达到了与十一中师生和协共处，学他人之长，补自己之短，在学校的各项活动中，全班同学都表现的极为出色。今天的辉煌，都是近三年来不断努力奋斗的结果。

一、班级稳定工作

九年七班，是四中班，是我从初一带上来的，生源复杂，三分之一多是外来务工的子弟，大多家长文化素质低，对孩子的教育不太关心，剩下的学生多是本片问题学生，班里学生整体素质较低，所以近三年的历程非常艰辛。2009年9月接下现在这个班，就让我遇到了一个非常棘手学生——吴某，他是向阳片的“小头领”，开学一周时间，就让我着实领教了他的威力：课上他想说就说，想笑就笑，每堂课都不能安宁，还把一尺来长的尖刀、医院用的针头拿到学校来玩，更可恶的是班里的同学他想打谁就打谁，甚至连女生也动手打，有一次还在班里竟扒一个男生的裤子。同学们整日惶惶不安，其他学生也问题不断，可以说葫芦没按下去，瓢又浮起来，从早到晚没有一刻安宁之时。当务之急先拿下吴某。要想改变他，可不是一朝一夕的事，需要长期耐心细致的教育。几乎是天天和他谈，想尽各种办法，让他认识自己的错误，理解老师对他的真诚之意，在我坚持不懈的努力下，经过一个学期，吴某有了巨大的变化，并带动了其他学生，许多问题也都迎刃而解，课上纪律问题得到解决，班风班貌有了根本性的转变，有了良好课堂秩序，保证了课堂教学正常开展，为现在的两校合并奠定了稳定的基础。在十一中政教处的有力管理下，全班同学更是和谐、稳定，团结、奋进，以饱满的精神迎接中考。

二、班级文化建设

一个好的班级，就应有自己班级的文化，班级秩序的稳定，只是暂时的，必须着手抓班级文化建设，为此，从初一第二学期开始在班里开展了多项活动：

一、举办了“我是小名星”墙报专栏，每一个同学都可以在墙报上展示自己，激发学生积极进取；

二、组织互助学习小组，每个小组都要带一个差生，逐步形成了学习的风气。

三、开展养花爱花、美化班级活动，在管理花卉的过程中，培养了爱心，潜移默化的净化了心灵。

四、培养良好的卫生习惯，许多学生在家娇惯坏了，个人卫生习惯很差，班里卫生一时成了难题，只说教不行，一定要责任到人责任到位，让每一个学生都要认识到“班级卫生我也有责”，劳动光荣，享受、破坏他人劳动成果可耻，在卫生委员刘品一带领下，取得很大进步。进入初三和十一中合并后，在学校、政教处的领导下，通过开展丰富多彩活动，班级面貌更是换然一新，班级量化评比，连续四夺得流动红旗。

三、学习习惯养成

学习是学生的根本，课上秩序好了，接下来就要解决学习上的问题。学生的基础差，学习惯不好，课上不听讲，课下不完成作业，已是习以为常的事，要解决这一问题并非易事。古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养学生良好的学习习惯必须要求学生从点滴小事做起。从课堂上一个小提问开始抓，从每一天的作业抓起，不放过每一次，不放过每一个学生，出现问题不急不躁，做到“随风潜入夜，润物细无声”的境界，注意研究他们的特点，严格要求，正确引导，强化训练，在关键时刻开展各种学习竞赛活动。让学生在丰富多彩的活动中去体验成功的快乐，致使学生逐步养成良好的学习习惯。经过从初一到初三两年多时间的努力，特别到了初三，四中和十一中合并后，在十一中浓厚的学习氛围的影响下，学生的学习劲头越来越大，尽管学习成绩还不算理想，但班里没有几个学生放弃学业，仍在坚持学习，迎接中考，这在四中近几年中是前所没有的。太度决定一切，相信在全体师生的共同努力下，会更上一层楼。

第二篇：九年五班先进班集体事迹材料

先进班集体事迹材料

九年五班

在元宝山区山前学校这所美丽的文化校园里，九年五班是一个温暖和谐、活泼快乐、积极向上的优秀班集体。同学们团结、进取、守纪、创新，无论是什么活动，我们班总是能搞得有声有色，无论什么时候，走进我们这个大家庭，你会真切地感受到孩子们“让我自己来”的强烈主人翁意识和自我管理能力。我们是一个民主的班集体，因为我们拥有良好的班风——支持宽容，团结而凝聚，厚积而薄发；我们是一个求知型的集体，因为我们拥有浓厚的学风——博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。在学校各级领导的关怀下，我们班级在两年多的时间里，团结拼搏、努力进取，无论在思想上还是学习上都取得了可喜的成绩。现将情况汇报如下：

一、班级概况

九年五班是由61人的组成的集体。男生36人，女生25人。其中共青团员54人。每个人都积极向上，意气风发，怀着对知识的渴望，怀着对梦想的向往，怀着对生活的热爱，怀着对生命的关爱，朝着共同的目标努力奋斗。虽然61个孩子有过不同的生活环境和经历，有着不同的性格和特征，但两年多的时间里，彼此建立了深厚的友谊，成为了一个团结奋发的集体，每个人都最大限度的释放着自己的能量，每个人都为班集体的荣誉不断地增添光彩。

二、狠抓了学生的教育和班级管理，创建了一个文明向上，团结进取的良好班风。

1、创制了切实可行的班级管理制度

从入学第一学期开始，我们结合班情学情陆续制定与完善了一系列规章制度，并创造性的制订了诸如《守纪律严要求的自我警示制度》《勤学习自我管理制度》《互帮互学共同进步计划》等行为规范，使学生有章可循，自我约束，自我管理。

2、组建了精明强干、积极进取的班团干部队伍。

班团干部在班级建设中是联系上下的桥梁与纽带。这些班干部一方面要把学生的学习生活情况反应给班主任、年级组及学校，另一方面要把学校及班主任的要求、意图传达给每一个学生，因此班团干部在班级建设中起着关键的作用。我们通过民主选举，演讲竞赛等形式，把那些关心集体、责任心强、敢抓敢管的学生选进了干部队伍，检查督促了每个学生学习生活各个细节的完成情况，促进了学生良好的学习生活习惯的养成。班团干部心红劲齐，他们以身作则扎实工作的作风受到了全体师生的一致好评。

3、创建了文明和谐、拼搏进取的舆论气氛。

“班风正才能学风浓”，创建良好的班风，关键是营造一个民主和谐积极向上的舆论氛围。入学之初，组织学生，群策群力，确定了本班的班训、班风精神及奋斗目标，我们的班训是“态度决定一切，细节决定成败”；班风精神是“自强不息，拼搏进取”；奋斗目标是“笑迎中考，2013年在招手”。其次，利用班会学习了“2010、2011、年感动中国的人和事”等有教育意义的文章，对学生进行思想前途教育、挫折教育、思想品德教育，并及时表扬了学生中先进的人和事，以身边可感的形象来感召学生。通过健康的舆论导向，塑造了学生健康完美的人格，陶冶了学生的情操。以榜样的力量来激励学生，进一步强化了学生的纪律观念，培养了学生的团队精神。

4、加强了学生的心理品质教育。

针对该班部分学生道德观念模糊，是非观念不清，生活说空话、说大话的现象，开展了以“真诚坦荡、诚实守信”的系列教育活动，帮助他们树立正确的人生观和价值观，唤醒了他们的良知，学会了诚实做人；针对青春期学生的早恋现象，开展了题为“如何正确处理男女同学之间的交往关系”的大讨论。通过讨论，全体同学有了一个正确的认识。胡辛颖同学深情地说：“如果男女同学之间的关系处理不当，会影响和妨碍他们的学习和身心健康，带来情绪和心理上的困扰”；孟令雯同学说：“中学生早恋，会分散我们的精力，影响我们的学业，会给我们的人生带来遗憾和痛苦。”

三、狠抓了学风建设，创建了一个“自我激励，笃学互进”的良好学风。

1、营造了一个和谐的学习氛围，培养了学生良好的学习品质。学习需要自我激励。我们的作法是，让每一个学生拟定了自己的“座右铭”，使学生明确了自己学习的目标与方向。优秀的孩子创建优秀的集体，一流的努力打造一流的成绩。我们每一个都深深的知道：踏着晨曦而来，今天应该做些什么；迎着夕阳而走，今天我都学到了什么。

2、大力开展了扶优抓差工作，使学生共同进步。作为班主任，对每个学生都一视同仁，让每个学生在月考、期中、期末等考试中及时对自己的学习情况进行总结，肯定成绩，寻找不足，明确自己的弱科与弱项，然后分组分类组织学生成立各种学习兴趣小组，并积极与科任老师沟通联系，利用晚饭前和下午自习课等空档时间进行扶优抓差，激励了学生的学习兴趣，使学生的弱科弱项有了很大的提高。

3、大力开展了各种学习活动，激发了学生的学习兴趣。他们曾组织学生观看了《于丹<论语>心集》等光碟，开展了“仁爱在我心中”的主题演讲活动；积极巧妙的利用月考等校级考试，大力组织学生开展了学习经验交流活动......在这些活动中激发了学生的学习热情，培养了他们良好的学习品质，从而陶冶了他们的情操。

由于班风正，学风浓，同学之间互相友爱，互竟互促，凝聚力强，班级工作扎实，使得本班在军训大比武中获年级组第一名；校队列广播操比赛中获七年级组第一名；在2010年纪念“一二·九”长征接力赛中获年级冠军；2011年春季运动会中获团体总分第一名；刘金霞、龙晓飞等同学在读书竞赛活动中，获校级“读书之星”的称号；杨洪禹同学被评为自治区三好学生，胡辛颖同学被评为市级三好学生，尚昳婧同学被评为区级优秀学生干部，王伟业等7人次被评为校级优秀学生班干部和三好学生；上学期期中、期末两次大型考试各科成绩均为年级前列，期末考试校级前10名该班就占有6名。该班获2010——2011学校级文明班集体、示范班级；2011----2012学被评为区级先进班集体。

四、班主任认真负责、尽心尽力，以实际行动为班级建设和学生的进步树立了榜样。

班主任敬业爱岗，爱教爱生，早来晚走，不仅对班级管理和学生教育倾注了极大的热情和耐心，而且还深入学生扎实开展教研，及时了解和掌握学生动态，他所带的班级从未发生过重大事故；他严于律己，以身作则要求学生做到的首先做到、做好，以实际行动带动影响了班级建设和学生的进步，被学生树为追求的楷模。

我们都相信：今后九年五班全体师生将一如既往，从严要求，不断找出努力方向，继续向先进班级的目标迈进，争取再创新的辉煌。等待有一天，抬头仰望浩瀚碧空，只见雏鹰振翅齐飞！

第三篇：先进班集体工作总结

先进班集体工作总结

马鹰翔

一个学期在忙忙碌碌中结束了，这个学期，再次步入这个熟悉而又陌生的故校---霍斯托别小学的我，又有幸成为了班主任队伍中的一员，作为毕业班的班主任我有欣喜，但更多的是忧虑。我不知自己能不能成为一个合格的班主任，能不能使学校、家长和学生满意。能不能带好这个毕业班？现在回首这一学期我和六年级（2）班全体同学一起手牵手走过的日子，有快乐也有伤感，但更多的是收获。在过去的2008-2009学年第一学期里，我在思想上积极要求上进，在工作上认真负责，在业务上刻苦钻研。带着我的28名学生，一起共建我们的六（2）班这个集体，努力营造团结合作，积极向上的班级良好氛围，取得了不少进步，现总结如下：

一、培养学生良好的行为、学习习惯，为低年级学生树立良好的形象。

曾经，我听人说起：播种一个想法，收获一种行为；播种一种行为,收获一种习惯；播种一种习惯,收获一种性格。经过这一学期的再度班级工作的实践，我有了从理性到感性的更深层认识。使我再次认识到好习惯如果从小养成将终身受益。六（2）班共有学生28人，由回族、东乡族、柯族三种少数民族学生组成。其中男生有13人，男孩子中有的是调皮的，难管的，因此我觉得我最大的责任就是要培养学生良好的行为和学习习惯。在过去的教学模式中我多以强压的形式管理学生，通过网络课堂，我认识到情感教育的动力。为此，我该强压为感化。首先从自身做起，要求学生做到的，自己首先做到，给学生树立榜样，比如在学生面前坚持说普通话，为了提高学生的阅读能力和良好的阅读习惯，每天早上坚持提前一个小时到校陪读，上课不迟到，当学生面主动捡垃圾，维修教室桌椅板凳，校内外劳动时动口也动手，及时对学生进行家访，认真备好每一节课，关心每个学生的思想动态等等。学生爱模仿，可塑性强，慢慢自然就养成了诚实、勤劳、爱班级的好品质。其次，在丰富多彩的活动中培养好习惯。一学期里，结合学校工作安排和班级实际，开展了多次读书竞赛活动、写作竞赛活动、演讲竞赛活动、假如我是---老师、记者表演活动、联谊活动等等。在活动中，我和学生一起利用现代远程教育平台进行探索学习，通过网络了解先进学校的校风、学风，与我校的校风、学风进行对比，使他们懂得了做一个好学生的要求；在活动中，他们感受到了集体的温暖；在活动中，培养了他们各方面的习惯。一学期来，同学有困难主动帮助的同学多了，班级里作业认真完成的同学也多了，学习成绩也有所提高了，特别是在学习的自觉性方面有了很大的进步。这让我十分欣慰。一次次活动、比赛、游戏，学生在潜移默化中得到情感的熏陶，行为的矫正，逐渐养成了良好的行为、学习习惯。

二、用“爱”教育感化学生。

六年级的学生属于高年级，根据年龄特点，他们活泼好动，充满生机和活力，他们似一群可爱的小鸟，渴望着蓝天和白云。同样，他们缺少自控和辨别能力，做事往往不考虑后果，他们以自我为中心。如果总是埋怨他们：这个不会，那个不行。孩子还哪来信心？而只有“爱”才会给我们架起沟通和理解的桥梁。我学会了遵循这么一条原则：对优等生我要“严爱”，对于后进生我要“偏爱”，对于中等生我要“博爱”。所以我把对学生的“爱”建立在对学生的尊重和信任的基础上。我们班有个别学生作业习惯非常差，比如：马慧龙聪明，但有时偷懒不做作业，撒世国写字一直马马虎虎，苏明兰作业有时乱做。我通过个别谈话、监督鼓励、特别是进行家访，不定时的、多次的、取得家长的配合，想了许多办法。工夫不负有心人，一学期来来，他们的学习态度有了改观，成绩也有了提高。看着他们的进步，我欣慰地笑了。人心都是相互的，虽然学生年龄小，可他们同样有自尊。我努力要求自己千万别伤孩子的心。记得那次上作文课，有一个女同学的作文写得好，以往遇到好作文，我都要学生登台自己阅读，但是这个学生写的是自己坐牢的的父亲，为了不让那个同学难堪，我利用放学时间把她找来，在办公室把那篇作文进行了面批，告诉她还应该如何修改，给与了很好的评价。然后我又说出了自己的想法，希望她能够回去修改一遍，然后在课堂上读给全班同学听。我告诉她，父亲坐牢一事，同学们其实都知道，如果你利用你的这篇作文说出你的心里话，对大家，对你自己都是一种好的教育。是有利而无害的，她同意了。第二天的早读课上，我宣布了作文写得好的同学的名单。并特别强调了她的文章位居首位，老师是在征得她本人同意的前提下，希望她读给大家欣赏。。。在同学们关注的目光下，她读了修改后的作文，读着，读着，出于对父亲的想念和交织的其他情感吧，她哭了，稍停，又继续。。。文章读完了，听众是那样的专心，从来没有过的专注。这些学生是被文章的真情打动了。我，再次从这里看到了作为老师的作用，为自己的又一次正确的选择而骄傲。我终于明白了自己的追求。如果这个大家庭中老师爱学生，学生爱老师，并且每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、照顾着、鼓舞着，那一定是最和谐、最美的。在这样的环境中工作、生活就是苦点、累点也是值得的，有意义的、快乐的。

三、培养小干部，形成凝聚力。如果把班级看成一个家，那么温馨和睦的氛围需要每个家里的人来创造和维护。虽然六年级学生即将离开小学，心里比较浮躁，可我相信他们是聪明懂事的。我花力气培养班级干部，希望通过班级干部的凝聚作用带动全班学生，形成良好的氛围。开学初，我就让学生根据自己的专长来竞选班干部，然后给班干部分工，让他们明确自己的职责。通过一个学期的锻炼，班干部能很自觉的担负起职责，如早上的晨读，五位班干部能自觉带领学生读起来。出黑板报了，文体委员撒盈盈自觉的寻找资料组织同学前去完成。有劳动任务了，劳动委员咸雅婷能够认真的分配好劳动任务带领大家及时完成。总而言之，慢慢地，班级形成了较好的风貌，团结向上，在一些集体比赛或个人比赛中，许多学生都表现出了很强的集体主义荣誉感，竞争意识也加强了。在大家共同的努力下，我们班在各项活动和比赛中都有较好的表现。例如校手抄报比赛高段前三名都在六年级（2）班、校园演讲比赛、卡拉OK比赛、板报比赛、迎新春活动竞赛、乒乓球比赛、等均获得较好的成绩。特别是勤工俭学劳动在认真完成学校分配任务的同时，额外创收一百五十元。为了激活学生的学习积极性，用这些收入加上我的一些捐赠，我们班级购买了跳绳、象棋、军旗、中国地图拼版、乒乓球和球拍，还有几十本有关写作的学习读物。使他们的学习收获丰富起来了。使家长们对孩子的变化也有了称赞。我和孩子们都满怀喜悦，对以后更是充满了信心。

四、利用现代远程技术信息平台，拓展学生视野

为了使学生的思维更加灵活、敏捷，为了使我们山区的孩子与城市孩子之间的知识距离的差距缩短。我利用自己对地懊恼知识方面的爱好和对远程信息技术的热心，个人购买了数码相机和一台二手笔记本电脑，加强利用多媒体教学。在每次劳动、竞赛活、联谊等活动中我都进行现场拍摄，并于当天晚上就进行加工制作上传到自己的《绿色原野》个人教学网站或制作成视频刻录成光盘，在第二天就及时让学生观看。激发学生的学习兴趣的同时也培养了学生的集体主义观念，使他们对电化多媒体教学有了新的认识。从他们埋怨这个班主任、这个语文老师啰嗦，爱说课外话到逐渐喜欢讨论课外话，喜欢自己去主动完成班主任指定的每日一成语、每日一谜语、每日一首歌、每日一日记、每日一登台等活动。因为他们从互联网上看到了他人和自己的比较，从光盘上认识到了自己的优点和不足。在比较中懂得了应该怎样去做才算是一名合格的小学生。孩子的表现欲望促使他们在今后的学习、劳动和竞赛活动中对自己有了更高更好的要求。

没有任何事会十全十美，我这一学期的班主任工作，是取得了一定的成绩，我们的班级也取得了一定的成绩，各方面表现也走在了前面。在收获中反思，在反思中进步，成绩的同时我也看到了工作中的许多失误和因失误而留下的遗憾，如对没有学习积极性的吾如马提和妥世豪一直没有找到行之有效的方法，体会到了班主任工作的“烦”与“累”。希望自己能够在以后的工作中，多吸取经验教训，多加强学习，让我的工作、我的明天灿烂、充满阳光。希望我们六年级（2）班的班风、学风比昨天有新的改进。

第四篇：先进班集体工作总结

先进班集体工作总结

——江潭初中八（2）班

江潭初中八年级（2）班是一个拥有62名成员的大班。两年来在学校领导的指导下，在师生的共同努力下，取得了丰硕的成果。2005至2006被评为先进班集体，荣誉属于过去，快乐在于过程。在争创先进班集体的过程中，有收获，有经验值得认真总结和反思。

一、班风建设

班级自成立之日起，便本着团结、拼搏、合作、奋进为目标，通过开展学前教育、安全教育、卫生教育、学习习惯养成教育、理想教育、纪律教育、爱国主义教育、班级荣誉教育，由表及里、由浅入深不断反复强化渗透，着力培养从零开始、沉稳进步、挑战自我的心态；合力建设宁静、清洁、和谐的学习环境，努力锻炼勇于克服困难的坚强意志；树立真诚面对人生、热爱生命、热爱生活的健康理念。

通过两年的努力，八（2）班学生无论在思品、纪律方面，还是在学习生活方面都产生了一个由量变到质量的过程，形成一个“班风正、学风浓”的班集体形象。

二、班纪班貌

班级就是学生的另一个家，每个学生都有着强烈的集体荣誉感和班级自豪感，使之形成一股强大的班级凝聚力。在这个班集

体中，人人的个性优势得到充分展现和发挥。在学习、体育、文艺方面都为班级争得了荣誉。荣誉产生自信，自信产生动力，动力体现在日积月累的学习生活中。

八（2）班在考勤、卫生、课堂秩序、体育锻炼、集体活动等方面都有具体的要求。正是在明确的班级制度要求下，使每个学生都有明确的约束力，使表现欠佳的学生得以转化。同时充分发挥班干部的作用，让学生学会自己管好自己，形成比、学、赶、帮、超的氛围。

三、班级活动

在过去的一年里，在现代教育理念的指导下，结合我校实际，八（2）班开展了一系列的班级活动，取得了良好的效果。

1.创办班级小小图书柜，开展读好书、读好文章活动，拓宽学生视野，丰富学生情感体验，欣赏人生无处不在的美。

2.教室后面的黑板报刊每周一换，所有学生分组轮流出刊，让每个人都参与进来，让有特长的学生充分展示自己的才艺。

3.利用节假日郊游，了解家乡的风土人情和发展变化，感悟大自然的美，增强学生爱家乡，爱祖国意识，陶冶学生的情操。

4.在与学生交朋友的同时对学生进行家访，了解学生住地，家庭生活状况，形成学校教育，家庭教育的合力。

5.组建学习互助小组，让学生在助人的过程中提高语言表达能力和交往能力，拓宽思路，体现互助友谊，提高协作能力，找到快乐的源泉。

6.开展早自习和晚自习前五分钟朗读活动，每天两个学生读两篇好文章（取材于《读者》、《青年文摘》等期刊），让学生到讲台上练胆量、练普通话，同时指导了学生的课外有效阅读。

7.每天进行早锻炼，只要天气好，学生们一直坚持不懈。

8.邀请校长和教导主任到班上进行理想教育和人文思想教育，让同学们深切体会到学校和社会对他们的期望和鼓励，认识到自己的价值和人生意义。

一年来，八（2）班努力营造着一种氛围：“非宁静无以致远，非淡泊无以明志”；努力打造着一种精神：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”；努力追求着一个梦想：“天生我材必有用”。八（2）班在2006年前学期期中、期末两次考试中总成绩名列前茅，卫生、纪律、体育考评成绩多次第一。所取得的每一项成绩都是八（2）班全体教师和同学用汗水和智慧浇灌出来的。八（2）班在学校领导、全体教师对全体同学的关心下，面对成绩一定会怀着感恩之心，谦虚反思，认真总结，向着远方的梦想迈出更坚实的一步。

2006.9.10.

第五篇：九年一班三好班集体材料

九年一班三好班集体材料

是谁说过，看我们，我们笑得像太阳，有了我们就有了火的燃烧，水的荡漾，风的飞扬。有了春天，有了解冻，有了诞生的成长，有了声音，有了彩虹七色光。正是我们，这朝气蓬勃的39个少年组成了我们爱和爱我们的集体——九年一班！

我们有一个响亮的口号：做最出色的自己，创最优秀的班级！

我们有严格的班级管理制度，有负责人的班委会成员。俗话说“没有规矩不成方圆。”一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。因此制定切实可行的班规是建设好班集体的前提。在班级组建之初我和班委就一起制定了切实可行的班规，每一个同学都能自觉遵守班规。班干部能按照班规管理班级。班干部骨干作用在各自的工作中得到了充分发挥，班长负责各项常规管理，各部门负责人尽职尽责，为班级建设工作作出了巨大贡献，充分起到了先进表率作用。通过一年多的努力，增强了同学们的班级自豪感，集体荣誉感，形成了拼搏进取的团队精神，并激励着同学们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。

我们是一个健康的班集体。在我们的班集体中没有阴暗的死角，有的只是普照大地的阳光。我们是一个活力四射的班集体，因为我们的男孩们在绿荫场上足底功夫矫健如飞。在篮球场上身轻如燕。看！运动会上我们团体总分第一名的成绩和精神文明班集体的奖状在展示着我们班的风采！尤其是接力赛第一个到达终点时那振奋人心的一刻使得我班的同学更加的团结！我们不只注重身体的健康，更注重心理的健康。语文课上一篇篇文质兼美的课文，班会课上一个个富涵哲理的故事让我们的心灵得到净化，得到升华。我班的学生多才多艺，演讲、街舞、吉他、绘画、书法等等丰富了孩子们的业余生活！开展各种题材的主题班会。《和谐的集体 温馨的家》使我班增添了和谐的气氛，同学间关系更加和睦，班级更加温馨；《学会感恩》主题班会，使学生们懂得了父母的艰辛、老师的辛苦、同学的互助，学会了感恩于他人，更加珍惜现在所拥有的一切，也懂得如何才能报答父母和老师！开学初《新学期 新气象》主题班会让学生在开学初就树立了新的目标，充满激情充满斗志的去实现自己的梦想。

我们是一个快乐的班集体。困难？我们不怕！艰险？我们能克服！乐观的我们不怕和我们作对的人，因为我们更乐观地认为那是上天赐给我们的宝贵财富，它可以帮助我们适应困难，逆流而上，当笑声传出我们的教室，你也会被我们的笑声感染。我们班的幽默大师很多。因为他们的幽默，成长的烦恼被化解为了甜美的笑容，学习的困难被转化成了进步的动力。学生们选取《啦啦歌》作为班歌，尽管幼稚但是却充满了欢乐，我们的教室总是充满欢乐，使得孩子们每天一醒来，都带着积极的情绪来到学校。

我们是一个团结自信的班集体。在学习上，我们九年一班不相信有自己学不好的科目。上个学期期末考试我们班取得了年级第二名的好成绩。这完全得力于小组合作学习，我们不放弃任何一个学生，利用小组互助来帮助后进生进步。在这学期一开学我们又重新调整了座位，根据学生的学习情况和性格，分为了6个组。每个组都有一个组长和副组长，每个人负责两个同学，课上讨论时，小组长们都很认真努力的帮助他人，而组员也都是有着积极的心态，认真的对待每个学

科。在我们的班里感受到的是团结向上，合作进步！我想进步的学生必然是充满信心的！

我们班是一个有爱心的班集体。看到地震灾区的新闻报道，我班不少学生都落下了眼泪，在为地震灾区捐款的活动中，同学们踊跃多捐。我们的社会实践活动在养老院，尊老爱幼是中华民族的传统美德。那天，同学们来到敬老院，虽然能干的活并不多，但是学生们都尽自己的全力争取给老人们带来一丝洁净。辛苦但快乐。这也许就叫帮助别人快乐自己吧！

我们班有整洁的教室。每天上午的大课间同学们都会主动打扫卫生，每天放学后，卫生委员都认真检查班级的各个角落是否干净，合格后才容许做卫生的同学离开。班级卫生井然有序。但是一开始时有个细节被我发现了。我发现班里的纸篓总是满满的，一开始我还以为是负责倒纸篓的同学偷懒没有去倒，后来询问过后才知道不是没按时倒，而是学生们的垃圾太多了，尤其是零食的包装袋。仔细观察才发现，很多女生课间有吃零食的习惯，尤其是小包装的小面包，小饼干等。后来紧急召开班委会讨论解决方案，班委们提议，课间不允许吃东西，小包装的零食更应该禁止。这时我们有召开了《远离零食 捍卫健康》的主题班会，及时制止了零食现象，保持了教室内的整洁。

我们班有优秀的成绩。这是对九年一班全体师生的最公正的肯定。在个人方面，我班涌现出了一批成绩优异，品德优秀的学生代表，本班班长赵健宇不仅责任心强,而且历次考试都名列班级前列，起到了很好的模范带头作用，多次被评为区级三好生，今年又被评为市级三好学生，我班李琛同学被评为市级文明中学生，这不仅是孩子个人的荣誉，也是班级的荣誉！但成绩只代表过去，总结成绩是为了更好的面向未来，我们会再接再厉，不断进取，争取创造更加辉煌的成绩。

现在的班级是一支有着明确目标的班级，是一只展翅的雄鹰，正在为自己即将到来的飞翔做着最后的冲刺！相信我们的雄鹰必定会在自己的天空称霸！

九年一班

班主任：崔学芬

九年一班三好班集体材料

九年一班